2020幼儿园环境创设工作总结范文.pdf
幼儿园环境创设总结范文(33篇)
幼儿园环境创设总结范文（33篇）幼儿园环境创设总结范文（精选33篇）幼儿园环境创设总结范文篇1本学期，在学校和老师的共同努力下，为我们争取到了去幼儿园进行实地环境创设的机会，在准备了三个星期之后，我们带着满满的想法和精心制作的各种装饰材料兴致勃勃的去了幼儿园。
我们这次环境创设主要是利用废旧材料创设了森林的主题环境，利用废旧关盘制作了各种小动物的吊饰，用废纸箱制作了两颗大树，契合森林的主题。
利用各色海绵纸，卡纸做了小花，小动物进行装饰。
还用废旧硬纸箱和卡纸等做了窗饰，使教室绿意盎然。
热爱大自然，亲近大自然是幼儿的天性，一棵树，一片草地，一朵花，都是孩子们的乐园，幼儿置身于这样的环境，有助于萌发探究兴趣。
这次活动让我们受益匪浅，从想法到时间到真正的动手操作，都让我们学到了很多。
这是课堂上学不到的，本次活动中出现了以下几个问题。
首先，刚开始构思时，大家都热情高涨，但想了几天也没有出具体的方案，想法不统一，而且杂乱，大家都是想什么说什么，很难形成一个具体实施的方案，认识到这一点，我们组开始进行详细的分工，把教室的装饰工作划分出主题墙，窗饰，吊饰等部分，一项一项的进行分工，组员各抒己见，求同存异。
制定了初步的计划。
再和老师协商，接受了老师的指导意见之后。
我们组开始了正式的制作过程。
制作过程耗时最久，大到主题墙的树干，小到森林里的一片叶子，都是我们一点一点亲手制作的，过程虽然辛苦但当看到自己组的成果时，觉得辛苦点也值了。
在幼儿园进行实地装饰时，也出现了一些准备不充分的地方，实际在幼儿园里，发现比我们预想的多出了一面需要装饰的墙和一个透明的玻璃门，想到整个教室的创设应该具有一致性，应该是完整的.创设，最后，通过小组各个成员的讨论，共同决定，临时再做一面墙的创设，使我们的环创更加完整。
最后，我们圆满完成了此次环境创设的任务。
我们体会了环境创设是我们老师和幼儿共同走进主题共同发现美，表现美，创造美的过程，我们必须敏感的观察幼儿的每一个探索点，兴趣倾向，才能做好幼儿表现美的铺路石，引领他们走向热爱自然，热爱生活的审美境界。
幼儿园环境创设总结（精选16篇）
幼儿园环境创设总结（精选16篇）幼儿园环境创设总结篇1幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。
他们白天大部分时间是在这里渡过的。
我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。
我班的幼儿年龄均在5——6岁之间，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占明显优势。
凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。
5——6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。
利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
根据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：1、创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。
2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。
3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。
一、楼梯墙饰楼梯是孩子们每天经过的地方，利用他们的无意注意，引起他们的求知欲，获得知识，获得美感。
现在的季节是冬天，那冬天的小动物是怎样过冬的呢?幼儿对这个问题很感兴趣，我们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿各种动物是怎样过冬的，增加幼儿的百科知识。
同时节约了开支，又可使墙饰更加丰富多彩。
二、走道的墙饰创设走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，我们称它为“幼儿天地”如：“圆弧的世界”利用各种弧线，巧妙设计各种图画，为孩子们创设一片想象的天空。
看，时而游来一条红艳艳的大鲤鱼;时而是可爱的小鸡破壳而出;时而飞来一只漂亮的小鸟……在圆弧中创作各种图画，既有趣、又生动，同时锻炼幼儿用各种水彩进行涂色。
“我的好朋友——计算机”目前计算机是时代进步的一个标志，平时幼儿在家都接触过计算机。
但作为一个系统的知识，幼儿又似懂非懂，结合近期教学主题“我生活的时代”我们在墙上绘制出一幅有关计算机的知识画，系统介绍计算机的组成部分，特殊作用及简单的操作方法，培养幼儿对计算机的兴趣。
幼儿园环境创设评比工作总结范文(四篇)
幼儿园环境创设评比工作总结范文为进一步加强东梁乡幼儿教育事业的稳步健康发展，提高幼儿园的办园水平和保教质量，东梁联校认真落实两个幼教法规和《幼儿园教育纲要指导纲要（试行）》精神，优化幼儿园环境教育功能，彻底提高我乡幼教整体水平，联校于____年____月开始了环境创设活动，现将____学年度第一学期幼儿园环境创设活动作一总结：一、整体环境东梁中心幼儿园设计科学、规范，二层建筑，分为大、中、小三个班。
教室粘贴墙报，美化符合幼儿年龄特点，美观大方，集安全性、艺术性、教育性为一体。
其中教室美化以“和谐、快乐、幸福、成长”为主题，富含农村幼儿园特色，富有童真、童趣，因地制宜，整个幼儿园环境净化、绿化、美化、儿童化、教育化。
二、户外活动环境幼儿园外部设有办园标准，办学宗旨，园训、户外宣传栏，处处体现“以幼儿发展为本”的办园思想，具有深刻的幼儿文化内涵。
教学楼前，绿柳垂荫，活动场地标准化硬化，人均活动面积符合有关等级标准。
____年春，东梁村划拨出半亩地建造了幼儿沙坑，并提供____分地供幼儿种植，形成幼儿种植园。
根据幼儿环境特点，村、县幼教办为幼儿配置了各种安全、适合其年龄特征的大、中、小型活动器械，供幼儿钻、爬、攀登、配合、翻滚等各类器械，种类丰富，初步满足了幼儿使用，所有华东器材安全、卫生、整洁，并由幼儿教师每天检查，记录再档。
三、幼儿活动室布置幼儿活动室布置上，我们积极突出“快乐成长，幸福生活”主题，根据幼儿年龄特点和幼儿教材课程发展情况，灵活应用生活中一些废旧材料，制作与课本相适应的墙饰、吊饰，造型生动别致，富有创意，富含农村幼儿文化特色。
如：指导幼儿作的《我们一家人》《我家的房子》等与生活实际相关联的一些特色画，极大地丰富了幼儿的个性，对幼儿提升创造力有机大的好处。
1、中心幼儿园教师，热爱幼教事业，师德水平高，行为举止规范，仪表端庄，服饰适合幼儿年龄特点。
教师对每个幼儿讲话以尊重、温和的，以微笑面对所有幼儿及家长。
幼儿园环境创设工作总结范文
本人是一名在幼儿园工作的教师，对于幼儿园环境创设工作有着深刻的体会和认识。
在平日的工作中，我们时刻关注着孩子们的成长和需求，同时也注重着幼儿园环境的创设和改善，以此为基础，打造一个适宜孩子们身心发展的幼儿园环境。
第一步：创造一种适宜的环境氛围幼儿园是一个孩子们待得比较长的地方，为孩子们创造一种舒适和充满活力的氛围非常重要。
我们在设计幼儿园环境时，要注意色彩的搭配和环境的整洁度。
对于小一点的孩子们，我们会选择柔和一些的色彩，而对于大一点的孩子们，鲜艳的色彩会更能吸引他们的眼球。
在环境的布置上，我们注重不同区域的分隔，比如说角落区、图书阅读区等等，以便于孩子们在不同环境下去探索和学习。
第二步：为孩子们提供安全的空间在幼儿园的设计中，安全性是一个十分重要的因素。
所有的物品都必须经过检验和审核，对于易于造成创伤的玩具，我们会采取相应的安全措施，比如说圆滑处理。
在教室的设计中，我们遵循“孩子们能够看得见、能够到达、能够使用”的原则，这样孩子们无论在哪个位置，都能感受到安全和舒适。
第三步：提供多样化的机会和勇气我们知道，孩子们正在不断地学习和成长，在幼儿园环境中，我们非常注重提供各种机会让孩子们自由地探索和学习。
比如说，在课室的不同角落布置了各种乐器，这样孩子们可以在听到自己喜欢的音乐时与乐器亲身接触。
我们也会设计一些排队等候的游戏，这可以鼓励孩子们互相交流，在排队等候的同时通过交谈来增加彼此之间的联系。
第四步：注重细节，时刻维护幼儿园的整体氛围和环境创设不仅要注重整体性，还要时刻注重细节上的改善和维护。
我们会对学生的座位、书包放置等常见场景进行细致的规范和培训，这样每位小朋友都可以循规蹈矩地使用和维护自己的个人空间。
我们也时刻保持扫除和清洁工作，保证幼儿园环境的整洁度。
幼儿园环境的创设工作是一个非常细致、耐心和通过五感不断打磨的过程，但它是孩子们身心发展的一个基础，也是班级的一个“名片”。
我们需要充分发挥自身的创造力和思考力，不断改进和加强幼儿园环境的创设工作，让所有孩子们能在这个充满活力、多彩缤纷的世界里茁壮成长。
幼儿园环境创设年度工作总结7篇
幼儿园环境创设年度工作总结7篇第1篇示例：幼儿园环境创设年度工作总结近年来，我园一直致力于为幼儿提供一个优质的学习环境，让他们在快乐和安全的氛围中成长。
经过一年的努力，我园环境创设工作取得了显著的成绩，现就此进行总结如下：一、环境创设理念的引领在过去的一年中，我们秉承着“以孩子为中心，以环境为媒”的理念，始终将幼儿的全面发展放在首位，通过营造富有启发性和激励性的环境，激发幼儿的好奇心和探索欲。
二、环境创设的整体规划我们在年度工作计划中明确了幼儿园各个区域的功能定位和特色打造，通过布局和装饰，打造了富有教育意义和审美价值的各类活动场所，如角落区、游戏区、阅读区等，有效引导幼儿在各类环境中自主学习和探索。
三、环境创设的实践活动今年，我们组织了一系列有针对性的环境创设活动，如环境美化比赛、家园环境共建等，通过家校合作，充分利用社区资源，共同打造一个充满温馨和关爱的学习环境，让幼儿在美好的环境中茁壮成长。
四、环境创设成果的展示在一年的努力下，我们创造了一个富有活力和创意的幼儿园环境，通过各种途径对外展示我们的成果，如举办家庭日活动、开展环境日开放等，让更多的家长和社会人士了解和认可我们的工作。
五、环境创设的反思与展望在总结工作的过程中，我们认识到在环境创设工作中还存在一些不足之处，如师资力量不足、设施设备更新不及时等问题，为此我们将在未来的工作中加强师资培训、改善设施设备，努力提升我园环境创设水平。
通过一年的环境创设工作，我们相信不仅提升了我园的形象和知名度，更重要的是为幼儿提供了一个优质的学习和成长环境，让他们在享受快乐和幸福的潜移默化地接受教育，展现出自己的个性和潜能。
在未来的工作中，我们将继续秉承“以孩子为中心，以环境为媒”的理念，不断完善和创新环境创设工作，为幼儿提供更好的成长环境，助力他们健康快乐地成长。
感谢家长和社会各界的支持和关注，让我们一起为孩子们的明天努力奋斗！第2篇示例：幼儿园是孩子们成长的第一所学校，其环境创设对孩子们的成长至关重要。
幼儿园创绿工作总结范文
幼儿园创绿工作总结范文自进入XX幼儿园以来，我一直致力于推动和参与幼儿园的创绿工作。
通过持续努力，我们已经取得了一些成果，并在提高环境保护意识和培养孩子们的环保习惯方面取得了一定的成效。
以下是我对过去一段时间创绿工作的总结。
一、倡导绿色生活理念作为幼儿园教师，我认识到环境保护和绿色生活是我们的责任和义务。
因此，我首先从自己做起，积极倡导绿色生活理念。
在日常生活中，我注意节约用水、节约用电、减少废物产生等，身体力行地示范给孩子们。
同时，我也通过开展主题班会、主题活动等形式，向孩子们宣传环保知识，教育他们爱护大自然。
二、创建绿色教室为了让孩子们养成良好的环保习惯，我们将绿色教育融入到日常教学中。
我与同事们共同努力，将教室打造成绿色环保的学习场所。
我们引导孩子们在教室内种植小盆栽，教授他们如何正确浇水、养护植物。
同时，我们还设置了垃圾分类回收箱，在培养孩子们的垃圾分类意识方面取得了一定的成效。
三、开展绿色活动为了提高孩子们的环保意识，我们定期组织绿色活动。
例如，我们组织孩子们参观生态农场，并讲解生态农业与传统农业的区别，让孩子们深刻体验到环境保护的重要性。
同时，我们还开展了手工制作环保袋、废物利用等活动，引导孩子们主动参与环保行动，学会从身边的小事做起，做好环保的事情。
四、加强家校合作环境保护需要全社会的共同努力，家长们的支持和合作至关重要。
为此，我们加强与家长的沟通，定期组织家长参观幼儿园环境，向他们介绍我们的创绿工作，并邀请他们参与到环保活动中来。
通过家校合作，我们共同培养孩子们的环保意识和习惯，力争使绿色理念深入到每个孩子的心中。
五、建立绿色意识教育体系为了更好地开展绿色教育工作，我们建立了绿色意识教育体系，包括制定绿色教育计划、开展环境保护教育课程等。
我们注重将环境保护知识和实际行动相结合，以亲身参与的方式来感受大自然的美丽和脆弱。
通过这一体系的建立，我们成功地将绿色理念融入到幼儿园的各个方面。
幼儿园环境创设年度工作总结
幼儿园环境创设年度工作总结一、工作目标的完成情况本年度，我按照幼儿园的教育目标和发展需求，制定了相应的环境创设目标，并在工作中力求做到全面、有针对性地完成。
主要工作目标包括：1. 创设一个有利于幼儿身心发展的良好教育环境；2. 丰富幼儿园的室内外环境，提供多样化的学习和游戏场所；3. 营造一个积极向上、温馨和谐的幼儿园氛围；4. 加强与家庭、社区的联系，打造一个综合育人的教育环境。
在各项目标中，我多次组织教育活动，提供了丰富多彩的学习和游戏材料，通过互动游戏、音乐舞蹈、美术手工等形式，激发了幼儿的兴趣和创造力，达到了预期的效果。
二、工作中的亮点和问题在本年度的工作中，我做到了以下几个方面的亮点：1. 资源利用合理：通过优化教室布置、设置角色扮演区、搭建音乐舞台等方式，充分利用了有限的场地和资源，扩大了教育活动的范围和效果；2. 充实材料和工具：我注重选购与幼儿发展和兴趣相关的玩具、图书、美术材料等，不断充实园内的学习和游戏资源，满足了幼儿的学习需求；3. 建立家园联系：我积极与家长沟通合作，定期邀请家长参观和参与教育活动，促进了家园共育的理念落实。
在这一年的工作中也出现了一些问题：1. 资金不足：由于园内经费有限，导致部分环境创设的资金投入不够，限制了材料和设备的更新和丰富；2. 管理和维护不到位：由于工作量大且繁琐，导致我在环境创设的管理和维护上存在欠缺，需要继续努力提升；3. 家长参与度有限：尽管我积极邀请家长参与，但仍有部分家长对于幼儿园的环境创设工作表现出较低的参与度，需要进一步加强家园合作的沟通与引导。
三、改进措施为了进一步提升幼儿园的环境创设工作，我计划采取以下改进措施：1. 多方筹措经费：积极争取园领导和社会资源的支持，争取更多的经费用于环境创设，丰富幼儿园的教育资源；2. 完善管理制度：建立并完善幼儿园环境创设的管理制度和规范，确保工作的有序进行，落实每项工作的责任；3. 加强家园联系：进一步加强与家长的沟通和合作，鼓励家长参与到园内环境创设中，提升家园合作的质量和效果；4. 提升专业能力：加强个人专业素养的学习和提升，不断更新教育理念和技能，提高自己在环境创设中的能力和水平。
环境创设周报总结范文
【周报时间】：2023年X月X日至X月X日【单位】：XX幼儿园【总结人】：XX一、工作概述本周，我园紧紧围绕“打造温馨、安全、富有教育意义的环境”这一主题，开展了环境创设工作。
通过全体教职工的共同努力，取得了以下成果：二、具体工作内容及成果1. 环境规划与布局本周，我们针对幼儿园的整体环境进行了规划与布局，确保各区域功能分明、布局合理。
具体如下：（1）教学区：根据各年龄段幼儿的特点，合理划分教学区，增设了绘本阅读区、手工制作区、科学探索区等，为幼儿提供丰富的学习体验。
（2）活动区：将活动区划分为户外活动区、室内活动区，并设置相应的游戏设施，满足幼儿的多样化需求。
（3）休息区：在休息区增设了舒适的座椅、茶几等，为幼儿提供舒适的休息环境。
2. 环境创设（1）墙面布置：以幼儿为中心，采用图文并茂的形式，展示幼儿的学习成果和成长历程。
同时，充分利用墙面空间，创设富有教育意义的主题墙。
（2）区域布置：根据各区域的功能，设置相应的装饰和材料，如：图书角、美工区、科学探索区等，营造浓厚的教育氛围。
（3）公共区域：在公共区域设置引导牌、指示牌等，方便幼儿和家长了解园所信息。
3. 教师培训与研讨本周，我们组织全体教职工开展了环境创设培训与研讨活动，提高了教师的环境创设能力。
具体如下：（1）邀请专家进行专题讲座，讲解环境创设的理论与实践。
（2）组织教师参观优秀幼儿园，学习借鉴先进经验。
（3）开展内部研讨，分享环境创设的心得与体会。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分区域环境创设存在重复、单调现象，缺乏创新性。
2. 改进措施：鼓励教师发挥创意，结合幼儿年龄特点和兴趣爱好，设计富有特色的环境。
四、下周工作计划1. 继续完善各区域环境创设，确保环境富有教育意义。
2. 组织教师开展环境创设经验交流，提高教师的环境创设能力。
3. 加强与家长沟通，邀请家长参与环境创设，共同营造良好的教育氛围。
总之，本周我园在环境创设方面取得了显著成果，但仍需不断努力，为幼儿创造一个更加温馨、安全、富有教育意义的环境。
幼儿园环境创设年度工作总结报告6篇
幼儿园环境创设年度工作总结报告6篇第1篇示例：幼儿园环境创设年度工作总结报告为了提高幼儿园环境的品质，创造一个有利于幼儿身心健康发展的教育氛围，我们幼儿园今年在环境创设方面做了大量工作。
现将全年的工作情况进行总结，以便更好地指导未来的工作。
一、环境设计在幼儿园环境设计方面，我们始终秉承“以儿童为中心，创设有利于儿童成长发展的环境”的原则，根据儿童年龄和特点，进行了精心设计和布局。
我们注重环境的整体性和一致性，让整个园区呈现出统一的风格，符合儿童的审美需求和发展规律。
通过调整家具摆放、增添装饰物品、改造活动区域等方式，使环境更加丰富多彩、生动活泼，引导孩子们主动探索和互动。
二、装修升级今年，我们对幼儿园进行了装修升级工程，主要包括对教室、卫生间、走廊和操场等区域的重新装修。
我们选用了环保材料，进行了精心设计和施工，使每一个细节都体现出对儿童健康成长的关注和呵护。
装修后的环境更加整洁、明亮，给孩子们带来了愉悦的感受，激发了他们对学习和游戏的热情。
三、植物绿化为了营造一个绿色健康的环境，我们在园区内增加了大量植物绿化。
不仅美化了环境，还提高了空气质量，给孩子们带来了身心上的舒适感受。
我们积极开展绿植养护工作，定期浇水、修剪、施肥，确保植物的生长状况。
通过植物的绿化，让孩子们更接近自然，增强他们的环保意识和生态观念。
四、教育游戏区域我们根据不同年龄段的幼儿需求，对教育游戏区域进行了重新规划和设计。
精心打造了角角落落、角色扮演、建构玩具等多样化的游戏区域，满足孩子们的多样化游戏需求。
我们还配备了各类教育玩具和教具，引导孩子们进行健康有益的游戏活动，培养他们的动手能力、思维能力和团队合作意识。
五、家长共享空间为了促进幼儿园与家庭之间的联系和沟通，我们开辟了家长共享空间。
在这个空间内，家长可以与孩子一起参与各种亲子活动、开展亲子游戏，促进亲子关系的和谐与亲密。
我们还定期组织家长参观日、座谈会等活动，让家长了解孩子在园内的情况，共同关心和支持孩子的成长。
幼儿园环境创设年度工作总结通用范例
幼儿园环境创设年度工作总结通用范例一、背景与目标在过去的一年中，我们幼儿园的环境创设工作围绕“安全、美观、实用”三大原则展开。
我们的目标是打造一个既让孩子们感到温馨舒适，又能满足教育教学需求的校园环境。
在这一过程中，我们取得了一些成绩，也遇到了一些问题。
二、环境创设的成效美观与舒适：通过精心设计和布置，我们的幼儿园环境变得更加美观和舒适。
色彩搭配和谐，装饰物富有童趣，既体现了幼儿园的活泼氛围，也激发了孩子们的想象力和创造力。
教育功能增强：新的环境设计更加注重教育性，例如增加了多处互动式的教育设施，使孩子们在玩耍的过程中也能学到知识。
同时，我们也注重环境的启发性，努力营造一个有利于孩子们思考和探索的空间。
安全性提升：我们严格遵守相关安全规定，对所有环境创设材料进行严格筛选，确保了环境的安全性。
同时，我们还加强了对孩子们的日常安全教育，提高了他们的安全意识。
三、遇到的问题及解决策略部分材料不符合安全标准：在环境创设过程中，我们发现部分材料存在安全隐患。
针对这一问题，我们立即停止了相关材料的使用，并重新进行了筛选和采购。
同时，我们加强了对材料质量的把关，确保所有材料都符合相关安全标准。
施工期间影响正常教学活动：在施工期间，由于噪音和灰尘等问题，确实对正常的教学活动造成了一定的影响。
为了减轻这种影响，我们合理安排了施工时间，尽量避开上课时间。
同时，我们也加强了与孩子们的沟通，让他们理解施工的必要性和临时的不便。
通过这些措施，我们成功地平衡了环境创设和正常教学活动的关系。
四、未来展望回顾过去一年的工作，我们深感环境创设对于幼儿园教育的重要性。
展望未来，我们将继续坚持“安全、美观、实用”的原则，不断优化和完善幼儿园环境。
我们将关注孩子们的需求和成长，为他们创造一个更加美好的学习和生活环境。
同时，我们也期待与家长们和社会各界加强合作，共同推动幼儿园教育事业的发展。
五、结语环境创设是一项长期而艰巨的任务，它需要我们不断地探索和创新。
幼儿园环境创设总结范文
一、前言环境创设是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅能够为幼儿提供一个安全、舒适、丰富的成长环境，还能够激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主性、创造力和社交能力。
本学期，我园在环境创设方面进行了一系列的探索和实践，现将总结如下。
二、环境创设的目标1. 营造安全、舒适、温馨的幼儿园环境，让幼儿在温馨的氛围中快乐成长。
2. 为幼儿提供丰富多样的活动空间，满足幼儿身心发展的需求。
3. 培养幼儿的自主性、创造力和社交能力，为幼儿全面发展奠定基础。
4. 营造家园共育的良好氛围，促进幼儿与家长、教师之间的沟通与合作。
三、环境创设的具体措施1. 优化幼儿园室内环境（1）合理布局：根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理划分活动区域，如游戏区、阅读区、美术区等。
（2）美化环境：采用环保材料，装饰幼儿园墙面，布置富有教育意义的主题墙，营造浓厚的教育氛围。
（3）创设互动空间：设置互动墙、操作台等，鼓励幼儿参与环境创设，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 丰富幼儿园户外环境（1）打造安全、舒适的户外活动场地，如滑梯、沙坑、攀爬架等。
（2）设置植物角、动物角等，让幼儿亲近自然，了解动植物。
（3）开展户外游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和运动能力。
3. 加强家园共育（1）定期开展家长开放日，让家长了解幼儿园环境创设和教育活动。
（2）通过微信群、家长会等形式，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长。
（3）邀请家长参与幼儿园环境创设，共同打造富有教育意义的家园环境。
四、环境创设的成效1. 幼儿园环境得到明显改善，为幼儿提供了更加安全、舒适、丰富的成长环境。
2. 幼儿的自主性、创造力和社交能力得到提高，幼儿在活动中更加自信、积极。
3. 家长对幼儿园环境创设和教育活动表示满意，家园共育氛围日益浓厚。
五、总结本学期，我园在环境创设方面取得了一定的成效，但仍需不断探索和实践。
在今后的工作中，我们将继续优化幼儿园环境，为幼儿提供更加优质的教育资源，促进幼儿全面发展。
幼儿园环境创设年度工作总结报告6篇
幼儿园环境创设年度工作总结报告6篇篇1一、背景本年度，我园以孩子们的成长需求为核心，以提供丰富多彩、安全舒适、寓教于乐的环境为目标，积极开展幼儿园环境创设工作。
在全体教职员工的共同努力下，我们取得了一系列成果。
二、工作内容1. 环境规划本年度，我们对幼儿园的环境进行了全面规划，以幼儿的需求为出发点，合理安排室内外空间布局。
（1）室外环境：结合幼儿户外活动的需求，我们增设了游乐设施、运动场地和绿化区域。
同时，对原有的游乐设施进行了更新和维修，确保孩子们的安全和乐趣。
（2）室内环境：我们对教室、活动室、走廊等室内空间进行了合理规划，打造温馨、舒适的学习氛围。
同时，结合主题活动，创设了多个功能区域，如阅读区、艺术区、科学探索区等。
2. 墙面装饰本年度，我们注重墙面装饰的多样性和教育性，让孩子们在欣赏墙面的同时，学到知识，提升兴趣。
（1）主题墙：结合节日、季节和主题活动，我们设计了一系列主题墙。
如春节主题、动物世界主题、太空探索主题等，让孩子们在欣赏墙面的同时，了解相关知识。
（2）创意墙：鼓励孩子们参与墙面装饰，发挥想象力和创造力。
我们设立了创意墙，让孩子们的作品得以展示，增强他们的自信心和归属感。
3. 教具与材料更新本年度，我们积极更新教具与材料，以满足教学活动的需求。
（1）教具：结合课程需求，我们购置了一批新的教具，如积木、拼图、科学实验器材等，为孩子们提供多样化的学习方式。
（2）材料：我们更新和丰富了手工材料、绘画材料、阅读材料等，为孩子们的创作提供支持。
三、成果与亮点1. 环境品质显著提升：通过本年度的环境创设工作，我园的环境品质得到了显著提升，为孩子们提供了更加舒适、安全、有趣的学习和生活环境。
2. 孩子们积极参与：在环境创设过程中，孩子们的参与度得到了提高。
他们积极参与墙面装饰、制作手工艺品、参与主题活动等，增强了他们的归属感和自信心。
3. 教育性增强：本年度环境创设注重教育性，通过墙面装饰、教具与材料的更新，为孩子们提供了多样化的学习方式，让他们在欣赏和玩耍的同时，学到知识，提升兴趣。
幼儿园环境创设年度工作总结
幼儿园环境创设年度工作总结一、工作内容回顾在过去的一年里，幼儿园环境创设工作一直是我们的重点工作之一。
我们致力于打造一个安全、健康、温馨、舒适的教育环境，以满足幼儿的成长需求和家长的信任期待。
在这一年中，我们将工作重点放在了环境建设和教育资源丰富化两个方面，通过不懈的努力，取得了一系列成果和进展。
1.环境建设为了提升幼儿园的环境品质，我们进行了一系列的改造和装修工作。
对幼儿园的教室、活动室、餐厅等场所进行了整体清洁和卫生消毒工作，确保每一个角落都是干净、整洁的。
我们对室内外的游乐设施进行了全面检修和维护，以保障幼儿的安全。
我们还进行了一系列的绿化工作，增加了植物和绿化带，使幼儿园更具生机和活力。
我们还对教室、走廊等区域进行了装饰和美化，增加了艺术氛围和美感，提升了整体环境的品质。
2.教育资源丰富化在教育资源的丰富化方面，我们做了大量的工作。
我们对幼儿园的教育设备进行了更新和补充，增加了各类玩具、教具、图书、乐器等教育资源，以满足幼儿的各种学习需求。
我们还丰富了教育活动内容，增设了各类兴趣班和课外活动，丰富了幼儿的课余生活。
我们还加大了对师资力量的培训和引进工作，提升了教育教学水平和质量。
二、工作成果评价在过去的一年中，我们的工作取得了一系列的成果，具体表现在以下几个方面：1.环境品质大幅提升经过一年的努力，我们的幼儿园环境品质得到了大幅提升。
教室、活动室整洁有序，游乐设施完好无损，绿化带增加了生机和活力，整体环境温馨舒适。
家长和幼儿对我们的环境品质表示了一致的肯定和满意。
2.教育资源丰富多彩我们通过更新设备、丰富活动、加强师资培训等措施，使幼儿园的教育资源得到了大幅丰富化。
幼儿园变得更加有趣、丰富，孩子们的学习兴趣得到了极大的激发，教育教学质量得到了显著提升。
3.师资力量进一步提升我们在过去一年里加大了对师资力量的培训和引进工作，使整体的师资力量得到了进一步提升。
教师的教学水平和素质得到了提高，团队凝聚力也得到了明显增强，有利于保障教育的质量和稳定。
2020年幼儿园环境创设工作总结范文(最新版)
2020年幼儿园环境创设工作总结范文(最新版)The work summary can correctly understand the advantages and disadvantages of the past work; it can clarify the direction and improve the work efficiency.( 工作总结)部门：_______________________姓名：_______________________日期：_______________________本文档文字可以自由修改2020年幼儿园环境创设工作总结范文(最新版)幼儿园环境创设总结（一）随着社会文明的不断进步，人们对教育的重视程度与日俱增，教师的社会地位也从*时候的“臭老九”变成了如今的“香饽饽”，社会对幼儿教育的关注程度也到前所未有的高度，随着“国十条”的颁布，幼儿教育也得到了史无前例的发展新契机。
作为新入职的幼儿教师，有幸得到这次难能可贵的“幼师国培(20XX)——陕西省幼儿园转岗教师保教技能提升培训”的机会，得以聆听我们幼教界的“泰山北斗”传授他们多年以来累计的宝贵经验，为我们在日后的教学中答疑解惑，少走弯路提供了理论上的支持。
今天下午听了西北工业大学幼儿园园长王莉老师的精彩讲授，让我受益匪浅。
我所在的幼儿园是在今年刚搬入新的园址，园内班级的区域环境正处于创设阶段，很多工作都还没有头绪，今天下午听了王园长的课犹如雪中送炭，不仅给了我区域环境创设中的灵感也让我对幼儿园的教育有了新的认识。
虽然就职幼儿园教师的时间尚短，但在从教的这段时间以来，我发现我们的教育教学活动和《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》中所要求的还相去甚远。
幼儿的学习应该是在生活的潜移默化和经验的积累上的学习，在游戏中去探索、去亲身体验的学习。
而不是老师一味的去说，而我们的孩子因为年龄小，接受能力有限并不能一下子接受老师说的那些抽象的概念。
幼儿园环境创设总结(32篇)
幼儿园环境创设总结（32篇）幼儿园环境创设总结（精选32篇）幼儿园环境创设总结篇1随着社会礼貌的不断进步，人们对教育的重视程度与日俱增，教师的社会地位也从文革时候的“臭老九”变成了如今的“香饽饽”，社会对幼儿教育的关注程度也到前所未有的高度，随着“国十条”的颁布，幼儿教育也得到了史无前例的发展新契机。
作为新入职的幼儿教师，有幸得到这次难能可贵的“幼师国培（20___）——幼儿园转岗教师保教技能提升培训”的机会，得以聆听我们幼教界的“泰山北斗”传授他们多年以来累计的宝贵经验，为我们在日后的教学中答疑解惑，少走弯路带给了理论上的支持。
这天下午听了西北工业大学幼儿园园长王莉老师的精彩讲授，让我受益匪浅。
我所在的幼儿园是在今年刚搬入新的园址，园内班级的区域环境正处于创设阶段，很多工作都还没有头绪，这天下午听了王园长的课犹如雪中送炭，不仅仅给了我区域环境创设中的灵感也让我对幼儿园的教育有了新的认识。
虽然就职幼儿园教师的时间尚短，但在从教的这段时间以来，我发现我们的教育教学活动和《幼儿园教育指导纲要》《幼儿园工作规程》中所要求的还相去甚远。
幼儿的学习就应是在生活的潜移默化和经验的积累上的学习，在游戏中去探索、去亲身体验的学习。
而不是老师一味的去说，而我们的孩子因为年龄小，理解潜力有限并不能一下子理解老师说的那些抽象的概念。
正如王园长所讲授的，父母是孩子的第一任老师，幼儿园老师是第二任老师，而环境是第三任老师。
环境是会说话的，孩子置身其中，透过自己的感官去感受去探知这样得到的知识可能比老师日复一日，一遍又一遍的重复去讲说更容易让孩子理解且牢记。
所以，我们要允许孩子、鼓励孩子自己去探索去创造，不要扼杀了孩子的求知欲，太多的禁令只会让孩子对幼儿园生活产生厌恶和抵触心理。
以我自身为例，我所在的班级目前正在创设区域环境，初步的设想是分为了娃娃家、美工区、建构区、图书角和植物角。
原本的美工区应以孩子的作品为主，投放以丰富的美工类材料让孩子自主的去操作，我们老师却常常担心小剪刀划伤了孩子怎样办剪刀是危险品，如果孩子之间起来冲突的时候伤害的别人怎样办胶水如果孩子弄进嘴巴里怎样办如此等等……最后的结果就是，老师把自己弄的十分疲惫，美工区的区域里全部是老师的作品虽然布置的看起来光鲜亮丽，却少了孩子的童趣，老师做出来的.东西，老师会，但是孩子却失去了锻炼的机会。
幼儿园环境创设工作总结范文
幼儿园环境创设工作总结范文幼儿园环境创设工作总结幼儿园环境创设工作是保障幼儿健康成长的重要组成部分。
本文将从多个方面总结幼儿园环境创设的工作经验和成果，以便今后的工作能够更加精益求精。
一、引言幼儿园环境创设工作是为了提供一个有利于幼儿全面发展的场所，既要注重美学价值的体现，也要关注功能性和安全性。
因此，我们必须重视环境创设工作并不断进行总结和改进。
二、原则和目标1. 创设和谐的环境我们注重在环境创设中体现和谐的概念，通过色彩搭配、布局设计和装饰元素等方面的考虑，塑造一个温馨、舒适、充满活力与童趣的环境。
2. 促进儿童的主动性我们构建的环境不仅要满足孩子的需求，还要激发他们积极主动地参与其中。
通过创设有吸引力的学习角落、游戏区域和创意活动区等，培养孩子的自主意识和主动性。
3. 健康与安全儿童的健康成长是环境创设的重要目标之一。
我们关注室内空气质量、设备安全性和卫生条件等方面的问题，确保孩子在健康与安全的环境中成长。
三、环境创设的工作内容1. 室内环境我们注重室内环境的整洁与美观，定期清洁和消毒教室、卫生间和走廊等区域。
同时，合理规划教室的布局，设置各种学习角落和游戏区域，提供丰富的玩具、书籍和艺术材料。
2. 室外环境我们重视幼儿接触自然环境的机会，创设安全、干净、富有挑战性的室外活动场所。
布置各种游戏设施和运动器材，提供丰富多样的植物和动物，让孩子在户外得到愉悦的体验。
3. 艺术与美学我们注重艺术和美学教育的融入，通过墙面装饰、画册和艺术品的展示等方式，培养幼儿的审美意识和创造力。
我们鼓励幼儿进行绘画、手工制作和音乐表演等艺术活动，激发他们的潜能。
四、工作成果及效果1. 学习氛围和成绩提高通过营造良好的学习氛围，孩子们更加积极主动地投入到学习中。
他们的学习兴趣提高、参与度提升，并在各个领域取得了明显的进步。
2. 行为规范和道德修养通过环境创设，我们注重培养幼儿的行为规范和道德修养。
孩子们逐渐养成良好的习惯和行为，增强了集体意识和社交能力。
幼儿园环境创设工作总结
幼儿园环境创设工作总结一、前期准备在开展幼儿园环境创设工作之前，我们进行了一系列的前期准备工作。
首先，我们对每个教室进行了勘察和评估，了解了教室的面积、布局以及装修情况，并根据这些情况进行了详细的规划。
其次，我们研究了幼儿园环境创设的理论知识，学习了相关的教育法规和标准，为后续的工作做好了准备。
二、环境创设目标在制定幼儿园环境创设目标时，我们着重考虑了儿童的身心发展需求和教育目标。
我们的目标是创造一个温馨、安全、有益于儿童成长的环境。
因此，在环境创设工作中，我们注重培养儿童的自理能力、社交能力和创造力，并为他们提供丰富多样的学习和游戏材料。
三、创设教室区域为了提供一个舒适的学习环境，我们在教室中划分了不同的区域。
例如，我们设置了阅读角、建构区、艺术区等，每个区域都有相应的教具和材料。
这样的划分能够引导儿童在不同区域中进行不同类型的游戏和学习活动，促进他们全面发展。
四、选择合适的教具和材料在幼儿园环境创设工作中，教具和材料的选择是非常重要的。
我们根据儿童的年龄特点和发展需求，选择了合适的教具和材料。
例如，在建构区，我们提供了积木、拼图等可以激发儿童创造力的玩具；在阅读角，我们放置了大量的绘本和图书，鼓励儿童热爱阅读。
五、营造亲近自然的环境为了让幼儿更好地与自然接触，我们在幼儿园中创造了一片小型花园。
这个花园里种植了各种各样的植物，儿童们可以观察植物的生长过程，并学习保护环境的意识。
我们还在花园中设置了一些简单的户外活动设施，例如滑梯和秋千，供儿童进行户外游戏。
六、提供舒适的休息区域为了保证儿童在幼儿园的休息时间得到充分的休息，我们设置了舒适的休息区域。
我们使用了柔软舒适的床铺，并用帘子进行隔离，给儿童提供一个安静、温馨的休息环境。
七、注重安全防护工作在幼儿园环境创设中，安全防护工作是非常重要的。
我们在教室中设置了安全护栏，保证儿童的安全；在玩具选择上，我们注意避免尖锐、易损坏的玩具，确保儿童的身体安全。
幼儿园环境创设工作总结
幼儿园环境创设工作总结幼儿园环境创设工作总结一、引言幼儿园是儿童成长的第一步，幼儿园的环境创设对儿童的身心发展起着至关重要的作用。
本文总结了我在幼儿园环境创设工作中的经验和收获，包括环境设计理念、材料选择、区域布置和变通利用。
二、环境设计理念环境设计理念是幼儿园环境创设的核心，我认为环境应该以儿童为中心，满足儿童的需求和兴趣。
在设计环境时，要围绕儿童的学习、游戏和发展需求展开，注重培养儿童的想象力、创造力和探索精神。
此外，环境应该具备安全、舒适、多样化和美观的特点，创造积极向上的氛围。
三、材料选择材料的选择对环境创设至关重要。
我在幼儿园环境创设中注重选择具有教育意义的材料，如益智玩具、绘本、图画、音乐等。
这些材料既可以激发儿童的学习兴趣，又可以培养他们的专注力和想象力。
此外，我还注重选择天然材质，如木质玩具和自然材料，通过接触自然，培养儿童的环保意识和审美观。
四、区域布置区域布置是环境创设的重要环节。
我根据幼儿的年龄特点和需求，将幼儿园划分为不同的学习区、游戏区和活动区。
学习区包括绘画区、阅读角、建构区等；游戏区包括角色扮演区、模型区、泡沫池等；活动区包括音乐区、运动区、科学区等。
每个区域都有明确的功能定位，以满足不同学习需要和发展需求。
五、变通利用在幼儿园环境创设中，变通利用是不可或缺的。
我充分利用幼儿园的建筑结构、户外空间和自然资源，将空间利用最大化，创造更多的学习和游戏机会。
例如，利用楼梯间的墙壁设置绘画区；利用阳台打造花园区；利用树木和草坪创设自然探索区。
在变通利用中，要注意安全和环境卫生，确保儿童的健康和安全。
六、结语通过幼儿园环境创设工作，我深刻认识到环境对儿童的重要性。
良好的环境能够激发儿童兴趣和发展潜能，促进其身心健康和全面发展。
在未来的工作中，我将进一步提升环境创设的水平，注重与家长和教师的合作，共同打造更好的幼儿园环境，为儿童的成长提供更好的支持和保障通过对幼儿园环境的创设工作，我深刻认识到环境对儿童的重要性。
幼儿园环境创设总结范文
幼儿园环境创设总结范文作为一位幼儿园教育工作者，我们必须认识到幼儿园环境对于孩子的成长和发展起着非常重要的作用。
一个良好的幼儿园环境可以提供给孩子一个积极、温馨、安全、有趣的学习和生活空间，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的自主学习能力。
因此，我认为幼儿园环境创设是我们工作中非常重要的一项任务。
首先，幼儿园环境应该是一个积极的学习环境。
孩子们在幼儿园接受的是基础的教育，他们的学习能力和兴趣需要在这个阶段被培养和发展。
为了使孩子们充分发挥自己的潜力，我们要创设一个充满挑战和鼓励的学习环境。
这就要求我们在教室布置和学习材料选择上要有针对性，根据孩子们的年龄和特点合理安排教室的布置，并提供丰富多样的教学材料。
比如，我们可以在教室的角落设置各种学习区域，如阅读角、艺术角、科学角等，让孩子们通过接触各种活动和物品，主动参与到学习中去。
其次，幼儿园环境应该是一个温馨的生活环境。
幼儿园是孩子们的第二个家，我们要创设一个宽松、和谐、温暖的环境，让孩子们有家的感觉。
这就要求我们要注重细节，从孩子们的生活起居、饮食、卫生等方面来改善环境。
比如，我们可以在教室内设置适合孩子们休息的小床，布置温馨的卧室，让孩子们在午睡时间得到充分的休息。
同时，我们还可以设置各种美丽的装饰品和鲜花，给孩子们一个愉悦的视觉享受。
另外，我们还要定期组织一些家长与老师的交流活动，加强家园沟通，让家长和孩子们感到温暖和关心。
再次，幼儿园环境应该是一个安全的空间。
幼儿园是孩子们成长的地方，他们的安全至关重要。
我们要时刻关注孩子们的安全问题，采取一系列的措施来确保他们的安全。
例如，我们要在教室内设置防护设施，如安全围栏、防滑垫等，避免孩子在玩耍过程中发生意外。
同时，我们还要加强对孩子们的安全教育，教会他们如何保护自己。
另外，我们要与家长保持密切联系，及时了解孩子的情况，以便及时解决问题。
最后，幼儿园环境应该是一个有趣的游戏环境。
幼儿时期是孩子们探索世界的时期，他们通过游戏来认识事物、发展创造力和想象力。
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幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，注重养成良好生活习惯。
下面是整理的幼儿园环境创设，希望对大家有帮助！
幼儿园环境创设工作总结1
围绕“全力创建省级示范园”的中心目标，以创新园本管理为重心，深化教育改革，深入完善家长工作，发挥教职工潜力、提升办园品质、扩大社会效益、促进幼儿园可持续发展；圆满的完成了学期初的各项目标和计划。
现总结如下
一、环境创设——共同参与、氛围浓浓
幼儿园的环境具有良好的育人功能，在环境的创设过程中，我们不仅要注意环境的美观、精致，更要关注师生的共同参与，特别要突出幼儿在环境创设中的主体地位。
教育性、生动性、安全性、实用性、美观性是我们布置环境遵循的原则，师幼共同参与，有生命感的布置，展现班级特色是我们布置环境的方法。
从而真正使幼儿园成为孩子成长的花园、乐园、学园。
二、活动课程——贴近生活、亲近自然
幼儿园课程它必须通过课程的介入（选择）、课程的实践（内化）、课程的反思（创造）才能形成。
教育活动的内容要考虑幼儿的学习特点和认识规律，因此，在教育活动中合理选择有价值的教育内容，并进行比较分析、有机整合，结合课
题研究，生成一系列主题活动，做到预成和生成相结合。
春天我们带幼儿去野外郊游，让他们亲近大自然，感受大自然的神奇。
我们和孩子一起放风筝，一起放飞我们的心灵。
三、师资队伍——重视交流、提倡互学
本学期在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，并针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。
另外，在考核中，坚持“案例分析”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为，并通过不断的实践，在实践中学习、反思、分析，重新认识儿童、了解儿童的学习特点。
为了提高幼儿保教质量，我们支持教师外出听课，并有选择地开展“汇报课”，同时继续开展好“每月研究活动”，从而提高教师的教育素养和能力，使每一位教师都能更新观念，实践创新，切实提高专业化水平，真正成为幼儿发展的支持者、合作者、引导者。
四、研究学习——师幼合作、共同成长
以“课题研究”为导线，重视平时与幼儿交流的机会，有目的，有计划，有选择地为幼儿营造合作的机会，并合理地以“一主题”创设良好的环境，以此来激发幼儿关注的兴趣，培养幼儿良好的情感，同时选择有价值的教育内容，与幼
儿一起探索、讨论，让幼儿得到发展。
这学期，根据本园的实际情况，我们尝试以“儿童为中心”开展美术教育系列活动。
首先让每班根据幼儿的特点、实际情况及教师的特长制定计划，然后进行讨论、学习，力求营造民主开放、宽松自由、充满人文与艺术气息的教育环境，让孩子们有美术活动中，自由想象，大胆表达，获得美的感受和体验。
一学期下来，幼儿的动手操作能力、想象力、表现力、审美能力有了明显的提高，另外用孩子们的“劳动成果”来装扮自己的幼儿园，从而让孩子们体验了成功，同时也得到了家长的支持和认可。
另外这学期针对我园的实际情况，我们开展了“保健知识宣传活动”，此活动吸引了许多家长，它让家长多方面地了解孩子，了解孩子的身心特点，从而让家长更关注孩子的发展，关注幼儿园的活动，同时也促进了家长与教师的交流。
幼儿园环境创设工作总结2
环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。
一学年来，我园以让孩子成为环境的主人”为目标，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。
并取得了明显的成效。
现着重从以下几下方面进行小结。
一、为幼儿提供有效的操作材料。
操作材料的环创设由以往老师提供材料，幼儿接受学习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。
我园教师在这观念上基本能实现转变，在为幼儿创设操作材料的过程中能树立以儿童为本，以幼儿发展为本”的儿童观和教育观，逐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。
为培养幼儿的任务意识，教师对各区域的材料设置进行分类，分量投放；从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充分体验，调动与激励幼儿在与环境的不断积极、主动的相互作用中获得主动、有效的发展。
二、帮助教师提高环境创设的技巧，激励教师不断创新。
活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿在生活中、操作中自主学习提供了条件。
对于此项工作，我园采取了无定量式评价方式，即让各班负责教师介绍本班活动区环境创设的情况，向大家介绍你的创设意图、理念。
由全体教师对该班活动区环境创设情况进行研讨，大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进行认真的分析，提出建议。
老师通过研讨，既帮助了别人也提高了自己。
三、让孩子自主创设孩子的世界”。
过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。
环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。
虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、色彩和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。
经过反复的学习、讨论、尝试、改进，秉承上学期的研究探索成果，我园要求教师马上扭转观念，一改往日创设环境的方式，本着以幼儿为本”的原则，共同与孩子创造一片欢乐天地，我们也终于尝到了成功的甜蜜。
现在各班活动室创设的方式是大部分贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，设计自由的涂鸦墙给幼儿自由创造，自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的成果，老师设计背景，幼儿想象具体内容等多种形式并用。
既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的发展，又能从孩子的角度出发，满足了幼儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，提高幼儿的审美的能力。
幼儿园的环境创设整体布局的改观更加需要我们在实践中努力探索，只要我们心中有了一个前进的目标——一切为了孩子”，为孩子创设更好的生活环境。
我相信，幼儿的环境创设工作一定为取得更好的成绩。
幼儿园环境创设工作总结3
为充分发挥环境对幼儿教育的积极作用，根据幼儿园要求，围绕“主题墙创。