通用技术-技术与设计2-教材分析-同步练习题

《技术与设计2》测试题

《技术与设计2》测试题通用技术《技术与设计2》模块测试题一、选择题1、竹、木混合材质的躺椅，其结构类型为 A.实体结构 B.壳体结构 C.框架结构 D.拱形结构2, 我国的古塔一般为砖木结构，其结构稳定性不是下列因素决定的 A.塔基的面积B.建造塔所用材料 C.塔身的高度D.塔周围风的大小 3.在自行车家族中有性能各异的不同车型。

如装有辅助小轮的童车、双梁载重车、弯梁女式车、双坐双脚蹬的双人车等，这些特殊功能的实现，是因为设计者改变了。

A. 车的自重 B.车的材料 C.车的结构D.车的大小4, 我们在拧开矿泉水瓶瓶盖的时候，瓶盖的主要受力形式有○1受拉○2受压○3受剪切○4受扭转 A. ○1○2 B. ○2○3 C. ○2○4 D. ○1○3 5. 分析下列物体的结构类型，判断哪个属于实体结构。

A.电灯泡 B.乒乓球 C.橡皮檫 D.篮球6、公共汽车门口写有“前门上后门下”的字样，其道理是A、提醒乘客注意安全B、为了提高速度C、减轻负载D、请乘客遵守流程7、下面不属于流程设计应考虑的基本因素是。

A、材料B、资金C、设备D、外观8、下列图表中，不是流程图的是。

A．列车运行时刻表B、学校课程表C、产品加工工序表D、零件的三视图9、以下流程安排，合理的是。

A．买票——上车——检票——候车B．青霉素皮试一一观察20分钟——无过敏反应——注射青霉素C．冷藏螺钉一一取出螺钉并快速送装配车间――隔天装配D．购买电器元件——调试——焊接底座——做灯罩——组装台灯10、同样炒一种菜，若在出锅前放碘盐，碘的食用率可达%，炸锅时放碘盐，碘的食用率仅为%，这个事例说明科学合理的流程对生活有什么意义？Ａ、提高工作效率Ｂ、提高生活质量Ｃ、减少生活中的盲从Ｄ、使生活更为安全1 11．台灯是一个系统．它灯泡、支撑架、灯罩、开关、底座等五个部分组成。

其中灯泡不能被称为系统的() A．环节B．子系统Ｃ．部分D．要素12．尽管太原市道路建设年年有大的投入，但是，道路交通还是越来越拥挤了。

苏教版必修2 技术与设计2 第三章系统与设计同步练习

第三章系统与设计一、填空题1．我们把相互联系、相互作用、相互依赖和相互制约的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机整体，称为______。

2．构成系统，必须具备三个条件：第一，至少要有两个或者两个以上的__________才能组成系统；第二，要素（部分）之间相互联系、相互作用，按照一定方式形成一个_________；第三，这个整体具有的功能是各个要素（部分）的功能中所没有的。

3．依据系统的形成来源，可以把系统分为________系统和___________系统。

4．依据系统的存在形式，可以将系统分为________系统和___________系统。

5．________是构成系统的最小部分或基本单元，即不可再划分的单元。

6．系统的基本特性有整体性、_____________、目的性、动态性、环境___________性。

7．___________是系统最基本的特性，也是观察和分析系统最基本的思想和方法。

8．依据系统与环境的关系，系统可以分为______________系统与_______________系统。

9．古代建筑多采用“梁柱结构”当柱与柱之间的梁的跨度增大时，则梁的厚度要相应地加大，否则就不足以承受设计所需的重力，这一安全体现了系统的________________性。

10．数控机床是利用程序指令控制刀具，按给定的工作程序、运动速度和轨迹进行自动加工的机床，这和设计体现了数控机床系统的________________性。

二、判断题（对的打“√”，错的“×”）1.婴幼儿水育馆馆内要求保持比较恒定的温度，因此它可以看作一个静态系统。

（）2. 计算机的硬件属于实体系统，软件属于抽象系统。

（）3. 制定的优化目标是否适度，是影响系统优化的一个重要因素。

（）4. 洗衣机的总体功能是洗净衣物，它需要给水、驱动、操作控制等子系统的支撑才能实现其功能。

（）5. 在龙舟赛艇系统中，运动员组成了运动子系统，通过划桨产生动力，使船向前运动。

史上最全面的通用技术必修2《技术与设计2》选择题(含答案)

《技术与设计2》选择题专项训练（）1、2008年5月12日14点28分在我国四川省汶川地区发生了特大级的地震灾害导致大量的建筑物倒塌，根据结构的强度来分析，影响结强度的因素有A. 结构的体积B. 结构的材料和体积C. 结构的材料、结构的形状和结构的连接方式D. 结构的材料和结构的重心高低以及结构的体积（）2、丁谓修复皇宫，把烧砖、运输建筑材料和处理废墟三项繁重的工程任务看成一个整体中的相关部分，加以协调处理，从而找到获得最佳效果的方案，节省了大量劳力、费用和时间，一举三得。

丁谓实际上是运用了A．系统分析的基本方法B．系统设计的基本方法C．收集资料的方法D．调查研究的方法（）3、现在，学校的打铃系统一般都是由电脑控制。

其控制系统为A．机械控制、闭环控制系统B．电子控制、闭环控制系统C．机械控制、开环控制系统D．电子控制、开环控制系统（）4、要理解一个控制现象，首先需要清楚三个问题，这其中不包括A.控制的对象是什么B.控制的过程中受到那些干扰C.控制要达到什么目的D.采取什么控制手段（）5、如图所示，跳水运动员站在跳板上准备起跳，则跳板受到A．拉力、扭转力B．压力、拉力C．拉力、剪切力D．压力、弯曲力（）6、右图是温州世纪广场上标志性建筑，划圈部分建筑的结构类型包括A．实体结构、框架结构B．框架结构、壳体结构C．实体结构、壳体结构D．框架结构（）7、下列关于流程的描述错误的是A．流程的优化就是要使流程的环节趋向简化B．流程是具有层次性的，大流程中包含小流程C．任何流程都包含两个基本的要素：环节和时序D．科学合理的流程可以提高工作效率和生活质量（）8、石墨铅笔的铅笔芯是以石墨与粘土按一定比例配好制成的。

石墨比例越大则笔芯越黑，而硬度越小；粘土的比例较大则颜色浅而硬度大。

由此例可知，石墨铅笔芯主要体现了系统的A．相关性 B.环境适应性 C.动态性 D.目的性（）9、下列不属于水银温度计作为系统的条件之一的是A．温度计是由一个盛有水银的玻璃泡、毛细管、刻度和温标组成的B．温度计的工作原理是根据水银热胀冷缩的性质而设计的C．温度计能用来测量温度D．玻璃泡中的水银受热后增大体积，流入毛细管，通过刻度显示温度（）10、控制系统中，将输出量通过适当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程，称为A．反馈B．干扰C．控制D．闭环控制（）11、控制系统中属于自动控制系统的是A、按钮开关控制B、普通自来水龙头C、汽车驾驶D、花房恒温度控制（）12、观察右图，图中的人起到控制过程中什么的作用A、传感器B、控制器C、执行器D、被控对象（）13、光滑水平面上，两个塑料材质，具有较薄外壳的中空球体，质量均为20g，以速率v相向碰撞，不考虑空气阻力，以下说法正确的是A．无论v多大，小球做弹性碰撞，之后会以速率v相反方向运动B．无论v多大，碰撞后能量损失，两小球以小于v的速率相反方向运动C．小球是强度很大的壳体结构，而且能吸收撞击能量，无论速度v多大，碰撞后速度为0D．小球的壳体结构强度较大，但如果速度v太大，撞击力也会使小球破裂（）14、板凳的结构和跳板的结构不同，在使用中，我们希望板凳不发生明显的变形，而希望跳板能发生明显的变形。

通用技术必修2技术与设计2教学设计

第一章结构与设计第一节认识结构一、教材分析1、本节主要内容介绍本节内容主要介绍结构的涵义，是学生能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。

进而，使学生能结合1～2种简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的，并且能通过技术试验分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出报告。

最终能确定一个简单对象进行结构设计，并绘制设计图纸，做出模型或原型。

二、重点难点分析教学重点：从力学的角度理解结构的涵义教学难点：通过分析案例，充分让学生参与讨论、动手实验、演示实验等多种方法。

三、教学过程教学流程设计教师活动学生活动教学设计意图引入上学年学习了设计的基本知识，熟悉了设计的一般过程，这一年将进一步学习技术设计的几个重要思想与方法，包括结构、流程、系统和控制。

举例：用一些典型的、生活中的例子让学生对结构、流程、系统和控制有初步的认识，打破其神秘感。

让学生对本学期的知识有个初步的认识。

一、了解结构过渡：我们身边存在着各种各样的结构。

这些结构普遍存在于自然界的物体中，也存在于人类创造的各种物体中。

多媒体展示：选取蜂巢、雪花、贝壳、桥梁、长城等图片让学生感受结构的形态，它们的共同点是：（1）各自都有组成部分（2）是有序的搭配和排列生活中常见的结构都要承受一定力的作用。

那么结构与力有什么关系呢？。

充分感受结构的魅力并初步总结出结构的涵义。

从而引出结构的含义，广义上：结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。

接着给出构件的概念。

在工程中，结构的各个组成部分称为构件。

运用多媒体展示，让学生具体感受到结构的形态，使知识的接受更形象、具体。

多媒体展示：选取桥梁和椅子的受力来分析两者的受力情况看展示二、结构与力通过分析椅子和桥的共同之处：（1）这些结构都具有一定的形状（2）都需要承受外力的作用（3）在一定范围内都具有抵抗其形状和大小改变的能力。

我们知道生活中很多结构在一定外力作用下就会遭到破坏其实上就是当其应力达到某一极限值时，结构就会遭到破坏。

通用技术第二册第三章练习题

通用技术第二册第三章练习题第一篇：通用技术第二册第三章练习题第三章系统与设计1、一片森林是一个系统，它属于（）A、抽象系统B、开放系统C、静态系统D、人造系统2、系统的基本特性包括（）A、整体性、先进性、相关性、目的性、动态性B、整体性、可靠性、目的性、动态性、环境适应性C、整体性、相关性、目的性、动态性、环境适应性D、整体性、开放性、实用性、可靠性、动态性3、飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。

这个现象说明了系统的什么基本特性？（）A、整体性B、相关性C、环境适应性D、动态性4、在下列关于系统说法中，哪个是有关相关性理解？（）A、一个系统往往存在多个目标，这些目标还常常不一致，需要进行协凋B、系统通常都是由若干部分组成的C、系统各组成元素之间、部分和整体之间不仅相互关联，相互作用，而且任何一个组成部分发生变化，都会影响其它部分和整体任务的完成。

D、系统包含子系统，它又是更大系统的子系统5、台式计算机CPU上安装的小风扇有时转的快，有时转的慢，这个现象说明了系统的（）基本特性。

A、整体性B、相关性C、环境适应性D、动态性6、一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没有什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式造成一座桥梁，就具有交通的功能，这个案例说明系统最基本的特性是（）A、目的性B、动态性C、整体性D、适应性7、下面哪一种做法可能使学习系统优化（）A、学习目标定的高出实际水平很多B、以一种学习方法为主，且根据不同科目动态调整C、课本是最接近大纲的，也包括了所有最典型的例题和练习题，所以只用课本学习即可，不用任何的参考资料D、学习成绩一般、基础不牢，可以购买大量的学习资料用于提高自己的学习8、系统优化的意义（）A、获取系统的最佳效益或最佳功能B、改善系统的环境C、调整系统的结构通用技术第二册第三章1D、改变系统的特征9、在比较水稻一年种两季还是三季产量才会高时，有人说三三进九不如二五一十，这体现了系统的（）分析方法。

答案解析《技术与设计2-》第一章试题

技术与设计2 试题一、选择题 40分（共20题，每题2分）1、我们常用的A形梯不直接采用铝合金片，而用长方形截面的铝合金构件，这说明什么影响了梯子的结构强度（B）A、构件的材料B、构件的形状C、重心的高低D、连接方式2、下列图表中，不是流程图的是（D ）。

A．列车运行时刻表 B．学校课程表 C．产品加工工序表 D．零件的三视图3、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（B）A、美观B、重心低C、保护D、支撑4、在日常生活中重心的位置是决定结构稳定性的一个重要因素，以下哪一种结构不是利用降低重心高度来实现其稳定状态的（C）A、电风扇的底座B、儿童陀螺玩具C、自行车的支撑架D、不倒翁玩具5、在自行车家族中有性能各异的不同车型。

如装有辅助小轮的童车、双梁载重车、弯梁女式车、双坐双脚蹬的双人车等，这些特殊功能的实现，是因为设计者改变了（C）。

A、车的自重B、车的材料C、车的结构D、车的大小6、设计一个方便人户外活动携带，保护卫生、防止环境污染的水壶，则该产品的结构应是（ A ）。

A 、折叠式不锈钢杯B、塑料壶C、一次性杯D、铁水壶7、可以用受力结构的稳定性来解释的事实是( B)A 拔河的绳子断裂B 广告牌被台风吹倒C 鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力D 耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐8、在日常生活中，你所见到的以下哪一个结构是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的。

（C）A、游乐设施的跷跷板功能结构；B、房间门口的活页功能结构；C、学校运动场的篮球架结构；D、圆珠笔的笔嘴结构。

9、下列结构是受自然界事物结构启发而产生的（B）A、钢笔；B、潜艇；C、课桌；D、黑板。

10、比萨斜塔是意大利著名的古代文化遗产，被认为是世界建筑史上的一大奇迹。

有关其倾斜而不倒的解释正确的是（C）A．比萨斜塔的根基比较稳定B．比萨斜塔高度不太高C．比萨斜塔结构重心垂线落在底面的范围内D．比萨斜塔用最先进的钢筋混凝土建筑11、下列工具中没有．．采用铰连接的是( C)。

2023-2024学年高中通用技术必修《技术与设计2》综合检测卷(1)

《技术与设计》综合检测卷一、选择题1．如图所示是某夹持结构，当施加如图所示的力F时，下列说法正确的是（）A．物块被夹紧，拉杆受拉、连杆受弯曲，夹持杆受弯曲B．物块被夹紧，拉杆、连杆受压，夹持杆受压C．物块被放松，拉杆、连杆受拉，夹持杆受弯曲D．物块被放松，拉杆受拉、连杆受弯曲，夹持杆受弯曲2．如图所示的家用炒菜锅，锅的手柄和锅体的连接方式是（）A．胶连接B．钉连接C．铆连接D．榫连接3．如图所示是某卷材的印刷工序中采用的卷材张力控制系统示意图。

一般在材料放卷和收卷时，卷材的卷径会不断发生变化，而卷材的张力则随着卷径的变化而不断变化。

如不对卷材张力加以控制，严重时，卷材将有可能发生断裂。

图中，张力检出器检测卷材的实时张力信号传递给控制器A TC600经过PID处理后输出010V控制信号，经由功率放大后供给磁粉离合器或制动器以调整其输出力矩，以达到稳定的张力控制。

下列关于卷材张力控制系统分析中错误．．的是（）A．执行器是电动机、减速机B．被控对象是卷材C．该系统属于闭环控制系统D．控制量是磁粉制动器、离合器的输出力矩4．如图所示是某卷材的印刷工序中采用的卷材张力控制系统示意图。

一般在材料放卷和收卷时，卷材的卷径会不断发生变化，而卷材的张力则随着卷径的变化而不断变化。

如不对卷材张力加以控制，严重时，卷材将有可能发生断裂。

图中，张力检出器检测卷材的实时张力信号传递给控制器A TC600经过PID处理后输出010V控制信号，经由功率放大后供给磁粉离合器或制动器以调整其输出力矩，以达到稳定的张力控制。

从系统的角度分析，下列说法中不恰当．．．的是（）A．具有自动对卷材进行张力控制的功能，体现了系统的目的性B．张力检出器的检测精度是该系统优化的影响因素C．该卷材张力控制系统由磁粉制动器（离合器）、张力控制器、张力传感器、马达、卷材等设备组成D．该系统通过材料线速度与实际卷径计算出一个匹配频率设定值使收（放）卷的线速度与材料线速度基本匹配，体现了系统分析的科学性原则5．如图所示的连杆机构，在液压装置的作用下，该机构各连杆处于运动状态。

通用技术《技术与设计2》重点内容解析

汽车外壳
认识结构
认识结构
框
架
木
结
屋
构
埃菲尔
鉄塔
万里长城
认轮船的外壳是什么结构？识结构
起重机吊臂是什么结构？
认识结构
结构的基本类型：
根据物体结构的形态, 通常将结构分为：
实体结构框架结构壳体结构
结构与力
• 从力学角度来说，结构是指可承受一定应力的架构形态，它可以抵抗引起形状和大小改变的力。
• 为保证正常工作，要对构件进行承载能力的分析。
• 常见的力有拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，很多情况下，构件可能同时受到几种力的作用。
技术探究
人工世界中的产品，为什么有各种不同结构？
●产品的功能是为了满足人的需求。 ●产品的功能决定了产品的结构。 ●人有不同的需求，所以产生了各种结构。
的过程、质量和周期。
环境：生产过程对环境的污染和环境对生产的影响。
流程对生活、生产的意义：
合理安排流程，可节约时间、提高效率；保证生活安全、有序，提高质量。
3.流程设计的步骤
确
定
分
目
析
标
基
明
本
确
因
任
素
务
确
明
定
绘
确
时序
制
，
流
步
划分
程
骤
环
图
节
修改方案
试
验
能是
否达
结
到
目
束
标
要
求
否
三、系统与设计
木桶的盛水量取决于桶壁上最短的那块木板

(完整版)通用技术技术与设计2教材分析同步练习题.doc

广州市第三届高中通用技术优秀教学论文/教学设计 / 教学资源包评比活动《技术与设计 2》教材分析与同步练习题一、主要内容本教学资源是广州市高中信息技术选修教材《多媒体技术应用》的教材分析和同步练习题，它根据广州市对高中教学内容的要求，在充分反思新课程实施经验的基础上撰写、编制而成。

经过试用，老师反映良好，起到了减轻老师备课负担，指导老师（特别是兼职老师）教学，对教学效果进行监测的作用。

二、主要特点1．实用性、系统性强根据基层学校的实际教学内容进行教材分析，每一章节都配有同步练习题，期末有测试样题，避免了各校测验和考试不统一，不规范的尴尬。

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目录一、单元目标解读 (3)二、单元测试题及答案 (10)《结构与设计》测试题Ⅰ (10)《结构与设计》测试题Ⅱ (13)《流程与设计》测试题Ⅰ (16)《流程与设计》测试题Ⅱ (18)《系统与设计》测试题Ⅰ (21)《系统与设计》测试题Ⅱ (24)《控制与设计》测试题Ⅰ (29)《控制与设计》测试题Ⅱ (32)一、单元目标解读章节教学目标重、难点知识与技能过程与方法情感、态度与价值观必修二1、了解结构的概念和通过学生1）世界各地与祖 1 、理第一章分类；理解构件和变形日常生活中的国各地的建筑图片的解结构的的概念。

熟悉的结构事欣赏与评价，激发了涵义。

从力结构与2、理解结构稳定性、例，进行讨论和学生热爱生活，热爱学角度理设计强度的概念。

通用技术-修2-第一章-第二章练习题(含答案)复习进程

第一单元结构与设计单元练习1、下列结构是受自然界事物结构启发而产生的（）A、口杯B、衣服C、飞机D、手表2、我们所用的板凳属于（）结构。

A、实心结构B、框架结构C、空心结构D、壳体结构3、悉尼歌剧院的外壳属于（）A、实体结构B、框架结构C、壳体结构D、混合结构4、分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构。

（）A、头盔B、圆形陶瓷饰品C、贝类D、金字塔5、体操运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生（）变形。

A、拉伸B、弯曲C、压缩D、断裂6、上刀梯是是湘西苗族的传统活动，表演者为保证脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。

此时脚面承受（）。

A、拉力B、压力C、剪切力D、弯曲力7、我国塔式建筑的结构一般都是由上到下越来越大，这主要是考虑它的（）。

A、稳定性B、强度C、美观性D、经济性8、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（）A、美观B、重心低C、保护D、支撑9、可以用受力结构的稳定性来解释的事实是( )A、拔河的绳子断裂B、鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力C、广告牌被台风吹倒D、耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐10、以下哪一个结构是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的。

（）A、游乐设施的跷跷板功能结构B、房间门口的活页功能结构；C、学校运动场的篮球架结构D、圆珠笔的笔嘴结构。

11、影响结构稳定性的因素有（）。

①物体的形状②材料③支撑面积大小④物体重心的位置A、①②③B、②③C、①④D、①②③④12、我们常用的A形梯不采用铅合金片，而是采用长方形截面的构件，这说明以下（）因素影响着结构的强度？A、材料B、形状 C 、构件 D、连接方式材料：人们最早利用混凝土的时候，只是把它当作人造石材。

作为人造石材的混凝土与一般石材一样，虽然有较好的耐压性能，但是经不起拉力。

但是它有一个重要的性质，那就是它的膨胀系数与钢材很接近。

因此，它可以与钢材紧密结合起来。

当人们把混凝土跟钢材结合起来做梁后发现：这样的梁既能受压，也能受拉，其强度比用混凝土做成的梁的强度大得多。

高中通用技术技术与设计2第一单元、结构与设计单元练习题

第一单元、结构与设计单元练习题班级姓名一、选择题：（每小题2分，共60分）１.下列结构是受自然界事物结构启发而产生的――――――――――――――――（）A、口杯B、衣服C、飞机D、手表２.我们所用的板凳属于――――――――――――――――――――――（）结构。

A、实心结构B、框架结构C、空心结构D、壳体结构3．悉尼歌剧院的外壳属于―――――――――――――――――――――――――（）A、实体结构B、框架结构C、壳体结构D、混合结构4．分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构――――――――――――（）A、头盔B、圆形陶瓷饰品C、贝类D、金字塔5．体操运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生―――――――――（）变形。

A、拉伸B、弯曲C、压缩D、断裂6．上刀梯是是湘西苗族的传统活动，表演者为保证脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。

此时脚面承受―――――――――――――――――――――――（）A、拉力B、压力C、剪切力D、弯曲力7．我国塔式建筑的结构一般都是由上到下越来越大，这主要是考虑它的―――――（）A、稳定性B、强度C、美观性D、经济性8．走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是――――――――――――――――――（）A、美观B、重心低C、保护D、支撑9．可以用受力结构的稳定性来解释的事实是―――――――――――――――――( )A、拔河的绳子断裂B、鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力C、广告牌被台风吹倒D、耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐10.以下哪一个结构是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的――――――――（）A、游乐设施的跷跷板功能结构B、房间门口的活页功能结构；C、学校运动场的篮球架结构D、圆珠笔的笔嘴结构。

11．影响结构稳定性的因素有――――――――――――――――――――――――（）①结构的形状②材料③支撑面积大小④物体重心的位置A、①②③B、②③C、①④D、①③④12．我们常用的A形梯不采用铝合金片，而是采用长方形截面的构件，这说明以下哪个因素―――――――――――――――――――――――――（）影响着结构的强度？A、材料B、形状 C 、构件 D、连接方式材料：人们最早利用混凝土的时候，只是把它当作人造石材。

通用技术技术与设计2高一下学期练习题参考答案

通用技术《技术与设计2》高一下学期练习题参考答案一、选择题（每小题2分，共30分）
１．√２．×３．×４．√５．×６．×７．×８．√９．√１０．√
１１．×１２．√１３．×１４．×１５．√
四、简答题（每小题5分，共15分）
1．为什么严禁长途客运车超员行驶？
超过客车结构所能承受的应力时客车的结构会被破坏、影响到客车运行的稳定性、等等
3．李明的爸爸是当地有名的种菜能手，特别是在温室大棚中种植蔬菜的技术更是一绝。

请你分析一下，在种植蔬菜过程中，都有哪些地方用到了控制？温度控制、肥料控制、光照控制、湿度控制、育种控制、病虫害防治、农药控制、
通用技术《技术与设计１》《技术与设计2》
复习题参考答案。

《通用技术-技术与设计2》问题及部分习题参考答案

技术与设计2——教材问题及部分习题参考答案第一单元结构与设计第一节常见结构的认识1．本节重要概念：结构、构件、实体结构、框架结构、壳体结构。

2.教材第2页中的几幅图生动、形象地说明结构广泛存在于自然界中。

3.教材第3页“案例分析”中的三个实例，均说明自然界动物、植物中存在的各种各样的结构可以用来为人类服务，人类可以从中获取感悟而解决某些技术问题，实现一些发明创造。

4.教材第3页“马上行动”受自然界事物结构的启发而产生的产品有船桨（鱼鳍）、人工冷光（萤火虫）、风筝（鹰）、锯（蝗螂臂或锯齿草）、车轮（随风旋转的飞蓬草）、潜水艇（海豚）、声呐（蝙蝠）、潜水用的脚蹼（鸭子）、潜水艇的流线型设计（鱼类）等。

本栏目的设置目的是让学生内化“自然界结构对技术领域的启发”，要养成对日常生活细心观察的意识和创新意识，知道解决技术问题不仅需要正确的方法，更要有持久的恒心和毅力。

5.无论是自然界的结构现象的举例，还是技术领域中的结构现象的举例，教材都注重了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一。

6.教材第4页“阅读”1907年的魁北克大桥坍塌，被列为20世纪十大技术失误之一。

这里用反面例子来说明合理结构的重要性，给人以心灵的震撼，引起人们对结构的重视。

“阅读”为选学内容。

7.教材第4页“马上行动”自然界：地球的结构、金刚石的结构、树的结构……技术领域：汽车的结构、自行车的结构,2008年北京奥运会主体育场“鸟巢”的结构……社会领域：教育管理系统的结构、家庭的结构、企业的管理结构……8.从力学角度理解结构是一个难点，建议教师查阅有关结构力学和理论力学书籍，研究结构构件的受力以及基本受力形式。

应注意结构概念不能只局限于建筑结构的理解上。

9.教材第5页的插图，形象地说明了构件的受力形式。

10.教材第5页“马上行动”11．教材第6页“案例分析”这里侧重分析简易桥梁桥面的静态受力。

12.教材第6页“马上行动”吊兰的支撑架承受吊兰的拉力；桥墩承受来自桥面、桥上负载的压力，两端被托住的梁受到支撑力等。

史上最全面的通用技术必修2《技术与设计2》问答题(含答案)

《技术与设计2》问答题专项训练1、分析如图抽水马桶水箱的水位自动控制系统：（1）该控制系统是控制系统。

(填开环或闭环)理由是，系统的控制对象是______________，输入量是_____________，输出量是__ _______,被控量是_____ ____，控制量是__ ________，主要干扰因素是。

（2）设计改变水位自动控制方案，能有效节水，并画出控制系统方框图。

2、通常，人们每天上班的交通流程是这样的：而现在市场上已经有了方便携带的可折叠的自行车，少数单位或家里距离车站较远的上班族就用骑车来化替步行。

请据此回答下列问题：（1）画出优化后的流程：（2）这种优化与流程优化的哪个因素有关，是什么优化？（3）优化后的流程有哪些优越性？3、下图是瓦特发明的离心式速度调节器转速自动控制原理图。

如图所示，弹簧与调节阀连在一起，当由于某种外界原因（如发动机的负载减小）导致调节臂的转速加快、离心力增大时，则弹簧缩短，调节阀向下移动，阀门通孔截面积减少，输油管内的进油量降低，发动机转速下降。

反之，发动机转速下降，带动调节臂的转速下降，则调节阀向上移动，进油量增加。

（1）控制系统是_（填开环或闭环）控制系统。

（2）补充完整速度调节器转速自动控制系统方框图。

步行到车站坐车步行到办公室给定量（设定转速）控制器（齿轮组、调节臂及弹簧）发动机控制量（③）被控量（④）执行器（①）比较器+（3）在发动机的转速控制过程中，当被控量发生变化时，执行器的状态_（选填会或者不会）发生变化；除了设定转速的变化引起被控量变化以外，其它能引起被控量变化的一切因素统称为干扰因素，此题中的干扰因素有_。

4、分析抽水马桶水箱的水位自动控制系统：（1）该控制系统是控制系统。

理由是。

系统的控制对象是，输入量是，输出量是 ,被控量是，控制量是，主要干扰因素是。

（2）设计改变水位自动控制方案，能有效节水，并画出控制系统方框图。

5、苏州博物馆新馆工程总建筑面积为16000 m²，地下一层，地面二层，其基本结构为钢筋混凝土框架及剪力墙结构，局部设计有金属轻型钢架结构。

通用技术-修2-第一章-第二章练习题(含答案)

通用技术-修2-第一章-第二章练习题(含答案)第一单元结构与设计单元练习1、下列结构是受自然界事物结构启发而产生的（）A、口杯B、衣服C、飞机D、手表2、我们所用的板凳属于（）结构。

A、实心结构B、框架结构C、空心结构D、壳体结构3、悉尼歌剧院的外壳属于（）A、实体结构B、框架结构C、壳体结构D、混合结构4、分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构。

（）A、头盔B、圆形陶瓷饰品C、贝类D、金字塔5、体操运动员在单杠上做大回环姿势时，会使杠体产生（）变形。

A、拉伸B、弯曲C、压缩D、断裂6、上刀梯是是湘西苗族的传统活动，表演者为保证脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。

此时脚面承受（）。

A、拉力B、压力C、剪切力D、弯曲力7、我国塔式建筑的结构一般都是由上到下越来越大，这主要是考虑它的（）。

A、稳定性B、强度C、美观性D、经济性8、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（）A、美观B、重心低C、保护D、支撑9、可以用受力结构的稳定性来解释的事实是( )A、拔河的绳子断裂B、鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力C、广告牌被台风吹倒D、耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐10、以下哪一个结构是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的。

（）A、游乐设施的跷跷板功能结构B、房间门口的活页功能结构；C、学校运动场的篮球架结构D、圆珠笔的笔嘴结构。

11、影响结构稳定性的因素有（）。

①物体的形状②材料③支撑面积大小④物体重心的位置A、①②③B、②③C、①④D、①②③④12、我们常用的A形梯不采用铅合金片，而是采用长方形截面的构件，这说明以下（）因素影响着结构的强度？A、材料B、形状 C 、构件 D、连接方式材料：人们最早利用混凝土的时候，只是把它当作人造石材。

作为人造石材的混凝土与一般石材一样，虽然有较好的耐压性能，但是经不起拉力。

但是它有一个重要的性质，那就是它的膨胀系数与钢材很接近。

因此，它可以与钢材紧密结合起来。

高中通用技术技术与设计2第一单元结构与设计_单元综合结构与设计单元练习题苏教版必修2

结构与设计单元练习题一．选择题1、分析如下物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构。

〔〕A、西瓜B、圆形陶瓷饰品C、贝类D、金字塔2、吊兰支撑架使用三角形支架结构，而不用由一根直杆挑起的结构，这说明以下哪个因素〔〕影响着结构强度？A、材料B、形状C、构件D、连接方式3、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是〔〕A、美观B、重心低C、保护D、支撑4 如下结构是受自然界事物结构启发而产生的〔〕A、口杯B、衣服C、飞机D、手表5、可以用受力结构的稳定性来解释的事实是( )A 拔河的绳子断裂B 广告牌被台风吹倒C 鸡蛋在某种情况下可以承受很大的外力D 耳机与电脑主机的插口接触不良，听不到音乐6、在日常生活中，你所见到的以下哪一个结构是不属于利用不稳定的结构实现某些功能的。

〔〕A、游乐设施的跷跷板功能结构；B、房间门口的活页功能结构；C、学校运动场的篮球架结构；D、圆珠笔的笔嘴结构。

二、填空题7、结构是指事物的各个组成局部之间的__________和__________。

8、结构分为：实体结构、 __________、____________ 三种最根本的类型。

9、影响结构稳定性的主要因素 __________、 _______________________、__________ 。

10、影响结构强度的主要因素有结构的形状、__________ 、________________.11、结构的稳定性是指结构在负载的作用下维持其原有____________ 的能力12、结构构件的连接通常有哪两类？〔1〕___________；〔2〕______________。

13、赵州桥最大的科学贡献在于它的“___________〞的创造。

14、欣赏经典结构设计作品一般可从___________与__________角度进展。

三、判断题15、结构强度与形状、材料和连接方法有关。

〔〕16、物体的结构强度越大它的稳定性越大。

〔〕17、照相机的三角架稳定是因为与地面接触面积大( )18、结构的形状不同，其稳定性也不同。

技术与设计2全套教案(通用技术)

《无处不在的结构》教学设计一、教学目标分析（一）了解结构的含义。

（二）能从力学的角度理解结构的概念。

（三）通过学习椅面、简易桥梁的受力分析案例,分析结构是如何承受力的。

展示一些采用架、梁、拱结构的建筑物的图片，激发学生的学习激情和兴趣。

二、教学内容分析本课时是《技术与设计2》第一单元“结构与设计”的第一节“无处不在的结构”的第一课时。

世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。

本课时要通过放映蜂窝、蜘蛛网、大树、动物的身体与器官等结构图。

通过对自然界中形形色色的结构的分析和研究,使学生明白“结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列”。

要让学生知道为什么要学习“结构与设计”，自然界中形形色色的结构给了人们无限的创造灵感和启示。

人们将其成果应用到技术领域, 是为了更好地服务于人类。

本课时还要讲解构件的基本受力形式：拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力，讲解应力概念。

当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的力,称为内力。

应力从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。

教学重点：结构概念教学难点：应力概念三、教学媒体、资源的运用纸板承受压力试验需要废旧纸盒的纸板和给纸板加压的重物,由于是第一个课时，不要求学生准备材料，教师应提供足够的材料。

四、学生学习状态分析学生对结构有一定的了解。

对结构的功能和分类也有一定的基础。

另外，学生在物理课中已学习了有关力学的知识，对物体的受力分析有比较好的基础。

但是由于受力分析是物理课教学中的难点，多数学生在受力分析中还是有困难的，所以在教学中还要利用模型演示形变的情况，分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力等。

五、教学策略从认识常见的结构开始,通过学生熟悉的事例,展开技术视野中的力与结构讨论, 通过有趣的小试验, 强化对不同类型结构的特点的理解。

高中通用技术 2.1 技术与设计的关系练习试题新人教版

高中通用技术 2.1 技术与设计的关系练习试题新人教版【学习目标】1.知识与技能：1〕理解技术与设计的关系2〕能从技术开展的角度说明设计的作用2.过程与方法：通过对典型案例的分析，初步学会从技术的角度提出问题、分析问题从而解决问题的方法3.情感态度价值观：具有正确的技术观和较强的技术创新意识，养成积极、负责、安全地使用技术的行为习惯。

【教学重、难点】 1〕技术与设计的关系2〕理解技术与设计间存在的辩证关系【学法指导】〕自主阅读，明确学习目标2〕分析案例——合作探究——得出结论——思维扩展【目标检测】1 .设计是基于一定、有目的的与。

2.设计是推进技术开展的重要：设计革新了老技术、应用了新技术、提出了新要求、促进了技术的革新与开展。

3.设计是技术成果转化的和，并促进技术的。

4技术是设计的，没有技术作根底，设计将难以和。

如：达·芬奇飞行器7.技术设计侧重于功能、结构、、、等，围绕技术目的而展开。

8.艺术设计侧重于色彩、造型、欣赏、，更强调的需要。

【习题检测】1、电动剃须刀发明之初体积很大，携带不方便。

于是有人设计出一种小巧、便携式的电动剃须刀。

这一设计推动了电机微型化技术的开展。

这个案例说明了什么〔〕A、技术的开展与设计无关B、设计是技术开展的重要驱动力C、技术的开展对设计不产生影响D、技术的丰富内涵2、1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的铅笔。

此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管，这样，钢笔就可以自由吸水了。

钢笔的设计是对鹅毛吸水技术的改良，而小圆球笔尖的设计如此使圆珠笔技术得以诞生。

这个案例说明了技术与设计的关系是〔〕A、设计是技术开展的重要驱动力B、技术开展对设计产生重要影响C、设计丰富的内涵D、设计制约技术的开展3、以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着电子技术开展，尤其电脑的开展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进展仿真测试，这表现了技术与设计的关系〔〕。