部编版小学道德与法治二年级下册教学设计第10课《清新空气是个宝》教案
新部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》教学设计
10清新空气是个宝教案教材分析《清新空气是个宝》是二年级下册第三单元的一课，这一课非常有时代气息，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律洗规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。
本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识，关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。
学情分析近几年雾霾天气引起大家的重视，人们更加关注空气质量，这类话题也开始频繁出现在孩子的生活中。
但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，还不能很清楚地知道零霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保，也不明确可以为保护空气质量做些什么。
但是孩子们能够通过眼睛、身体、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。
教学目标1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法。
2.通过角色体验、资料查阅、小组共学、观点思辨等活动，关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。
3.养成保护空气、保护环境的好习惯。
教学重难点重点：了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法。
难点：关心自己赖以生存的空气环境，能提出保护空气的建议。
设计思路与理念本课学习内容贴近学生日常生活，通过课前的调查，能很好的激发孩子学习的热情。
在设计时，我们创设任务驱动——蓝天护卫队捍卫蓝天，让孩子沉浸于自己的任务角色中。
再通过小组合作，发现问题、解决问题，最终鼓励孩子积极响应国家的号召，坚决、坚持和全国人民一起打赢这场蓝天保卫战！教学方法根据本课特点及学生实际水平，拟采用调查、小组合作、小组讨论、思辨等教学方法，引导学生通过体验、合作、探究的方式积极参与学习。
教学过程课前活动：拍手问答游戏空气宝宝在哪里？空气藏在气球里。
新部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》优质教学设计
清新空气是个宝一、教学目标1.让学生了解空气对人类生活的重要性以及空气污染的危害。
2.培养学生保护环境的意识，懂得如何维护空气清新。
3.引导学生关注身边的空气质量，积极参与改善空气环境的行动。
4.提高学生的道德素养和环保意识，培养他们的社会责任感和使命感。
5.通过实例分析，让学生认识到保护空气环境的紧迫性和必要性。
二、教学重点与难点教学重点：空气对人类生活的重要性及空气污染的危害。
如何维护空气清新，培养学生的环保意识。
教学难点：引导学生深刻认识空气污染的严重性，激发他们保护环境的积极性。
如何将理论知识与实际行动相结合，让学生在日常生活中践行环保理念。
三、教学准备准备一些与空气污染和清新空气相关的图片、视频和实物，如雾霾天气、绿化植被等。
收集一些空气污染和保护空气环境的实际案例，用于课堂讨论和分析。
准备多媒体设备，播放相关的教学资源和视频。
教室布置要宽敞明亮，方便学生进行小组活动和讨论。
四、教学过程（一）导入新课教师播放一段雾霾天气的视频，展示空气污染的严重现象。
引导学生讨论视频中的内容，提问：“你们看到了什么？这样的天气对我们的生活有什么影响？”教师总结学生的发言，并引出新课的主题：“今天我们要学习的就是与空气有关的内容，让我们来了解清新空气的重要性。
”（二）新课讲解1. 空气的组成与功能详细讲解：空气主要由氮气、氧气、少量的二氧化碳和其他气体组成。
每种气体都在我们的生活中扮演着重要的角色。
例如，氧气是我们呼吸的必需品，二氧化碳则是植物进行光合作用的原料。
具体实例：可以通过简单的实验，如蜡烛燃烧需要氧气，植物在光照下吸收二氧化碳释放氧气等，来直观展示空气成分的功能。
2. 空气污染及其危害详细讲解：空气污染是指空气中存在的有害物质超过正常水平，对人类健康和环境造成危害。
常见的空气污染物包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等。
具体实例：展示受污染空气的图片或视频，如工厂烟囱排放的浓烟、车辆尾气造成的雾霾等，并讲解这些污染物对人体健康的危害，如引发呼吸道疾病、心血管疾病等。
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案(精选9篇)
2023道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案（精选9篇）道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案篇1 【活动目标】1.回顾交流校园生活中各种吵闹声，及对他人和环境带来的不良后果，逐步形成说话、做事小点儿声的意识。
2.通过观察分析、情境创设、小组讨论等活动，知道养成不喧哗、保持安静是尊重他人的表现。
3.针对自己和同学的吵闹声提出解决的办法，学会在校园里小点儿声，养成讲文明懂礼貌的好习惯。
【活动重点】知道校园吵闹声的不良后果，能找到正确解决的办法，学会小点儿声。
【活动难点】学会小点儿声的方法，并自觉落实到行动中去。
【活动流程】一、听声音，激趣导入1.游戏：猜一猜这是什么声音。
鸟鸣、海浪声、电话铃、呼噜声……2.揭示课题：12.我们小点儿声二、寻声音，感知害处1.过渡：小点儿声，不仅让人身心愉快，也是文明的体现。
2.交流课前调查表：教室声音大搜索。
3.小组交流：在我们的教室里，有哪些让你讨厌的声音。
4.集体交流。
5.小结：生活中如果不注意说话、做事的音量，就会打扰到别人，影响到我们的学习、生活。
如果超过50分贝的话就可能对我们人体产生一定的危害。
观看视频：《噪音小屋》。
三、消声音，文明践行1.过渡：招聘小小调音师。
2.出示图片：找一找，噪音都藏在哪里？3.小组讨论：该怎么消除这些讨厌的声音。
出示活动单：先请四人小组选择其中一个场景来说一说，然后推荐出一位代表向全班汇报。
时间：3分钟。
4.随机交流，分享策略：第一个场景：小组讨论（1）交流：小组交流时该怎么做？（2）辨析：是不是该用更大的声音去制止？小结：更大的声音，并不一定会让别人听得更清楚。
有时，越小声，越遵守规则，越能让人听清我们的话。
（3）学习儿歌：你一言，我一语；讨论时，守纪律；轮流说，声要轻。
（随机板书：轻轻说话把话说清）第二个场景：课间活动（1）交流：你有什么好办法让课间活动更有序、更文明？（2）出示儿歌：课间休息吵又闹，影响他人不可要。
部编人教版《道德与法治》二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
人教版道德与法治《清新空气是个宝》第一课时教学设计课题10.清新空气是个宝单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.通过游戏、讨论等活动，引导学生体验空气的意义。
2.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
3.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
重点 1.讨论交流日常生活中对清新空气的感受，知道大气污染的危害，感受清新空气对生命的重要。
2.指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
难点指导学生学习根据空气质量安排好学习生活，学会基本的自我保健方法。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图实验、谜语引入，了解空气对生命的意义1.想一想，猜一猜（１）科学小实验师【播放视频空气】：今天老师给小朋友带来一个科学小实验，请看学生看完之后，师：猜猜是什么东西阻挡了水进入杯子？（２）读儿歌想一想。
师【出示课本上的儿歌】：你们的知识真丰富，来一起读读课本上的儿歌谜语吧看不见，摸不着，没眼色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
我是2.知道空气很重要（1）同桌说说“为什么说生命世界当个宝？”师：有没有游泳的同学，你能说说在水里你能憋气多久？看，人离开空气就不能生存。
空气对于我们人类和地球上的一切生物都同等重要。
（2）师：哪两个小朋友愿意来个憋气比赛？全班小朋友一起来憋气试试：尽最大努力屏住呼吸。
然后自然呼吸。
师：你们有什么感觉？现在体验到空气的重要了吧。
学生回答。
指名学生回答憋气后我想大口吸气。
科学小实验更容易引发学生的思考，更能体会到空气的特点。
学生很容易猜到师空气，这里主要引导学生说说“为什么说生命世界当个宝”通过憋气体验空气的重要探究新鲜空气的重要3.比较发现（1）师【出示重庆和喀什两个城市的照片】：你喜欢哪座城市？为什么？（2）师【出示两张不同的空气质量图】：刚才有小朋友说空气好，也就是指的“空气质量”。
图上的60和500就是空气质量指数，数字越小空气就怎么样？生：越好。
部编版道德与法治二年级下册《清新空气是个宝》优质教案
人生格言：
我们要知道别人能做到的事，只要自己有恒心，坚持努力，就没有什么事是做不到的。
在我们心里必须懂得：
1.自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
2.人生想学习一点东西，就应该先学会谦逊。
3.没有伞的孩子必须努力奔跑。
4.你不勇敢，没人替你坚强。
5.好学而不勤问非真好学者。
6.形成天才的决定因素应该是勤奋。
7.一分耕耘，一分收获。
一艺之成，当尽毕生之力。
8.不要嘲笑铁树。
为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。
9.虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。
10.读书不知要领，劳而无功。
《10 清新空气是个宝》(教案)部编版道德与法治二年级下册
10 清新空气是个宝教学目标1.了解生活中空气对人体的重要性；2.了解空气污染对身体和生态环境的危害；3.了解如何保护空气，让我们可以呼吸到清新空气；4.培养学生良好的环境保护意识。
教学重点1.让学生了解“清新空气是个宝”这个课题的重要性；2.让学生认识到空气质量对人体健康的影响；3.让学生认识到空气质量对生态环境的影响。
教学难点1.让学生认识到空气污染对环境和人体健康的影响；2.怎样在日常生活中保护空气，让空气变得更清新。
教学方法1.演讲法；2.讨论法；3.观察法。
教学内容和过程第一节：清新空气是个宝教学目标1.让学生了解空气对我们的重要性；2.让学生意识到保护空气的必要性。
教学流程1.引入（5分钟）通过观察和讨论，引导学生了解空气和呼吸的重要性。
2.演讲（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解空气对人体的重要性和空气对生态环境的重要性。
3.讨论（10分钟）让学生围绕“清新空气是个宝”的话题进行讨论，探讨在日常生活中如何保护空气，让空气变得更清新。
4.总结（5分钟）介绍本节课的教学目标和教学内容，并围绕“清新空气是个宝”的话题进行总结。
第二节：空气污染对身体和环境的危害教学目标1.让学生了解空气污染对身体健康的危害；2.让学生了解空气污染对生态环境的危害。
教学流程1.引入（5分钟）通过讨论，让学生了解空气污染和它对人体健康和生态环境的危害。
2.观察（10分钟）通过观察照片和实物展示，让学生认识到空气污染对身体和环境的危害。
3.演讲（10分钟）通过PPT展示和讲解，让学生了解空气污染对人体健康和生态环境的具体危害。
4.总结（5分钟）介绍本节课的教学目标和教学内容，并围绕“空气污染对身体和环境的危害”的话题进行总结。
第三节：如何保护空气教学目标1.让学生了解如何进行日常生活中保护空气；2.培养学生良好的环境保护意识。
教学流程1.引入（5分钟）通过引入，让学生了解如何进行日常生活中保护空气。
2.讨论（15分钟）让学生围绕“如何保护空气”的话题进行讨论，让学生在课堂上分享自己的想法和建议，探讨如何在日常生活中保护空气。
部编版二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计
10 清新空气是个宝教案班级：______ 课时：______ 课型：______第一板块【谜语激趣导入新课】1.谜语引入：出示教材第38页的谜语（谜底：空气）。
导入新课：清新空气是个宝2.谈话导入：你们喜欢大自然吗？和城市相比，大自然会给人一种什么感受？（空气清新）导入新课：清新空气是个宝第二板块【理解意义调节生活】1.小组交流：结合课本第38页的插图，说说在空气清新的情况下，你会看到怎样的情景，人们的心情怎么样？（自娱自乐怡然自得轻松愉快）问题：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片____________。
2.思考讨论：空气的存在有什么意义呢？播放视频，使学生知道：空气是我们每天都呼吸着的“生命气体”，它分层覆盖在地球表面，透明且无色无味，对人类的生存和生产有重要影响。
它主要由氮气和氧气组成。
氧气除了供人类和动植物呼吸外，还可以用于航天、化工、炼钢等方面。
3.调查记录：近几天我们身边的空气质量怎么样？展示你的空气质量记录情况，交流感受。
（1）可以通过______________等途径了解空气质量。
（天气预报、报纸、手机）（2）播放视频，了解空气质量的相关知识。
（3）出示空气质量记录表，引导学生做好记录。
4.对比感受：出示在不同空气质量的城市图片，使学生懂得——空气质量的优劣会给我们带来不同的视觉感受，还会给我们不同的身体感受，影响心情与健康……5.小组交流：（1）如果空气质量好，我们可以做些什么？提示：欣赏风景、户外体育锻炼、户外游戏玩耍、登高远足说一说：空气质量好，可以做很多事情，我的心情感受是……（2）如果空气质量不太好，我们应该注意什么呢？提示：减少外出、外出戴口罩、注意交通安全、多喝水利排毒点拨：空气质量不好时，空气中有较多的细菌、病毒等有害的物质，会危害人体健康。
可以通过在窗户上安装纱窗、室内摆放植物等方式来净化空气……6.课堂点拨：空气质量的优劣直接影响到人们的生活。
低劣的空气质量会使人注意力分散，工作效率下降，严重时还会使人产生头痛、恶心、疲劳、皮肤红肿等症状。
二年级下册道德与法治教学设计-第10课《清新空气是个宝》部编版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到解空气质量的基本概念。空气质量是指空气中污染物质的浓度，它是影响人类健康和生态环境的重要因素。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气污染对环境和人类健康的危害，以及如何采取措施改善空气质量。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调空气质量和空气污染原因这两个重点。对于难点部分，如空气质量指数的理解，我会通过举例和图示来帮助大家理解。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点有了较好的掌握，但仍有个别学生提出疑问。这提示我在今后的教学中要更加关注学生的个体差异，尽可能解答他们在学习过程中遇到的问题。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，学生们对空气质量的认识有了明显提升。但在教学过程中也暴露出一些问题，如部分学生对空气质量指数的理解、实践操作能力和表达能力等方面还需加强。在今后的教学中，我会针对这些问题进行改进，努力提高教学质量，使学生们更好地掌握环保知识，为保护我们共同的家园贡献力量。
3.空气质量的衡量：简要介绍空气质量指数（AQI），让学生了解如何判断空气质量的好坏。
4.保护空气的方法：引导学生从身边小事做起，如减少烟花爆竹燃放、低碳出行、植树造林等，为保护空气质量作出贡献。
5.案例分析：通过分析具体案例，让学生了解空气污染对环境和人类健康的危害，增强环保意识。
6.课堂互动：组织学生讨论如何保护空气，鼓励他们提出自己的建议和看法，提高学生的实践能力。
部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教学设计
部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课《清新空气是个宝》优秀教学设计一. 教材分析《清新空气是个宝》是部编版道德与法治二年级下册第三单元第10课的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和环境的作用，培养学生保护空气、珍惜资源的意识。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识空气污染的严重性，学会保护空气的方法。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对空气有了一定的了解。
但是，对于空气的重要性以及清新空气对人类和环境的作用，可能还不太清楚。
此外，学生对于如何保护空气、珍惜资源的认识和能力还比较薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要通过生动的实例和图片，引导学生认识空气的重要性，培养他们的环保意识。
三. 教学目标1.让学生了解空气的重要性，知道清新空气对人类和环境的作用。
2.培养学生保护空气、珍惜资源的意识。
3.引导学生学会从自身做起，从小事做起，养成保护空气的好习惯。
四. 教学重难点1.空气的重要性2.清新空气对人类和环境的作用3.如何保护空气、珍惜资源五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的图片和实例，引导学生认识空气的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.实践教学法：引导学生从自身做起，从小事做起，养成保护空气的好习惯。
六. 教学准备1.准备相关的图片和实例，用于教学导入和呈现。
2.准备教学PPT，用于展示教材内容和引导学生进行讨论。
3.准备相关的实践活动材料，用于引导学生进行实践操作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实例，引导学生认识空气的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示教材内容，让学生了解清新空气对人类和环境的作用。
引导学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
3.操练（10分钟）学生进行实践活动，如制作保护空气的宣传海报、签订保护空气的承诺书等。
人教部编版道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》优秀教案
2、过渡语：我们经常说这里的空气真好！但是空气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的呢？
3、播放视频《春游歌》。
4、小诸葛：
5、（1）你感觉视频中的地方空气好吗？为什么？
6、（2）你认为空气好有哪些表现？能跟我们描述一下吗？
7、学生回答总结。
（1）空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝绸一般。
（1）早在1982年12月4日，全国人民代表大会就在《宪法》里明确提出了——，来，齐读一遍课本上的这段话。
（2）小组合作：看书上的图，结合自己和家人生活中的一些习惯，说说防止空气污染，我们小朋友或者家人等可以做些什么？
（3）师【PPT展示】：老师也梳理了一些做法，我们一起来读读。
这里有一个小视频《小狐狸卖空气》，看完后你想说什么？因为大家的爱护，空气好了，不再需要买山里的清新空气了。
（5）我们要爱护花草树木，植树造林、净化空气。
小拓展：《中华人民共和国宪法》第二十六条
4、过渡语：空气还不错的时候，我们可以采取一些措施进行预防和保护，可是如果空气污染已经很严重了，还有办法拯救吗？
5、展示拯救大气的方法：大气治理。
（1）展示大气治理的效果（治理前后对比）。
（2）讲解国家治理大气污染的一些措施。
（4）看图连线：哪些时候适合进行户外活动？哪些时候必须呆在家里？【出示几幅图】
提示：在云南的两幅图注意因为紫外线强，户外活动做好防护。
小组同学一起议一议
再指名学生回答：有一个温馨提示，这样我们知道什么时候可以多些户外活动，什么时候呆在家里最好。
通过学生喜欢的图文连线，帮助学生学会选择合适的健康保健方法。
课本上还告诉了我们对环境监督的电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ12369。我们要学会用法律的武器保护合法权益。
部编版二年级下册道德与法治第10课《空气清新是个宝》教学设计
部编版二年级下册道德与法治第10课《空气清新是个宝》教学设计一. 教材分析《空气清新是个宝》这一课旨在让学生了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。
通过学习，学生能够理解空气污染的来源，学会保护空气质量的方法。
教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实用性。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对空气有了初步的认识，但他们对空气的重要性及保护空气质量的方法了解不多。
学生具备一定的观察能力和动手能力，可以通过实践活动来提高自己的认识。
三. 教学目标1.让学生了解空气的重要性，认识到保护空气质量的必要性。
2.让学生掌握空气污染的来源，学会保护空气质量的方法。
3.培养学生的观察能力、动手能力以及环保意识。
四. 教学重难点1.空气的重要性2.空气污染的来源及防治方法五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实践中感受空气的重要性。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
3.实验教学法：通过实验让学生直观地了解空气污染的来源及防治方法。
六. 教学准备1.准备相关教学素材，如图片、视频、实验器材等。
2.设计好课堂活动，准备好相关奖品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等方式引导学生关注空气，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍空气的重要性，让学生认识到保护空气质量的必要性。
3.操练（10分钟）通过课堂讨论、实验等方式，让学生了解空气污染的来源及防治方法。
4.巩固（5分钟）设计一些练习题，让学生回答，以巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在生活中保护空气质量，提倡绿色出行等。
6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调空气的重要性及保护空气质量的方法。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于保护空气质量的实践作业，如调查家庭空气质量、提出改进措施等。
8.板书（5分钟）设计简洁清晰的板书，突出本节课的主要内容。
教学过程每个环节所用时间共计50分钟。
部编版道德与法制二年级下册第10课清新空气是个宝教案
部编版道德与法制二年级下册第10课清新空气是个宝教案一、教学目标1.知识目标：能够理解清新的空气对我们生存的意义。
2.能力目标：能用自己的实际行动去保护我们的清新空气。
3.情感目标：培养学生热爱环境感情，帮助学生树立环保意识。
二、教学重难点：能用自己的实际行动去保护我们的清新空气。
三、教学的过程。
一、结合实际生活，导入本课内容：老师先板书一个谜语：看不见、摸不着没颜色、没味道生命世界当个宝，每时每刻少不了。
让同学们猜一下这是什么东西。
老师请同学们阅读课本第38页，找出上面字谜的谜底。
同学们阅读后，分组讨论交流、分享，老师巡视指导，然后学生自由发言。
老师总结：大家猜的真好，这个字谜的谜底就是清新的空气。
继而引出今天的学习内《清新空气是个宝》（板书）。
二、让同学们了解清新空气的巨大作用：老师进一步引导大家看课本第38页，问同学们清新空气的作用是什么。
同学们分组讨论交流、分享，老师巡视指导，然后学生自由发言。
师总结并板书：清新的空气对我们来说必不可少，我们可以在清新的空气中拍照、锻炼身体、散步游玩等。
三、让同学们了解空气质量的好坏对我们生活的影响：老师先请同学们阅读课本第39页，然后请同学们讨论空气质量对我们生活的影响。
同学们分组讨论交流、分享，老师巡视指导，然后学生自由发言。
老师总结并板书：1、当空气质量良好是我们可以自由的锻炼、愉快的玩耍；2、当空气受到污染时，我们就得关紧门窗、减少户外运动；出门尽量戴口罩。
老师请同学们在下课后，坚持做一周的空气质量记录，调查一下我们身边的空气质量。
并且做一个空气污染小调查，查明空气的污染源。
一周后老师请同学们汇报空气质量的记录结果。
同学们自由发言。
老师提问：为什么我们身边的空气会受到污染？同学们汇报调查结果。
老师总结并板书：废气的排放、树木的砍伐、焚烧秸秆等。
四、我们该怎么做：老师进一步向同学们发问：我们应当怎样做才能保证我们的空气清新呢？同学们分组讨论交流、分享，老师巡视指导，然后学生自由发言。
第10课清新空气是个宝 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
第10课清新空气是个宝第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册教学目标：1.了解空气对人类的重要性；2.了解各种污染物对人类和环境的危害；3.了解保护环境的方法和措施；4.发展学生的爱护环境意识和行动意识。
教学重点：了解空气对人类的重要性及污染物的危害。
教学难点：让学生理解污染物对环境的影响。
教学方法：讲授法、互动讨论法。
教学过程设计：一、初识清新空气1.通过幼儿园看视频等方式，了解空气的存在及空气的重要性；2.引导学生通过自己的感受与经验，讨论空气在生活中的重要性；二、了解各种污染物对人类和环境的危害1.通过展示图片等方式了解大气污染和环境污染的相关知识；2.让学生理解大气污染对环境和人类的影响(影响人们的健康、影响植物的生长、破坏大气层等)；3.让学生理解环境污染对环境和人类的影响(水污染、土壤污染等)；4.通过课堂讨论，让学生理解环境污染对人类和环境的严重危害。
三、了解保护环境的方法和措施1.通过现实案例，让学生了解环保的相关行为，让学生自己掌握如何实现自我保护；2.通过现实案例了解政府采取的环境保护政策等方法和措施；3.通过案例分析的形式，让学生能够理解和评价政府和公民在保护环境方面的作用。
四、培养学生的爱护环境意识和行动意识1.通过课堂讨论，让学生明白自己对环境的影响；2.通过实际行动，让学生将环保意识付诸行动；五、总结1.通过回顾教学重点，帮助学生整理环保方面的知识；2.通过巩固练习，进一步的提高学生的环保意识。
教学反思：此次教学采用以讨论、观察为主的教学方式，旨在让学生了解空气对人类的重要性及保护环境的方法和措施。
这种教学方式可以让学生思考，通过自我实践和实际经验，更好地理解和掌握环保知识。
在教学的过程中，教师可以引导学生思考，逐渐感受到环境对我们生活的重要性，并逐步形成对环境保护的意识和行动意识。
同时，教师应该多关注学生的参与性和反思性，细致观察每一个学生的反应和表现，及时评价和指导。
10《清新空气是个宝》教案(部编版(人教版)小学二年级道德与法治下册)
部编版小学二年级道德与法治下册第10课《清新空气是个宝》教学设计教学导航【教材分析】这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。
本课的四个话题联系紧密，循序渐进，帮助学生了解空气污染对人们的健康和生活的影响，树立环境保护观，培养学生的公民意识。
【学情分析】近几年由于雾霾天气，学校频频停课放假的情况，使得关注空气质量，保护空气质量的话题才进入孩子的生活，但由于二年级的孩子年龄小，生活经验少，在他们的实际生活中，大都还不知道雾霾是什么、有什么危害，不知道在空气污染的环境里如何自我保护，也不知道可以为保护空气质量做些什么。
但是孩子们能够通过眼睛、鼻子、自身感觉和收看气象预报等形式了解当地空气质量并做简单的统计分析。
【教学目标】1.知识与能力了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新空气。
2.情感与态度关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气、保护空气的建议3．行为与习惯通过考察当地空气污染情况，认识到新鲜空气的重要性，养成保护环境的良好习惯。
4.过程与方法通过游戏、调查等方式，体会到人类生存需要清新的空气。
学会防治污染，保护环境。
【教学重点】1.了解空气污染的原因、危害及防治空气污染的方法，知道我们需要清新的空气。
2.关心自己赖以生存的空气环境，并能提出净化空气，保护空气的建议。
3.养成保护环境的良好习惯。
【教学难点】1.明确空气污染的危害及防治空气污染的方法。
2.养成保护环境的良好习惯。
【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、导入新课脑筋急转弯：摸不着，看不到，没颜色，没味道，生命世界当个宝，一时一刻少不了。
二、讲授新课老师出一个脑筋急转弯，答案是空气。
（1）空气。
师：从这个谜语中我们能看出空气的特性，摸不着，看不到，没颜色，没味道。
部编版小学道德与法治二年级下册第10课《清新空气是个宝》教案
部编版小学道德与法治二年级下册教学设计10. 清新空气是个宝理论依据环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质（包括环境意识在内）的基本内容之一，。
课程标准将引导学生学会“保护环境”列为本课程培养的“行为与习惯”目标之一。
内容标准中“负责人、有爱心的生活”第8条，要求低年级学生“为保护环境做力所能及的事”教材分析清新空气是个宝》是部编人教版二年级下册道德与法治第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式学情分析说到环境教育，老师们更多想到的是垃圾分类、珍惜资源、保护生态平衡的话题，忽视了“关注空气质量，保护空气质量”这一极具现实意义的教育点。
从对低年级学生的调查来看，很多孩子在看电视里的天气预报时，不明白空气质量指数是什么意思，也不知道在空气污染的环境里如何自我保护，更不知道可以为保护空气质量做点什么。
因此，本课的课堂教学就很有必要，教师应根据教材的编排意图，联系低年级学生的生活实际，适当地进行课外拓展，运用生动活泼的形式，让学生在轻松愉悦的氛围中获得体验、增强认知教学目标1.主动了解并关心本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。
培养收集资料的自主探究的学习能力。
2.了解雾霾及相关的知识3.学习应对大气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。
教学重点：1.主动了解并关心本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。
2.知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。
教学难点:根据空气质量的变化调整自己的生活。
教学准备：教师：搜集资料，制作课件。
学生：搜集并记录一周空气质量情况教学流程:一、天气符号我知道今天，老师特别邀请了一位神秘嘉宾来到我们中间，想知道他是谁吗？让我们用热烈的掌声请他上场。
道德与法治二年级下册10《清新空气是个宝》教案三篇
10.《空气清新是个宝》第一课时教案教材分析：《清新空气是个宝》是《道德与法治》二年级下册第三单元中的内容，本单元的主题是“绿色小卫士”。
本课时代气息浓厚，针对当下我国大气污染的严峻现实，引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，懂得清新空气需要靠大家一起共同遵守与环保相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。
学情分析：二年级学生以往接触最多的是垃圾分类、保护环境卫生、珍惜水资源等话题，对空气质量的关注与保护常被忽略。
但近年来，空气污染加重，保护空气质量、减少空气污染成为每一个公民的义务。
从对学生的调查来看，大多数学生不知道可以为保护空气质量做些什么，更不知道在空气污染的环境里如何自我保护。
教材目标：1.引导学生体会清新空气对人们生活的重要意义，唤起愉悦、积极的情感体验。
2.指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
3.引导学生关注空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学重难点：重点：让学生体会清新空气的重要性，了解霾的危害。
难点：引导学生关注身边空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识。
教学过程：活动一猜猜我是谁1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，瞧，它来了。
（谜语：看不见，摸不着，没颜色，没味道，生命世界当个宝，每时每刻少不了。
）知道它是谁吗？在哪儿能找到它？引出学习伙伴——空气宝宝。
2.我们每个人都生活在空气中，你觉得空气有什么重要性呢？（学生交流）3.我们来听听空气宝宝是怎么说的吧！（空气宝宝自述）4.看来，清新空气确实是无价之宝。
（板书课题）通过猜谜语，引导学生了解空气的重要性，为课程的开展做好铺垫。
活动二清新空气是个宝1.天气好的时候你们都会做什么？学生交流，老师随机展示图片：学校：做广播操（图4）跑步拔河课间游戏（图5）武术跳远（图6）校外：骑车跳绳放风筝（图7）登山轮滑郊游（图8）散步摄影2.播放视频，创设情境：沐浴着阳光，呼吸着清新的空气，我们和空气宝宝一起来做做操吧！（引导学生随音乐做律动）3.引导学生谈感受：欣赏了美景，舒活了筋骨，你现在感觉怎么样？是啊，真舒服，感觉个儿蹭蹭得往上长呢！4.那为什么上周有两天我们没有做早操？（霾）5.过渡：看来清新的空气并不是每时都有的，刚才大家提到的霾，就是影响空气质量的主要原因之一。
部编五四制道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计
部编五四制道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝》教学设计一. 教材分析《10 清新空气是个宝》是部编五四制道德与法治二年级下册的一课。
本课主要让学生了解清新空气的重要性，知道空气污染的来源及其危害，培养学生保护空气质量的意识。
教材通过生动的插图和实例，使学生直观地认识到空气污染的严重性，以及我们每个人都可以为保护空气质量做出贡献。
二. 学情分析二年级的学生生活经验有限，对于空气污染及其危害可能了解不多。
但他们对新鲜事物充满好奇，通过图片、实例等容易引起他们的兴趣。
此外，学生已经具备一定的环保意识，知道保护环境的重要性，因此对本课内容有一定的接受能力。
三. 教学目标1.让学生了解清新空气的重要性，知道空气污染的来源及其危害。
2.培养学生保护空气质量的意识，养成良好的环保习惯。
3.提高学生观察、思考、表达能力，增强团队协作能力。
四. 教学重难点1.空气污染的来源及其危害。
2.培养学生保护空气质量的意识。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受空气污染的危害。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享各自对空气污染的认识和保护空气质量的方法。
3.案例分析法：分析具体案例，让学生了解空气污染的严重性。
4.实践活动法：学生进行环保实践活动，培养学生的环保意识。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频、案例等教学资源。
2.准备环保实践活动所需材料。
3.划分学习小组，提前让学生讨论空气污染相关问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注空气污染现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解空气污染的来源及其危害。
引导学生进行分析讨论，分享各自对空气污染的认识。
3.操练（10分钟）学生进行环保实践活动，如植树、清洁卫生等，让学生亲身体验保护空气质量的重要性。
4.巩固（5分钟）让学生总结所学内容，明确保护空气质量的方法和措施。
5.拓展（5分钟）引导学生关注身边的环保问题，思考如何为改善空气质量做出贡献。
部编版小学二年级下册道德与法治第10课《清新空气是个宝》教案
清新空气是个宝教学目标：1.引导学生认识清新空气对我们生命的重要意义，初步树立关心空气质量的环保意识。
2.学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活，减少空气污染对自身健康带来的危害，帮助学生健康、安全、愉快、积极地生活。
3.培养学生搜集资料、思辨探究等自主学习能力。
教学重点难点：1.学会辨别空气污染现象，并能根据空气质量的变化调整自己的生活。
2.培养学生收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。
教学准备：教师：1. PPT、《一周空气质量记录表》、《空气污染对人的危害调查表》学生：1.调查记录一周内本地空气质量指数等级，自己活动情况及心情，并做简单的统计分析。
2.体验清新空气带来的好处教学过程：课前体验，初步感悟【1】做憋气游戏学生谈感受？【2】播放微课《春到汶河》，体验一、引入话题，唤醒生活1.课前我们做了憋气游戏，不到一分钟的时间里，同学们就憋不住了。
想一想：如果离开了空气，我们的生命会怎样？小结：我们的生命离不开空气。
2.请听故事——《小猴的病好了》，边听边想：小猴生的什么病？是谁给他治好的？听了这个故事，你懂得了什么？小结：我们的生命离不开清新的空气二、合作学习，体验生活活动一：空气质量小调查【1】我们身边的空气好吗？学生讨论交流：了解空气质量的方法师小结：其实，判断空气质量的好坏，仅凭借看一看、闻一闻是不够准确的，查阅天气预报是比较方便又准确的方法。
【2】了解空气质量一天的变化1. 学生上台演示，介绍空气质量状况、指数。
2. 对比早晨和上课现场查阅的数据，谈发现。
3. 小资料：一天24小时，上午、中午和下午空气比较新鲜，上午10点左右和下午三四点空气质量最好。
早晨、傍晚和晚上空气污染较严重，特别早晨7点和晚上7点左右为污染高峰时间，这时空气最不新鲜。
4. 知道了一天不同时段的空气质量不同，那么在生活中我们应该注意什么？举例：过早晨练、一起床就开窗通风、课间操时间科学小结：看来，关注空气质量，对我们的生活有很大的指导意义。
第10课清新空气是个宝 第1课时(教案)部编版道德与法治二年级下册
部编版道德与法治二年级下册第10课清新空气是个宝（教案）核心素养目标1．政治认同：尝试通过各种信息渠道了解本地的空气质量，树立关心空气质量的环保意识。
2．道德修养：了解造成空气污染的主要原因，并能自觉在生活中远离对空气造成污染的行为。
3．法治观念：了解国家有关防治空气污染的法律法规，树立初步的防治意识。
4．健全人格：学习应对空气污染的保健常识，知道如何根据空气质量的变化调整自己的生活。
5．责任意识：培养收集资料、思辨探究等自主学习能力。
课时安排2课时。
第1课时课时教学目标，1．通过情境创设和生活体验，知道清新空气是个宝，对人们的健康生活有着重要的意义。
（重点）2．通过调查讨论等形式，了解本地空气质量的状况，能根据相应的指标判断空气质量的好坏，知道如何根据空气质量的变化来调整自己的生活。
（难点）课前准备学生准备：进行“空气质量小调查”。
教学过程一、空气清新真好1．空气，我们需要你（1）导入：同学们，今天有一位神秘的朋友要和我们一起上课，它的名字藏在谜语里，请大家来猜一猜。
（课件展示谜语）看不见，摸不着，没颜色，没味道。
生命世界当个宝，每时每刻少不了。
（谜底：空气）（2）体验：我们真的少不了空气吗？大家来试一试！请你捏住鼻子，闭上嘴巴，来憋气。
要是憋不住了，立刻松手呼吸！准备——开始！（课件播放“滴答”计时的声音）（3）采访：刚才我们都尝试憋气，你有什么感受？预设1：一会儿我就憋不住了，人很难受。
预设2：如果没有空气，我们会死的，人类离不开空气。
（4）过渡：看来，不管憋得时间长还是短，只要不呼吸空气，我们都会觉得不舒服。
那自然界的动物和植物需要空气吗？我们一起去看看！（课件播放视频）（5）小结：原来，除了人类，自然界的每个生命，都离不开空气。
所以说“生命世界当个宝，每时每刻少不了”。
（板书：清新空气是个宝）2．清新空气，我们喜欢你（1）提问：我们离不开空气，更需要清新的空气。
呼吸到清新的空气，那是多么美妙的感觉啊，你有过这样的感受吗？预设1：周末，我们去郊外玩，空气可新鲜了，大家玩得很开心。
10《清新空气是个宝》(教学设计)部编版道德与法治二年级下册
10《清新空气是个宝》（教学设计）一、教学目标1.了解环境保护的重要性，认识空气污染对身体健康的危害；2.掌握调整自己的行为，保护环境，维护清新空气的方法；3.通过合作学习和小组讨论，促进团队合作意识的培养。
二、教学内容本节课教授的主要内容是：1.环境保护的重要性；2.空气污染对身体健康的危害；3.保护环境，维护清新空气的方法。
三、教学重点难点1. 教学重点1.让学生认识到环境保护的重要性；2.告诉学生空气污染对身体健康的危害；3.着重讲解保护环境，维护清新空气的方法。
2. 教学难点让学生了解空气污染的来源和危害。
四、教学方法1.合作学习法；2.创意绘画法；3.问答互动法；五、教学准备1.PPT课件；2.相关图册、材料。
六、教学过程1. 导入（5分钟）1.出示环境保护的相关图片，引发学生兴趣和思考问题；2.让学生自由发挥的方式，提出“环境保护是什么？有什么好处？”等话题，营造氛围，让学生积极参与。
2. 讲解（10分钟）1.展现PPT，向学生讲授清新空气宝贵的做法，提醒学生注意保护环境；2.引发学生关注清新空气对身体健康的影响。
3. 活动一（35分钟）1.将学生分为小组，每个小组分别从多个角度，讲解清新空气的重要性和对身体健康的危害；2.让学生进行角色转换，在小组内互换所讲述的话题；3.以创意绘画的方式呈现所讨论的话题；4.组长汇报小组成果。
4. 活动二（35分钟）1.通过视频和PPT，向学生展示空气污染的来源和危害；2.以问答互动的方式，让学生进一步了解培训中所讲述的信息，巩固学习成果。
七、总结反思1.通过本节课，学生了解到环境保护对我们生活的重要性；2.学生掌握了保护环境和维护清新空气的方法；3.利用小组讨论的方式，促进学生之间的合作与交流；4.针对学生的反馈，提出进一步讲解的问题。
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部编版小学道德与法治二年级下册教学设计
10清新空气是个宝
教学目标：
1、了解空气对我们人类生活的重要性；
2、了解我们所处环境空气的现状；
3、了解空气污染的主要污染源；
4、学会为保护清新空气应该做些什么。
教学重难点及关键：
了解并学会空气污染的主要来源及我们应该怎样做。
教法：
利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
教学准备：
搜索有关空气的资料。
教学时数：2课时
教学过程设计：
第一课时
一、空气对我们人类的重要性
在自然状态下空气是无色无味的。
空气中的氧气对于所有需氧生物来说是必须的。
所有动物都需要呼吸氧气，绿色植物的呼吸作用也
需要氧气。
此外绿色植物利用空气中的二氧化碳进行光合作用，空气几乎是所有植物所需二氧化碳的唯一来源。
二、我们所处环境空气的现状
当前我国大气污染状况依然十分严重，主要表现为煤烟型污染。
城市大气环境中总悬浮颗粒物浓度普遍超标；二氧化硫污染一直在较高水平；机动车尾气污染物排放总量迅速增加；氮氧化物污染呈加重趋势。
一.大气污染物排放总量现状 1.二氧化硫。
煤炭消耗量不断增加，随之带来二氧化硫排放总量急剧上升。
在各类排放源中，电厂和工业锅炉排放量占到70%。
由二氧化硫排放引起得酸雨污染范围不断扩大，现已扩展到长江以南、青藏高原以东的大部分地区，遍及广东、广西、四川、贵州、云南、湖南、江西、福建、浙江、上海、安徽、山东等十多个省、市、自治区。
华中酸雨区比较严重的中心区域为长沙、衡阳和赣州，西南为宜宾、南充和重庆，华东为厦门、宁波和南京。
目前年均降水pH值低于5.6酸雨临界值的地区已占全国面积的30%左右。
2.烟尘、粉尘。
烟尘的主要排放源也是火电厂和工业锅炉，由于地方电厂使用的大多为低效除尘器，所以烟尘排放量一般
是国家大型电厂的5-10倍。
曾经在上海参观过的
铜加工厂的大型袋式除尘器除尘效率也达到了99%
以上，它虽然是一种传统的除尘方式，但由于效率
高，性能稳定可靠，操作简单，还是获得了很广泛
的应用。
还有象电除尘器、湿式除尘器也是应该深
入研究和针对各种场合大力推广的新型除尘设备。
3.机动车排气污染。
受经济增长的推动，我国机动
车近年来数量增长迅速，尤其是一些大城市如北京、
上海、广州等机动车数量增长速率更是远远高于全
国平均水平。
汽车排放的氮氧化物、一氧化碳和碳
氢化合物排放总量逐年上升。
由于城市人口密集，
交通运输量相对大，机动车排气污染在城市大气污
染中所占比例也不断上升。
第二课时
一、空气污染的主要来源
（1）工业：工业是大气污染的一个重要来源。
工业排
放到大气中的污染物种类繁多，性质复杂，有烟尘、硫的
氧化物、氮的氧化物、有机化合物、卤化物、碳化合物等。
其中有的是烟尘，有的是气体。
（2）生活炉灶与采暖锅炉：城市中大量民用生活炉灶和采暖锅炉需要消耗大量煤炭，煤炭在燃烧过程中要释放大量的灰尘、二氧化硫、一氧化碳等有害物质污染大气。
特别是在冬季采暖时，往往使污染地区烟雾弥漫，呛得人咳嗽，这也是一种不容忽视的污染源。
（3）交通运输：汽车、火车、飞机、轮船是当代的
主要运输工具，它们烧煤或石油产生的废气也是重要
的污染物。
特别是城市中的汽车，量大而集中，排放
的污染物能直接侵袭人的呼吸器官，对城市的空气污
染很严重，成为大城市空气的主要污染源之一。
汽车
排放的废气主要有一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和
碳氢化合物等，前三种物质危害性很大。
二、分组讨论“保护空气我们该做什么”，每组派个代表发言。
三、教师总结
板书设计：
布置作业：
教学反思：。