《和大人一起读-猴子捞月亮》PPT课件(四川省县级优课)
猴子捞月亮课件
正确认识自己与他人
在猴子捞月亮的故事中，猴子看到水中的月亮后想要捞起它，但始终无法成功。这反映了猴子没有正确认识自己和月亮之间 的关系，也没有认识到自己能力的局限。在现实生活中，人们也常常因为缺乏自我认知和对他人的正确认识而产生误解和冲 突。
02
这种视觉误差是由于猴子的认知 能力有限，加上月球和水面的反 射形成的。
水中月亮的倒影
当猴子看到水中的月亮时，实际 上是月亮在水面上的倒影。
水面是一个平面的反射面，因此 月亮在水面上的倒影是完整的、
静止的。
猴子看到的水中月亮实际上是月 亮在水面上的倒影，但由于视觉 误差，猴子会误以为是可以捞取
的实体。
正确认识自己与他人是重要的社交和心理能力。它可以帮助我们更好地理解自己和他人，减少误解和冲突，增强沟通和合作 。同时，它也能引导我们更好地评估自己的能力和局限，制定合适的目标和计划。
珍惜当下，拥抱现实
猴子捞月亮的故事中，猴子始终无法 捞起水中的月亮，最终放弃并离开。 这反映了猴子没有珍惜当下，拥抱现 实的勇气和智慧。在现实生活中，人 们也常常因为对过去的遗憾和对未来 的担忧而忽视当下的美好和机会。
月亮的形状与反射
月球是一个球体，表面由岩石 和尘埃组成，没有水。
月亮反射太阳光，呈现出明亮 的形象。
月球的反射与水的反射类似， 因此猴子看到水中的月亮会误 以为是可以捞取的实体。
猴子捞月亮的视觉误差
01
猴子看到水中的月亮时，大脑会 对其进行解析，但由于缺乏经验 ，猴子会误认为水中的月亮是可 以捞取的实体。
猴子捞月大班ppt课件
要有分辨是非的能力
猴子们看到其他猴子在捞月亮，自己也不假思索地加入其 中，结果自然是无法成功。这个故事告诉孩子们要有分辨 是非的能力，不要轻易相信表面现象。
家长可以引导孩子思考，为什么猴子们会失败？是因为它 们没有分辨是非的能力，只是盲目相信表面现象。教育孩 子在面对问题时，要学会分辨是非，不要轻易被表面现象 所迷惑。
05
互动环节
提问与回答
激发思考
通过提问和回答的方式，引导孩子们 积极思考，培养他们的思维能力和语 言表达能力。教师可以提出与课程内 容相关的问题，鼓励孩子们回答，并 给予肯定和Байду номын сангаас励。
分组讨论
培养协作
VS
将孩子们分成小组，让他们围绕某个 主题进行讨论，培养他们的团队协作 能力和沟通能力。教师可以给出一些 引导性的问题，帮助孩子们展开讨论 。
自然界和现实生活中的一些事物 是无法被改变或控制的，需要尊
重自然规律。
02
角色介绍
猴子
01
02
03
形象特征
猴子通常具有灵活动作、 长尾巴和机敏的表情。
性格特点
猴子通常活泼好动，好奇 心强，喜欢探索和玩耍。
角色定位
猴子是故事的主角，通过 它的行动和言语推动故事 的发展。
月亮
形象特征
月亮通常呈现为一个圆盘形状， 有时会有亮光或阴影。
遇事要多思考，不轻易放弃
猴子们虽然一直未能成功地捞到月亮，但它们并没有放弃，而是不断地尝试。这个故事告诉孩子们遇 事要多思考，不轻易放弃。
家长可以引导孩子思考，为什么猴子们最终没有成功？是因为它们虽然不断地尝试，但没有找到正确 的方法。教育孩子在面对问题时，要学会思考并寻找正确的方法，不要轻易放弃。
2024年猴子捞月亮课件-(带目录)
猴子捞月亮课件-(带目录)猴子捞月亮课件一、概述《猴子捞月亮》是一则流传广泛的民间故事，源自我国古代的寓言文学。
故事讲述了猴子们为了捞取水中的月亮，结果落得一场空的故事。
本文将围绕《猴子捞月亮》的故事内容、寓意、教育意义等方面进行阐述，为广大教育工作者提供一份详实的课件。
二、故事内容1.故事背景故事发生在一个美丽的夜晚，月亮高高地挂在天空，猴子们在树林里嬉戏。
突然，一只小猴子发现了水中的月亮，误以为月亮掉进了水里，于是大声呼喊其他猴子前来帮忙捞月亮。
2.捞月亮的过程猴子们纷纷来到水边，看到水中的月亮，都认为是真的月亮。
它们找来一根长长的树枝，试图把月亮捞起来。
然而，每当它们把树枝伸向月亮时，月亮就消失在水面上。
猴子们不甘心，反复尝试，但始终无法捞到月亮。
3.寓意揭示正当猴子们筋疲力尽之际，一只聪明的猴子提出了一个疑问：“我们为什么一定要把月亮捞起来呢？月亮在天上，水中只是它的影子。
”这句话点醒了其他猴子，它们恍然大悟，明白了捞月亮的荒谬。
4.教育意义《猴子捞月亮》的故事告诉我们，有时候我们会被表面的现象所迷惑，误入歧途。
在面对问题时，我们要学会冷静思考，透过现象看本质，才能找到解决问题的方法。
三、教育启示1.培养观察力故事中的猴子们看到水中的月亮，没有仔细观察，就误以为月亮掉进了水里。
这提醒我们要培养观察力，善于发现事物的本质，避免被表面现象所迷惑。
2.培养思考力在捞月亮的过程中，猴子们盲目跟从，没有思考捞月亮的可行性。
这启示我们要培养思考力，遇事多问几个为什么，学会独立思考，避免盲目从众。
3.培养判断力故事中的聪明猴子提出了关键问题，使其他猴子认识到捞月亮的荒谬。
这告诉我们，在面对问题时，要学会运用判断力，分辨是非，做出正确的决策。
4.培养团队协作精神猴子们在捞月亮的过程中，虽然方法错误，但它们齐心协力，展现了团队协作的精神。
这提醒我们要学会与他人合作，共同解决问题，实现共同成长。
四、教学建议1.通过讲故事的方式，让学生了解《猴子捞月亮》的故事内容，感受故事的趣味性。
猴子捞月亮PPT课件
目录
• 引言 • 猴子捞月亮故事情节 • 猴子捞月亮中的科学知识 • 猴子捞月亮故事寓意与启示
目录
• 猴子捞月亮相关拓展知识 • 课件总结与回顾
01
引言猴子捞月亮Biblioteka 事背景源自中国传统寓言故 事
体现了动物的天真、 好奇和误解，以及人 们对自然现象的误解 和想象
讲述了一群猴子在井 边玩耍，误以为月亮 掉进井里，于是设法 捞月的故事
理性思考
01
在面对问题时，我们应该学会理性思考，深入分析问题的本质，
而不是被表面现象所迷惑。
确立实际可达的目标
02
我们应该根据自己的实际情况和能力，确立切实可行的目标，
避免盲目追求不切实际的事物。
珍惜眼前
03
故事中的猴子们忽视了身边的美好，启示我们要珍惜眼前的幸
福和拥有的一切。
培养孩子观察力和思考力的重要性
如梵高的《星月夜》、安塞尔·亚当斯的月亮摄影 作品等，这些作品通过捕捉月亮的美丽瞬间，展 现出自然的壮丽与神秘。
月亮对地球生物的影响
月亮对地球潮汐的影响
月亮引力导致地球海洋产生潮汐现象，对海洋生物和沿海地区产 生重要影响。
月亮对地球气候的影响
一些研究表明，月亮的引力和位置可能对地球气候产生微妙影响， 如影响风速、降水等。
现象。
反射定律：反射光线、入射光线 和法线在同一平面内，反射光线 和入射光线分居法线两侧，反射
角等于入射角。
猴子捞月亮的故事中，月光照射 到水面上，发生了反射现象，猴 子们看到的是月亮在水中的倒影。
水面成像原理
水面相当于一个平面镜，能够成像。当光线照射到水面上时，会发生反射和折射现 象。
反射现象使得光线能够返回到空气中，形成水面上的倒影。这个倒影与物体本身关 于水面是对称的。
猴子捞月-幼儿园故事课件
故事以猴子们认识到自己的错误，重新成为好朋友结束。
03
角色介绍
Chapter
猴子
形象特征
猴子通常被描述为具有长尾巴、 棕色毛发和灵活的身体。它们是 树上居住的动物，善于攀爬和跳
跃。
性格特点
猴子通常被认为是活泼、好奇和 机智的动物。在故事中，猴子可 能会展现出这些性格特点，同时 也会展现出一些负面的性格，如
角色定位
月亮是故事中的反面角色，是猴子的对立面。在故事中， 月亮会利用猴子的贪心和愚蠢，让猴子陷入困境。
其他动物角色
01
形象特征
其他动物角色可能包括兔子、松鼠、鹿等。这些动物通常被描述为具有
各自独特的特征和性格。
02
性格特点
这些动物角色可能具有不同的性格特点，如勇敢、机智、善良等。在故
事中，这些动物角色可能会帮助猴子解决问题或提供建议。
02
一只调皮的猴子好奇地爬上了树 ，倒挂在树枝上，想要看清楚湖 中的月亮。
故事发展
猴子发现月亮在湖中非常漂亮，决定要捞起来。
其他猴子纷纷帮忙，一只拿来了木棍，一只拿来了绳子 ，一起尝试捞月亮。 可是，无论他们怎么努力，月亮始终在湖中无法触及。
故事高潮与结局
猴子们感到非常沮丧，开始互相埋怨。此时，一只老猴子出现了，告诉他们真相。
模拟故事情境
指导孩子们模拟猴子捞月的场景，利 用道具或实物模拟水池和月亮，让孩 子们亲身体验故事情境。
手工制作与拓展活动
制作道具
鼓励孩子们动手制作故事中所需的道具，如“猴子面具”、“月亮卡片”等， 培养他们的动手能力和创造力。
拓展活动
2024幼儿园绘本《猴子捞月》PPT课件
幼儿园绘本《猴子捞月》PPT课件contents •绘本简介与背景•故事情节梳理•角色分析与心理描绘•绘本中教育意义探讨•艺术表现与审美体验•互动环节与拓展活动设计目录绘本简介与背景《猴子捞月》故事来源中国传统民间故事富有教育意义作者及创作背景作者介绍创作背景作者在深入研究和理解中国传统文化的基础上，结合现代儿童教育理念，创作出这部经典绘本。
绘本风格与特点丰富细节独特画风画面中融入了丰富的中国传统文化元素，如山水、亭台楼阁、民间服饰等，为孩子们呈现了一个五彩斑斓的世界。
寓教于乐故事情节梳理猴子们发现月亮掉进水里描述猴子们在玩耍时，无意中发现月亮倒映在水中，误以为月亮掉进了水里。
通过生动的画面和猴子的表情，展现猴子们惊讶、好奇和担忧的情感。
引导幼儿观察画面，理解猴子们的行为和情感，激发幼儿的好奇心和想象力。
通过猴子们的尝试和失败，让幼儿明白直接用手或树枝是无法捞到月亮的。
引导幼儿思考其他可能的办法，培养幼儿的发散思维和解决问题的能力。
展示猴子们为了捞月亮而想出的各种办法，如用手捞、用树枝捞等。
猴子们想办法捞月亮猴子们合作捞月亮最终发现真相揭示猴子们最终发现月亮其实还在天上的真相，以及他们之前的误解和努力都是徒劳的。
通过猴子们的反应和表情，让幼儿感受到他们失望、惊讶和无奈的情感。
引导幼儿思考这个故事所传达的道理和意义，如观察事物要仔细、不要轻易下结论、团队合作的重要性等。
同时，也可以引导幼儿分享自己类似的经历或感受。
角色分析与心理描绘聪明猴子善于观察和思考。
当其他动物都无法捞到月亮时，它通过观察井中月亮的倒影，想出了用竹竿捞月的方法。
勇敢猴子在故事中展现出敢于尝试和冒险的精神。
面对深不见底的井和遥不可及的月亮，它并没有退缩，而是积极寻找解决办法。
领导力在故事中，猴子还展现了一定的领导力。
它组织其他动物一起参与捞月行动，并指挥它们有序地进行工作。
主角：勇敢而聪明的猴子配角：其他动物角色及特点大象01长颈鹿02狐狸03心理描绘：从疑惑到恍然大悟疑惑尝试与失败恍然大悟绘本中教育意义探讨培养孩子观察力和想象力观察力培养想象力激发引导孩子认识自然界现象月亮的变化水的反射鼓励孩子勇敢尝试和团结协作勇敢尝试绘本中的猴子们敢于尝试各种方法去捞月，鼓励孩子在日常生活中也要勇于尝试新事物和挑战自我。
2024猴子捞月绘本故事ppt全新
猴子们捞月亮时的有趣场景和搞 笑瞬间。
猴子们无法捞到月亮的困惑
猴子们发现无论怎么努力都无 法捞到月亮，表现出失望和困 惑。
描述猴子们之间的讨论和争执 ，探讨为什么捞不到月亮。
通过猴子们的表情和动作展现 它们的无奈和沮丧。
故事转折点及寓意揭示
当猴子们放弃捞月亮时，月亮却自然而然地出现在天空中。
描述猴子们看到天空中的月亮时的惊喜和恍然大悟。
勇敢面对困境，坚持不懈的精神
猴子们在捞月过程中遇到各种困 难，但他们并没有放弃，而是不
断尝试、努力解决问题。
这种勇敢面对困境、坚持不懈的 精神，是孩子们成长过程中必备
的品质。
通过故事，鼓励孩子们在面对困 难时，保持积极心态，勇往直前
。
合作与团结在解决问题中的重要性
猴子们最终通过团结合作，成功地将“月亮”捞出水面，体现了合作与 团结在解决问题中的重要性。
角色间互动关系解读
互助与合作
故事中猴子与其他动物的互动，体现了互助与合 作的重要性。
冲突与解决
在捞月的过程中，可能会出现意见不合和冲突， 但最终通过沟通与协作得到解决。
情感纽带
角色间的互动还构建了情感纽带，使得故事更具 感染力和吸引力。
04
绘本中艺术风格与技巧 探讨
独特画风展示
富有童趣的夸张造型
。
成长与转变
在捞月的过程中，猴子经历了从 好奇到坚持，再到最终领悟的成
长过程。
配角：其他动物和人物形象特点
各具特色
象征意义
绘本中的其他动物如大象、长颈鹿等 ，以及可能出现的人物形象，都具有 鲜明的个性和特点。
不同的动物和人物可能象征着不同的 社会角色和价值观，为故事增添了丰 富的内涵。
猴子捞月课件PPT
课堂氛围
通过图片和语言营造出一个神秘、有趣的氛围，激发学生 的学习兴趣和好奇心。
鼓励学生积极思考、发言，并与其他学生分享自己的想法 和感受。
02
学习新课
猴子捞月的背景
中国古代寓言
猴子捞月的故事源自中国古代 寓言，是传统文化中一个非常
有代表性的故事。
地理背景
故事发生在中国南方某地，具有 浓郁的地方特色和历史文化背景 。
学科知识点
涉及了光学、天文学和物理学等多个学科领域，如光的反射、折射和成像等。
学习方法总结
观察和分析
通过观察和分析寓言故事 中的细节，可以得出初步 的结论。
对比和参照
可以将故事与现实生活中 的例子进行对比和参照， 更好地理解故事的意义。
知识点迁移
可以将所学的知识点迁移 到类似的问题中，举一反 三，更好地掌握相关知识 点。
月亮捞出来。
情节转折
当猴子们合力将井里的月亮捞 出来后，发现月亮仍然完好无 损，这时它们才恍然大悟，原 来自己捞上来的只是月亮的影
子。
猴子捞月的教育意义
理性思考
猴子捞月的故事教育我们要具备 理性思考的能力，不要被表面现 象所迷惑，要善于深入分析问题 并做出正确的判断。
团队合作
故事中的猴子们通过合作共同捞 月亮，展示了团队合作的重要性 。在现实生活中，人们也需要相 互协作、共同努力才能完成任务 。
教师点评
• 点评内容：对现场讨论进行总结和评价，引导学生深入思考 故事背后的意义，并鼓励学生在日常生活中运用故事中的道 理。
05
课堂小结
主要内容回顾
猴子捞月的寓言故事
讲述了猴子们在井中看到月亮的倒影，误以为月亮掉进了井里，于是合力捞月亮，最终发现月亮仍在天空中的故事。
幼儿园故事小猴子捞月亮PPT课件
02
情节梳理与主题思想解读
故事情节发展过程简述
发展
描述小猴子为了捞月亮而经历的 一系列冒险和挑战，包括寻找工 具、尝试各种方法和面对困难。
结尾
小猴子将月亮归还给天空，并意 识到真正的快乐在于与朋友们一 起分享和经历生活中的点滴。
01
开场
介绍小猴子和它的朋友们在森林 中快乐地生活，引出小猴子对月 亮的好奇和向往。
03
场景三
展示小猴子用各种方法尝试捞 月亮的过程，如使用树枝、叶 子等。
04
场景四
呈现小猴子最终明白真相，发 现水中月亮只是倒影的领悟时 刻。
文字描述增强画面感
描述一
在静谧的夜晚，小猴子在森林中快乐地玩耍 ，突然发现了一个惊人的秘密——水中的月
亮。
描述二
小猴子用尽各种办法，却始终捞不出月亮， 感到困惑和失望。
分析二
通过小猴子捞月亮的故事 ，可以引导孩子们思考真 相与表象、努力与结果之 间的关系。
分析三
这个故事还可以启发孩子 们在面对挫折和困难时， 如何调整心态和寻找解决 问题的方法。
04
角色心理活动及成长变化剖析
小猴子内心世界揭示
好奇与探索
小猴子对月亮的好奇表现出孩子 们天生的探索欲望，他们愿意尝 试新事物，对未知世界充满好奇
提问环节，引导孩子们思考问题
故事里的小猴子为什 么要捞月亮？
最后小猴子捞到月亮 了吗？为什么？
小猴子用了哪些方法 捞月亮？
角色扮演游戏，让孩子们体验故事情境
分配角色
让孩子们分别扮演小猴子 、月亮、池塘等角色。
表演故事
在老师的引导下，孩子们 按照故事情节进行表演。
感受情境
通过表演，让孩子们更加 深入地理解故事情境。
猴子捞月亮教学课件
03
教学方法
理论教学
情景导入
通过展示猴子捞月亮的图片， 引导学生进入故事情境，激发
学习兴趣。
讲解故事
教师简要介绍故事情节，让学生 了解故事背景与角色关系。
分析人物
通过小组讨论、角色扮演等方式， 引导学生深入分析故事中的人物性 格特点。
实践教学
制作道具
教师指导学生制作捞月亮所需 的道具，如网兜、竹竿等，培
评价与反思
对本节课进行评价和反思 ，鼓励学生们在学习中多 思考、多实践。
05
教学资源
教师准备
掌握教学内容和目标
熟悉课本内容和教学目标，明确教 学重点和难点。
分析学生情况
了解学生的年龄段、认知能力、学 习兴趣和学习风格，以便针对性地 教学。
制定教学计划
根据教学内容、目标和学生情况， 制定合理的教学计划。
选择教学方法
根据教学计划和学生的学习特点， 选择适当的教学方法，如讲解、演 示、互动等。
教学道具
课本和教案
图片和视频
准备课本和教案，方便教师授课和学生学习 。
准备与教学内容相关的图片和视频，帮助学 生更好地理解知识点。
实验器材
学习资料
根据教学内容准备必要的实验器材，帮助学 生更好地理解科学原理。
提供相关的学习资料，如参考书籍、电子文 档等，以便学生深入学习和巩固知识。
猴子捞月亮教学课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 课程背景 • 教学内容 • 教学方法 • 教学步骤 • 教学资源 • 注意事项
01
课程背景
课程简介
本课件适用于小学一年级语文课程，教材《猴子捞月亮》的 课文内容。
课件主要包含了课文的文本、图片、视频等多种教学资源。
2024版猴子捞月亮PPT课件
猴子捞月亮PPT课件•引入与背景•故事情节梳理•角色分析与特点•寓言解读与启示•艺术手法与表现技巧•互动环节与课堂实践•总结与拓展延伸目录01引入与背景猴子捞月亮故事简介故事起源源自中国古老的民间传说，讲述了一群猴子在井边玩耍，发现月亮倒影在水中，误以为月亮落入水中，于是设法捞取的故事。
情节发展猴子们采用各种方法尝试捞取月亮，如倒挂金钩、猴子捞月等，最终发现月亮仍在天上。
故事内涵揭示了人们面对问题时需要冷静思考，不要被表面现象所迷惑的道理。
文化背景与寓意文化背景寓意解读教育目的文化传承跨学科融合030201课件制作目的和意义02故事情节梳理描述猴子们使用各种方法尝试捞月亮，如使用树枝、藤蔓等。
用图片展示猴子们捞月亮的有趣场景，突出它们的智慧和努力。
猴子们决定要捞出月亮，展示它们的决心和团结精神。
最终发现真相03角色分析与特点猴子们的性格特点模仿性强好奇而活泼猴子们善于观察和模仿，这种特点在故事中表现为他们相互模仿捞月亮的动作，形成了有趣的场景。
缺乏思考1 2 3对比和衬托推动情节发展增加趣味性和多样性其他动物角色的作用人物塑造与情节发展的关系人物塑造推动情节发展01情节发展反映人物性格02人物塑造与情节发展相互作用0304寓言解读与启示寓言所传达的道理观察事物要仔细，不能仅凭表面现象就下结论猴子们只看到了月亮在水中的倒影，没有意识到这只是倒影而非实物，因此闹出了笑话。
这告诉我们，在观察事物时要深入细致，不能只看表面。
做事要遵循客观规律，不能凭主观臆断猴子们试图通过捞水中的月亮来满足自己的欲望，却忽视了月亮只是天体，无法被捞取的客观事实。
这启示我们，在做事时要遵循客观规律，不能仅凭主观意愿行事。
对现实生活的指导意义提高观察力，避免被表面现象所迷惑在现实生活中，很多事物并非表面看起来那么简单。
我们需要提高观察力，深入分析事物的本质和内在规律，才能做出正确的判断和决策。
尊重客观规律，避免盲目行动在追求目标的过程中，我们需要尊重客观规律，遵循科学的方法论。
2024版猴子捞月亮ppt课件完整版
猴子捞月亮ppt课件完整版•课程介绍与背景•故事情节梳理与角色分析•捞月过程中猴子心理变化探讨•从故事中汲取人生智慧与教育意义目•寓言故事在现实生活中的应用举例•总结回顾与拓展延伸录CATALOGUE课程介绍与背景猴子捞月亮故事简介故事起源源自中国古老的民间传说，讲述了一群猴子在井边玩耍，发现月亮倒影在水中，误以为月亮落入水中而试图捞起的故事。
情节发展猴子们采用各种方法尝试捞起月亮，如倒挂金钩、猴子捞月等，最终发现月亮仍在天上。
故事寓意揭示了人们在面对问题时需要冷静思考，不要被表面现象所迷惑的道理。
传统文化内涵及价值寓言教育意义民间故事传承通过生动有趣的故事情节，向孩子们传递勤劳、智慧、勇敢等优秀品质，培养他们的民族自豪感和文化认同感。
跨文化交流价值本次课程目标与意义知识目标能力目标情感目标课程意义CATALOGUE故事情节梳理与角色分析结局猴子们恍然大悟，意识到自己的愚蠢，决定以后不再做类似的傻事。
一只聪明的猴子意识到井中的“月亮”其实是天上月亮的倒影，告诉其他猴子真相。
高潮猴子们用尽各种办法，包括倒挂金钩、叠罗汉等，但始终捞不到“月亮”。
引子描述一个宁静的夜晚，猴子们在林中玩耍，偶然发现井中有发展故事情节详细梳理主要角色特点剖析猴子们聪明的猴子冲动是魔鬼猴子们看到“月亮”就兴奋地想要捞取，没有考虑后果和实际情况。
这提醒我们在做决定前要冷静思考，不要盲目冲动。
不要轻信表面现象井中的“月亮”只是天上月亮的倒影，容易被误认为是真实的。
这告诉我们不要轻易被表面现象所迷惑，要学会深入思考和判断。
智者不惑聪明的猴子能够看穿真相，不被假象所迷惑。
这告诉我们只有具备智慧和洞察力，才能在生活中保持清醒和理智。
寓言故事中的道理启示CATALOGUE捞月过程中猴子心理变化探讨猴子初次尝试及心理体验兴奋与好奇困惑与挫败当猴子发现无法捞到月亮时，会感到困惑和挫败，不明白为什么看似近在咫尺的月亮却捞不到。
1 2 3不断尝试与调整心态转变认知升级多次尝试后心态转变和认知升级最终放弃时心理感受总结失望与无奈01自我反思与成长02接受现实与新的探索03CATALOGUE从故事中汲取人生智慧与教育意义认识自我，避免盲目跟风行为了解自己的能力和局限性独立思考树立正确的价值观批判性思维多角度思考勇于尝试和创新030201培养独立思考和判断能力，不随波逐流学会放弃，懂得适时收手并接受现实明确目标在追求目标的过程中，要明确自己的目标并时刻关注进展，当发现目标无法实现时，应及时调整策略或放弃。
2024年度《猴子捞月亮》ppt课件大班语言
让孩子在玩偶制作过程中体验手工制作的乐趣， 培养动手能力和创造力。
2024/2/2
29
亲子阅读：家长陪伴孩子一起阅读相关绘本
2024/2/2
01
家长选择适合孩子年龄段的《猴子捞月亮》相关绘本，陪伴孩 子一起阅读。
02
引导孩子理解故事情节和角色特点，感受绘本中的语言美和画
面美。
鼓励孩子发表自己的见解和感受，与家长进行互动交流。
组织孩子们进行角色扮演游戏 ，让他们亲身体验故事中角色
的情感和动作。
角色互换体验
鼓励孩子们互换角色进行体验 ，以便更全面地理解每个角色
的特点和作用。
分析与讨论
在角色扮演结束后，引导孩子 们对角色进行分析和讨论，加
深对故事主题的理解。
2024/2/2
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04
语言知识点讲解
2024/2/2
17
生词、难词解释及例句示范
猴子与兔子
猴子受到兔子的启发，开始捞月 亮的冒险之旅。
2024/2/2
猴子与松鼠
两者相互协作，共同尝试捞取月亮 。
猴子与大象
大象用自己的长鼻子帮助猴子，体 现出不同动物之间的互助合作。
15
通过角色扮演加深理解
01
02
03
04
准备道具和服装
为了让孩子们更好地融入角色 ，可以准备相应的道具和服装
。
角色扮演游戏
2024/2/2
但是无论他们怎么努力，都无 法把月亮捞出来。
这个过程中，猴子们的动作和 表情都非常有趣，让孩子们忍 俊不禁。
9
猴子们捞月亮的过程与结果
在经过一系列的尝试后，猴子们终于发现，月亮其实并没有掉进水里，而是倒映在 水Байду номын сангаас上的。
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倒 挂
有只小猴子在井边玩。他 往井里一看，里面有个月亮。 小猴子叫起来：“糟啦，糟啦！ 月亮掉在井里啦！”
古朗月行
（唐）李白
小时不识(shí)月， 呼作白玉盘(pán)。 又疑瑶(yáo)台镜， 飞在青云端(duān)。
有只小猴子在井边玩。他 往井里一看，里面有个月亮。 小猴子叫起来：“糟啦，糟啦！ 月亮掉在井里啦！”
猴 子 捞 月 亮
jǐng
井
糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！
猴子们爬(pá)上了井旁边的大树。 老猴子倒(dào)挂(ɡuà)在树上，拉住大猴 子的脚(jiǎo)。大猴子也倒挂着，拉住 另一只猴子的脚。④猴子们就这样一只接 (jiē)一只，一直挂到井里头，小猴子挂在 最(zuì)下边。⑤小猴子伸(shēn)手去捞月 亮，手刚碰(pènɡ)到水，月亮就不见了。
1、有只小猴子在井边玩。他往井里一看，里面 有个月亮。小猴子叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在 井里啦！”
2、大猴子听见了，跑过来一看，跟着叫起来： “糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”
3、老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫起来： “糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”
4、附近的猴子听见了，都跑过来看。大家跟着 叫起来：“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！咱们快把 它捞上来！”
房子》
大猴子听见了，跑过来一 看，跟(ɡēn)着叫起来：“糟啦， 糟啦！月亮掉在井里啦！”
生气
伤心
着急
大猴子听见了，跑过来一 看，跟(ɡēn)着叫起来：“糟啦， 糟啦！月亮掉在井里啦！”
老猴子听见了，跑过来一 看，也跟(ɡēn)着叫起来：“糟 啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”
附(fù)近的猴子听见了， 都跑过来看。大家跟(ɡēn)着 叫起来：“糟啦，糟啦！月亮 掉在井里啦！咱们快把它捞上 来！”