新课标声现象学案全集

3..调查一下你的生活环境中噪声的来源主要有哪些？当地应采取什么搭砲对昨讲行昉、台？并

通过看书.查资料等形式自学’作为课苗预习件业

对如何防治噪声提出你的合理建议

答级f分贝

仁4噪声的危害和控制传播过程小］。©控制。' 一人耳处°'训练反馈興型的別題与练习

甲

声源处工业噪声

交通噪声

唐民噪声

例1如图所示的是示波器上的波形图，甲是音叉发声的波形图，乙是电锯切割木头时发声的波形图。从图中可以看出____________ 图中的波形图是噪声波形，它表明发声体在做_____ 振动时发

1 •噪声是发声体做____________________ 振动发出的声音.从环境保护角度看，凡是

____________ 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 _________________ 的声音.都属于噪声.

2.人们以____________ 为单位表示声音的强弱.是较为理想的安静环境.为了保护听力，

声音不能超过_________________ :为了保证工作和学习，声音不能超过__________________ :为

了保证休息和睡眠，声音不能超过_______________ .

3.小明正在教室中听课，下而各种声音属于噪声的是（）

A.老师讲课的声音

B.教室外的叫卖声

C.邻班同学音乐课上唱歌的声音

D.教室内铅笔盒掉在地上的声音

4.控制噪声有在________ 处减弱，在_________ 中减弱。在________ 处减弱这三条途径.张

华同学在修理木桌椅时有敲击声，为了使邻居免受干扰，于是他在被敲击的地方垫一块厚布.这是往_____________________ 处减弱噪声：他把自家的__________________ 门窗关得很严实，这是在

_________________ 减弱噪声.

5.噪声严重影响着人们的生活和工作，以下减弱噪声的办法中可行的是（）

A.通过科学研究，使噪声源不发生振动

B.将所有噪声源隔离在真空容器中，以避免噪声干扰

C.城市里，在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙，一般逍路两旁植树种花

D.高考、中考期间，建筑工地不允许使用大型机械，傍晚不许施工声。为了保护听力，声音不能超过—dB,为了保证工作和学习，声音不能超过—dB,为了保证休息睡眠.声音不能超过—dB o

例2李华的家在马路边，人来车往的噪声严重地影响着李华在家学习。请你想办法来帮助李华减弱T•扰他的噪声。（至少要想出两种可行的具体办法）

小组內讨论完成

1•分析一下我们周边的噪声有哪些并分析具来源。上课时教室里令人厌烦的曝声有哪些？源自哪里？晩上家人休息时,从你房间里大声的传出陈楚生的《忘不了》，预测后果并说明原因。

2、和你的同桌讨论一下,人们对不同分贝的声强的感觉是怎样的？噪声对人有和危害？

1・在城市髙架道路的某些路段可以看到两侧设有3 m〜4 m髙的透明板墙安装板墙是为了（）A.保护车辆安全行驶B.阻止车辆排放的废气外泄C.体现高架道路设计的美观D.阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染

2.我们生活在声音的世界里.声音无处不在.下列声音：①工厂车间里机器的轰鸣声：②剧场里京剧表演的演奏声：③淸晨公园里小鸟的鸣叫声：④装修房子时的电钻声：⑤婚庆时的爆竹声；⑥山间小溪潺潺的流水声.其中属于噪声的是（）

A.①③④

B. ®®@

C. ®®⑤

D.①④⑤©

3.以下减弱噪声的方法中，属于在声源处减弱的是（）

A.影剧院的墙而用吸音材料制成

B.在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔

C.城市某些路段禁鸣喇叭

D.高架道路两侧某些路段设有隔音板墙

4.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静.究其原因，你认为正确的是（）A.可能是大雪后，行驶的车辆较少，噪声减小B.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射

C.可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用

D.可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢

5.下列关于声的现象的说法中，正确的是（）

A.声在固体中传播的速度都比液体中的声速大

B.声可以在固体、液体和气体等介质中传播，声也可以在真空中传播

C.中考、高考期间要求学校周闹噪声大的单位停工是从声源处减弱噪声

D.声是由于物体的振动产生的，环保角度的噪声一圧是由物体无规则振动产生

6.在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：

“三段式^有效课堂学、教案

学科组初三物理课题：声音的发生和传播总课时数1课时主备教师________ 时间2008918

通过看书、查资料等形式自学。作为课前预习作业

条件

产牛 _________

—_G＜现镇

周体

—条件…介庚

气休r

液休传播「声音的产］

I生与沁斗记住丫空

》冋声测距

介茨

种类

介质

温度

1•音的产生：

声音是由物体的 _______ 产生的，__________ 停止，声音就消失。事例 _____ . _________ - 2•音的传播

在物理学中，把传播声音的物质叫做________ ,它可以是气体，还可以是 _______ 或

____________________________________________ 。

我们平时听到的声音主要是通过___________ 传播的。钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说

明___________ 能够传声。月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为 ________ 不能

传声。②想一想产生回声的条件是什么____________________________________ •

3•声速

声在每秒内传播的距禽叫做 ________ .在151时空气中的这个值是 _____________ 。声速的大小同______ 有关：还与 ______ 有关。

北宋的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声，这是因为_ 八在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管的同学可以听到___________________ 次声音，第一次声音是通过传播的，第二次声音是通过_____ 传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用仃头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是

小组内讨论完成方案2:刻度尺做实验：刻度尺一部分伸出桌面，一手将桌面部分压紧r另一手拨动伸出部分

方案3 :将悬吊着的泡沬塑料求靠近接触不发声的音叉，敲响音叉观察小球的运动情况

方案4：拨动吉他的琴弦,摸看自己的喉结说话，用锤子敲锣......看看身边有什么东西，你能让

它门发出不同的声育吗？看谁发出的声音多，；比春一下！

过程现象结论

(1)把手机放到桌面上拨通手机听到声音声音能在—传播

(2)把手机放到一个密封良好的玻璃瓶子里,拨通手机

(3)把密封良好的瓶子放到一个装满水的桶里，拨通

(4)把手机放到瓶子里,拨通，缓缓向外

2声音的传播方案1：手机实验

方案2：两张课桌紧紧的挨在一起，一个同学轻轻地，轻轻地,敲击桌子的一端，另一錦另一个同学用手捂住一只耳朵,另一只耳朵贴在桌面上；或离开桌面听到的声音有什么不同3•声速和回声

在平静的盆内的水中央投入一块石子，以石子为中心向四周传播的水波是一下子传到盆边的吗？声音也是以波的形式传播的，他是不是也需要时间呢？水波遇到盆的边缘会发生什么现象？声波传播时遇到障碍物会发生什么现象?传到人的耳朵里你听起来会有什么变化?