最新小学五年级信息技术制作电子相册说课稿优秀名师资料
冀教版信息技术五下第十八课家庭电子相册word说课稿
信息技术《电子相册》说课稿一、教材分析本教材为河北省电化教育馆所编辑，河北教育出版社出版。
此教材注重对学生综合处理信息能力的培养，为信息技术教学营造“宽松，主动，愉悦”的学习气氛，使学生在快乐中学习，在学习中创造。
本课内容主要以Flash学习为主，通过本课学习让学生掌握解决问题的能力。
二、教学目标知识与能力目标：1、会为影片添加动作按钮，实现对影片播放的控制；完成一个可控制播放的相片展示动画；2、初步知道Flash脚本语言的使用。
情感目标：学生可以通过Flash的学习制作解决生活中常见的问题。
三、教学重点初步知道Flash脚本语言stop/play的使用。
四、教法阐述本课采用的主要教学方法有“任务驱动法”、“情境导入法”等。
情境导入法——通过猜电子照片的答案，激发学生的兴趣，让学生在猜的同时发现电子相册的优点，从而对学习电子相册的制作产生兴趣。
任务驱动法——为实现教学目标，在设计时，准备以学生任务驱动为主线，通过学生自主探索合作交流完成教学任务。
分层教学法——关注个体，因材施教，使全体学生都能得到不同层次的提升。
五、学法指导合作学习法——让学生在讨论交流中取长补短，培养学生的合作竞争意识。
自主学习法——对较简单的内容，同学们通过观看帮助文档、书等相关资料进行解答。
分析归纳法——通过具体环节的制作，分析其一般方法，归纳总结规律。
六、教学环境本节课教学在计算机网络教室进行。
七、教学过程（一）激趣导入师：老师手里拿的是什么？（出示一张照片）生：相片师：那我们平时都把照片存放在哪里呀？生：相册中….（答案不确定）师：今天老师也带来了一本相册，我不用拿在手中大家就可以看见。
（这是老师施了魔法的，大家想不想看呀！）（播放PPT第一张，一张带有声音的照片，在音乐的背景下，添加照片主人小时候的声音：“这是我一岁的照片，好看吧！”）这就是电子相片，他和刚才这张普通的照片比有什么区别呀?生：很容易发现照片是带声音的。
小学信息技术教案学习制作电子相册
小学信息技术教案学习制作电子相册小学信息技术教案学习制作电子相册一、教学目标：1.了解电子相册的概念和制作方法；2.学习使用Microsoft PowerPoint制作电子相册；3.培养学生的信息技术能力和创造力。
二、教学内容：1.电子相册的概念和作用；2.电子相册的制作步骤及方法；3.Microsoft PowerPoint的基本操作。
三、教学过程：Step 1：引入活动1.教师通过投影或演示电子相册的例子，引起学生的兴趣和好奇心。
2.与学生讨论电子相册的概念和作用，鼓励学生分享自己曾经看到的电子相册或亲自制作的电子相册。
Step 2：讲解制作步骤1.介绍电子相册的制作步骤：选择主题、收集图片和资料、整理图片和资料、制作幻灯片、编辑和美化幻灯片、添加音乐和动画效果。
2.向学生展示使用Microsoft PowerPoint制作电子相册的基本操作方法，包括创建新幻灯片、插入图片和文字、调整布局和设计、添加动画效果等。
Step 3：示范操作1.教师现场示范创建一个简单的电子相册，并演示如何插入图片、添加文字描述、编辑布局和设计、以及添加动画效果等。
2.确保学生能够看清楚教师的操作，同时也提醒学生根据自己的创意和主题选择合适的图片和文字。
Step 4：学生实践1.将学生分成小组，每个小组选择一个主题，并开始收集相关的图片和资料。
2.学生根据所学的制作步骤和示范操作，使用Microsoft PowerPoint 制作自己的电子相册。
3.鼓励学生运用想象力和创造力，自由发挥，使电子相册更加生动有趣。
Step 5：展示和评价1.学生完成电子相册后，每个小组进行内部展示，并互相评价和反馈。
2.鼓励学生之间相互交流和分享各自的作品，提出宝贵的建议和意见，帮助其他小组完善他们的电子相册。
四、巩固与拓展：1.学生可以继续制作更多主题的电子相册，并通过学校电视台或班级展示会等形式，与更多的人分享他们的作品。
2.鼓励学生尝试使用其他电子制作工具，如Prezi或Keynote，来制作更具创意和个性化的电子相册。
小学五年级信息技术下册 第18课电子相册1名师教案 冀教版
第18课电子相册教学目标：知识目标：1.使同学们会为影片添加动作按钮，实现对影片播放的控制；2.初步了解Flash脚本语言的使用。
能力目标：学习遮罩、插入音频等技术，完成一个可控制播放的相片展示动画；情感目标：培养同学们热爱家庭，关爱家人的良好思想感情。
教学重点：初步知道Flash脚本语言的使用。
教学时间：两课时教学过程：第一课时一、联系实际，进行导入：拿出家人的照片，介绍自己的家人。
师：家人是那么爱我们，关心我们，美好的家给我们带来温暖与快乐，今天我们一起制作电子相册。
但是由于条件有限，不能把这些照片都扫描到电脑里，就从网上下载一些自己喜欢的图片，学习制作相册的方法。
二、制作相册1.制作逐帧动画，实现照片依次呈现的效果：A．学生自学“我来做1”；B．教师巡视点拔；C．测试影片。
小提示：1.相册的名称由学生确定，可以是：家庭电子相册、我喜欢的照片、我的家或者照片展等等。
2.名称的霓虹灯效果是用遮罩实现的，对文字的状态不做要求，可以是静止的，也可以是运动着的。
三、试一试：测试影片，会发现播放速度很快，看不清楚每张图片的内容。
师：为了能看清楚每张图片，应该怎么做呢？学生讨论，教师要鼓励积极发言的同学，并建议他们将自己的想法实施，看看动画效果。
结论：帧频与动画播放速度之间的关系：帧频大，播放速度就大。
四、设置帧动作，控制影片的播放或停止：1.教师演示，学生观察2.学生操作。
教师点拔3.测试影片。
五、课堂小结。
第二课时一、欣赏作品，导入新课播放学生作业，进一步修改作品。
二、制作相册：1.插入按钮并设置影片继续播放动作A、学生看书，教师演示提示：播放按钮放到了一个新的图层中，它可以实现对整个影片的控制，可以释放任何一帧上的对象，使此对象进入播放状态。
因为每一帧都需要暂停一会，方便观看图片，所以每一帧都需要设置“stop”命令。
B、学生上机操作：2.修饰相册，配上喜欢的音乐。
三、交流：能不能插入两个或更多按钮，实现不同的控制效果。
《我的电子相册》教案五年级
（我的电子相册）优秀教案—五年级
一、谈话引入：
师：我们已经制作了自身的相册，你想让你的相册每一页都风格一致吗？出示范例。
好，现在我们一起动手操作。
二、学习新课：
² 制作统一背影
1、教师示范：
A、翻开“我的相册〞中“目录页〞选择菜单“格式〞中的“背景〞命令，选择背景颜色。
B、按“确定〞按钮，返回“背景〞对话框后选择“全部应用〞按钮。
2、同学尝试操作，教师巡视。
² 制作放映切换效果
1、教师示范
A、单击“幻灯片放映〞中的“幻灯片切换〞命令。
B、在翻开的对话框中选“效果〞列表中的“随机〞项。
C、选择“切换速度〞为中速。
D、在“换页方法〞中设置“单击鼠标换页〞项和“每隔〞项并输入10秒，还可以在“声音〞列表中选择换页声音
E、单击“全部应用〞按钮，切换设置将应用于每一页幻灯片。
F、选择菜单“幻灯片放映〞中的“设置放映方法〞命令，在翻开的对话框中设置“循环放映〞，“按ESC键终止项〞。
2、同学尝试操作。
三、练一练：
为自身的电子相册设置背景和放映切换效果并存盘。
四、作品观赏
五、小结、质疑：
1、今天，你学会了什么？
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？。
(人教版)小学五年级信息技术下册 第2课《制作简单电子相册》word教案
（人教版）小学五年级信息技术下册第2课《制作简单电子相册》word教案信息技术教案（序号： 2）教学课题制作电子相册课型新授本课题教时数：1 本教时为第教时1 备课日期：月日教学目标1、通过利用PowerPoint软件制作电子相册，让学生学会插入、调整图片，排版，添加新幻灯片，幻灯片放映以及文字输入等操作，学会如何制作电子相册。
2、提高学生利用信息技术解决问题的能力，激发学生学习计算机的兴趣。
3、通过利用福娃素材制作电子相册，培养学生关心奥运、热爱祖国的美好情感。
教学重点难点教学重点：图片的引入、插入幻灯片、插入文字教学难点：图片的引入、调整。
教学方法与手段直观教学法演示法讨论法辅助教学系统教学过程：师生活动设计意图（1）指名学生来尝试操作，你发现了什么问题？（2）请学生上台尝试解决（3）学生说操作：单击相框图片，右键单击选择“叠放次序——置于底层”（4）学生操作（5）展示学生作品四、教学制作多页电子相册1、指名学生说说如何插入新幻灯片。
2、教师操作并板书：插入——新幻灯片3、赛一赛：谁最快插入两张幻灯片4、布置任务：搜索形态各异的福娃们，选两位你最喜欢的福娃，利用新加的两张幻灯片分别为它做一个个人专辑，要求：布局合理，美观，色彩和谐5、生自由操作，教师巡视辅导6、作品展示，通过“幻灯片放映——观看放映”播放相册，学生评价，教师评价五、输入文字A现在这本电子相册还有没有缺憾？学生讨论说说B学生自学网页中的“操作小提示”，在相册中输入“北京欢迎你”。
C学生操作，教师巡视辅导。
D展示学生作品六、小结、课后延伸同学们，展望北京奥运会，我们预祝健儿们再创辉煌。
除了奥运主题，你还可以制作什么主题的电子相册？学生讨论，教师小结。
利用小结进一步让学生巩固所学的知识，概念在头脑里有个深刻的印象授后小记授课日期月日。
五年级信息技术下册第18课电子相册1教案冀教版
1.自主学习：鼓励学生利用课后时间，根据个人兴趣和需求，选择合适的阅读材料或视频资源进行自主学习。
2.深入思考：在学习过程中，引导学生对所学知识进行深入思考，结合实际操作，提高自己的技能水平。
3.实践应用：将所学知识应用于实际操作中，尝试制作具有个人特色的电子相册，提升实践能力。
4.交流分享：鼓励学生与同学、老师分享自己的学习心得和作品，相互学习，共同进步。
6.结合学科知识，拓展视野：鼓励学生将信息技术与其他学科知识相结合，如将电子相册制作与语文、历史等学科知识融合，提高作品的文化内涵。
7.培养团队协作精神：在电子相册制作过程中，引导学生学会与他人合作，共同完成作品，培养团队协作能力。
8.注重版权意识：在收集和使用图片素材时，提醒学生尊重版权，遵循相关法律法规，养成良好的网络道德素养。
简要回顾本节课学习的电子相册制作内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如完成自己的电子相册制作。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
（一）拓展资源
1.图片素材资源：建议学生可以通过以下途径获取高质量图片素材：
-总结图片编辑软件的基本操作，包括裁剪与调整大小、色彩调整与滤镜应用、文字与图形添加等技巧。
-强调电子相册的整体设计与布局，包括图片的选择与搭配、色彩与风格的统一、页面布局的规划等方面。
-提醒学生注意创意设计与实际操作的结合，发挥创意，设计独特主题，并结合实际操作实践。
-强调图片的版权问题与网络道德，提醒学生尊重版权，合法使用图片，遵守网络道德，传播正能量。
（4）项目导向学习：以制作电子相册为项目任务，引导学生自主探究、协作学习，将所学知识应用于实际操作中。
《制作电子相册》 说课稿
《制作电子相册》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《制作电子相册》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《制作电子相册》是信息技术课程中的一个重要内容，它是对图像处理、多媒体软件操作等知识的综合运用。
通过制作电子相册，学生能够提高对多媒体素材的处理能力，培养创新思维和审美意识，同时也为今后学习更复杂的多媒体制作技术打下基础。
本节课所选用的教材是_____出版社出版的《信息技术》＿____年级_____册。
教材在内容编排上，注重理论与实践相结合，通过实例引导学生逐步掌握制作电子相册的方法和技巧。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
他们已经具备了一定的计算机操作基础，对图像处理和多媒体软件有了初步的了解和认识。
但是，在多媒体素材的整合和创意设计方面，还需要进一步的引导和培养。
这个年龄段的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢动手实践，对于能够展示自己个性和创意的活动充满热情。
然而，他们在学习过程中可能会遇到一些困难，比如对软件功能的不熟悉、操作步骤的遗忘等。
因此，在教学过程中，我将注重引导和启发，及时给予学生帮助和鼓励，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够了解电子相册的概念和作用。
（2）掌握常用电子相册制作软件的基本操作方法，如添加图片、音乐、文字等。
（3）能够运用所学知识，制作出具有一定主题和创意的电子相册。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践，培养学生的自主学习能力和动手操作能力。
（2）在小组合作中，提高学生的交流与协作能力，培养团队精神。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣，增强学习的自信心。
（2）培养学生的审美意识和创新精神，让他们在制作电子相册的过程中体验到成功的喜悦。
制作“电子相册”说课稿 -参考教案
制作“电子相册”说课稿 |参考教案一、教材分析《制作“电子相册”》是省编小学信息技术教材第七册第5课的内容。
通过前面4课的学习，学生们已经学会了利用文字、图片、艺术字、表格来制作简单网页。
本课主要是让学生利用Frontpage中的图片库功能，来制作自己的“电子相册”，更方便有效地在网页中管理图片，通过网页共同分享彼此的喜怒哀乐。
同时，通过学生对网页的完善与美化，在操作中去体会网页中的色彩搭配。
二、学生分析本课的教学对象为六年级学生，他们在以前的学习中已接触过Powerpoint、Word软件，对同属于office系列的Frontpage比较容易接受，具有一定的操作基础。
学生们在三年的信息技术学习过程中，协作学习习惯，自主探究能力已基本形成。
学生对本课的内容很感兴趣，学习积极性较高。
三、课时安排根据以上对教材及学生的分析，将本课安排为一课时完成。
本课内容较多，在教学中宜精讲多练，给学生以足够的时间去练习。
四、教学准备教师用：已制作好的带有“电子相册”的精美网页。
学生用：准备一些与学生较为熟悉的，感兴趣的图片素材，如我的校园、家乡风景、卡通世界等等，分别放置在相应文件夹里，供学生自主选择。
五、教学目标根据信息技术课程标准和教材编写安排，学生的现有的认知能力，特制定本课的教学目标如下：1、知识性目标（1）、了解图片库及水平线的应用意义；（2）、了解网页中色彩搭配的简单知识；2、技能性目标（1）、学会在网页中插入图片库，并会设置图片库属性；（2）、学会在网页中插入水平线，并会设置水平线属性；（3）、能合理地用背景图片来美化网页；3、情感目标（1）、通过建立图片库，培养学生在信息社会中的共享、分享意识。
（2）、培养学生合理地美化网页，提高欣赏、制作网页的能力，激发学生xx页制作的兴趣。
六、教学重点与难点重点：在网页中插入和设置图片库，插入水平线。
图片库和水平线是本课中的两个新知识点，也是网页制作中的两个重要元素。
小学信息技术人教版五年级下册第6课《电子相册我制作》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息技术人教版五年级下册第6课《电子相册我制作》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标一、知识目标: 1、掌握使用Acdsee10软件编辑视频电子相册。
2、能够把图片、文字、音频等素材组织在一起,共同表述一个完整的主题内容。
3、培养学生在网络环境下,探究性学习,自主性学习和协作性学习的能力。
二、技能目标: 以制作《成长中的我们》为主线,通过小组合作的方式,学生利用《ACDSe e10》制作视频电子相册,最后掌握制作电子相册的各种的方法与技巧。
三、情感目标: 1、激发学生学习兴趣,让学生在活动中受到美的熏陶,提高学生审美水平。
2、激发学生热爱校园、热爱生活的热情,增强学生自豪感。
3、加强学生与他人合作的意识,鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务。
2学情分析我班学生共35人,结合学生的学习表现,本班学生对学习兴趣很高。
从完成作业时间与学习知识来看,我班总体学习基础扎实,因此可以看出我班的学生总体学习水平较高,特别突出的学生较多,大部分学生处于中上水平。
通过与学生接触,以及平时学生上课的表现与作业情况的观察,我发现本班学生学习习惯良好,特别优异的学生不少,有一小部分学生学习习惯不好。
从上课发言情况、学生作业情况、主动学习状况这几方面进行学情分析。
我觉得可以从以下几方面入手: 1、在教学中,一定要一课一得,一节一得,将课中的知识点进行强化,逐一过关。
另外,还要多进行课外的拓展学习,进行相关联的引申,便于把教学教活。
优化教材,用好材教,加强方法指导。
教师要加强学生的课外辅导,全面提高学生的学习水平。
2、准确把握“课程标准”要求,不随意拔高或降低。
3、在练习中,内容尽量贴近学生总体水平。
重视培养兴趣和自信心,引导学生大胆,消除畏难情绪。
在此基础上要求学生发挥创造性思维。
3重点难点[教学重点] 1、能够把图片、文字、音频等素材组织在一起,共同表述一个完整的主题内容。
2、掌握使用相片间的转场效果的制作和图像切换时间的设置。
五年级上册信息技术教案-2.11 制作电子相册 ｜ 浙江摄影版（新）
11 制作电子相册教学目标一、知识目标：1、掌握使用数码大师软件制作电子相册。
2、了解电子相册的制作步骤。
二、技能目标：1、基本掌握制作电子相册的各种方法与技巧。
2、培养学生赏识版面设计的美感。
三、情感目标：1、激发学生学习兴趣，让学生在活动中受到美的熏陶，提高学生审美水平。
2、激发学生热爱生活，增强学生自豪感。
3、加强学生与他人合作的意识，鼓励学生运用信息技术为学习、生活服务。
教学重点掌握制作电子相册的操作方法。
教学难点围绕同一主题把图片、文字、音频等素材组织在一起，体现自己的创意。
教学准备用于展示的电子相册教学步骤导入激发学生的学习兴趣，起到最佳的学习效果。
1、用幻灯片的形式展示一组照片——《个人写真》师：老师把这组照片制作成了一个电子相册，我们来对比下，哪种展示效果使我们感触更深？答：第二种师：为什么？学生思考回答。
（电子相册包含了照片、音乐、文字等元素）师：是的，电子相册把照片和文字、音乐结合起来，让我们更能感受这组照片的意境！2、师:如果让你来做一个这样的电子相册，你要怎么收集照片？什么照片都可以吗？让学生更深刻地理解制作电子相册的前提。
生：要先确定主题，根据主题来收集。
师：是的，有了主题，我们才能有目的有方向的进行收集。
当然音乐也一样，要适合照片的意境。
小结：通过刚才的分析，动手制作一个电子相册前要(1)、确定主题。
（2）、准备素材：收集图片及相关音乐、文字。
把课堂交给学生，引导学生主动学习，进行探究。
鼓励学生尝试发现新问题、解决新问题。
教师进一步引导学生探索新知识。
今天,我们就以“我的班级”为主题，来制作一个电子相册，你们有信心吗？好的，那么照片我们现场拍，来配合老师，拍两张集体照，班干部团队照，及个人照等。
（等待老师导出照片）师：同学们知道用什么软件来制作电子相册吗？步骤一：教师讲解：1、介绍多种电子相册制作软件。
2、介绍数码大师软件。
步骤二：选择电子相册制作软件，创建视频电子相册。
五年级信息技术教案二：如何打造独特电子相册
五年级信息技术教案二：如何打造独特电子相册随着科技的不断发展，现在我们对于相册也不再局限于传统的实体相册，而是可以使用电子相册来展示我们的生活和旅程。
如何打造独特的电子相册呢？本文就来为大家介绍一下。
一、选择适合的电子相册软件我们需要选择一款适合的电子相册软件。
市面上有很多款电子相册软件，我们需要根据自己的需求和喜好来选择适合自己的软件。
比较流行的电子相册软件有飞天相册、梦幻相册、魔力相册等等。
每一款软件都有它们的特点和功能，可以根据自己的需要进行选择。
二、选择好照片选择好的照片是展示生活和旅程的关键。
我们需要选择最好最具有代表性的照片来放入电子相册中。
不仅仅是照片的美观程度和拍摄技巧，还要考虑最能体现自己生活和旅程的照片。
三、制作主题和排版在选择照片的基础上，我们需要为电子相册制作主题和排版。
主题的选择可以根据照片的内容和风格来定，比如自然景观、人物、纪念日等等。
排版的选择也很重要，可以根据主题来选择合适的排版。
四、添加音乐和文字电子相册不仅可以展示照片，还可以添加音乐和文字来丰富展示内容。
我们可以选择最符合主题和风格的音乐来作为背景音乐，并加上简短的文字来帮助观众更好地理解照片的内容。
五、注意细节要注意电子相册的细节。
比如选择合适的背景色、字体和布局来凸显主题，将照片按照一定的时间顺序展示等等。
这些细节将会让你的电子相册更具有艺术感和个性化。
总结通过以上步骤的制作，我们可以最终得到一款独特的电子相册。
一款好的电子相册不仅能带给我们美的享受，还可以记录我们的生活和旅程，值得我们用心去制作。
五年级下册信息技术说课稿《18.家庭电子相册》冀教版
五年级下册信息技术说课稿《18.家庭电子相册》冀教版一. 教材分析《18.家庭电子相册》这一课是冀教版五年级下册信息技术教材中的一课。
本课主要让学生学会如何利用信息技术手段制作家庭电子相册，培养学生的信息素养和动手实践能力。
教材内容主要包括电子相册的制作方法和步骤，以及如何添加照片、文字、音乐等元素，使学生能够制作出具有个性的家庭电子相册。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作方法和网络使用技巧。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，求知欲旺盛，对于新鲜事物充满兴趣。
但是，部分学生可能对于复杂的操作步骤和软件功能感到困扰，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习情况，给予他们足够的帮助和指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握家庭电子相册的制作方法和步骤，学会添加照片、文字、音乐等元素，制作出具有个性的家庭电子相册。
2.过程与方法目标：通过自主探究、合作学习的方式，培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的动手实践能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对于家庭、亲情的关注，增强学生对于信息技术的兴趣，培养学生积极、健康的信息技术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握家庭电子相册的制作方法和步骤，学会添加照片、文字、音乐等元素。
2.教学难点：如何指导学生运用信息技术手段，将家庭照片和文字等元素有机结合，制作出具有个性的家庭电子相册。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、自主探究法、合作学习法等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手实践能力。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，展示家庭电子相册的制作过程和效果，引导学生直观地理解教学内容。
同时，利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材和实践平台。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些精美的家庭电子相册，激发学生的学习兴趣，引导学生思考如何制作属于自己的家庭电子相册。
小学信息教案 学习制作电子相册
小学信息教案学习制作电子相册在如今信息技术飞速发展的时代背景下，学习信息技术已经成为小学教育的重要内容之一。
为了提高学生的信息素养和创造力，我们可以通过制作电子相册这一形式，来帮助学生培养信息技术技能和创造力。
一、教学目标本教案的教学目标主要有以下几点：1.了解电子相册的概念和应用。
2.学习使用信息技术工具，如图片编辑软件、PPT等。
3.培养学生的创造力和信息处理能力。
4.提高学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1.了解电子相册的概念和应用通过讲解和展示电子相册的概念和应用案例，让学生了解到电子相册是一种利用图像、声音、视频等多媒体形式展示个人或团队的生活、经历和成果的方式。
2.学习使用信息技术工具介绍常用的图片编辑软件、PPT等信息技术工具的基本操作方法和功能，让学生具备基本的使用能力。
3.培养学生的创造力和信息处理能力通过设置各种任务，让学生利用信息技术工具制作自己的电子相册，包括选择合适的图片、编辑图片、添加文字说明等。
同时，鼓励学生提出创意，让他们能够将自己的想法用信息技术工具表达出来。
4.提高学生的团队协作能力和表达能力将学生分组，让他们合作完成电子相册的制作任务。
在合作过程中，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，鼓励他们互相帮助、共同解决问题，并最终展示自己的成果。
三、教学步骤1.引入通过展示精美的电子相册案例，引起学生的兴趣，激发他们学习的动力。
并对本节课的学习目标进行简单介绍。
2.理论学习讲解电子相册的概念、应用以及制作方法。
介绍常用的图片编辑软件、PPT的基本使用方法和功能。
3.实践操作让学生动手操作，使用图片编辑软件制作电子相册的封面、选择合适的图片、编辑图片，添加文字说明等。
4.团队合作将学生分组，让他们合作完成整个电子相册的制作任务。
在合作过程中，鼓励学生相互帮助、共同解决问题。
可以设置时间节点，让学生定期汇报进展和解决遇到的问题。
5.展示成果每个小组展示他们制作的电子相册，学生通过展示来分享和交流自己的创意和成果。
【教育资料】五年级上信息技术教案-制作有声有色的电子相册_甘教版学习专用
第12课综合实践——制作有声有色的电子相册教学内容：P77~79的内容。
教学目标：⒈熟练Photo family的基本操作。
⒉能够根据主题选取图像制作电子相册。
教学重难点：能够根据主题选取图像制作电子相册。
教学时间：1课时。
教学内容：电子相册的制作。
教学过程：一、出示制作好的电子相册。
二、介绍制作电子相册的注意事项。
⒈制作要有主题，美观。
2.图片选取围挠主题展开。
3.排版要合理。
4.要适当留出一些空白，不要排得太紧。
三、确定主题。
从以下的两个主题中任选一个，或者另选其他主题。
⒈作一期宣传我的家乡的电子相册。
⒉制作一期宣传新科技的电子相册。
四、活动要求。
⒈以小组合作的形式开展活动，每组3~4人。
⒉组内的每个成员都要承担一定的任务。
⒊同学之间要经常交流，提高头口表达与文字表达的能力。
七、活动记录。
⒈写出小组分工记录。
⒉简要写出活动过程的记录。
八、小组布置任务。
1、小组具体分工。
2、小组开始活动。
（⒈）查阅资料。
（⒉）确定主题，写出创意和基本框架。
（⒊）收集资料。
（⒋）排版。
九、展示评比作品。
⒈评价等级：A、B、C、D。
⒉评价标准：⑴版面效果：①版面醒目，引人注意。
②栏目排放整齐。
③图片运用恰当，符合主题。
④图片的大小摆放位置合理。
⑶合作效果：①分工明确合理。
②组内团结，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
教学反思：。
《制作电子相册》说课稿
《制作电子相册》说课稿各位评委老师，大家好！今天我说课的题目是《制作电子相册》，下面我将从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法和教学过程等6个方面来阐述我这堂课的教学设计思路。
一、教材分析首先是教材分析：本课是浙摄版小学信息技术教材五年级上册的第11课，也是第二单元《多媒体世界》中的最后第二课。
学生通过前面的学习已经学会了采集、处理图片、声音素材，但还只是停留在制作素材的层面，只有根据一定的主题将素材整合成一个多媒体作品，才能凸显出这些素材的价值。
所以，通过本节课的学习，可以让学生了解多媒体作品的制作方法和一般过程，也是对本单元的学习的一个总结。
二、学情分析下面是学情分析：五年级的学生对于理论性强的知识点不易理解，但是对具体操作比较容易接受，而且已经具有了一定的计算机操作能力。
所以在设计教学任务时要顾及到学生的学习兴趣、技能基础和个体差异，从而保证每一位学生都有一定的收获。
三、教学目标根据以上教学分析，我确定了以下教学目标：1.知识与技能：了解常见的电子相册制作软件和“数码大师”的操作界面；2.过程与方法：通过自主学习，掌握在“数码大师”中添加图片、音乐和相框的方法；3.情感态度和价值观：通过制作电子相册，了解多媒体作品创作的一般过程，体验创作的成就感。
四、教学重难点本节课以掌握“数码大师”的基本操作为主，以制作主题鲜明的电子相册为辅，所以，我确定了本节课的重点为：在“数码大师”中添加图片、音乐和相框的方法。
难点是：为电子相册选择合适的背景音乐和相框。
五、教学方法为了有效突出教学重点并突破教学难点，在教学过程中我选取了“情境导入法”、“任务驱动法”、“分层教学法”等为主要教法，为学生提供了“自主探究”、“合作讨论”等学法，引导学生掌握本课的教学内容，激发学生学习兴趣，充分发挥学生的主体地位。
六、教学过程根据本课教学内容以及学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程：环节一：创设情境，导入新课环节二：任务驱动，自学讨论环节三：展示评价，完善作品环节四：归纳总结，拓展延伸下面我进行详细的阐述：环节一：创设情境，导入新课首先播放准备好的电子相册，学生通过欣赏，发现电子相册是由文字、图片、声音等素材制作成的多媒体作品。
五年级上册信息技术教案2.11 制作电子相册浙江摄影版
11 制作电子相册1教学目标1、掌握使用数码大师把图片、文字、音频等素材组织在一起,表述一个完整的主题内容。
2、培养学生在网络环境下,探究性学习,自主性学习和协作性学习的能力。
3、激发学生热爱校园、热爱生活的热情,增强学生自豪感。
2学情分析本节课是操作难度不大,但涉及的操作知识点较多。
学习过程中示范和自主探索相结合,加以适度的高层启发和思考,引导学生掌握技能、养成良好的停息素养,利用信息技术手段解决生活中的实际问题。
同时激发学生学习新软件的兴趣和探究能力。
libri;mso-hansi-font-family:Calibri'>、培养学生在网络环境下,探究性学习,自主性学习和协作性学习的能力。
3、激发学生热爱校园、热爱生活的热情,增强学生自豪感。
3重点难点1、能够把图片、文字、音频等素材组织在一起,共同表述一个完整的主题内容。
2、掌握相片特效的设置并保存。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入一、情境导入1、同学们喜欢旅游吗?说说去过哪些地方?你去了哪些地方后有没有拍过照片?老师去过安徽旅游,拍了一些照片,我们一起来看一下。
(播放电子相册)老师展示的照片和同学们拍的照片有什么不一样?学生回答。
2、今天我们一起来制作一个属于自己的电子相册。
(板书:11制作电子相册)。
活动2【讲授】探究新知那么如何把照片制作成优美的电子相册呢。
今天我们一起来学习一个新的软件:数码大师。
1、初步尝试(1)、打开数码大师。
请同学们在电脑桌面上找一找,数码大师在哪里?请你打开它。
(2)、介绍数码大师软件(界面介绍)A、未注册说明B、导航区素材区保存区设置区四大功能区(3)初步尝试:接下来,我们就一起来制作一套反映我们湖塘小学校园风光的电子相册。
尝试打开数码大师,插入图片。
(幻灯片出示)学生尝试操作。
教师巡视(4)反馈:让学生到教师机上演示。
老师引出图片删除功能:不是湖塘小学风光的图片应删除。
五年级下册信息技术教案二：实用电子相册制作指南
五年级下册信息技术教案二：实用电子相册制作指南随着科技的不断发展，我们的生活越来越离不开电子产品，我们经常使用电子相册浏览和保存我们生活中的重要瞬间。
但是，我们是否了解电子相册的制作过程呢？在这篇文章中，我们将为大家介绍如何制作一个实用的电子相册。
我们需要用到电子相册制作软件。
市面上有很多种类型的电子相册制作软件，如Fotophire Slideshow Maker、Photo Story等，针对不同的人群，软件的特点和功能也有所不同。
但是无论使用哪种软件，我们都需要先建立一个电子相册的设计方案，确定电子相册的整体架构和设计风格。
我们需要准备电子相册所需的素材。
相片是电子相册制作的核心素材，而音乐和视频则可以丰富相册的呈现形式。
我们需要挑选一些高品质的相片和音乐或视频，在相册中有机地结合起来，让观众可以享受到更加丰富的视听体验。
我们要将素材导入电子相册制作软件。
在导入素材的过程中，我们需要注意相片和音乐或视频的长度和大小，以保证相册的流畅和清晰度。
在导入的同时，我们也需要对素材进行剪辑、编辑和优化处理，以使它们更加完美地呈现在电子相册中。
我们就可以开始设计电子相册的页面。
我们需要根据设计方案制定电子相册的页面格式和布局，将相片、音乐或视频进行组合，确定每一页的主题和风格。
这时候，我们需要考虑色彩和字体的搭配，以及相片与音乐或视频的协调性，使得每一页的呈现效果更加统一和协调。
我们需要对电子相册进行输出和保存。
在输出和保存过程中，我们需要考虑用于显示和观看电子相册的设备和媒介，如电脑、手机或平板电视等。
我们可以将电子相册保存为视频、Flash、网页等形式，以便于我们在不同的媒介中进行观看和分享。
在制作电子相册的过程中，我们需要认真地制定设计方案、准备优质素材、优化处理素材、设计呈现页面、以及输出和保存电子相册。
只有这样，我们才能制作出一个实用、美观、流畅的电子相册，为我们的生活增添色彩和美好回忆。
【教育资料】五年级上信息技术教案-创建电子相册_闽教版(三起)学习专用
第15课创建电子相册Array教学目的：
1、初步掌握改变图象格式的方法。
2、了解调整图象大小的方法。
3、制作相册和幻灯片。
4、培养学生的审美观与交流能力。
5、培养学生的学习兴趣。
教学重点：
1、初步掌握改变图象格式的方法。
2、了解调整图象大小的方法。
3、制作相册和幻灯片。
教学难点：
制作相册和幻灯片。
教学资源准备：
一组电子照片。
教学过程
一、导入
同学们，我们已经学会初步制作自己喜欢的电子相片了。
那么，当我们制作了许多电子相片时，该如何把它们分类存放呢？今天我们
一起来学习制作电子相册。
二、改变图像格式
1、电脑中的每一个文件都有自己的文件储存格式。
你们知道常
见的图像格式有哪些吗？（生回答）那么这么多种格式能否互相转换呢？
2、按照书本第八十四页改变图象格式。
三、调整图象大小
1、看书本第八十五页，讨论调整图象大小的方法。
2、动手做一做。
师巡视。
四、制作相册
1、创建一个相册文件夹，将图象移到相册中。
2、保存新建相册，命名。
五、制作幻灯片
1、启动ACD FotoAngelo，创建一个新方案组。
2、用幻灯片形式播放图象。
六、巩固提高
1、做九十页的试一试。
《制作我的电子相册》课后说课稿范文
《制作我的电子相册》课后说课稿范文《制作我的电子相册》课后说课稿范文尊敬的各位领导，老师大家好：今天我说课的题目是《制作我的电子相册》，本课基于长春出版社信息技术教材七年级下第二章《制作我的班级网站》第四节插入图片修饰页面。
FrontPage插入图片及相关功能是进一步美化完善网页的重要内容，我设计三课时完成，本节为第一课时，学习插入图片及设置缩略图效果。
学生此时已经学习过两遍word和powerpoint软件，同样作为微软办公软件的FrontPage对于学生可以说似曾相识，其中一些操作三个软件几乎完全一致，因此这是培养学生知识迁移能力的好机会，并且学生刚刚学习过了浏览网页等网络基础知识，同时考虑到不同层次学生的需要，我采取在教师的指导下，学生利用学习资源，自主探究的学习方式。
教学目标：知识与技能：熟练掌握插入图片的方法，学会制作缩略图及设置缩略图效果。
过程与方法：以贴近学生生活的任务,驱动教学，在用中学。
帮助学生学会利用学习资源，自主学习。
情感态度与价值观：培养学生自觉学习自我约束的学习态度。
通过对过去美好瞬间的回忆，增强学生热爱生活的情感。
教学重点：学会制作缩略图教学难点：学会设置缩略图效果教学过程：(一)样例导入：我用自己的相册作为样例并展示说明，激发学生的兴趣，同时使学生明确了学习任务。
(二)学法指导：向学生介绍全程辅助本节课学习的学案，其中包括上课的各个环节及资源，引导学生进入下一环节-----探究方法。
(三)探究方法：共分三个从易到难的探究任务，每个任务都对应有样例和提示的链接，在提示页中提供进一步帮助的链接，如：第一个任务，请选择一幅照片插入在网页中，样例，很多学生能够联想到在其他office软件中学过的方法，提示没想到的学生，并提醒完成后保存，如果仍然有困难，可以点击帮助链接，有插入图片的具体步骤，为不同层次学生提供所需的帮助。
这种方式解决了演示教学中只能满足中间层次学生需求的问题。
五年级下册信息技术制作简单电子相册人教新课标讲课文档
再右击小喇叭
第十六页，共18页。
保存文档
• 最后我们过了多少关斩了多少将？还有一将没有斩，是什么？
• 对！最后我们要对我们制作的电子相册进行保存，执行 “文件”菜单下的“另存为”命 令，在弹出的“另存为”对话框中选择演示文稿的保存位置，输入演示文稿的名称，并 将文件的保存类型选为“PowerPoint放映”，再单击“保存”按钮即可。
• 要求动画速度为中速度，幻灯片切换时间为5秒同学们可以根据自己的喜好 调整。
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第五关终极BOSS：背景音乐的添加
• 菜单栏→插入→影片和声音→文件中的声音→选择自己所需要的音乐。
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第五关终极BOSS：背景音乐的添加
• 选择“小喇叭”图标→右键→编辑声音对象→幻灯片放映时隐藏声音图标 。
２.3 选择显示图片的板式和 相框和模板
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相册格式调整
• 执行“格式”菜单下的“相册”命令，即可打开“设置相册格式”对话框。完成了 相册的编辑操作后，别忘了单击“更新”按钮，保存你的设置！
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第三关：为相册起个动听的名字
• PowerPoint会自动为电子相册添加一张标题页幻灯片，作为整个相册的首页。 你可以为自己的相册起一个动听的名字。直接打上相册名称，留下自己的大名， 这关毫无压力，飘过。
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中场休息
• 老师暂停讲解，发步骤给同学们练 习，相互讨论学习，不明白的请教 别的小组同学或老师。
第四关：让相册动起来
• 休息过后我们再接再厉，请同 学们运用前面学习到的PPT内
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小学五年级信息技术制作电子相册说课稿关于《制作电子相册》的说课稿
尊敬的各位领导、各位评委:
下午好～
我说课的题目是《制作电子相册》。
一说教材
《制作电子相册》是北京师范大学出版社出版的小学信息技术五年纪的内容，它主要讲述了使用ACDSee软件的图片编辑功能制作相册的封面和封底，使用ACDSee软件的“幻灯片功能”制作电子相册的过程。
教学目标:
根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，我制定如下教学目标:
知识与技能:1、会使用ACDSee软件的编辑功能制作电子相册的封面和封底。
2、会使用ACDSee软件的“幻灯片”功能制作电子相册。
情感目标:培养学生的动手能力，激发学生的创作热情
教学重点:识记相册制作的主要步骤。
教学难点:制作一个电子相册。
教学方法:教室演示操作过程，学生动手为主相互合作完成任务。
教具准备:多媒体网络教室、电子相册素材
二、说教学方法
1、说教法
本课主要采用“任务驱动法、分层教学法”这两种教学方法。
2、说学法
本课教给学生的学法是“分析问题—解决问题”。
故此本课教学过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
三、说媒体应用
在本课中我主要采用多媒体课件和计算机房
四、说教学过程
根据本课教学内容及信息技术课程学科特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了如下教学流程:
(一)谈话、视频导入
(二)任务驱动，教师演示
明确学习任务之后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索、获取新知。
让学生带着问题，通过自己的学习、研究掌握本课的教学重点，在这学习过程中学生不能理解的难点。
(三)练习操作，师巡视指导
给学生发布相应的学习任务，学生在明确了教学任务，掌握了一定的技能之后，就有一种跃跃欲试的欲望，这时教师应把握时机让学生利用所学到的知识技能
来创作电子相册，学生练习的同时教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况。
(分层教学)
(四)作品展示
最后让学的好的学生通过教师端系统展示自己的作品，这样可以让那些学习能力差的同学及时的学到新知识，不至于掉队。
(五)探索性总结
在这一阶段，教师采用“这节课，我学会了什么”、“通过这堂课的学习，我会做什么了”这样的形式来让学生总结，学生一边说教师一边纠正或提示学生，并且显示相应的内容以课件形式展示出来。
为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行总结是必须的，也是有效地。
目的在于加深学生对知识的记忆、理解，使知识成为一个体系。