名字与文化

姓名是人人都有的特定指称，是人们使自己区别于他人的特定标志，也是人类社会生活中最普遍的语言现象之一。

时至今日，许多人取名都摒弃了陈规陋俗，越来越讲究名字的艺术化、寓意化，这样的取名使名字中的生僻字越来越多。

作为语言教师，新学年伊始每当拿到学生名册的时候，首先要做的第一件事就是从头到尾浏览一遍学生姓名，碰到个把不认识的难字赶紧查字典，不敢有丝毫的懈怠，与此同时还会经常接受来自同事的咨询，难怪有些教师感叹现在学生的名字是越来越怪、越来越生僻了。

有感于此，我们特意做了名字生僻字使用情况的专项调查，以此窥探名字生僻字的缤纷之态。

一、调查情况说明1.语料来源：莆田学院2003、2004、2005、2006级学生姓名名单，以我院教务处提供的姓名样本为准，人数共计8900人。

2.考察办法：①将8900条姓名输入数据库，由此获得名字用字1271个，其中常用字952个，通用字304个，通用字外用字15个。

我们以“不常见、不熟悉”为原则，从常用字外的各项里面分别选取生僻用字120个，在此语料基础上仔细分析生僻字的构成情况。

②采用电话访谈的形式调查名字生僻字使用者的命名动机。

二、调查结果分析（一）名字生僻字的类型根据我们的经验和判断，所选120个用字都是大多数人“不常见、不熟悉”的，而这些用字大多数在通用字表内，为什么会出现这种状况呢？带着疑问我们对语料进一步分析，发现名字生僻字主要有以下几种类型。

1.历史词：表示历史上的事物或现象，在现代生活中它已隐匿不再使用。

例如：“祚”、“宸”分别指皇帝的地位，帝王住的地方；“嫔”是皇帝的妾；“玺”为帝王之印；“鲲”是古代传说中的一种大鱼；“鸾”是传说中凤凰一类的鸟；“玥”是古代传说中的一种神珠；“瑄”是古代祭天的璧；“瓒”是古代祭祀用的玉勺子；“珅”是一种玉；“珏”是合在一起的两块玉；“铎”是古代宣布政教法令时或有战事时用的大铃；“郡”是古代的行政区划；“黉”是古代的学校；“彝”是古代盛酒的器具；“鼒”是口小的鼎；“铚”是短小的镰刀；“笥”是盛衣物的方形竹器；“桢”是古代筑墙时所立的柱子。

2.文言词：表示的事物现象在现实生活中依然存在，这些词书面色彩十分浓厚，在《现代汉语词典》释义时都带有“〈书〉”标记，表明“书面上的文言词语”，这类词在人名中较受欢迎，因而字数也较多，共有53个。

比如：“晅、炘、朏、珺、爔、翀、昶、勖、昀、歆、曜、昉、灏、燊、忞、韫、燮、懿、昱、赟、昊、筠、鎏、昕、毓、懋、焜、旻、炅、湜、怿、祚、灏、劭、骐、晟、晗、姝、婧、睿、彧、澍、炀、晞、澂、烨、骞、倬、瀛、滢、胤、弈、弋”等。

3.联绵词：一般不能单独使用，参与构词也只出现在有限的一两个词语中，共有23个字。

如：“菡萏、嵚崟、潺湲、婕妤、圪垯、娉婷、姽婳、葳蕤、峻嶒、峥嵘、铿锵、涟漪、偓佺、俣俣、蓁蓁、芊芊、湉湉、偲偲、芃芃”中加横线的字。

4.专有名词：包括人名、地名、山名、水名，共有18个字。

如：“燚、屾、俤、毓、鋆、祎、焱、垚、鑫”用于人名；“邺”为古地名，在今河南安阳，“岽罗、浛洸”是地名，前者在广西，后者在广东，“溱潼”是镇名，在江苏；“蓥华、昆嵛”都是山名，前者在四川，后者在山东；“淦水、浈水、汶水”分别在江西、广东、山东，它们都是水名。

5.专业词：科学技术上运用的词语，都是表示金属元素的词，共有5个：钒、镓、钕、铌、镨。

6.方言词：这类词在《现代汉语词典》释义时带有“〈方〉”标记，共有“牤、靓、艮”3个，其中“靓（liàn?弈）”和“艮（?弈>n）”这两个词都有两个读音，当它们读以上读音时它是方言词。

7.文言助词：“旃”是“之焉”的合音；“聿”，用在句首或句中。

8.繁体字、异体字：笔画繁多后被简体取代的字叫繁体字，共有8个：韡、誌、飈、鑑、暘、暐、徵、憐；音同义同而形体不同的字叫异体字，共有12个：堃、甦、樑、湧、喆、埜、愷、昇、淼、寔、恺、嵒。

从以上的分析可以看出，这些生僻字基本上都是构词能力不强，使用范围较小的字。

（二）名字生僻字使用的原因人名使用生僻字不是一种偶然现象，而是有其一定的社会、文化、心理等方面的原因，具体说来大致有以下四种。

1.避免重名：中国人口众多，而姓氏不仅数量较少而且过于集中，因此同姓同名现象相当普遍，尤其是单名一个常用姓氏和一个常用字结合，重名情况更为严重。

为了避免重名的纷扰，人们便刻意寻找生僻字，希望通过“常用姓氏+生僻字”的结构模式规避重名，这种现象在取单名的学生中表现尤为突出，120个生僻字有75个出自单名，约占调查用字的三分之二，而且人群以城市学生为主。

城市学生大多都是独生子，父母的文化素养相对较高，他们对孩子的取名较为重视、讲究，取名时往往慎之又慎，希望借助自己的文化优势尽量为孩子取个好名字，避免与其他小孩重名，使自己孩子的名字具有唯一性，因而在择字取名时会极力避熟求生，一旦《新华字典》所收的字满足不了他们的取名需求，便自然搬出收有47043个字的《康熙字典》翻检选择，于是名字中出现了为避免雷同而用的生僻字。

2.避俗求雅：随着人们文化水平的提高，许多人认识到姓名不仅是一种符号，同时也是一种文化，认为名字在某种程度上能体现主人的文化修养，因此对名字越来越讲究，对名字的欣赏要求也越来越高。

一个具体的表现就是避俗求雅——希望所取之名在表达自己某种愿望、寄托自己某种理想的同时还能在字形上显得雅致、有文化含量。

其实，文字本身并无雅俗之分，但是在名字的使用中，有的字因用得太多太滥而被人认为俗气，而较少使用的书面语词在一些人看来反倒显得新颖，于是，带有浓厚书卷气的文言词、历史词受到了青睐。

例如，通常所说的“荷花”、“芙蓉”在书面语中还可以称“菡萏”，因为“荷、蓉”二字用得太多，就选用“菡”字；同样是表示珍宝，不用“宝、玉、珠、琳、琼”等字，喜欢选用“珺、玥、珅、琇、璇”；同样是表示才华、德行、美貌，舍“慧、聪、智、贤、俊”不用，而更愿意选用“婧、睿、彧、懿、赟”等字。

甚至于一些人明明知道繁体字、异体字是不规范字，可是因为其罕见而被认为是雅气，因而喜欢选用；还有一些人根本就不知道繁体与简体之分，正体与异体之别，只知道唯有罕见的字、别人不知道的字才能显示自己的学问，显示自己的儒雅风范，因而对繁体字、异体字情有独钟，这是繁体字、异体字出现在人名中的一个原因。

3.祈福求祥：传统心理认为一个人的名字与他的一生至关重要，一个好的名字可能给人带来好运，而一个不好的名字可能给人带来灾难。

因而，从古至今，人们取名总是煞费苦心，或占卜求卦，或引经据典，忙得不亦乐乎，所有这一切无非是想给孩子一个良好的开端，因此，取名时大多数人喜欢选用那些褒义色彩浓厚、字义较好的字眼。

“婧、彧、勖、劼、湜、勐、赟、昊、昕、翀、昉、澍、蕤、昶”等字较受欢迎便是如此，细加品味你会发现里面的每一个用字都浸透着父母的梦想和爱心，寄托着长辈各种各样的期许，或希望子女多才多艺，或希望子女勤奋刻苦，或希望子女有高尚的人格，或希望子女有不凡的建树，或希望子女健康快乐等等不一而足，在使用生僻字的人名中有半数多的名字属于这种情况。

祈福求祥在名字中的另一突出表现就是五行补缺，一般人取名都想借之求得一个吉祥的名字，因而孩子降生除了父母取名有时还请算命先生算算八字，假如缺乏五行中的一行或两行，就考虑这些因素并在用字上加以弥补，名字中“鑫、森、淼、焱、垚”这样的用字大多都是五行补缺的结果，缺啥补啥为的就是避邪求吉，特别是“鑫”一共出现27次。

当然不全为了五行补缺，有的是出于对财富的渴望和追求。

类似的情况还有缺土缺金用“鋆”，缺水缺金用“淦”，缺火缺木用“燊”等等，这种现象农村、小城镇相对多些，大城市则明显减少。

为了祈福求祥，一些字形特别的异体字也备受欢迎，最典型的便是“喆”、“甦”二字，“喆”由两个“吉”字组成，“甦”由“更、生”二字组成，从字形上看似乎具有“大吉大利”、“生生不息”的意味，于是取名时出现舍正体而用异体的情况，这也是异体字在名字中使用的另一个原因。

4.标新立异：随着社会的发展，新观念层出不穷，人们的思想空前活跃，与众不同、标新立异成了一些人的追求目标，这种社会心理在取名上有比较强烈的反映。

一些人认为名字只不过是一个符号，不必有很深的寄托，只要新奇有趣就行，与此同时，他们又不满足于仅仅把名字当作符号来处理，而是希望通过种种尝试，实践自己对美的追求，对个性的追求，于是在取名过程中会充分利用汉字的特点，想方设法调动汉字形、音、义等各种因素为己服务。

“申珅、封葑、秦溱”这样的名字便是命名者为了寻求新鲜时髦而取的，刻意选择与姓同偏旁的“珅、芃、溱”三个字，使姓和名在形体上、读音上达到高度的统一与和谐；当然也有读音与姓迥然不同的，比如“凡芃、覃蕈”，这两个名字在口语里经常容易读错。

而“屾、珏、燚”这样的名字用字则是由两个或两个以上相同偏旁并列或叠加构成，上面谈及的“鑫、森、淼、焱、垚”在字形方面也较为抢眼，它们由三个独体字按照品字结构垒起构成，上小下大成金字塔形状，字形给人一种别致的感觉。

以上这两种人名用字都能在视觉上给人一种强烈的印象，从而使所取之名显得新奇、与众不同。

三、思考与建议从以上的调查分析我们可以看到，家长们对待子女取名是十分认真、慎重的，名字中的那些生僻字都是他们千挑万拣选来的，以为用了那些生僻字便可与众不同，不落俗套，减少重名，这种取名心理与愿望原本是可以理解的，也是无可指责的，但如果为此挖空心思、刻意追求，一味玩弄文字游戏，以用生僻字为能事，就必然走上与语言文字规范化相悖的道路。

这一点我们可以从生僻字的构成分析里有充分的体察，里面的一些名字生僻字都是使用范围极小、构词能力极弱的，姑且不论其中的繁体字、异体字属于不规范字，用于取名违反语言文字规范政策，就是名字中的那些历史词、文言词、联绵词、专业词、文言助词，除了专业人士，生活中又有几人能识几人能解？把如此生僻的汉字用于名字，再深刻的寓意、再丰富的内容也枉费心机，因此，取名时大可不必剑走偏锋，故意地求僻求怪。

名字作为专有名词虽然在一定程度上有其特殊性,但实际上它与其他汉字是一个整体,也应该符合标准化、简单化的原则，否则所取之名自己孩子难写、难记，别人难认、难读，必然给子女的生活带来数不清的烦恼。

试想生僻字许多人不会念，写起来又很繁难，电脑字库中找不到，一般字典也查不了，报户口时给民警添麻烦，上学时给老师同学找不便，走上岗位给社交带来困难，这样的尴尬与无奈大概是父母取名时始料未及的。

因此，一个人叫什么名字、用哪个字，只有相对的自由，没有绝对的自由，取名不能随心所欲，而要遵循一定的社会习惯和规范，如果不顾一切一意孤行，不但扰乱公共秩序，而且最终吃亏的还是自己。

如此看来，我们显然应该从另外一个角度来思考问题。