学唱歌曲《小斑鸠对我说》
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小学三年音乐教案：
《小斑鸠对我说》
教学目标：
潮阳区和平中寨小学 张志伟
1、会用活泼、天真的情绪演唱歌曲《小斑鸠对我说》。
2、通过学唱歌曲《小斑鸠对我说》与绕口令练习，区分 X XX 和 XX
Xቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节奏。
3、通过学唱歌曲《小斑鸠对我说》，建立对动物的热爱，懂得爱护
动物，善待动物。
教学重点：
会用活泼、天真的情绪演唱歌曲。
“不知是 猴怕 狗还是 狗怕 猴” 4、教师范唱，学生按照 2/4 拍的强弱规律打节拍。 5、用师生接唱法学习歌曲，提高学生的兴趣。
先由老师扮演“我”，学生扮演“小斑鸠”接唱歌曲。熟悉后交 换角色。 6、歌曲处理。 歌曲熟悉后，启发学生有感情地演唱歌曲。 三、自编自演。 学生以小组为单位，讨论歌曲的表演形式。最后分组汇演。 四、相互评价，取长补短。 五、小结。
教学难点：
区分 X XX 和 XX X 节奏。
教学过程：
一、故事导入
讲述一段“小斑鸠”与“我”的故事，用故事吸引学生的兴趣。
让学生猜一猜小斑鸠对“我”究竟说了什么？
二、学唱歌曲
1、欣赏《小斑鸠对我说》，回答“小斑鸠”对“我”说了什么？
我穿一件新衣服，小斑鸠说：“幸福！你可真幸福！”
我背书包去读书，小斑鸠说：“刻苦！学习要刻苦！” 考试得了九十五，小斑鸠说：“不足！千万别满足！” 2、按节奏读歌词。 请学生按照歌曲的节奏朗读歌词，找一找比较难的节奏。 3、绕口令练习。 边读绕口令边按照字音的长短拍手，感受“X XX 和 XX X”节奏 的区别。重点练习“XX X X X X XX X X X”
《小斑鸠对我说》
教学目标：
潮阳区和平中寨小学 张志伟
1、会用活泼、天真的情绪演唱歌曲《小斑鸠对我说》。
2、通过学唱歌曲《小斑鸠对我说》与绕口令练习，区分 X XX 和 XX
Xቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ节奏。
3、通过学唱歌曲《小斑鸠对我说》，建立对动物的热爱，懂得爱护
动物，善待动物。
教学重点：
会用活泼、天真的情绪演唱歌曲。
“不知是 猴怕 狗还是 狗怕 猴” 4、教师范唱，学生按照 2/4 拍的强弱规律打节拍。 5、用师生接唱法学习歌曲，提高学生的兴趣。
先由老师扮演“我”，学生扮演“小斑鸠”接唱歌曲。熟悉后交 换角色。 6、歌曲处理。 歌曲熟悉后，启发学生有感情地演唱歌曲。 三、自编自演。 学生以小组为单位，讨论歌曲的表演形式。最后分组汇演。 四、相互评价，取长补短。 五、小结。
教学难点：
区分 X XX 和 XX X 节奏。
教学过程：
一、故事导入
讲述一段“小斑鸠”与“我”的故事，用故事吸引学生的兴趣。
让学生猜一猜小斑鸠对“我”究竟说了什么？
二、学唱歌曲
1、欣赏《小斑鸠对我说》，回答“小斑鸠”对“我”说了什么？
我穿一件新衣服，小斑鸠说：“幸福！你可真幸福！”
我背书包去读书，小斑鸠说：“刻苦！学习要刻苦！” 考试得了九十五，小斑鸠说：“不足！千万别满足！” 2、按节奏读歌词。 请学生按照歌曲的节奏朗读歌词，找一找比较难的节奏。 3、绕口令练习。 边读绕口令边按照字音的长短拍手，感受“X XX 和 XX X”节奏 的区别。重点练习“XX X X X X XX X X X”