用PPT制作电子相册》教学设计
制作电子相册教案
制作电子相册教案教案：制作电子相册目标学生群体：高中生教学目标：1. 学生能够掌握电子相册的制作原理和技巧。
2. 学生能够根据自己的需要制作出个性化的电子相册。
3. 学生通过制作电子相册，培养自己的创意和设计能力。
教学准备：1. 电脑和相关软件：例如Adobe Photoshop、Microsoft PowerPoint等。
2. 素材：可以是学生的个人照片或其他相关图片素材。
3. 讲解材料：包括示范制作电子相册的PPT等。
教学步骤：1. 简介电子相册制作：向学生介绍什么是电子相册，以及制作电子相册的意义和用途。
2. 展示范例：展示一些精美的电子相册样本，让学生了解电子相册的不同风格和特点。
3. 讲解技巧和步骤：a. 选择合适的软件：介绍不同的制作工具，以及它们的功能和特点。
b. 收集和整理素材：指导学生选择合适的照片和图像素材，以及对其进行整理和编辑。
c. 设计布局和排版：教授学生如何设计相册的整体布局和页面排版，以及添加文字和装饰元素。
d. 添加效果和转场：指导学生使用各种效果和转场，增加相册的动感和生动性。
e. 导出和分享相册：说明学生如何将制作完成的电子相册导出，并与他人分享。
4. 分组实践：安排学生分组进行实践操练，让他们在指导下制作自己的电子相册，并互相交流和分享经验。
5. 展示和评价：邀请学生将自己制作的电子相册展示给全班，让大家进行评价和反馈，以促进学生之间的学习交流和进步。
教学特点：1. 引导主动学习：通过展示范例和实践操练，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 注重创意培养：鼓励学生在制作过程中加入个人创意和设计元素，培养其创造力和审美能力。
3. 鼓励互动交流：通过分组实践和展示评价，鼓励学生之间相互学习和交流，促进整体学习效果的提高。
教学评价：1. 学生分组实践的完成情况和相册的质量。
2. 学生在展示和评价环节的表现和交流情况。
3. 学生对电子相册制作原理和技巧的掌握程度。
教学延伸：1. 鼓励学生制作更多其他类型的电子作品，例如电子贺卡、电子书籍等，进一步发展他们的数字创意能力。
小学信息技术教案学习制作电子相册
小学信息技术教案学习制作电子相册小学信息技术教案学习制作电子相册一、教学目标：1.了解电子相册的概念和制作方法；2.学习使用Microsoft PowerPoint制作电子相册；3.培养学生的信息技术能力和创造力。
二、教学内容：1.电子相册的概念和作用；2.电子相册的制作步骤及方法；3.Microsoft PowerPoint的基本操作。
三、教学过程：Step 1：引入活动1.教师通过投影或演示电子相册的例子，引起学生的兴趣和好奇心。
2.与学生讨论电子相册的概念和作用，鼓励学生分享自己曾经看到的电子相册或亲自制作的电子相册。
Step 2：讲解制作步骤1.介绍电子相册的制作步骤：选择主题、收集图片和资料、整理图片和资料、制作幻灯片、编辑和美化幻灯片、添加音乐和动画效果。
2.向学生展示使用Microsoft PowerPoint制作电子相册的基本操作方法，包括创建新幻灯片、插入图片和文字、调整布局和设计、添加动画效果等。
Step 3：示范操作1.教师现场示范创建一个简单的电子相册，并演示如何插入图片、添加文字描述、编辑布局和设计、以及添加动画效果等。
2.确保学生能够看清楚教师的操作，同时也提醒学生根据自己的创意和主题选择合适的图片和文字。
Step 4：学生实践1.将学生分成小组，每个小组选择一个主题，并开始收集相关的图片和资料。
2.学生根据所学的制作步骤和示范操作，使用Microsoft PowerPoint 制作自己的电子相册。
3.鼓励学生运用想象力和创造力，自由发挥，使电子相册更加生动有趣。
Step 5：展示和评价1.学生完成电子相册后，每个小组进行内部展示，并互相评价和反馈。
2.鼓励学生之间相互交流和分享各自的作品，提出宝贵的建议和意见，帮助其他小组完善他们的电子相册。
四、巩固与拓展：1.学生可以继续制作更多主题的电子相册，并通过学校电视台或班级展示会等形式，与更多的人分享他们的作品。
2.鼓励学生尝试使用其他电子制作工具，如Prezi或Keynote，来制作更具创意和个性化的电子相册。
初中综合实践活动《动技术 8.摄影技术与电子相册制作》优质课教案_3
摄影技术与电子相册制作——《用PPT制作电子相册》教案【教学目的】一、知识与技能1、了解PPT的使用方法。
2、学会使用PPT插入功能。
二、方法与过程1、能使用PPT制作相册。
2、培养学生综合运用信息技术的能力。
三、情感态度和价值观1、体验在信息化的环境下自主学习新知识、解决真实问题的过程。
2、采用小组合作的学习方式,培养学生合作、讨论、分享、交流和自主学习的能力。
【教学重点】教学重点是使用PPT的插入功能制作相册。
【教学难点】教学难点是美化相册。
【教学过程】一、情境导入，引入课题教师展示一个制作好的相册视频引入课题。
二、小组合作，自主探究每一排四个同学为一个小组合作，讨论共同完成以下三个任务。
任务一:启动PPT，制作电子相册1、启动PPT，新建一空白演示文稿。
2、执行“插入——相册——新建相册”命令，打开“相册”对话框。
3、单击其中的“文件/磁盘”按钮，打开“插入新图片”对话框，通过按“查找范围”左侧的下拉按钮，定位到相片所在的文件夹。
选中需要制作成相册的图片，然后按下“插入”按钮返回“相册”对话框。
（注意：在选中相片时，可以按住Shift或Ctrl键，一次性选中多个连续或不连续的图片文件）4、单击“创建”按钮。
5、在标题页插入“文本框”或“艺术字”为相册起一个名字，调整好形状、大小、位置。
（可以给幻灯片设置背景）6、在标题页右下角插入“文本框”落款为：恩施思源实验学校2018级×班×××任务二：美化相册，让相册动起来1、设置幻灯片的切换方式。
执行菜单栏“切换”命令。
在切换菜单中我们可以看到幻灯片的切换方式主要有三种：切换效果、切换声音、换片方式。
切换效果我们可以在效果选项中进行查看，比如单击“预览”可以查看效果，在“声音”选项中有多种幻灯片切换声音提供，这里我们设置为“无声音”。
换片方式，我们设置为“自动换片”，幻灯片切换时间为3－5秒，同学们可以根据自己的喜好调整。
PPT制作电子相册教学设计
1.教师把准备好的素材图片发给学生，由学生自由选择。
2.打开Microsoft PowerPoint软件---插入---新建相册(选择相册内容，相册板式)---详细讲解相册形状和主题。
3.学生自己操作，先建立相册大体框架
4.照片的美化，对照片进行描述，建立文本框，文字的美化，选中文字，改变字体样式，颜色等。
PPT制作电子相册教学设计
PPT制作电子相册教学设计
教学内容
制作电子相册
教材
初中综合实践活动
一、活动内容分析
信息化的时代，手机能满足各种各样的生活需求，让生活充满乐趣，当我们看见美丽的风景，参加有意义的活动时，都会打开手机拍下有意义的瞬间，这将成为我们不一样的回忆，而如果对拍下的照片不进行筛选、编辑等，随着时间的流逝，大量的信息叠加，曾经照片就很难被翻出来。所以我设计本节课，教大家把照片进行编辑整理，做成一个有意义的电子相册，把美好留住，把精彩传递出去。电子相册的制作需要Microsoft PowerPoint软件，电子相册需要进行：照片的选取，编辑制作，导出三大步骤。其中编辑制作是重难点，可以让同学们更好的学习软件使用。
七、教学反思
本次活动确立这项主题，是因为照片与我们息息相关，它记录我们的回忆，能引导学生热爱生活，从生活中发现美，记录美，制作美。
但是在活动过程中我没有关注到每一个学生，没有注重培养学生的自主研究过程。
8.自主探索怎么为相册添加背景音乐，并交流。
（最后教师讲解 在第一张幻灯片上插入音乐----选择跨幻灯片播放，自动开始。）
9.保存为视频---文件---导出为视频。
10.小组合作参与制作独立相册并提交参与评比。
10.教师收集相册进行展示，由各小组派选成员参与打分（回避本组），评比优秀队伍进行奖励。
用PPT制作电子相册教案
用PPT制作动态电子相册曹鑫梅授课班级：七年级3班授课时间：2013年11月27日第7节【知识与技能】掌握相册的新建与编辑，使得照片编排精美，动画效果使用恰当，切换时间合理的，有较强异地播放功能的精美相册，了解PPT制作相册的各项属性功能。
【过程与方法】学生利用自己准备好的图片素材，完成相册的制作，巩固并掌握本课知识。
【情感态度与价值观】1、教师重点演示制作相册的操作步骤，让学生充分感受其魅力，激发学生的学习积极性，触发学生强烈的实践操作欲望。
2、师生共同讲评学生上交的作业，进一步营造良好的教学互动氛围，真正培养了学生们的自主探究精神和协作创新精神。
【教学重点】掌握制作电子相册的方法。
【教学难点】创建电子相册及编辑动态电子相册。
【教学准备】材料准备：多媒体、网络教室、七（3）班精彩一瞬间照片素材、信息技术课本【教学过程】起立，老师好——向后转——老师好，同学们好，请坐。
一、新课导入1、带学生一起回忆成长经历。
（长相、身高等）师问：同学们，让我们一起来想一想，自从你呱呱坠地到现在，你成长经历？想一想，你小时候，是肉肉的小胖墩还是苗条的小家伙？你小时候是不是很调皮，让妈妈很头疼？（逐步层层询问）（1、2个学生）2、让学生照片引出还有谁来跟大家一起分享一下，你的成长经历？（照片出现）分析照片3、引出老师的成长经历（放视频）同学们，你们都有一个快乐的成长经历，老师也实在忍不住了，也想和大家一起分享分享老师——我的成长经历。
（放视频）二、新知探究1、引出课题我们每个人的成长经历都是不同的，都是丰富多彩的，我们如何把这一张张精彩的瞬间，在电脑上做成电子相册，永久的保存起来，今天让我们一起来学习——用PPT制作电子相册。
（贴标题）2、展示素材七3班照片（老师坏笑）这两天，老师收集了一些的大家精彩的一瞬间．．．，下面我们一起来欣赏一下（展示七3班照片）3、展示素材后总结师：现在老师就用你们这些非常有个性的照片，来教大家制作电子相册。
《PPT制作翻书效果的电子相册》微课制作说明
《PPT制作翻书效果的电子相册》微课制作说明【教材分析】
本微课是在学生学习了高等教育出版社出版的《计算机应用基础》教材（Windows 7+Office2010）第7章Power Point的使用后，具备了基本的PPT 制作技能的基础上，继而进行的知识拓展的教学活动。
【设计目的】
旨在让学生在掌握了PPT动画效果设置的基础上，能够灵活运用，融会贯通，更好的表达制作项目的主题思想。
于是，针对学生特点，结合实际，自行设计了本微课—《PPT制作具有翻书效果的子相册》。
【设计思路】
PPT动画效果设置是PPT教学的教学难点。
本微课—《PPT制作翻书效果的电子相册》有两大亮点：1、选取的题材是制作电子相册。
这对于学生具有较强的吸引力。
17级学生即将毕业，制作电子相册不仅可以为他们的中职生活留下美好的回忆，还能加强他们对于PPT制作的掌握能力，有利于将来的就业。
2、微课的制作采取的方法是：将电子相册的具体操作过程进行详细的讲解和录制，并加上音乐和动态效果，改变了以往传统的教学方式，能激发学生的学习兴趣。
【教学效果】
相信通过本微课的教学演示，能激发学生的学习兴趣，让学生熟练掌握PPT 的操作。
突破难点，完成教学目标，并提高学生对PPT的拓展实践能力。
用PPT制作电子相册导学案
准备任务：首先启动PowerPoint 2003，方法是：双击桌面上的或者单击——--，创建一个空白的PowerPoint 2003演示文稿。
任务一、创建电子相册学习目标：了解创建电子相册的方法操作步骤：创建电子相册：执行“插入”菜单下的“图片”→“新建相册”命令，打开“相册”对话框。
我们首先要选择相片的来源，由于我们事先已经将相片存入电脑中，所以在此单击“文件/磁盘”按钮。
（1）打开插入“图片”下的“新建相册”，如图所示：（2）打开后如下图所示，单击“文件/磁盘”按钮，并找到素材文件夹，打开：（3）在弹出的“插入图片”对话框中选择好“查找范围”，并选中所有的图片（CTRL+A），再点击“插入”，如图所示；（4）图片插入后的对话框如下图所示，可以在这里进行相关的调整，如上下位置、删除、亮度、对比度、以及相册版式等等，选择完成后点击“创建”按钮即可。
任务二、给相册添加艺术字和自选图形学习目标：1、根据需要添加合适的艺术字和自选图形2、灵活调整艺术字和自选图形的格式操作步骤：第一步、选中第一张幻灯片，将上面的占位符“相册”二字选中，用键盘上的“Delete”键删除，第二步、选中下面的占位符“由微软用户创建”几个字，用键盘上的“Delete”键删除，并在占位符里输入你的名字并修饰。
第三步、在第一张幻灯片合适的位置添加自选图形并自由修饰，注意主次关系。
任务三、设置背景学习目标：1、为幻灯片添加背景2、注意选择和照片匹配的合适背景，同时要避免背景图片喧宾夺主。
操作步骤：第一步、执行“格式”菜单下的“背景”命令第二步、在“填充效果”下选择合适的图片，如图所示第三步、最后选择“应用”或“全部应用”即可。
如图：最后，执行“文件”“另存为”，将该相册以你的名字保存到“D盘”，以方便你下次修改。
计算机文化基础用PPT制作电子相册设计方案
用PPT制作电子相册能力与素质目标1、扩展信息收集的能力；2、加工整理各种信息资源的能力；3、培养团队合作精神及服务意识；4、提高使用计算机制作演示文稿的能力；5、通过对幻灯片的设计制作过程，提高语言表达能力及审美意识。
知识目标：能利用ppt制作电子相册，并且利用各种动画技巧设计幻灯片的动态演示效果。
教学重点：电子相册的制作过程及动画设置教学难点：电子相册的制作过程及动画设置教学过程：随着个性化时代的来临和人们生活水平的不断提高，人们的生活方式也变得时尚起来了，校园生活，天真浪漫，同窗友情，张张照片为您定格；缘定三生，从恋爱到结婚，一张张照片记下了浪漫史，意义非凡；宝宝长大了，照片一张一个样，天真童趣，您想珍藏这些照片吗？照完了的照片是不是把它们集在一起做成了相册呢？能不能让相册生动而且又有背景音乐和文本呢？当然可以，电子相册可以帮你实现，它赋予了相片新的生命与极高价值。
下面，我们就一起来看看电子相册的制作方法吧！第一关：导入图片同学们是否还记得怎么往PPT里面插入图片吗？这样做的效果是：大小不规范、位置不定、操作麻烦要反复调整，那么电子相册可以解决这个问题。
(1) 首先启动PowerPoint，执行“插入”菜单下的“相册”→“新建相册”命令，打开“相册”对话框.(2) 选择相片的来源，单击“文件/磁盘”按钮。
找到要制作成电子相册的图片，选中单击插入。
(3)单击创建，看我们已经成功把图片导进了幻灯片。
这样首关告捷斩下一将，是不是很简单？第二关：相册格式调整２.1 亮度、对比度２.2 图片顺序、旋转２.3 选择显示图片的板式和相框和模板执行“格式”菜单下的“相册”命令，即可打开“设置相册格式”对话框。
完成了相册的编辑操作后，别忘了单击“更新”按钮，保存你的设置！PowerPoint会自动为电子相册添加一张标题页幻灯片，作为整个相册的首页。
你可以为自己的相册起一个动听的名字。
直接打上相册名称，留下自己的大名，这关毫无压力，飘过第三关：让相册动起来请运用前面学习到的PPT内容为相册中的相片设置动画和幻灯片切换。
用PowerPoint 2003制作电子相册
用PowerPoint 2003制作电子相册一、教学目标1、知识能力目标：（1）掌握创建电子相册的方法。
（2）掌握幻灯片模板的使用方法。
（3）熟练使用自定义动画的方法。
（4 ）熟练掌握插入背景音乐的方法。
2、能力目标：(1) 培养学生自主探究的能力。
(2 ) 培养学生的知识迁移能力。
3、情感、态度、价值观：(1) 体会电子相册的优点。
(2 ) 培养学生的审美观和鉴赏能力。
(3 ) 培养学生小组合作，互帮互助的精神。
二、本节课的重点及难点1、教学重点：幻灯片模板的使用、自定义动画和背景音乐的插入。
【设计根据】在Powerpoint2003中这些操作的功能又完善了许多，如何通过知识的迁移，使学生建构起新的知识体系，达到熟练应用，是本节课的重点。
2、教学难点：幻灯片知识的综合运用。
【设计根据】制作电子相册作品，是对幻灯片知识的综合运用。
但是学生对知识的综合运用还不够灵活，这就会影响到作品创作的整体效果。
本节课通过巧妙设计，使学生在任务的完成过程中，对知识的综合应用能力得到提高。
三、教法和学法：1 .教法首先利用“创设情境法”导入周杰伦的电子相册，激发学生的兴趣。
在接下来的教学过程中，利用“演示法”、“谈话法”、“自学法”、“任务驱动法”等引发学生进行积极的思考和探索，使学生便被动学习为主动愉快的学习，基本上实现了建构主义理论指导下的主体式教学模式，提高了课堂45分钟的战斗力与生命力。
2 .学法本节课教给学生的学法是“分析体验---自主探究-----自由创作-----交流评析”。
建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息的加工主体。
故此在本节课教学过程中，通过作品演示、巧妙提问、小组协作等方式，引导学生自我探索、自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现信息素养的提高和能力的培养。
四、教学设计课前准备：(1)通过学生或老师收集本班班级活动的照片。
(2) 将上课使用的素材保存到教师机和学生机上。
用PPT制作电子相册教案
过程与方法 通过自主探究、互动交流，掌握“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的设置方法
情感态度与价值观 ①在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆表达的学习习惯。 ②通过小组展示和评价活动，养成良好的表达方式，学会欣赏和鼓励他人。 五、重点与难点
项目
内
容
解决措施
教学点
“自定义动画”“幻灯片切换”的设 置
教学难点
根据需要设置“自定义动画”和“幻 灯片切换”效果
六、教学策略选择与设计
自主探究、互动交流
自主探究、小组合作、教师示 范
在教学过程中，以“自主、协作、探究”新课程理念为指导，主要采用任务驱动法，设置三层 任务，制作了 1 个自学视频，引导学生通过视频和书本进行自主探究和小组协作，完成三个学 习任务，鼓励学生积极、自主探究更佳的动画效果。
三、学情分析 五年级的学生已经掌握了一定的信息技术知识结构和操作技巧，通过前面的学习，对 PPT
软件已经不再陌生，已经学会了创建演示文稿和插入修饰文本框、自选图形、艺术字，设置超 链接，插入音视频等内容，大多数学生对 PPT 多媒体作品制作兴趣普遍比较浓厚，具有强烈的 求知欲。在教师的引导下，逐步提高自主学习和探究的能力。
七、板书设计
第一关：创建相册
我们班——用 ppt 制作动感相册
自定义动画：选中对象——菜单“幻灯片放映”—“自 定义动画”——添加效果
第二关：让相册动起来 第三关：相册放映
幻灯片切换：选中对象——菜单“幻灯片放映”—“幻 灯片切换”——修改切换效果
电子相册设计教案
电子相册设计教案教案标题：电子相册设计教案教学目标：1. 了解电子相册的概念和设计原理。
2. 学习使用电子相册设计软件进行相册制作。
3. 培养学生的创造力和艺术感觉，提高他们的设计能力。
4. 通过电子相册设计，增强学生对个人和团队成果的展示能力。
教学准备：1. 电子相册设计软件（如Adobe Photoshop、Microsoft PowerPoint等）。
2. 计算机设备和投影仪。
3. 学生个人电脑或平板电脑。
教学过程：引入：1. 向学生介绍电子相册的概念和应用领域，如家庭相册、旅行相册等。
2. 展示一些精美的电子相册设计作品，并让学生分享自己对这些作品的感受和评价。
主体：1. 介绍电子相册设计软件的基本功能和操作方法。
2. 指导学生选择合适的电子相册设计软件，并进行安装和设置。
3. 分步指导学生进行电子相册设计的过程，包括选择主题、布局设计、照片编辑和文字添加等。
4. 强调设计原则，如色彩搭配、字体选择和版式设计等，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的相册作品。
5. 鼓励学生使用多媒体元素，如音乐、视频和动画效果等，增强相册的吸引力和表现力。
6. 提供学生互相交流和反馈的机会，让他们分享自己的设计成果，并接受同学们的评价和建议。
总结：1. 回顾学生在本节课中所学到的电子相册设计知识和技能。
2. 强调电子相册设计的重要性和应用价值。
3. 鼓励学生继续探索和实践电子相册设计，提高自己的设计水平。
作业：要求学生设计一个个人电子相册，并在下节课上展示和分享。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 评价学生设计的电子相册作品，包括创意性、美观度和技术运用等方面。
3. 收集学生对教学过程和教材的反馈意见。
拓展活动：1. 组织学生参观相关展览或参加设计比赛，激发他们的学习兴趣和动力。
2. 鼓励学生将电子相册设计应用到其他学科或社会实践中，如历史研究、科学实验等。
注：以上教案仅供参考，实际教学中可根据学生的实际情况和教学资源进行调整和修改。
《Power Point制作电子相册》教学设计
Power Point制作电子相册课时：1课时教学目的：1、使学生能掌握Power Point软件的功能及建立相册工具的使用。
2、指导学生运用程序上的插入艺术字工具建立标题，运用自定义动画设置效果。
3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学重点：使学生在掌握运用插入图片建立相册的基础上，进一步认识运用自定义动画进行设计与制作。
教学难点：学生在操作过程中能把握好自定义动画的使用特点。
课前准备：准备精美电子相册教学过程：1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
2、导入新课（1）通过电脑屏幕引导学生认识Power Point软件。
（2）打开准备好的电子相册让学生欣赏，并请学生思考：电子相册是运用了菜单栏中的哪些功能制作出来的？从而调动学生学习热情与兴趣。
3、发展过程：（1）分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明建立相册、插入图片、插入艺术字，在程序界面上所用的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
（2）欣赏与思考：指导学生欣赏作品，学生根据图示中的制作步骤思考：图片通过什么方法批量插入的？插入艺术字如何设置效果？（老师通过演示使学生进一步巩固新建相册、批量插入图片、插入艺术字、选取艺术字效果的制作要点）（3）学生归纳步骤：打开程序，插入图片，新建相册批量导入图片，创建相册，相册首页插入艺术字建立标题，编辑艺术字动画效果，通过幻灯片背景方案设置背景颜色，运用幻灯片动画方案设置每页幻灯片展示效果，演示幻灯片，文件保存。
（4）布置作业：让学生利用图片制作电子相册，作业完成后可让学生互评、互欣赏。
ppt制作电子相册教案
ppt制作电子相册教案篇一：用PPT2013制作电子相册用PPT2013制作电子相册精心编写自己的数字故事一．创建一个演示文稿：第一种方法：直接打开ppt2013时，就会显示如图所示的界面，选择“空白演示文稿”就可以新建一个演示文稿。
第二种方法：选择"文件“→”“新建”，就出现了演示文稿的新建界面，选择“演示文稿”就可以重新创建一个演示文稿。
第三种方法：按【Ctrl+N】可以新建一个空白演示文稿。
1另外，选择一张幻灯片，按【Enter】键，也可以创建新的幻灯片。
二．新建相册1、从菜单栏里用鼠标指向“插入”→“相册”→“新建相册（A）”命令。
2、用鼠标左键点击“新建相册（A）”按钮。
23、随后在出现的选择路径中要求寻找保存图片素材的文件夹。
找到照片素材文件夹后，按着键盘上ctrl键选中所有需要插入的照片后点击“插入”。
特别注意：此刻如果在“相册”对话框里点击“创建”按钮，就会将所有照片立刻插入到新相册之中去，但是再调整照片的次序就困难了。
所以需事先调整满意后再插入图片，就可以减少许多麻烦。
34、此时可对“相册”中的照片进行预览、校对并确认。
如我们要对某一照片调整，就将该照片前面方框打勾。
此刻，对话框的图片预览下的调整项目。
如：删除、上下调整以及照片的左转右转、对比度、亮度等调整按钮就被激活了。
我们可调整相关按钮直到满意为止。
5、当调整满意后，点击“创建”按钮，所有照片就全部被添加到此“相册”之中了。
6、此刻，可以将此相册（草稿）先保存一下。
点击“保存”按钮，或点击“文4件”→“保存”或“另存为”。
在出现的对话框页面中选择保存目标为“桌面”，项目命名为“美丽的校园”，点击“确定”按钮就保存好了。
7、回到文稿编辑窗口，点击鼠标右键并移动鼠标至“设置背景格式”单击左键，打开“设置背景格式”窗口。
在窗口中选择“渐变填充”，“预设渐变”为向下，“类型”为射线，“方向”为270°，并调整“渐变光圈”5篇二：第七课《电子相册制作》教案第七课《电子相册制作》教案篇三：用PowerPoint制作电子相册--说课稿利用Word制作图文并茂的电子板报说课稿一、紧扣特点说教材（一）教材分析我们所使用的教材是西北农林科技大学出版社的陕西省中等职业学校公共课教材《计算机应用基础》。
制作电子相册教学设计
制作电子相册教学设计一、教学目标1.了解电子相册的概念和作用。
2.掌握制作电子相册的基本步骤和技巧。
3.培养学生的创造力和动手能力。
二、教学准备1.电脑和投影仪。
2.电子相册制作软件（如PowerPoint）。
3.教学用的示范电子相册。
三、教学步骤1.引入（5分钟）向学生介绍电子相册的概念和作用，说明它可以用于记录生活、分享经历等，并激发学生的学习兴趣。
2.基本操作演示（15分钟）使用投影仪展示示范电子相册，向学生演示制作电子相册的基本操作，包括添加图片、调整图片大小和位置、插入文本等。
3.思维导图（10分钟）让学生用思维导图的方式整理他们想要制作的电子相册的主题和内容，鼓励他们发挥创造力，选择自己感兴趣的主题。
4.分组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们在小组内分享自己的电子相册主题和内容，并讨论如何设计相册的布局和风格。
鼓励他们互相交流和提出改进意见。
5.实践操作（30分钟）让学生根据自己的思维导图和讨论结果，开始制作自己的电子相册。
提醒他们合理安排相片顺序、选择合适的背景和字体风格，保持整个相册的统一性。
6.展示和评价（15分钟）请学生逐个展示他们制作的电子相册，并让其他同学对其进行评价和提出改进建议。
鼓励学生互相学习和借鉴，共同进步。
四、教学延伸1.拓展思考：让学生思考如何将电子相册分享给他人，如何制作成可播放的视频或网页。
2.作业：布置学生制作一个个人电子相册的作业，并鼓励他们通过多样化的方式表现自己的个性和风格。
3.实地访问：组织学生参观当地的摄影展览或艺术展览，鼓励他们从中获取灵感和创作意愿。
五、教学评价1.观察学生在操作过程中的表现，包括技术水平和创造力。
2.听取学生对其他同学作品的评价和改进建议。
3.收集学生制作的电子相册，并对其进行综合评价，给予鼓励和指导。
六、教学反思制作电子相册是一项很好的动手实践活动，可以让学生充分发挥创造力和想象力。
在教学过程中，要注重培养学生的合作能力和团队精神，并让他们理解电子相册的实际应用价值。
制作电子相册 说课稿
制作电子相册说课稿上一篇 / 下一篇 ?2010-11-18 09:18:37 / 个人分类：说课稿查看( 17 ) / 评论( 0 ) / 评分( 0 / 0 )一、教材分析《制作“电子相册”》通过学生对PowerPoint有定的基础上的学习，学生们已经学会了利用文字、图片、艺术字、图形来制作简单的演示文稿。
本课主要是让学生利用PowerPoint 中的自选图形来作边框，来制作的“电子相册”，并添加相应的动画效果，来完成电子相册的制作。
二、学生分析本课的教学对象为六年级学生，他们在以前的学习中已接触过Powerpoint、Word软件，具有一定的操作基础。
学生们在三年的信息技术学习过程中，协作学习习惯，自主探究能力已基本形成。
学生对本课的内容很感兴趣，学习积极性较高。
三、课时安排根据以上对教材及学生的分析，将本课安排为二课时完成。
本课内容较多，在教学中宜精讲多练，给学生以足够的时间去练习。
四、教学准备教师用：已制作好的精美的“电子相册”演示文稿。
学生用：准备一些与学生较为熟悉的，感兴趣的图片素材，分别放置在相应文件夹里，供学生自主选择。
五、教学目标根据信息技术课程标准，学生的现有的认知能力，特制定本课的教学目标如下： 1、知识和技能学会使用PowerPoint2003制作简单电子相册。
2、过程和方法通过制作电子相册的实践活动，让学生学会PowerPoint2003中自选图形的的相关设置。
使用演示操作法，实践法，综合评价。
3、情感态度与价值观培养学生欣赏美，创造美的能力。
六、教学重点与难点重点：电子相册的制作过程和具体方法步骤。
难点：为电子相册中的图片选择合适的动画效果。
七、教法、学法阐述1、任务驱动法：通过创设情境，设置一个任务，即制作网页“电子相册”，再通过师生共同分析任务，在任务过程中应注意事项，最终完成任务。
2、演示讲解法：演示法是信息技术教学中使用最多的手段之一。
它通过教师向学生作示范性操作，同时伴以精炼的讲解，帮助同学们快速理解和掌握操作步骤，教学重、难点。
《在PPT中做电子相册》教学设计方案
（1）能熟练使用“新建相册”功能来制作电子相册；
（2）能熟练使用狸窝PPT转换器软件；
（3）使用辅助资料学习，提高自主学习的能力；
3．态度目标
（1）敢于尝试错误，善于解决操作过程的问题；
（2）乐于助人，喜欢分享自己的经验；
（3）通过体验完整的工作过程，养成系统思考和设计的习惯。
三、学习者特征分析
五、教学环境及资源准备
教学在机房进行，并准备课堂练习用的文档和图片，需要在课前发给学生。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入
演示视频，引出本节课内容
欣赏视频，明确学习目标
激发学生的学习兴趣和学习的欲望
《在PPT中做电子相册》教学设计方案
教师演示完成一个任务的完整过程，引导学生思考每个环节的作用及需要思考的问题。
设计阶段—
系统规划
引导学生体验在设计一个活动时，需要考虑的主要因素
跟随教师，体验工作过程设计时需要考虑的问题
通过诸多因素的考虑，学生可以理解信息技术课的学习不仅仅是操作性技能的学习
实施阶段—
准备素材
电子相册工具
教师提供详细的学习资料，鼓励学生进行自学，教师则进行重点指导
学生根据学习资料，边看边练，自主学习
跟随教师的引导，了解和思考完整工作过程
让学生对完整工作过程的四个环节有一定的了解，初步体验“构思—设计—实施—反思”的系统思考方式
构思阶段—
明确主题
鼓励学生积极参与讨论，形成小组统一的主题
积极讨论，在多个主题中确定一个可行的主题
学生在积极讨论的过程中，如何尽快的确定一个可行的小组主题，需要小组同学的积极和相互理解
初一年级学生掌握了powerpoint的基本操作，但由于学生个体差异使得学生间的知识水平有一定的差异，教学中需要重点关注部分学生。
《用PPT制作电子相册》教案
《用PPT制作电子相册》教案【教材分析】本节是河北大学出版社信息技术教材第一册第6章第3节播放效果的内容。
学生学会PPT的播放效果主要是自定义动画和切换幻灯片切换，更好的表达主题思想。
本节是本章的重点，结合我校实际自行设计了用PPT制作电子相册。
【学情分析】学生学习了PPT已经两节了，学会了创建演示文稿和修饰演示文稿，为本节课的学习奠定一定的基础。
另外学生对电子相册的制作有很大的兴趣。
【设计思路】激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标，【教学目标】知识与技能①了解电子相册的制作步骤。
②掌握设置动画添加各种效果的方法。
③掌握幻灯片切换自动播放的方法。
④掌握幻灯片声音播放和控制的方法教程与方法①通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。
②在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。
情感、态度与价值观①培养学生版面设计的美感。
②培养学生勇于创新，大胆设计的能力。
【教学重点（及解决措施）】设置各种动画效果、设置幻灯片切换及自动播放。
难点：播放时声音的控制【教学准备】“布贴画电子相册”演示文稿实例、“用PPT制作电子相册”课件、“电子相册制作材料包括学校各项活动及学校特色图片”、“用PPT制作电子相册”微课。
【教学策略】任务驱动，自主探究，合作学习【教学过程】一、复习巩固1、创建演示文稿的方法有哪些？2、如何为演示文稿添加背景音乐？二、新课导入导入：展示素材图片，1．学校的特色是什么？2．在“一生双爱好”中，你参加的是哪个小组，有照片上没有你？回答：1．布贴画，2．学生回答，自己参加的小组想必大家平时都照过相吧，照完了是不是把它们集在一起做成了相册呢？能不能让相册生动而且又有背景音乐和文本呢？课件展示教师已制作好的电子相册。
（布贴画电子相册）大家有兴趣吗？激发情感提出问题和对电子相册的欣赏，激起学生的创作欲望。
三、新知探究那么今天，我们就以“学校特色”“个人爱好”为主题，利用PPT这个软件制作一本电子相册。
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小学信息技术拓展活动：《制作电子相册》教学设计一、教材分析：
本节是在学习了义务教育小学教科书（一、二年级起点版）信息技术第七册第二单元《制作多媒体演示文稿》后，进行知识拓展的教学活动。
学生学会PPT的播放效果主要是自定义动画和切换幻灯片切换，更好的表达主题思想。
本节是本章的重点，结合本身实际自行设计了用PPT制作电子相册。
二、学情分析：
学生学习第7课《图片与剪贴画》和初步掌握制作多媒体演示文稿的基础知识，并学会创建演示文稿和修饰演示文稿。
三、设计思路：激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标。
四、教学目标：
（一）知识与技能：
1、了解电子相册的制作步骤。
2、掌握设置动画添加各种效果的方法。
3、掌握幻灯片切换自动播放的方法。
4、掌握幻灯片声音播放和控制的方法
（二）教程与方法：
1、通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。
2、在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。
（三）培养情感、态度与价值观：
1、培养学生版面设计的美感。
2、培养学生勇于创新，大胆设计的能力。
五、教学重点：设置各种动画效果、设置幻灯片切换及自动播放。
难点：播放时声音的控制
六、教学准备：用PPT制作电子相册课件、布贴画电子相册演示文稿实例、电子相册制作材料（包括学校各项活动及学校班级特色图片）、用PPT制作电子相册微课。
七、教学策略：任务驱动，自主探究，团队交流，合作学习
八、教学过程：
（一）新课导入
教师：展示学校班级环境图片。
同时引导学生：学校班级的特色是什么（班文化贴画等）？在你个人的爱好中，你喜欢参加的是哪个小组，在照片上没有你？
学生：1．布贴画，2．自己参加的小组
教师：想必大家平时都照过相吧，照完了是不是把它们集在一起做成了相册呢？能不能让相册生动而且又有背景音乐和文本呢？
课件展示已制作好的电子相册。
（布贴画电子相册）大家有兴趣吗？
引导学生欣赏电子相册，激起学生的创作电子图画的欲望。
（二）新知探究
教师引入：今天，我们就以“学校班级特色”、“个人生活剪影”为主题，利用PPT 这个软件制作一本电子相册。
1、播放教师制作的微课，自主学习：电子相册制作简介，电子相册制作过程。
教师做好引导：学生观看视频等资料。
同学们是否还记得怎么往PPT里面插入图片吗？
小结：单张图片插入的缺点：大小不规范、位置不定、操作麻烦要反复调整。
2、布置任务一：建立新相册。
明确本节课的学习内容和活动任务，让学生带着任务学习。
3、教学批量导入图片方法
（1）启动PowerPoint，执行“插入”菜单下的“图片”→“新建相册”命令，打开“相册”对话框。
（2）选择相片的来源，单击“文件/磁盘”按钮。
找到要制作成电子相册的图片，选中单击插入。
（3）相册格式调整
执行“格式”菜单下的“相册”命令，即可打开“设置相册格式”对话框。
完成了相册的编辑操作后，别忘了单击“更新”按钮，保存你的设置！
教师巡回指导，发现问题，解决问题，对学生回答进行补充、赞许。
（4）给相册命名：按自己爱好而定名。
引导学生注意：PowerPoint会自动为电子相册添加一张标题页幻灯片，作为整个相册的首页。
但也可以为自己的相册起一个动听的名字。
4、学生活动：相互讨论并从教师分发的文件中上进行自主探究，相互讨论学习，不明白的请教别的小组同学或老师。
5、请学生演示任务一的操作步骤。
提高学生的信息素养，培养学生的自主学习能力。
（三）新课讲授
1、布置任务二：如何让相册动起来？
（1）教学自定义切换效果，实现自动播放
自定义动画：分别演示：“进入”效果；“强调”效果；“退出”效果；“路径”效果。
幻灯片切换：分别演示：选择切换效果；更改换片方式，时间。
2、提出制作动画要求：（1）对文字图片设置自定义动画；（2）对整张幻灯片设置切换方式，及自动播放方式，要求动画速度为中速度，幻灯片切换时间为3-5秒同学们可以根据自己的喜好调整。
3、巩固练习：先是分小组合作，相互观摩。
然后请学生演示任务二的操作步骤。
（四）拓展探究
1、布置任务三；背景音乐的添加，小组合作学习，对学生回答进行补充、并鼓励学生，先由学生自主探究，然后加以练习，深化学习内容。
（1）菜单栏→插入→影片和声音→文件中的声音→选择自己所需要的音乐。
（2）选择音乐图标→鼠标右键→自定义动画→效果选项→效果→停止播放→选择在（）幻灯片之后，里面有好多选项，可以自己去选择。
（3）选择“小喇叭”图标→右键→编辑声音对象→幻灯片放映时隐藏声音图标。
2、请学生演示任务三的操作步骤。
运用启发式教学方法，进一步挖掘学生自主学习的潜力。
3、保存相册操作方法。
执行“文件”菜单下的“另存为”命令，在弹出的“另存为”对话框中选择演示文稿的保存位置，输入演示文稿的名称，并将文件的保存类型选为“PowerPoint放映”，再单击“保存”按钮即可。
（五）成果展示
1、演示：学生制作完整的个性电子相册，适当鼓励评价。
小结展示学生作品，填写“自我评价表”，通过实践操作练习巩固所学知识，提高学生的审美意识。
（六）总结
今天我们学习了电子相册的制作方法，同学都完成的很好。
同学们回家后就可以为自己制作精美的电子相册了，喜欢什么音乐，喜欢什么照片都可以根据自己的要求来选择。
下节课将评选出最漂亮的相册。
九、反思与感悟：
本节课，学生顺利完成学习任务，达到了预期的目标，取得了良好的教学效果，对教学设计和教学过程反思如下：
一是在教学实践中，充分利用微课程可以有效提高教学效率，在以后实践中更要充分利用。
二是在课堂互动中，学生相互合作并自主探究，通过组内和组间学习活动，促使
学生有更独立的思维空间和合作机会。
在师生互动活动时，教师适时反馈各种信息，在个别辅导时，对学生的活动及时评价；对学生自己分析问题，解决问题时思维的闪光点，教师把握到位但鼓励性语言不够还显得较单一。
三是教师讲练与学生自主学习探究的方法，使学生有更独立的思维空间和合作机会，深度挖掘学生自主学习的欲望和潜力，教学设计的拓展延伸性还待深化。
参考文献
[1]张剑平.信息技术教育：概观与展望.北京：高等教育出版社，2003
[2]李节，古力等.信息技术教育风雨20年.中小学信息技术教育，2003(1-2)。