雪地里的小画家教案第一四版

《雪地里的小画家》教学设计

一、雪景导入

1、出示雪景图：孩子们，冬爷爷带着雪花姑娘来到了人间，看——下雪啦，下雪啦！（出示词语：下雪啦）

2、指导有感情地朗读：下雪啦下雪啦

3、教学“！”：给词语加上标点（，和！）说明感叹号的作用。

4、下雪啦，不光是我们兴奋，看，雪地里还来了一群小画家（齐读课题）

二、初读识字

1、雪地里来了哪几位小画家，他们都画了什么，请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、检查生字

（1）带拼音读

（2）去拼音读

（3）交流识字方法（加一加、减一减、猜字谜等）

3、指导写字：几、用

三、再读感悟

1、再读课文，数数课文有几句话。

2、指名分句读课文，其余学生用“——”画出雪地里来了哪几位画家，他们分别画了什么。

3、交流，师相机贴出板书。

4、练习说话：

雪地里的小画家有，有，有，还有。

雪地里的小画家有、、和。

5、多种形式朗读。

6、随机采访：小鸡，你为什么画竹叶？……

7、指导说话：如：叽叽叽，我是小鸡，我的脚印像竹叶。

8、难怪作者说：不用颜料不用笔，几步就成一幅画。（指导读出

骄傲、自豪的情感）

9、想想说话：还有哪些小画家会到雪地上来画画呢？（——画——。）

10、师提出疑问：青蛙为什么没参加？生回答，相机指导识记：睡；理解冬眠的知识。

11、还有哪些动物冬眠？（蛇、刺猬、蝙蝠、乌龟……）

12、练习句式：蛇为什么没参加？它在洞里睡着了。

四、指导背诵

五、欣赏歌曲：庞岩唱诗《雪地里的小画家》

六、我是小诗人

1、师过渡，激发学生的热情。

2、练习填诗：

下雪啦，下雪啦！

雪地里来了一群小画家。

小鸟画（），小猫画（），

小鹅画（）。小牛画（）。

不用颜料不用笔，

几步就成一幅画。

（）为什么没参加？

它在（）里睡着了

感谢您的阅读，祝您生活愉快。