点评一线教师如何总结好自己的教学经验
优秀教师授课经验总结
优秀教师授课经验总结随着时代的发展，教育也在不断进步。
作为教育中最重要的环节之一，课堂教学扮演着至关重要的角色。
一位优秀的教师，不仅需要有强大的专业知识，还需要掌握一些行之有效的教学经验。
本文将从课前准备、教学方法、班内管理以及学生激励等方面，总结出优秀教师授课经验。
首先，在课前准备方面，一位优秀的教师需要对所教授的内容进行深入的研究。
了解学科的最新研究进展，掌握不同教材版本的特点，并进行相应的选择。
同时，教师还应尽量将教材内容与现实生活中的案例相结合，以便让学生更好地理解和应用所学知识。
另外，在教学目标的设定上，教师应该确保学生能够明确知道他们学习的目的是什么，以便增强他们对学习的动力。
其次，在教学方法方面，优秀的教师需要根据学生的实际情况，采用多种多样的教学方法。
传统的讲授法虽然在一定程度上便于教师的掌控，但学生在被动接受的过程中可能缺乏主动学习的动力。
因此，优秀的教师可以尝试多元化的教学方法，如小组讨论、案例研究、项目制等，以激发学生的思考和创造力。
此外，教师还应注重启发式教学，引导学生主动探究问题，培养他们的独立思考能力。
第三，班内管理是优秀教师授课的重要环节。
一位优秀的教师应该能够保持课堂纪律，确保学生能集中精力学习。
在课堂上，教师可以通过设定规则、奖励机制和惩罚措施等方式来维护秩序。
此外，教师还应注重与学生的沟通与互动，倾听他们的意见和建议。
这样不仅能够提高教师对学生的了解程度，还能够增强学生对教师的信任和尊重。
最后，学生激励是优秀教师授课中不可忽视的因素。
学生在学习过程中面临各种困难和挑战，教师应该及时发现他们的优点和进步，并给予肯定和鼓励。
教师还可以通过鼓励学生参与课堂活动、设立学习目标和奖励机制等方式来激发学生的学习动力。
同时，教师还应注意培养学生的自信心，让他们相信自己的潜力和能力，从而更加积极主动地参与学习。
综上所述，一位优秀的教师需要在课前准备、教学方法、班内管理以及学生激励等方面进行全面的工作。
教师总结教育经验总结
教师总结教育经验总结教师作为教育工作者，承载着培养学生的重任。
在教育教学的过程中，教师不断总结经验，不断提高自身的教育水平，以更好地满足学生的需求，推动学生的全面发展。
今天，我们就来谈一谈教师总结教育经验的重要性。
教育教学是一个复杂而庞大的系统工程，涉及到教师、学生、家长、教育管理部门等多方面的因素。
而作为教育工作者，教师应该时刻保持警醒，不断总结自己在教学实践中的经验，不断改进教学方法和手段，以便更好地开展教育工作。
教师应该注重学生的个性化教育，因材施教。
每个学生都有自己的特点和优势，教师应该善于发现学生的长处，引导学生充分发挥自己的潜能。
在实际教学中，教师可以借助小组讨论、个性化辅导等方式，帮助学生更好地理解知识，提高学习效率。
此外，教师还应该不断提升自身的教学水平。
教育是一个不断更新的领域，知识技能的更新换代速度非常快，教师应该不断学习新知识，跟上时代的步伐。
在教学过程中，教师应该关注学术前沿，结合自己的实际教学情况，不断尝试新的教学方法和手段，以便更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
除了关注学术前沿，教师还应该关注学生的身心健康。
作为学生的引路人，教师应该关注学生的身心健康，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的健康心态和积极心态。
在实际教学中，教师可以通过举办类似心理辅导讲座、健康教育活动等方式，帮助学生更好地认识自己，树立正确的人生观和价值观。
总之，作为教育工作者，教师应该不断总结教育经验，不断提高自身的教育水平，以便更好地满足学生的需求，推动学生的全面发展。
教师应该注重学生的个性化教育，倡导因材施教；同时，教师还应该不断提升自己的教学水平，关注学术前沿，关注学生的身心健康。
相信在教师的努力下，学生的未来将会更加美好。
教师总结教学经验总结
教师总结教学经验总结作为一名教师，总结和反思教学经验是非常重要的。
每个学期结束后，我都会抽出时间来回顾过去几个月的教学工作，从中总结经验教训，为接下来的教学工作做好准备。
首先，我意识到了备课的重要性。
在教学准备阶段，我不仅要准备教材和教学计划，还要对教学内容进行充分的理解和准备。
只有当我自己对知识有了深刻的理解，才能将知识清晰地传授给学生。
因此，我会花费大量的时间来阅读相关的书籍和资料，确保自己掌握了教学内容的精髓。
其次，互动式教学是我一直在尝试不断改进的教学方式。
通过引导学生思考和讨论，我让他们成为课堂的主体，而不是被动地接受知识。
这种互动式教学不仅能激发学生的学习兴趣，还可以帮助他们更深入地理解和掌握知识。
在课堂上，我会鼓励学生提出问题，分享自己的看法，促进彼此之间的交流与合作。
在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
比如，有时候我在表达教学内容时可能会过于专业化，导致部分学生无法理解。
因此，我会尝试用更简洁明了的语言来表达教学内容，让每个学生都能够理解和接受。
此外，我也发现了一些教学方法可能并不适合所有学生，因此我正在积极寻找和尝试新的教学方式，以更好地满足不同学生的学习需求。
总的来说，教师总结教学经验总结是一个循序渐进的过程。
在不断地实践和尝试中，我发现了一些有效的教学方式，也发现了一些需要改进的地方。
通过不断地总结和反思，我相信我会越来越成熟和优秀，为学生带来更好的教学效果。
学生的进步和成长是我最大的动力，我将继续努力不懈，为他们带来更好的教育体验。
教师总结回顾过去一学年的教学经验
教师总结回顾过去一学年的教学经验过去一年，作为一名教师，我经历了无数挑战和机会，收获了许多宝贵的教学经验。
在这篇文章里，我将回顾和总结这一学年的教学经历，并分享我所学到的教训和成就。
首先，我发现了教学中的一个重要因素是与学生建立联系和沟通。
在课堂上，我积极与学生互动，鼓励他们提出问题，分享观点，并进行小组讨论。
这种互动让学生感受到我的关注和支持，激发了他们的学习兴趣和动力。
在日常教学中，我也始终保持开放的姿态，与学生建立信任和尊重的关系，让他们感受到我的关怀和关注。
另外，我还发现了教学中的有效反馈和评估对学生的学习至关重要。
在过去的一年里，我经常给学生提供针对性的反馈，并根据他们的表现和需求调整教学方案和课程内容。
通过及时的评估和反馈，我可以帮助学生发现自己的不足和问题，提供指导和支持，促进他们的进步和成长。
这种个性化的评估和反馈方式有效地激发了学生的学习兴趣和动力，提高了他们的学习效果和成绩。
在教学过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
例如，一些学生学习态度不端正，缺乏学习动力，对知识的掌握和理解也比较困难。
在面对这些困难时，我尝试采取了不同的教学策略和方法，例如组织小组活动，开展实践项目，激发学生的学习兴趣和创造力。
此外，我还与学生和家长保持沟通，关注学生的表现和需求，制定个性化的学习计划和辅导方案。
通过这些努力，我成功地帮助学生克服了困难，提高了他们的学习成绩和表现。
总的来说，过去一年的教学经历让我收获良多，也让我深刻体会到教学的魅力和挑战。
在未来的教学中，我将继续努力学习和提高自己的教学技能和水平，不断探索和创新教学方法和手段，为学生提供更好的教育和支持。
同时，我也希望通过自己的努力和奉献，激励学生发现自己的潜力和价值，助力他们实现自己的梦想和目标。
在教育的路上，我愿与学生一同前行，共同成长，共创美好未来。
教学经验总结与反思(6篇)
教学经验总结与反思打下这个标题，才发现我从事中学语文教学工作已有____年了。
____年是段不短的时间，但是时间的流逝不能只在身体上留下印痕，还要让内在修养提升。
要让大脑聪明起来，必须不断总结经验教训。
下面我来谈一谈我在这____年的语文教学工作中得到的一些浅薄的教学经验：一、用生动灵活的教学方式，激发课堂活力爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。
”是的，要想让学生提高某一门功课的学习成绩，就必须先让他对这门功课产生兴趣。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志。
如何激活所需的先前经验，萌动求知欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。
为此，我仔细研究教育心理，准确把握学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。
例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用“整体感知—合作探究—反思质疑—拓展延伸”的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样的教学，课堂上展现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或小组间交流，或挑战权威。
师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。
活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。
教师的授课既源于教材，又不唯教材。
师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。
教师教学评比经验总结
教师教学评比经验总结一、引言教学评比对于教师来说是一项非常重要的工作，它可以通过评估教师的教学效果和水平，为教师的专业发展提供指导。
为了更好地应对教学评比的挑战，我总结了以下几点经验。
二、准备充分在参加教学评比之前，教师需要提前做好充分的准备工作。
首先，查阅评比要求和标准，了解评比的内容和要求。
其次，熟悉所授课程的教学大纲和教学内容，清楚自己的教学目标和重点。
最后，准备教学材料和教学资源，以配合评比的要求。
充分准备可以增加教师的自信心，提高教学效果。
三、提前规划在教学过程中，教师需要提前做好教学规划。
首先，明确教学目标，确定所要达到的知识、能力和态度目标。
其次，根据学生的特点和需求，设计合适的教学活动和教学方法。
最后，构建教学场景，为学生提供一个有利于学习和互动的环境。
提前规划可以帮助教师更好地组织教学过程，提高教学效果。
四、灵活运用教学方法在教学过程中，教师需要根据实际情况灵活运用教学方法。
首先，注重多样化的教学方法，如讲解、讨论、训练等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，注重启发式的教学方法，如引导学生思考、解决问题等，以培养学生的创新能力和思维方式。
最后，注重互动式的教学方法，如合作学习、小组讨论等，以促进学生的合作精神和团队合作能力。
灵活运用教学方法可以激发学生的学习动力，提高教学效果。
五、注重评估和反思在教学过程中，教师需要注重对教学的评估和反思。
首先，通过形成性评估，及时了解学生的学习状况和反馈信息，为教学调整提供参考。
其次，通过终结性评估，评估学生的学习成果和教学效果，为教师的专业发展提供反馈。
最后，教师需要对自己的教学进行反思，分析教学中存在的问题和不足，并提出改进措施。
注重评估和反思可以提高教师的专业水平，促进教学的改进和发展。
六、与同行交流和分享在教学过程中，教师需要积极与同行交流和分享。
与同行交流可以互相学习和借鉴，分享自己的教学经验和方法，促进教学的改进和发展。
教师可以通过参加教研活动、项目研讨、学术会议等方式与同行交流。
教师工作总结主要经验教训
教师工作总结主要经验教训
作为一名教师，我深知教育事业的重要性和责任。
在多年的教学工作中，我积
累了许多宝贵的经验和教训，这些经验和教训对我来说至关重要。
在这里，我想分享一些我在教学工作中所得到的主要经验和教训。
首先，我学会了尊重每个学生的个性和特点。
每个学生都是独一无二的，他们
有着不同的学习方式、兴趣爱好和能力水平。
作为一名教师，我要尊重每个学生的差异，关心他们的成长，激发他们的学习兴趣，帮助他们充分发挥自己的潜力。
其次，我明白了教育是一个持续不断的过程。
教育不仅仅是在课堂上传授知识，更重要的是要培养学生的综合素质和能力。
在教学过程中，我注重培养学生的创新思维、团队合作能力和实践能力，让他们在学习中不断成长。
另外，我也意识到了教师需要不断提升自己的专业素养。
教育行业在不断发展
和变革，作为一名教师，我要不断学习新知识、掌握新技能，提升自己的教学水平和专业能力，以更好地适应教育的发展需求。
最后，我明白了教育需要全社会的共同努力。
教育事业不仅仅是学校和教师的
责任，家庭、社会、政府等各个方面都需要共同努力，才能让教育事业取得更大的成就。
作为一名教师，我要与家长、社会各界密切合作，共同关注学生的成长，共同推动教育事业的发展。
总的来说，教师工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项充满成就和乐
趣的工作。
通过多年的教学工作，我学到了许多宝贵的经验和教训，这些经验和教训将继续指引我在教育事业中不断前行。
希望我的经验和教训也能对其他教师有所启发和帮助，让我们共同为教育事业的发展贡献自己的力量。
教师教学经验总结范本
教师教学经验总结范本作为一名教师，我在多年的教学工作中积累了一些宝贵的教学经验。
经过反思和总结，我将其归纳为以下几个方面：一、理论知识与教学实践的结合从教学的第一天起，我就明确了一点，那就是理论知识与教学实践必须紧密结合。
在准备教案时，我注重对相关理论知识的研究，以确保自己对教材内容的深刻理解。
同时，我也善于将理论知识运用到实际教学中，通过举例和案例分析等方式，帮助学生更好地理解和应用知识。
二、因材施教，激发学生的学习兴趣教学过程中，我始终坚持因材施教的原则，尊重学生的个性差异，注重培养学生的学习兴趣。
在教学过程中，我善于使用多种教学方法和手段，如讲解、示范、讨论、实验等，以满足学生不同层次和兴趣的需求。
我还注重通过丰富的教学资源，如图书、多媒体等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三、专注于学生的学习效果，持续提高教学质量作为一名教师，我始终将学生的学习效果放在首位。
我注重对学生学习情况的及时反馈和评价，帮助学生及时发现和解决学习中的问题。
同时，我也善于利用教学评估手段，如考试、测验、作业等，对学生的学习成果进行量化评价，并据此调整和改进教学内容、方法和进度，提高教学质量和效果。
四、注重以学生为中心的教学，培养学生的自主学习能力在教学过程中，我始终将学生置于教学的中心位置，注重培养学生的自主学习能力。
我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的批判思维和问题解决能力。
同时，我也注重培养学生的合作意识和团队精神，引导他们通过小组合作和项目学习等方式，提高他们的综合能力和创新能力。
五、追求教学的多样化和个性化在教学过程中，我注重教学的多样性和个性化，努力让每一个学生都能得到适宜的教育。
我善于根据学生的不同特点和需求，采用不同的教学方法和手段，如口头讲解、书面练习、实验探究、课外拓展等，以提高教学效果和个性化教育质量。
总之，教师教学经验的总结对于教师的成长和进步至关重要。
通过反思和总结自己的教学经验，我们能不断发现自己的不足之处，改进和提高自己的教学能力和水平。
教师教学经验总结汇报
教师教学经验总结汇报
作为一名教师，我一直致力于提高自己的教学水平，不断总结经验，不断改进
教学方法。
在过去的一段时间里，我积累了一些宝贵的教学经验，现在我将这些经验进行总结汇报，与大家分享。
首先，我发现在教学过程中，与学生建立良好的沟通和互动非常重要。
我会尽
量与学生保持密切的联系，了解他们的学习状态和需求，及时调整教学内容和方法。
通过与学生的互动，我能更好地了解他们的学习习惯和特点，从而更好地指导他们学习。
其次，我在教学中注重激发学生的学习兴趣和潜能。
我会尝试不同的教学方法
和手段，让课堂更加生动有趣，让学生更容易理解和接受知识。
我也会鼓励学生参与课堂讨论和互动，让他们更加积极主动地参与学习过程。
另外，我还发现及时反馈对学生的学习非常重要。
我会定期进行作业和测验，
及时给予学生反馈，让他们知道自己的学习状态和不足之处。
我也会与学生进行一对一的沟通，帮助他们解决学习中的困惑和问题，让他们更好地掌握知识。
最后，我还会不断学习和提升自己的教学能力。
我会参加各种教学培训和研讨会，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教学水平。
我也会与同事进行交流和分享，互相学习，共同进步。
总的来说，教学经验的总结汇报是一个不断完善和提高的过程。
我将继续努力，不断总结经验，改进教学方法，为学生提供更好的教育服务。
希望我的经验总结汇报能对大家有所启发，共同进步。
个人教学经验总结
个人教学经验总结教学是一项具有重要意义的工作，它有助于培养人才、传递知识、引导学生的发展和成长。
在我多年的教学生涯中，我积累了一些教学经验，以下是我对教学经验的总结，希望对其他教师有所启发和帮助。
一、精心备课教学的第一步是精心备课。
备课是教师为了达到教学目标而做出的一系列准备工作，包括教材的选择、内容的理解、教学方法的设计、教学资源的准备等。
在备课过程中，我会仔细研究教材，了解学生的学习需求和水平，设计适合他们的教学内容和教学活动。
同时，还要准备教学用具和教学素材，以便在教学中充分利用它们。
通过精心备课，我可以提高课堂教学的质量和效果。
二、建立良好的师生关系良好的师生关系对教学有着重要的影响。
在教学中，我会注意与学生建立良好的关系，尊重他们的个性和人权，关心他们的学习和生活，尽量满足他们的需求，鼓励他们参与课堂活动，积极思考和表达自己的观点。
通过建立良好的师生关系，我可以增加学生的学习动力，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
三、采用多种教学方法教学方法是教师用来传授知识和培养学生能力的重要手段。
在教学中，我会采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、实践法、案例分析法等，以适应学生的不同学习需求和能力水平。
同时，我也会根据教学内容的特点选择适合的教学方法，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，培养他们的综合能力和解决问题的能力。
四、注重培养学生的学习兴趣和学习能力学习兴趣和学习能力是学生学习的重要因素。
在教学中，我会注重培养学生的学习兴趣，激发他们的学习动力，使他们能够主动参与学习并享受学习的过程。
同时，我也会注重培养学生的学习能力，包括学习方法、学习策略、学习技巧等，使他们具备良好的学习能力和自主学习的能力。
五、及时反馈和评估及时反馈和评估是教学中的重要环节。
在教学过程中，我会及时对学生的学习情况进行反馈，包括学习成绩、学习进度、学习态度等，以帮助他们及时调整学习方法和学习策略，及时纠正学习错误和不良习惯。
骨干教师个人经验总结5篇
骨干教师个人经验总结5篇第1篇示例：骨干教师是学校的重要支柱，他们不仅在课堂上承担着教学任务，更在教学团队中担任着重要角色。
在多年的教学实践中，他们积累了丰富的经验和智慧，不仅在教学上取得了卓越成绩，也在教研、团队合作等方面有着卓越的表现。
以下是我对作为骨干教师的个人经验总结。
作为骨干教师，我深知自身的教育责任。
教育是一项崇高的事业，作为骨干教师，我时刻铭记着肩上的责任。
我深知教育是关乎国家、民族的未来，每一位学生的成长都是我责无旁贷的责任。
我对教学工作精益求精，时刻保持教学的热情和活力，致力于帮助学生提高学习成绩，培养他们的综合素质。
作为骨干教师，我注重课堂教学的创新和实践。
教学是一项具有挑战性的工作，只有不断更新教学理念，不断提升自身教学水平，才能为学生提供更好的教育服务。
我在课堂教学中注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们主动参与课堂互动，积极探究问题，提高解决问题的能力。
作为骨干教师，我注重团队合作和教研。
教育是一个团队工作，只有团结协作，共同进步，才能取得更大的成就。
我积极参与学校的教研活动，与同事们分享教学心得和经验，共同研究教学方法和手段，不断完善教学质量。
我也乐于与同事合作，共同探讨解决教育难题，共同提升教育水平。
作为骨干教师，我注重学生情感关怀和个性发展。
教育不仅仅是传授知识，更应该关注学生的全面发展。
在日常工作中，我注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长和发展，尊重每个学生的个性特点，引导他们健康成长。
我相信，只有在关爱和尊重的氛围中，学生才能健康成长，发挥出最大的潜力。
第2篇示例：骨干教师是教育系统中的中流砥柱，他们在教学、科研、学科建设等方面发挥着关键作用。
我是一名从事教育工作多年的骨干教师，通过这些年的教学实践和经验总结，我发现了一些重要的原则和方法，对我的教学工作产生了积极的影响。
在这里，我想和大家分享一下我的个人经验总结，希望对广大教师同仁有所帮助。
骨干教师需要不断提升自身的教育教学能力。
2024优秀教师经验总结
2024优秀教师经验总结
2024年，我作为一名优秀的教师，经过这一年的工作和经验积累，总结出以下几点教师经验：
1. 学习不止步：作为一名优秀教师，我始终保持学习的态度，不断提升自己的教学能力与专业素养。
参加各种培训、研讨会，持续更新知识、了解最新的教育理论与技术。
2. 关注学生发展：了解每个学生的特点和需求，制定个性化的教育方案，帮助学生发展潜能，培养他们的学习兴趣和自信心。
注重挖掘学生的优势，充分发挥他们的个人能力。
3. 创新教学方法：运用多种教学方法和教学手段，提高教学效果。
结合学生的学习特点，使用多媒体、互动教学等教学工具，激发学生的学习兴趣和积极性。
引导学生主动思考、独立解决问题，培养他们的创新能力。
4. 良好的师生关系：建立良好的师生关系是教学工作的基础。
我注重与学生沟通和交流，关心他们的成长和生活。
积极倾听他们的意见和建议，不断改进自己的教学方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
5. 积极参与教育活动：除了日常的教学工作，我还积极参与学校的各种教育活动。
组织学生参加各类竞赛和文化活动，提供更广阔的学习平台和机会。
参与校园文化建设，丰富学生的校园生活，培养他们的综合素质。
总之，作为一名优秀教师，我将不断努力提高自己的专业水平，关注学生的成长和发展，创新教学方法，建立良好的师生关系，积极参与教育活动，为学生的全面发展做出积极的贡献。
教师总结如何做好一份教学总结
教师总结如何做好一份教学总结在教育教学工作中，教师总结是一项重要的工作。
通过总结教学过程，反思教学方法，分析学生学习情况，教师可以不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学效果。
那么，如何做好一份教学总结呢？
首先，教师应该认真对待每一堂课的总结。
在教学过程中，教师要及时记录下课堂上的亮点和问题，并对自己的教学方法进行反思。
课后，教师可以结合学生的反馈意见和考试情况，逐一分析每个学生的学习情况，找出问题所在。
只有在认真总结的基础上，教师才能找到提高教学水平的有效方法。
其次，教师要多与同事交流。
在教学总结中，与同事的交流可以帮助教师发现自己在教学过程中的不足，从而及时纠正错误，改善教学方法。
可以通过讨论课堂上的问题、分享教学经验、进行互相评课等方式与同事交流，促进共同提高教学水平。
另外，教师还要注重学生的反馈。
学生是教师工作的对象，他们的反馈意见是教师改进教学的重要依据。
教师可以通过课后问卷调查、个别面谈等方式听取学生的意见和建议，了解学生对课堂内容和教学方法的看法，及时调整教学方案。
最后，教师要不断学习和提升自己的教学能力。
教师在总结教学工作的过程中，要从自身出发，学习新的教学方法和理论，拓展教学视野，注重教学创新。
只有不断提升自己的教学水平，才能更好地服务学生，实现教学目标。
总之，教师应该认真对待每一堂课的总结，与同事交流经验，重视学生的反馈意见，不断学习和提升自己的教学能力。
只有在这些基础上，教师才能做好一份教学总结，提高教学水平，为学生提供更好的教学效果。
关于中小学一线教师做好教育教学的研究报告
关于中小学一线教师做好教育教学的研究报告中小学一线教师是教育教学工作的实践者和生力军，而教研工作是提高教育教学质量的关键。
因此，中小学一线教师应该致力于教育教学工作的研究，这是中小学一线教师忠于职守、不断提高教学业务水平的重要途径。
教育教学质量的提高，需要以教师的教育教学研究工作为支撑。
在教育教学研究中，教师可以更好地了解学生的学习情况，了解自身教学中存在的问题，从而对自身的教学进行改革与创新，不断更新教育教学观念，使自己的教学更加贴近学生实际，在教学中遵循学生特点与认知规律，促进教育教学水平的提高，从而更有效地提高教育教学效率，促进学生的健康成长和全面发展。
一、读书学习，积累教研经验读书是教师进行教育教学研究工作的理论储备阶段。
教师在学习中借鉴他人的教学经验，并运用先进的教育理论指导自身教学，这也是提升自身教学业务能力的重要途径。
教师的读书面要更宽广一些，不仅致力于专业书籍的研读，还要广泛涉猎社会、历史、文学、哲学、天文、地理等领域的知识，在学习中兼收并蓄，找出研究课题的方向。
教师要树立严谨治学的态度。
一是要善于阅读专业期刊，因为通过专业期刊可以更好地了解学科的最新发展进程，特别是能全面了解自身所教学业的研究动态，听取先进教育理念，引入实践教学，提升教学的有效性；二是不仅要读文章，还要学习别人文章的写法，为以后发表文章做好准备；三是要做好定向性读书。
在对相关主题研究有一定的基础之后，接下来就需要进行定向性读书，要根据自己研究的主题列一些阅读书目，了解前人的研究成果，有目的、按计划地搜集与积累资料。
在此基础上，要研讨与记录材料，做好笔记，认真思考，提炼自己的观点，在广泛研究的基础上又有专攻，做到学有所长，这样在理论上才能广征博引，在教学中才能左右逢源，提高教学质量。
二、理论与实践相结合，丰富教学积累教学既是一项传授知识的工作，也是一项创造性劳动。
作为一线中小学教师，对于教学经验的积累是十分重要的。
《一线教师》心得体会5篇
《一线教师》心得体会5篇《一线教师》心得体会篇1这学期初，学校给我们每个主科老师发了一本《一线教师》，利用课余闲暇时间，仔细品读了一番。
书中的十个“一线”即“一线作业学、一线纪律学、一线协助学、一线情感学、一线育人学、一线自立学、一线个案学、一线激励学、一线复习学、一线反思学”这不就是我们一线教师工作真实写照?书中所记录的故事，一个个像是发生在我们身边的事，管大用自己积极的态度告诉我们，其实一线教师可以不用抱怨，其实一线教师可以很幸福。
关键是我们用什么样的心态来认识教师这个工作，又是用什么样的心态来面对我们不可避免的这些繁琐事。
回顾自己工作至今也有7个年头了，但在教育教学中，我仍存在着很多疑惑。
特别是课堂常规管理方面，纪律问题是一再惹人烦恼。
因此“一线纪律学”变成了我此次学习的重点，书中写道：一线教师第一要紧的本领，就是管得住班级纪律。
好的纪律，要有严格的管理······常规管理上，每个老师都得介入，你不介入，你就很难树立起威信。
“信”是靠你的学识与人格，“威”则要靠你的严格管理······书中还讲到，表扬和激励是管理中少不了的润滑剂······每一位一线教师每天都要和你们多的学生打交道，都需要管理，需要管理艺术。
激励是管理艺术的核心艺术。
一线教师应努力成为一名激励学生的高手。
在课堂教学中，我们应结合儿童的认知规律，兴趣爱好;根据儿童乐于鼓励、表扬，厌恶批评、职责的特点，在教育教学过程中从多方面、多角度激励学生，换起学生的求知欲，激发学生的学习热情，使学生能自觉的根据个人的特点和发展优势去努力，让自己得到全面、和谐、充分的发展。
另外，在教学中，教师还可开展分组竞赛，通过小组共同的`加分减分到最后的评比，促使学生将小组的集体荣誉与纪律挂钩，更好地做好监督工作······管老师用自己的经历告诉我们，一线教师的工作繁琐，碰到问题也不是靠空讲几句“爱心”“耐心”“细心”的道理就能解决的，更需要用教育智慧去化解学生各种各样的问题。
教师如何做好工作总结心得
教师如何做好工作总结心得
作为一名教师，如何做好自己的工作是我们一直在思考和努力的问题。
在教学
的过程中，我们不仅要传授知识，更要培养学生的能力和品德。
在这个过程中，我总结了一些心得体会，希望能够与大家分享。
首先，作为一名教师，我们要不断学习和提升自己。
教育是一个不断更新的领域，我们需要不断学习新知识、新理念，提高自己的教学水平。
只有不断学习，才能够更好地指导学生，让他们得到更好的教育。
其次，我们要关注学生的个性和特长，因材施教。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣爱好、学习方式和潜能。
作为教师，我们要了解每个学生的个性和特长，因材施教，帮助他们发挥自己的优势，做到个性化教育。
另外，我们要注重教育的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的
综合素质。
在教学的过程中，我们要注重学生的思维能力、创新能力、沟通能力等方面的培养，让他们在未来的竞争中更具优势。
最后，我们要注重与家长的沟通和合作。
家校合作是学生教育的重要环节，教
师需要与家长保持密切的联系，了解学生在家庭环境中的情况，共同关心学生的成长和发展。
总之，作为一名教师，我们要不断学习、因材施教、注重教育的全面发展、加
强与家长的沟通和合作，这样才能更好地做好自己的工作，培养出更多优秀的学生。
希望我们每个教师都能够不断总结经验，不断提高自己的教育水平，为学生的成长贡献自己的力量。
语文教师经验总结范文5篇
语文教师经验总结范文5篇充实的工作生活一不留神就过去了,这段时间里,相信大家面临着许多挑战,也收获了许多成长,为此要做好工作总结。
下面小编给大家带来语文教师经验总结，可以点击语文教师查看更多相关的教学总结喔。
语文教师经验总结范文1既然是老师，都希望自己在学生面前的形象是光辉的，又是和蔼可亲的。
希望，是美好的。
然而，付诸实践的路，却不是那么容易。
九月份刚开学，也是我开辟新的工作环境的开端，揣着满怀的热情，走上教三七班语文的岗位，与一群活蹦乱跳的孩子们相处后，发现他们都很愿意亲近我，而且对我整个人都充满了无比的好奇，就像是班上来了一个新同学，一下课都围在你身边，问问这，问问那，我呢，成了一个孩子王跟他们一起说笑。
可是，马上问题就来了，我很快就发现学生们的语文基础掌握不是很牢固，而且，写作对他们来说非常困难，为了提高语文能力，无非是对他们“严”。
在学生面前做严师是最容易的，也是最简单的。
只需要你课上永远板着一张脸，不断的提出学习上的各种要求，在不满意的情况下，教训一顿，学生们肯定也能掌握好所有的知识。
可是，这样一来我距学生不是很远了吗?但是一味地做朋友，而没有老师的威严，让他们感觉就像班里的一个同学，那我还怎样驾驭课堂，上课的时候他们怎么能遵守纪律认真听讲?事实上有的孩子就因为跟老师没有距离了，课堂上很随意的插嘴或下位，这样怎么能学好?怎么办呢?怎样才能做到两者兼备呢?回想以前学心理学时，有一句话：老师让学生通过语言把所有的感情――积极的，消极的，都表现出来，是对学生最大的保护。
其实，这也是教师和学生交朋友的第一个要求。
是啊，这样既能和学生们友好平等的相处，又能让孩子们从心理上接纳你，从而爱上学习。
看来得从“做朋友”开始我的计划。
于是我用了二招：(一)坐下来听学生倾诉。
作为学生，总是希望老师与他们共享快乐或分担愤怒、悲伤。
如果心平气和的做学生的倾诉对象，跟学生交流，有时并不需要做教师的自己说，只要静静的听学生把话讲完，让学生觉得你真正的理解了他的想法，体味出教师对他是尊重的，学生也就满足了。
优秀教师经验总结
优秀教师经验总结作为一名优秀的教师，我积累了很多宝贵的经验。
在多年的教育教学实践中，我深刻认识到作为一名教师的责任和使命，也逐渐领悟到如何才能更好地发挥自己的优势和激发学生的潜能。
下面是我总结的几点经验，希望对广大教师同仁有所启发和帮助。
首先，优秀的教师要注重学生的全面发展。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生全面发展的能力。
在教学过程中，我注重培养学生的创造思维、实践能力和团队合作精神，通过各种形式的任务设计和项目活动，激发学生的学习兴趣和潜能。
在鼓励学生参加各类学科竞赛和课外活动的时候，我也会及时给予他们指导和支持，帮助他们充分发展自己的才能。
同时，我也非常注重学生的心理健康，关注他们的情绪变化和成长需求，鼓励他们积极参与社交活动和公益事业，使他们在学业、身心、社会等各个方面得到均衡发展。
其次，优秀的教师要注重课堂教学的有效性。
课堂是教师与学生互动、交流的重要场所。
在进行课堂教学时，我会提前认真备课，合理安排教学内容和教学过程，根据学生的实际情况，灵活运用各种教学方法和手段，使学生主动参与到学习中来，提高他们的学习兴趣和学习效果。
在课堂上，我也注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让他们通过课堂讨论、案例分析等形式，积极思考和动手实践，从而激发他们的学习兴趣和学习潜能。
此外，我还会及时进行课堂评价和反馈，关注学生的学习进展，发现问题并及时纠正，使学生在不断的实践中提高自己的学习能力和解决问题的能力。
再次，优秀的教师要注重个人素质的提升。
作为一名教师，自身素质的提升对教育教学的质量和效果起到至关重要的作用。
我常常积极参加各类教育教学培训和学术交流活动，了解教育教学的最新理念和教育教学方法，不断更新自己的教育教学观念和教育教学理论。
同时，我还会不断提高自己的学科素养，加强对学科知识的学习和掌握，不断提高自己的教学水平。
此外，我还积极参与学校的教学改革和课程建设工作，与同事们进行交流和合作，共同提高教育教学的质量和效果。
一线教师的工作总结
一线教师的工作总结
在过去的一年里，作为一名一线教师，我认真履行教学职责，积极投入工作，取得了一些成绩和经验。
首先，我注重教学质量的提升。
我坚持教育教学改革的方向，加强学科知识的深化和教学方法的创新。
通过学习教育理论和新课程标准，我不断优化教学设计，注重培养学生的实际应用能力和创新思维。
同时，我多次参加教学研讨会和教育培训，与同行们交流经验，学习先进的教学理念和方法，不断提高自己的教学能力。
其次，我积极参与学校各项工作。
在学校的组织下，我积极参与班级管理工作。
我与家长保持密切联系，及时了解学生的情况和问题，并及时提供帮助和指导。
同时，我也参与了学校的社团活动和课外辅导班，帮助学生发展兴趣爱好，提高综合素质。
在学校的各项活动中，我积极配合，认真履行职责，为学生提供全方位的教育服务。
第三，我注重课堂管理和学生的品德教育。
我严格要求学生的学习纪律，确保每堂课的教学效果。
我积极引导学生树立正确的价值观和人生观，组织学生参与志愿者活动，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
同时，我也注重学生心理健康的关怀和辅导，关注每个学生的成长和发展。
最后，我不断反思和总结教学经验，不断提高自己的教育教学水平。
我查阅教育学相关的书籍、教育学习的资料、教学教育资料，学习了很多优秀的教学设计与组织方法，充实教学内容，
不断自我更新。
通过一年来的努力，我取得了一定的成绩和进步，在教育教学方面积累了宝贵的经验。
我将继续努力，不断提高自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
教师教学工作经验总结
教师教学工作经验总结
作为一名教师，我有多年的教学工作经验，以下是我个人的教学工作经验总结：
1. 目标明确：在教学过程中，我始终保持明确的教学目标。
在每一节课之前，我会制定清晰的教学计划，明确想要达到的教学目标，并适时地对学生进行评估。
2. 多样化的教学方法：我始终尝试使用不同的教学方法来满足不同的学生需求。
我会结合讲解、示范、讨论、实践等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和潜力。
3. 鼓励学生参与：我相信学生是学习的主体，因此我重视培养学生的主动参与和独立思考能力。
我鼓励学生提出问题、展开讨论，并尝试解决问题。
我还会组织小组讨论和团队合作活动，培养学生的合作能力。
4. 不断反思和改进：作为一名教师，我时刻保持反思的习惯。
我会收集学生的反馈，关注教学效果，并根据反馈及时调整自己的教学策略。
我还会参加教师培训、读相关的教育书籍，不断提升自己的教学能力。
5. 关注学生综合发展：除了专业知识的传授，我还注重培养学生的综合素养和个人品质。
我会组织学生参加各种活动，如演讲比赛、团队项目等，培养学生的领导能力和团队合作精神。
总的来说，我的教学工作经验总结是坚持目标明确、多样化的教学方法，鼓励学生参与，不断反思改进，关注学生综合发展。
通过这些经验，我相信自己能够成为一名更好的教师，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
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点评：一线教师如何总结好自己的教学经验1．理念引领（想什么）2．事件上升为概念3．关键要素（有什么）4．构筑框架（结构性）5．基本程序（程序性）6．操作细节（精细性）7．经验命名（独特性）8．理论加工（科学性）结构化、命名、与某种理论建立联系9．特色发现（创新性）10．写作技巧（艺术性--标题、结构等）11．数据支撑11（上述内容在一个经验总结中有时会有所交汇）附:经验文本努力进取，争做科研型的教师文化路小学姜浩尊敬的各位领导、老师：大家好！今天非常荣幸参加这次科研现场会，感谢区科研部的领导和校领导给了我这次学习和自我提升的机会，我校领导一直以来都十分重视科研的研究和实践，在区、校科研氛围的影响下，我的科研意识逐渐增强，结合学校的的语文教学的“三环节的教学法”大的的科研课题，我申报了沈阳市第二期市级一线教师课题《小学语文教学中提高学生主动性学习能力的策略研究》，在新课程标准中提出“以学生的终身发展为本”的理念，可见让学生学会自觉地学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生．理念引领（想什么）1-1在课题确立之前，我对自身的语文课堂教学进行了反思，课堂教学包含着老师的“教”与学生的“学”两个方面。
是教师和学生共同参与的双边活动。
学生的参与程度如何，对提高教学质量至关重要。
理念引领（想什么）1-2然而在实际教学中，学生在学习过程中，随着知识的深入，难度增大，加之心理上一些胆怯、害羞的因素等，往往在课堂上不愿举手发言。
我个人认为原因有以下几方面：第一，课堂气氛不活跃，从而使课本的知识显的枯燥；第二，没有把学生的兴趣和所学知识有机的结合起来；第三，教师的教学手段形式单一；第四，随着生活水平的提高，学生的吃苦耐劳精神在下降等原因。
如何打破这种被动的局面，调动学生学习主动性、积极性，这个问题值得研究。
（事件）在研究中我紧贴自身课堂教学的实际，以提高学生学习兴趣为主线，总结了促进学生主动性学习能力提高的基本思路，即课前指导预习——课中创设情境激活课堂――课外进行阅读。
通过研究增强了学生热爱学习，积极向上等良好素质，达到了让学生爱学、乐学、会学的目的，培养了学生良好的读书习惯，受到了好评。
这一课题的研究成功，让我体会到了科研的魅力所在，让我更有信心投入到教育科研这条幸福的道路上来。
在全区课程改革的影响下，学校本着教学就是让复杂的问题简单化这一出发点，提出语文教学三步曲。
（概念）事件上升为概念2下面浅谈一下我实验语文教学三步曲的一些具体做法：构筑框架（结构性）4 经验命名（独特性）7第一步博闻强记：即检查学生课前预习效果。
关键要素（有什么）3-1 基本程序（程序性）5-1 写作技巧（艺术性--标题、结构等）10-1成功之处通过学生预习闯关、质疑来检验学生课前预习效果。
这一环节大约10分钟。
之前我班学生课堂参与率不是很高，举手的总是那么几个人，为了更好地了解预习对学生课堂学习主动性是否有所提升，我进行了一次观察记录，（出示）观察学生预习和没有预习的同学上课发言的主动性，观察预习的学生中课堂发言的主动性是否有所提升，预习的学生中不主动发言的原因。
在观察记录中我发现，课前预习对于学生主动投入课堂学习，提高课堂学习效率，唤起学生的主动学习意识有很大的帮助。
理念引领（想什么）1-3学生的学习积极性高了，自然就有了学习效果。
在指导中要重点加强学困生的督导，发挥好小组同学的互帮作用，这样学困生在课堂学习中才有发挥的空间。
为了不使学生的预习带有盲目性，我对学生的预习进行指导，提出预习的内容，包括：预习字词，熟练地朗读课文，划自然段，了解课文的主要内容，查找相关的人物资料，学习资料等。
让学生有目的地进行自学，通过记录和整理，完成好预习。
有的孩子还是学习中的有心人，把每课的好词佳句都摘抄下来，把预习笔记变成了采集本，定期翻看，熟记于心，学生们很有成就感。
这种学习方式不但让学生积累了知识，而且提升了学习语文的能力。
如在上《卢沟桥》一课时，学生通过预习，了解课文内容，通过上网等多种途径查阅资料，对卢沟桥的科学设计，美丽造型和石柱上的501个石狮很感兴趣，尤其对它的历史意义----卢沟桥事变了解更多，学生学习兴趣高涨，对深入理解课文内容做了很好的铺垫。
这节课的课堂气氛非常好，学生主动参与积极性很高，达到了教学目的。
验证了中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。
”预习是提高学生学习效率、学习质量的最好方法。
再有我刚上过一节语文课，题目是《明天更辉煌》这节课是为庆祝香港回归而作的，我们班的孩子是2001年出生的孩子，他们没有经历97香港回归那激动人心的时刻，也无法感受到香港回归祖国作者那浓浓的爱国之情，但是，学生通过课前学案的学习，查找相关资料，了解了香港被英国殖民统治的历史及香港人顽强的奋斗精神，取得的辉煌成就，作为炎黄子孙的他们从心底产生了崇敬之情，课堂学习起来，学生自然就进入了情境，为深入学习课文起到了促进作用，可见学生通过预习，了解了课文内容，扫除了阅读障碍，才能更好地参与到教学中来，为下步的自主参与、自主质疑奠定基础。
学生的预习有了规范，老师在检验学生预习时，也要下些功夫，形式要多样，如：字词大比拼、朗读擂台赛、课文内容我先知、查找资料我能行等，（这是我设计的学案）通过这样的闯关形式，激发学生的主动参与意识，将起到事半功倍的效果。
此外，教师通过对预习的检查还可以发现阅读中存在的问题，了解课文的难易之处，提炼精讲的内容，避免教学的盲目性，从而教得更活。
另外，在这一环节中，我还让学生在预习中发现问题，思考问题，提出质疑，培养学生多思、善思、大胆质疑的好习惯。
学生能有所疑，就说明学生有所思，有所思就有所读，这为学生的合作探究将起到关键性的作用。
理念引领（想什么）1-4第二步化疑为知：进行课堂探究、交流展示关键要素（有什么）3-2 基本程序（程序性）5-2 写作技巧（艺术性--标题、结构等）10-2成功之处这里的“疑” 可以产生于学生课前的预习中，也可以产生于课文理解的交流中，还可以产生于老师的质疑中，无论哪种方式，我觉得教师都要引导好学生，避免把简单的弄复杂，把完整的线索弄凌乱，教师要把握好度，操作细节（精细性）6-1疑从哪来那就是能引发学生进行积极思考，好比“一触即发”，思考的难度系数既不能过高，使学生思考半天却不能生成问题，也不能过低，让学生不假思索，脱口而出。
我们设置的问题应该处在学生思维的最近发展区。
如：《草船借箭》一课，我们班的学生通过预习产生质疑，题目为什么叫“草船借箭”而不叫“草船骗箭”？这一问题的生成我觉得高度适中，其一，对理解全文有帮助，其二，这里有学生讨论的兴奋点，对学生思维的碰撞有帮助，其三，对课文学习目标的达成有帮助，那就是在讨论中学生会发现诸葛亮善于动脑，从容不迫的聪明才智，这是本节课学生所要学习的重点所在。
问题产生后，学生先自读自悟，读议批画，找重点词句，联系上下文，借助工具书，课外资料，生活实际，自己解决问题，并将自读所得在书上作批注，同时记下自己还未懂的问题，之后在学习小组中讨论交流，合作学习，解决疑难。
我把班级学生分成四人一组，数据支撑11设立组长，由组长带领组员讨论学习，组内解决不了的问题，待汇报阶段提出来，全班讨论解决。
学生合作学习后，进行展示汇报，可以四人分工轮流发言，也可推荐1-2人代表发言，其他小组补充。
为更好地激发学生的积极性，我经常进行小组pk赛，每节课后进行评比，节节评，天天评，周周评，优秀团队上班级明星榜，优秀个人晋升为组长，在荣誉面前人人都有了表达的欲望，课堂气氛更活跃，更高效了。
操作细节（精细性）6-2解疑过程另外，我觉得教师在学生的讨论学习中，要正确发挥好“引”和“导”的作用，潜心钻研文本，精心设计教案，因为一节有效的语文课首先要看教师对教材理解的深度、宽度和广度，这对我们语文老师来说是难点，也是我们提高课堂教学效率的前提，只有正确而深入地钻研文本，才能设计出有效的教案。
要以学生的视角，思考可以学什么、不学什么，学习中的困惑是什么，哪些可能是学生学习的疑点、难点、兴奋点。
只有了解学生，关注学生才会有的放矢，才会使语文课堂富有活力吸引住学生。
教学方法应不拘一格，强调教学内容的新奇性、形象性和具体性理念引领（想什么）1-5新奇的东西能激发人的兴趣，形象具体的东西易唤起人的情绪。
教师在教学方法上不拘一格，多姿多彩，才能引起学生的兴趣和共鸣，并使学生易于接受。
化疑为知的基本方式为：操作细节（精细性）6-3解疑形式画一画，以图画再现情境。
《翠鸟》一课开篇向我们介绍了翠鸟的外形特点，为了让学生记住翠鸟的外形特点，我设计给翠鸟羽毛上色的环节，学生在熟读课文的基础上，让学生给翠鸟各部分的羽毛上色，学生的学习积极性一下子被调动起来了，都争先恐后的参与其中，这种方法使学生既掌握了知识，又提高了学生的学习兴趣，一举两得。
演一演。
以表演体会情境。
在阅读教学中，让学生即兴表演课本（或只是其中的词句，片段）是促进学生对课文进行全身心感受的有效手段。
在熟读课文的基础上，让学生演一演能够表演的文字材料，化静为动，化抽象为具体，把抽象的语言文字符号转化为形象的具体可感的表情身体动作。
“情动于中而形于外”，提到的不仅仅是对课文的深入理解程度，而是整体的语文素质。
例如寓言故事《揠苗助长》、《亡羊补牢》都可以演一演，我们班的学生在表演课本剧《东郭先生和狼》时，学生表演欲望很强，积极性高，通过表演加深了学生对文章主题的认识和体会，受到了良好的教学效果。
做一做。
以实物演示情境。
有些课文内容科学性比较强，单纯从字面理解学生很难了解其中的科学道理，为了缩短这一距离，加深对课文的理解，针对具体的课文内容，可以让学生动手做一做。
如学完《捞铁牛》后，在全班进行演示实验，“怀丙和尚是怎样利用水的浮力把笨重的铁牛从淤泥里拔出来，从而拖到岸边的呢？”学生带着求证的心理，都聚精会神地投入到实验中去，学习兴趣一下子高涨起来，直观形象的演示，起到了画龙点睛的目的，并为学生的心里埋下了科学的种子。
第三步显露头角：学生拓展运用关键要素（有什么）3-3 基本程序（程序性）5-3 写作技巧（艺术性--标题、结构等）10-3成功之处组织学生对学习的新知识，从不同角度、用不同的方式进行灵活应用练习，教师及时检测、反馈、评价，这样不仅能促使学生知识内化，而且还能拓展升华。
1、在线检测（写作技巧10商榷之一：“在线”的提法意思明白，是在课上的意思，但后边的内容也是“在线”的，都没“下线”，而在此强调“在线”，略显不足—对理解有干扰作用）课堂练习直接关系到教学效果。
要让课堂练习做到适度、高效，让学生既掌握知识，又发展能力，就必须精心设计好每堂课的练习。
2、拓展练习小练笔。