教师发展培养计划书范文2篇

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教师个人发展计划书(精选19篇)

教师个人发展计划书(精选19篇)

教师个人发展计划书(精选19篇)教师个人发展计划书篇1新课程的实施迫切要求广大教师加强学习、进修,尽快提高专业化水平。

教师既需要有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识,又需要把握教育的真谛,了解青少年发展的规律,掌握现代教育信息技术,具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。

教师要与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

特别是新课程改革实施以来,学校对教师队伍素质的要求更高。

为了积极投身小学数学教育教学工作,努力更新教育理念,进一步丰富自己的专业知识,提高自己的教育教学能力,鉴于自身情况本人特制订个人专业发展20xx年规划,为自己今后的发展指明方向。

一、自我分析1、发展优势(1)我热爱教育事业,工作认真踏实,肯吃苦,不怕累,从不计较个人得失,乐于从事教学科研。

善于学习,在教学工作中遇到不明白的地方,能积极虚心的向有经验的老师请教。

(2)现有的课堂教学实践经验,能够胜任中年级的数学教学工作,能配合学校做好各项工作。

容易接受新事物和新观点,具备一定的的教育科研能力。

(3)能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。

(4)能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。

(5)喜欢阅读各类书籍。

2、存在的问题(1)驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,对后进生的关注程度不够与范围不够广,理论水平有待提高。

(2)对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够。

(3)在教学研究中虎头蛇尾,主要是惰于动笔,不善于总结和整理。

(4)工作主动性不够,缺乏精益求精的精神,个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高,需要加强理论学习。

二、个人专业发展规划目标1、根据学校的“先学后教,美的课堂”校本研究,积极投身教育科研的改革与实践,逐步形成先学后教的教学模式,促进教育教学质量的提高,努力提高课堂教学的有效性。

2、认真学习新课程标准理念,不断更新教学观念。

教师发展目标和计划范文(4篇)

教师发展目标和计划范文(4篇)

教师发展目标和计划范文时光过的很快转眼,我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近____年了。

愉快地送走一批又一批学生。

作为一名教师,我深感荣幸。

然而,应对竞争激烈的教师队伍,我感到了身上的压力。

作为新教师的我务必对自我今后的发展有一个计划,在这段时光里,我也不能放松自我的学习,只有不断的学习,才能有所发展,有所进步。

为了使自我能不断地成长,让自我的业务水平日渐成熟,学到更多的有利于自身发展和教学研究的经验和方法,结合学校的理念,我将在今后的工作中,在以下几个方面中努力提高。

1、思想目标:首先加强师德师风的修养,构成高尚的人格,有一颗进取的心。

要热爱学生,对学生有博爱之心,要以诚相待,要宽容和有强烈的职责感。

热爱教育事业,热爱教育,尽心尽责,教书育人。

与家长建立良好的家校关系,并努力做到学生在校开心,家长放心。

2、职业道德目标为人师表最重要的就是要有良好的道德品质,用心向上的精神和坚韧不拔的毅力。

在这方面我要严格要求自我,从每一件小事做起,培养敬业爱岗,为人师表和全身心投入教育事业的精神,提高自我的`职业道德素质。

善于思考,在实践中探求,感悟。

要坚持用脑子工作,力争做到:反思昨日-在反思中扬长;审视这天-在审视中甄别;前瞻明天-在前瞻中创新。

时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

3、潜心钻研,打造个性课堂。

(1)树立强烈的目标意识,认真学习、研究课程和教学大纲,明确本学段学习资料以及知识、技能、潜力等方面的要求,并有机分解到每一个单元、每一个教时,落实到每一个学生身上。

(2)认真上课,注重课堂教学的有效性。

认真对待自我的每一堂课,每一堂课争取有一个亮点,要逐渐完成从一个合格型教师向特长型教师的转变。

提高____分钟的教学效率。

(3)、认真研究训练。

按照教育学、心理学的基本原理,科学地、有针对性地安排有效的训练,每次作业全部批改,做错的作业必须要订正并且批改,大面积出错的必须要讲评。

教师个人发展三年规划及目标(2篇)

教师个人发展三年规划及目标(2篇)

教师个人发展三年规划及目标(2篇)教师个人发展三年规划及目标(第一篇)一、前言作为一名教师,我深知自己在教育教学工作中的责任和使命。

为了更好地履行职责,提升自己的教育教学水平,我制定了这份个人发展三年规划。

本规划旨在明确我的发展方向、目标和具体措施,以便更好地为自己的专业成长和学生的全面发展服务。

二、发展规划1. 教育教学理念与技能提升(1)深入学习国家教育政策、法规和教育教学理论,全面了解教育发展趋势,增强自己的教育使命感和责任感。

(2)积极参加各类教育培训,学习先进的教育教学方法和技能,提高自己的教育教学能力。

(3)关注学科发展动态,不断丰富自己的学科知识,提高学科素养。

2. 教学实践与研究(1)认真备课、上课,注重课堂教学改革,努力提高课堂教学质量。

(2)积极开展课题研究,以课题为引领,提高自己的教育科研能力。

(3)撰写教育教学论文,参加学术交流,分享自己的教育教学经验。

3. 学生管理与关爱(1)关注学生的个体差异,尊重学生的人格,关爱学生,营造良好的师生关系。

(2)加强学生思想教育,引导学生树立正确的世界观、价值观和人生观。

(3)加强与家长的沟通与合作,共同促进学生的全面发展。

4. 团队协作与个人成长(1)积极参与学校、教研组、备课组的各项活动,为团队建设作出贡献。

(2)虚心向有经验的教师学习,主动请教,提高自己的教育教学水平。

(3)发挥自己的专长,为学校的教育教学工作出谋划策。

三、发展目标1. 教育教学理念与技能方面:成为具有先进教育教学理念、掌握教育教学技能的优秀教师。

2. 教学实践与研究方面:课堂教学质量得到明显提升,课题研究取得一定成果,论文发表或获奖。

3. 学生管理与关爱方面:所任教的班级具有良好的班风、学风,学生满意度高。

4. 团队协作与个人成长方面:成为学校教育教学工作的中坚力量,个人专业素养得到提升。

四、具体措施1. 每学期至少阅读2本教育教学专著,做好读书笔记,撰写心得体会。

教师培养计划范文7篇

教师培养计划范文7篇

教师培养计划范文7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2024年教师发展培养计划书范文(3篇)

2024年教师发展培养计划书范文(3篇)

2024年教师发展培养计划书范文一、背景概述近年来,教育领域的变革与进步驱动着教师队伍的不断培养与发展。

作为学校发展的重要支撑力量,教师的专业素养和发展水平直接关系到学校的教学质量和学生成长发展,因此,制定一份全面、科学的教师发展培养计划,是提升教师队伍整体素质的需要。

二、目标与理念1. 目标:通过本计划,培养一支专业化、创新力强、师德高尚的师资队伍,推动学校内部教育教学质量的提升,提高学生的学习效果和发展水平。

2. 理念:积极引领教育改革,注重师德师风建设,提供多样化的培训机会和提升途径,鼓励教师实践创新和自主发展。

三、计划内容1. 教师能力提升培训1.1 组织教师主题培训,通过专业讲师和校内优秀教师的分享,提升教师的学科教学水平和教学方法。

1.2 安排国内外学习交流,组织教师参观学习优秀学校和教学模式,拓宽教师的视野和教学思路。

1.3 开展教师培训课程,包括教育科学、心理学等相关课程,提高教师教育理论素养和教育教学技能。

1.4 投入教师教学研究项目,鼓励教师参与科研活动,提高教育教学创新和实践能力。

2. 学科专业发展指导2.1 指导教师参与学科建设,建立学科协作机制,提高学科教学水平和学科管理能力。

2.2 定期组织学科研究讨论活动,鼓励教师进行学科教学研究,促进学科教学的改进和创新。

2.3 组织教师参加学科竞赛和学术交流,提高教师在学科领域的专业水平和学科竞争力。

2.4 提供学科教学资源和教学辅助材料,满足教师的教学需求和学科发展需求。

3. 教师综合素质提升3.1 注重师德师风建设,强化教师的职业道德和教育理念,营造良好的教育教学氛围。

3.2 开展心理健康教育培训,提高教师的心理健康水平和教育教学能力。

3.3 培养教师的创新能力和团队合作精神,组织教师参与教学设计和教育教学研究项目。

3.4 注重教师的个人发展,提供个性化的发展机会和成长通道,鼓励教师进行教学观摩和学习交流。

四、实施步骤1. 制定教师发展培养计划,明确目标和内容,确定具体的培训措施和资源支持。

2024年教师发展培养计划书模版(3篇)

2024年教师发展培养计划书模版(3篇)

2024年教师发展培养计划书模版关于提升个人教育素养及指导青年教师发展的规划一、个人终身学习与发展计划为积极响应“终生学习”的号召,我决心改变自身学习不足的现状,以严谨的态度参与每一次教育理论学习,珍视每一次教师培训机会,特别是区骨干教师培训,确保高质量完成培训作业。

我将充分利用这些平台,深化教育理论知识,提升师德修养,拓宽视野,更新教育观念,创新教学方法,强化教学能力,并致力于提高课堂教学效率。

我将努力成为学生学习的伙伴与生活中的朋友,以赢得学生的喜爱与尊重,促进学生在我的课程中及所教学科上的全面发展,确保每位学生都能获得成功的体验。

二、论文撰写与发表计划1. 深入研读教育教学领域的杂志与理论专著,及时收集并整理专题研究资料,计划每学期末完成至少两篇教学案例分析。

2. 通过撰写论文,将实践经验升华为理论成果,积极投稿至各类教育教学期刊,力求每学期至少有一篇论文获奖或在县级以上报刊杂志上发表。

三、青年教师指导计划为加速青年教师刘晓杰的专业成长,我将采取以下措施进行全方位指导:1. 建立常态化的沟通机制,共同探讨课堂教学与管理策略,提供个性化指导。

2. 每周至少听一次刘晓杰老师的课,并详细反馈意见,鼓励其勇于创新,积极实践新课程理念与教学方法。

3. 全方位关注刘晓杰老师的师德修养、教学思想、教学组织及反馈能力,定期查看其教案、教学情况及班级状况,及时提出改进建议。

预期成果:助力刘晓杰老师迅速成长为学校骨干教师,并争取获得区级优秀教师称号,同时在区级以上刊物发表1-2篇论文。

四、三年读书计划在接下来三年内,我计划阅读至少12本教育理论、学科专业知识及跨学科书籍,每学期精读一本教委推荐专著。

积极参与学校组织的各类学习活动,与同事交流心得,撰写读书笔记与体会,积极参与论文评比,争取优异成绩。

具体读书安排如下:第一年上半年:《做最好的老师》《教育心理学》第一年下半年:《没有任何借口》《英才是怎样造就的》第二年上半年:《不要跪着教书》《陶行知教育读本》第二年下半年:《教育和美好的生活》《大教育家孔子》第三年上半年:《新教育之梦》《学会生存:教育世界的今天和明天》第三年下半年:《向孩子学习》《今天怎样做教师》五、学校及教育行政部门支持措施学校及区县、市级教育行政部门将提供以下支持:1. 学校:结合市中小学骨干教师培养规划,为骨干教师提供多样化的培训与学习机会,建立学习共同体,设立个人工作室,优化成长环境。

教师个人发展计划书(推荐6篇)

教师个人发展计划书(推荐6篇)

教师个人发展计划书(推荐6篇)第1篇:教师个人发展计划书我是一名普通的小学语文教师,我很喜欢自我目前从事的这个职业,并将它当作自我的事业用心经营。

与周围的人相比,在物质上我也许并不富有,但在精神上,我却是一个富翁,充分地享受着引导孩子成长过程中的酸甜苦辣。

随着时代的发展和新课程改革的深入,无论是在班主任工作,还是在语文教学中,我都与其他教师一样面临着许多的问题和困惑,所以说,新时期的教师工作是极富挑战性的。

我一向很喜欢朱熹的一首诗——“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许?为有源头活水来。

”这首诗道出了一个朴素的道理,那就是仅有不断地学习,不断地丰富自我,才能让自我不断地发展,以适应社会的需要。

以教书育人为己任的教师就更应当对自我的发展做出规划,并为之不断地努力,从而成为一名优秀的人民教师。

一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活,对此,我深表赞同。

因为这份工作应对的不是生产线上的产品,而是有血有肉、有思想,并且还没有定型的孩子。

我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法,因为教师也是平凡的人,他承担不起这样的职责,但教师必须要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、不断提高个人素质古人曾说:“师者,传道授业解惑也。

”简而概之,教师的工作就是教书育人,所以,我要在教育教学上,不断提高个人的素质。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了进一步做好自我的工作,我给自我提出了如下的要求。

1、多读书,用先进的教育理论明白自我的工作。

要使自我的教育教学水平尽快提高,读书是一种省时高效的途径,所以我要坚持读有关教育的书籍。

同时注意多钻研,勤思考,将自我的教育教学实践与理论结合起来,并在总结和反思中构成自我的教学风格;2、虚心请教,取人之长,补己之短。

作为一名年轻教师,我要进取向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,多向大家学习。

教师能力发展培训计划范本(3篇)

教师能力发展培训计划范本(3篇)

教师能力发展培训计划范本一、指导思想为加速新教师的培养,使新教师进一步巩固专业思想,热爱教育事业,熟悉教育教学环境和教学常规,树立正确的教育观念和新课程理念,提高教育教学能力,促进专业成长,使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。

为此,我们按上级要求制订本学年新教师培养计划。

二、培养目标和思路(1)、培养目标:1、让新教师在短时间内熟悉学校,熟悉工作岗位,进一步巩固新教师的专业思想,具备良好的道德素养,能热爱本职工作,热爱学生。

2、初步掌握学科的教学常规和技能,理解学科的业务知识和内容体系,课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识,并能运用到实际教学中,增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力,提高教学水平及学科质量。

(2)培养思路:刚刚走上工作岗位的新教师往往充满热情与活力,但由于没有经验,加之面对陌生的环境,一般经不起挫折与失败;工作水平一般的教师虽然有基础,但是受能力所限也不能较好地落实工作。

针对这些教师,我们给予他们更多的是关心与帮助,支持与鼓励,并客观地评价他们工作中的失误。

培养思路是:依托校内外的培训资源,加深新教师对师德规范的认识,强化专业思想;采取跟踪指导,着力提高新教师的教学基本功,从思想上和业务上尽快适应并胜任教育教学工作。

三、具体措施(1)制定培养计划新教师的培养是教育教学质量可持续发展的关键环节。

为此我们将新教师的培养与管理纳入到教师队伍建设规划之中,制定了《新教师培养计划》,明确了具体的培养、管理措施,有目的、有步骤地加快新教师的成长。

(2)做好角色转换引导新教师做好角色的转换主要由是学生转为教师。

我们计划在暑假里利用休息时间对这些新教师进行相关的岗前培训,对他们加强工作责任心教育,以及班级组织管理能力的培训。

计划为新任班主任做“如何做好班主任”的专题经验介绍和交流活动。

(3)指导常规教学常规工作是教学管理中的重点。

计划在开学初,学校领导组织新教师开展教学常规培训会,从备课、上课、作业与辅导等方面着重进行指导。

2024年教师发展培养计划书(2篇)

2024年教师发展培养计划书(2篇)

2024年教师发展培养计划书尊敬的领导:我是某某市XX学校的教师,拟定于2024年参加教师发展培养计划。

在此,我向您提交我个人的教师发展计划书,希望得到您的指导和支持。

一、发展背景及目标作为一名教师,教育教学水平的提高是我们追求的目标,也是我们职业发展的基础。

通过参加教师发展培养计划,我希望能够系统地学习专业知识和教育教学理论,提高自己的教育教学能力,为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。

二、培养计划1. 学习计划(1)参加教师发展培训班:认真参加各类教师培训班,学习教育教学改革的新理念、新方法和新技术,不断更新自己的教育教学理念,提高教学效果。

(2)深入研究教育理论:利用业余时间,学习和研究国内外教育理论研究的新成果,提高自身的教育理论素养,为教育实践提供理论指导。

(3)参加学术交流会议:积极参加各类学术交流会议,向他人学习优秀的教育教学案例和经验,与同行进行教育教学思想的交流和讨论。

2. 实践计划(1)教学实践:积极参与学校的教育教学实践活动,亲身实践新教育理念和教学方法,不断改进自己的教学工作,提高学生的学习兴趣和能力。

(2)课题研究:选择一个与本学科教学密切相关的课题进行研究,结合实际情况,提出切实可行的解决方案,提高自己的教育教学能力。

(3)实验教学:在所在学校积极推广实验教学方法,利用现代科技手段,提高学生的实验能力和科学素养。

3. 自我评估计划(1)定期评估:通过定期评估自己的教育教学水平,及时发现和改正不足之处,不断提高自己的教育教学能力。

(2)参与评估:积极参与学校的教育教学评估工作,向他人学习和借鉴先进的评估方法和技巧,提高自己的评估能力。

三、计划结果及评估通过参加教师发展培养计划,我希望能够在教育教学理论和实践方面有所收获,提高自己的教育教学能力。

在教育教学水平的提高方面,我制定了以下达成目标的评估指标:(1)教育理论:提高教育理论素养,能够熟练运用新理念、新方法和新技术指导教育教学实践。

教师个人发展规划 教师个人发展规划(优秀3篇)

教师个人发展规划 教师个人发展规划(优秀3篇)

教师个人发展规划教师个人发展规划(优秀3篇)教师个人职业发展规划篇一虽然我已工作15年,但我时刻要求自我尽心尽力做好每一件事。

我记得曾有人说过这样一句话:“不会做小事的人也必定做不了大事。

”一个人要有提高,就必须有目标,有计划,这样才能不断朝着自我的方向前进。

为一名中年教师,我根据自我的特点制订今后三年的发展规划。

一、自身成长历程和素质分析1、成长的历程和此刻所处的阶段:自从上师范以后,认真学习文化知识,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。

此刻作为一名中青年教师,我十分热爱我的本职工作,在工作过程中,虚心向老同志们学习请教,定期和同事们交流教学体会,从而不断地提高自我的教学水平。

我不断充实着自我,努力做好身边的每一件小事,力求让学校满意,让家长满意,让我的学生满意。

2、专业知识方面的分析:我毕业于南安师范学校,学习教育专业。

系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。

教学时又参加省自学考试小学教育系专业的学习,还参加了中央广播电视大学教管类,在学期间学习的教育学、心理学、教育科研等专业课程都会对我今后的发展起着举足轻重的作用。

3、教育教学本事方面的分析;工作十多年了,经过自我的理论实践和老教师们的悉心指导,我在教育教学本事方面有了很大的提高。

如何给自我的课堂定位,如何给自我定位,成了我现阶段思考最多的问题。

4、职业道德及个性特征的分析;爱岗敬业是最基本的职业道德。

经过教学实践,我构成了以下几方面的特点:作为一名中年教师,首先,我确立素质教育的思想,充分发挥教师的。

主导作用。

其次,正确把握分寸,不断改善教法和学习方法。

俗话说:学习有法,教无定法。

能根据课型选择教学。

5、个人优势和不足。

我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学本事为我的教学供给了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我尚有发展的潜力,在教育战线上还有很多需要学习、努力的空间和目标。

2023年教师发展培养计划书

2023年教师发展培养计划书

2023年教师发展培养计划书尊敬的教育部领导、各位专家、各位老师:大家好!我代表***学校,在新的2023年,荣幸地向各位领导和专家们提交了我们学校的教师发展培养计划书。

本计划旨在进一步提升教师的专业能力,提供优质的教育服务,以培养更多的优秀学生为目标,实现教师队伍的长远发展。

一、培养计划的背景教师是一个国家教育事业的中坚力量,他们的专业能力和教育理念直接影响着学生的教育质量。

因此,在新的2023年,我们将积极推动教师发展,提高教师的专业能力和教育水平,以适应时代的发展需求和学生的多元化需求。

二、培养目标1. 提升教师的学科素养。

我们将通过加强教师的学科研究和教育实践,培养教师的学科素养。

同时,我们鼓励教师参与学科教学团队的建设和教研活动,促进教师的学科交流与合作。

2. 提高教师的教育敏感性。

我们将注重培养教师对学生的情感关怀和关注度,提高教师的教育敏感性。

通过定期的心理辅导和教育教学培训,帮助教师建立敏感和关怀学生的意识。

3. 强化教师的教学能力。

我们将通过教学观摩、教学辅导和教学创新等多种形式,提高教师的教学能力。

同时,我们将鼓励和支持教师参加各类教育教学比赛和研讨会,提升教师的教学水平。

三、培养内容1. 学科研究。

我们将通过定期的学科研讨会和学科研究项目,支持教师进行学科研究。

同时,我们还将组织教师参加学术交流活动和学科科研论坛,提高教师的学术水平。

2. 教育教学培训。

我们将组织教师参加专业培训课程,提高教师的教学能力和教育理念。

同时,我们还将邀请专家来学校进行教师培训,分享他们的教育教学经验和方法。

3. 教育实践。

我们将通过组织教师参与教育实践活动,提供实践机会和实践平台,促进教师的实践能力和教学经验的积累。

同时,我们还将鼓励教师参加学校举办的各类教育活动,提高教师的教学水平和教育质量。

四、培养方法1. 培训课程。

我们将根据教师的需求和学校的发展需求,制定培训课程。

同时,我们还将邀请专家和学者来学校进行培训,提供优质的培训资源和服务。

教师个人专业发展计划(精选15篇)

教师个人专业发展计划(精选15篇)

教师个人专业发展计划(精选15篇)教师个人专业发展计划1从19xx年踏上工作岗位至今,已经12个年头了。

在这近12年的时间里,我严于律己,为人师表,自觉遵守教师职业道德规范,认真履行个人职责。

为了让自己不断地发展,以适应社会的需要。

开学之初,我就为自己做了一份个人计划。

一、加强自身师德修养有人说教师的工作是一份良心活,对此,我深表赞同。

因为这份工作面对的不是生产线上的产品,而是有血有肉、有思想,并且还没有定型的孩子。

老师一定要有师德,在教育教学工作中,真正为学生的终身发展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。

二、不断提高个人素质古人曾说:"师者,传道授业解惑也。

"简而概之,教师的`工作就是教书育人,所以,我要在教育教学上,不断提高个人的素质。

目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会,为了进一步做好自己的工作,我给自己提出了如下的要求。

1、多读书,提升自己的生命质量,做一个高雅的人。

作为一名教师,我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。

师德不是一个抽象的政治说教,而是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德感召力,仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。

2、虚心请教,取人之长,补己之短。

作为一名年轻教师,我要积极向周围的同事学习,多听,多看优秀教师的课堂,多向大家学习。

对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。

3、加强自身专业知识的提高。

能够自如的驾驭教材,了解教材特点,掌握教学重点和难点,并能恰当地制定教学计划;能充分发挥学生的主体作用,有效地把握课堂教学活动。

在教学研究能力方面更要力求逐渐做到:掌握一定的教学理论,认识教育规律,然后联系教学中的亲身经历,让理论与实践相结合,勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题,勇于挑战前人未能研究成功的课题。

这样才能不断创新,推动教学向纵深方向发展。

培养优秀教师的专业发展计划三篇

培养优秀教师的专业发展计划三篇

培养优秀教师的专业发展计划三篇《篇一》培养优秀教师的专业发展计划作为一名教师,我深知专业发展对于提高教育质量和培养优秀学生的重要性。

因此,我制定了这个专业发展计划,旨在通过不断学习和成长,提升自己的教育教学能力,成为一名更加出色的教师。

本计划的工作内容主要包括以下几个方面:1.教育教学理论学习:通过阅读教育教学相关的书籍、和研究报告,不断更新和拓展自己的教育教学理论知识。

2.实践经验积累:通过教学实践,不断积累经验,总结和反思自己的教学方法和策略,提升教学实践能力。

3.专业技能提升:通过参加教育培训和自学,提升自己的专业技能,如信息技术应用能力、课堂管理能力等。

4.教育教学研究:参与或开展教育教学研究,通过研究解决教育教学中的问题,提升自己的教育教学创新能力。

根据工作内容,我制定了以下工作规划:1.制定学习计划:每月至少阅读一本教育教学相关的书籍,并做好读书笔记和心得体会的撰写。

2.制定实践计划:每个学期至少进行一次教学实践,如公开课、教学观摩等,并做好实践反思和总结。

3.制定技能提升计划:每年至少参加一次教育培训或自学一门新的专业技能,并做好学习笔记和成果总结。

4.制定研究计划:每两年至少参与或开展一项教育教学研究,并做好研究过程记录和研究成果撰写。

工作的设想:通过实施本计划,我期望能够实现以下设想:1.提升自己的教育教学理论知识,使教学更加科学和系统。

2.增强实践经验,提高教学效果和学生的满意度。

3.掌握更多的专业技能,提升自己的综合素质和竞争力。

4.培养自己的教育教学创新能力,为教育教学改革和发展做出贡献。

根据工作规划和设想,我制定了以下工作计划:1.每月进行一次教育教学理论学习,阅读相关书籍并撰写读书笔记和心得体会。

2.每个学期进行一次教学实践,如公开课、教学观摩等,并做好实践反思和总结。

3.每年参加一次教育培训或自学一门新的专业技能,并做好学习笔记和成果总结。

4.每两年参与或开展一项教育教学研究,并做好研究过程记录和研究成果撰写。

教师发展目标和计划范本(七篇)

教师发展目标和计划范本(七篇)

教师发展目标和计划范本作为一名教师,担负着教书育人的重任,应该在成长的历程中,为自己规划未来,我相信“勤能补拙”,我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。

如何尽快的走向成熟,成为一名合格的人民教师,使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展,是摆在我面前的一个巨大任务。

特做分析计划如下:优势分析:1)热衷教师职业,热爱思品教学,有较强的责任感和进取心。

2)能静下心,积极地阅读一些教学的相关杂志,关注最新的课改动态。

3)谦虚好学,能自觉接受新事物、新观点。

4)通过____年课堂教学实践,积累了一定经验,能够胜任初中各阶段教学工作。

不足之处:1)十几年来,我的教学工作一直以来缺乏规划,缺乏自己的研究,缺乏自己的目的性和研究性。

2)缺乏系统的理论学习和专业的培训,在理论学习和教科研方面发展得不够,没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起,在科研型教师的路上步子迈得还较慢。

3)在学科教学中,很大程度依赖于教材,缺乏自己对于文本的深入解读,自己的教学缺乏创新和研究,对于教材开发的力度不够,没有很好的使用教材、超越教材,整理、积累、反思方面有待加强。

4)自己的职业道德和职业修养方面,自己平日的课堂教学缺乏亲和力,与学生的接触太少,没有深入走进学生,了解学生的内心世界,不了解学生的发展需要、成长需要,需要完善自己的教师形象,做学生喜欢的好老师。

一年目标为了更好地实现专业的成长,我将立足岗位,以学校大局和学生的发展为重,认真踏实工作。

二年目标我计划通过二年的时间,达到有对教育理想的执着追求,有先进的教育思想和教育理念,有丰富的教育教学经验,有较高科研工作能力,专项特长突出,学生、家长满意的教师。

做到以下几个方面:(1)真正关心每一个学生,把自己教师的爱平等的给予每一个学生,关注每一个学生的成长过程,促进每一个学生思品素养的提高,让自己真正成为学生喜欢的老师,走进学生,促进学生能力的提高,为学生以后的发展打下坚实的基础。

教师发展计划10篇

教师发展计划10篇

教师发展计划10篇教师发展计划 1一、个人方面的目标20__年_月_日那天是我第一次步入这个校园,从此踏上了我的教师之路。

之前在别的学校呆过大约不到2个月的时间,所以说在教学方面非常欠缺。

我觉得自己首先要提高自身素质,教学能力。

作为一名教师,我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。

师德是具有深刻的知识内涵和文化品格的,一个有广博知识的教师才会有道德。

使自己具备一定的.教学科研能力。

多看书,多参加学校举行的各种活动,多出去学习。

所以,为实现以上目标我准备采取以下措施:1、课前准备:备好课认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课及时对该课作出总结,写好教学后记。

2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

二、教学方面的目标1、虚心请教其他老师。

在教学上,有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

2、考虑教法,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

教师个人发展计划书范文5篇

教师个人发展计划书范文5篇

教师个人发展计划书范文5篇教师个人发展计划书范文(精选篇1)一、教学方面:1、注重日常教学常规的扎实与提升。

精心备课;细心批改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探索趣味性作业,创新性作业。

要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。

有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成,切实促进后进生各方面能力的提高。

2、勤于反思,完善自我。

学会思考教育问题,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。

每节课后,把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补不足。

在总结经验中完善自我。

3、练就自己扎实的基本功。

“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。

为此,我会持之以恒地加强自己的基本功练习。

同时,作为英语老师,我还要不断的加强自己的英语口语和听力,以使自己在教学方面能够尽快地成长起来。

4、利用信息技术手段辅助教学。

充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。

利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

5、多反思自我反思是提高业务水平的重要途径,对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目标的制定、教学内容的选择……及时进行反思、总结、改进,从“经验型”的教师向“科研型”的教师转型。

1)不断进行师德自查,反省自己的行为,规范自己的言行,做到身正为师,学高为范。

2)在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生实践能力着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自动地在行动中反思,培养反思和自我监控地习惯;教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性。

6、多实践1)努力探索、大胆实践,用新的教学艺术充实课堂教学。

在自己的课堂教学中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生发展的促进者的转变。

教师个人三年成长发展规划范文(通用18篇)

教师个人三年成长发展规划范文(通用18篇)

教师个人三年成长发展规划范文(通用18篇)【篇一】教师个人三年成长发展规划一、总体思想鼓足干劲,立足前沿,自我突破,力争一流。

未来的三年里,不断加强师德修养,努力培养自己的爱心、耐心、细心,提高班级管理水平;不断锤炼自己的专业水平和业务能力。

二、发展目标为了适应素质教育和课程教学改革的新要求,掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能,具有一定的教育科研能力,创新精神和实践能力及教师职业所特有的能力,有高尚的师德、强烈的责任感,热爱学生、勇于奉献。

同时还应具备广阔的视野,把握教育的真谛,了解学生发展的规律,掌握现代化教育信息技术。

三、具体内容(一)专业发展目标不仅要饱学知识,掌握一定的人文知识、科学知识等,并内化为个人的文化素养,还要对学生的学习和发展负责,要具有学科知识方面的专业技能,成为学科教学方面的能手。

面对新课改,具体发展目标如下:1、掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识。

2、具备课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。

3、学历达到本科水平。

4、具备娴熟运用现代信息技术,高效获取信息、评价信息的能力,吸收存储与快速提取信息的能力,表达、交流并创造性使用信息的能力,从而达到利用最新信息实现自我更新的目的,同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会责任感。

5、有效协调人际关系和沟通表达的能力、个案研究能力、筹划组织能力进一步发展。

6、能把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为课题,边学习、边实践、边研究,运用课题带动的策略,注重从学生个性差异出发,发挥学生的特长和优势,针对学生的不同需求,寻找不同的教育教学方法,并不断总结经验。

7、正确把握三维目标的能力、理解把握及创造性使用新教材的能力、构建充满生命活力的教学活动的能力、灵活、智慧地运用教学策略、方法的能力、合理运用教学资源的能力、掌握有利于学生发展的教学评价的能力不断提高。

(二)、职业伦理职业伦理包括对教育事业的深刻理解,对职业道德和职业规范的认知认同程度,对工作群体的向心力和奉献精神。

教师个人专业成长发展计划(精选10篇)

教师个人专业成长发展计划(精选10篇)

教师个人专业成长发展计划(精选10篇)教师个人专业成长发展计划篇1一、自我分析1、个人优势分析从事小学语文教育教学工作二十年了,积累了一定的经验。

平时能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。

具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯,对教育事业挚爱,无怨无悔,善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生真诚爱护,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己,能与时俱进,有健康向上的人生追求。

能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。

2、个人不足剖析在教科研方面缺乏深入研究的能力。

在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

我将努力不断地运用改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。

二、专业发展目标(一)总目标在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。

我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。

1、师德目标加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。

认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。

2、教学方面的目标积极参与科研课题的研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。

树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。

3、行动目标(1)牵手名师与身边的名师牵手,从身边的名师学起,每月坚持听课,认真写出听课感受,与名师面对面交流,提高自己的教育教学水平。

(2)引领示范做好自己的本职工作,力争多出课出好课。

(3)专业进修继续学习,提高自己的学识水平。

(4)完成教学任务完成自己的教学任务,从进一步了解学生入手,从而更有效的把握课堂,善于捕捉课堂教学契机,使学生养成良好的习惯,不断的激励学生的积极主动的学习。

教师发展工作计划范文3篇(教师发展计划书)

教师发展工作计划范文3篇(教师发展计划书)

教师发展工作计划范文3篇(教师发展计划书)老师进展工作方案范文1在不知不觉中,新的一学期又来到了。

新学期,新期望,在这大班的第一学期中,我要一如既往地全身心投入到训练教学中去,使自己在各方面再次提高,特修订本学期的个人成长方案如下:一、个人进展常规工作目标:每天以饱满的精神状态步入工作状态,迎接每一天;备好每一堂课,上好每一堂课;带着学习的心,通过听课、评课、反思等活动,使上课的教学质量有所提高;向组内老师学习新的训练理念与训练方法;认真做好班主任工作,培育幼儿各方面良好习惯。

当好师傅角色,带领新老师共同成长;主动投入科研工作,要有争论课,并认真作好自己争论的个人小课题。

二、个人进展的具体措施:(一)勤学习。

1、本学期连续深入到到学习贯彻《3—6岁儿童学习进展指南》和《幼儿园训练指导纲要》以外,还方案阅读几本专业类书籍,写出自己的心得,本学期争取写读书体会2篇,不断丰富自己的文化素养。

多看权威性的训练类期刊杂志《幼儿训练》、《早期训练》等,了解更多著名训练专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自己今后的训练教学工作都具有指导意义。

2、把握每一次外出学习的机会,主动吸取他人的特长。

3、向组内老师多请教,多学习她们先进的教学方法与阅历,学习她们科学的班级管理方法。

4、坚持品读博友们的博文,并参预评博。

(三)勤反思。

1、勤听课,通过课堂听课,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探究中达到共同进步。

2、备好组内公共课教案,公共课准时写好课后反思。

3、上好教研组的行为跟进课,认真对待公开课,生疏内容,分析透彻,把握好活动过程,以最有效的教学方法,提高课堂教学质量。

4、每月认真撰写训练、教学随笔,反思自己在教学过程中的心得,学会思索训练问题,在课后准时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。

(四)勤练功。

1、认真上好每一节课,把教学力气的提高落实在每一天的课堂教学中,提高自己的训练功底,并呈现自己的特长领域。

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教师发展培养计划书范文2篇Model of teacher development and training plan编订:JinTai College教师发展培养计划书范文2篇小泰温馨提示:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。

工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。

本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。

便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。

本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1:教师发展培养计划书范文2、篇章2:教师发展培养计划书文档篇章1:教师发展培养计划书范文年毕(肄)业于学(院)专业学(院)于年授予三年培养经费(经费单位:元)经费支出计划(经费单位:元)xx—xx年个人发展规划1.三年科研计划(包括研究方向、研究重点、研究过程、预计达到的水平及突破、成果形式等)研究方向:如何提高学生阅读兴趣的研究研究重点:放在如何提高小学生的阅读兴趣和形成良好的课外阅读习惯培养方面。

通过三年的研究与实践,把本班学生培养成“好读书、读好书”、有良好的阅读习惯、有较强的自主学习能力的“知书达理”的文明人。

本课题将通过对学生阅读兴趣和良好阅读行为习惯的研究,引导学生学会阅读、快乐阅读、享受阅读,让阅读支撑每一位学生的灵魂。

通过阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯、阅读创新的培养,全面提高学生的综合素质,使学生掌握终身学习的本领。

研究目标1、通过研究活动,能提高学生阅读的兴趣,培养学生读书、爱书的好习惯,让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过研究活动,激发学生的探索欲望,并亲自经历知识研究过程,获得情感和学习的体验,体现学生是学习读书的主人,是知识的探索者这一新的教育理念,从而培养学生在阅读中获取信息、发现问题和解决问题的能力,发展学生阅读资源共享的合作精神,促进学生综合素质的提高。

研究过程1、首先确立本班为研究课题实验班。

2、其次是课题前期进行查阅文献。

查阅与选题有关的理论文献和经验、科研资料,达到理论武装,借鉴经验的目的。

可参考的文献有:《小学阅读教例剖析与教案研制》《小学语文教学案例与阅读指导》《习惯决定孩子的命运》等。

3、建立“读书卡”,组织示范,完善方案。

做好前测、收集积累、观察、个案等资料的整理与保存,定期分析对比。

4、形成特色。

全面推广。

5、分析材料、交流、研究撰写论文。

主要成果形成:课题结束后发表和出版与本课题相关的教育教学论文。

2.三年教学及教学研究计划(包括任教学科专业的发展、水平的提高;教学研究的内容、过程、成果及其创新等):(1)全面提高学生的素养。

新课程标准要求教师必须面向全体学生,使学生获得基本的文化素养。

(2)正确把握各学科教育的特点。

应重视各学科对学生熏陶感染的作用,注意教学内容的价值取向,同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

(3)积极倡导自主、合作、探索的学习方式。

学生是学习和发展的主体。

各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,保护好学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

(4)努力建设开放而有活力的各学科课程。

应拓宽学生学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的实践能力。

3.三年培训和提高计划(内容、时间、地点、经费、设备及结果等)要树立“终生学习”的意识,改变自己不爱学习的现状,认真参加每一次教育理论学习,珍惜每一次教师培训,尤其是区骨干教师培训,认真完成培训作业。

充分利用这一平台提高理论水平和师德修养,开拓视野,转变教育观念,改革教学方法,提高教学能力,努力转变学习方式,不断提高课堂效率。

努力做学生学习中的伴侣和生活中的挚友,让学生更喜欢我,喜欢我上的课,喜欢我教的学科,让所有学生都获得成功。

4.撰写论文计划(包括课题研究报告、发表计划)(1)认真阅读教育教学杂志和理论专著,及时积累专题研究的第一手资料;尝试进行教学案例的分析,学期结束时完成教学案例2篇;(2)通过撰写论文,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

积极撰写教育教学论文,不断提高论文质量,力争每学期至少有一篇论文获奖或在县级以上报刊杂志上发表1篇论文。

5.指导青年教师计划(包括被指导青年教师的基本情况、目标、内容、方式、过程设计等)为进一步提高青年教师教学水平,加大对刘晓杰老师的传帮带力度,加强对她的业务指导,使其紧跟当前教育教学改革的需要。

本学年,我将重点从几方面对她们进行指导1、主动的与结对的青年教师进行经常性的沟通,一起在课堂教学和管理方面在指导策略上进行探讨和指导。

2、每周要听指导教师的课,听课后详细与授课教师交流,提出建设性意见。

鼓励青年教师在教学中要有创新精神,积极主动地领会新的课程理念,大胆尝试新的教学方法,在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。

3、从师德修养、教育教学思想、教学组织、教学反馈等方面关心青年教师,履行指导职责,注重指导效果。

随时查看她们的教案、教育教学情况、活动开展情况及班级的整体状况等,并注意反馈提出改进意见。

预计达到成果使老师迅速成长为学校骨干教师,争评区级优秀老师,并在区级以上发表论文1-2篇。

总之,作为指导教师我要认真负责,通过相互启发,相互学习,相互切磋,达到共同提高的目的,使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶。

6.三年读书计划(教育理论、哲学、文学、自然科学等方面的书籍)三年内计划阅读12本以上教育理论和学科专业知识等方面的专著,其中每学期研读一本教委推荐专著。

积极参加学校组织的教师、业务研讨、专题讲座、学习观摩,开展学习、讨论,不断提高自己的教育理论水平。

同时自选相关书籍和文章阅读学习。

学习期间与本校教师进行交流、讨论,积极撰写读书心得和体会,积极参加各级各类论文评比,力争获得好成绩。

(2)读书时间具体安排xx上半年:《做最好的老师》《教育心理学》xx下半年:《没有任何借口》和《英才是怎样造就的》xx上半年:《不要跪着教书》和《陶行知教育读本》xx下半年:《教育和美好的生活》和《大教育家孔子》xx上半年:《新教育之梦》和《学会生存:教育世界的今天和明天》xx上半年:《向孩子学习》和《今天怎样做教师》学校拟采取的主要培养措施1、结合市中小学骨干教师培养规划,为骨干教师提供外出培训、骨干教师培训、网络远程教育培训研修及交流的机会。

建立骨干教师学习共同体,成立个人工作室,努力为骨干教师创造良好的成长环境。

2、骨干教师要承担指导、培养本地区及所在学校的其他教师,在教学工作中发挥示范作用。

积极执教公开课、示范课,并承担举办专题讲座等活动。

3、资助培养骨干教师参加外出学习。

购置先进的教学设备、教学软件等,学校以保障资金的供给,为他们的教学提供方便。

制定并组织实施骨干教师的培养提高规划,鉴定培养协议书,明确职责、责任到人。

加强对市骨干教师的日常管理,定期进行培训,考核评定,学期末优秀者给予奖励区县教育行政部门拟采取的主要培养措施1、专家引领:积极支持骨干教师参加高级研修、专家引领等学习活动,积极聘请专家对骨干教师进行指导。

2、同伴互助:积极搭建平台促进骨干教师互相学习、交流。

组织骨干教师执教公开课、示范课、举办专题讲座等活动。

3、实践反思:继续开展骨干教师读书活动,重点提高理论水平。

引导骨干教师积极开展教育教学研究,丰富实践智慧,促进理论知识实践化和实践经验的升华。

区县教育行政部门意见市级教育行政部门意见篇章2:教师发展培养计划书文档【按住Ctrl键点此返回目录】学校名称执教学科姓名年毕(肄)业于学(院)专业学(院)于年授予三年培养经费(经费单位:元)经费支出计划(经费单位:元)XX—XX年个人发展规划1.三年科研计划(包括研究方向、研究重点、研究过程、预计达到的水平及突破、成果形式等):研究方向:如何提高学生阅读兴趣的研究研究重点:放在如何提高小学生的阅读兴趣和形成良好的课外阅读习惯培养方面。

通过三年的研究与实践,把本班学生培养成“好读书、读好书”、有良好的阅读习惯、有较强的自主学习能力的“知书达理”的文明人。

本课题将通过对学生阅读兴趣和良好阅读行为习惯的研究,引导学生学会阅读、快乐阅读、享受阅读,让阅读支撑每一位学生的灵魂。

通过阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯、阅读创新的培养,全面提高学生的综合素质,使学生掌握终身学习的本领。

1、通过研究活动,能提高学生阅读的兴趣,培养学生读书、爱书的好习惯,让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。

2、通过研究活动,激发学生的探索欲望,并亲自经历知识研究过程,获得情感和学习的体验,体现学生是学习读书的主人,是知识的探索者这一新的教育理念,从而培养学生在阅读中获取信息、发现问题和解决问题的能力,发展学生阅读资源共享的合作精神,促进学生综合素质的提高。

1、首先确立本班为研究课题实验班。

2、其次是课题前期进行查阅文献。

查阅与选题有关的理论文献和经验、科研资料,达到理论武装,借鉴经验的目的。

可参考的文献有:《小学阅读教例剖析与教案研制》《小学语文教学案例与阅读指导》《习惯决定孩子的命运》等。

3、建立“读书卡”,组织示范,完善方案。

做好前测、收集积累、观察、个案等资料的整理与保存,定期分析对比。

4、形成特色。

全面推广。

5、分析材料、交流、研究撰写论文。

主要成果形成:课题结束后发表和出版与本课题相关的教育教学论文。

2.三年教学及教学研究计划(包括任教学科专业的发展、水平的提高;教学研究的内容、过程、成果及其创新等):(1)全面提高学生的素养。

新课程标准要求教师必须面向全体学生,使学生获得基本的文化素养。

(2)正确把握各学科教育的特点。

应重视各学科对学生熏陶感染的作用,注意教学内容的价值取向,同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

(3)积极倡导自主、合作、探索的学习方式。

学生是学习和发展的主体。

各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点,关注学生的个体差异和不同的学习需要,保护好学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

(4)努力建设开放而有活力的各学科课程。

应拓宽学生学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的实践能力。

3.三年培训和提高计划(内容、时间、地点、经费、设备及结果等):要树立“终生学习”的意识,改变自己不爱学习的现状,认真参加每一次教育理论学习,珍惜每一次教师培训,尤其是区骨干教师培训,认真完成培训作业。

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