2020高三每日一练古代诗文阅读(五)(解析版)
2020年高考语文复习：古典诗歌鉴赏 练习题(含答案)
2020年高考语文复习：古典诗歌鉴赏练习题(含答案)2020年高考语文复：古典诗歌鉴赏练题一、赏析意象作用练前提示：意象是古代诗歌表情达意的主要载体。
赏析意象的作用，需注意以下四个方面：①造境：渲染气氛，奠定基调，营造意境。
②写人：衬托人物，铺垫蓄势。
③抒情：感发兴寄，表达情感。
④结构：或为线索，或为中心。
1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
绝句注XXX肠断春江欲尽头，杖藜XXX。
颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
注：此诗写于XXX寓居成都草堂的第二年(761)，安史之乱尚未平定。
诗中“柳絮”“桃花”意象有何作用？请简要分析。
答案：柳絮、桃花为暮春典型意象，诗人借景抒情，表达春尽之时的伤心断肠之情。
通过反衬和拟人手法，柳絮随风、桃花逐水而去，以二者的无情反衬诗人的有情、多情。
同时，以物喻人，以颠狂柳絮和轻薄桃花比喻势利小人，讽刺他们随波逐流，表达诗人对黑暗现实的不满与忧国忧民的情怀。
2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
故衫XXX暗淡绯衫称老身，半披半曳出朱门。
袖中吴郡新诗本，襟上杭州旧酒痕。
残色过梅看向尽，故香因洗嗅犹存。
曾经烂熳三年著，欲弃空箱似少恩。
注：①本诗作于宝历元年(825)，时XXX从忠州刺史徙杭州刺史再徙苏州刺史。
②绯衫：大红色官服。
唐代官员三品以上着紫红，四品、五品以上官员的朝服为绯红。
③梅：梅雨季节。
诗人想借“故衫”抒发怎样的心情？请结合诗句简要分析。
答案：首联用“绯衫”“老身”自嘲，表达了诗人年事已高未获提拔重用的苦闷之情。
中间两联借绯衫依旧感慨职位依旧，为职位长期得不到升迁而苦恼。
尾联“欲弃空箱似少恩”借旧衣不可弃，暗喻旧臣不宜疏远，表达了诗人希望得到皇上提拔重用的心情。
3.阅读下面两首诗，然后回答问题。
宿陕府北楼奉酬崔大夫二首XXX其一楼压黄河山满坐，XXX谁忍卧。
人定军州禁漏传，不妨XXX城头过。
其二一别XXX三四春，再来应笑尚风尘。
昨宵唯有楼前月，识是XXX酒人。
答案：这两首诗都以“楼”为主要意象。
2020年高考专题 高三语文古代诗歌阅读(解析版)
专题古代诗歌阅读（解析版）【考点解读】古代诗歌阅读主要考查学生的鉴赏评价能力：（1）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2）评价作品的思想内容和作者的观点态度。
对形象、思想情感、表达技巧的考查是诗歌鉴赏命题的重点，尤其是思想情感的考查每年都会涉及，因此在依据考纲考点备考的过程中，要侧重对这几个考点的备考。
【命题角度】古代诗歌鉴赏由两个小题构成，一个单选题一个主观题，单选题侧重于考查综合鉴赏诗歌内容，而主观题主要考查形象、思想情感和表达技巧等内容。
近期的高考模拟试题中，诗歌取材范围主要以唐宋作品为主，宋代诗歌备受青睐。
因此在备考中全面涉猎各朝代的各题材诗歌作品的同时，仍要加大对唐宋诗歌备考的力度。
分题材对诗歌鉴赏进行备考，明确各题材的主题内容和情感方向，规范各考点答题思路和答题模式。
【方法点睛】(一)解读形象、情感。
解读形象情感，先要总结概括出诗中描绘歌咏的主要形象，再结合诗句分析所咏形象的基本特征，再指出所塑造形象的意义、分析作者的思想感情。
解读诗歌的形象、情感，通常要从以下几个角度切入：从题目序言切入，有的题目序言中点明事件的时间、地点、写作缘起等；从关键的标志性、暗示性词句入手；从背景、作者切入，比如宋代的很多诗词都与破碎山河相联系等；从具体的环境描写及人物动作等方面切入，具体细节具体分析能发现抒情主体的情感变化等。
具体解答时一般的答题模式：用了什么手法，刻画了什么形象(或意境)，表达了怎样的情感。
(二)分析意境。
分析意境就是先描述一番诗中所描绘的景象，再用概括的语言总结出其整体上的特色(如氛围特点“孤寂清冷”“恬静优美”“雄浑壮阔”“萧瑟凄凉”等)、给人的感受，当然意境的分析离不开对诗人情感的把握。
解答这类题目要注意以下几点：1.找出诗中的物象、意象；2.展开联想和想象，用自己的语言再现画面；3.点明景物所营造的氛围特点；4.表达了诗人什么样的思想感情。
(三)鉴赏语言。
如果是“炼字炼句”，解释该字在句中的含义，应首先把该字放入原句中展开联想描述景象，然后指出运用了某种表达技巧并分析其效果，必要时点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的情感。
2020年高考语文古代诗歌阅读真题练习与答案
2020年高考语文古代诗歌阅读真题练习【名师精选全国真题，值得下载练习】班级姓名一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
箴作诗者袁枚倚马休夸速藻佳，相如终竟压邹枚②。
物须见少方为贵，诗到能迟转是才。
清角声高非易奏，优昙花好不轻开。
须知极乐神仙境，修炼多从苦处来。
【注】①箴:规诫。
②司马相如邹阳枚乘皆是西汉辞赋家1. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首联用典邹阳、枚乘二人虽创作迅速，却不敌司马相如辞赋用力之深。
B. 颔联先直接说作诗数量少才能精;又说写诗迟下来，反能见到作者才华。
C. 这首诗是规诫为诗者而作，没有刻意进行雕琢，却能于简淡中见哲理。
D. 说理是这首诗的主要特点，诗歌中的物象基本是在为作诗的道理服务。
2. 诗的后两联有什么含意?从中可以看出诗人对作诗有什么样的建议?二、阅读下面两首诗歌，完成1-2题。
酒泉太守席上醉后作[唐]岑参酒泉太守能剑舞，高堂置酒夜击鼓。
胡笳一曲断人肠，座上相看泪如雨。
和酒泉太守席上醉后作[明]张楷高台秉烛看剑舞，四坐欢声杂鸣鼓。
酒阑罗袖动轻寒，门外萧萧杏花雨。
1. 下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 岑诗以“剑舞”“击鼓”写出戎旅间的酒会特色，点染边地酒会的气氛。
B. 张诗善写细节，“动”字描写罗袖在微寒的夜风中轻轻飘动，尽显柔美。
C. 岑诗“能剑舞”与张诗“看剑舞”均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情。
D. 张诗以“欢声”写出座中人的情感，与岑诗中的“断人肠”截然有别2. 两首诗的结尾同是一个“雨”字，各有妙处。
请结合全诗简要分析。
三、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。
题竹石牧牛①并引黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时②增前坡牧儿骑牛，甚有意态。
戏咏。
野次③小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
[注]①此诗作于北宋后期党争之时。
②伯时：指李公麟。
善绘人物与马，兼工山水。
③野次：野外。
1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首题画诗写景抒情，不加藻饰，却涉笔成趣，余味隽永。
2020高考语文二轮复习 600分冲刺 专题五 古代诗歌鉴赏优练1(含解析)
古诗鉴赏一、（2019·仁寿一中高考第三次模拟)阅读下面这首唐诗，完成1～2题.（本题共2小题，9分）和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄①杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州②.此时③对雪遥相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁.江边一树垂垂发,朝夕催人自白头。
【注】①裴迪寄了一首题为《登蜀州东亭送客逢早梅》的诗给杜甫,表示对杜甫的思念。
杜甫深受感动，便写此诗作答.②何逊在扬州：何逊在扬州见梅花盛开，作有《咏早梅》一诗,何逊是杜甫所喜爱的南朝梁代的诗人。
③此时：指唐肃宗上元元年(760）末、二年(761)初，正是安史叛军气焰嚣张、唐朝岌岌可危、万方多难之际.1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)（ B ）A．首联将裴迪与何逊相比以赞美裴迪的咏早梅诗，以此来表达对裴迪和他所赠之诗的推崇。
B．“此时对雪遥相忆”是说裴迪送客时雪中遇梅，突出梅之洁白，衬托裴迪的高洁情操。
C．颔联承“动诗兴”而来，遥想裴迪对自己的相忆，突出了诗人与友人心心相印的情谊。
D．颈联表达庆幸之意，庆幸裴迪没有折梅寄来，要不然诗人面对折梅一定会感慨万千的。
【解析】“突出梅之洁白"和“衬托裴迪的高洁情操”属无中生有，从诗句内容得不出这一结论.2．诗歌尾联中说“朝夕催人自白头”，是什么催诗人“白头”的？请结合全诗分析。
（6分）【答案】①忆友之情。
从诗歌的颔联可以看出诗人对友人的思念之情.②暮年之愁。
从颈联中的“伤岁暮"可以看出，诗人因自己上了年岁而伤感。
③思念故乡之愁。
从颈联下句“若为看去乱乡愁”可知，诗人唯恐梅花会引发思乡之愁,实际上是表达自己满怀思乡之愁.④忧国忧民、感时伤世之情。
从诗歌的注释来看，国家处于战乱的困境，诗人面对乱世心急如焚。
(答出三点即可)【解析】本诗首联赞美裴迪咏早梅诗：你在蜀州东亭看到梅花凌冬盛开，诗兴勃发,写出了如此动人的诗篇,倒像当年何逊在扬州那般高雅。
颔联上承“动诗兴”，表达了诗人与友人心心相印的情谊。
2020年11月高三语文一轮复习全国各地新题分类汇编专题05 古代诗歌鉴赏(教师版)
专题05 古代诗歌鉴赏一、（2021·福建省顶级名校高三上学期第二次阶段考试）阅读下面这首诗，完成下列1-4题。
写给当炮兵的儿子丁芒信里先不寄家乡一撮土，也不寄亲友故旧的叮咛，不寄屋前杏花三两瓣，不寄水井旁的笑语殷殷。
既然跨出了家乡的门槛，既然帽子缀上了红星，你还是收拾起纤细的锚链，把心儿碇泊在祖国边境。
我只寄你一缕硝烟，和电一样的刀光，霞一样的血影，寄给你，我的战友的雄姿，寄给你，战壕里泥土的温馨。
也寄给你春天的溪流，饮饱冰雪的柳芽已经发青，寄给你雷霆似的脚步，寄给你汗气熏蒸的白云。
让你去把握革命未来的节奏，让你去呼吸时代飞迸的火星，让辽阔的国土贴紧你的胸膛，让千山万水都来向你叮咛。
你再去寻觅家乡的云树，像从百花园中采一朵芳馨，你才会有深沉壮阔的爱，激发你炮弹样饱孕着的热情!(选自《解放军文艺》1981年第5期，有删改) 1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(4分)A．第一节中的四个“不寄”，意味着儿子参军后曾写信表达对家的思念，诗人让他放下这种思绪。
B．“你还是收拾起纤细的锚链，把心儿碇泊在祖国边境”，诗人委婉告诫儿子要踏下心来保卫祖国边疆。
C．第三节和第四节都写到要“寄”什么，但内涵有所不同，第三节侧重激励儿子要有军人的血性。
D．“激发你炮弹样饱孕着的热情”中的“炮弹”体现了儿子的军种，暗示儿子要做一名技术过硬的炮兵。
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(4分)A．诗歌开始说“不寄”，接下来又说“寄”，在“寄”与“不寄”的鲜明对比中，表达了深沉的情怀。
B．与“寄”和“不寄”搭配的多为抽象的名词或形容词，这就增强了让读者求索回味诗意的情味。
C．诗人开始说不给儿子寄家乡的什么，最后却让儿子“寻觅家乡的云树”，形成矛盾纠结的呼应。
D．诗歌每四句构成一节，不少地方又反复某个词以连带一组句子，强化了诗的节奏感和韵律感。
3．如何理解“让辽阔的国土贴紧你的胸膛”?(4分)4．诗歌采用家书的形式有什么好处?请结合诗歌简要分析。
2020年高考语文古代诗歌阅读专题训练(带答案)
2020年高考语文古代诗歌阅读专题训练【名师精选试题，值得下载练习】一、阅读下面这首诗，完成1—2题。
题八咏楼①李清照千古风流八咏楼，江山留与后人愁。
水通南国三千里，气压江城十四州。
注：①八咏楼：在宋婺州(今浙江金华)，绍兴四年九月，李清照避难婺州。
1．下列对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是()A．“千古风流八咏楼”，可以说写尽八咏楼之气魄，笔调轻灵潇洒，比摹真写实更为生动传神。
B．三、四句采用对比手法，主要以“三千里”之遥和“十四州”之广极力写出婺州地位之重要。
C．“水通南国三千里”采用了夸张的手法，写出了婺州水道非常密集，可以深入江南三千多里。
D．作者非常重视文字技巧，气势恢宏而又宛转空灵，这样写来，有助于作者作品风格的多样化。
解析：B项，“对比手法”表述错误，主要是对仗的手法。
故本题选B项。
答案：B2．有人点评此诗歌“愁肠中充满豪气和壮阔”，请结合诗歌简要分析。
答：____________________________________________________ _______________________________________________________ _解析：解答要从“愁肠”和“豪气”“壮阔”两方面把握，了解著名词人的词派作风和生平事迹，再结合诗歌具体内容分析。
李清照的诗词中后期围绕时事和国难抒发了爱国词人的忧愁，对偏安朝廷的讽刺。
而从“千古风流”“三千里”“气压”“十四州”等词语中又能感觉到豪放派的豪气和壮阔。
答案：①从思想情感上看：不同于李清照其他诗词悲叹身世，情调感伤的哀婉凄美，此诗感时咏史，情辞慷慨，“江山留与后人愁”写出了诗人愁肠百结，心忧国事，对收复失地的渴望，哀叹宋室之不振；更是对割地赔款、偏安一隅的南宋朝廷的讽刺。
②从用词上看：“千古风流”“三千里”“气压”“十四州”等词凸显壮阔的诗歌意境，以豪气和壮阔的意境展现作者心忧天下的内心愁苦。
二、阅读下面这首宋词，完成3—4题。
2020高三每日一练古代诗文阅读(六)(解析版)
高三每日一练(6)（10分）古代诗歌阅读。
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
北塘避暑韩琦尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。
谁人敢议清风价，无乐能过百日闲。
水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。
酒阑何物醒魂梦，万柄莲香一枕山。
【注】大约作于韩琦晚年因反对王安石变法，罢相退居北京（今河北大名）之后。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 DA．首联紧扣题目“北塘避暑”，交代时间、地点、事件，渲染了林塘幽静的自然环境。
B．颔联中的“清风”，一语双关：一指炎夏的凉风，也可理解为“两袖清风”的“清风”。
C．颈联写景富有层次：“水鸟得鱼”是近景，俯视所见：“岭云含雨”是远景，仰观所见。
D．诗人逃入酒乡以求忘忧，但酒醒之后，面对万枝香莲，青青山峦，愁苦又涌上心头。
（2）诗歌塑造了怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。
【考点】52：古诗词阅读．【分析】（1）本题以客观选择题的形式考查对诗歌的理解，选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法。
再对照选项一一确认，得出答案。
（2）本题考查鉴赏诗歌的形象，解答时可逐句分析句意，抓住关键词具体分析。
【解答】（1）D．“愁苦又涌上心头“错，尾联的意思是，酒醉后有什么能醒我心魂？塘里万枝香莲，枕上几座青山，体现出诗人超凡脱俗的胸襟。
（2）首联描写在林塘消夏，荡涤了暑热烦闷，“旷然”写出作者不借外物，只以沐浴清风自娱，悠然自得，摆脱了尘寰的炎热和烦恼，看出其胸襟旷然如超脱于尘世之外；颔联化用李白《襄阳歌》句意，感谢无价清风慷慨的赐与，且以悠闲度日作为最大的快乐，显示诗人心怀的淡泊；颈联写俯仰所见眼前景物，一为近景，一为远景，深含恬然自足、任随自然的人生哲理；尾联别出心裁，以“万柄莲香一枕山”作为清心澄怀的醒酒之物，见出诗人潇洒出尘的风致。
古代诗歌阅读——2020-2022全国高考真题(全网最详细最权威解析答案版)
古代诗歌阅读——2020-2022全国高考真题演练【2022·新高考I卷】一、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注]魏了翁无边春色。
人情苦向南山觅。
村村箫鼓家家笛。
祈麦祈蚕，来趁元正七。
翁前子后孙扶掖。
商行贾坐农耕织。
须知此意无今昔。
会得为人，日日是人日。
[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（A）（3分）A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。
B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。
C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。
D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。
【解析】本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
“因年老体弱，感到此行会比较困难”解析有误。
本词前两句“无边春色。
人情苦向南山觅。
”释意为：“孟春之时，人日之节，杨柳始发，碧草初生，无边无尽的春色，确实令人陶醉。
然而我却执著地约您一起登高南山，去寻觅，去感受人日之节的人情风俗盛景。
”下阕首句“翁前子后孙扶掖”，中的“翁”指“父亲”，引申为祖父，泛指老年人，“翁”并非指作者自己；“因年老体弱，感到此行会比较困难”，曲解文意。
故选A。
2．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。
词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。
（6分）【参考答案】①“翁前子后孙扶掖”句，认为家庭中应存在亲厚和睦，谐乐融洽的伦理关系。
②“商行贾坐农耕织”句，指出社会上各行各业的人应各守本分，各司其职。
【评分参考】每答出一点给3分。
“结合内容”1 分，分析道理 2 分。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【解析】本题考查学生理解古诗内容、分析作者观点态度的能力。
1.“翁前子后孙扶掖”，指“贤孙搀扶老翁行于前，孝子敦厚礼敬走于后”。
本句生动形象地刻画出一副尊老、敬老、爱老的“礼孝”图。
专题14古诗文阅读(五)诗歌鉴赏表达技巧题(课件)-【主观题答题模板】2023年高考语文
（3）以乐景写哀情 例如， 王维《送元二使安西》 “渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 以“朝雨浥轻尘”、“青青柳色新”的清新之景来反衬送 别友人的伤心之情。
（4）以哀景写乐情 例如，高适《别董大》：“千里黄云白日 曛，北风吹雁雪纷纭。莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。”以“黄云”、“北风”、“ 雁”、“雪”等意象所描画的凄凉之景来反衬 豪迈之情。（注意：哀景写乐情中的“乐情 ”一般指豪迈、旷达之情。）
开门见山、起承转合、承上启下、卒章显志、以景结情等
说明：因各种版本对有些技能的分类并不一致，例如，有的把动静、虚实、抑扬、 角度变换、托物言志等归入了表达方式，而有些图书则将其归入了表现手法。因此 ，如果题目中问到表达技能、表现手法时，考生要从多角度思考。
考点解析表达技能是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情 时所采取的特殊的表现手法。它的含义非常广泛，既可以包括各种 修辞手法、表达方式的使用，也包括各类表现手法和艺术构思上的 奇妙使用。对表达技能的鉴赏，就是辨识诗歌中所使用的修辞手法、 表达方式、表现手法或艺术构思，分析其本身的艺术效果，评价其 对表现诗人的思想感情所起到的作用。这首诗歌采用了何种表现手 法？ 变体：这首诗歌运用了怎样的艺术手法（技能）？诗人是怎样 来抒发自己的情感的？或就某一方面提具体问题。
（5）白描（粗笔勾画） 例如，辛弃疾《清平乐·村居》： “茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡 笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。” 整首词没有细致动作、色彩等工笔描写，纯 用白描手法描写了农村某人家的环儿的天 真、活泼、顽皮和盘托出。
● 2．草稿意识。不是只有数理化学科才打草稿，语文的主观题作答一定要有草 稿纸上书写作答的意识，甚至养成良好使用草稿纸的习惯。尤其是文言文的 翻译，必须要在草稿本上简单梳理，再誊写，这样卷面美，得分高。
2020届5月省市名校好题精选汇编：古代诗文阅读、语言文字运用(解析版)
2020届5月省市名校好题精选汇编：古代诗文阅读、语言文字运用考向一文言文阅读一、（2020届广东省佛山市顺德区高三四模语文试题）阅读下面的文字，完成文后各题。
范拱，字清叔，济南人。
九岁能属文，深于《易．》学。
宋末登进士第，调广济军曹，权邦彦辟为书记，摄学事。
刘豫镇东平，拱撰谒庙．．文，豫奇之，深加赏识。
齐国建，累擢中书舍人。
豫以什一税民，名为古法，其实裒敛，而刑法严急，吏夤缘为暴。
民久罹兵革，益穷困，陷罪者众，境内苦之。
右丞相张孝纯及拱兄侍郎巽，极言其弊，请仍因履亩之法，豫不从。
巽坐贬官，自是无复敢言者。
拱曰:“吾言之则为党兄，不言则百姓困弊。
吾执政也，宁为百姓言之。
”乃上疏，其大略以为围家惩亡宋重敛弊什一税民本务优恤吏奉行太急驱民犯禁非长久计也豫虽未即从而亦不加谴。
拱令刑部条上诸路．以税抵罪者凡千余人，豫见其多，乃更为五等税法，民犹以为重也。
齐废，梁王宗弼领行台省事，拱为官属。
宗弼访求百姓利病拱以减税为请，宗弻丛之，减旧三分之一，民始苏息。
拱慎许可，而推穀士，李南、张辅、刘长言皆拱荐也。
长言自汝州郏城酒监擢省郎，人不知其所以进，拱亦不自言也。
以久病乞近郡，除淄州刺史。
皇统四年，以疾求退，以通议大夫致仕，斋居读书。
世宗在济南闻其名。
大定初，拱上封事。
七年，召赴阙，除太常卿。
议郊祀。
或有言前代都长安及汴、洛，以太、华等山列为五岳．．，今既都燕，当别议五岳名。
拱以为非是，议略曰:“轩辕居上谷，在恒山之西，舜居蒲坂，在华山之北。
以此言之，未尝据所都而改岳祀也。
”后遂不改。
拱尝言:“礼官当守礼，法官当守法，若汉张释之可谓能守法矣。
”九年，复致仕，卒于家，年七十四。
(选自《金史·列传四十三》，有删改) 1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．其大略以为/国家惩亡宋重敛弊/什一税民/本务优恤/官吏奉行太急/驱民犯禁/非长久计/也豫虽未即/从而亦不加谴/B．其大略以为/国家惩亡宋重敛弊/什一税民/本务优恤/官吏奉行太急/驱民犯禁/非长久计也/豫虽未即从/而亦不加谴/C．其大略以为/国家惩亡宋重敛弊/什一税民/本务优恤官吏/奉行太急/驱民犯禁/非长久计也/豫虽未即从/而亦不加谴/D．其大略以为/国家惩亡宋重敛弊/什一税民/本务优恤官吏/奉行太急/驱民犯禁/非长久计也/豫像虽未即/从而亦不加谴【答案】B【解析】本题考查文言文断句的能力。
2020年高考语文古代诗歌阅读真题练习与答案
2020年高考语文古代诗歌阅读真题练习【名师精选全国真题，值得下载练习】班级姓名一、阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
箴作诗者袁枚倚马休夸速藻佳，相如终竟压邹枚②。
物须见少方为贵，诗到能迟转是才。
清角声高非易奏，优昙花好不轻开。
须知极乐神仙境，修炼多从苦处来。
【注】①箴:规诫。
②司马相如邹阳枚乘皆是西汉辞赋家1. 下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首联用典邹阳、枚乘二人虽创作迅速，却不敌司马相如辞赋用力之深。
B. 颔联先直接说作诗数量少才能精;又说写诗迟下来，反能见到作者才华。
C. 这首诗是规诫为诗者而作，没有刻意进行雕琢，却能于简淡中见哲理。
D. 说理是这首诗的主要特点，诗歌中的物象基本是在为作诗的道理服务。
2. 诗的后两联有什么含意?从中可以看出诗人对作诗有什么样的建议?二、阅读下面两首诗歌，完成1-2题。
酒泉太守席上醉后作[唐]岑参酒泉太守能剑舞，高堂置酒夜击鼓。
胡笳一曲断人肠，座上相看泪如雨。
和酒泉太守席上醉后作[明]张楷高台秉烛看剑舞，四坐欢声杂鸣鼓。
酒阑罗袖动轻寒，门外萧萧杏花雨。
1. 下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 岑诗以“剑舞”“击鼓”写出戎旅间的酒会特色，点染边地酒会的气氛。
B. 张诗善写细节，“动”字描写罗袖在微寒的夜风中轻轻飘动，尽显柔美。
C. 岑诗“能剑舞”与张诗“看剑舞”均暗含对自己不能舞剑的遗憾之情。
D. 张诗以“欢声”写出座中人的情感，与岑诗中的“断人肠”截然有别2. 两首诗的结尾同是一个“雨”字，各有妙处。
请结合全诗简要分析。
三、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。
题竹石牧牛①并引黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时②增前坡牧儿骑牛，甚有意态。
戏咏。
野次③小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。
[注]①此诗作于北宋后期党争之时。
②伯时：指李公麟。
善绘人物与马，兼工山水。
③野次：野外。
1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 这首题画诗写景抒情，不加藻饰，却涉笔成趣，余味隽永。
2020届高考语文模拟试题专题训练：古代诗歌阅读 诗附答案解析(高三语文复习)
古代诗歌阅读诗1、阅读下面这首宋诗,完成各题。
六月二十日夜渡海①苏轼参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀?天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴②意,粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。
【注】①此诗为苏轼被贬海南岛后,遇赦北还渡海时所作。
②孔子曾说:“道不行,乘桴浮于海。
”1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“参横斗转”,指时近深夜,点出渡海的时间,又照应诗歌题目。
B.遇赦北归,诗人回想自身遭际,发出了空有乘桴渡海之意的感慨。
C.诗人被贬海南蛮荒之地,九死不恨,表达了对朝廷的忠贞之情。
D.诗歌融写景、抒情、议论于一体,自然贴切,格调明朗,意蕴深远。
2.诗的颔联有何含义?请简要分析。
2、阅读下面这首宋诗,完成各题。
干戈王中①干戈未定欲何之,一事无成两鬓丝。
踪迹大纲王粲传,情怀小样杜陵诗。
鹡鸰②音断云千里,乌鹊巢寒月一枝。
安得中山千日酒③,酩然直到太平时。
注:①王中南宋末诗人。
②鸰:一种嘴细、尾、翅都很长的小鸟,只要一只离群,其余的就都呜叫起来,寻找同类。
语出《诗•小雅•棠棣》。
③中山千日酒:传说中山有人造的酒,饮后能醉千日。
泛指美酒。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“干戈”是古代的两种兵器,一般泛指战争,暗示了诗歌表现的环境特点。
B.首联点题,“欲何之”暗示了战乱波及范围之广,而诗人自己也一事无成。
C.颔联以王粲和杜甫自比,表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样。
D.全诗充满着满腔的悲愤之情,但文字读来较为轻淡,情感表达比较委婉。
2.诗的最后两联是如何表情达意的?请简要分析。
3、阅读下面这首唐诗,完成问题。
醉后赠张九旭①高适世上谩相识,此翁殊不然。
兴来书自圣,醉后语尤颠。
白发老闲事,青云在目前。
床头一壶酒,能更几回眠②?【注】①张九旭:张旭,因张旭排行第九,故称张九旭;盛唐时期杰出的书法家,以草书著称,人称“草圣”;又喜饮酒,与李白等合称“饮中八仙”。
高适作为后生晚辈,这首赠张旭之作,是唐玄宗开元二十四年(736年)入长安与张旭相见共饮醉后所写。
高中语文2024届高考复习古代诗文阅读练习(共两组4篇,附参考答案和解析)
高考语文古代诗文阅读练习班级考号姓名总分C.长孙皇后认为，生死不是人力所能改变的，而大赦是国家大事，不能因为她一个妇人就扰乱天下之法，因此没有接受皇太子的请求。
D.从两则材料来看，唐太宗虽然反对对罪犯颁布赦令，认为这样做会使愚笨之人怀有侥幸心理，但实际上，他也曾赦免死囚近四百人。
4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）梁武帝每年数赦，卒至倾败。
夫谋小仁者，大仁之贼。
（4分）（2）及期，囚皆诣朝堂，无后者。
太宗嘉其诚信，悉原之。
（4分）5.材料一中，唐太宗引用古语及《尚书》中的话，分别想说明什么道理？请简要概述。
（3分）二、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成6～7题。
秦州杂诗二十首（其十八）杜甫地僻秋将尽，山高客未归。
塞云多断续，边日少光辉。
警急烽常报，传闻檄屡飞。
西戎外甥①国，何得迕天威②。
【注】①外甥：开元年间，吐蕃王上表给唐玄宗，自称是唐朝皇帝的外甥。
②迕：冒犯。
天威：指唐朝的威严。
6.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联以“地僻”“山髙”号出秦州的环境特点，暗寓诗人思家未归的感伤。
B.颔联明写阴云多现、日光暗淡的边德景象，暗写战事频仍、朝廷声威不足。
C.颈联中的“常”“屡”既凸显军情紧急，又渲染出唐朝将士勇赴国难的豪迈。
D.诗人深切关注着秦州的动态，写景叙事，抒情感怀，前后呼应，似断实连。
7.本诗尾联与杜甫《登岳阳楼》尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，所抒发的感情有何不同？请简要分析。
（6分）三、名篇名句默写（本题共1小题，6分）8.补写出下列句子中的空缺部分·（6分）（1）据史书记载，谢灵运好游山水，他备有特制的鞋子专门用于登山，李白《梦游天姥吟留别》中“________，________”两句运用了这典故。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“________，________”两句，写出了阿房宫的楼阁依地势而建、精致工巧的特点。
2020届高考语文二轮复习专题强化练六古代诗歌鉴赏(五)(含解析)
古代诗歌鉴赏(五)一、(唐山市2018～2019学年度高三年级摸底考试)阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
九日使君席奉饯①卫中丞赴长水岑参节使横行西出师，鸣弓擐②甲羽林儿。
台上霜威凌草木，军中杀气傍旌旗。
预知汉将宣威日，正是胡尘欲灭时。
为报使君多泛菊③，更将弦管醉东篱。
[注] ①奉饯：恭敬地饯行。
②擐：穿。
③泛菊：古人于重阳节登山宴饮菊花酒的活动。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．首联通过“横行”“鸣弓”“擐甲”等词语描绘了出征军队威武雄壮的气概。
B．颔联以寒霜摧残草木之景渲染了出征前的悲壮气氛，有“风萧萧兮易水寒”之意。
C．颈联借汉将击溃胡人、平定边塞的历史，表达此次出兵边塞必胜的信心。
D．尾联写在重阳节这一天，州郡长官设下宴席，为即将奔赴边关长水的卫中丞壮行。
解析：本题考查鉴赏诗歌思想内容、情感、表达技巧的能力。
“渲染了出征前的悲壮气氛，有‘风萧萧兮易水寒’之意”错，本句写景渲染的是军队的威武和杀气。
答案：B2．本诗与范仲淹的《渔家傲·秋思》都写到饮酒，请分析二者所表达的情感有什么不同。
(6分)答：解析：本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。
首先确定题干要求，要求比较的是两首诗词借饮酒所表达的情感的不同之处。
范仲淹《渔家傲·秋思》写道“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，“家万里”“归无计”显然体现出的是将士离家万里，思归而不得的凄凉愁苦之情，饮酒是为了消解乡愁。
而此诗前三联的渲染铺垫，使得尾联中战前的饮酒充满着我军战无不胜的自信，表达的是渴望将士杀敌报国的豪情。
答案：范词写将士离家万里，只能用一杯浊酒消解乡愁，抒发的是凄凉愁苦的思乡之情；本诗写出征前饮酒饯别，劝将士痛饮美酒，表达的是渴望将士为国杀敌立功的豪迈情怀。
诗歌鉴赏：这是一首能够展现盛唐气象的边塞诗。
诗人在重阳佳节为即将戍边的卫中丞饯行送别，诗中充满着大唐文人的豪迈之气。
首联直陈其事，“横行”二字体现出诗人对卫中丞的赞誉。
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高三每日一练 （5）（ 19 分）文言文阅读。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
赵子淔，字正之，燕懿王赵德昭五世孙。
父令铄，官至宝文阁待制。
子淔以荫补承务郎，累迁少府监主 簿，改河南少尹。
时治西内，子淔有干才，漕使宋昪器之。
或事有未便，子淔辄力争，昪每改容谢之。
除蔡河拨 发纲运官。
会夏旱，河水涸，转饷后期，贬秩一级。
丁内艰，起复。
累进龙图阁、秘阁修撰，除陕西转运副使。
初， 蔡京铸夹锡钱， 民病壅滞， 子淔请铸小铁钱以权之。
因范格以进。
徽宗大说， 御书“宣和通宝”四字为钱文。
既成，子淔奏今民以旧铜钱入官，易新铁钱。
旬日，易得百余万缗。
帝手札以新钱百万缗付五路，均籴细麦，命 子淔领其事。
民苦限迫，诣子淔诉者日数百人，子淔奏请宽其期，民便之。
会蔡京再相，言者希京意，论子淔乱 钱法，落职奉祠。
靖康初，复秘阁修撰。
金人侵洛，子淔奔荆南。
渍兵祝靖、盛德破荆南城，子淔匿民家，靖等 知之，来谒， 言京城已破。
子淔泣说之曰君辈宜亟还都城护社稷取功名无贪财扰州县也皆应曰诺子淔因草檄趣之 翌日靖等遂北行绍兴元年，召见，复徽猷阁直学士，改江西都转运使。
时建督府，军需浩繁，子淔运饷不绝，以 功进宝文阁直学士。
三京新复，除京畿都转运使，以疾辞。
卒于家，年六十七。
子淔幼警悟，苏轼过其家，抱置 膝上， 谓其父曰：“此公家千里驹也。
”及长，善谈论， 工诗。
然崇宁、大观间土木繁兴，子淔每董其役而不谏， 识者鄙之。
选自《宋史 ?赵子淔传》）1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A ．子淔泣 /说之曰 /君辈宜亟还都城 /护社稷 /取功名/无贪财扰州县也北行/ B ．子淔泣 /说之曰 /君辈宜亟还 /都城护社稷 /取功名/无贪财扰州县也北行/ C ．子淔泣 /说之曰 /君辈宜亟还 /都城护社稷 /取功名/无贪财扰州县也北行/ D ．子淔泣 /说之曰 /君辈宜亟还都城 /护社稷 /取功名/无贪财扰州县也北行/ （2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 A ．以荫补，在古代，子孙因先世是高官或有功勋，没有通过科举考试而得以任职。
B ．御，对帝王及身边之人所做之事及所用之物的敬称，如御书、御览、御驾亲征等。
C ．奉祠，古代官职名称，担任奉祠的官员只领取俸禄而无具体职事，是闲散之职。
D ．三京，是古代三个都市的合称，宋时以洛阳为西京，开封为东京，大名为北京。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 A ．赵子淔能力突出，凭借功劳升迁。
治理西内时因才华突出而受到漕使宋/皆应曰 /诺/ 子淔因草檄趣之 /翌日 /靖等遂/皆应曰 /诺/ 子淔因草檄趣之 /翌日 /靖等遂/ 皆应曰 / 诺/ 子淔因草檄 /趣之翌日 / 靖等遂/ 皆应曰 / 诺/ 子淔因草檄 /趣之翌日 / 靖等遂昪的器重；担任江西都转运使时，因运送粮饷有功而被提拔为宝文阁直学士。
B．赵子淔体察民意，进行钱币改革。
他认为夹锡钱流通不畅，给百姓带来不便，请求铸造小铁钱，并献上模型。
虽然皇上高兴，但此举得罪了蔡京。
C．赵子淔忠于国家，劝说溃兵救国。
他在金人侵犯洛阳时逃至荆南，而时值溃兵攻破了荆南城，他抓住机会劝说溃兵为国效力，得到了溃兵积极响应。
D．赵子淔为官正直，然而也有不足。
宋昪事情办得不妥时，他据理力争，常使宋昪改容道歉；皇上大兴土木时，他监管工程而不劝谏，为此招致鄙视。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①会夏旱，河水涸，转饷后期，贬秩一级。
丁内艰，起复。
②民苦限迫，诣子淔诉者日数百人，子淔奏请宽其期，民便之。
5．（10 分）古代诗歌阅读。
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。
北塘避暑①韩琦尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。
谁人敢议清风价，无乐能过百日闲。
水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。
酒阑何物醒魂梦，万柄莲香一枕山。
【注】①大约作于韩琦晚年因反对王安石变法，罢相退居北京（今河北大名）之后。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A．首联紧扣题目“北塘避暑”，交代时间、地点、事件，渲染了林塘幽静的自然环境。
B．颔联中的“清风”，一语双关：一指炎夏的凉风，也可理解为“两袖清风”的“清风”。
C．颈联写景富有层次：“水鸟得鱼”是近景，俯视所见：“岭云含雨”是远景，仰观所见。
D．诗人逃入酒乡以求忘忧，但酒醒之后，面对万枝香莲，青青山峦，愁苦又涌上心头。
（2）诗歌塑造了怎样的诗人形象？请结合全诗简要分析。
6．（6 分）名篇名句默写。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《劝学》中，荀子以“，”和千里马一跃也达不到十步远构成对比，强调了积累的重要性。
（2）苏轼《赤壁赋》中，“客”希望与神仙相游，与明月同在，但那是不可能实现的，于是发出“ ，”的感慨。
（3）李贺《雁门太守行》中，以“，”两句写出了敌军的来势汹汹、守城将士的雄姿英发。
三、语言文字运用（20 分）7．（9 分）阅读下面的文字，完成下列各题。
夏衍的报告文学，数量上，质量上也参差不齐，但它对中国报告文学的发展所产生的影响却是其他作家的。
有人评价说：“《包身工》为中国报告文学开创了新的记录。
”（）《包身工》完美体现了报告文学的属性特色，既缩短了报告文学与小说的距离，又在报告文学与小说之间划出了严格的界限。
报告文学，无论是记事，还是写人，都是作者在生活中有了理性认识或感情冲动，带着自己的观点、感情来写的。
任何一个作者都不会以的身份对故事和人物进行纯客观的叙述，而总是把自己的见解和感情遣上笔端，用以说服、感染读者。
夏衍的报告文学在主客观结合方面达到了浑然一体的高境界。
他的作品把叙述、描写、议论、抒情等多种表现手法融于一体，交错运用，并且，恰到好处。
（）《包身工》是抒情的，在关节处又常常直抒胸臆，将作者自身的深切感受、爱憎情感和着包身工的血泪一起喷出。
有时，夏衍又以精确的数据和事实，围绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。
（1）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A ．寥寥可数鞭长莫及作壁上观天衣无缝B．屈指可数鞭长莫及袖手旁观无懈可击C．屈指可数望尘莫及袖手旁观天衣无缝D寥寥可数望尘莫及作壁上观无懈可击（2）下列在文中两个括号内分别补写的语句，最恰当的一项是A．这“新的记录”不是数字的突破，而是质的变化《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇B．这“新的记录”不仅是数字的突破，而且是质的变化《包身工》是叙事的，它向人们述说包身工的悲惨遭遇C．这“新的记录”不是数字的突破，而是质的变化《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的D．这“新的记录”不仅是数字的突破，而且是质的变化《包身工》向人们述说包身工的悲惨遭遇，它是叙事的（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．夏衍又以精确的数据和事实，以包身工制度的起源、发展为中心对包身工制度进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。
B．夏衍又以精确的数据和具体的事实，围绕包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。
C．夏衍又以精确的数据和具体事实，围绕包身工制度的起源、发展为中心深刻分析和直接评价包身工制度，作品具有强大的说服力。
D．夏衍又以精确的数据和具体的事实，以包身工制度的起源、发展为中心进行深刻分析和直接评价，使作品具有强大的说服力。
8．（5 分）下面一幅漫画反映了一些学生浪费粮食的现象，请拟一条宣传语，倡导节约粮食。
要求：宣传语由两句话构成，每句话不少于7 个字，且两句话字数相等、结构基本相同；语言表达得体、准确。
9．（6 分）学校举行“我最喜欢的一部经典名著”推荐活动，请从下列备选作品中任选一部进行推荐，并写出推荐理由。
要求：语言表达简明、连贯，突出所选作品特点，运用比喻的修辞手法，50 字左右。
备选作品：狄更斯《大卫?科波菲尔》巴金《家》雨果《巴黎圣母院》巴尔扎克《高老头》朱光潜《谈美》塞万提斯《堂吉诃德》我选：推荐理由：古代诗文阅读（34 分）4．（19 分）文言文阅读。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
赵子淔，字正之，燕懿王赵德昭五世孙。
父令铄，官至宝文阁待制。
子淔以荫补承务郎，累迁少府监主簿，改河南少尹。
时治西内，子淔有干才，漕使宋昪器之。
或事有未便，子淔辄力争，昪每改容谢之。
除蔡河拨发纲运官。
会夏旱，河水涸，转饷后期，贬秩一级。
丁内艰，起复。
累进龙图阁、秘阁修撰，除陕西转运副使。
初，蔡京铸夹锡钱，民病壅滞，子淔请铸小铁钱以权之。
因范格以进。
徽宗大说，御书“宣和通宝”四字为钱文。
既成，子淔奏今民以旧铜钱入官，易新铁钱。
旬日，易得百余万缗。
帝手札以新钱百万缗付五路，均籴细麦，命子淔领其事。
民苦限迫，诣子淔诉者日数百人，子淔奏请宽其期，民便之。
会蔡京再相，言者希京意，论子淔乱钱法，落职奉祠。
靖康初，复秘阁修撰。
金人侵洛，子淔奔荆南。
渍兵祝靖、盛德破荆南城，子淔匿民家，靖等知之，来谒，言京城已破。
子淔泣说之曰君辈宜亟还都城护社稷取功名无贪财扰州县也皆应曰诺子淔因草檄趣之翌日靖等遂北行绍兴元年， 召见， 复徽猷阁直学士， 改江西都转运使。
时建督府， 军需浩繁， 子淔运饷不绝，以功进宝文阁直学士。
三京新复，除京畿都转运使，以疾辞。
卒于家，年六十七。
子淔幼警悟，苏轼过其家，抱置膝上，谓其父曰：“此公家千里驹也。
”及长，善谈论，工诗。
然崇宁、大观间土木繁兴，子淔每董其役而不 谏，识者鄙之。
选自《宋史 ?赵子淔传》）1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A ．子淔泣 /说之曰 /君辈宜亟还都城 /护社稷 / 取功名 / 无贪财扰州县也 北行/B ．子淔泣 /说之曰 /君辈宜亟还 /都城护社稷 / 取功名 / 无贪财扰州县也 北行/C ．子淔泣 /说之曰 /君辈宜亟还 /都城护社稷 / 取功名 / 无贪财扰州县也 北行/D ．子淔泣 /说之曰 /君辈宜亟还都城 /护社稷 / 取功名 / 无贪财扰州县也 北行/（ 2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 B A ．以荫补，在古代，子孙因先世是高官或有功勋，没有通过科举考试而得以任职。
B ．御，对帝王及身边之人所做之事及所用之物的敬称，如御书、御览、御驾亲征等。
C ．奉祠，古代官职名称，担任奉祠的官员只领取俸禄而无具体职事，是闲散之职。
D ．三京，是古代三个都市的合称，宋时以洛阳为西京，开封为东京，大名为北京。
（ 3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 BA ．赵子淔能力突出，凭借功劳升迁。
治理西内时因才华突出而受到漕使宋昪的器重；担任江西都转运使时，因 运送粮饷有功而被提拔为宝文阁直学士。
B ．赵子淔体察民意，进行钱币改革。
他认为夹锡钱流通不畅，给百姓带来不便，请求铸造小铁钱，并献上模型。
虽然皇上高兴，但此举得罪了蔡京。