小学教师访谈录

X省X县XX小学教师访谈录

D老师，五年级（2）班的班主任，所带班级非常优秀，孩子们学习习惯好，自觉守纪，班级井然有序。

如此繁重的工作量之下，她是如何带出这么棒的班级的？是如何平衡学校教学工作和自己专业发展两者的关系的？又是如何协调工作与家庭的关系？带着心中许许多多的疑问，8月22日上午我与D老师进行了面对面地交谈。通过这次访问，她的责任心、高效率、零散时间的有效利用真的给我很多启发。以下是我对D老师的访谈整理：

访谈时间：2011年8月22日星期一

访谈方式：面谈

访谈人：ＸＸＸ

被访谈人：D老师（X省X县城南小学五年级二班班主任）

问：D老师，您的班级共有42名学生，据了解，孩子每天都有很多作业，请问您是怎么批改的？

答：孩子的家庭作业量不是很多，但是由于还有课堂作业需要批改，往往采取的是面批的方式，所以批改量很大，我只有抓紧一切时间批改，才能批改出孩子的作业，否则是根本完成不了的，基本上每天的大部分空余时间都是用来改作业的。每天及时地批改，有助于及时了解孩子的学习情况，及时抓补掌握不够的地方，扎实地抓好每一课的作业，抓好每一个知识点的落实，这样期末考试复习的时候，也就更有效一些。但是由于批改量实在太大，所以作业批改也是有详略重点之分的，有时抄写之类的作业会找班干部代改，然后再进行抽查。

问：D老师，您如何看待有些学校和班级对学生成绩进行排名的行为？

答：我觉得排名是需要的，但是这些资料仅仅是教师用来更好的了解学生，到达培优补差的目的，不应该公开或透露这些名次，因为这往往会打击某些成绩不好的学生，造成不良影响。

问：据我们了解，您所带的班级班级班风非常积极向上，孩子们的自觉性特别好，彬彬有礼，小干部管理方法得当，有威信。D老师，你平时工作这么繁忙，是如何带出这样的优秀班级的，有什么好方法吗？

答：一年级的时候，我基本上一天到晚就是呆在教室里不出去的。孩子入学的第一个月，就开始物色小助手的人选，在第二个月开始就手把手地培养，教他们如何管理，班级中我采用的是每周进行星级孩子的评比，表现好了，作业认真了，学习习惯好了，做了好事了等等，就奖给孩子一张奖券，十张奖券换一个苹果，一个星期达到5个苹果，就是5星级孩子，把孩子的行为直接和星级学生的评比结合起来，每个星期都反馈给家长。到了三年级以后，基本上就放手让小干部管理了，同时让孩子们自己选举班干部。

问：D老师，我们都知道良好习惯对于孩子的成长是至关重要的，你是如何开展对孩子的习惯的培养的呢？

答：正如低年级的学生学习的主要任务在于培养良好的学习习惯，我觉得孩子应该从小就开始培养良好的学习习惯，毕竟孩子越小，可塑性越高。习惯的培养要贯彻落实到每一个细节，比如在学生做课堂练习时，要时刻提醒他们的坐姿和握笔姿势等等。

问：D老师，由于教师职业的特殊性，您的空余时间可谓是少之又少，那么您是怎么处理家庭与工作之间的关系的呢？

答：虽然空余时间很少，但仍然是有的，每天下班回家都可以和家人吃饭、聊天，寒暑假的时候，除去备课、培训的时间，就可以多多的和家人在一起了，尤其是孩子，可以更多地和他交流。

问：D老师，谢谢百忙之中抽出时间接受我们的采访，实在太麻烦您了！老师再见！

答：一点不麻烦的，再见！

X省X县外国语小学教师访谈录

G老师，是一位资深教师，已退休。曾担任初中英语教师，现为小学语文教师。精通日语，是一位多才多艺的老师。

访谈时间：2011年8月22日星期一下午

访谈方式：面谈

访谈人：XXX

被访谈了人：G老师

问：G老师，您的教龄是多少呀？

答：恩，37年。

问：G老师，有了这么多年的教学经验，您认为那哪些品质是最重要的呢？

答：第一是爱心，如果对学生没有爱，那么根本不可能全心全意地教学生。第二是平等对待学生，不能看不起成绩差的学生，因为他们往往比其他学生更加敏感、自卑，需要关爱。更加不能因为学生家庭条件不好就冷落他们，且不说，贫困的孩子不会永远贫困，学生交了同样的学费，就应该受到同等的对待。第三要宽容，像对待自己的孩子一样对待学生，让他们在学校里也感受到家一样的温暖。同时，要尊重孩子的人格。

问：老师，您是一位语文老师，同时能说流利的英语，而且精通日语。在繁忙的工作之下，请问您是怎么做到的呢？

答：在中专毕业的时候，由于当时英语老师很少，国家就组织了教师英语培训。由于我对语言的特别爱好，我学得很认真，就成了一名初中英语老师，后来教小学语文，但是一有空就读读英语，所以到现在还会说些英语。日语嘛，那完全是兴趣，在空闲的时间，看看有关于日语学习的书籍，请教会讲日语的朋友，久而久之就会了。精通谈不上，讲几句还是可以的。

问：G老师，您认为对待孩子的错误，我们应该怎么做呢？

答：即使是大人也会犯错，何况是小孩子呢？学生犯错是难免的，对于学生的小错误，不能计较太多，往往需要装作不知道，让学生自己去改正，当然，在这个过程中，老师要时刻注意学生的变化，一旦他们是存在侥幸心理，再次犯错，那么就要即使引导。对于比较严重或者是学生自己未能意识到的错误，我们就要提醒他们，当然也会适当批评。

问：G老师，这个问题比较冒昧，但是我们还是好奇想问问，在您的工作领域里，初级教师和略高级别的薪水一般是什么水平呀？

答：教师嘛，星级教师的薪水都是差不多的，差就差在福利待遇上。在两千年初，一般都在3000左右吧，现在嘛，差不多四五千吧。

问：G老师，这个问题可能比较尖锐，但是还是想要问问。您认为一个成功的老师，是家长口中的“好老师”还是学生口中的“好老师”呢？

答：呵呵，成功的老师，当然最好是家长和学生一致认为的好老师。如果只能择其一的话，那么，我觉得是被毕业多年的学生由衷地夸奖：“我的小学老师真是一个让我一生受益好老师！”的老师。

问：G老师，您认为教师这个职业实现您的人生价值了么？

答：其实，我一直没有想过这个问题。不想讲些大道理来敷衍，就实话实说吧。当初，从事教师职业只是为了有口饭吃。在教书的时候，有时候被学生气着了，也有放弃教师职业的冲动，现在看到学生经常回来看望我，我觉得很满足。

问：谢谢老师接受我们的采访，打扰您这么久，真不好意思！老师再见！

答：没关系的，再见！