小班主题活动动物
小班主题教案活动《动物朋友》含反思
小班主题教案活动《动物朋友》含反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述动物的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
二、活动准备：1. 图片：准备各种动物的图片，以便在活动中展示给幼儿。
2. 实物：准备一些动物的毛绒玩具或者模型，让幼儿能够直观地观察和触摸。
3. 记录表：准备一张记录表，以便幼儿在观察动物时进行记录。
三、活动过程：1. 引入：通过歌曲或故事引入主题，激发幼儿对动物的兴趣。
2. 观察：展示动物图片和实物，让幼儿观察并描述动物的外貌特征。
3. 比较：让幼儿比较不同动物的特点，如它们的身体大小、颜色、纹理等。
4. 记录：提供记录表，让幼儿在观察和比较的基础上，记录下自己喜欢的动物的特点。
5. 分享：让幼儿分享自己喜欢的动物及其特点，让其他幼儿也了解和学习。
四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物或动物园的动物，并记录下来。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题的展板或装饰，让幼儿在的日常活动中能够持续关注和了解动物。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极观察、比较和记录。
2. 在活动中，教师应鼓励幼儿表达自己的观点和感受，培养他们的语言表达能力。
3. 教师要关注幼儿对动物的兴趣和保护意识，引导他们正确对待和保护动物。
4. 在活动延伸环节，教师要与家长保持沟通，共同促进幼儿对动物的了解和认识。
5. 教师要不断反思和总结活动的效果，根据幼儿的反馈和表现，调整和完善后续的教学活动。
六、活动目标：1. 认知目标：扩展幼儿对动物的了解，包括它们的生活环境和生活习性。
2. 技能目标：通过手工制作和绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：加强幼儿对动物的关爱之情，培养他们的同情心。
七、活动准备：1. 材料：准备彩纸、画笔、颜料等手工制作和绘画材料。
小班主题教案小动物教案
小班主题教案小动物教案1、小班主题教案小动物教案活动目标：1.愿意用简单的艺术方式表达自己对小动物的认识。
2. 尝试运用肢体语言模仿小动物的活动方式，发展动手能力和艺术表现力。
3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
4. 愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5. 培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：1. 收集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料2. 提供动物头饰、服饰、手偶等，让幼儿进行自由表演活动指导：一.创设情境，播放《森林舞会》的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。
二.提议班级举行依次“小动物舞会”，引导幼儿互相讨论：自己表演什么动物，表演什么动物。
老师：“你们都听过哪些与动物有关的故事?你们最想排演故事里哪只小动物呢?”幼儿：“我想演《小兔乖乖》里的红眼睛”、“我要演《三只小猪》里的大灰狼”，“我喜欢演《小蝌蚪找妈妈》故事里的小蝌蚪”……三.启发幼儿根据各自准备的节目和所扮演的动物角色，讨论都需要准备哪些道具，用什么材料来制作。
老师：“表演前我们需要什么道具?”“服装，头饰，动物的尾巴，房子……”教师进一步启发：“我们该用什么来制作道具呢?”孩子七嘴八舌地议论开来：“可以用箱子和积木来盖房子”，“我想用塑料袋和纸盘子来做小兔子”，“我想用纱巾来做蝴蝶的翅膀，用皱纹纸来做头顶上的花。
”幼儿的发言不禁令我赞叹，他们提出的一些道具是老师连想都没有想到的。
四.分组活动，引导幼儿根据自己的兴趣，自选材料，分组进行各种动物作品的创作与准备游戏所需的道具。
幼儿积极主动地投入到准备活动中，用胶粒、插塑拼插出各种形状的镜子;用大型积木或纸箱来搭房子;用彩色皱纹纸揉成丝带;到娃娃家找来头梳、围裙、手套;用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物……五.交流分享，教师组织幼儿轮流表演节目，互相观赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜欢看哪个节目，为什么。
活动反思：从活动中可以看出，孩子们参与活动的积极性很高，情绪愉悦，而且想象力很丰富。
幼儿园小班动物幼儿园教案5篇
幼儿园小班动物幼儿园教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班动物世界主题教案5篇范文
小班动物世界主题教案5篇范文小班动物世界主题教案1活动目标：1.愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2.养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3.初步了解食物与健康的关系。
4.知道小朋友不挑食才能身体健康，逐步养成良好的进餐习惯。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：1.导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2.根据故事内容讨论。
(1)教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?(2)教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?(3)教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3.说一说、想一想。
(1)教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?(2)教师小结：牛奶--是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝--让小朋友的眼睛更加明亮;肉--补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。
小班动物世界主题教案2活动目标明白长大要上幼儿园学习知识了。
喜欢来幼儿园，知道里有好玩的。
活动准备音乐《我上幼儿园》《小鸡叫声》小鸡手偶。
积木搭建的.幼儿园门。
活动过程一、小鸡叫声引入1、播放鸡叫，让幼儿们仔细的去听，请幼儿们说说是什么声在叫?2、让幼儿们学学鸡叫，为了引起幼儿们的乐趣。
幼儿园小班小动物教案11篇
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，普通包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，匡助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参预，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班小动物教案 11 篇》这是优秀的小班主题教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来匡助！小班小动物教案第 1 篇案要依据教学大纲和教科书。
从学生实际情况出发，精心设计。
以下是“托班益智活动教案”，希翼给大家带来匡助！教材分析：本课在游戏中，让幼儿了解小猫、小狗、小兔它们喜欢吃什么食物，通过喂小动物激发幼儿热爱小动物的情感。
活动重点：知道小猫、小狗、小兔喜欢吃什么食物。
活动难点：幼儿能将手中的食物卡片送到相应的`小动物面前。
教育活动目标：1、引导幼儿说出小猫、小狗、小兔最喜欢吃的食物。
2、鼓励幼儿斗胆的进行操作，给小动物喂食。
3、激发幼儿对小动物的热爱之情。
教育活动准备：1、引导幼儿认识小狗、小猫和小兔2、小狗、小猫、小兔的毛绒玩具，萝卜、鱼、骨头的卡片若干教育活动过程：一、以游戏的口吻，引起幼儿兴趣“小朋友，今天我们班里来了三位小客人要和大家交朋友呢。
你们看是谁啊。
”(引导幼儿说出小动物的名称)二、师幼共同活动1、引导幼儿了解小动物最喜欢吃的食物导语：“小猫、小狗和小兔啊要在和大家交朋友之前先来考考你们。
你们知道它们最喜欢吃什么了吗？”鼓励幼儿互相讨论，斗胆发言(以小动物的口吻向幼儿介绍)2、引导幼儿给小动物喂食(重点)导语：“小朋友们真聪明，你们都是小猫、小狗、小兔的好朋友。
无非现在它们的肚子有点饿了，我们来给他们喂点东西吃吧。
”( 1 ) 引导幼儿将手中的食物卡片送到相应的小动物面前(难点)( 2 ) 鼓励幼儿斗胆动手，巩固所学知识3、教育幼儿爱护小动物三、讲评：表扬活动中积极动手操作的幼儿，奖励小粘贴小班小动物教案第 2 篇一、活动目标1、引导幼儿初步了解小动物脚印的形状和特点，能根据脚印的特征匹配与之对应的动物。
小班社会活动关于动物教案40篇
小班社会活动关于动物教案40篇《小班社会活动关于动物教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动关于动物教案40篇！（1）小班社会教案《小动物找家》含反思活动目标：1、通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。
2、积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：1、教学课件2、小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。
3、环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。
活动过程：1、听一听，说一说、做一做：a、听一听：师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁?;屈,老师.教,案,网b、说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。
c、做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。
2、游戏：小动物找家a、引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家?你是怎么知道的。
b、介绍游戏的玩法及要求。
c、小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。
d、师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。
3、游戏自由结束。
活动反思：此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。
游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。
但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢?再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。
师应加强这方面能力的修养。
（2）小班社会教案《参观动物园》含反思活动目标1、体会亲子活动的乐趣，萌发热爱动物的情感。
2、认识动物园里的动物，并能够说出其名称和特点。
3、参观时注意安全，遵守公共场所的文明礼仪。
活动准备活动前对幼儿进行安全和礼仪教育。
邀请家长参加亲子活动，并让家长提前了解参观注意事项。
小班动物为主题教案6篇
小班动物为主题教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班主题活动《动物乐园》教案设计
幼儿园小班主题活动《动物乐园》教案设计第一章：活动主题及目标一、活动主题：动物乐园二、活动目标：1. 了解不同种类的动物，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 发展幼儿的观察能力、表达能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
4. 培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识。
第二章：活动准备一、环境准备：1. 教室布置成动物乐园的主题，贴上各种动物的图片和海报。
2. 准备一些动物玩具模型或毛绒玩具，放在教室内供幼儿观赏和触摸。
二、材料准备：1. 彩色纸张、彩笔、画笔等绘画材料。
2. 动物图片卡、动物故事书等相关教学资源。
第三章：活动内容与过程一、动物认知游戏1. 教师向幼儿展示一些动物玩具或图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
2. 教师可以准备一些动物卡片，让幼儿轮流抽取卡片并说出动物的名称。
二、动物故事分享1. 教师选择一本有趣的动物故事书，给幼儿讲述一个关于动物的故事。
2. 故事结束后，教师可以与幼儿讨论故事中的动物角色和情节，引导幼儿表达自己的感受。
三、动物手工制作1. 教师指导幼儿用彩色纸张和彩笔制作简单的动物手工作品。
2. 教师可以准备一些动物模板，让幼儿剪裁和涂色，制作自己喜欢的动物形象。
四、动物乐园探索1. 教师带领幼儿参观教室内的动物乐园，让幼儿自由探索和观察各种动物玩具和图片。
2. 教师可以准备一些问题引导幼儿思考，例如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”、“你看到的动物有哪些特征？”等。
五、总结与反思1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师可以引导幼儿思考如何保护动物和关爱自然环境，鼓励幼儿提出自己的建议和想法。
第四章：活动评估与反思一、观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录幼儿的观察、表达和创造力发展情况。
二、收集幼儿的手工作品，评估幼儿的动手能力和创造力发展情况。
三、通过与幼儿的对话和讨论，了解幼儿对动物的认知和关注程度，以及对活动内容的兴趣和参与度。
小班活动《可爱的动物》教案与反思(8篇)
小班活动《可爱的动物》教案与反思（8篇）认识动物小班教案篇一一、活动目标1通过游戏激发幼儿热爱小动物的情感。
2在游戏过程中逐步认识小鸡、小鸭、小猫、小狗的名称及字宝宝。
3通过儿歌的形式让幼儿养成讲卫生的好习惯。
二、活动建议（1）准备小鸡、小鸭、小猫、小狗头饰若干（2）小鸡、小鸭、小猫、小狗玩具各一个（3）小鸡、小鸭、小猫、小狗字卡大小各一三、组织形式（1）教师利用到农场参观的形式导入活动并让幼儿演唱歌曲《在农场里》。
（2）逐一出示则四种小动物玩具后，教师请幼儿找出小鸡、小鸭的小猫、小狗的字卡请他们认读，并让幼儿学出这几种小动物的叫声。
（3）看字卡做动作：教师分别出示这四种小动物的字卡，请幼儿作出相应的动作。
（4）结合当前的形势，给幼儿讲解讲卫生的意义及重要性。
利用儿歌的形式教育幼儿逐步养成讲卫生的好习惯小鸡叫叽叽叽，叫我经常剪指甲小鸭叫嘎嘎嘎，叫我别忘擦鼻涕小猫叫喵喵喵，叫我天天把脸洗小狗叫汪汪汪，叫我常常换衣裳小朋友爱清洁，人人都欢喜。
（5）游戏：到小动物家去做客让每个幼儿分别戴上这四种小动物的头饰，老师说完儿歌后，戴哪一种动物头饰，就到哪个小动物家去做客。
3听音乐《我爱我的小动物》做模仿动作走出教室。
小班《认识动物》教案篇二活动意图：很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动《动物花花衣》。
旨在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。
活动目标：1、了解动物皮毛的主要特征。
2、用对应方法为小动物穿上花花衣。
活动准备：斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。
活动过程：一、说说比比了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。
1、这里有几栋房子？2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）3、房子里住着谁？猜一猜。
二、观察讨论猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住着谁，猜一猜。
（露出斑马皮毛的部分）这是什么动物？（斑马）小斑马身上的斑纹是什么样的？（黑色和白色条纹的）看上去像马吗？2、喜欢汪汪叫，最爱肉骨头，爱穿斑点衣。
幼儿园小班主题活动《动物乐园》教案设计
幼儿园小班主题活动《动物乐园》教案设计一、活动目标：1. 认识和了解各种动物的特点，发展幼儿的观察力和想象力。
2. 通过活动，培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
3. 发展幼儿的口头表达能力，提高他们的交际能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
二、活动准备：1. 教具：动物图片、动物玩具、视频等。
2. 环境布置：教室布置成动物乐园，贴上各种动物的图片，放置动物玩具。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做《动物模仿操》，模仿各种动物的动作，让幼儿充分活跃起来。
2. 主题活动一：认识动物（10分钟）教师展示各种动物的图片，让幼儿观察并说出动物的名称，简单介绍动物的特点。
3. 主题活动二：动物故事分享（10分钟）教师讲述一个关于动物的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色，培养幼儿的听力能力和想象力。
4. 主题活动三：手工制作（10分钟）教师指导幼儿用纸张、彩泥等材料制作自己喜欢的动物，发展幼儿的动手能力和创造力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长带领幼儿去动物园或观看动物纪录片，加深对动物的了解。
2. 环境创设：将幼儿制作的手工动物作品展示在教室墙面上，营造动物乐园的氛围。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和学习效果，进行评价。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对活动的意见和建议。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养他们的自我评价能力。
六、活动内容：1. 主题活动四：动物歌曲学唱（10分钟）教师教唱一首关于动物的歌曲，如《小兔子乖乖》，让幼儿学习歌曲并演唱。
通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
2. 主题活动五：动物舞蹈表演（10分钟）教师教授一段简单的动物舞蹈，如小熊舞，让幼儿学习并表演。
通过舞蹈表演，锻炼幼儿的身体协调性和表现力。
七、活动内容：3. 主题活动六：动物环保教育（10分钟）教师通过讲解和互动游戏，让幼儿了解动物保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
区域活动教案小班动物主题
区域活动教案小班动物主题一、活动目标。
1. 帮助幼儿认识不同的动物，了解它们的特点和习性。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过亲自动手参与活动，增强幼儿的学习兴趣。
3. 促进幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿用简单的语言描述动物的特征和行为。
二、活动准备。
1. 准备一些幼儿喜欢的动物玩具，如小熊、小兔、小猫等。
2. 准备一些有关动物的图片或图书，以便给幼儿展示。
3. 准备一些与动物相关的手工材料，如纸板、颜料、毛线等。
4. 准备一些动物的模型或实物，如玩具动物模型或真实的小动三、活动过程。
1. 观察动物。
首先，教师可以给幼儿展示一些动物的图片或图书，让幼儿观察动物的外貌特征和行为习性。
然后，教师可以拿出一些动物玩具或模型，让幼儿用手触摸、感受动物的外观和质地。
2. 制作动物手工。
接下来，教师可以组织幼儿进行动物手工制作。
可以让幼儿用纸板、颜料和毛线制作动物的面具或手偶，或者让幼儿用泥土或黏土捏制动物的模型。
通过动手制作，幼儿可以更加深入地了解动物的外貌特征和形态。
3. 角色扮演。
在动手制作完成后，教师可以组织幼儿进行角色扮演活动。
可以让幼儿戴上动物面具或手偶，扮演起动物的角色，模仿动物的叫声和行为。
通过角色扮演，幼儿可以更加生动地体验动物的特点和4. 室外活动。
如果条件允许，教师可以组织幼儿进行室外活动，到动物园或农场参观真实的动物。
可以让幼儿近距离观察动物，了解它们的生活环境和习性。
在观察动物的过程中，教师可以引导幼儿提出问题，如“这只动物为什么会这样做？”、“它喜欢吃什么？”等，促进幼儿的思考和探究。
5. 讨论和总结。
最后，教师可以组织幼儿进行讨论和总结。
可以让幼儿分享他们对动物的观察和体验，讨论动物的特点和习性。
教师可以提出一些问题，引导幼儿思考，如“你最喜欢哪种动物？”、“你觉得哪种动物最有趣？”等，促进幼儿的语言表达和思维发展。
四、活动评价。
通过这次动物主题的区域活动，幼儿在观察动物、制作手工、角色扮演和室外活动中，得到了全面的发展。
小班动物游戏活动教案8篇
小班动物游戏活动教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小班动物游戏活动教案8篇优秀的教案应该能够提供丰富的教学资源和材料，有了充分准备的教案，我们可以更好地解答学生的问题，提供个性化的学习指导，以下是本店铺精心为您推荐的小班动物游戏活动教案8篇，供大家参考。
幼儿园小班主题活动《动物乐园》教案设计
幼儿园小班主题活动《动物乐园》教案设计第一章：活动背景与目标1.1 活动背景为了让小班幼儿更好地了解和认识动物，激发他们对动物的兴趣和保护意识，我们设计了这次以“动物乐园”为主题的活动。
通过观察、操作、交流和游戏，让幼儿在愉快的氛围中认识各种动物，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
1.2 活动目标（1）认识几种常见的动物，了解它们的特点。
（2）培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
（3）培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 环境布置在活动室布置一个充满欢乐的动物乐园，挂上各种动物的图片，放置一些动物玩偶或模型，让幼儿仿佛置身于一个真实的动物世界。
2.2 材料准备（1）动物图片、卡片若干。
（2）动物玩偶或模型。
（3）画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
第三章：活动过程3.1 主题导入3.2 认识动物（1）教师向幼儿展示动物图片或卡片，引导幼儿说出动物的名称。
（2）教师讲解动物的特点，如形态、生活习性等。
（3）幼儿相互交流自己知道的关于动物的知识。
3.3 观察和模仿（1）教师邀请幼儿观察动物玩偶或模型，注意观察动物的动作、表情等。
（2）幼儿模仿动物的动作、叫声等。
第四章：活动拓展4.1 绘画活动教师发放画纸、彩笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的动物。
4.2 手工制作活动教师发放剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作动物手工作品。
第五章：活动总结与反思5.1 活动总结教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对本次活动中表现优秀的幼儿给予表扬。
5.2 活动反思教师对本次活动的组织进行总结，找出不足之处，为下次活动提供改进方向。
第六章：家庭延伸活动6.1 家长指导（1）观察家里或周围的动物，了解它们的特点。
（2）与幼儿一起讨论关于动物的知识，培养幼儿对动物的兴趣。
（3）鼓励幼儿在家中模仿动物的动作、叫声等。
6.2 家庭作业请家长协助幼儿完成一幅关于动物的绘画作品，并在作品背后注明幼儿的名字和班级。
小动物小班教案5篇
小动物小班教案5篇小动物小班教案篇1活动目标：1、初步把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
2、喜爱运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
活动预备：1、小猫、小鸡、小羊、小狗动物指偶,动物图片。
2、不透亮的口袋一个；活动过程：一、嬉戏：什么动物走来了师：“今日我们班要来小客人啦,它们都是我们的好朋友。
“教师出示小鸡图片师：“谁来了？““小鸡怎样叫？““小鸡喜爱吃什么？“（吃米、吃虫）翻开图片,出示小虫。
教师用有节奏声音的说：“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫“。
（以此类推,教师出示不同的小动物, 和幼儿一起仿照动物的动作、叫声；并运用有节奏的语言进展表述）二、嬉戏：小动物出来玩（1）摸口袋：师：“今日教师还带来了一个奇妙的口袋,想知道里面有什么吗？“教师出示装有小动物的指偶口袋,教师摸动物,摸出后,教师依据指偶问话,幼儿集体答复。
（2）找小动物师：“你们都想来摸一摸这个奇妙的口袋吗？“请幼儿自己来摸出一种动物的指偶,并运用儿歌的有节奏的语言描述。
三、将幼儿的话编成儿歌师：“今日,你们都会说什么动物吃什么了,教师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听：儿歌《小动物吃什么》小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫；小小猫,喵喵喵,吃什么,吃小鱼；小小羊,咩咩咩,吃什么,吃青草；小小狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。
“师：“还有哪些小动物呢？它们又喜爱吃什么让我们一起去找一找、说一说吧！“活动目标：1、把握动物的不同叫声及小动物爱吃的食物,学习用一样的句式表达出来；2、学习朗读儿歌。
活动预备：1、小鸡、小鸭、小猫、小狗图片一套；2、小虫、小鱼、老鼠、骨头图片一套。
活动过程：1、师：今日我们班来了几位动物朋友,我们一起把他们请出来,第一个是谁呢？（出示小鸡图片）师：小鸡是怎样叫的呢？（叽叽叽）我们一起来学一学。
那小鸡喜爱吃什么？（小虫）请一个小朋友把小虫送给小鸡,送的时候可以说一句好听的话送给小鸡：小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫。
小班主题活动动物
小班主题活动动物小班主题活动-动物动物对于小班幼儿来说是一个充满了奇思妙想的话题。
通过动物主题活动，幼儿可以增加对动物的了解，培养他们的观察能力和表达能力。
本文将为您介绍一些小班级的主题活动，帮助幼儿更好地学习和探索动物世界。
一、动物迷宫游戏动物迷宫游戏是一个寓教于乐的活动。
在安排此活动时，可以准备一些卡片，每张卡片上画有不同的动物图案，同时为每张卡片配备一个数字。
通过幼儿自由选择卡片，并按照卡片上的数字标识迷宫的方向，引导幼儿在迷宫中找到与所选择的动物相对应的卡片。
该活动能够训练幼儿的注意力和观察力，并激发他们对于动物的兴趣。
二、动物拼图创作通过动物拼图创作，幼儿可以增强他们的创造力和动手能力。
在此活动中，可以提供一些卡纸或者硬纸板，上面画有不同的动物图案。
幼儿可以根据自己的喜好和创意，选择合适的拼图图案，并将其剪下来，然后用颜色笔或者水彩笔进行涂色。
在完成涂色之后，幼儿可以将图案粘贴在白纸上或者挂在教室的墙壁上，展示他们的作品。
这样的活动能够培养幼儿的想象力和动手能力，同时增强他们对于动物的认识。
三、动物角色扮演动物角色扮演活动能够让幼儿更深入地理解动物的特点和习性。
在这个活动中，可以为每个幼儿分配一个特定的动物角色，并准备相应的服装和道具。
通过扮演特定动物的角色，幼儿可以模仿动物的行为、声音和动作，来展示自己对于动物的理解。
在角色扮演之后，可以组织一场小型的动物表演，让幼儿们展示他们的表演技巧，并分享彼此的经验。
这样的活动能够培养幼儿的自信心和表达能力，同时加深他们对于动物的认知。
四、动物足迹探索通过动物足迹探索活动，幼儿可以加深对于动物习性的了解。
在户外或者室内环境中，可以准备一些模拟动物足迹的卡片或者画有动物足迹的纸质地图。
然后，幼儿可以按照卡片或者地图上的引导，穿梭于不同的足迹之间，寻找与之对应的动物。
在寻找过程中，可以引导幼儿观察动物足迹的形状、大小和排列方式，并与实际的动物足迹进行比较。
幼儿园小班主题活动《动物乐园》教案设计
一、主题活动名称：幼儿园小班主题活动《动物乐园》二、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种不同的动物，知道它们的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱之情，培养幼儿保护动物和环境的意识。
三、主题活动内容：1. 动物的认识：让幼儿观察各种动物的图片，了解它们的外形特征和生活习性。
2. 动物的分类：让幼儿学习将动物按照特征进行分类，如水中生活的动物、陆地上的动物等。
3. 动物的手工制作：让幼儿动手制作自己喜欢的动物，提高幼儿的动手操作能力。
4. 动物的故事：让幼儿听动物的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
5. 保护动物和环境：让幼儿了解保护动物和环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
四、主题活动过程：1. 动物的认识：通过图片和实物，让幼儿观察各种动物的外形特征和生活习性，引导幼儿进行观察和描述。
2. 动物的分类：让幼儿学习将动物按照特征进行分类，如水中生活的动物、陆地上的动物等，引导幼儿进行思考和操作。
3. 动物的手工制作：让幼儿动手制作自己喜欢的动物，引导幼儿进行创作和表达。
4. 动物的故事：让幼儿听动物的故事，引导幼儿进行倾听和表达。
5. 保护动物和环境：让幼儿了解保护动物和环境的重要性，引导幼儿进行思考和实践。
五、主题活动评价：1. 认知评价：通过观察和描述，评价幼儿对动物的认识程度。
2. 技能评价：通过动手制作和分类，评价幼儿的动手操作能力和思考能力。
3. 情感评价：通过倾听和表达，评价幼儿对动物的喜爱之情和对环保的认知程度。
六、主题活动准备：1. 收集各种动物的图片、实物模型、视频等教学资源。
2. 准备动物手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
3. 准备动物故事书籍或视频。
4. 准备环境保护的相关资料，如环保宣传册、垃圾分类模拟等。
七、主题活动重难点：1. 重点：让幼儿认识和了解各种不同的动物，知道它们的特点和生活习性。
小班动物主题教案(集锦13篇)
小班动物主题教案（集锦13篇）小班动物主题教案第1篇设计思路春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。
在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。
活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。
数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。
因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。
活动目标1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。
2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。
3、发展幼儿的观察比较能力。
4、体验明显的季节特征。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。
活动过程1、跳“春”的律动师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？”师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）师：我们和春妈妈一起来跳个舞。
2、做“春”的礼物（1）剥一剥师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。
2、幼儿操作开始剥豆子（2）比一比指导幼儿认识蚕豆和豌豆师：“篮子里的豆宝宝有几种？”师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。
师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。
小班动物主题活动
小班动物主题活动动物是小班幼儿学习的一个重要主题，通过动物主题活动，幼儿不仅可以认识各种动物，还可以了解它们的特征、习性以及它们在自然界中的重要作用。
本文将为您介绍一些针对小班幼儿的动物主题活动，帮助他们在玩中学习，培养他们的动手能力和团队合作精神。
1. 动物拼图比赛在活动开始前，教师可以准备一些绘有不同动物图案的拼图卡片。
将幼儿分成若干小组，每个小组选择一张拼图后，比赛开始。
每个小组的成员要互相配合，迅速拼出正确的图案。
拼图的难度可以根据幼儿的年龄和能力来调整。
此外，教师可以在活动结束后，通过展示正确的拼图来帮助幼儿学习和复习动物名称。
2. 制作动物面具在这个活动中，幼儿将有机会亲自动手制作自己喜欢的动物面具。
教师可以提前准备好卡纸、彩纸、贴纸、毛绒和彩色笔等材料。
在指导的帮助下，幼儿们可以根据自己的兴趣选择一个动物形象，并使用提供的材料进行创作。
完成后，他们可以戴上自己的动物面具，通过模仿动物的动作和声音，增强对动物的认知能力。
3. 探索动物的脚印带领幼儿们去户外或者室内的场地，一起寻找不同动物的脚印。
教师可以提前准备一些卡片，上面绘有不同动物的脚印。
幼儿们需要在寻找到动物脚印的同时，将对应的卡片放置在正确的位置上。
这个活动不仅可以帮助幼儿们认识不同动物的脚印，还能锻炼他们的观察能力和团队合作意识。
4. 动物趣味展览组织一场小班动物趣味展览，邀请幼儿们的家长参与进来。
在展览中，幼儿们可以展示自己对动物的理解和创造力。
让幼儿们通过绘画、手工制作、口头表达等方式展示他们学到的知识，比如绘制自己最喜欢的动物、制作动物模型等。
在展览过程中，家长还可以和幼儿们一起交流、分享经验，加深他们对动物的理解。
通过以上的动物主题活动，幼儿们既能够在玩耍中学习，又能够培养他们的动手能力和团队合作精神。
这些活动将丰富他们的学习体验，培养他们的探索精神和动物保护意识。
希望幼儿们通过参与这些活动，对动物世界有更深入的了解，培养对自然界的热爱和保护意识。
幼儿园小班主题活动教案《我和动物交朋友》
幼儿园小班主题活动教案《我和动物交朋友》一、活动背景动物是人类的朋友，是幼儿成长过程中的亲密伙伴。
通过开展“我和动物交朋友”主题活动，让幼儿了解动物的基本特征，培养他们关爱动物、保护环境的意识。
二、活动目标1.认知目标：让幼儿认识常见的动物，了解它们的特点和生活习性。
2.能力目标：通过观察、讨论、游戏等方式，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
3.情感目标：培养幼儿关爱动物、保护环境的情感。
三、活动准备1.教具准备：动物图片、动物模型、动物卡片、音乐CD等。
2.环境准备：布置活动场地，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程（一）主题活动导入1.教师出示动物模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们最喜欢的动物，并简单介绍原因。
（二）主题活动1：动物我知道1.教师通过图片、卡片等形式，向幼儿介绍常见动物的特点和生活习性。
2.邀请幼儿模仿动物的动作和声音，增强对动物的认知。
（三）主题活动2：动物趣味运动会1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种动物。
2.开展动物趣味运动会，包括爬行、跳跃、飞行等项目，让幼儿在游戏中体验动物的特点。
（四）主题活动3：动物保护小卫士1.教师引导幼儿讨论如何保护动物，培养他们的环保意识。
2.邀请幼儿分享自己的保护动物行动，如不捉迷藏、不破坏动物家园等。
（五）主题活动4：动物音乐会1.教师播放动物音乐CD，让幼儿跟随音乐节奏跳舞。
2.邀请幼儿尝试用不同的乐器为动物伴奏，感受音乐的快乐。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿观察身边的动物，记录它们的特征和生活习性。
2.环保活动：组织幼儿参加校园环保活动，如清理垃圾、种植绿植等。
六、活动反思通过本次主题活动，幼儿对动物有了更深入的了解，观察力、表达力和合作能力得到了提高。
同时，活动也让幼儿感受到了关爱动物、保护环境的重要性。
在今后的教育教学中，我们将继续关注幼儿的兴趣和需求，开展更多有意义的主题活动。
小班教研动物主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育逐渐从传统的知识传授向培养幼儿全面发展转变。
小班作为幼儿教育的起始阶段，其教学活动的设计与实施尤为重要。
为了提高小班教师的教育教学水平，丰富幼儿的学习生活，我们特此开展以“动物主题”的小班教研活动。
二、活动目标1. 帮助教师了解动物主题的相关知识，提高教师对动物主题教学活动的组织与实施能力。
2. 培养幼儿对动物的认知兴趣，丰富幼儿的动物知识，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学质量。
三、活动内容1. 动物主题背景介绍2. 动物主题教学活动设计3. 动物主题教学活动实施与反思4. 教师互动与交流四、活动流程1. 开场致辞2. 动物主题背景介绍3. 动物主题教学活动设计4. 动物主题教学活动实施与反思5. 教师互动与交流6. 总结与反馈五、活动实施1. 开场致辞主持人简要介绍活动背景、目标、流程，并对参与活动的教师表示欢迎。
2. 动物主题背景介绍由教研组长或专家对动物主题进行详细讲解，包括动物的特点、分类、生活习性等，帮助教师全面了解动物主题。
3. 动物主题教学活动设计教师们根据动物主题，结合小班幼儿的年龄特点，设计具有趣味性、互动性和启发性的教学活动。
教师们可以分享自己的教学设计，互相借鉴和改进。
4. 动物主题教学活动实施与反思教师们分组进行动物主题教学活动，并在活动结束后进行反思。
反思内容包括活动目标达成情况、幼儿参与度、活动效果等方面。
5. 教师互动与交流教师们围绕动物主题教学活动，展开互动交流。
分享自己在教学过程中的心得体会，探讨如何更好地开展动物主题教学活动。
6. 总结与反馈教研组长对本次活动进行总结，对教师们的表现给予肯定，并提出改进意见。
同时，收集教师们的反馈意见，为今后的小班教研活动提供参考。
六、活动成果1. 教师对动物主题教学活动的组织与实施能力得到提高。
2. 幼儿对动物的认知兴趣得到激发，动物知识得到丰富。
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小班主题活动——我爱我的小动物冯涛一、主题背景分析：在自然角中我们养了一只小乌龟，孩子们总会去和小乌龟游戏。
看到孩子对小动物这么喜欢，我们就创设了一些动物图片，让孩子观察，这一下，孩子们都蹲在动物图片那里，有的说：“这是老虎。
”有的说：“这是猴子。
”“猴子很可爱的，会那香蕉吃的。
”……看到孩子对动物这么感兴趣，而孩子和动物之间，似乎有着天然的联系。
从很小的时候起，孩子就喜欢动物，千变万化的动物世界总是能够引起孩子的注意。
《纲要》中指出：喜欢观察周围环境中的物品。
小班的孩子对周围世界充满着浓厚的兴趣，对新鲜事物有强烈的好奇心。
动物中也蕴涵着许多的价值：1）针对小班孩子了解动物的明显特征。
2）认识各种动物。
3）用动作表现动物。
从责任心的角度来说，小班孩子主要是激发他们喜欢小动物。
设想通过故事、儿歌、参观、游戏等各种不同的活动内容，来满足幼儿探索动物的愿望。
二、内容与要求：1、亲近常见动物的明显特征，激发幼儿爱动物的情感。
2、在照顾动物中积累自我服务的能力，体验照顾动物的快乐。
三、主题环境创设：●墙面布置：我爱我的小动物五、资源利用：●家长资源：1、家长支持你的孩子收集有关动物的图书、图片、实物、碟片等，让孩子带来幼儿园，使孩子在收集的过程中获得经验。
2、带一些小动物（如：鱼、虾、螺蛳等）来幼儿园，让孩子在幼儿园与动物做朋友，照顾动物。
●社区资源：六、实施方案：子主题：我身边的动物内容与要求：了解常见动物的明显特征，激发孩子爱动物的情感。
相关活动索引：★我喜爱的动物根据主题的开展和孩子的兴趣需要，让幼儿交流自己喜欢的动物，从而激发幼儿爱动物的情感。
▲小猫根据孩子的需要，在游戏中让孩子知道小猫的叫声和形象，激发爱小猫的情感。
●小白鹅根据孩子的需要而生成的，在儿歌中了解白鹅并进行纺编。
★鸭子和鹅根据孩子的兴趣和问题而进行的活动，了解鸭子和鹅的不同点。
▲小鸡捉虫在了解鸡的一家中用绘画的形式表现小鸡，激发幼儿爱小鸡的情感。
★鸡的一家根据孩子的兴趣和困惑而进行的活动，让孩子在活动中认识鸡的一家。
●送小动物回家尝试根据图形给小动物带项链，并送小动物回家，从而获得分类的经验。
●我爱我的小动物选自《音乐》，反复感受歌曲，用不同的方式表现喜爱小动物的情感。
活动与指导：活动一：我喜爱的小动物（整合责任心）活动目标：1、乐意用语言交流自己喜欢的动物的明显特征，激发幼儿爱动物的情感。
活动准备：各种动物图片、各种动物玩具若干、饲养角里饲养小动物。
活动过程：1、交流讨论师：你喜欢什么动物？是怎么样的？为什么喜欢？引导幼儿根据自己的经验，大胆讲出动物的明显特征及动物最有趣的地方。
2、喜欢体验师：大家都喜欢小动物，现在请小朋友和自己桌上的玩具动物亲热亲热，说说悄悄话。
幼儿抱一抱、亲一亲动物玩具，向小动物诉说自己要说的话。
一、内容与要求1．在欣赏、感受中了解歌曲的内容，愿意学做小猫的动作，激发孩子爱动物的情感。
二、过程1．律动：小猫1）幼儿和老师一起做小猫的动作。
2．欣赏感受1）听到歌曲里唱的是什么？2）谁也愿意学学小猫的动作？3．学念歌词1）孩子和老师一起拍着节拍念歌词。
活动二：青蛙妈妈找宝宝（整合责任心）内容与要求：1.体验为青蛙妈妈找到宝宝的愉快心情。
2.运用圆与线条组合的方法表现小蝌蚪的基本动态。
活动准备：蜡笔、水草、浆糊、底版、范画。
活动指导：一、交流讨论：1．暖和的春天来了，池塘里的冰融化了。
青蛙妈妈睡了一个冬天，也醒来了。
她从泥洞里爬出来，“扑通”一声跳进池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圆圆的卵就离开了。
春风轻轻地吹过，太阳光照着，池塘里的水越来越暖和了。
过了几天，青蛙妈妈来到了池塘里一看，叫了起来：“呱呱！我的宝宝呢？”2．青蛙妈妈的宝宝是谁呢？小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的（引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴。
）3．青蛙妈妈是绿绿的身体,小蝌蚪是黑黑的,他们两个长的不一样啊!4．青蛙妈妈爱宝宝,就像妈妈爱我们.青蛙妈妈的宝宝不见了可着急了,叫了起来:”宝宝!宝宝!我的宝宝哪里去了?小朋友们你们看见了吗?”我们一起帮青蛙妈妈来找宝宝好吗?二、.教师引导幼儿画小蝌蚪1．师示范小蝌蚪，摆摆尾巴，游呀游，小蝌蚪要游到妈妈身边去啊，那它的尾巴在哪里呢？这里行不行？为什么？长长长，长出一条细细长长的尾巴来2．青蛙妈妈的宝宝是一个还是许多呢？那快点我们再来请一个.(再次示范) 3．幼儿参与4．青蛙妈妈找呀找,终于把小蝌蚪宝宝找回来了,青蛙妈妈的宝宝多吗?三、.幼儿创作1．提醒幼儿画出不同动态的小蝌蚪。
2．幼儿创作完成后建议添上相应的水中物品。
四、展示交流1. 帮助青蛙妈妈找到了几个宝宝?谁帮助找到的最多？2. 青蛙妈妈说:“谢谢你们”活动三：小鸡捉虫（整合责任心）活动目标：1、尝试用椭圆形与线条组合画鸡，激发孩子喜爱小鸡的情感。
活动过程：1、鸡妈妈生蛋：咯咯咯，谁在唱歌？为什么这么高兴？生蛋干什么？2、欣赏讨论：鸡蛋是什么形状？鸡妈妈把蛋放在下面，过了几天，蛋“督督督”的声音，是小鸡在啄，露出了什么？（嘴巴）睁开眼睛，看看外面多漂亮呀。
它扇扇翅膀，可是站不起来，小朋友来帮助：一、二、三，小鸡站起来，一、二、三，小鸡开步走。
3、幼儿作画。
3、引导评价：鸡蛋是不是孵成了小鸡？在干什么？小鸡可爱吗？可爱在什么地方？活动四：鸡的一家（生成）一、内容与要求1、能区分公鸡、母鸡和小鸡，知道它们的基本特征和生活习性。
2、愿意亲近小动物，有爱动物的情感。
二、活动过程1、猜一猜1）今天来了三个客人，它们是一家人，请你猜一猜，它们是谁？“头戴红帽子，身穿花花衣，身子胖胖的，咯咯会下蛋，一身金黄衣，尖嘴啄小米。
”2）说说鸡一家的名字：你能说一说它们是谁？2、看一看1）母鸡、公鸡和小鸡长得一样吗？哪里不一样？2）引导从身体大小、羽毛、鸡冠等方面观察：它们的叫声一样吗？怎么叫的？它们是怎么走路的？它们爱吃什么？3、爱一爱1）你喜欢鸡的一家吗？它是我们的好朋友，可以成为我们的食物，我们要爱护它。
2）孩子随着音乐表现爱护鸡的动作。
活动五：小白鹅一、内容与要求：1．理解儿歌，尝试用自己的经验仿编儿歌。
2、在仿编中了解常见动物，并能学它们的叫声，体验游戏的快乐。
二、过程：一、感受情景1．今天有动物宝宝来玩，我们看它们是谁？2．幼儿欣赏PPT提问：（1）它们是谁呀？有几只小白鹅？（2）妈妈用什么方法去找小白鹅？3．儿歌欣赏（1）这首儿歌，你最喜欢那句话？（2）老师念儿歌时，你喜欢的话，就和我一起念。
二、仿编儿歌你们想想还有哪些小动物也来做游戏了，把他们编进儿歌里。
活动六：鸭和鹅（生成）一、内容与要求1．在比较中知道鸭和鹅的明显区别，激发孩子爱小动物的情感。
二、过程1．创设情景：小兔分不清哪只是鸭子，哪只是鹅？2．比较观察：它们不一样的地方在哪里？有什么一样的地方？3．情感激发：我们为什么要和鸭和鹅做朋友呢？4. 游戏：听到鹅就学鹅的叫声，听到鸭子就学鸭子的叫声。
活动七：送小动物回家一、内容与要求1、正确区分圆形、三角形、正方形，尝试进行分类游戏。
二、活动过程1、给动物带项链：1）这里有许多漂亮的项链，快选一根送给你的动物朋友吧！2）看看说说自己选的项链是什么形状，什么颜色的。
3）给小动物戴上。
2、送动物回家1）“小动物戴着漂亮的项链高兴回家去。
“猜一猜你的动物朋友住在哪间房间里？”2）引导孩子发现项链的颜色和房间的颜色比较关系，请孩子送动物回家。
（按图形颜色）3）这一次小动物该住到哪里去？（用绳子围成的图形。
）引导孩子发现项链的图形与绳子形状的关系。
请幼儿送动物回家。
活动八：走路内容与要求：1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐2、并能情绪愉快的参加音乐活动。
活动准备：歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片活动过程：一、韵律活动《我爱我的小动物》师：“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”二、学习歌表演《走路》（一）：设疑师：“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”“我们一起来听听看好吗”（二）听歌曲录音一遍师：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的图片）师：“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”（三）听录音歌曲第二遍提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？“（三）教师弹琴，幼儿集体跟唱歌曲“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路活动六：我爱我的动物（整合责任心）活动目标：1、在反复感受中理解歌曲，用不同的方式表现喜爱小动物的情感。
活动准备：音乐歌词中的动物玩具人手一个。
活动过程：1、情景表演，节奏感受：1）请大班的孩子表演：教师告诉歌曲的名字。
2）大班孩子拿着乐器边唱边敲，表演第二遍。
3）幼儿和哥哥姐姐一起跟着敲打节奏。
2、欣赏歌曲：1）是哪些小动物在叫？是怎么叫的？2）幼儿手抱动物玩具边唱边表演爱小动物的动作。
3、幼儿边模仿小动物的叫声，边唱边离开活动室。
活动七：快乐的小鸭子（整合责任心）内容与要求在感受歌曲，尝试随着音乐做出伤心的动作与表情，体会帮助别人的乐趣。
活动准备：录有小鸭叫和哭声的录音；多媒体课件（包含图片：池塘、柳树带有眼泪的小鸭子。
）真的小鸭子一只。
过程与指导：1、语言训练：《小鸭子》进场。
幼儿边念：“走来一对小鸭0，摇摇又摆摆0，尾巴短又短呀0，嘴巴扁又黄0。
队伍整整齐齐0，踏着一二一0，它们去河里洗澡0，嘴里唱着呷呷呷，嘴里唱着呷呷呷。
”2、练声：跟我唱。
1 2|3 4|5—| 5 4 | 3 2| 1—|(教师) 小鸭迷路了（幼儿）真可怜1 2 3 4|5—| 5 4 3 2|1—|（教师）小鸭回到家（幼儿）真呀真高兴。
3、复习歌曲：《快乐的小鸭子》（1）唱一遍。
（2）边唱边跳：启发幼儿做出小鸭子快乐的动作和表情。
4、欣赏：《迷路的小花鸭》。
听录音（呷—呷—哭声）提问：谁在哭？（小鸭子）小鸭子为什么哭？（1）引导幼儿感受音乐的情绪：①教师有表情的清唱提问：A这首歌曲是慢的还是快的？B听上去感觉怎么样？C为什么听上去这么难过？D听听歌曲想一想小鸭子为什么哭？教师告诉歌曲的名字《迷路的小花鸭》（丰富词汇：迷路。
）②再次欣赏歌曲——《迷路的小花鸭》师：听听《迷路的小花鸭》这首歌，心里觉得怎么样？和刚才唱《快乐的小鸭子》时心情有什么不一样？欣赏后提问：A快乐的小鸭子是怎么唱的？（唱得很快，跳跃的）心里觉得怎么样？（心里很高兴，很快乐。