教育类电脑游戏小学数学教学

教育类电脑游戏与小学数学教学刍议

一、教育类电脑游戏与小学数学教学结合的可行性

随着中国社会科技与经济的发展，计算机技术和网络技术迅速普及开来，在此基础上电脑游戏、网络游戏成了人们的新宠。现代文明是一把双刃剑，在给人们提供了越来越多越来越优异舒服的物质享受的同时，也隔断了人们与大自然的血脉。对大人如此，对孩子更是如此。目前，电脑游戏已经成了广大青少年主要的娱乐方式，大部分青少年学生都接触、喜欢，甚至沉浸在电脑游戏中。比较严重的情况是，有些学生中了网络的“毒”，尽管家长、学校和政府做了很多努力，但仍然不能杜绝学生沉浸其中。这引起来许多教育专家的思考，人们普遍认为与其严堵不如疏导。

在此前提下，政府作出了许多积极的举措，希望能变不利为有利，将学生对网络游戏的痴迷充分利用起来。许多单位开发了益智类的电脑游戏，许多地方也力图将教育类游戏和教学结合起来。在这方面，上海是先行者，早在2004年上海就公开为中小学招标益智类的电脑游戏和动漫产品，其后，重庆市委也对益智类游戏大加倡导。许多软件公司更是推波助澜，乘势而上，设计开发了许多教育类游戏，人们希望寓教于乐，正确引导学生对网络的痴迷。

新的课程标准注重学生全面、持续、和谐的发展，要求教师遵循学生学习数学的心理规律，从生活实际出发，让学生调动各种经验和知识储备，在思维的活动中获得技能和能力，并在情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。游戏是人的天性，是人最早的学习

手段，历来的教育者都很重视利用游戏以达到教育目的。游戏具有娱乐性、自愿性，游戏者自愿高兴地接受游戏的规则，是一种全身心的愉悦的投入，游戏者在紧张刺激而又充满乐趣的过程中获得学习的体验，这样可以充分调动学生各种能力和情感，使学生处于一种良好的学习状态。

二、教育类电脑游戏与小学数学结合所需要的条件

第一，学习主体。本文所谓的教育类电脑游戏是指以游戏为形式，教育为目的，重在使游戏者的知识、情感、能力得到锻炼和提高的虚拟的计算机程序。小学数学学习需要感性材料的支持，任何一门学习都是由感性认识上升到理性认识的过程，小学生正处于认识这个世界的思维活跃期，各种感官非常的敏捷与发达，相对而言，他们的理性思维要欠缺，所以，依靠大量的感性材料直观的形象的去感知、理解学习的内容是小学数学学习的显著特点。小学生更多的要依靠观察、动手操作等直观的活动去从感性上认识知识，建立数学知识表象，才能将书本上的东西内化成为自己的数学结构。而游戏的显著特点就是视觉化、形象化、直观化，作为认知主体的前提条件，小学生利用教育游戏进行相关的学习是很充分的。

第二，硬件条件。因为教育游戏就是计算机程序，所以必须要有计算机才能得以实施，有些还需要网络作为平台，这就要求学校有足够的多媒体或者微机室才行，随着普九的广泛落实，这个条件大多数学校已经具备。

第三，学校环境。新的教学手段和方法的产生总是伴随着质疑声，

利用教育游戏教学能调动课堂气氛，激发学生的学习兴趣，但是，也需要多个部门的配合，更需要地方和学校在政策上给予支持。同时也需要一些具体的举措，比如，为使学生更好地利用计算机和网络就需要学生具备一定的计算机技术，这需要专业的老师开设专门的课程，为学生的学习创造前提条件。

第四，教师素质。利用教育游戏进行教学相应的需要任课教师各种素质的提高。首先是思想认识。许多老教师对新生事物有一种本能的排斥，简直有些“谈游戏色变”，这是要不得的，教师必须具有长远的胸襟和眼光，在思想上对教育游戏有一个正确的认识。其次是信息技术。利用教育游戏进行教学需要教师具备一定的计算机技术，能为学生提供必要的帮助和指导，还能熟练地运用网络。三、教育类电脑游戏与小学数学教学结合的积极意义

正如前文所提到的那样，游戏是人的天性，是人最早的学习手段，历来的教育者总是利用游戏进行教育，这是对人类认知规律的最朴素的利用。“寓教于乐”，在快乐中学习是古往今来多数教育者孜孜以求的目标。教育类游戏是知识性、娱乐性、教育性的统一，它过滤掉了网络游戏中消极的因素，是健康的，绿色的。概括起来，教育游戏与小学数学教学结合：

1.能激发学生的学习兴趣。教育游戏从学生的趣味入手，设置具有挑战性的关卡，富于想象力，学生既可以单人对单人进行挑战，也可以分组协作作战，竞争机制与奖励机制大大地激发了学生勇于挑战的天性，大大地提高了学生的学习兴趣。

2.培养学生多方面素质。教育游戏引进了竞争，具有挑战性，学生在竞争和协作的同时所获得的并不仅仅是知识。学生在协作的过程中互相鼓励，彼此通心意，相配合，实质上是学生情感的交流，信任的产生。在这个过程中还充分展现了个人的品行和品质，是情感和价值观一次最生动的培养和演练。

3.照顾到每一个学生的发展。游戏的设置总是层次清楚、等级分明，它有一个从低到高，从易到难逐渐复杂和深入的过程，这就为处于每一个阶段的学生提供了适合自己的学习平台，学生可以根据自己的实际情况有所选择，这样，学生都可以在自己的阶段中找到自信，体会到学习的乐趣。

在网络已成为残酷的事实面前，我们与其严加防范不如加以利用，充分享受科技带给每一位学生的便利和好处。把教育类电脑游戏和教学相结合是当前教育改革很具有远瞻性的试验，相信随着各种条件的不断成熟，我们一定可以让广大青少年在快乐中学习。