对中国当代文学史教学改革策略的几点思考

但 泪水却 怎 么也忍 不住 我 的泪水在 暗 中悄 悄地 流着 ，流 了一个 房 门又一个 房 门，但母 亲却
一
光敏锐地 穿透人 的心灵，他关注 的不是现实生活 中的苦难
本 身 ，而 是 苦 难 背 后 的人 性 变 异 与社 会 心 理 。
点 都 没 有发 觉 。
这 个 刚 刚 上 初 中 的 女 孩 ， 这 个 应 该 被 父 母 呵 护 在 手 心 里 的 女 孩 ， 她 就 这 样 一 路 忍 着 ， 晚 上 找 父 亲 ， 白天 在 课 注 释 ： 堂 上 打 瞌 睡 ， 她 忍 着 ； 为 了 维 持 家 里 的 开 销 ， 她 晚 上 去 发 着 ： 不 幸 怀 孕 了 ， 堕 胎 的 疼 痛 与 羞 辱 ， 她 忍 着 ；母 亲 自杀
一
这一 方面使其积 淀了深厚 的学科教学经 验， 同时也造 成 了
其 在 面 对 当 下 学 校 教 育 、 学 生 需 求 的新 形 势 时 ，反 应 不 够
、
明确 课 程 定位
要想让一 门课程能充 分适应 当前 大学教育的新形 势，
迅速 。近年来 ，高等学校 和学生必须面 对 曰益增加 的就业 首先 应 该重 新为 其准 确 定位 ， 即制定 明确 的 课程 教学 目 压 力 ， 学 校 课 程 设 置 和 学 生 日常 学 习 内 容 的 选 择 都 更 加 功 的 。作 为 一 门文 学 基 础 课 ， 其 根 本 目的 首 先 应 如 蔡元 培 先
是 中 国 当代 文 学 史 课程 必须 重 视 的 问题 。在 当 前 发表 的有 关 经 日益 重 视 实 利 、 崇 尚 实 用 ，在 这 种 时 代 风 潮 中 ， 大 学 教
此课 程 的 教 改 文章 中 ，大 多将 注 意 力 集 中在 教 师 教 学 方法 的 育 虽 不 能 一 味 附和 、 丧 失 原 则 ， 也 不 应 无 视 现 实 、 凌 虚 蹈 改进 方 面 。但 笔 者 以为 ，要 让 中 国 当代 文 学 史 适 应 新 形势 ， 空 。此外 ， “ 今 天 的 本 科 教 育 也 与 过 去 不 同 。过 去 的 本 科 还 有 一 些 方 面 是 较 易被 忽 略 却 又 必 须 进 行 深 入 思 考 的 。此 教 育 以 培 养 专 家 为 目的 ，而 今 天 的 本 科 教 育 成 为 带 有 普 及
给她 留下 了一 点 儿零 钱 到第五个 第六个 的时
候 ，腰 骨里就有 了一些 不同 了，开始好 像只是有
一
些难 受 ，慢慢 地 ，就发 热起 来 了，就像有 一条
毛毛 虫钻在腰骨 的肌 肉里 ，又热 又辣 。我发现 只
是 咬住 下 唇 已经 没 有 用 了， 我 就 暗 暗 地 咬 起 了牙 来 ， 咬 得 格 格 地 响 ，但 心 里 却 对 自 己说 ，踩 吧踩
【 １ 】［ ２ ］ 【 ４ 】 姜广平 ： Ⅸ 直 面人 民在 当下的苦难——与鬼子对话》 ， 中 ），２ ０ １ １ 年，第 １ ０ 期，第５ － ７ 页。 廊 打 工 ，遇 到 客 户 的骚 扰 ， 她 忍 着 ； 被 马 达 强 奸 了 ，她 忍 文学教 育 （ ［ ３ ］ 陈思和 ： 《 不可一世论 文学》，北京：人民文学 出版社 ，２ ０ ０ ３
美 育 代 宗 教 ” ，使 学 生 获得 深 刻 的 人 文 思想 ，培 利 。 在 这 种 新 形 势 下 ，作 为 一 门文 学类 基 础 课 程 ， 如 何 既 生 所 倡 “ 养其敏锐 的审美感悟 力 ，提高其欣 赏品味 。但 当今 社会 已 能 完 成 课 程 的 核 心 教 学 目标 ，又 能适 应 学 生 求 职 的 需 要 ，
对中国当代文学史教学改革策略的几点思考
。张 文娟
摘 要 ：近年来 ，高等 学校和 学生都 必须面对 Ｅ ｌ 益增加的就业压力 ，在这种新形势下 ，作为一 门文学类基础课
程 ，中国 当代文 学史如何既能完成课程 的核心教学 目标 ，又能适应 学生求职的需要 ，是其课程教学改革 必须重视
的 问题 ，本 文 拟对 此 进 行 一 些探 讨 。
吧 ，只要 能找 到 父亲 ，母 亲就是 把 我 的腰 踩 断
了 ，我 也 会 忍住 的 。
可 见 ，在 《 上 午 打 瞌 睡 的 女 孩 》 中 ， 鬼 子 让 我 们 看 到 了一 个 复 杂 的 社 会 ， 一 个 冷 酷 与 温 情 并 存 的 真 实 的社 会 ， 他 像 一 个 冷 峻 的 医 生 ， 沉 静 地 解 剖 着 社 会 与 人 性 ，他 的 目
关键 词：中国当代 文学史 教学改革
策略
中 国 当 代 文 学 史 是 一 门 本 科 高 等 院 校 中 文 系 的 专 业 外 笔 者 所 在 的 学 校 近 年 来 积 极 推 行 教 学 改 革 ， 在 实 践 中 也 基 础 课 程 ， 设 立 时 间 较 长 ，课 程 体 系 建 设 历 史 较 为 久 远 ， 积 累 了一 些 经验 ，在 此 记 录下 来 ，和 同道 们 交 流分 享 。
我 没有 做 声 ，我 咬 了咬 下 唇 ，就 朝 门框 边 蹲下 了身子 。刚开始我没有 多少吃 力的感 觉，我
读 者 不 仅 看 到 人 性 之 恶 ，也 感 受 到 人 性 之 善 。 父 亲 的 冷 酷 无 情 ， 母 亲 的 软 弱 自私 ，厂 长 的 虚 伪 世 故 ， 马 达 的无 耻 兽 欲 … …他 们 像 “ 吃 人 者 ” ， 吃 掉 了 寒 露 的天 真 与 快 乐 。但 是 ， 相 反 ，鬼 子 也 让 我 们 感 受 到 了冰 冷 中 的 一 丝 丝 温 暖 ， 发 廊 老 板 娘 给 寒 露 提 供 打 工 的 机 会 ， 电 台 无 偿 为 寒 露 发布 寻 人 启 事 ，老 师 同学 在 寒 露 母 亲 自杀 后 自发 给 她 捐 款 ， 三 轮 车 老 大 爷 不 仅 无 偿 帮 寒 露 运 送 她 母 亲 的 遗 体 ，还 委 婉 地