小动物过冬二年级教案

小动物过冬二年级教案

【篇一：苏教版二年级《小动物过冬》教学设计】 19 小动物过冬

第一课时

教学内容：

教学目标：

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。教学重点：

1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。

教学难点：

理解不同动物的过冬方式不同。

教学过程：

一、导入新课。

1、猜一猜：

白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花原从天上来。（打一自然界的事物）小朋友们猜猜看这是什么？（生：是雪花。）

冬天快到了，小动物们怎么度过寒冷的冬天呢？这节课我们就一道来学习第19课。（板书课题：19、小动物过冬）

2、自己读读课题，你能想知道些到些什么？

（可能会有如下问题：课文中讲了哪些小动物？小动物们是怎么过冬的？）

二、整体感知。

过渡：小朋友们真爱动脑筋，刚才提出了不少问题。有些问题只要读读课文就能解决。你们愿意自己读懂课文吗？

1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字漏字改字。

2、读好的小朋友可以再读一遍，然后自己想一想、说一说，读了课文你知道了什么，刚才大家提出的问题你能解决多少。

三、检查自读。

1、读准生字。

2、读通课文。

四、学习第一节。

1、刚才提出的问题，你解决了吗？

课文写了哪些小动物？从哪儿知道的？板书：青蛙小燕子小蜜蜂2、比较：

它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

它们天天在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

它们在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。

（1）读一读，这三句话一样吗？不同在哪里？

（2）用“常常”说一句话。

3、读了第一节，你有什么感觉？

4、谁能通过朗读，把这种快乐带给我们大家？

5、齐读第一节。

五、学习生字。

1、巩固字音：

2、理解生字字意。

3、学写生字。

六、课堂练习。

1、读生词，抄写生词。

动物接着哥哥约定暖和刮起来第二年春暖花开一起商量

2、猜一猜，连一连。

（1）百花村里有人家，鲜花瓣上种庄稼，招待客人用蜜酒，辛勤劳动人人夸。

（2）小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。

（3）身披绿袍，眼睛眉毛，先像逗点，后像小猫，跳上绿椅，呱呱喧闹。

3、朗读课文。

第二课时

教学内容：

教学目标

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，会分角色朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得朋友之间应该相互关心。教学重点：

1、本课教学重点是通过分角色朗读，体会遣词造句的准确，了解小动物们过冬的不同方式。

教学难点

是理解不同动物的过冬方式不同。

教学过程：

一、导入

二、小组合作学习，理解感悟。

1、分角色读课文2-8节。教师指导角色分配：一生读燕子的话、一生读蜜蜂的话、一生读青蛙的话、一生读叙述和提示语。

2、组内交流：三个小动物分别怎样过冬？为什么要这样过冬呢？

3、小组派代表将讨论的结果在全班交流，听者随时纠正补充。

板书：青蛙冬眠

小燕子候鸟

小蜜蜂巢穴里

四、分角色朗读课文。

【篇二：苏教版二年级语文上册19《小动物过冬》公开

课教案】

小动物过冬公开课教案

一、谈话导入

老师：同学们，老师知道咱们班的孩子可聪明啦，所以今天代老师就准备了几个小谜语考一考大家，同学们，准备好接受老师的挑战了吗？

谜语一：“绿衣小英雄，田间捉害虫，冬天它休息，夏天它劳动。”----（青蛙）

谜语二：“勤劳又勇敢，飞到百花园。采遍千朵花，酿成蜜更甜。”----（蜜蜂）

谜语三：“小小姑娘满身黑，秋去江南春来归。从小立志除害虫，身带剪刀满天飞。”----燕子

老师：看到同学们这么迅速地猜出了谜语请出了三位小朋友，还有一个小朋友可着急了，咱们快快把她也请出来吧。

谜语四：“小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。”----雪花

教师：同学们，雪花来临时，什么季节来到了？

冬天来了，天气渐渐冷了，小朋友们打算怎样度过这个冬天呢？瞧，大家都穿上了厚厚的棉衣啦，出门的时候还会戴上帽子呢，回到家

里还有暖气开着，多暖和呀！我们的冬天很温暖，可是可爱的小动

物们怎么过冬呢？

今天，我们一起学习一则有趣的童话故事：《小动物过冬》，和老

师一起板书课题吧。（老师板书）跟老师齐读课题。

课文到底写了哪些小动物？它们又是怎样过冬的？快快打开课本把

头脑中的小问号解决掉吧。相信你一定会有不同的发现。

二、初读课文

1、自读课文

参考自读要求，一读：读准字音，读通句子。二读：画出生字词，

标出自然段序号。

2、检查自读效果。

听刚才同学们读书的声音可动听了，神情也很陶醉呢，有没有胆量

接受老师的挑战？

（1）第一关：快来考考自己吧，谁能读准字音？

舞聚妹藏巢够相

物刮商量暖接哥钻第

（2）刚才第一关同学们完成的非常迅速，第二关又来了：生字宝宝变成词语了，你还认识它们吗？

哥哥暖和商量刮起来

动物冰雪过冬春暖花开

老师：同学们，观察这些词语，你有没有找到什么规律？（第一组

词语都有什么特点？）……同学们真聪明，这么快就发现规律了，

带着这个发现我们来开火车吧。（开火车读词语）

3、把词语带进课文再来读一读。

同学们可真了不起，词语读的干脆利落，火车开的也非常快呢，现

在就把词语带进课文再来读一读吧。

4、读懂课文

同学们，课文读完了吗？那你们读懂了吗？回答的声音很响亮，快

来接受老师的考验吧。

（1）课文写了哪几种小动物？

青蛙、小燕子、小蜜蜂

（2）它们之间是什么关系呢？你从哪里知道的？