文言文19-22 节选

《欧阳修家教》

先公四岁而孤：指失去父母的孩子，即孤儿。古代多指失去父亲的孩子。

家贫无资：贫：贫穷。资：钱财。

太夫人以荻画地：以：用。荻：与芦苇相似的草本植物。画：划。

教以书字：以：用。书：书写。教他用荻书写汉字。

使学为诗：使：让,派。为：写，做。

及稍长：等到（他）稍微长大的时候。（稍：渐渐地）

就闾（lǘ)里士人家借而读之：就：动词，接近，靠近，（此引申为）去。乡里，街坊。（（欧阳修）便就近到乡里的读书人家去借书来读。）

假而读之：借。

或因而抄录：或：有时。因：凭借。

以至尽夜忘寝食：达到尽头

唯读书是务：唯：只。是：无意义。务：致力。（唯....是.....为固定搭配）

中心意思是逆境出人才，不怕困难，不怕贫寒，只要有意志就一定能成功。

译文：

欧阳修四岁时父亲就去世了，家中十分贫穷，没有钱供他读书。（他的）母亲用芦苇秆在沙地上写字，教给他写字。还教他诵读许多古人的诗文，让他学习写诗。到他年龄大些了，家里没有书可读，就到邻里的读书人家去借书来读，有时进行抄写。还没抄完，他就已经能背诵其中的文章。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗赋文字，下笔就有成人的水平那样高了。

启发：

个人在年幼时家境不好，表面看上去是悲惨的，但对于有志气的孩子来说却不见得是一个坏事。因为家境的窘迫会使孩子较早地品尝世态炎凉和生活艰辛，促使孩子早懂事，早立志——穷人的孩子早当家嘛！从现实看，一些富足人家的子弟因为眼前吃不愁、穿不愁，倒是少了许多学习的动力，使将来有所成就缺少了思想和性格基础。

《司马光幼时》

1.凛然：严肃庄重的样子。

2.瓮wâng：一种口小腹大的盛器。

3.足跌：失足。

4.迸：水涌出。

5.生：长到。

6.退：回去。

7.自是：从此。8.释：放下。

9.至：甚至。10.没：沉没。

11.皆：全，都。12.闻：听。

13.去：离去。14.戏：玩耍。

15.《左氏春秋》：是左丘明给《春秋》作注的一部史书。16.如：像。

17.之：它，指《左氏春秋》。18.了：清楚。

19.大旨：大意，主要意思。

句子

即了其大旨：（司马光）就明白了其中的主要意思。

众皆弃去：很多小儿都扔下他离去了。

译文：

司马光长到七岁时，严肃庄重的样子如同大人，听讲《左氏春秋》，十分喜爱，回去之后让家人讲给他听，马上了解它（指《左氏春秋》）的大意（大概意思）。从此手里不放下书本，甚至不知道饥饿口渴，寒冷炎热。一群人在庭院里玩耍，一个小孩站在缸上，失足掉了进去，

大家都扔下他而离去，司马光拿起石头砸破缸，(缸里的）水涌出，落水的小孩得救了。

《程门立雪》

1、盖：大约。

2、冥坐：打瞌睡。冥，闭目。

3、侍立：陪立在旁。

4、去：离开。

5、既：已经。

6、觉：睡醒。

翻译

杨时见程颐在洛阳，虽然自己已经四十岁了，但还是想学习，就去见程颐，见到的时候，程颐刚好在坐着打瞌睡。于是，杨时和一同前来的游酢一直站在那等。程颐醒来时，门外的雪已经下了一尺厚了！现用来比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。

《赵某误子》

1.恃：凭借，倚仗。

2.恣(zì)：放任。

3.俱：都。

4.寻：副词，随即；不久。

5.或：有的。

6.仆：向前倒下。

7.乃：是。8.戒：同“诫”，告诫。

9.叟：老人。10.殁：去世。

11.当：应当。12.弗：不。

13.益：更加。14.然：然而。

15.岂：难道。16.计：计划、策略。

17.术：学问，也可指技术。18.竭：竭尽，用尽。

19.殁：死（亦作“没”）。20.尔：你。

21.或：有（的）人。22.挥霍：浪费。

23.仆：趴

句子

有一叟相劝：有一位老人好心劝告他

将何以自食：他们怎么能靠自己的力量生活？

寻赵某卒：不久赵某死去

然岂非其父计浅也：这不是他们的父亲计划孩子未来没有远见吗？

译文

有个姓赵的人，是吴国人，家里很富有，有很多财产，他有三个儿子。他的儿子们仗着父亲有钱就每日挥霍不务正业。有一位老头好心劝告他说：“你的儿子们都游手好闲，一旦你死去，他们靠什么去生活？应当让他们现在学习本事，以后才能有本事独立生活。”姓赵的人不听劝告，继续放纵儿子们。.不久赵某死去，资产更加都被他的儿子挥霍光了。三个儿子中有的在街市中乞讨，有的偷邻居的东西，有的饿得趴倒在路边。人们都说：“这是自作自受！”.然而这难道不是他们父亲在计划孩子的未来时没有远见吗？

《高凤笃学》

1、高凤：汉朝东汉人，（南阳人）高凤由于认真专注笃学，终成为了一名闻名天下的学者，于是在西唐山（现河南平顶山叶县常村乡西唐山）教学生读书。叶县常村乡的漂麦河得名缘于此。

2、笃：专一、专心。

3、字：人的表字。

4、常：同“尝”，曾经。

5、之：动词，到……去

6、曝麦于庭：曝（pù），晒。庭，院子。

7、令护鸡：指守住鸡，不让它吃

麦子。令：让。护：监护。

8、经：指古代儒家经典著作。9、暴（bào）：突然。

10、潦水：雨后地上积水。11、觉：发觉

12、持：拿。13、还：回来

14、怪问：惊奇地询问。怪：使……感到奇怪。15、乃：才。

16、省：醒悟17、西山唐中：山在今唐州湖阳县西北。郦道元注《水经》云，即高凤所隐之西唐山也。

句子

妻常之田,曝麦于庭：妻子曾到田地（工作）,在庭院里晒麦

妻还怪问，乃省：妻子回来觉得很奇怪，便责问他，高凤才发觉小麦被冲走了。

译文

高凤，字文通，是南阳人。年少时是书生，家里把种田作为职业，然而对诵读很有研究，白天黑夜不休息。妻子曾经到田里去,在庭院里晒了麦子，叫高凤看护好鸡。正值天突然下大雨，高凤拿着竹竿诵读经书（儒家经典著作），没有发觉雨后地上的积水冲走了麦子。妻子回来感到奇怪便责问他，（高凤）才省悟过来。后来他就成为了一位有名的儒生,在西唐山中教授知识。高凤虽然年老了，但他执著于自己的志向，丝毫不觉得劳累，名声也广泛的被人们所听闻。

启发

赞扬了热爱读书、专心致志、勤奋的人。但也侧面批评了高凤只专注读书而不关心周围的事物。

《王充市肆博览》

1.王充，字仲任，会稽上虞（今浙江上虞县）人，东汉著名唯物主义学者。生于东汉光武帝建武三年（27），约卒于东汉和帝永元九年（97？）。年轻时到都城洛阳求学，拜班彪为师。后来回乡教书，曾任过功曹、治中等小官，晚年闭门潜心著书，迁居到这里。终于完成了不朽之作——《论衡徙焉》

2.京师：京城。

3.太学：东汉时最高学府

4.班彪：汉代著名学者，史学家，班固的父亲。《汉书》是他早创的。

5.章句：逐章逐句的疏通理解。

6.市；集市。肆；店铺。

7.称：称赞、赞扬

8.师：拜······为师9.辄：就

10.遂：就11.好：喜爱

12.少孤：少年失去父亲13.之：代词，···的

14守；守候。15章句；章节句子。

16肆：书铺17不守章句：不死扣子句

18屏居：隐居19教授：从事教学

译文

王充小时候就失去了父亲，因在乡里以孝顺母亲被称赞。后来到京城，在太学里学习，拜扶风人班彪做了他的老师。（王充）喜欢广泛地阅读（书籍）却不死板地拘泥于文章的章句。（由于）家里穷，没有书（可读），他经常去逛洛阳街上的书铺，看人家卖的书，看过一次后就能记住并背诵。时间久了，他就广泛地通晓了诸子百家的著作。后来回到乡里，隐居教学。

《赵伯公肥大》