五年级下册语文课文原文
人教版五年级下册语文课文
五年级下册语文课文人教版五年级下册语文课文语文课文是语文教学的关键，学生应该熟悉课文，下面就是小编为您收集整理的人教版五年级下册语文课文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！篇一：《将相和》课文原文战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。
有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。
赵王接到了信非常着急，立即召集大臣来商议。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当，可是不答应，又怕他派兵来进攻。
正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。
蔺相如想了一会儿，说∶“我愿意带着和氏璧到秦国去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城，我一定把璧送回来。
那时候秦国理屈，就没有动兵的理由。
”赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。
到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，大大方方地说∶“和氏璧已经送回赵国去了。
您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。
人教版部编本五年级下册语文《红楼春趣》课文原文
人教版部编本五年级下册语文《红楼春趣》课文原文8.红楼春趣《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。
这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。
读读课文，能大致读懂就可以了。
读后和同学交流:哪个人物给你的印象深?一语末了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。
丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道:“一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。
”众丫鬟笑道:“好一个齐整风筝，不知是谁家的，断了绳，拿下他来。
”宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道:“我认得这风筝，这是大老爷那院里娇红姑娘放的。
拿下来给他送过去罢。
”紫鹃笑道:“难道天下没有一-样的风筝，单他有这个不成!我不管，我且拿起来。
”探春道:“紫鹃也学小器了。
你们一般的也有，这会子拾人走了的，也不怕忌讳。
”黛玉笑道:“可是呢，知道是谁放晦气的，快掉出去罢。
把咱们的拿出来，咱们也放晦气。
”紫鹃听了，赶令小丫头们将这风筝送出与园门上值日的婆子去了，倘有人来找，好与他们去的。
这里小丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出个美人风筝来，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有拨籰子的。
宝钗等都立在院门前，命丫头们在院外敞地下放去。
宝琴笑道:“你这个不大好看，不如三姐姐的那一个软翅子大风凰好。
”宝钗笑道:“果然。
”因回头向翠墨笑道:“你去把你们的拿来也放放。
”翠墨笑嘻嘻的果然也取去了。
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说:“把昨儿赖大娘送我的那个大鱼取来。
”小丫头子去了半天，空手回来，笑道:“晴姑娘昨儿放走了。
”宝玉道:“我还没放一遭儿呢。
” 探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了。
”宝玉道:“也罢。
再把那个大螃蟹拿来罢。
”丫头去了，同了几个人扛了一个美人并籰子来，说道:“袭姑娘说，昨儿把螃蟹给了三爷了。
这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。
”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，便命叫放起来。
此时探春的也取了来，翠墨带着几个小丫头子们在那边山坡上已放了起来。
五年级语文下册《半截蜡烛》课文原文及赏析
五年级语文下册《半截蜡烛》课文原文及赏析《半截蜡烛》课文原文：在第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。
她的家里藏有三名德国战俘。
一天晚上，一位德国军官闯进她的家里，坐在桌子旁，一支蜡烛放在他的面前。
伯诺德夫人一家三口，焦急地注视着蜡烛。
蜡烛越来越短，一旦熄灭，德国军官就会发现他们藏有战俘，秘密就会暴露，他们一家三口的生命将告结束。
在这危急关头，伯诺德夫人急忙从厨房取出一盏油灯放在桌上，声称要去厨房取些煤油，便把蜡烛换了下来。
一会儿，这位德国军官离开了伯诺德夫人的家。
但是，那位德国中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃，又放在桌上。
这时，伯诺德夫人的儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。
我到柴房去搬些柴来生个火吧。
”说着伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。
中尉快步赶上前，厉声喝道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。
在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
烛焰摇曳，发出微弱的光，此时此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的东西。
伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。
我家也有一个你这么大的小女儿。
”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
赏析：《半截蜡烛》是一篇以二战为背景的戏剧性叙事文章。
文章通过描述法国妇女伯诺德夫人一家在危急关头与三名德国军官巧妙周旋、保护秘密情报的故事，展现了人类在战争环境下的智慧、勇气和坚韧。
故事的情节紧凑、悬念迭起，通过描绘人物的动作、语言和内心活动，刻画出每个角色的性格特点。
伯诺德夫人的沉着冷静、机智勇敢，杰克的懂事坚毅，杰奎琳的聪明可爱，都使得故事更加生动有趣。
同时，文章也通过描绘紧张的气氛和烛光的变化，反映出战争环境下人性的复杂和生活的艰难。
部编版语文五年级下册《自相矛盾》课文原文
部编版语文五年级下册《自相矛盾》课文原文
自相矛盾
我们班收到了一个礼物——一只母鸡。
同学们看到母鸡把蛋下在了地上，都很高兴。
第二天，母鸡又下了一个蛋。
大家高兴地说：“原来母鸡每天
都能下一个蛋。
”
第三天，母鸡又下了一个蛋。
同学们更高兴了，一个同学说：“三天过去了，母鸡已经下了三个蛋了。
”
第四天，母鸡依旧下了一个蛋。
同学们纷纷议论起来，有人说：“现在是第四天，母鸡一共下了四个蛋了。
”也有人说：“不对，现在是第四天，母鸡下了三个蛋。
”
同学们一时间争得不可开交。
老师笑着出了个主意，她说：“我们可以数一下，看看母鸡下了几个蛋。
”
大家都齐刷刷地数了起来，结果却是五个数字。
有些同学愣住了，不知所措。
老师岔开话题，告诉同学们：“其实，每个结论都有道理，但
有时候我们会根据不同的情况得到不同的答案。
我们在讨论问题时，要善于思考，认真观察，不要想当然。
”
同学们纷纷点头，表示明白了。
大家也明白，有时候争论的结果并不是真正的答案。
五年级语文下册《丝绸之路》课文原文及赏析
五年级语文下册《丝绸之路》课文原文及赏析《丝绸之路》课文原文一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
那驮着彩绸的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。
商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……公元前138年，一个名叫张骞的使者打通了这条陆路交通要道。
从此，这条路线被作为“国道”踩了出来，各国使者、商人沿着张骞开通的道路，来往络绎不绝。
上至王公贵族，下至乞丐狱犯，都在这条路上留下了自己的足迹。
这条东西通路，将中原、西域与阿拉伯、波斯湾紧密联系在一起。
经过几个世纪的不断努力，丝绸之路向西伸展到了地中海。
广义上丝路的东段已经到达了韩国、日本，西段至法国、荷兰。
通过海路还可达意大利、埃及，成为亚洲和欧洲、非洲各国经济文化交流的友谊之路。
赏析《丝绸之路》是一篇描绘古代丝绸之路历史的文章。
通过这篇文章，读者能够深入了解古代丝绸之路的开辟及其重要的历史意义。
文章开篇以一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕为引子，展现了丝绸之路的历史场景。
接着，文章通过叙述张骞出使西域的故事，展现了丝绸之路的开辟过程。
这一部分的描写生动具体，使得读者能够感受到张骞勇敢探索的精神和丝绸之路开辟的艰辛。
在描绘丝绸之路的繁华景象时，文章通过描绘商旅不绝、驼铃声声的生动画面，让读者仿佛置身于那个时代的丝绸之路上。
同时，文章也展现了丝绸之路作为东西方经济文化交流的重要通道，促进了各国之间的友谊与发展。
整篇文章语言流畅、生动，叙事清晰，使得读者能够在阅读中感受到丝绸之路的历史魅力和重要意义。
通过阅读这篇文章，读者不仅能够了解丝绸之路的历史背景，还能够感受到古代中国人民勇于探索、开拓进取的精神风貌。
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课
文原文及知识点
《田忌赛马》课文原文：
田忌赛马
战国时期，齐国的田忌有一匹千里驹。
有一天，田忌去赛马，对手是赵国的赵王。
赛前，田忌思考了很多办法。
田忌的马虽然比赵王的马慢，但是田忌在赛前，对自己的马进行了合理的安排。
第一场，田忌故意派出一匹不怎么受人喜欢的马。
赵王自然以为他会赢。
结果，田忌的马因为乘着其他马的后劲，一下子冲到了第一名。
第二场，田忌故意派出一匹不怎么出名的马。
赵王还以为他一定能赢，结果田忌的马再次冲到了第一名。
第三场，田忌故意派出了自己最快的马。
赵王虽然感到很气馁，但是他对自己的马一直很有信心。
果然，赵王的马一直领先，最后赢得了比赛。
通过这一连串的成功和失败，田忌更加明白了如何合理安排赛马的秘诀。
知识点：
1. 战国时期：故事背景的时代背景，即中国历史上公元前475年至公元前221年的一个时期。
2. 千里驹：形容马很快，跑得很远，比喻出类拔萃的人才。
3. 乘着：利用别人或事物的力量。
4. 后劲：运动员在比赛中，使劲加速，迅速奔跑起来。
5. 气馁：灰心丧气；丧失信心。
6. 秘诀：成功的关键、方法或窍门。
鄂教版语文五年级下册1~6课文原文
鄂教版语文五年级下册课文原文1.海上日出为了看日出我常常早起。
那时天还没有大亮，周围很静，只听见船里机器的声音。
天还是一片浅蓝，很浅很浅的。
转眼间天水相接的地方出现了一道红霞。
红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。
我知道太阳就要从天边升起来了。
便目不转睛的望着那里。
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红的很，却没有亮光。
太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。
到了最后，它终于冲破云霞，完全跳出海面，颜色真红得可爱。
一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
它旁边的云也突然有了光彩。
有时候太阳躲进云里。
阳光透过云缝直射到水面上，很难分遍出哪里是水，哪里是天，只看见一片灿烂的亮光。
有时候天边有黑云，云还很厚。
太阳升起来。
人看不见它。
它的光芒给黑云镶了一道光亮的金边。
后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成紫色或者红色。
这时不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是伟大的奇观么？2.暴风雨闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。
窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起瓢泼大雨。
宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上。
烟囱发出低声的呜鸣，犹如在黑夜中抽咽。
大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
不一会，铿锵的乐曲转为节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
从窗外射进来的第一束光线报道着人间的黎明。
碧空中飘浮着朵朵的白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠闪烁着光华。
常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
人教版部编本五年级下册语文《牧场之国》课文原文
教学文档人教版部编本五年级下册语文（牧场之国）课文原文荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。
有的牛背上盖着防潮的毛毡。
牛群吃草时非常专注，有时站立不动，好像正在思考着什么。
牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。
老牛好似牛群的家长，无比尊严。
极目远眺，周围全是丝绒般的翠绿草原和黑白两色的花牛。
这就是真正的荷兰。
这就是真正的荷兰:翠绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。
除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们奔驰到远方。
辽阔无垠的原野似乎归它们全部，它们是这个自由王国的主人和公爵。
在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。
黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。
成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，（puXuewang．cｏm）安闲地观赏着这属于它们自己的王国。
这就是真正的荷兰。
到了黄昏，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃安静的奶牛挤奶。
金色的晚霞铺在西天，远处间或传来汽笛声，接着又是一片寂静。
在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。
运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。
满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
车船过后，一切又恢复了平静。
最后一抹晚霞也渐渐消逝了,整个天地都暗了下来。
狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光辉。
这就是真正的荷兰。
_________•恰佩克，译者方世荣，选作课文时有改动。
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人教版部编本五年级下册语文《清贫》课文原文
人教版部编本五年级下册语文《清贫》课文原文12.清贫默读课文，找出描写人物动作、语言、神态的语句，体会人物的心理活动。
和同学交流你对“清贫”的理解。
我从事革命斗争，已经十余年了。
在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。
经手的款项，总在数百万元;但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。
这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张;而矜持不苟，舍已为公，却是每个共产党员具备的美德。
所以，如果有人问我身边有没有一些积蓄，那我可以告诉你一桩趣事。
就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士,在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。
哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。
他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。
他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道:“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去!”“哼!你不要做出那难看的样子来吧!我确实一个铜板都没有存;想从我这里发洋财，是想错了。
”我微笑着，淡淡地说。
“你骗谁!像你这样当大官的人会没有钱!”拿榴弹的兵士坚不相信。
“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。
”另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧!我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财!”我再次向他们解释。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了;又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番,也毫无所得，他们是多么失望啊!那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土,名曰傲来国。
国近大海,海中有一座名山,唤为花果山。
那座山正当顶上,有一块仙石,其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。
因见风,化作一个石猴。
那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果；与狼虫为伴,虎豹为群,獐（zhāng）鹿为友,猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。
一朝天气炎热,与群猴避暑,都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿,却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流,真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言,兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶（yé）！”喊一声,都拖男挈（qiè）女,唤弟呼兄,一齐跑来,顺涧爬山,直至源流之处,乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下,直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的,钻进去寻个源头出来,不伤身体者,我等即拜他为王。
”连呼了三声,忽见丛杂中跳出一个石猴,应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。
他住了身,定了神,仔细再看,原来是座铁板桥。
桥下之水,冲贯于石窍（qiào）之间,倒挂流出去,遮闭了桥门。
却又欠身上桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在。
石猴看罢多时,跳过桥中间,左右观看,只见正当中有一石碣（jié）。
碣上有一行楷书大字,镌（juān）着“花果山福地,水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜,急抽身往外便走,复瞑目蹲身,跳出水外,打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住,问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
部编版五年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文及知识点
【导语】《四时⽥园杂兴》是诗⼈退居家乡后写的⼀组⼤型的⽥家诗，《稚⼦弄冰》这⾸诗写冬天孩⼦们的⼀场嬉戏，《村晚》是⼀⾸描写农村晚景的诗。
®⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
部编版五年级下册语⽂第1课《古诗三⾸》课⽂原⽂ 四时⽥园杂兴(其三⼗⼀) [宋]范成⼤ 昼出耘⽥夜绩⿇， 村庄⼉⼥各当家。
童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种⽠。
注释 _________ ①[耘⽥]在⽥间锄草。
②[绩⿇]把⿇搓成线。
③[解]理解，懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
[译⽂]⽩天去⽥⾥锄草，夜晚在家中搓⿇线，村中男男⼥⼥各有各的家务劳动。
⼩孩⼦虽然不会耕⽥织布，也在那桑树荫下学着种⽠。
稚⼦弄冰 [宋]杨万⾥ 稚⼦⾦盆脱晓冰， 彩丝穿取当银铮。
敲成⽟磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。
注释 _________ ①[稚⼦]幼⼩的孩⼦。
②[⾦盐脱晓冰]早晨从⾦属盆⾥把冰取出来。
③[钮]⼀种⾦属打击乐器。
④[磐}⼀种⽤⽟或⽯制成的打击乐器。
⑤[玻璃]⼀种天然⽟⽯，也叫⽔⽟，并不是现在的玻璃。
[译⽂]清晨，满脸稚⽓的⼩孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，⽤彩线穿起来当做⼀种打击乐器。
提在⼿中，轻轻敲打，冰块发出穿林⽽过的响声，当欣赏者正醉⼼于那穿林⽽过的响声时，忽然听到了另⼀种声⾳——冰块落地，发出了⽔⽟破碎的声⾳。
村晚 [宋]雷震 草满池塘⽔满陂， ⼭衔落⽇浸寒漪。
牧童归去横⽜背， 短笛⽆腔信⼝吹。
注释 _________ ①[陂]池岸。
②[满]⽔中的波纹。
③[腔]曲调。
④[信⼝]随⼝。
[译⽂]⽔草长满了池塘，池⽔漫上了塘岸，⼭像是衔着落⽇似的倒映在波光荡漾的⽔⾯上。
牧童回村，横坐在⽜背上，⼿拿短笛，悠闲地随⼝乱吹，谁也听不出是什么曲调。
部编版五年级下册语⽂第1课《古诗三⾸》知识点 我会写： 昼：昼夜⽩昼极昼昼夜不息 耘：耘⽥耕耘春耕夏耘 桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑⽥ 晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓 多⾳字： 解：jiě解释 jiè押解 xiè浑⾝解数 供：gòng供品 gōng提供 形近字： 昼（昼夜）尽（尽头）耘（耕耘）耕（耕地） 晓（报晓）浇（浇⽔） 问题归纳： 1、三⾸诗中的孩⼦给你留下了什么印象？ 第⼀⾸诗中的孩⼦勤劳、天真；第⼆⾸诗中的孩⼦天真可爱，⾃得其乐；第三⾸诗中的⼉童悠闲⾃在、⽆忧⽆虑。
跳水 课文原文
跳水课文原文跳水是部编版小学五年级下册语文第17课，以下是课文原文：一艘环游世界的帆船正往回航行。
这艘船上的水手们都是快乐的，他们白天望见一只只海鸟，晚上听到惊涛骇浪的怒吼，都十分开心。
只有那个船长的儿子，才十一二岁，也笑得很开心。
猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。
水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气。
孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。
猴子不但不理，还撕得更凶了。
水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。
他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。
他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。
猴子还不时回过头来逗孩子生气。
爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。
横木的一头离桅杆一米多。
船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三！”孩子往下一纵身，从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。
二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：40秒钟——大家已经觉得时间太长了。
孩子的身体浮起来了，仰卧在水面上。
他呻吟了一声，喝了几口水。
这时候，大家才放下心来。
“他活着吗？”“还活着。
”“不碍事。
”“把他救上来。
”水手们七手八脚地把孩子救上了甲板。
船长赶紧向孩子跑去，因为他知道，大海可不是闹着玩的。
当他刚跑上甲板的时候，就听到水手们的笑声。
船长看到孩子脸上一副尴尬的样子，腮帮子一起一伏地动着，断断续续地吐出几个字：“我又不是故意的……”船长以为他被吓坏了，赶紧安慰他。
可是那孩子很不高兴地说：“都怪您！您喊的声音太响了……”原来，孩子没听见船长的第一声喊——在100米比赛的时候，发令员的枪声我们能听见，但裁判员的声音听不见（除非是用话筒说的）。
船长露出了又白又尖的牙齿并微微一笑：“航海的人有一句行话：即使你能把一艘船装进麻袋里，也绝不能和桅杆比高低。
五年级下册语文课文完整版
五年级下册语文课文完整版这次.我看到了草原.那里的天比别处的更可爱.空气是那么清鲜.天空是那么明朗.使我总想高歌一曲.表示我满心的愉快.在天底下.一碧千里.而并不茫茫.四面都有小丘.平地是绿的.小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘.一会儿又下来.走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美.就像只用绿色渲染.不用墨线勾勒的中国画那样.到处翠色欲流.轻轻流入云际.这种境界.既使人惊叹.又叫人舒服.既愿久立四望.又想坐下低吟一道奇丽的小诗.在这境界里.连骏马和大牛都有时候静立不动.好像回味着草原的无限乐趣.我们访问的是陈巴尔虎旗.汽车走了一百五十里.才到达目的地.一百五十里全是草原.再走一百五十里.也还是草原.草原上行车十分洒脱.只要方向不错.怎么走都可以.初入草原.听不见一点声音.也看不见什么东西.除了些忽飞忽落的小鸟.走了许久.远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来.也看到了马群.隐隐有鞭子的轻响.快了.快到了.忽然.像被一阵风吹来的.远处的小丘上出现了一群马.马上的男女老少穿着各色的衣裳.群马疾驰.襟飘带舞.像一条彩虹向我们飞过为.这是主人来到几十里外欢迎远客.见到我们.主人们立刻拨转马头.欢呼着.飞驰着.在汽车左右与前面引路.静寂的草原热闹起来：欢呼声.车声.马蹄声.响成一片.车跟着马飞过小丘.看见了几座蒙古包.蒙古包外.许多匹马.许多辆车.人很多.都是从几十里外乘马或坐车来看我们的.主人们下了马.我们下了车.也不知道是谁的手.总是热乎乎地握着.握住不散.大家的语言不同.心可是一样.握手再握手.笑了再笑.你说你的.我说我的.总的总思是民族团结互助.也不知怎的.就进了蒙古包.奶茶倒上了.奶豆腐摆上了.主客都盘腿坐下.谁都有礼貌.谁都又那么亲热.一点儿不拘束.不大会儿.好客的主人端进来大盘的手抓羊肉.干部向我们敬酒.七十岁的老翁向我们敬酒.我们回敬.主要再举杯.我们再回敬.这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子.既大方.又稍有点儿羞涩.来给客人们唱民歌.我们同行的歌手也赶紧唱起来.歌声似乎比什么语言都更响亮.都更感人.不管唱的是什么.听者总会露出会心的微笑.饭后.小伙子们表演套马、摔跤.姑娘们表演了民族舞蹈.客人们也舞的舞.唱的唱.并且要骑一骑蒙古马.太阳已经偏西.谁也不肯走.是呀！蒙汉情深何忍别.天涯碧草话斜阳！2《丝绸之路》课文一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕.矗立在西安市玉祥门外.那驮着彩绸的一峰峰骆驼.高鼻凹眼的西域商人.精神饱满.栩栩如生.商人们在这个东方大都市开了眼界.正满载货物返回故乡.望着这座群雕.就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象.仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……公元前115年.一个天高气爽的早晨.在伊朗高原北部.一位身着戎装的将军正在安息国边境守候.将军骑在高头大马上.身后兵马不计其数.这浩浩荡荡的大军奉安息国国王的命令.正在迎候远道而来的友好使节.东方隐约传来一阵阵丁零丁零的驼铃声.士兵们循着铃声望去.远处出现了一支骆驼队.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜.“来了!来了!”安息国士兵欢呼起来.“列队欢迎!”将军发出了命令.骑兵迅疾分列两队.一左一右.摆成夹道欢迎的阵势.乐队奏起了军乐.人群一片欢腾.中国使者从骑着的骆驼上下来.右手高擎节杖.满面笑容.大步向前走去.将军翻身下马.立正高呼：“本将军奉命率官兵欢迎大汉国使者!”中国使者抱拳.作揖还礼：“有劳将军远迎.我是博望侯张骞的副使.谨代表大汉皇帝向安息国国王陛下致敬!”将军还礼表示感谢.中国使者指着身后的骆驼队.说道：“这是大汉皇帝敬赠安息国国王陛下的一点薄礼.”只见每峰骆驼的背上都驮着两个大包袱.打开包袱.各色绫罗绸缎.五彩缤纷.安息国将军高兴地连连点头.说道：“盼望已久的大汉使者终于到了!我谨代表安息国国王陛下.向大汉皇帝的使者赠礼.”他把手一招.四名士兵送上两个大礼盒.打开一看.里面装着许多特别大的鸟蛋.每个足有斤把重.这是当时中国没有的鸵鸟蛋.[=-本文由-收集}中国使者正要道谢.将军又把手一招.走上两个人来.原来是魔术师.打头的一个拔出一把匕首.插入自己嘴里.顿时吞了下去.只见他一拍肚子.匕首又从嘴里吐了出来.第二个则张开大口.喷出一团又一团火苗.魔术师的精彩表演.让在场的人们都看得惊呆了.将军含笑说道：“今天是个值得庆祝的日子.特地让他们前来助兴.”中国使者拱手致谢.高兴地说：“没想到.一条道路将远隔千里的我们联系在了一起.这真是一条伟大的路呀!”这仅仅是张骞出使西域后.东西方交流的生动一幕.张骞在此之前.于公元前138年曾历尽艰险出使过西域.公元前119年他第二次出使西域.加强了汉朝与西域各国的友好往来.从那以后.一队队骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进.他们越过崇山峻岭.将中国的养蚕、缫丝、冶铁、造纸、凿井、灌溉等技术带向中亚、西亚和欧洲.将那里的葡萄、核桃、石榴、蚕豆、黄瓜、芝麻、无花果等食品带到我国.还有狮子、犀牛、良马等动物.也传进了我国.我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻.由于吸收了外来文化的长处.变得更加丰富多彩、美轮美奂.两千多年后的今天.每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕.无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……3《白杨》课文车窗外是茫茫的大戈壁.没有山.没有水.也没有人烟.天和地的界限并不那么清晰.都是浑黄一体.从哪儿看得出列车在前进呢？那就是沿着铁路线的一行白杨树.每隔几秒钟.窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神.“爸爸.”大孩子摇着他的腿.“你看那树多高！”爸爸并没有从沉思中回过头来.倒是旁边的妹妹插嘴了：“不.那不是树.那是大伞.”“哪有这么大的伞！”“你看它多直！”妹妹分辩着.“它是树.不是伞！”哥哥肯定地说.小小的争论打断了爸爸的思路.他微笑着.慢慢地抚摸孩子们的头.说：“这不是伞.是白杨树.”哥哥还不满足：“为什么它这么直.长得这么大？”爸爸的微笑消失了.脸色变得严肃起来.他想了一会儿.对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直.哪儿需要它.它就在哪儿很快地生根发芽.长出粗壮的枝干.不管遇到风沙还是雨雪.不管遇到干旱还是洪水.它总是那么直.那么坚强.不软弱.也不动摇.”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的.他也在表白着自己的心.而这.孩子们现在还不能理解.他们只知道爸爸在新疆工作.妈妈也在新疆工作.他们只知道爸爸这回到奶奶家来.接他们到新疆去念小学.将来再念中学.他们只知道新疆是个很远很远的地方.要坐几天火车.还要坐几天汽车.现在呢.孩子们多了一点知识.在通向新疆的路上.有许许多多白杨树.这儿需要它们.它们就在这儿生根了.爸爸搂着孩子.望着窗外闪过去的白杨树.又陷入了沉思.突然.他的嘴角又浮起一丝微笑.那是因为他看见火车前进方向的右面.在一棵高大的白杨树身边.几棵小树正迎着风沙成长起来.4《把铁路修到拉萨去》课文把铁路修到拉萨去！2001年10月18日.蓝天白云下的风火山.银装素裹.分外妖娆.工地上彩旗招展.数百名身穿橘红色队服的青年突击队队员、数十台大型工程机械严阵以待.随着一声令下.阵阵爆破声响彻雪域高原.风火山隧道开凿了.一条长长的“铁龙”.从柴达木盆地深处的工业新城格尔木起步.跨过巍峨的昆仑山.将通过这里.穿越“世界屋脊”青藏高原.到达雪域圣城——拉萨.这就是西部大开发的标志性工程青藏铁路.这就是造福广大人民的青藏铁路.风火山隧道要穿过多年冻土区.各种复杂的冻土层挡在面前.施工难度极大.一次次爆破.炸出的不是石块.而是坚硬的冰碴子.难怪一些西方媒体预言：中国人要在这样不良的地质上打隧道.是根本不可能的事!把铁路修到拉萨去.确实不是一件简单的事.正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路.风火山隧道施工.关键是控制温度.科技人员指挥突击队员.往刚刚凿开的隧道洞壁喷射混凝土.由于温度太低.混凝土无法凝固.他们拿来暖风机.给隧洞增温.洞壁的冰岩又遇热融化.造成洞壁塌滑.风火山.这座万年冰山露出了狰狞的面目.给筑路大军来了一个下马威!但是.这一切难不倒我们的筑路大军.科技人员昼夜在隧洞里实地观察.发现冰岩温度变化的规律.经过反复观测、分析和实验.他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度.制服了逞凶一时的冻土.把铁路修到拉萨去!筑路大军斗志高昂.隧道在一点一点地延伸.恶劣天气和极度缺氧轮番向这支队伍进攻.风火山一带经常狂风大作.刚刚搭好的150平方米的保温大棚.一夜之间被大风撕扯得七零八落.新建的发电机房.屋顶的铁皮瓦竟不翼而飞.刚才还是晴空万里.转眼之间乌云压顶.大大小小的冰雹劈头盖脸地砸下来.风火山海拔4905米.这里空气的含氧量不到平原的一半.隧道越掘越深.洞里的空气越来越稀薄.尽管对缺氧已有准备.施工中出现的情况还是让他们始料不及.工人们身背的氧气瓶提供的氧气只是杯水车薪.突击队员个个胸闷气短.头痛腿酸.两个人使用的风枪.现在四个人才能抱起来.劳动效率迅速下降.筑路大军的生命面临严重威胁.指挥部的灯火彻夜通明.能不能建一个大型制氧站?指挥部与北京科技大学组成联合攻关组.向这一新的难题发起攻击.科技人员废寝忘食、夜以继日地实验、攻关.经过两百多次的失败.世界上第一座大型高原制氧站建成了!充足的氧气沿着长长的管道.源源不断地送进隧洞里.风火山.这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头!把铁路修到拉萨去!把铁路修到拉萨去!突击队员和科技人员.一次次呼喊出同一个心愿.2002年10月19日.全长1338米的风火山隧道终于胜利贯通了!青藏铁路这条“铁龙”在不断向前.向前.拉萨已经遥遥在望……《古诗词三首》课文牧童<唐>吕岩字：【洞宾】草铺横野①六七里.笛弄②晚风三四声.归来饱饭黄昏后.不脱蓑衣③卧月明.舟过安仁【南宋】杨万里一叶渔船两小童.收篙停棹坐船中.怪生无雨都张伞.不是遮头是使风.清平乐·村居①茅檐②低小.溪上青青草.醉里吴音③相媚好④.白发谁家翁媪⑤？大儿锄豆⑥溪东.中儿正织⑦鸡笼.最喜小儿亡（wú）赖.溪头卧⑧剥莲蓬.6《冬阳·童年·骆驼队》课文林诗音骆驼队来了.停在我家的门前.它们排列成一长串.沉默地站着.等候人们的安排.天气又干又冷.拉骆驼的摘下了他的毡帽.秃瓢儿上冒着热气.是一股白色的烟.融入干冷的大气中.爸爸在和他讲价钱.双峰的驼背上.每匹都驮着两麻袋煤.我在想.麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”？我常常看见顺城街煤栈的白墙上.写着这样几个大黑字.但是拉骆驼的说.他们从门头沟来.它们和骆驼.是一步一步走来的.另外一个拉骆驼的.在招呼骆驼们吃草料.它们把前脚一屈.屁股一撅.就跪了下来.爸爸已经和他们讲好价钱了.人在卸煤.骆驼在吃草.我站在骆驼的面前.看它们吃草料咀嚼的样子.那样丑的脸.那样长的牙.那样安静的态度.它们咀嚼的时候.上牙和下牙交错地后来磨去.大鼻孔里冒着热气.白沫子沾满在胡须上.我看得呆了.自己的牙齿也动了起来.老师教给我.要学骆驼.沉得住气的动物.看它从不着急.慢慢地走.慢慢地嚼.总会走到的.总会吃饱的.也许它天生是该慢慢的.偶然躲避车子跑两步.姿势就很难看.骆驼队伍过来时.你会知道.打头儿的那一匹.长脖子底下总系着一个铃铛.走起来“当、当、当”地响.“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问.爸爸告诉我.骆驼很怕狼.因为狼会咬它们.所以人类给它带上铃铛.狼听见铃铛的声音.知道那是有人类在保护着.就不敢侵犯了.我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法.我对爸爸说：“不是的.爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上.没有一点点声音.你不是说.它们走上三天三夜都不喝一口水.只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类.耐不住那长途寂寞的旅程.所以才给骆驼带上了铃铛.增加一些行路的情趣.”爸爸想了想.笑笑说：“也许.你的想法更美些.”冬天快过完了.春天就要来.太阳特别地暧和.暖得让人想把棉袄脱下来.可不是么？骆驼也脱掉它的绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来.垂在肚皮底下.我真想拿剪刀替它们剪一剪.因为太不整齐了.拉骆驼的人也一样.他们身上那件反穿大羊皮.也都脱下来了.搭在骆驼背的小峰上.麻袋空了.“乌金墨玉”都卖了.铃铛在轻松的步伐里响得更清脆.夏天来了.再不见骆驼的影子.我又问妈：“夏天它们到哪儿去？”“谁？”“骆驼呀！”妈妈回答不上来了.她说：“总是问.总是问.你这孩子！”夏天过去.秋天过去.冬天又来了.骆驼队又来了.但是童年却一去不还.冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事.我也不会再做了.可是.我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说.把它们写下来吧.让实际的童年过去.心灵的童年永存下来.就这样.我写了一本《城南旧事》.我默默地想.慢慢地写.看见冬阳下的骆驼队走过来.听见缓慢悦耳的铃声.童年重临于我的心头.7《祖父的园子》课文我家有一个大花园.这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱.样样都有.蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶.这种蝴蝶小.不太好看.好看的是大红蝴蝶.满身带着金粉.蜻蜓是金的.蚂蚱是绿的.蜜蜂则嗡嗡地飞着.满身绒毛.落到一朵花上.胖乎乎.圆滚滚.就像一个小毛球.停在上面一动不动了.花园里边明晃晃的.红的红.绿的绿.新鲜漂亮.据说这花园.从前是一个果园.祖母喜欢养羊.羊把果树给啃了.果树渐渐地都死了.到我有记忆的时候.园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树.因为樱桃和李子都不大结果子.所以觉得它们并不存在.小的时候.只觉得园子里边就有一棵大榆树.这榆树在园子的西北角上.来了风.榆树先呼叫.来了雨.榆树先冒烟.太阳一出来.榆树的叶子就发光了.它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样.祖父整天都在园子里.我也跟着他在里面转.祖父戴一顶大草帽.我戴一顶小草帽；祖父栽花.我就栽花；祖父拔草.我就拔草.祖父种小白菜的时候.我就在后边.用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平.其实.不过是东一脚西一脚地瞎闹.有时不但没有盖上菜种.反而把它踢飞了.祖父铲地.我也铲地.因为我太小.拿不动锄头杆.祖父就把锄头杆拔下来.让我单拿着那个锄头的“头”来铲.其实哪里是铲.不过是伏在地上.用锄头乱钩一阵.我认不得哪个是苗.哪个是草.往往把谷穗当做野草割掉.把狗尾草当做谷穗留着.祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草.就问我：“这是什么?”我说：“谷子.”祖父大笑起来.笑够了.把草拔下来.问我：“你每天吃的就是这个吗?”我说：“是的.”我看祖父还在笑.就说：“你不信.我到屋里拿来给你看.”我跑到屋里拿了一个谷穗.远远地抛给祖父.说：“这不是一样的吗?”祖父把我叫过去.慢慢讲给我听.说谷子是有芒针的.狗尾草却没有.只是毛嘟嘟的.很像狗尾巴.我并不细看.不过马马虎虎承认下来就是了.一抬头.看见一个黄瓜长大了.我跑过去摘下来.吃黄瓜去了.黄瓜还没有吃完.我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过.于是丢下黄瓜追蜻蜒了.蜻蜒飞得那么快.哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上.跟着蜻蜒跑几步就又去做别的了.采一朵倭瓜花.捉一个绿蚂蚱.把蚂蚱腿用线绑上.绑了一会儿.线头上只拴着一条腿.蚂蚱不见了.玩腻了.我又跑到祖父那里乱闹一阵.祖父浇菜.我也过来浇.但不是往菜上浇.而是拿着水瓢.拼尽了力气.把水往天空一扬.大喊着：[=-本文由-收集}“下雨啰!下雨啰!”太阳在园子里是特别大的.天空是特别高的.太阳光芒四射.亮得使人睁不开眼睛.亮得蚯蚓不敢钻出地面来.蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来.凡是在太阳下的.都是健康的、漂亮的.拍一拍手.仿佛大树都会发出声响；叫一两声.好像对面的土墙都会回答.花开了.就像睡醒了似的.鸟飞了.就像在天上逛似的.虫子叫了.就像虫子在说话似的.一切都活了.要做什么.就做什么.要怎么样.就怎么样.都是自由的.倭瓜愿意爬上架就爬上架.愿意爬上房就爬上房.黄瓜愿意开一朵花.就开一朵花.愿意结一个瓜.就结一个瓜.若都不愿意.就是一个瓜也不结.一朵花也不开.也没有人问它.玉米愿意长多高就长多高.它若愿意长上天去.也没有人管.蝴蝶随意地飞.一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶.一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶.它们是从谁家来的.又飞到谁家去?太阳也不知道.天空蓝悠悠的.又高又远.白云来了.一大团一大团的.从祖父的头上飘过.好像要压到了祖父的草帽上.我玩累了.就在房子底下找个阴凉的地方睡着了.不用枕头.不用席子.把草帽遮在脸上就睡了.8《童年的发现》课文我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律.这完全是我独立思考的结果.听完这句话.你大概忍不住会哈哈大笑.愿意笑你就笑吧.反正笑声不会给你招来祸患.我跟你可不同.事情过去了三年.有一次我想起了自己的发现.情不自禁笑出了声音.竟使我当众受到了惩罚.我的发现起始于梦中飞行.每天夜里做梦我都飞.我对飞行是那样迷恋.只要双脚一点.轻轻跃起.就能离开地面飞向空中.后来.我甚至学会了滑翔.在街道上空.在白烨林梢头.在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋.我的身体是那样轻盈.可以随心所欲.运转自如.凭着双臂舒展和双腿弹动.似乎想去哪里就能飞到那里.我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的天赋.可是.有一天我终于弄明白了.每到夜晚.我的小伙伴们也都会在梦中飞腾.那天.我们几个人决定去见我们的老师.让他来解答这个奇妙的问题.“梦里飞行.说明你们是在长身体啊.”老师解释说.“为什么只有晚上睡觉时才长？”“白天你们太淘气.妨碍细胞的生长.到了晚上.细胞就不停地繁殖.”“那么为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”“这是你们的细胞回想起了远古时代.那个时候.人还是飞鸟.”“人怎么会是鸟？”我们万分惊讶.“岂止是鸟！人是由简单生命进化来的.最开始是草履虫.后来是鱼.是青蛙.是猴子……所有这些知识.等你们升入高年级.上课时老师都会给你们讲解.”高年级.离我们是那样遥远.而飞行却仍在继续.和老师的一次谈话.更加激发了我的想象力.我渴望弄明白.人究竟是怎么来的.我想得是那样痴迷.以至于从河里抓到一条鱼.我都会翻来覆去地看个仔细.恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征.乡村的孩子从小就知道母亲怀胎九个月才生下婴儿.“为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案.想啊想啊.嘿！终于想出了眉目：“哈！这就跟画地图差不多.地上的距离很远很远.在地图上画出来只不过几厘米.人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼.经过了很长时间.现在.这一段时间就折合成一个月.从小鱼变成青蛙又得经过很长时间.又折合成一个月.这样推算下来.到变化成人.正好是九个月.”我的发现竟是如此简单明了.我为此感到格外高兴.我想大概还没有人发现这个道理.又过了三四年.我上了六年级.老师开始给我们上生物课.有一次.年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源.讲人的发育和进化.这时候.我清清楚楚听见老师说.按照进化论的观点.母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程.当时教室里安静得出奇.大家都默不作声.我忽然想起了自己的发现.情不自禁地笑出了声音.老师狠狠地瞪了我一眼.“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“奥尔加·伊万诺夫娜.我……我想起了自己的发现……”教室里一阵笑声.奥尔加·伊万诺夫娜气得脸色苍白.大步朝我走来.“费奥多罗夫!……你立刻从教室里出出去……”我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红.只有这时候我意识到.老师误解了我的笑声.以为我的笑不怀好意.幸亏她没有容我解释.不然的话.同学们听见我说自己三年前就发现了进化论.还不笑塌房顶！不过.被轰出教室.站在外面.我倒想出了一条自我安慰的理由.我明白了——世界上重大的发明与发现.有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.9《儿童诗两首》课文《我想》高洪波我想把小手安在桃树枝上.带着一串花苞.牵着万缕阳光.悠呀.悠――悠出声声春的歌唱.我想把脚丫接在柳树根上.伸进湿软的土地.。
人教版五年级下册语文课文
人教版五年级下册语文课文
一、《我的校园》
我的校园，美丽的校园，
蓝绿相间，花草竞相，
校舍美丽，绿树欢迎，
墙上挂满了画和模范，
我的校园，和谐的校园，
每个人都快乐和谐，
健康积极，勤奋好学，
不断进步，勇于发现，
我的校园，活泼的校园，
活动多样，快乐多彩，
用心经营，用智慧管理，
学习和生活，共同进步！
二、《给爷爷的一封信》
亲爱的爷爷：
您好！
今天，我们聚在一起，祝贺您八十大寿！我真欣喜呀！
爷爷，您是我心中最亲爱的人，您从小培养我，教育我，关心我，爱护我，我会珍惜这份爱的！
爷爷，您虽已经八十有八了，但您的身体仍然很健康，您的精神也很旺盛，您从不掉以轻心，从不放弃，给我们树立了榜样！
爷爷，您的八十大寿，我们都为您祝福！祝您身体健康，心想事成！
爱您的孙子/孙女
XXX。
人教版部编本五年级下册语文《月是故乡明》课文原文精选全文
精选全文完整版（可编辑修改）人教版部编本五年级下册语文《月是故乡明》课文原文3.月是故乡明自古以来，月亮就寄托了中国人的思乡之情。
默读课文，说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受。
再搜集一些思乡的诗文，和同学交流。
每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。
人人都爱自己故乡的月亮。
但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。
因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。
我的故乡是在山东西北部大平原上。
我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。
我曾想象，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。
以后到了济南，才见到山，恍然大悟:山原来是这个样子啊!因此，我在故乡里望月，从来不同山联系。
像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。
至于水，我故乡的小村子却到处都是。
几个大苇坑占了村子面积的一多半。
在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。
到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。
有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。
我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。
有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。
在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
我在故乡只呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。
在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。
在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文及知识点【导语】《祖父的园子》通过描写祖父的园子里的景物以及作者在园子里干活、游戏的场景，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活，表达了作者对童年美好生活的爱恋和对亲人的怀念。
以下是作者为大家整理的内容，欢迎浏览参考。
部编版五年级下册语文第2课《祖父的园子》课文原文我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。
蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。
这种蝴蝶小，不太好看。
好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。
祖母爱好养羊，羊把果树给啃了，果树渐渐地都死了。
到我有记忆的时候，园子里还有一棵樱桃树、一棵李子树，由于樱桃和李子都不大结果子，所以觉得它们并不存在。
小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼唤，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
祖父整天都在园子里，我也随着他在里面转。
祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。
其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。
有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。
祖父铲地，我也铲地。
由于我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。
其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。
我认不得哪个是苗，哪个是草，常常把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
祖父发觉我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么？”我说：“谷子。
”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就是这个吗？”我说：“是的。
”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。
五年级下册语文书第6课冬阳童年骆驼队课文
五年级下册语⽂书第6课冬阳童年骆驼队课⽂ 《冬阳·童年·骆驼队》是五年级下册语⽂书第6课，课⽂蕴涵着作者对童年的深深怀念。
店铺为五年级师⽣整理了语⽂课⽂《冬阳·童年·骆驼队》资料，希望⼤家有所收获! 五年级下册语⽂书第6课《冬阳·童年·骆驼队》课⽂原⽂ 骆驼队来了，停在我家门前。
它们排列成⼀长串，沉默地站着，等候⼈们的安排。
天⽓⼜⼲⼜冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热⽓，是⼀股⽩⾊的烟，融⼊⼲冷的空⽓中。
爸爸在和他讲价钱。
双峰的驼背上，每匹都驮着两⿇袋煤。
拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是⼀步⼀步⾛来的。
爸爸和他讲好价钱了。
⼈在卸煤，骆驼在吃草。
我站在骆驼的⾯前，看它们咀嚼的样⼦：那样丑的脸，那样长的⽛，那样安静的态度。
它们咀嚼的时候，上⽛和下⽛交错地磨来磨去，⼤⿐孔⾥冒着热⽓，⽩沫⼦沾在胡须上。
我看得呆了，⾃⼰的⽛齿也动起来。
⽼师教给我，要学骆驼，沉得住⽓。
看它从不着急，慢慢地⾛，总会到的;慢慢地嚼，总会吃饱的。
骆驼队伍过来时，你会知道，打头⼉的那⼀匹，长脖⼦底下总会系着⼀个铃铛，⾛起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系⼀个铃铛?”我不懂的事就要问⼀问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声⾳，就不敢侵犯了。
我的幼稚⼼灵中却充满了和⼤⼈不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸!它们软软的脚掌⾛在软软的沙漠上，没有⼀点点声⾳，您不是说，它们⾛上三天三夜都不喝⼀⼝⽔，只是不声不响地咀嚼着从胃⾥倒出来的⾷物吗?⼀定是拉骆驼的⼈，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加⼀些⾏路的情趣。
” 爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。
” 冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暧和，暖得让⼈想把棉袄脱下来。
可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍⼦啦!它的⽑⽪⼀⼤块⼀⼤块地从⾝上掉下来，垂在肚⽪底下。
我真想拿把剪⼑替它们剪⼀剪，因为太不整齐了。
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五年级下册语文课文原文
四时田园杂兴》是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，《稚子弄冰》这首诗写冬天孩子们的一场嬉戏，《村晚》是一首描写农村晚景的诗。
下面就是小编为大家梳理归纳的内容，希望能够帮助到大家
五年级下册语文第1课《古诗三首》课文原文
四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
注释
_________
①[耘田]在田间锄草。
②[绩麻]把麻搓成线。
③[解]理解，懂得。
④[供]从事。
⑤[傍]靠近。
⑥[阴]树荫。
[译文]白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。
小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。
稚子弄冰
[宋]杨万里
稚子金盆脱晓冰，
彩丝穿取当银铮。
敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。
注释
_________
①[稚子]幼小的孩子。
②[金盐脱晓冰]早晨从金属盆里把冰取出来。
③[钮]一种金属打击乐器。
④[磐}一种用玉或石制成的打击乐器。
⑤[玻璃]一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。
[译文]清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿起来当做一种打击乐器。
提在手中，轻轻敲打，冰块发出穿林而过的响声，当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然听到了另一种声音——冰块落地，发出了水玉破碎的声音。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
注释
_________
①[陂]池岸。
②[满]水中的波纹。
③[腔]曲调。
④[信口]随口。
[译文]水草长满了池塘，池水漫上了塘岸，山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。
牧童回村，横坐在牛背上，手拿短笛，悠闲地随口乱吹，谁也听不出是什么曲调。
五年级下册语文第1课《古诗三首》知识点
我会写：
昼：昼夜白昼极昼昼夜不息
耘：耘田耕耘春耕夏耘
桑：桑树蚕桑桑叶沧桑沧海桑田
晓：拂晓破晓报晓知晓揭晓
多音字：
解：jiě解释jiè押解xiè浑身解数
供：gòng供品gōng提供
形近字：
昼(昼夜)尽(尽头)耘(耕耘)耕(耕地)
晓(报晓)浇(浇水)
问题归纳：
1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象?
第一首诗中的孩子勤劳、天真;第二首诗中的孩子天真可爱，自得其乐;第三首诗中的儿童悠闲自在、无忧无虑。
2、这三首诗有什么相同之处和不同之处?
相同之处：都写儿童自在快乐的生活状态，天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
不同之处：
《四时田园杂兴》(其三十一)描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的可爱场景。
《稚子弄冰》从稚子的心理出发，重点描写“脱冰作戏”。
《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。
课外积累：
描写儿童天真可爱的诗句：
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
五年级下册语文第1课《古诗三首》作者简介
范成大(1126年6月26日-1193年10月1日)，字致能(一作至能)，一字幼元，早年自号此山居士，晚号石湖居士。
汉族，平江府吴县(今江苏省苏州市)人。
南宋名臣、文学家。
宋高宗绍兴二十四年(1154年)，范成大登进士第，累官礼部员外
郎兼崇政殿说书。
乾道三年(1167年)，出知处州。
乾道六年(1170年)，作为泛使出使金国，索求北宋诸帝陵寝之地，并争求改定受书之仪，不辱使命而还。
乾道七年(1171年)，自中书舍人出知静江府。
淳熙二年(1175年)，调任敷文阁待制、四川制置使。
淳熙五年(1178年)，升任参知政事，此后相继知明州、建康府，颇著政绩。
晚年退居石湖，并加资政殿大学士。
绍熙四年(1193年)，范成大逝世，年六十八。
累赠少师、崇国公，谥号“文穆”，后世遂称其为“范文穆”。
范成大素有文名，尤工于诗。
他从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。
风格平易浅显、清新妩媚。
诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就。
与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
其作品在南宋末年即产生了显著的影响，到清初影响更大，有“家剑南而户石湖”的说法。
著有《石湖集》、《揽辔录》、《吴船录》、《吴郡志》、《桂海虞衡志》等。
杨万里(1127年10月29日-1206年6月15日)，字廷秀，号诚斋。
吉州吉水(今江西省吉水县)人。
南宋诗人，文学家，政治家，与陆游、尤袤、范成大并称为“中兴四大诗人”。
因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。
绍兴二十四年(1154年)，杨万里登进士第，历仕宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任国子博士、广东提点刑狱、太子侍读、秘书监等职，累官至宝谟阁直学士，封庐陵郡开国侯。
开禧二年(1206年)，杨万里病逝，年八十。
获赠光禄大夫，谥号“文节”。
杨万里一生作诗两万多首，传世作品有四千二百首，被誉为一代诗宗。
他的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，创造了语言浅近明白、清新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。
此外也有不少篇章反映民间疾苦、抒发爱国感情的作品。
著有《诚斋集》等作品传世。
雷震，南宋，出生日期不明。
或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。
又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。
其作《村晚》入选部编版语文课本五年级下册第一课时。