中小学教师普通话教学现状调查问卷表
语言文字规范化问卷的教师版
语言文字规范化问卷的教师版
1. 问卷介绍
本问卷旨在收集教师对于语言文字规范化的看法和建议，以便进一步提升教育教学质量。
请您根据自己的经验和观察，如实回答以下问题。
您的意见和建议对我们非常重要，感谢您的参与！
2. 个人信息
请您提供以下个人信息：
- 姓名：[填写您的姓名]
- 性别：[填写您的性别]
- 教龄：[填写您的教龄]
- 所在学校：[填写您所在的学校]
3. 问题
3.1 您对于语言文字规范化的重要性有何看法？
请简要描述您对于语言文字规范化的看法和重要性。
3.2 您认为在学校教育中，如何更好地推进语言文字规范化？
请提供您认为有效的方法或策略，以促进学生在学校教育中的语言文字规范化。
3.3 您在教学实践中遇到的语言文字规范化问题有哪些？
请列举您在教学过程中遇到的语言文字规范化问题，并简要描述您是如何应对和解决这些问题的。
3.4 您认为学校应该如何培养学生的语言文字规范化意识？
请提供您认为有效的方法或措施，以培养学生的语言文字规范化意识。
3.5 您对于语言文字规范化的培训需求有哪些？
请描述您对于语言文字规范化培训的需求，包括培训内容、形式和时间等方面的建议。
4. 结束语
非常感谢您抽出时间参与本次问卷调查！您的意见和建议对于我们改进语言文字规范化教育非常重要。
如果您还有其他想要补充或提及的内容，请在下方空白处填写，谢谢！
---
{填写个人信息}
{回答问题3.1}
{回答问题3.2}
{回答问题3.3}
{回答问题3.4}
{回答问题3.5} {其他补充或建议}。
教师版语言文字规范化检测问卷
教师版语言文字规范化检测问卷1. 背景信息
- 姓名：
- 性别：
- 年龄：
- 教育背景：
- 教龄：
- 所在学校：
2. 语言文字使用情况
请回答以下问题，选择适用的选项或提供具体信息。
1. 您在教学中使用的语言文字是否规范化？
- [ ] 是
- [ ] 否
2. 如果您的回答是"否"，请简要说明原因：
3. 是否定期进行语言文字规范化的自我检查和修正？
- [ ] 是
- [ ] 否
4. 是否参加过任何语言文字规范化的培训或研讨会？
- [ ] 是
- [ ] 否
5. 您是否使用辅助工具（如语法检查软件、参考书等）来帮助您进行语言文字规范化？
- [ ] 是
- [ ] 否
6. 您是否定期与同事讨论语言文字规范化的问题？
- [ ] 是
- [ ] 否
7. 您是否鼓励学生使用规范化的语言文字？
- [ ] 是
- [ ] 否
8. 您是否给予学生反馈和指导，帮助他们改善语言文字表达能力？
- [ ] 是
- [ ] 否
9. 您是否认为语言文字规范化对学生的学习和发展有积极影响？
- [ ] 是
- [ ] 否
10. 如果您认为语言文字规范化对学生有积极影响，请简要说
明原因：
3. 其他建议或意见
请在下方提供任何其他与语言文字规范化相关的建议或意见：
{在此处填写您的建议或意见}
感谢您参与本次问卷调查！您的反馈对我们非常重要。
普通话教学调查问卷表
普通话 普通话 普通话 普通话 粤方言（白话） 没有机会 其他 没有时间 信心不足 没有经费 学习机会少 √ 普通话
教学语言 多 选 项 生活中最常 用语言
你没有参加过普通话培训的原因是 √ 受环境影响 妨碍自身普通话水平提高的因素
在使用普通话教学遇到什么问题(填写)
广西中小学教师使用普通话教学现状调查问卷表
工作单位 教师姓名 性别 广西岑溪市 本科 职称 英语 无 任教科目2 任教科目4 所学专业 普通话水 平得分 小学 学校教育 未参加过 二甲 语言2 语言3 80 获普通话等级证 时间 英语师范 是否师范类 专业毕业 2012年10月26日 女 年龄 常住地 乡镇 职称(其他) 23 民族 教龄
鼻音边音，前后、鼻音不分，乡音浓。
用普通话教学现状调查问卷表
汉族 0
是 2012年10月26日 一般 提高了 校本培训
普通话 较好
发音难
鼻音边音，前后、鼻音不分，乡音浓。
教 师 学历 个 人 任教科目1 信 息 任教科目3
毕业院校
出生地
普通话水平 二乙 等级
何时开始学习普通话
你认为自己的普通话水平 目前普通话水平与参加测试时相比是提高 了还是下降了？ 近期你希望参加普通话培训的方式？
单 选 项
通过何种渠道学习普通话水平等级 语言1 母语
汉语老师现状调查问卷模板
尊敬的汉语老师：您好！为了更好地了解我国对外汉语教师的工作现状、教学需求和面临的问题，我们特设计此问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进教学方法和提升教学质量。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：A. 男B. 女2. 您的年龄：A. 25岁以下B. 26-35岁C. 36-45岁D. 46-55岁E. 55岁以上3. 您的学历：A. 本科B. 硕士C. 博士D. 其他4. 您的专业背景：A. 汉语言文学B. 对外汉语教学C. 其他相关专业5. 您的教龄：B. 4-6年C. 7-10年D. 10年以上二、工作现状6. 您目前从事的对外汉语教学岗位：A. 孔子学院B. 国际中小学C. 培训机构D. 自由职业E. 其他7. 您每周平均工作时长：A. 20小时以下B. 21-40小时C. 41-60小时D. 60小时以上8. 您目前的工作压力：A. 很大B. 较大C. 一般D. 较小E. 很小9. 您认为目前的工作收入：B. 较低C. 一般D. 较高E. 很高三、教学需求10. 您认为目前对外汉语教学中最需要改进的方面是：A. 教材内容B. 教学方法C. 教学评估D. 教学资源E. 其他11. 您认为以下哪种教学方法最有效？A. 传统讲授法B. 任务型教学法C. 情景教学法D. 交际法E. 其他12. 您认为以下哪种教学资源最有助于教学？A. 纸质教材B. 电子教材C. 教学软件D. 教学设备四、面临的问题13. 您在对外汉语教学中面临的主要问题是：A. 学生基础参差不齐B. 教学时间不足C. 教学资源匮乏D. 教学评估困难E. 其他14. 您认为以下哪种问题对您的工作影响最大？A. 学生学习兴趣低B. 教学效果不佳C. 工作压力过大D. 收入不稳定E. 其他15. 您认为如何解决上述问题？A. 改进教学方法B. 提高自身教学能力C. 增加教学资源D. 调整教学评估体系E. 其他感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！您的意见对我们至关重要。
关于推广普通话及培训测试的问卷调查表
2、你参加过普通话培训吗？
A、参加过（）B、没参加过（）
3、你参加过普通话水平等级测试吗？
A、参加过（）B、没参加过（）
4、你的普通话水平等级是：
A、一乙（）B、二甲（）C、二乙（）D、三甲（）
5、你在教育教学活动中使用普通话吗？
A、经常（）B、很少（）C、没有（）
A、经常（）B、很少（）C、没有（）
镇远县城关五小推广普通话和规范字的现状调查问卷
学生问卷
亲爱的同学：
你好！感谢你参与本次问卷调查，本问卷采取匿名问卷，目的是了解同学们对国家推行普通话和使用规范字的现状调查，结果仅供研究之用，任何关于你个人的信息将得到严格保密。
请在“（）”填写正确答案的序号，2题可以多选。
1.教师是否利用班会课进行过“讲普通话，写规范字”的宣传？（ ）
6、你跟同事交流时使用普通话吗？
A、经常（）B、很少（）C、没有（）
7、你在工作中能正确使用规范字吗？
A、能（）B、基本能（）C、不能（）
8、你的学校把普通话作为校园语言吗？
A、是（）B、否（）
9、你学校的行政人员在教学中使用普通话吗？
A、经常（）B、很少（）C、没有（）
10、你学校的行政人员在集体活动中使用普通话吗？
6.课间你与同学交流使用普通话吗？ （ ）
（1） 是 （2） 否
7.在校园里你与老师、同学是用普通交流吗？ （ ）
（1）是（2）否
镇远县城关五小关于推广普通话和规范字的现状调查问卷
教师问卷
尊敬的老师：
您好！欢迎您参加由镇远县城关五小组织的镇远县推广普通话和使用规范字现状调查。本调查采取匿名调查，其主要目的是：了解我校推普现状，总结经验和及时发现问题，结合我校实际进一步贯彻落实语言文字法。国家推广全国通用的普通话和规范字，我们每一个公民都应该遵照执行。您提供的信息将对本研究具有重要的价值。以下问卷只作调查统计数据之用，请老师们如实填写（你认为符合的选项上打√）。衷心感谢您的支持！
普通话问卷调查表
普通话问卷调查同学们，你会说普通话吗？让我们来了解一下你使用普通话的情况好吗？请你认真如实填写，希望通过本次调查能使我们的普通话推广意识增强，能在今后的学习工作中发扬以往的成功处，通过普通话的进一步普及使校园文化更流畅、更和谐。
对您的合作表示真心的感谢！1、您接触过有关推广普通话的宣传吗？A.经常B.偶尔C.今天第一次（）2、您觉得普通话在一个地方的普及程度，能否反映这个地方的文明程度？A、绝对能B、某种程度上能C、无关紧要（）3、您觉得自己的普通话水平如何？A.很好B.好C.一般D.不够标准，但能让人明白（）4、您觉得铜梁人的普通话水平如何？A．很好 B.好 C. 一般 D.较差（）5、您认为我校学生的普通话水平如何？A 非常好B 好C 一般D 有待提高（）6、别人对您讲普通话您的感觉是：A.很自然B.不习惯C.没特别的感觉（）7、如果您身边的人不说普通话，这是否会对你们的交流有影响？A．有很大影响B、有一定影响C、有一点影响D、没有影响（）8、听到接受媒体采访的人讲方言，您的感觉是：A.很好笑B. 很亲切C. 没感觉（）9、回想一下，您是否曾因方言谬音而引起误会或者办错事情？A 没有 B.偶尔 C.经常（）10、在您的日常生活当中，最常用的语言是什么？A 普通话B 重庆话C 其他方言D 英语（）11、您在家庭中，一般使用什么语言？A 普通话B 重庆话C 其他方言D 英语12、所教学课的老师中，上课经常使用方言的有几位：A 没有B 1个C 2-3个D 3个以上13、您去娱乐消费，通常用什么语言与服务员交流？A 普通话B 重庆话C 其他方言D 英语14、您在网上会使用规范的普通话吗?A 会B 大部分C 有时会D 基本不会15、您发短信或者打电话会使用规范的普通话吗?A 会B 不会C 有时会16、面对现在网络、海报、漫画越来越多的前卫而混杂的语言，您的态度是A 很反感，而且担心影响民族语言B有些反感C无所谓，自己的事情 D 挺喜欢的，年轻人嘛，就得这样17、您认为推广普通话有必要吗？A 很有必要B 可有可无C 没必要浪费时间与金钱18、听到老师用方言上课，你的感觉是：A.很好笑B. 很亲切C. 没感觉19、你希望学校开展普通话培训系列活动吗？A 是B 否20、提高自身普通话水平，你希望得到什么帮助？鱼儿，在水中串上串下，吐着顽皮的泡泡；鸟儿从荷叶上空飞过，想亲吻荷花姑娘的芳泽。
中文教学情况调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了更好地了解我国中文教学现状，提升教学质量，我们特此开展本次问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教学方法和提升教学效果具有重要意义。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄段：（）18岁以下（）18-25岁（）26-35岁（）36-45岁（）46-55岁（）56岁以上3. 您所在的城市：____________________4. 您的学历：（）小学及以下（）初中（）高中/中专（）大专（）本科（）硕士及以上5. 您学习中文的目的：（）为了工作需求（）为了提高自己的综合素质（）为了出国留学（）其他（请说明）：____________________二、中文教学现状6. 您所在学校的中文教学课程设置是否合理？（）非常合理（）比较合理（）一般（）不太合理（）非常不合理7. 您认为中文教学课时是否充足？（）非常充足（）比较充足（）一般（）不太充足（）非常不充足8. 您认为中文教学师资力量如何？（）非常雄厚（）比较雄厚（）一般（）不太雄厚（）非常薄弱9. 您认为中文教学设施是否完善？（）非常完善（）比较完善（）一般（）不太完善（）非常不完善10. 您认为中文教学教材是否合适？（）非常合适（）比较合适（）一般（）不太合适（）非常不合适三、教学方法和效果11. 您认为中文教师的教学方法是否适合您的学习需求？（）非常合适（）比较合适（）一般（）不太合适（）非常不合适12. 您认为教师在课堂上的互动是否充分？（）非常充分（）比较充分（）不太充分（）非常不充分13. 您认为教师对学生的辅导是否及时？（）非常及时（）比较及时（）一般（）不太及时（）非常不及时14. 您认为自己在中文学习中的进步如何？（）非常明显（）比较明显（）一般（）不太明显（）没有进步四、意见和建议15. 您认为目前中文教学中存在哪些问题？（请简要说明）：____________________16. 您对中文教学有哪些意见和建议？（请简要说明）：____________________17. 您认为如何提高中文教学质量？（请简要说明）：____________________感谢您抽出宝贵时间填写本问卷！您的反馈对我们改进教学具有重要意义。
调查问卷：教师版语言文字规范化
调查问卷：教师版语言文字规范化调查目的本调查旨在了解教师在语言文字规范化方面的认知和实践情况，以便为提高教师的语言文字水平和规范教学提供参考。
调查内容1. 您是否了解语言文字规范化的概念和重要性？2. 您在教学中是否注重语言文字的规范使用？3. 您是否主动关注并纠正学生在语言文字方面的错误？4. 您是否定期参加语言文字规范化培训或研讨会？5. 您是否有自己的语言文字规范化教学策略？请简要描述。
6. 您认为学校对教师的语言文字规范化有足够的支持和培训机会吗？7. 您是否愿意接受更多关于语言文字规范化的培训和指导？调查结果分析调查结果将用于评估教师在语言文字规范化方面的现状和需求，进而制定相应的培训和支持计划，提高教师的语言文字水平和规范教学质量。
调查保密性本调查将严格保护您的个人信息和答案，仅用于统计分析和学校内部研究，不会对外公开。
参与说明请您尽量如实回答问题，您的参与对于改进语言文字规范化教育具有重要意义。
感谢您的支持与配合！---Questionnaire: Teacher's Version of Language StandardizationPurpose of the SurveyThe purpose of this survey is to understand teachers' awareness and practices in language standardization, in order to provide reference for improving teachers' language proficiency and promoting standardized teaching.Survey Content1. Are you familiar with the concept and importance of language standardization?2. Do you emphasize the proper use of language in your teaching?3. Do you actively pay attention to and correct students' language errors?4. Do you regularly participate in language standardization training or seminars?5. Do you have your own strategies for language standardization teaching? Please briefly describe.6. Do you think the school provides sufficient support and training opportunities for teachers in language standardization?7. Would you be willing to receive more training and guidance on language standardization?Analysis of Survey ResultsThe survey results will be used to evaluate the current situation and needs of teachers in language standardization, and to develop corresponding training and support plans in order to improve teachers' language proficiency and the quality of standardized teaching.Confidentiality of the SurveyThis survey will strictly protect your personal information and answers, and will only be used for statistical analysis and internal research within the school. It will not be disclosed publicly.Participation InstructionsPlease answer the questions as truthfully as possible. Your participation is of great significance in improving language standardization education. Thank you for your support and cooperation!。
语言教师调查问卷模板
尊敬的各位语言教师：您好！为了更好地了解我国语言教师的工作现状、教学需求以及职业发展情况，我们特此开展本次调查。
本问卷采取匿名方式，所有数据仅用于统计分析，请您放心填写。
您的宝贵意见将对我们改进教学、提升教育质量具有重要意义。
感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与本次调查！一、基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（）20-30岁（）31-40岁（）41-50岁（）50岁以上3. 教学年限：（）1-3年（）4-6年（）7-10年（）10年以上4. 教学科目：（）英语（）日语（）法语（）德语（）其他（请说明）二、教学现状5. 您目前所教授的课程类型：（）公共课程（）专业课程（）选修课程（）课外辅导（）其他（请说明）6. 您认为目前教学过程中遇到的主要困难有哪些？（可多选）（）学生基础参差不齐（）教学资源不足（）教学方法单一（）评价体系不完善（）其他（请说明）7. 您对目前所使用的教材满意度如何？（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意8. 您认为当前语言教学过程中，学生的哪些能力最为重要？（可多选）（）听、说、读、写四项基本技能（）跨文化交际能力（）自主学习能力（）创新思维能力（）其他（请说明）三、教师发展9. 您是否参加过专业培训或进修？（）是（）否10. 您认为以下哪些因素对您的专业发展最为重要？（可多选）（）学校支持（）同事交流（）个人努力（）社会环境（）其他（请说明）11. 您认为以下哪些途径对您的教学能力提升最为有效？（可多选）（）参加学术会议（）阅读专业书籍（）观摩优秀课例（）与同行交流（）其他（请说明）12. 您对当前教师职业发展前景的看法：（）非常乐观（）乐观（）一般（）悲观（）非常悲观四、其他13. 您对本次调查问卷的意见和建议：（请在此处填写）感谢您的参与！祝您工作顺利，身体健康！[调查问卷结束]温馨提示：1. 请在填写问卷时，认真阅读每个问题，并根据自己的实际情况选择最合适的答案。
民族地区中小学教师普通话使用情况调查问卷
附件3民族地区中小学教师普通话使用情况调查问卷您好！经教育部、国家语委批准，我们正在进行民族地区中小学教师语言文字使用情况调查，您被抽选为调查对象，希望您根据实际情况回答，配合我们完成这份问卷。
您提供的相关信息对调查结果很有用，我们会严格遵守相关法律对您的回答保密，也不会用于其他目的。
占用您的宝贵时间，向您表示衷心的感谢！民族地区中小学教师普通话使用情况调查工作组2015年1月注意事项：1. 请用蓝色或黑色钢笔（签字笔）填写。
2. 有选择答案的问题，除特别注明外，一律只选一个答案，并在所选答案的编号上画圈。
例如“您的性别”一栏中，如是男性，就请在“男”字前面的编号1上画圈，即：①男 2女。
3. 画横线的题目，请把答案直接写在“ ”上。
例如被调查者20周岁，即填为：20周岁。
4. 每道题后的方框由编码员填写，请不要在其中填写任何内容。
A1.您的性别： 1 男 2 女A2.您的年龄： _______周岁A3.您是哪个民族？_______族A4.您的出生地： 1 本市（县） 2 本省（自治区、直辖市）外市（县）3 外省（自治区、直辖市） 4 外国（请注明）A5.您在该地大约生活了多长时间？_______年A6.您在除了出生地（省、自治区、直辖市）和现居住地以外的地方生活过多长时间？_______年A7.您在现居住地住了多长时间了？_______年A8.您毕业的学校是： 1 师范类院校 2 非师范类院校A9.您的学历是： 1 小学及以下 2 初中 3 中师 4 高中或中专（含职高） 5大专 6 本科 7 研究生A10.您当老师多长时间了？_______年A11.您现在是： 1 小学教师 2 中学教师A12.您现在所教年级：_______年级A13.您现在主要教哪些课？【必要时可选两种】1 汉语文课2 少数民族语文课3 外语4 其他课程（请注明：）B1.您小时候最先会说的是哪种话（语言）？【必要时可选两种】1 汉语方言（请注明：_______ ）2 少数民族语言（请注明：_______ ）3 普通话4 英语5 其他（请注明：_______ ）B2.您现在能用哪些话（语言）与人交谈？B2 【最多选三种】1 汉语方言（请注明：_______ ）2 少数民族语言（请注明：_______ ）3 普通话4 英语5 其他（请注明：_______ ）B3.您在家最常说哪种话（语言）？【必要时可选两种】1 汉语方言（请注明：_______ ）2 少数民族语言（请注明：_______ ）3 普通话4 英语5 其他（请注明：_______ ）B4.您讲课时最常用哪种话（语言）？【必要时可选两种】1 汉语方言（请注明：_______ ）2 少数民族语言（请注明：_______ ）3 普通话4 英语5 其他（请注明：_______ ）B5.您在教室里给学生解释疑难问题时最常用哪种话（语言）？【必要时可选两种】 1 汉语方言（请注明：_______ ） 2 少数民族语言（请注明：_______ ）3 普通话4 英语5 其他（请注明：_______ ）B6.您下课后在校园里和学生交谈时最常用哪种话（语言）？【必要时可选两种】 1 汉语方言（请注明：_______ ） 2 少数民族语言（请注明：_______ ） 3 普通话 4 英语 5 其他（请注明：_______ ）B7.您在办公室里和同事交谈时最常用 B7哪种话（语言）？【必要时可选两种】1 汉语方言（请注明：_______ ）2 少数民族语言（请注明：_______ ）3 普通话4 英语5 其他（请注明：_______ ）B8.您在学校开会发言时最常用哪种话（语言）？【必要时可选两种】1 汉语方言（请注明：_______ ） 2少数民族语言（请注明：_______ ）3 普通话 4 英语 5 其他（请注明：_______ ）B9.您上课主要用哪种语言的教材？【必要时可选两种】1 汉语2 少数民族语言（请注明_______ ）3 英语4 其他（请注明：_______ ）B10.您是什么时候开始学习说普通话的？1 上小学前2 小学3 初中4 高中（含中专、职高）5 大学（含大专） 6工作以后 7 没学过B11.您的普通话程度怎么样？1 能流利准确地使用2 能熟练使用但有些音不准3 能熟练使用但口音较重4 基本能交谈但不太熟练5 能听懂但不太会说6 能听懂一些但不会说7 听不懂也不会说B12.您学说普通话的主要原因是什么？（念出选项1-6）【必要时可选两种】 1 普通话好听 2 工作需要 3 为了同更多的人交往 4 学校要求5 普通话亲切6 说普通话显得有地位7 其他（请注明_______ ）8 无法回答B13.您学说普通话的最主要途径：（念出选项1-5）【必要时可选两种】1 学校学习2 培训班学习3 看电视听广播4 社会交往5 家里人影响6 其他（请注明_______ ）7 无法回答8 无此情况B14.您觉得学（说）普通话遇到的最主要的问题是什么？（念出选项1-4） 1 周围的人都不说，说的机会少2 受汉语方言影响，不好改口音3 受本民族语言影响，不好改口音4 说普通话怕别人笑话5 无法回答6 无此情况B15.您希望您的普通话达到什么程度？（念出选项1-3）1 能流利准确地使用2 能熟练使用3 能进行一般交际4 没什么要求5 无法回答B16.您普通话水平测试的成绩是：1 一级甲等（100—97分）2 一级乙等（96.99—92分）3 二级甲等（91.99—87分）4 二级乙等（86.99—80分）5 三级甲等（79.99—70分）6 三级乙等（69.99—60分）7 未入级（59.99—0分） 8 无法回答 9 无此情况C1.您认为本地小学最好用哪种话（语言）教学？【必要时可选两种】1 汉语方言（请注明：_______ ） 2 少数民族语言（请注明：_______ ）3 普通话 4 英语 5 其他（请注明：_______ ） 6 无所谓 7 无法回答 C2.您认为本地中学最好用哪种话（语言）教学？【必要时可选两种】1 汉语方言（请注明：_______ ）2 少数民族语言（请注明：_______ ）3 普通话4 英语5 其他（请注明：_______ ）6 无所谓7 无法回答 C3.您认为您所在学校教师的普通话水平怎么样？（念出选项1-3）1 需要大幅度提高2 应该适当提高3 保持现状就可以C4.您对用少数民族语言教学的看法：（念出选项1-4）1 所有老师都应该用少数民族语言教学2 除了外语，其他主科老师应该用少数民族语言教学3 只有民语文老师应该用少数民族语言教学4 不会少数民族语言的老师可以不用少数民族语言教学5 无法回答C5.您对使用普通话教学的看法：（念出选项1-4）1 所有老师都应该用普通话教学2 除了外语，其他主科老师应该用普通话教学3 只有汉语文老师应该用普通话教学4 不会普通话的老师可以不用普通话教学5 无法回答【以下问题由调查员回答】J1.调查员调查时主要使用的话（语言）是：【必要时可选两种】1 汉语方言（请注明：_______ ）2 少数民族语言（请注明：_______ ）3 普通话4 其他（请注明：_______ ）J2. 调查员认为被调查对象的普通话程度是：1 能流利准确地使用2 能熟练使用但有些音不准3 能熟练使用单口音较重4 基本能交谈但不太熟练5 能听懂但不太会说6 能听懂一些但不会说7 听不懂也不会说调查到此结束，谢谢！填卷日期：2015年月日调查员签名：审核日期：2015年月日审核员签名：编码日期：2015年月日编码员签名：。
普通话调查问卷
教 师 学历 个 人 任教科目1 信 息 任教科目3
毕业院校 普通话水平 等级
出生地
何时开始学习普通话
单 选 项
通过何种渠道学习普通话 是否参加过普通话相关培训 你希望达到的普通话水平等级 语言1 母语
课外与学生 交流用语
语言2
语言3
教学语言 多 选 项 生活中最常 用语言 没有机会 你没有参加过普通话培训的原因是 受环境影响 妨碍自身普通话水平提高的因素 信心不足 学习机会少 没有时间 没有经费
广西中小学教师使用普通话教学现状调查问卷表
工作单位 教师姓名 性别 年龄 常住地 职称 任教科目2 任教科目4 所学专业 普通话水 平得分 获普通话等级证 时间 你认为自己的普通话水平 目前普通话水平与参加测试时相比是提高 了还是下降了？ 近期你希望参加普通话培训的方式？ 是否师范类 专业毕业 职称(其他) 民族 教龄
在使用普通话教学遇到什么问题(填写)
Hale Waihona Puke 普通话教学现状调查问卷表普通话 较好
发音难
教师版：语言文字的规范化问卷调查
教师版：语言文字的规范化问卷调查尊敬的教师们：为了更好地了解我国语言文字规范化的现状，提高教育教学质量，我们特此开展此次问卷调查。
请您根据实际情况，认真填写，我们将对您的意见和建议给予充分重视。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年龄：（1）20岁以下（2）20-30岁（3）31-40岁（4）41-50岁（5）50岁以上3. 学历：（1）专科及以下（2）本科（3）硕士（4）博士及以上4. 职称：（1）初级（2）中级（3）高级5. 所在学校类型：（1）小学（2）初中（3）高中（4）大学二、语言文字规范化认知6. 您认为我国语言文字规范化的重要性如何？（1）非常重要（2）重要（3）一般（4）不重要7. 您了解我国语言文字规范化的相关政策和标准吗？（1）非常了解（2）了解（3）一般（4）不了解8. 您认为当前我国学生语言文字规范化水平如何？（1）非常好（2）好（3）一般（4）差三、教育教学实践9. 您在课堂教学中是否注重语言文字规范化？（1）非常注重（2）注重（3）一般（4）不注重10. 您如何引导学生正确书写汉字？（1）严格要求，逐个纠正（2）适当引导，鼓励自主改进（3）只在必要时进行纠正（4）不关注学生汉字书写11. 您在教学中如何培养学生的语言表达能力？（1）注重口头表达训练（2）注重书面表达训练（3）两者都注重（4）不重视语言表达训练12. 您认为评价学生语言文字规范化水平的主要标准是什么？（1）汉字书写（2）词汇语法（3）语言表达（4）全部包括四、意见和建议13. 请您就提高我国语言文字规范化水平提出宝贵意见和建议。
----------------------------------------------------------------------请您将问卷填写完整后，交回给我们。
再次感谢您的支持与配合！。
教师版——语言文字规范化调研问卷
教师版——语言文字规范化调研问卷
亲爱的教师朋友，感谢您参与我们的调研。
本次调研的目的是了解教师对于语言文字规范化的看法和实践情况。
请您根据实际情况如实回答以下问题，您的回答将对我们的研究具有重要意义。
请注意，您的回答将严格保密，仅用于学术研究之用。
谢谢！
1. 您认为语言文字规范化的重要性是什么？
请在此回答：
2. 您在教学中是否注重语言文字规范化？为什么？
请在此回答：
3. 您对学生的语言文字规范化有何要求？请列举一些具体的要求。
请在此回答：
4. 您在教学中是否遇到了语言文字规范化方面的困难？请具体描述一下。
请在此回答：
5. 您认为学校应该如何支持教师在语言文字规范化方面的工作？
请在此回答：
6. 您是否认为学生的语言文字规范化水平与其学业发展有关联？为什么？
请在此回答：
7. 您在教学中是否使用相关的教材或资源来帮助学生提高语言文字规范化水平？
请在此回答：
8. 您认为教育部门应该采取哪些措施来促进语言文字规范化？
请在此回答：
非常感谢您参与本次调研！您的回答将为我们提供宝贵的信息和见解。
如有任何疑问或意见，请随时与我们联系。
谢谢！。
小学教师教学语言调查问卷
小学教师教学语言的问卷调查亲爱的老师:您好！我们组织这次小学教师教学语言的调查，其目的是这了了解小学教师在教学过程中教学语言的运用情况及对学生所产生的影响，使教师在教学过程中能够用完美的语言教书育人，出色的完成教学任务。
填写本表是不记名的，希望您在填表时不要有任何顾虑，实事求是的在_____填写。
谢谢您真诚的合作！您的年龄：______________ 性别：民族：_________________ 文化程度：_________________教龄：是否已获普通话等级证书____________________（如果是，请填写证书等级）1.你所任教的班级______________________2.你认为教师是否要用普通话来教学：______________________A．是 B.否 C.不一定3. 你在教学过程中对普通话的使用：_________________________A.一直使用B.多数使用C.偶尔使用D.从来不用4.您认为教师话语对课堂教学效率有影响吗？A.非常B.有C.很少D.没有5.你认为教师的教学语言与日常交际语言的关系如何____________________A.完全相同B.基本相同C.基本不同D.完全不同6. 你在教学过程中对多媒体设备的使用：_________________A.经常使用B.偶尔使用C.从来不用7. 你认为良好的教学语言对学生哪些方面会产生影响：_________（可多选）A.思想情感B.立场观点C.意志性格D.道德品质8.你认为教师的语言素养与教学效果的关系如何？__________________A.有关B.无关C. 不一定9.你认为教师的语言素养与教学效果的关系如何？_________________A.有关B. 无关C. 不一定10. 你认为教师的教学语言应该符合哪些要求：________________（可多选）A.准确、规范B.清晰、精炼C. 有条理D. 有逻辑 F. 其它（请填写你的意见）11.你认为更好的教师教学语言的运用会对学生哪些方面产生影响（可多选）A. 思想B. 道德C. 行为12.教师要运用好教学语言应该从哪些方面进行考虑：______________（可多选）A. 课堂的设置B. 学生的年龄C. 学生的心理需求D.接受知识的能力13.你认为低年级学生的教学语言应该：___________________(可多选)A. 亲切、生动、平易B. 运用比喻、比拟，循循善诱C. 丰富多彩D. 高雅幽默 F. 说话严密、逻辑性强14.你认为高年级学生的教学语言应该：____________________（可多选）A. 亲切、生动、平易B. 运用比喻、比拟，循循善诱C. 丰富多彩D. 高雅幽默 F. 说话严密、逻辑性强15.你认为教师的教学语言与学生年龄：__________________________A.有关B.无关16. 您使用过这种教学模式：向学生伸出两个拇指，大喊道：“棒！棒！你真棒！”吗？A.不用B. 用C. 用得非常多17、您重视体态语言的使用吗？A.不用B.用C. 用得非常多18、您用得最多的体态语言是哪些？A.竖起大拇指B. 拍拍学生肩膀C. 一个会心的微笑19、您认为学生最喜欢哪种课堂评价？A.对的B.好的C.“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”20.您在课堂上的提问方式主要是？（可多选）A.指定某个同学回答B. 学生集体回答C. 学生自愿回答D. 教师自问回答21.当学生回答问题时，您通常是？（可多选）A.面带微笑，仔细倾听B.经常给予简单赞扬C.不太赞扬或者经常予以批评。
教师课内外使用普通话情况调查问卷
教师课内外使用普通话情况调查问卷
年级：＿＿＿＿＿
1.你的老师在课堂上会使用普通话上课吗（）
A.全部使用
B.经常
C.偶尔
D.从不
2.你的老师和你交流时会使用普通话吗（）
A.全部使用
B.经常
C.偶尔
D.从不
3.你的老师使用普通话和别的老师交流吗（）
A.全部使用
B.经常
C.偶尔
D.从不
4.当老师给你辅导作业时使用普通话吗（）
A.全部使用
B.经常
C.偶尔
D.从不
5.当你在学校有事向老师询问时，他们使用普通话回答吗（）
A.全部使用
B.经常
C.偶尔
D.从不
6.你认为你的老师说普通话有必要吗（）
A.非常有
B.没有
C.随便
7.当你打电话给老师时，能听到老师用普通话吗（）
A.全部使用
B.经常
C.偶尔
D.从不
8.你平时在校内外是否发现老师使用不文明语言（）
A.经常
B.偶尔
C.没有
9.你认为你的老师的普通话水平如何（）
A.很好
B.一般
C.很差
10.你对老师使用普通话有何建议
1。
语言文字规范化问卷的教师版
语言文字规范化问卷的教师版背景随着社会的发展和对语言文字规范化的要求不断增加，教师在培养学生的语言文字规范化能力方面扮演着重要的角色。
为了评估教师在这方面的表现并提供改进的建议，我们设计了这份语言文字规范化问卷的教师版。
目标本问卷的目标是了解教师在教学过程中对于语言文字规范化的重视程度、教学方法和对学生的影响等方面的情况。
通过收集这些信息，我们可以评估教师的教学水平，并为他们提供有针对性的培训和支持。
问卷内容教师背景信息1. 姓名：___________________2. 教龄：___________________3. 所在学校：___________________教学准备和规划4. 您在备课过程中是否注重语言文字规范化的内容？- 是- 否5. 您在备课时会使用哪些教材或资源来提升学生的语言文字规范化能力？6. 您是否有制定教学计划或课程大纲时包含语言文字规范化的要求？- 是- 否教学实施7. 您在课堂上会使用哪些教学方法来培养学生的语言文字规范化能力？8. 您是否在课堂上进行语言文字规范化的指导和讲解？- 是- 否9. 您是否鼓励学生在课堂上积极参与语言文字规范化的练习和讨论？- 是- 否教学效果评估10. 您是否定期评估学生的语言文字规范化能力？- 是- 否11. 您会使用哪些评估方法来评估学生的语言文字规范化能力？教师自身提升12. 您是否参加过与语言文字规范化相关的培训或研讨会？- 是- 否13. 您认为自己在语言文字规范化方面还需要改进的地方有哪些？14. 您对于学校提供的语言文字规范化培训和支持有何期望和建议？结语感谢您参与本问卷调查。
您的宝贵意见将对我们改进教师语言文字规范化培养工作起到重要作用。
如有任何疑问或建议，请随时与我们联系。
---请注意：本问卷的调查结果将被保密，并仅用于研究和改进教师语言文字规范化培养工作之用。
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广西中小学教师使用普通话教学现状调查问卷表
填写说明：
一、表格中浅黄色背景格子可任意填写；兰色背景格子只能从下拉选单中选择（选中格单元后在格单右侧有下拉选择按钮出现）；紫色格子为限制格式输入(如年龄教龄只能为整数，日期列按日期格式输入)
二、填表后另存为自己姓名的电子表格，然后由各校统一汇总打包报送以下电子邮箱：1506268013@和gxyywz@。
填表过程中如有疑问请与吴纪梅老师（138********）、罗红流老（139********）联系。
(因表格中采用下拉式选项，填写项目以电子表格为准）
；兰色背景格子只能从下拉选单中选择（选中格单元后在格单元制格式输入(如年龄教龄只能为整数，日期列按日期格式输入)。
，然后由各校统一汇总打包报送以下电子邮箱：
过程中如有疑问请与吴纪梅老师（138********）、罗红流老师项目以电子表格为准）。