黑龙江职业学院教案编写规范与要求【模板】
黑龙江职业学院课程说案体例及说明
黑龙江职业学院课程说案体例及说明根据学院两次说课比赛的实际情况，针对年人才培养工作评估要求，现就课程说案的编写提出以下说明，供各单位撰写说案时参考：. 说案重点要阐述授课者的教案思想、教案设计和理念依据。
说案与教案不同，教案（讲稿）是教师对备课的复杂思维过程的总结，是教师进行教案的操作性方案，它主要设定教师在教案中的具体内容和行业；说案（说课稿）重要的是体现授课者的教案思想、教案设计和理念依据。
其思维逻辑是：为什么开这门课程—本课稿讲授哪些内容—怎样开好本门课程—用什么保障本门课的教案效果—怎样考核与评价教案效果。
.说案要保证每个二级学院（部）体例的一致性。
学院开展了两次说课大赛，要求各二级学院（部）开展初赛，因此，各二级学院（部）对说案要做详细且具体的规定，要统一体例和格式，以此保证比赛的公共性，形成说案的标准范式。
.说案的内容要完整。
说案的内容应该包括课程设置、内容设计、教法设计、学法指导、教案过程、评价方式、课程特色等，具体参考《黑龙江职业学院首届教师说课比赛方案》。
各二级院（部）可根据学院的要求做出具体的规定。
.说案要有课程的基本信息和说课人的基本情况，应包括课程代码、课程名称、课程性质、课程类型、授课专业、授课年级，说课人的职称和学历等。
具体说明参照人才培养工作状态数据采集说明。
.说案的格式要求：一级标题为小三号黑体，二级标题为小三号楷体加粗，三级标题为小三号仿宋加粗，正文为小三号仿宋；行距为固定值；页面为页边距为上3.0cm、下2.5cm、左3.0cm、右2.5cm。
附件：黑龙江职业学院说案参考体例黑龙江职业学院《电力电子技术》课程说案二级院（部）：电气工程分院教学团队：机电一体化说课人：鲍敏年月《电力电子技术》课程说案课程代码：课程名称：电力电子技术课程性质：专业基础课课程类型：必修课授课专业：电气自动化及相关专业授课年级：二年级说课人：鲍敏职称学历：讲师硕士一、课程设置电力电子技术课程是电气自动化及相关专业开设的。
职业技术学院教案编写规范
职业技术学院教案编写规范教案是教师在钻研教材、了解学生、设计教学法等前期工作的基础上，经过周密策划而编制的关于课程教学活动的具体实施方案。
编写教案是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。
教案可反映出教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验。
一、教案的基本内容1．每次课之间的内容衔接；2．每次授课的内容：（1）教学目的；（2）讲授的内容纲要；（3）重点、难点；（4）采用的教学方法及实施步骤；（5）各教学步骤的时间分配；（6）板书设计及教具、图表、幻灯和录像、计算机、投影仪等教学手段的使用。
任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以课程教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前设计编写好所承担课程每次课的全部教学活动方案。
二、教案编写的基本步骤1．熟悉并研究使用的教材和教学参考书；2．确定本次课的教学目的，可包含应掌握的知识和对学生能力培养的要求等；3．确定本次课的重点和难点；4．根据授课内容，设计授课类型（理论课、讨论课、实验课或习题课等形式）及采用的教学方法；5．设计本次课教学过程的程序及作业布置等。
三、教案和讲稿的关系教案承载的是课堂教学的组织管理信息，其思路的形成受教学过程的管理逻辑所支配。
要求精洁明了，篇幅较短。
讲稿是教师的讲课稿，所承载的是知识信息，其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，是对讲授内容的具体组织和表达，要求尽可能详细、全面，篇幅较长。
任课教师在编写教案的同时应有完整的讲稿，并根据学科发展和课程教学需要不断补充和更新。
四、教案格式、装订及保管1．课程教案格式模板（附件四）。
2．教案用纸规格：一律使用A4纸。
教案可以手写，也可以在教案格式模板的基础上编写电子文稿并使用打印稿。
3、教案编写原则上以一次课编写一份教案，一次课指连续讲授的教学内容（一般为二节，最多为四节）的教学时数。
实训课允许最高为六节。
4、教案的装订：教案封面（附件一）、教案首页（附件二）、课程进度表（附件三）、课程教案（附件四）加讲稿。
课程教学标准黑龙江职业学院
《会计综合模拟》课程标准一、课程名称、适用专业及课程代码课程名称：《会计综合模拟》课程代码：0050302适用专业：会计电算化课程类别：专业技术课修课方式：专业必修学分：4.5学时：80学时授课时间：第五学期二、课程定位学院在国家骨干院校建设方案中明确了重点专业建设与产业关系。
其中，会计电算化专业的人才培养，应重点面向中小企业，为会计电算化专业建设明确了人才培养目标和方向，会计电算化专业人才培养定位是：重点面向中小企业和基层单位会计核算和财务管理岗位；培养具有良好综合素质和诚实守信的会计职业道德，能熟练运用计算机和网络技术进行会计实务处理和财务管理的高端技能型专门人才。
三、课程性质与任务本课程属于专业技术课中的专业必修课。
本课程的前修课程是会计职业认知、出纳实务、企业会计核算、会计电算化、ERP供应链系统、成本核算实务、纳税实务、财务管理、审计实务、企业财务分析等十个专业学习领域学习基础上，通过综合运用所学知识与技能，训练和提高学生的职业岗位能力和职业综合能力，为进一步顶岗实习做好充分的准备。
为学生取得初级会计资格证书奠定基础。
本课程对专业人才培养目标的实现发挥主要支撑作用，在教、学、做一体化实训室里，训练与企业实际会计岗位相符合的业务操作能力，会熟练运用会计软件及手工操作原始凭证的审核、填制；记账凭证的填制、审核；账簿的设置与登记；期末对账、结账、编制会计报表；办理纳税申报；整理会计档案。
更注重在业务操作过程中对职业综合能力的培养，能对本岗位工作任务的完成进行合理计划、安排；在处理与其他岗位关系中学会沟通、协调、合作；增强团队观念、责任观念。
四、课程目标本课程涵盖会计工作职业领域的所有方向，是会计专业岗位学习领域中的岗位核心能力课程。
其功能在于让学生了解企业会计全面的工作流程，培养学生手工和计算机环境下会计实务处理、纳税申报和会计报表的编制能力，同时注重培养学生的职业素质和学习能力。
以三个不同行业实体企业为背景，紧密联系会计工作实际，对会计职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以会计工作过程中涉及的专业知识和技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力。
2024职业技术学院教案编写规
2024职业技术学院教案编写规
编写职业技术学院教案需要遵循一定的规范，以下是一般的教案编写规范：
1. 教案编写格式：教案应采用简洁明了的格式，包括教案标题、教学内容、教学目标、教学方法、教学过程、教学资源等。
2. 教学目标：明确教学目标，包括知识目标、技能目标和情感目标，确保学生学到具体的知识和技能，并能培养学生的情感素质。
3. 教学内容：根据课程要求，明确教学内容，包括教材知识、实例分析、案例讨论等，确保教学内容的全面性和系统性。
4. 教学方法：根据学科特点和学生实际情况，选择合适的教学方法，包括讲授法、示范法、讨论法、实践法等，确保教学方法的多样性和灵活性。
5. 教学过程：根据教学目标和教学方法，设计具体的教学过程，包括导入、提问、示范、练习、总结等环节，确保教学过程的连贯性和协调性。
6. 教学评价：设计合理有效的教学评价方式，包括课堂练习、小组讨论、作业布置等，确保评价内容与教学目标相一致。
7. 教学资源：准备必要的教学资源，包括教材、课件、实验设备等，确保教学资源的充足性和适用性。
8. 教学反思：教案编写完成后，进行一定的教学反思，包括教学效果、教学策略、教学方法等，以提高教学质量。
以上是一般的教案编写规范，具体还需根据实际需求进行调整和完善。
XXXXXX课程教学标准黑龙江职业学院.doc
《会计综合模拟》课程标准一、课程名称、适用专业及课程代码课程名称：《会计综合模拟》课程代码：0050302适用专业：会计电算化课程类别：专业技术课修课方式：专业必修学分：4.5学时：80学时授课时间：第五学期二、课程定位学院在国家骨干院校建设方案中明确了重点专业建设与产业关系。
其中，会计电算化专业的人才培养，应重点面向中小企业，为会计电算化专业建设明确了人才培养目标和方向，会计电算化专业人才培养定位是：重点面向中小企业和基层单位会计核算和财务管理岗位；培养具有良好综合素质和诚实守信的会计职业道德，能熟练运用计算机和网络技术进行会计实务处理和财务管理的高端技能型专门人才。
三、课程性质与任务本课程属于专业技术课中的专业必修课。
本课程的前修课程是会计职业认知、出纳实务、企业会计核算、会计电算化、ERP供应链系统、成本核算实务、纳税实务、财务管理、审计实务、企业财务分析等十个专业学习领域学习基础上，通过综合运用所学知识与技能，训练和提高学生的职业岗位能力和职业综合能力，为进一步顶岗实习做好充分的准备。
为学生取得初级会计资格证书奠定基础。
本课程对专业人才培养目标的实现发挥主要支撑作用，在教、学、做一体化实训室里，训练与企业实际会计岗位相符合的业务操作能力，会熟练运用会计软件及手工操作原始凭证的审核、填制；记账凭证的填制、审核；账簿的设置与登记；期末对账、结账、编制会计报表；办理纳税申报；整理会计档案。
更注重在业务操作过程中对职业综合能力的培养，能对本岗位工作任务的完成进行合理计划、安排；在处理与其他岗位关系中学会沟通、协调、合作；增强团队观念、责任观念。
四、课程目标本课程涵盖会计工作职业领域的所有方向，是会计专业岗位学习领域中的岗位核心能力课程。
其功能在于让学生了解企业会计全面的工作流程，培养学生手工和计算机环境下会计实务处理、纳税申报和会计报表的编制能力，同时注重培养学生的职业素质和学习能力。
以三个不同行业实体企业为背景，紧密联系会计工作实际，对会计职业岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以会计工作过程中涉及的专业知识和技能为课程主线，以岗位职业能力为依据，在已有的知识能力基础上，训练和提高学生的职业综合能力。
某某职业学院教案编写规范
****职业学院教案编写规范教案是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提。
教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。
为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写规范。
一、教案编写的基本原则1.教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是教师授课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。
一般包括授课年级，课程名称，教学目的，教学过程（包括教学内容、教师活动、学生活动）、教具、教学参考资料等。
2.教案编写应以教学大纲为依据，在深入钻研教材和了解学生实际情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师自己的学术水平、教学经验，编写符合个人教学风格的个性化教案。
3.教案的编写必须与教学授课计划对应，在章节表述、学时安排、授课内容等方面与教学授课计划一致。
4.同一教学内容的教案每学期均应根据学科的发展以及该学期授课的实际情况，进行必要的更新和修改。
二、教案编写的形式与内容（一）以一次课堂教学（一般为2学时）为教案的基本设计单元。
为便于教师编写教案，学校提供课程教案的参考格式。
（二）教案首页应具有的基本内容：1.授课章节（列出章名）2.讲授内容（列出节名）及学时分配3.教学目的4.教学重点、难点5.教学方法6.教具准备7.教学参考资料8.教学体会（三）教学过程应包括的基本内容：复习提问、导入新课、讲授新课、小结、布置作业等教师活动、学生活动的相关教学内容。
（四）编写教案时应做到如下几点：l.要认真吃透教材，对所授课程内容做到融会贯通。
2.要有预习前课课程的简要内容和新授课的衔接内容，内容要精选、组织好。
3.新授课的教学过程；(1)要明确教学的目的性；(2)授课内容层次清楚，重点、难点突出；(3)对重点、难点内容，要写明具体分析问题的步骤和解决问题方法；(4)板书内容要计划、设计好。
标题要醒目，序号要明确，字迹要清楚，作图要清晰正确，数据要准确等；(5)课堂练习与答疑题或讨论题等课前要精选好，授课计划上要具体、明确、写清楚；(6)采用电化教学手段，授课计划上要注明；(7)对每节课的总结内容，要具有概括性，重点、难点内容要简明扼要。
职业技术学院关于编写教案的若干说明
职业技术学院关于编写教案的若干说明
备课、编写教案是教师上好每堂课的前提，是认真执行教学大纲的要求、保证教学质量的重要措施之一。
加强备课环节的规范管理，学校决定使用统的教案模板，具体要求如下：
一、教师备课必须使用学校统的电子教案模板，并按要求分别编写教案首页和备课笔记。
二、希望任课教师能按照专业培养目标、课程教学大纲的要求以及教学进程表的规定，按课次编写教案，原则上每一次课（2－3节）要编写一份完整的教案。
三、教案首页应按项逐格认真填写；授课内容可根据实际情况或简或繁地编写。
新开课程应写详案；已上过多遍的课程，可以在原教案基础上写简案。
四、各系和学校督导办公室要有计划地对教案进行检（抽）查，了解任课教师备课情况和教学进度等，保证教学质量。
五、学期结束（或课程结束），任课教师应将教案归档保存，以备检查。
六、对认真编写教案且质量上乘的任课教师，学校将给予表彰，对无教案上课的教师，学校将给予一定的处罚，直至解聘。
职业学院教案编写规范及要求
职业学院教案编写规范及要求教案是教师组织教学的必备教学文件。
为进一步规范课程教学，提高教学水平和质量，确保专业人才培养目标的实现，学院要求教师上课（所有的理论课和实验、实训等实践课）必须有教案，并且为了确保教案的编写质量，特制定本规范和要求。
一、教案的内涵教案是授课教师教学过程的设想与计划，它不同与授课讲稿。
讲稿是教师的讲课稿，是丰富和细化教案中具体要求，根据教学内容对教案的具体化。
讲稿是对全部讲授内容的具体组织与表达，是讲授内容的文字描述。
讲稿不是教材的翻版，教师在编写讲稿时，可根据学生的层次、专业、知识面、知识的连续性、能力形成要求等对教材内容进行必要的增删，同时应适当补充专业技术领域前沿性知识和技术内容。
教案与讲稿的区别是：1、讲稿所承载的是知识信息，而教案所承载的是教学的组织管理信息。
2、讲稿的思路形成，受教学过程的知识逻辑支配，而教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配。
3、教案与讲稿，二者是决定与被决定的关系。
4、在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。
51学期；2123、教学目的、要求：也称教学目标，指教学中要体现“课程的总体目标”和“章、节或实践教学单元的目标”、预期达到的效果等。
4、教学重点和难点：指该章、节的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。
实践教学还包括实践操作训练的主要指导要点；关键环节、关键技术指导方法等。
5、教学方法和手段：是根据教学目的进行教学方式（讲授、演示、实验、实作、讨论、案例分析、仿真或真实现场实作指导等）、教学辅助手段（教具、模型、图表、实物、现代教学设施设备，以及特殊教学或实践环境等）、师生互动、板书等的设计。
要能有效地调动学生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。
6、教学内容及过程：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定12312的教学需要自行规定其名称和要求。
五、教案要求1、教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。
黑龙江职业学院教案模板
黑龙江职业学院教案编写规范与要求教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高教学效果的基本保障。
学院要求上课必须有教案。
为确保教案编写质量，特别制定本规范与要求。
一、基本格式1.封面封面主要包括授课学期、课程名称、任务教师、教学单位等信息。
2.扉页扉页主要是课程教学的基本信息。
包括课程名称、总学时数、任课教师、职称、授课对象、授课时间、选用教材、主要参考书目、总体教学目标要求和课程内容学时分配等信息。
3.首页首页主要包括课程名称，学生专业、班级，教师姓名、授课序次、授课类型、授课学时、授课题目、教学目标，重点难点分析，教学方法与手段，学生课前准备、教学课前准备等信息。
4．续页主要包括具体教学内容、辅助手段和时间安排、课后作业、教学后记等信息。
5．末页主要包括课后作业和教学后记等信息。
二、书写规范每篇教案一般以一次授课（一般为2学时）为单元编写。
（一）教案首页书写1．课程名称：填写人才培养方案规定的课程名称的全称。
2．专业班级：填写授课的专业及班级。
3．授课教师：填写任课教师本人姓名。
4．授课序次：从第一次课开始，依次填写。
5．授课类型：授课类型很多，如“理论课、讲授课、新授课、讲评课、导言课、讨论课、习题课、复习课、测验课、实验课、见习课、实训课、实习课”等等，根据所授课程的内容特点选填授课类型。
6．学时：学时要与《教师学期授课计划》保持一致。
填写教学进度规定的每次课时，一般以每次课2学时为单位。
7．授课题目：填写第几章、第几节及其题目,或项目、任务及其题目。
8．教学目标：课程标准（教学大纲）对各门课的教学目标一般只分解到单元目标，教师需将单元目标具体分解到每次教学中。
要根据课程标准（教学大纲）的要求，以单元目标为依据确定教学内容，制定相应的课堂教学目标。
高职教育的课程教学目标分“掌握、熟悉（理解）、了解”三个层次。
根据课程标准（教学大纲）要求，对教学内容的目标具体阐述清楚掌握内容的范围、熟悉内容的范围和了解内容的范围。
职业学院备课教案模板范文
一、课程名称：XXX二、授课班级：XXX三、任课教师：XXX四、教学目标：1. 知识目标：使学生掌握XXX方面的基本知识，了解XXX领域的发展动态。
2. 能力目标：培养学生XXX能力，提高学生实际操作水平。
3. 情感态度价值观目标：激发学生对XXX的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度和良好的职业道德。
五、教学内容：1. 课程概述（1）课程背景及意义（2）课程内容结构2. 理论知识讲解（1）XXX概念、特点、分类（2）XXX原理、方法、应用3. 实践操作指导（1）XXX设备、工具、材料（2）XXX操作步骤、技巧、注意事项4. 案例分析（1）XXX案例分析（2）XXX案例讨论六、教学方法：1. 讲授法：系统讲解XXX相关知识，提高学生的理论素养。
2. 案例分析法：通过案例分析，引导学生深入理解XXX知识，提高实际操作能力。
3. 实践操作法：让学生动手操作，掌握XXX技能。
4. 讨论法：组织学生围绕XXX展开讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
七、教学过程：1. 导入新课：简要介绍课程背景、意义，激发学生的学习兴趣。
2. 理论知识讲解：系统讲解XXX相关知识，重点突出重点、难点。
3. 案例分析：通过案例分析，引导学生深入理解XXX知识，提高实际操作能力。
4. 实践操作指导：讲解XXX操作步骤、技巧、注意事项，让学生动手操作。
5. 讨论环节：组织学生围绕XXX展开讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
6. 总结与回顾：总结本节课所学内容，巩固知识点，布置课后作业。
八、教学资源：1. 教材：XXX教材2. 课件：XXX课件3. 实践设备：XXX设备4. 网络资源：XXX网站、XXX数据库九、教学评价：1. 学生对XXX知识的掌握程度2. 学生实际操作能力的提高情况3. 学生创新思维和团队协作能力的培养情况4. 学生对课程的整体满意度十、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记2. 针对XXX案例，撰写一篇分析报告3. 查阅资料，了解XXX领域的发展动态4. 完成课后实践操作任务注：以上为职业学院备课教案模板范文，具体内容可根据实际课程进行调整。
教案编写规范与范例分享
教案编写规范与范例分享教案编写是教师备课工作中非常重要的一环，它直接关系到教学的质量和效果。
一个好的教案能够帮助教师有条不紊地进行教学活动，提高学生的学习效果。
本文将介绍教案编写的规范要求，并分享一些范例供参考。
一、教案编写的规范要求1. 教案的基本结构教案应包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等基本要素。
其中，教学目标要明确具体，与教学内容和学生实际需求相适应；教学内容要有重点、难点，并合理组织安排；教学过程要有详细的步骤和时间安排；教学方法要多样化，能够激发学生的学习兴趣；教学评价要客观准确，能够反映学生的学习情况。
2. 教案的语言风格教案应使用简洁明了的语言，避免使用晦涩难懂的词汇和句子结构。
同时，要注意语言的准确性和规范性，避免出现语法错误和拼写错误。
3. 教案的格式要求教案的格式要求整洁美观，排版清晰。
可以使用标题、小标题、编号等方式来分隔不同的内容部分，以便于阅读和理解。
同时，要遵循学校或教育部门的格式要求，如字体、字号、行距等。
4. 教案的逻辑结构教案的编写应遵循逻辑思维的原则，从整体到局部，从前到后，层层递进。
各个部分之间要有明确的逻辑关系，使教案的内容有机衔接，符合教学的逻辑顺序。
二、教案编写范例分享下面是一个英语教学的教案范例，供参考：教学目标：学习并掌握动词的过去式变化规则教学内容：动词的过去式变化规则教学过程：1. 导入新课：通过图片和实物引入动词的过去式概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解规则：通过示范和解释，介绍动词的过去式变化规则，如直接加-ed、以不发音的字母e结尾的动词加-d等。
3. 练习巩固：设计一些练习题，让学生在实际操作中掌握动词的过去式变化规则。
4. 拓展延伸：引导学生运用所学规则，编写句子并进行口头表达，提高语言运用能力。
5. 总结归纳：帮助学生总结动词的过去式变化规则，强化记忆。
教学方法：情境教学法、示范讲解法、练习巩固法、合作学习法教学评价：通过练习题、口头表达等方式对学生进行评价，检查学生对动词过去式变化规则的掌握情况。
2023职业技术学院教案编写规范
2023职业技术学院教案编写规范职业技术学院教案编写是教师进行教学准备和教学实施的重要工作之一，编写规范的教案有助于提高教学效果和教学质量。
以下是针对2023年职业技术学院教案编写的规范要求。
一、教案格式规范1. 教案应具备清晰的层次结构，包括标题、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学资源等部分。
2. 教案中的标题应简洁明了，能够准确反映本节课的主题和内容。
3. 教学目标应明确具体，与实际教学内容相对应，并具备可衡量性。
4. 教学内容应根据学科特点和学生实际需求，合理选择教学内容，并进行适当的排列组合。
5. 教学方法应根据学科特点和学生实际需求，选择合适的教学方法，并加以详细说明，包括教学手段、教学过程、教学资源等。
6. 教学过程应具体明了，包括教学步骤、教学时间、教师角色和学生角色等，能够指导教师进行教学实施。
7. 教学资源应包括教学用具、教学设备、教学媒体等，能够满足教学需要，并提供相应的使用说明。
二、教案内容规范1. 教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标，能够全面促进学生的学习和发展。
2. 教学方法应多样化，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学内容应紧密结合职业技术学院的专业特点和学生的实际需求，注重理论与实践的结合，能够提高学生的实际操作能力。
4. 教学过程应设计合理，注重启发式教学，培养学生的自主学习能力和合作精神，提高学生的综合素质。
5. 教学资源应充分利用现有的教学资源，如教学用具、教学设备、教学媒体等，提供具体的操作指导和使用说明。
三、教案语言规范1. 教案语言要简洁明了，避免冗长的句子和复杂的词语，以便于学生的理解和接受。
2. 教案语言要通俗易懂，避免使用过多的专业术语和难以理解的概念，能够使学生容易掌握和理解。
3. 教案语言要准确规范，避免语法错误和用词不当，能够为教学实施提供清晰的指导。
四、教案评估规范1. 教案应注重学生的学习和发展，以学生为中心，关注学生的学习兴趣和学习效果。
职业技术学院教案模板
职业技术学院教案模板一、前言1.1 教案简介本教案旨在为职业技术学院的教师提供一个教案编写的基本框架和参考模板，以帮助教师更好地进行课程设计和教学实施。
1.2 适用对象本教案适用于职业技术学院各专业课程的教学，可根据不同课程的特点和要求进行调整和修改。
1.3 教学目标通过本教案的实施，教师能够更加系统地进行课程规划和设计，提高教学效果和质量，培养学生的实际操作能力和综合素质。
二、课程信息2.1 课程名称（请根据实际课程名称填写）2.2 课程性质（理论课/实践课/实验课等）2.3 学时安排（总学时/理论学时/实践学时等）2.4 教学目标（请根据课程特点和教学目标进行描述）2.5 教学方法（讲授、讨论、实践、考察等）三、教学内容3.1 教学大纲（请根据课程内容和要求制定教学大纲）3.2 教学重点（请列出本节课的重点知识点）3.3 教学难点（请列出本节课的难点知识点）3.4 教学资源（所需的教学资源，如教材、课件、实验器材等）四、教学过程4.1 导入环节（通过问题、案例、情景等引起学生的兴趣和思考）4.2 教学环节（按照教学大纲和教学内容进行具体的教学设计和安排）4.3 互动环节（设计课堂提问、小组讨论、实践操作等互动环节，促进学生的参与和思考）五、作业与评价5.1 作业布置（根据教学内容和目的布置作业，巩固所学知识）5.2 作业批改（及时批改作业，给予学生反馈和指导）5.3 评价方式（课堂表现、作业完成情况、考试成绩等）5.4 教学反思六、教学评价6.1 学生评价（通过学生的反馈意见，了解教学效果和学生的学习情况，以便对教学进行改进）6.2 同行评价（向同行教师请教意见，了解教学方法的适用性和教学内容的完整性）6.3 教学效果评价（通过学生的学习成绩、作业完成情况等客观指标，评价教学效果）七、教学拓展7.1 相关课程推荐（推荐与本课程相关的其他课程，以帮助学生拓宽知识面）7.2 教学资源推荐（推荐相关的教学资源，如教材、学术论文、网络资源等，供学生自主学习）七、课程反馈8.1 学生反馈（收集学生对课程的意见和建议，以了解学生的需求和期望）8.2 教师反馈（教师根据教学经验和学生反馈，对课程进行评价和改进）八、教学改进9.1 教学方法改进（根据教学评价和反馈，调整和改进教学方法，以提高教学效果）9.2 教学内容改进（根据教学评价和反馈，更新和优化教学内容，以保证教学的时效性和适用性）10.3 教学展望（展望未来课程的发展方向，提出改进和完善的建议）重点和难点解析职业技术学院教案模板一、前言补充说明：教学目标应具体、明确，符合课程性质和学生需求，应包括知识、技能和素质三个方面的要求。
教案的编写规范及范例详解
教案的编写规范及范例详解。
一、教案编写的规范1.教案应具有一个明确的目标教案的编写需要根据教育教学的目标进行，即教师需要明确自己的教学目的，确保教案能够有针对性地实现教学目标。
同时，教学目标应该明确、具体、可量化和可达成。
2.教案要围绕教学内容编写教案的编写必须根据本次教学的具体内容来进行。
教案不能孤立于教学内容之外，而应该与教学内容相互配合。
3.教学内容的层次结构应该清晰明了在书写教案的过程中，教师需要把教学内容按照逻辑顺序分解成一系列小节。
每个小节都要明确内容，目标和教学方法。
4.教学步骤必须合理且易于实施每个教学步骤都要注重实际操作，并且能够引导学生扩展思维，提高学生的学习效果和能力。
同时，教学步骤不能过于繁琐和复杂，需要符合学生的实际情况，容易理解和实施。
5.教案需要进行严格的审查和修改教案的编写需要进行严格的审查和修改，以确保教案的质量和可行性。
教师应尽可能多方收集、整理和参考教学内容，不断进行修改和创新。
教案的修改，应严谨、科学，并遵守教育教学的相关规则和标准。
6.教案必须标准化，规范书写教案应按照标准排版的格式进行书写，如左、右、上、下的空白，字体大小、排列等。
同时，使用规范的语言表达和科技手段来完善教案的内容，使教案的呈现效果达到更加理想的状态。
二、教案编写的范例详解教学信息：本节课是一节语文课，教学内容是《西游记》中的故事情节。
教学目标：通过本节课的教学，帮助学生更加了解《西游记》的故事情节，增加学生对中国古典文学的兴趣和理解，同时促进学生的口语表达能力和阅读能力的提高。
教学步骤：第一步：导入通过以大家都熟知的电视剧《西游记》作为引入，调动学生的学习兴趣，同时从供给、需求的角度引出故事中的核心人物——孙悟空和芭蕉扇。
第二步：教学重点介绍《西游记》的主要情节和人物，讲解孙悟空的特点和芭蕉扇的神奇功能，让学生了解《西游记》的背景及其对中国文化的影响。
第三步：知识点拓展推荐学生参考其他相关的文学材料，如书籍、网站，进一步了解《西游记》中的其他情节及人物，扩展学生的文化知识面。
高职职业技术学院课程教学设计编写规范
职业技术学院课程教学设计编写规范为进一步推动课程教学的改革，规范课程教学的基本要求，提高教师的教学设计能力、教学能力和协作能力，提高课程教学的质量，现就课程教学设计的编写提出如下参考意见。
一、课程教学设计的基本要求1、课程教学设计是教师根据本课程在专业人才培养方案中的定位，以及教学大纲、课程标准和教材内容，在充分考虑学生层次和专业的基础上，对每一门课程的知识点、技能点进行周密的思考和设计，并组织相关教师编写出既包含教学的基本思路和整体设计，又包含所讲授内容，并能够具体指导教师教学活动的书面材料。
课程教学设计是教师实施教学的主要依据。
2、课程教学设计分为整体教学设计和单元教学设计。
每一门独立设置的课程，包括实践教学和多媒体教学的课程都应有一份整体教学设计。
3、多人执教课程的教学设计应由全体承担该门课程的教师共同参与、集体研讨，并由该课程的骨干教师组织确定课程目标设计、考核方案设计等统一要求的内容。
其他内容不做统一要求，教师可根据自身的教学水平和教学经验创造性地编写并交骨干教师审阅。
4、每学期开学前，教师应写出课程整体教学设计和至少两周的单元教学设计（本学期为第一节课和评估周的教学设计），其中，课程整体教学设计于开学后1周内交各系、部备案。
5、教学设计应不断更新，教师应注意教学设计的积累和保存。
6、教师授课时要携带教学设计，以便教学检查和教师业务考核。
7、在提倡加大教学改革力度的同时，要充分考虑课程教学设计实施的可行性，不能设计与实施两张皮。
二、课程教学设计的的内容课程教学设计的内容包括：课程目标设计、教学内容和教学方法设计、教学进度设计、教学单元设计、考试/考核方案设计、教学资源设计等。
1、课程目标设计课程目标包括能力目标、知识和技能目标。
课程能力目标要根据职业综合素质、职业岗位（群）的任职要求和专业课程体系的分工，用明确、具体、可检验的语言进行描述，“能用×××做×××”，即将能力目标结构化。
教案规范【范本模板】
教学设计（教案）要求：
1、备课规范：格式正确,结构完整，书写清楚,要求每课必备。
2、体现新理念：备课要以新课程理念为指导，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。
3、要做到“六备”：备课标、备教材、备教法、备学法、备练习、备所需教具或学具。
4、要做到“五到位”:二次备课组织到位、教学目标设置到位、重点难点预设到位、媒体器材准备到位、学生差异关注到位。
5、板书设计：板书设计是一节课的浓缩,能体现教师的设计思路，教师要对板书进行精心的设计.
6、过程设计：过程的设计要能体现教学思路,要能反映“为什么要这样教”,要加强和体现学生活动，突出学生的主体地位，体现“生态课堂”的课改理念。
7、教学反思：教学实践后要及时反思，根据上课反馈对教学设计(教案）进行总结、修改、补充，并做好反思记录，反思要深刻，要有深度、有内容。
8、个性设计：教学设计(教案）不强求一律，因人而异，要能体现各自的教学风格,要根据课堂教学的实际和提高教学质量的需要，灵活地撰写教学设计(教案）,鼓励创新。
- 1 -。
教案编写：教师需遵守的规范与要求
教案编写：教师需遵守的规范与要求教案是教师进行教学活动的具体计划和指导文件，是教师进行课堂教学的重要依据。
一份优秀的教案能够帮助教师更好地组织教学活动，提高教学效果。
因此，教师在编写教案时需要遵守一定的规范与要求。
1. 教案的结构与内容一个完整的教案应包括以下几个部分：- 课题名称：明确写出本节课的主题或内容。
- 课型与课时：标明课型（如新授课、复习课等）和课时（如1课时、2课时等）。
- 教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。
- 教学重点与难点：指出本节课的主要教学内容，以及学生可能遇到的困难和问题。
- 教学方法与手段：根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法（如讲授法、讨论法、实验法等）和教学手段（如多媒体、实验器材等）。
- 教学过程：详细描述课堂教学的各个环节，包括导入、新课教学、练习与巩固、小结与反思等。
- 作业布置与反馈：布置适量的作业，并对作业的提交和反馈做出规定。
2. 教案的编写规范- 文字表达清晰、简练：使用规范的汉字、标点符号和格式，避免使用模糊不清、歧义或多义的词语。
- 逻辑结构严谨：教学内容的安排要合理，教学过程的描述要条理清晰，前后连贯。
- 教学目标明确、具体：教学目标应具有可操作性和可测量性，便于教学评价。
- 教学方法与手段适当：根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法和技术手段。
- 教学评价合理：对学生的学习效果进行合理的评价，包括过程性评价和终结性评价。
3. 教案的实施与修改- 在教案实施过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容、方法和手段。
- 教案应具有一定的灵活性，以适应不同课堂环境和学生需求的变化。
- 教师应对教案进行定期的修改和完善，以不断提高教学质量和教学效果。
总结教案的编写是教师进行教学活动的重要准备工作，教师应认真对待，确保教案内容的科学性、系统性和实用性。
通过遵守规范与要求，教师可以更好地组织教学活动，提高教学效果。
职业学院教案编写规范
为了深入贯彻落实教育方针，全而推进素质教育，切实保证我校的教学质量，努力提高四十五分钟的课堂教学效果，结合我校的实际情况，特制订本办法。
(一)教案1、教案是教师以课时为单位，根据课程教学大纲和教材内容，针对不同层次、不同专业学生，就每一个知识点或者知识群，结合学生实际而进行思量设计，精密地组织指导学生学习活动的途径和步骤的书面方案。
2、教案是以课时为单位的具体讲课计划，是实施课程教学的主要依据，是授课教师教学思想、教学组织能力、教学方法的重要体现，是教师教学经验的结晶。
它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路和教学经验，反映了教师钻研大纲、熟悉教材、充实知识的程度，反映了教师了解学生、准确把握教学方式方法的程度。
这也是为什么同样一个问题，由不同教师讲授，会浮现不同教学效果之所在。
3、教案可以采用不同形式 (如文稿、投影胶片、电子教案等)表达，但无论通过何种媒体实施，都要写出书而教案。
各教学单位可以根据专业性质和教学特点对教案的格式作出要求。
4、编写教案的意义在于：①理清授课思路，提炼教材中心，指导教学实施,保证授课质量；②积累素材，总结经验，提高水平，改进工作；③有利于教学管理；统教学要求、考试标准和教学发展，有利于教学质量监控；④有利于课程建设，有利于提高教学水平。
二、教案的编写教案普通由课时授课计划和讲稿两部份，课时授课计划(即首页)必须完整。
(一)基本要求1、教案作为教学实施的文件，应在充分备课的基础上对教学目的、要求、重点、难点及教学方法等做出具体的设计。
2、教案的编制主要按课时进行，普通以两学时 (或者一次课)编制一个教案,并单独装订。
3、教师应该认真分析教学内容，吸纳学生的意见和建议，制定出适合不同层次、不同专业学生的教案，以确保教学活动达到预期目的。
4、在教案中，除反映教学内容外，还应反映教学方法及课堂教学组织方法。
教师应注意教案的积累和保存，以便在教学检查、教师业务考核时向有关部门提供。
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XX学院教案编写规范与要求
教案是教师组织教学的必备教学文件，是教师授课的重要依据，是保证教学质量、提高教学效果的基本保障。
学院要求上课必须有教案。
为确保教案编写质量，特别制定本规范与要求。
一、基本格式
1.封面
封面主要包括授课学期、课程名称、任务教师、教学单位等信息。
2.扉页
扉页主要是课程教学的基本信息。
包括课程名称、总学时数、任课教师、职称、授课对象、授课时间、选用教材、主要参考书目、总体教学目标要求和课程内容学时分配等信息。
3.首页
首页主要包括课程名称，学生专业、班级，教师姓名、授课序次、授课类型、授课学时、授课题目、教学目标，重点难点分析，教学方法与手段，学生课前准备、教学课前准备等信息。
4．续页
主要包括具体教学内容、辅助手段和时间安排、课后作业、教学后记等信息。
5．末页
主要包括课后作业和教学后记等信息。
二、书写规范
每篇教案一般以一次授课（一般为2学时）为单元编写。
（一）教案首页书写
1．课程名称：填写人才培养方案规定的课程名称的全称。
2．专业班级：填写授课的专业及班级。
3．授课教师：填写任课教师本人姓名。
4．授课序次：从第一次课开始，依次填写。
5．授课类型：授课类型很多，如“理论课、讲授课、新授课、讲评课、导言课、讨论课、习题课、复习课、测验课、实验课、见习课、实训课、实习课”等等，根据所授课程的内容特点选填授课类型。
6．学时：学时要与《教师学期授课计划》保持一致。
填写教学进度规定的每次课时，一般以每次课2学时为单位。
7．授课题目：填写第几章、第几节及其题目,或项目、任务及其题目。
8．教学目标：课程标准（教学大纲）对各门课的教学目标一般只分解到单元目标，教师需将单元目标具体分解到每次教学中。
要根据课程标准（教学大纲）的要求，以单元目标为依据确定教学内容，制定相应的课堂教学目标。
高职教育的课程教学目标分“掌握、熟悉（理解）、了解”三个层次。
根据课程标准（教学大纲）要求，对教学内容的目标具体阐述清楚掌握内容的范围、熟悉内容的范围和了解内容的范围。
如①掌握…；②熟悉…；③了解…。
不能填成教学内容的题目，也不能随意提高或降低课程标准（教学大纲）对各个知识点的要求格次。
可将教学目标分为：知识目标、技能目标、素质目标（或态度目标、情感目标）。
但在填写各种教学目标时，需选择与之相适应的行为动词来描述对不同知识点的教学目的要求。
1）知识目标
（1）掌握水平的知识目标常用：“掌握、分析、归纳、概括、确定、判断、优化、改进”等。
（2）理解水平的知识目标常用：“说明、理解、解释、比较、权衡、找出、选择、识别、调查”等。
（3）了解水平的知识目标常用：“说出、知道、了解”等。
2）技能目标
（1）掌握水平的技能目标常用：“掌握、实现、灵活运用”等。
（2）理解水平的技能目标常用：“会、能、学会、进行、完成、制定、识读、绘制、画出、检测、安装、操作、运用、使用、选择”等。
（3）了解水平的技能目标常用：“模仿、仿照、尝试”等。
3）素质目标（情感目标、态度目标）
（1）掌握水平的态度目标常用：“树立、确立、养成、形成、具有、发展、保持、增强”等。
（2）理解水平的态度目标常用：“提出、确认、判断、关注、获得、欣赏、发现”等。
（3）了解水平的态度目标常用：“讨论、观察、调查、参观、参与、体验、交流、感受、经历”等。
9．教学重点与难点
指该章、节的重点和难点部分，学生必须掌握的知识点和技能。
授课内容中哪些知识点是重点，哪些知识点是难点要明确，做到心中有数，并填写于教案中。
重点难点内容要讲透，使学生在学习中达到举一反三的效果。
10．教学方法与手段
（1）教学方法。
教学方法很多，如“讲授法、谈论法（问答法）、讲演法、读书指导法、PBL法、课堂讨论法、练习法、问题法、探究法、演算法、翻译法、听说法、视听法、演示法、实验法、实习法、社会实践法”等等。
根据各次课程内容特点选择适当的教学方法。
（2）教学手段。
教学手段很多，如“多媒体、VCD、DVD、录像、电影、录音、图表、标本、模型”等等。
根据授课内容需要填写。
11．课前准备
（1）学生课前准备。
教师应当设计好课前准备阶段的学生自主学习计划，做好课堂相关内容的课前布置，告诉学生课堂学习的目标，要求学生提前准备与学习目标相关的内容，提出具体的要求。
（2）教师课前准备。
是指上课前教师为提高课堂效率，保证课堂教学顺利实施，根据教案为上课进行的有关准备工作，主要包括：教具准备、电教设备准备、教学思路准备、课前心理准备、服装服饰准备等。
填写时要具体，富有针对性。
（二）教案续页撰写
1．教学内容与过程
教学内容与过程是教案的正文部分，是教师对课堂教学内容与活动的具体表述。
教学内容的撰写要以教学大纲和学期授课计划为依据，以课堂教学目标为准则，要体现出教学设计的路径，要处理好教案与教材、讲稿、电子课件之间关系。
2．辅助手段与时间分配
（1）辅助手段：完成教学任务所使用的教学手段。
如“多媒体、VCD、DVD、录像、录音、挂图（表）、标本、模型”在教学内容和过程中的具体应用。
（2）时间分配：完成每一具体教学任务（知识点）所需的时间。
（三）教案末页的书写
1．课后作业：拟定作业时，要突出重点、导向明确，体现“启发式”，充分调动学生的积极思维，有利于培养学生分析问题和解决问题的能力。
2．教学后记：教学后记是课后自我分析填写每次授课后的教学体会，如有什么经验、体会、不足、需要改进之处等。
三、教案要求
1.教师上课前必须写出所授课程的教案，不能无教案或借他人教案进行授课；授课教案要保持教学内容的先进性和适用性，不得使用未经任何补充、修改的陈旧教案进行授课。
2．不同专业、不同教材、学时不同，要求书写不同教案；不同专业、使用同一教材、学时相近(10学时之内)者，可书写使用一份教案，在教学过程中根据专业特点适当调节教学内容。
3．教案编写要求内容简明、条理清楚、教学目明确、教学内容设置合理、重点难点清晰。
4.提倡教师利用计算机进行教案编写，与教学过程中的手写批注相结合，形成不同时期，不同版本（注意分别存盘和存档）的教案。
5.各分院可根据本规范与要求制定具体的实施细则。
6.本规范与要求自公布之日起执行。
2012年6月2日
XX学院
-- 学年第学期
教
师
教
案
课程名称：
任课教师：
教学单位：
课程教学基本信息
注：授课序次与教学进程表一致
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