最新幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇.doc
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《三只蝴蝶》。
主要内容包括：第一章《蝴蝶的秘密》，详细讲解蝴蝶的生长过程、生活习性和特点；第二章《三只蝴蝶的故事》，通过故事让幼儿了解蝴蝶之间的友谊和互助。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的生长过程、生活习性和特点。
2. 培养幼儿关爱大自然、保护动物的良好品质。
3. 通过故事让幼儿感受友谊和互助的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蝴蝶的生长过程和生活习性。
教学重点：培养幼儿关爱大自然和保护动物的品质，以及感受友谊和互助的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶生长过程的图片、三只蝴蝶故事课件、挂图、彩泥、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：展示蝴蝶生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述蝴蝶的生长过程。
2. 新课内容：（1）讲解蝴蝶的生长过程、生活习性和特点。
（2）讲述故事《三只蝴蝶》，引导幼儿关注蝴蝶之间的友谊和互助。
3. 实践活动：（1）用彩泥制作蝴蝶，锻炼幼儿动手能力。
（2）分组进行“三只蝴蝶”的角色扮演，培养幼儿团队协作能力。
4. 例题讲解：通过例题让幼儿巩固所学知识。
5. 随堂练习：让幼儿完成画蝴蝶的练习，提高观察力和绘画技巧。
六、板书设计1. 板书蝴蝶的生长过程、生活习性和特点。
2. 板书故事《三只蝴蝶》的关键内容。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅蝴蝶的生长过程图。
答案要求：蝴蝶的生长过程图要正确、清晰，颜色搭配合理。
2. 作业题目：编写一个小故事，主题为“三只蝴蝶”。
答案要求：故事内容要富有创意，体现友谊和互助的精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中关注幼儿的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿参观蝴蝶馆，观察蝴蝶的形态和颜色。
（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同制作蝴蝶作品。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解蝴蝶的生长过程和生活习性。
幼儿园中班主题优秀优质教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班主题优秀优质教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容《三只蝴蝶》选自幼儿园中班主题活动教材第四章《春天来了》，详细内容围绕三只蝴蝶在春天里的冒险故事，通过故事让幼儿了解春天、昆虫的变化和友谊的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解春天的特点，认识到春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿珍惜友谊，学会关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中三只蝴蝶之间的友谊，以及春天里大自然的变化。
教学重点：通过故事让幼儿学会观察、表达，培养幼儿的想象力，教育幼儿珍惜友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、三只蝴蝶玩偶、春天背景图、故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用春天背景图、三只蝴蝶玩偶，创设春天花园的场景，引导幼儿观察并描述春天里的变化。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示故事《三只蝴蝶》，结合故事卡片，详细讲解故事内容，引导幼儿关注三只蝴蝶之间的友谊。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，根据故事内容进行角色扮演，锻炼幼儿的表达能力和合作精神。
4. 主题活动（10分钟）分组进行“春天里的三只蝴蝶”绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，创作出春天的美好画面。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 春天的变化：花儿开了草地绿了阳光温暖3. 三只蝴蝶的友谊：互相帮助一起玩耍共同成长七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的春天，并描述三只蝴蝶在你的春天里做了什么。
2. 答案示例：我心中的春天是五彩斑斓的，有三只蝴蝶在我的春天里翩翩起舞，它们还和我的好朋友一起玩捉迷藏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让幼儿了解了春天的美好，培养了幼儿的观察力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事中三只蝴蝶之间的友谊，提高幼儿的情感认知。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，观察大自然的变化，巩固所学知识。
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏教材第四章《蝴蝶飞舞》，详细内容为《三只蝴蝶》的故事解析和表演。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《三只蝴蝶》的主要情节，培养他们的想象力。
2. 通过表演游戏，培养幼儿的团队合作精神和口语表达能力。
3. 培养幼儿对色彩、形状的认知，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解、表演的协调性。
教学重点：团队合作、口语表达、色彩与形状的认知。
四、教具与学具准备教具：三只蝴蝶道具、花道具、小蜜蜂道具、故事挂图、录音机、音乐CD。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放音乐，让幼儿模仿蝴蝶、蜜蜂等小昆虫飞舞。
邀请幼儿分享他们对蝴蝶的认识。
2. 故事解析（10分钟）讲述故事《三只蝴蝶》。
结合挂图，让幼儿理解故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）讲解如何制作蝴蝶、花、蜜蜂等道具。
示范道具制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个角色进行表演。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 表演游戏（10分钟）各组进行表演，展示道具。
邀请其他幼儿观看，给予掌声和鼓励。
邀请幼儿分享表演过程中的趣事。
六、板书设计1. 故事《三只蝴蝶》2. 主要角色：三只蝴蝶、小花、小蜜蜂3. 表演顺序：蝴蝶飞舞、找花、遇到小蜜蜂、解决问题、再次飞舞七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人分享《三只蝴蝶》的故事，并表演给家人看。
2. 答案：根据幼儿的表演情况，给予适当鼓励和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在团队合作、口语表达、动手制作等方面的进步，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的表演故事，提高他们的创新能力和表达能力。
同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 故事解析3. 例题讲解4. 随堂练习5. 表演游戏6. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有趣味性的音乐，让幼儿在模仿小昆虫飞舞时更投入。
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》精彩教案及反思
2024年幼儿园中班表演游戏《三只蝴蝶》精彩教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班表演游戏课程，教材为《幼儿表演游戏指导手册》第三章“动物的故事”，具体内容为《三只蝴蝶》。
二、教学目标1. 让幼儿通过表演游戏，理解故事情节，感受故事中三只蝴蝶的友谊和勇敢。
2. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
3. 培养幼儿对色彩的认知和审美能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在表演过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，表现出故事中三只蝴蝶的特点。
重点：培养幼儿的团队协作能力，以及对故事情节的理解和表达能力。
四、教具与学具准备教具：三只蝴蝶头饰、花束、画有花园背景的布景板、彩色粉笔。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着蝴蝶服装，在教室里飞舞，引导幼儿观察并说出教师扮演的角色。
邀请幼儿一起扮演蝴蝶，在花园里飞舞。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿讲解《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中三只蝴蝶的特点和友谊。
让幼儿分组讨论，每组选一个代表进行角色扮演。
3. 随堂练习（15分钟）每组幼儿根据故事情节，自由发挥创意，进行角色扮演。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 表演展示（10分钟）每组幼儿轮流上台表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
教师对每组幼儿的表现进行点评，强调团队协作和表达的重要性。
六、板书设计1. 在黑板上画出花园背景，标注三只蝴蝶的位置。
2. 用彩色粉笔在黑板上写出故事中出现的三种颜色，引导幼儿认识颜色。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花园，要求有三只蝴蝶和不同颜色的花朵。
2. 答案：幼儿可以根据自己的想法创作，只要包含三只蝴蝶和不同颜色的花朵即可。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过表演游戏，让幼儿充分理解了《三只蝴蝶》的故事情节，锻炼了团队协作和表达能力。
在课后，教师应关注幼儿对色彩的认知和审美能力的培养，可通过绘画、手工制作等方式进行拓展延伸。
中班语言课教案《三只蝴蝶》(优秀6篇)
中班语言课教案《三只蝴蝶》（优秀6篇）中班语言课教案《三只蝴蝶》篇一一、活动要求：１．鼓励幼儿记住故事的名称，尝试熟悉和理解故事的内容，并乐意说说三朵花和三只蝴蝶的对话。
２．引导幼儿要像蝴蝶一样团结友爱。
二、活动准备：三只蝴蝶的故事，道具蝴蝶红，黄，白各一只，红，黄、白花各一朵、多媒体课件。
三、活动过程：（一）语言导入，引起兴趣。
引起幼儿的兴趣，按照红，黄，白的顺序，先后出示蝴蝶，并问：这是什么呀？是三只什么颜色的蝴蝶呢？在幼儿回答后，老师说：“这三只蝴蝶还有一个好听的故事呢，小朋友想不想听呢？2、分段欣赏多媒体，组织幼儿讨论：师：花园里有三只蝴蝶，它们在干什么呢？（在花园游戏和跳舞）有一天，它们正在草地上玩，可是天空怎么了啊（下雨了），它们一起飞到红花那里，向红花请求时说了什么？（红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子底下避避雨吧！）红花听了三只蝴蝶的请求，说了什么？（红蝴蝶的颜色像我，请进来！黄蝴蝶、白蝴蝶别进来！）三只蝴蝶听了红花的话，是怎么说的呢？（我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一起来，要走一起走。
）（3、雨更大了，三只蝴蝶一起飞到黄花那里，对黄花请求了什么？黄花怎么回答的？三只蝴蝶又是怎么说的？（在尝试回答问题后在看他们之间的对话）4、三只蝴蝶一起飞到白花那里，向白花请求了什么？蓝花怎么说的？三只蝴蝶怎么回答的？（幼儿一起讲述）5、欣赏故事最后一段：谁帮助了它们，三只蝴蝶最后怎样呢？6、组织幼儿表演，老师串联故事。
7、分组表演展示。
（三）小结1、探讨：在这个故事里面你们觉得谁最好？好在什么地方？谁的做法不好？为什么？2、鼓励孩子们要像三只蝴蝶学习，要团结友爱。
反思:《三只蝴蝶》是主题活动《美丽的春姑娘》中的一个活动。
活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，我结合小班幼儿的年龄特点，先出示三只蝴蝶、三朵花，用问题的形式把故事的角色展示给幼儿，把幼儿的想象力和发散性思维都调动起来，让幼儿充满了好奇感。
三只蝴蝶教案及反思(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解蝴蝶的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 培养学生的审美情趣和环保意识。
教学重点：1. 了解蝴蝶的基本特征和生活习性。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
教学难点：1. 观察蝴蝶的特征和生活习性。
2. 表达自己对蝴蝶的观察和感受。
教学过程：一、导入1. 教师出示蝴蝶图片，引导学生观察蝴蝶的外形特征。
2. 学生自由发言，描述自己见过的蝴蝶。
二、讲解1. 教师讲解蝴蝶的基本特征和生活习性。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、观察实践1. 学生分组，每组准备一只蝴蝶标本或活体蝴蝶。
2. 学生观察蝴蝶，记录下蝴蝶的特征和生活习性。
3. 学生交流观察结果，教师点评。
四、表达感受1. 学生以小组为单位，用绘画、写作等形式表达自己对蝴蝶的观察和感受。
2. 学生展示作品，其他同学评价。
五、总结1. 教师总结本节课的学习内容，强调蝴蝶的特征和生活习性。
2. 学生分享自己的收获，教师点评。
教学反思：本节课通过观察蝴蝶，让学生了解了蝴蝶的基本特征和生活习性，培养了学生的观察力和表达能力。
在教学过程中，我发现以下几点：1. 学生对蝴蝶的特征和生活习性很感兴趣，参与度高。
2. 学生在观察蝴蝶时，能认真记录下蝴蝶的特征和生活习性。
3. 学生在表达感受时，能充分发挥自己的想象力，用绘画、写作等形式表达自己对蝴蝶的观察和感受。
但在教学过程中，也存在一些不足：1. 部分学生观察蝴蝶时，注意力不够集中，导致观察结果不准确。
2. 在表达感受时，部分学生语言表达不够流畅，需要加强语言训练。
针对以上不足，我将在今后的教学中采取以下措施：1. 加强课堂纪律，让学生在课堂上保持专注。
2. 鼓励学生多读书、多观察，提高自己的观察力和表达能力。
3. 针对语言表达不足的学生，进行针对性的语言训练，提高他们的语言表达能力。
总之，本节课让我认识到，在教学中要注重培养学生的观察力、表达力和审美情趣，激发他们的学习兴趣，提高他们的综合素质。
中班主题活动详案及反思《三只蝴蝶》
中班主题活动详案及反思《三只蝴蝶》一、活动目标：1.培养幼儿对自然界的关注和兴趣，了解蝴蝶的生活习性；2.培养幼儿观察、比较和判断的能力；3.提高幼儿的语言表达能力和团队合作意识；4.引导幼儿培养环保意识，保护环境。
二、活动准备：1.故事《三只蝴蝶》的相关材料；2.手工制作材料，如彩纸、颜料、剪刀等；3.相关的幼儿游戏和活动道具；4.图书馆中关于蝴蝶的图片资料。
三、活动内容：1.故事时间：通过讲故事《三只蝴蝶》来向孩子们介绍蝴蝶，并引起他们的兴趣。
2.讨论时间：引导幼儿分享对蝴蝶的认知，如形状、颜色、生长环境等，培养幼儿自主思考和表达的能力。
3.手工制作：让幼儿选择自己喜欢的蝴蝶形状和颜色，用彩纸、颜料等材料动手制作一个属于自己的蝴蝶。
这个过程可以锻炼幼儿的动手能力和想象力，并培养他们的审美意识。
4.角色扮演游戏：“蝴蝶探险队”。
幼儿分成几个小组，每个小组里有一个队长和几名队员，队长扮演小蝴蝶的角色，队员们扮演大蝴蝶保护小蝴蝶。
队长需要带领队员们穿越一个个关卡，如草地、溪流、花田等，遇到危险时需要队员们合作解决。
这个活动既可以锻炼幼儿的身体协调能力，又可以培养他们的团队合作意识和互助精神。
5.生态观察活动：带领幼儿到附近的公园或花坛等地方进行蝴蝶观察活动，通过观察蝴蝶的生活习性、飞行方式和吸食花蜜等行为来提高幼儿对自然界的认知，同时培养幼儿对环境的保护意识。
四、活动反思：1.活动目标有一定的实际效果，幼儿对蝴蝶产生了浓厚的兴趣，并通过参与活动提高了他们的语言表达能力和团队合作意识。
2.故事讲述的方式与幼儿的年龄特点相符，能够吸引幼儿的注意力，并且让他们主动参与讨论。
3.手工制作环节能够锻炼幼儿的动手能力和想象力，但在指导幼儿时需要注意因材施教，避免普遍要求。
4.角色扮演游戏的设置使得幼儿能够通过身体的活动感受蝴蝶的飞行和保护，但在游戏过程中也发现有些幼儿的角色认知能力较弱，容易迷失在游戏规则中。
幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇
幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇中班三只蝴蝶教案反思六篇适用于主题教学活动当中，快来看看幼儿园三只蝴蝶教案吧。
【篇一】教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
教学准备：1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程：一、导入活动，引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。
瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。
蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看。
小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。
上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。
蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
二、观察剪法，共同制作1、教师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：（1）对折——将方形的纸进行对折，折出两个长方形。
（2）画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。
（3）剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
（4）装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
（5）添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！指导要点：1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。
中班语言三只蝴蝶活动反思
中班语言三只蝴蝶活动反思哎呀，这中班的语言活动《三只蝴蝶》搞完啦，真得好好唠唠。
就像一场热热闹闹的喜剧演完了，我这个导演兼演员得总结总结。
你说这三只蝴蝶吧，就像三个超级有义气的小不点。
活动开始的时候，我还雄心勃勃呢，感觉自己就像个魔法大厨，要给这些小食客们端上一道超级美味的语言大餐。
可哪知道啊，这些中班的小娃娃们就像一群可爱又调皮的小松鼠，思维那是跳来跳去的。
我给他们讲三只蝴蝶的故事，本以为他们会像乖巧的小兔子一样安静地听。
结果呢，有些小家伙就像兴奋的小猴子，一会儿举手问个超级无厘头的问题，一会儿又和旁边的小伙伴窃窃私语，那声音就像一群小蜜蜂在嗡嗡嗡。
我当时心里想，哎呀，这是要把我的故事会场变成小动物乐园啦。
在角色扮演的时候，那场面简直像一锅乱炖的魔法汤。
小朋友们抢着当蝴蝶，就像一群小海盗在争夺宝藏。
有个小宝贝把自己当成蝴蝶的时候，那动作夸张得就像一只喝醉了酒的大蝴蝶，摇摇晃晃的。
还有的小朋友台词说得像外星语，那音调高得像要冲破屋顶，飞到外太空去。
不过呢，也有特别暖心的时候。
就像在黑暗中突然发现了闪亮的小星星。
有些小朋友对三只蝴蝶的友情理解得特别透彻，那小眼睛里闪着的光，就像藏着无数个小太阳。
他们讲述自己的感受时，说得头头是道，就像一个个小哲学家。
我在这个活动里啊，就像一个不太熟练的船长，在小朋友们这片波涛汹涌的海洋里航行。
有时候船会晃得厉害，有时候又能平稳地前进。
我发现我对这些小家伙们的把控还不够精准呢，就像一个拿着大网却总是网不住小鱼的渔夫。
但是呢，这个活动也像一场奇妙的冒险旅程。
我知道了下次得像个超级魔法师一样，提前准备更多有趣的魔法道具，把故事变得更有吸引力。
也得像个严厉又可爱的交通警察，更好地指挥这些活跃的小交通参与者。
总的来说，这次《三只蝴蝶》的活动啊，虽然像一场有点混乱但又充满惊喜的马戏表演，但也让我收获满满。
就像一个探险家在满是荆棘的路上找到了宝藏，我找到了和中班小朋友们更好互动的小秘密。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章第一节，内容为《三只蝴蝶》。
通过故事、游戏和实践活动，让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识不同种类的蝴蝶，并学会用简单的语言描述蝴蝶的特点。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识三种常见的蝴蝶，学会用简单的语言描述蝴蝶的特点。
2. 过程与方法：通过观察、实践、游戏等方式，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蝴蝶的生长过程，认识三种常见的蝴蝶。
难点：学会用简单的语言描述蝴蝶的特点，培养幼儿的观察力和表达力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、蝴蝶标本。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察校园里的蝴蝶，让幼儿说说他们在哪里见过蝴蝶。
（2）教师展示蝴蝶标本，让幼儿观察并说出蝴蝶的特点。
2. 故事讲解（5分钟）（1）教师讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注蝴蝶的生长过程。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，加深对蝴蝶生长过程的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示PPT，讲解蝴蝶的生长过程。
（2）教师提问，让幼儿回答蝴蝶的生长过程，巩固所学知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示图片，让幼儿说出蝴蝶的名称和特点。
（2）教师指导幼儿用彩笔、剪刀、胶水等学具制作蝴蝶。
5. 游戏环节（5分钟）（1）教师组织“蝴蝶找家”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
（2）教师评价游戏过程，鼓励幼儿积极参与。
六、板书设计1. 板书《三只蝴蝶》2. 内容：（1）蝴蝶的生长过程（2）三种常见的蝴蝶（3）蝴蝶的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的蝴蝶，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的蝴蝶是红蜻蜓。
它的翅膀是红色的，上面有黑色的小圆点，非常漂亮。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课的游戏教案选自幼儿园中班教材，游戏名为《三只蝴蝶》。
游戏内容主要围绕三只蝴蝶与花园中的花朵展开，通过角色扮演、对话和互动，引导幼儿体验游戏的乐趣，培养幼儿的合作精神和社交能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对游戏的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的团队协作精神。
3. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握游戏的基本规则，能够积极参与游戏。
难点：引导幼儿在游戏中发挥想象，创造性地扮演角色，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花朵贴纸、蝴蝶翅膀道具、小红旗等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入游戏（10分钟）教师向幼儿介绍游戏《三只蝴蝶》的背景和基本规则，引导幼儿理解游戏的意义。
3. 游戏进行（15分钟）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，确保幼儿掌握游戏规则，并能积极参与。
5. 实践活动（10分钟）幼儿根据游戏中的角色，用彩笔和画纸绘制自己的角色形象。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，与家长分享游戏的经历，并尝试创作类似的亲子游戏。
六、板书设计板书内容主要包括游戏名称《三只蝴蝶》、游戏规则、角色扮演等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长分享游戏《三只蝴蝶》的经历，并尝试创作类似的亲子游戏。
2. 答案：家长可引导幼儿回忆游戏过程中的趣事，鼓励幼儿用语言表达出来。
同时，家长可与幼儿一起创作新的亲子游戏，增进亲子关系。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思课堂教学效果，关注幼儿在游戏中的表现，针对幼儿的不足，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织类似的亲子游戏活动，让家长参与进来，增进家长与幼儿的感情。
中班语言三只蝴蝶反思
中班语言三只蝴蝶反思在中班语言教学中，《三只蝴蝶》是一个经典的故事。
通过这次教学活动，我有了许多深刻的反思。
首先，从故事的选择来看，《三只蝴蝶》具有鲜明的角色形象和简单易懂的情节，很适合中班幼儿的认知水平和语言发展阶段。
三只蝴蝶在面对困难时不离不弃的友谊，也能给孩子们传递积极的价值观。
在教学准备方面，我准备了精美的故事图片和生动的动画视频，旨在吸引孩子们的注意力，帮助他们更好地理解故事内容。
然而，在实际教学中，我发现孩子们对于动画视频的关注度过高，反而忽略了我对故事的讲解。
这让我意识到，在今后的教学中，需要更加合理地运用多媒体资源，不能让其成为分散孩子注意力的因素。
在教学过程中，我注重引导孩子们观察图片、倾听故事，并鼓励他们积极参与讨论。
当我问到“三只蝴蝶为什么不愿意分开？”时，孩子们纷纷举手发言，有的说“因为它们是好朋友”，有的说“分开了会孤单”。
孩子们的回答让我感到欣慰，这说明他们初步理解了故事中所表达的友谊。
但同时，我也发现部分孩子在表达自己想法时，语言不够连贯和清晰。
这让我认识到，在日常教学中，还需要加强对幼儿语言表达能力的培养。
在角色扮演环节，孩子们表现出了极高的热情。
他们纷纷选择自己喜欢的角色，模仿蝴蝶的动作和语言。
但在这个过程中，也出现了一些小问题。
比如，有的孩子过于注重动作的模仿，而忽略了角色的语言表达；有的孩子则因为过于兴奋，没有遵守游戏规则。
这让我明白，在组织活动时，不仅要关注孩子们的兴趣和参与度，还要提前明确规则，确保活动能够有序进行。
对于教学方法的运用，我采用了提问、讨论、角色扮演等多种形式。
但在提问环节，我发现自己的问题设置还不够精准和有启发性。
有些问题过于简单，孩子们不假思索就能回答；而有些问题又过于复杂，让孩子们感到迷茫。
这提醒我在今后的教学中，要更加精心地设计问题，根据孩子们的反应及时调整提问的方式和难度。
此外，在教学时间的把控上，我也存在一些不足之处。
原本计划让孩子们充分讨论和交流，但由于前面的环节时间过长，导致最后的总结和拓展部分略显仓促。
2024年幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思
2024年幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元《春天里》中的第5课时《三只蝴蝶》。
本节课主要通过三只蝴蝶的故事，让幼儿了解春天的特征，学会感恩和关爱他人，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解春天的特征，知道春天里蝴蝶的习性。
2. 通过故事学习，培养幼儿的感恩和关爱他人的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人的重要性。
2. 教学重点：通过故事让幼儿了解春天的特征，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、三只蝴蝶道具、春天图片、音乐CD。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放春天歌曲，让幼儿感受春天的气息，引导幼儿关注春天的变化。
2. 故事讲解：讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿关注故事中的春天特征和蝴蝶习性，让幼儿学会关爱他人。
3. 实践活动：分组进行“三只蝴蝶找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作与关爱。
4. 例题讲解：出示春天图片，让幼儿观察并描述图片中的春天特征。
5. 随堂练习：让幼儿用水彩笔和画纸创作一幅春天的画，培养幼儿的想象力和动手能力。
六、板书设计1. 板书《三只蝴蝶》2. 内容：春天的特征：花开、草绿、蝴蝶飞舞关爱他人：帮助、分享、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并描述画中的春天特征。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在语言表达方面还有待提高，需要在今后的教学中多给予关注和指导。
2. 拓展延伸：组织一次春游活动，让幼儿亲身感受春天的美好，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿将所学内容分享给家人，增进亲子间的互动。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并体会到关爱他人的重要性。
2. 实践活动：分组进行“三只蝴蝶找朋友”的游戏。
3. 例题讲解：出示春天图片，让幼儿观察并描述图片中的春天特征。
2024年幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思
2024年幼儿园中班主题优秀教案《三只蝴蝶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《三只蝴蝶》章节，详细内容包括：认识蝴蝶的外形特征和生活习性，学习简单的数数和比较大小，通过故事情境培养幼儿的合作意识和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿了解蝴蝶的基本特征，知道蝴蝶的生活习性。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 通过活动，让幼儿学会简单的数数和比较大小，提高逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识蝴蝶的外形特征、生活习性，学会数数和比较大小。
难点：如何引导幼儿观察、表达和思考，培养他们的合作意识和情感交流。
四、教具与学具准备1. 教具：蝴蝶图片、故事卡片、数字卡片、大小不同的蝴蝶模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的蝴蝶装饰，引导幼儿说出蝴蝶的特征。
邀请幼儿分享自己见过的蝴蝶，激发他们对蝴蝶的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示蝴蝶图片，讲解蝴蝶的外形特征、生活习性。
通过故事卡片，讲述《三只蝴蝶》的故事，引导幼儿观察、思考和表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿学习数数和比较大小。
分组活动，让幼儿用大小不同的蝴蝶模型进行实践操作，巩固所学知识。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“三只蝴蝶”的游戏，培养他们的合作意识和情感交流。
邀请幼儿展示自己的作品，分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《三只蝴蝶》2. 内容：蝴蝶外形特征：翅膀、触角、身体生活习性：吸食花蜜、飞行数数与比较大小：1、2、3、大、中、小七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蝴蝶，并涂上颜色。
数一数家里有多少只蝴蝶，比较它们的大小。
2. 答案：画出的蝴蝶形状各异，颜色丰富。
家里的蝴蝶数量不同，大小不一。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对蝴蝶的兴趣较高，能够积极参与观察、表达和思考。
最新三只蝴蝶活动反思
最新三只蝴蝶活动反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》含反思
幼儿园中班语言教案《三只蝴蝶》一、教学目标1.能够理解故事中的三只蝴蝶，并区分它们的不同颜色和特征。
2.能够运用适当语言表述自己对故事的理解和感受。
3.培养幼儿爱护小动物和自然环境的观念。
二、教学准备1.教具：《三只蝴蝶》绘本、大型贴图、画纸、色笔、胶水等。
2.环境：整洁清新的教室环境。
三、教学过程1. 导入环节教师选择几张颜色鲜艳的蝴蝶图片贴在黑板上，引导幼儿观察它们的颜色、形状等特征，提问：“小朋友们知道这是什么吗？它们有什么不同呢？”等。
2. 课文学习教师先引导幼儿欣赏《三只蝴蝶》绘本，然后带领幼儿进入故事情境，学习故事的情节和人物角色。
并重点讲解故事中三只不同颜色蝴蝶的特点和名称。
3. 语言实践为了促进幼儿对故事的理解和表达，教师设计了以下两个活动：(1) 彩色蝴蝶制作活动教师给每个幼儿发放一张画纸，请幼儿自行剪下一个蝴蝶形状，然后利用颜色笔给蝴蝶涂上自己心仪的颜色。
在完成后，教师请幼儿赋予自己蝴蝶一个有意义的名字，并在大型贴图上根据蝴蝶颜色把自己的蝴蝶贴在大图上相应颜色的区域里。
(2) 故事讲述与表达教师引导幼儿们跟随自己的蝴蝶并用简单的语言描述三只蝴蝶，介绍自己的蝴蝶的名字、颜色、特点等，帮助幼儿锻炼表述能力。
同时，教师向幼儿提问，激发幼儿对故事的思考和理解。
4. 反思环节在教学结束后，教师与幼儿一起分享今天课堂的收获和感悟，帮助幼儿进一步理解和巩固课程内容。
四、教学效果评价通过本堂课的教学，培养了幼儿对小动物和自然环境的关注和热爱，增强了幼儿的语言表达能力，提高了幼儿对故事情节的理解水平。
五、总结本节课注重从情感、态度、价值观等方面入手，通过生动的故事情节，培养了幼儿对自然和环保的观念，并通过语言实践活动和表达训练，提高了幼儿语言表达能力，准确理解故事并把自己的想法和情感表现出来。
同时，也为幼儿今后的成长奠定了坚实的基础。
幼儿园中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案《三只蝴蝶》含反思！活动目标1、在反复欣表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。
师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶2、全体幼儿观看表演。
第一遍表演：(1)、刚才乍到的表演叫什么名字(2)、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶(教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。
) 过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。
(快思老师.教案网出处)第二遍表演：(1)、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事(2)、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助第三遍表演：(1)、你喜欢这个故事中的谁为什么(2)、你不喜欢谁为什么(3)、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。
你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。
三只蝴蝶教案(附教学反思)word版式
(中班表演游戏活动教案)三只蝴蝶教案(附教学反思)
三只蝴蝶教案(附教学反思)
中班表演游戏活动三只蝴蝶教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，
初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望，培养幼儿
良好的欣赏习惯，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看三只蝴蝶教
案吧。
活动目标
1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的
完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。
2、培养幼儿良好的欣赏习惯。
3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备
红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。
及相应的字卡。
活动过程。
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幼儿园中班三只蝴蝶教案反思六篇【篇一】教学目标：1、学习用对折的方法剪蝴蝶,能够自画样稿，并尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶，初步感知对称以及画面的布局。
2、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
3、感受蝴蝶的美，产生爱护它们的情感。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
教学准备：1、蝴蝶图片。
2、范例一张。
2、勾线笔、蜡笔、白纸。
教学重点：引导幼儿大胆想象不同线条和图案，会注意底色和纹样之间的对比关系。
教学难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
教学过程：一、导入活动，引发兴趣1、欣赏蝴蝶图片提问：春天来了，花儿都开了。
瞧，美丽的蝴蝶也来到了我们身边。
蝴蝶长什么样子呢？我们一起仔细的看一看。
小结：蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体；有一对大翅膀、一对小翅膀，翅膀上还穿着美丽的衣服呢；头上有两根细细的长长的触角；有两只圆圆的、黑黑的眼睛。
2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。
提问：蝴蝶的翅膀是什么样的？小结：蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。
上面的一对翅膀一样大，下面的一对翅膀一样大。
蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。
二、观察剪法，共同制作1、教师演示提问：瞧，老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢！小朋友知道怎样来剪蝴蝶的吗？小结：（1）对折将方形的纸进行对折，折出两个长方形。
（2）画蝴蝶对折线把这张纸分成了对称的两半，现在我们在这半张纸上画蝴蝶，只要画一半蝴蝶就行了，但必须从对折线上开始向外画。
（3）剪蝴蝶用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。
（4）装饰花纹尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。
（5）添画背景添画花朵、太阳和云来丰富画面。
2、幼儿制作提问：接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧！指导要点：1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。
2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。
三、欣赏讲评，布置环境1、提问：啊，这里的蝴蝶可真多啊！你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢？为什么喜欢呢？小结：我们身边的蝴蝶实在是太美丽了，它们一直忙着帮我们采花蜜，我们应该好好的爱护它们，保护我们周围的环境，让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。
2、共同布置环境。
活动延伸：学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。
教学反思：活动目标是了解不同蝴蝶的形态，学习对称剪纸的基本方法，发挥想象剪出美丽的蝴蝶。
对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握，兴趣是最好的老师，兴趣是孩子们主动学习的关键因素。
正确评价幼儿作品，激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情，使幼儿体验成功。
对于幼儿的作品给予肯定的评价，幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。
此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，总之，本节课幼儿兴趣很高，绘画作品令我出乎意料。
活动结束让幼儿自评互评绘画作品，学会取人之长，补己之短，使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。
教学意图：蝴蝶是孩子们常见、喜爱的一种昆虫，有的孩子还有过捉蝴蝶的经历，但幼儿对蝴蝶翅膀的对称性并不一定了解。
结合中班幼儿的年龄特点，为此开展了此次活动《三只蝴蝶》。
引导幼儿观察各种不同图案的蝴蝶图片，发现蝴蝶的对称美，激发幼儿表现创作的欲望，培养幼儿的创造性思维。
小百科：蝶，通称为蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。
全世界大约有14000 多种，大部分分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。
中国有1200 种。
蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有0.7 厘米左右。
蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。
【篇二】活动目标：1、大胆尝试绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。
2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱在一起的情感。
3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。
活动难点：能尝试运用对称的方法进行装饰蝴蝶。
活动准备：纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。
设计思路：最近我们正在进行《春天来了》的主题，在主题的进行中我们发现幼儿对蝴蝶蜜蜂特别感兴趣，故事《三只蝴蝶》后幼儿在延伸活动中老师发现幼儿在自主的组织着表演等游戏。
为提升幼儿的探索，结合主题我们为幼儿设计了此活动，同时我又根据纲要中针对中班幼儿的年龄特点，在活动中以情景来引导幼儿，而且也使幼儿通过故事情景来体验感受朋友间的相亲相爱的情感。
活动流程：导入情景体验情景融入情景延伸情景活动过程：一、导入情景幼儿仔细观察蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。
1、出示红蝴蝶：小朋友们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？为什么叫我红蝴蝶？2、问：你们觉得我漂亮吗？漂亮在哪里？3、请你们猜猜我有几个翅膀？4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么花纹？5、看看又有谁来了？它身上的花纹是什么颜色的？是怎样的花纹？师幼一起来找对称的花纹。
二、体验情景幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。
1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶紧去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：红蝴蝶，你先来躲躲吧。
红蝴蝶摇摇头：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等它们找到躲的地方，我再来躲。
2、大黄花请黄蝴蝶来躲雨。
黄蝴蝶会怎么说？（幼儿说：我们三个是好朋友，相亲相爱在一起，等白蝴蝶找到躲雨的地方我再来躲。
）3、于是白蝴蝶在大白花的家里躲雨，黄蝴蝶在大黄花的家里躲雨，红蝴蝶在大红花的家里躲雨。
4、雨停了，太阳公公出来了，三个好朋友又在一起了。
三、融入情景幼儿融入情景，扮演蝴蝶，自由绘画打扮蝴蝶。
1、三个好朋友又要飞到其它美丽的花园里，你们想不想请他们飞到你们的花园里呢？2、引导幼儿先涂底色，再涂花纹。
3、引导幼儿画好蝴蝶去找美丽的花园，粘贴花朵。
四、延伸情景启发幼儿在美丽的花园中三只蝴蝶会干些什么，它们会说些什么？引导幼儿尝试表演。
【篇三】活动目标1、了解故事内容，并乐意说出三朵花与三只蝴蝶的对话。
2、引导幼儿要像三只蝴蝶一样团结友爱。
3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
教学重点、难点1、让幼儿深刻理解朋友之间相互关心，不离不弃。
2、理解朋友之间的相处之道。
3、能说出蝴蝶与花姐姐的对话。
活动准备1、多媒体课件、桌面教具红、黄、白蝴蝶。
2 、红、黄、白花、乌云、太阳头饰。
3、春天背景图一副活动过程（一）导入部分：巧言导入激发兴趣，通过课件导入课题。
（二）展开部分：复述故事，让小朋友对故事的内容有更深刻的记忆，依次讲述每幅场景。
用肢体语言提问的方法提问。
这一环节边回顾故事，边师生互动，引导幼儿正确回答问题。
1、花园里三只蝴蝶在干什么？突然遇到了什么麻烦事？2、他们为了躲雨去找谁了？3、花姐姐是怎样说的？4、小蝴蝶们是怎样回答的？（三）引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心，团结友爱的美好感情，给小朋友讲解一个道理，平时在玩玩具、吃东西的时候要大家一起分享，要像三只蝴蝶学习。
（四）表演故事教学反思活动前我做好了准备工作：红黄白三种花及三只蝴蝶，课件《三只蝴蝶》，开始部分，，先出示三只蝴蝶、用问题的形式把故事的主角展示给幼儿，紧接着通过课件把故事展示给幼儿，真实形象的画面深深地吸引了幼儿的注意力，虽然课前幼儿已看过，但孩子们还是饶有兴趣地跟随着老师的思路走，积极主动地回答问题，整节课我较好地掌握幼儿的情绪，让幼儿能全身心地投入到整节课中去把握好了这节课的重点和难点。
其中我重点突出红花姐姐和小蝴蝶之间的对话，通过分段欣赏的方式让幼儿熟悉红花和蝴蝶之间的对话，然后在欣赏后面的情节前让幼儿猜测蝴蝶与黄花、白花之间的对话，再紧接着把黄花、白花和小蝴蝶的话放完，当幼儿听到黄花、白花和小蝴蝶之间的对话与她们说的一样时，更调动和激发了幼儿的积极性。
在表演故事时，很多幼儿争先恐后上来表演，。
在感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象时，我即兴提出了一个问题：如果你是红花，你该怎样做？有的小朋友说：如果我是红花，我会让三只蝴蝶全进来。
有的回答是：如果我是红花，我会让黄蝴蝶和白蝴蝶先进来，最后让红花进来。
整个活动显得紧凑，有序，目标完成得很好，做到了动静相互结合，充分调动了幼儿参与活动的积极性。
活动也有不足之处，在分组表演故事的时候，由于孩子过于兴奋就显得有些不是那么井然有序。
我在以后的教学中还得注意多方面的培养孩子的语言表达能力。
活动设计背景现在的孩子都是独生子女，由于爷爷奶奶的溺爱，孩子一般都以个人为中心，特别是三四岁的孩子更不懂关心别人。
三只蝴蝶这个故事讲述了蝴蝶们坚定不移、团结友爱、相互关心的美好感情，借着这个故事可以陶冶孩子们团结友爱相互关系的美好情感。
【篇四】活动目标：1、练习简单的图形装饰。
2、能理解底色，会注意底色与纹样之间的冷暖对比。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
准备：红、白、黄三色蝴蝶，三种蝴蝶纹样，花丛背景，空白蝴蝶图一张，幼儿半成品白纸。
活动过程：一、讲故事，引出三只蝴蝶。
二、欣赏这三只蝴蝶：活动提问：1、提问：这是谁？它身上有五颜六色的花纹，为什么你们看出来是红蝴蝶呢？（知道底色）2、黄蝴蝶呢？3、白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花纹：仔细观察4、认识各种纹样，知道这些是图案。
5、区别底色与图案，知道使用冷暖对比。
6、观察翅膀图案的对称，感知对称。
（略微提下，不要求做到）三、师生共同创作，让幼儿了解作画步骤。
还有一直蝴蝶为什么不开心，原来他是一只蓝蝴蝶，可是谁也认不出它。
我们来帮它换身1、图案装饰2、先给图案涂色，（底色准备用冷色，图案用暖色多）3、最后涂底色。
四、幼儿创作还有很多蝴蝶要请小朋友帮忙，他们有红蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶请你们画上漂亮的图案，帮他们涂上底色，先要想好自己画什么颜色的蝴蝶。
出示一丛花：你们画的时候老师会帮你们剪好花，等你们画好了就可以把花贴在蝴蝶下面，让小蝴蝶在花丛中飞舞。
五、欣赏表演。
听音乐学小蝴蝶飞入花丛，欣赏其他小朋友的作品，说说看到了什么蝴蝶。
蝴蝶翅膀上丰富多彩的图案令人赞叹不已，但它们多彩的翅膀不仅仅是为了让人们大饱眼福，也是用来隐藏、伪装和吸引配偶的。
【篇五】活动目标1、认真欣赏故事，了解故事内容2、在了解故事内容的基础上尝试分角色扮演，表演故事内容。
3、体会朋友之间的情感4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
教学重点、难点教学重点：练习讲述故事，大胆尝试表演故事内容教学难点：好朋友之间的团结有爱，互相帮助等道德品质活动准备1、故事准备《三只蝴蝶》2、三只蝴蝶、太阳太阳公公、三朵花的头饰3、《蝴蝶》歌曲活动过程一、课前律动《蝴蝶》幼儿随着音乐轻轻舞动，体会蝴蝶的优美，激发幼儿兴趣。