《发挥联想和想象》PPT【优秀课件】【推荐课件】

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第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共20张PPT)

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共20张PPT)

相似方向联想
自然恰切
二 如何发挥想象
想象
以现实世界为基础,对已有的生活表象进行分解、 重组和变形,然后在头脑中创造出现实中没有的新形象、 新世界的一种思维方式。
使文章具有奇幻、浪漫色彩
增强阅读趣味
1 变形法
对现实生活进行改造和变形
《西游记》
《变形记》
2 组合法 把两个或两个以上的形象或素材组合起来
多个人物形象组合而成
对各地搜罗过来的 素材加以整合和融合
尼摩船长
《海底两万里》
3 夸大法
夸大某些局部、某个功能、某处情节
千里眼
顺风耳
《神笔马良》
想象的三种方法
1 变形法
2 组合法
3 夸大法
想象要合情合理,要符合现实的逻辑
同学续写
《皇帝的新衣》续写
虚荣、昏庸、执拗 符合原作
尽管表面上摆出一副骄傲的神情,但皇帝早已心慌意乱。他已经知道自己
感谢观看
七年级上册第六单元习作教学设计
发挥联想和想象
七年级上册第六单元习作教学设计
一 如何发挥联想
联想
在一个事物的基础上想到另外一个真实存在的事物
使内容丰富充实 使行文挥洒自如 使表达生动形象
1 往相似方向联想
在形态或性质上相似
顽强的生命力

象征

北方农民 联想
《白杨礼赞》
树皮 树干
2 往相关方向联想
在时间或空间上相近或相关的
夏天
的“新装”并不存在,是啊,他早就该反应过来的。可谎言与阿谀奉承蒙蔽了
他,虚荣包裹了他。自己赤身裸体地在大街上游行,已经成了天大的笑话。他
琢磨着该如何处理这件事。难道像以往一样,谁忤逆自己,就把他处决了吗?

《发挥联想和想象》PPT精品课件

《发挥联想和想象》PPT精品课件
1.不管前一同学的话多么荒谬离奇,都要想办法使情节发展保持一定 的连贯性。 2源自充分发挥联想和想象,故事才能精彩。
思维导图
发挥想象
保持连贯
既要源于生活,又 按开端、发展、高潮、结 要高于生活,可以 局安排故事情节,可设计 赋予自然万物以生 一些起伏变化,以引人入 命、语言、情感或 胜。不管前面同学的话多 超自然的神秘之力。 么荒谬离奇,都要想办法
联想和想象 今天,我们一起来进行“发挥联想和想象”写作训练。
知识讲授
所谓联想,是人们在视察的基础上,由当前的某 一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动, 是由此想到彼。
经典回顾 天上的街市(郭沫若)
远远的街灯明了,
星星点点
联想
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了,
联想
好像是点着无数的街灯。
温故知新
实战演练
试一试联想下面一组词。 钢笔——月亮
【示例一】由钢笔可以想到墨汁,墨汁可以想 到黑色,黑色可以想到夜空,夜空就能想到月亮。
【示例二】由钢笔想到了诗人,由诗人想到了 诗歌,由诗歌想到月亮。
实战演练
听一段《森林狂想曲》,把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
实战演练
听一段《森林狂想曲》,把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
(4)借助梦幻,更富魅力。借助梦境或幻觉描画出眼前并不存在的 情景,以表达某种愿望或抒发某种情感。
温故知新
想一想,联想和想象要注意的事项 1.联想要自然恰切。
比如说,我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵。为什么会 想到祖国的花朵,而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢?因为花朵 是那么鲜艳、那么嫩绿、那么充满生机,惹人爱好,和小朋友 一样。这是基于类似性做出的公道联想。
温故知新

《发挥联想和想象》PPT【优质课件】

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-3-
什么是联想与想象?
联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发,从 多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是 抽象的人生哲理。
但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想 起另一个事物思维活动;想象则是在原有感性形象的基 础上创造新的感性形象的思维活动。 联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁,说:“我喜欢甜的。”一个 人买了一杯咖啡,说:“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了
要求选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱 离材料内容及含义的范围,不要套作,不得抄袭。
《发挥联想和想象》PPT【优质课件】
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3. 美术创作与教育领域工匠精神表现 的侧重 点不同 ,前者 侧重于 绘画技 能的继 承发展 方面, 后者侧 重于作 品所渗 透的创 造力和 求真精 神中。 4. 培育美术创作领域工匠精神需要创 作者从 两方面 着手: 即提高 手头功 夫;保 持艺术 创作的 定力, 坚守艺 术审美 价值, 拒绝畸 形市场 诱惑。
-11-
甜:
“甜”可以联想引申为生活的甜美,学习、工作的 成功顺利,精神、思想的愉悦。“甜”即享受生活 的欢乐,避苦求甜是人性的自然。
又甜又苦:“又苦又甜”可以联想引申为学习、生活、工作中苦甜 共存,苦多甜少是人生的必然,化苦为甜是智者的超然, 能苦会甜是做人的坦然,因而探索人生的意义就必须去 品尝苦甜,在苦甜之间寻找平衡
淡淡的: “淡淡的味道”可以联想引申为学习、生活、工作中平 淡真实,也可以理解为一种生活的习惯或为人处事的心 态,也可以代表一种淡泊名利、与世无争的生活

七年级上册第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共26张PPT)

七年级上册第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共26张PPT)
想象创造出来的新形象 (人物、情节、人物活动 和情节展开的环境、由人 物、事物和环境构成的完 整生活画面)必须符合生 活本身所固有的一些规律, 这样才会使人可信。
根据材料想象 必须服从作文 主旨的需要。
选择好想象的“触 发点”,从眼前所 见所闻出发,拣出 想象的“线头”。
“触发点”选择得好,想象的阀门打 开,就如同童话世界里的魔棒一样, 脑中会闪出很多奇妙的事物,许多生 动的形象。
写作
发挥联想和想象
导入新课:
当你看到‘月亮’这个词,除了直 接想到天空中的月亮,你还会联想 到什么?比如节日、诗句、故事或 者个人经历?
教学目标
理解
掌握方法
应用实践
体验过程
能够准确理解“联想” 和“想象”的定义, 明确它们之间的区别 与联系。
学生能够掌握运用联 想和想象进行思维拓 展、创作表达的基本 方法和技巧。
生态复苏:雨后的世界,万物复苏,彩虹的出现象征着自然界的重生 与希望。树木更加翠绿,花朵更加鲜艳,小动物们纷纷探出头来,享受这 难得的清新与宁静。
情感与寓意的想
希望与梦想:彩虹常被视作希望的象征,它告诉我们,无论经历多少 风雨,只要心中有光,总会有美好的事物在等待着我们。可以将彩虹联想 为追逐梦想道路上的指引,鼓励人们坚持不懈,勇往直前。
在《联想和想象》的创作过程中,怎样才能确保内容符合情理?
联想和想象不是无根之木、无源之水, 它们应该建立在对现实世界的观察和 理解之上。从现实生活中提取元素或 情境,然后在此基础上进行合理的想 象和加工。例如,从“雨后的彩虹” 出发,可以联想到雨后清新的空气、 湿润的地面,再进一步想象彩虹的色 彩如何映照在湿润的地面上,形成一 幅美丽的画面。
纵向联想方法
时间上的联想 如由“过去”想到“现在”、 “未来”。 空间上的联想 如由“地球”想到“宇宙”。

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共32张ppt) 部编版语文七年级上册

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共32张ppt)  部编版语文七年级上册
(倒霉:人生难免 有无奈啊)
运用联想和想象应该注意:
一是联想要自然恰切。 联想到的事物与其触发点之间要有一定的关联。比如《荷 叶·母亲》中,作者由荷叶对红莲的庇护,联想到母亲对 孩子的爱,这是基于相似性做出的合理 联想;如果联想到环境保护,联想到助 人为乐,就显得牵强附会了。
二是想象要合情合理。 孙悟空是虚构的,现实生活中不 可能有,但却是在真实生活基础 上创造出来的,有着现实生活的 影子。比如他身上有着猴子的特 点:长毛,有尾巴,机灵,顽皮。
至于以后,该怎么办呢?❷有了,皇帝 心生一计,接着挺起大肚子,若无其事,大 摇大摆地起驾回宫了。
令国人非常奇怪的是,以后很长的时间 里,皇帝并没有像人们所想的那样,在大庭 广众之下杀了那两个骗子,而是日日山珍海 味地招待他们。❸
简洁明了地概括了 课文结尾部分,并点明 了皇帝在被一个小孩子 揭穿真相后的态度—— 非常气愤。
第六单元写作课
——发挥联想和想象
一天0和8在街上相遇,0不屑地看了8一眼,说:“胖就 胖呗,还系什么裤腰带啊!”
2对5说:“你该把肚皮收收了! 0碰到9,(大吃一惊):”哎,兄弟,怎么截肢了?“
0碰到 ______1_0__1_,很同情地说:”哎,怎ห้องสมุดไป่ตู้拄上双拐
了!” (猜一猜)
• 一个寒冷的冬天,纽约一繁华大街上,有一个双目失明的乞丐。 那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”。从他 身边经过的人都装着没看见似的走开了。有一天,一个诗人走近 他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点 别的吧!”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天, 乞丐得到很多人的同情和施舍。后来,他又碰到那诗人,很奇怪 地问:“你给我写了什么?”那诗人笑笑,念那牌子上他所写的 句子:

七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt

七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt
当堂创作之后,学生围绕“想象是否合情合理”,各抒已见,相互点评。 教师总结: 想象需要合情合理,我们可以通过两种方式达到这一要求。 第一种方法是找出事物共同的特征,结合特征来想象。还有一种方法是创 设合适的情境,在情境中充分发挥想象。 这节课我们学习了联想的四种类型,也知道了想象需要合情合理。接 下来我们就进入写作实践环节。
方式一: 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神,使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法,如夸张、比喻、通感等等,在创作
中根据需要自由选择
方式二: 转换联想思路。
④明确主题( )

谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征,分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境,请选择一句(可保留喻体,适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 :雪落下了,像。这可爱的小天使,在空中旋转, 飞舞,来到人间。 她悄悄地飘到树枝上,飘到小草上,飘呀飘,使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上, 化为雾气,将欢笑送往远方。她又流连在红梅上,流连 在林间,不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐,第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事,看看哪一组同学的故事情节更为连贯, 内容更为精彩
。学生边叙述,老师边对故事中出现的联想物分 类,并请学生思考分类的理由

七年级上册(2024修订)第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共25张PPT).ppt

七年级上册(2024修订)第六单元 写作  发挥联想和想象  课件(共25张PPT).ppt

去了。
构成了一幅生动的
两个骗子见没有抓到小孩,胆子又大起来了:“陛下,
小孩没抓到,新衣也没办法重新现身了。干脆,我们辛 群体形象图。
苦一点。重新给您织一件更华丽的衣服,您看怎么样?
只需要给我们半个月的时间和织布用的丝、线等原材料,
这件独一无二的衣服很快就会属于您。”
写作 发挥联想和想象
皇帝听完高兴极了。于是,两个骗子又点上了灯,日 夜不停地织布制衣。
写作 发挥联想和想象
2. 联想有哪几种类型?
类型一
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 红的像火,粉的像霞,白的像雪。
红火 粉霞 白雪
由某一事物或现象想到与它相
相似联想 似的其他事物或现象,进而产
生某种新设想。
写作 发挥联想和想象
类型二 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
点评: ①联想和想象合乎情理,情节完整。作者主要围绕游行 结束后的故事展开续写,开篇承接原文、引起下文,中间交代过程, 结尾点明结局。皇帝因爱好新衣再度受骗,最终国家因财力匮乏而 灭亡的设定与原文内容衔接自然。
写作 发挥联想和想象
②尊重原文,言行一致,语言、神态描写符合人物性格特征。本 文在《皇帝的新衣》原文基础上展开续写,文章做到了尊重原文,顺 着原文的思路延伸。文中人物性格特点鲜明,语言连贯,且行文风格 没有脱离原文,全文人物言行一致。例如说实话的大臣、昏庸的皇帝、 难改行骗本性的狡猾的骗子,每个人物的言行表现均与原文人物的性 格相匹配,读来引人入胜。
通过描写皇帝
刚一进宫门,皇帝便冲向更衣室。好一会儿,才穿了一件华 从骄傲满满到
美的新衣走了出来,气急败坏地问:“百姓们说的是不是真的?” 脸红手抖的前

部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》PPT【精品】课件

部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》PPT【精品】课件

满分作文
二十年后的一天
“主人好,现在是2042年11月30日早上七点钟,你该起 床了。”保姆机器人将我从梦中唤醒。我揉了揉眼睛,探着 脑袋,向窗外看了一眼,便坐了起来。洗漱完毕,我按下了 衣柜上的“着装”按钮,智能衣柜眨眼便为我搭配好了一套 时尚舒适的衣服。
来到餐厅,保姆机器人麻利地端着托盘从厨房走来:“主 人,早餐在这里。”看着托盘里营养而美味的食物,我开始享 受美食,并偶尔欣赏下窗外的美景,内心无比惬意。这时,工 作助理机器人走了过来,说:“主人,红星科技中学的校长邀 请您今天去参观他们的学校。”于是,吃完早饭,我便下楼, 坐上智能汽车,开启自动导航驾驶,汽车便自动开启并出发了。
写生活中发生的具体事件, 结合语言、动作、环境等 的描写展现你的变化、社 会的发展
例文展示
十年后的我
【时间犹如流水,十年的时光飞逝,现 在我已经23岁了。】①
①开篇点题: 开篇直接写到十年 后,语言简洁。
【每天清晨,当太阳从东方缓缓升起,我 便会从梦中醒来。按一下手机按钮,“机器 人保姆”便会帮我做好早饭。吃完早饭,来 到车库,感应式电门自动打开,我坐进智能 汽车,“××医院”,我说了一声,汽车便 向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十 年前那么拥堵,马路上架满了立交桥,错落 有致,智能汽车会根据交通情况自动选择最 佳行驶路线。】②
思维导图
人物
立意
事件
可增减人物;若是原文 出现的人物,形象需前 后一致。 皇帝:愚蠢、自欺欺人 大臣:虚伪、自私 百姓:胆小怕事 小孩:天真无畏
想象故事继续发展的各 紧扣原文笔法,续写的
种可能,抓住一点落笔。 情节要合理完整,注意
正面:认识错误,改过 抓取细节。
自新;诚实战胜谎
情节:

人教部编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共21张PPT)

人教部编版语文七年级上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共21张PPT)

3、融合法
融合法是把不同的表象中的某些特
征进行分析、综合,形成一个新的具象。 比如“机器猫”的外形特征是猫、孩童、 机器人的综合,它的聪慧与调皮则特有 孩童味,同时它又兼具机器人的超能量。 人性与物性在这些形象上融化得相当的 和谐完美,这便是作家成功地运用了融 合式的审美想象,加以创新塑造出来的, 常用于科幻作品。
那么,谢朗与谢道韫的联想哪一个 更好一些呢?
谢安听了谢朗的话说:“不好,谁有 那么大的力气把盐撒得满天都是?盐在空 中马上就要落下来。用撒盐做比喻,能准 确的表现大雪飞舞的动态吗?”
而谢安听了侄女的话后,拍手大笑说: “好!好!风吹柳絮上云霄,正象雪花漫 天舞,絮白似雪,雪轻若絮,这个比喻真 是又形象又贴切。”
欣赏音乐,展开一定想象 并将自己的所思所想口述出来
机关 关干部:没经过研究不能解 答你的问题.
大学生:只有傻瓜才回答你的问 题呢.
中学生:这是一个零.
小学生:是太阳,是月亮,是足球,是烧饼, 是鸡蛋,是歌唱家的嘴……
想象力比知识更重要,因 为知识是有限的,而想象力 概括着世界上的一切。
——爱因斯坦
什么是想象?
人对头脑中已有的表象进行加 工改造,形成新形象的过程。想象 可分为再造想象、创造性想象。
再造想象:根据语言资料、图样示 意等,造出相应的新形象。
创造性想象:根据一定的目的或设 想来创造新的形象。
写作中充分运用想象 有利于拓展写作思路,使我们 “看”得更广远、更深细,使平凡 的事物耐人寻味,使普通的形象神 采飞扬,使文章更富感染力、表现 力。
❖ 地球上最后一个人独自坐在房间里,这 时忽然响起了敲门声·······
4、夸张法 不拘泥于事物的常规形态,运用夸张手法,合理

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共44张ppt) 2022-2023学年部编版语文七年级上册

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共44张ppt)  2022-2023学年部编版语文七年级上册

纵向联想
… 想一想:运用联想和想象的注意事项
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏
儿、梨儿。——《春》
山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着;这样,
一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣; 看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一 点儿更美的山的肌肤。——《济南的冬天》
家里养的一盆仙人掌,一年四季都是那模样,我常常想
象它的过去会是什么样子呢?或许是漫天黄沙中独一无 二的那一抹绿,静静地等待一颗露珠的滑落。或许是植 物园间紧靠墙角默默生长的一隅。每日的凝望是如此寂 静,察觉不到时间的流逝。现在我每天给它浇浇水,它 亦默然不语,只是静静地陪伴我,我想它终有一天会开 出灿烂的花,和我一同成长吧。
同学3:【一个风和日丽的下午,一个披 着兽皮、手持木棍的人把我捡了起来,并让 我与另一块石头互相碰撞。我感觉身体的温 度越来越高,只听“刺啦”一声,点点火花 冒出,身下出现了红色的火焰!这群使用我 的人真是聪明!】②
同学4:日子一天天过去。忽然有一天, 大地开始剧烈震动,一棵大树倒下,把我砸 晕了过去。某天清晨,我在一股寒气中醒来, 发现自己躺在一座很高的山峰顶上,周围一 片雪白。
环境描写,为下文故 事的展开提供了可靠 的时间和地点,真实 可感。
语言符合人物身份和 情境,栩栩如生。
… 例文赏析
快到边境的时候,大批官兵追了上来。骗子灵机一动就冲后面喊: “我把金子给你们,请让我走!”为首的长官一听,想:好啊,即使 逮住了他们,那个虚伪的国王还不一定给我们奖励,这可是实实在在 的金子啊!
空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”
冰心的《荷叶·母亲》中由雨中荷叶为红莲遮风挡雨想到 相似联想
母亲为自己遮风挡雨。

部编版语文七年级上册第六单元《写作:发挥联想和想象》 课件(共35张PPT)

部编版语文七年级上册第六单元《写作:发挥联想和想象》 课件(共35张PPT)

“你们是干什么的?”“贩卖黑枣哩。” 动形象。
一个骗子土里土气地答道,还用手捧了一
捧黑枣让那些官兵来查,那些官兵果然信
环境描
服了,就让他们过了。
写,为下文
到了第二个关口,天黑了,人也少了, 故 事 的 展 开
到了该换岗位的时候了,他们就在酒店门 提 供 了 可 靠
口埋伏着。有官兵过来了,他们就装成店 的 时 间 和 地
那两个骗子原来是邻国“九幽帝国”的人,他们也早已 把那些金银财宝运回了他们的国家。他们想,我们该怎样脱 身呢?这可是一个大问题。现在,全城的官兵都可能看了我 们的画像,我们必须乔装成商人或官兵混出去。原来他们早 请他们的国王运来5套官服和15套商人的服装。
骗子到了关口,仆人在箱子后面推着
对话描写
马车,马车上装的全是黑枣。一个士兵问: 使用方言,生
我对部落的一草一木都非常好奇,青 青也不停地问我未来的世界有什么变化。 忽然,我发现一个人正拿着根木棍在一截 枯木上使劲摩擦着。青青说:“他在钻木 取火,取我们晚会上要用的火种。”我心 中一动,说:“我带了个宝贝,你看。”
我掏出打火机,“啪”的一下,火苗蹿 了起来。青青惊奇万分。我笑着说:“这是 打火机。用它取火很方便的,送给你。”青 青接过打火机,高兴得跳了起来。
二、发挥联想和想象,为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事。不少于500字。
提示: 1.认真阅读课文的结尾,想象故事发展的各种可能,
然后抓住一点下笔。 2.要使人的言行和性格与之前的表现相符,故事发
展和情节设计要合情合理,令人信服。
《皇帝的新装》续写
游行大典举行完毕,皇帝冻得瑟瑟发抖,不时地打一声 喷嚏。回到宫里,皇帝气愤极了,立马就要下诏令逮捕那两 个骗子。皇帝又一想,如果我就这样发布诏令,那岂不是天 下所有人都嘲笑我了?不行,我不能写他们骗了我的理由。 于是,他就让那个自己信任的大臣秘密派兵追捕,将功补过。

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共28张PPT)统编版语文七年级上册.ppt

第六单元写作《发挥联想和想象》课件(共28张PPT)统编版语文七年级上册.ppt
新课导入
没如果有联想,世界将会怎样?
——联想集团广告词
凡尔纳的小说启发了我的思想,使我按 一定方向去幻想。
——俄罗斯宇航之父齐奥尔斯基
壹 在阅读教学的基础上进一步延伸,帮助 学生深入理解联想和想象,深入体会联 想和想象对于写作的作用。 教
贰 鼓励学生在写作中主动运用联想和想象 ,使文章内容更丰富,表达更生动。
例文展示
假如能穿越
同学1:那一天,发生了一件奇怪的 事……
同学2:一股强大的吸力将我带到了一个 苍茫的大草原上,那里没有高楼大厦,没有 公共汽车,四下里一片寂静,一片原始、和 谐的寂静。
想象奇特, 营造出一种神 秘感。
同学3:没走几步,我感觉似乎有人在 跟踪我,回头一看,原来是一位和我年龄差 不多的女孩,不过她身上穿的是兽皮缝制的 极其简单的衣服,一头乌黑的长发自然地披 散着,眼睛里充满好奇和疑惑。
5.小草经历了严寒的考验,在春天破土而出,那种冲破重重 阻碍的拼搏精神令人震撼,人也一样,经过艰难困苦的考验,总 能在春天绽放人生的光彩。
6.没有花朵的艳丽,没有树的伟岸、默默无闻,小草就像那 些平凡岗位上默默奉献的劳动人民。
三 拓展提能力
拓展1:故事接龙
同学们分组围坐,由第一个同学写一句话作为故事 的开头。比如:“那一天,发生了一件奇怪的事。”其 他同学依次写下去。一圈写不完,可以接着再写,直到 写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读故事, 同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同学, 让他根据大家的建议修改故事并定稿。
学 目

叁 运用联想与想像进行写作实践。
一 温故而知新
根据《天上的街市》填写下表。
相似性
相似性
相关性
远远的街 灯

第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册

第六单元写作《发挥联想与想象》课件(共27张PPT)2023—2024学年统编版语文七年级上册

想象练习
请在脑中畅想二十年后你的生活,可按以下提示来畅想,注意 把记叙和描写两种表达方式结合起来。小组交流,班级分享。
二十年后的某一天,你在哪里? 想想那时你的身份会是怎样的,你的穿着打扮会是什么样子? 周围环境是什么样子? 能否描述一下你周围的人都在怎样生活? 这一天里发生了什么事? 你的生活里有哪些新奇之处?那时的你性格怎样?心态怎样?
(卡夫卡《变形记》)
启示小结
一天早晨,格里高尔·萨姆沙从不安的睡 梦中醒来,发现自己躺在床上变成了一只巨大 的甲虫。他仰卧着,那坚硬的像铁甲一般的背 贴着床,他稍稍抬了抬头,便看见自己那穹顶 似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子 几乎盖不住肚子尖,都快滑下来了。比起偌大 的身驱来,他那许多只腿真是细得可怜,都在 他眼前无可奈何地舞动着。
优劣分析
值得借鉴:本文立意浅显而耐人寻味,想象大胆且丰富,运 用了动作描写、语言描写将人物刻画得活灵活现。结尾令人 回味,表达了相聚时光的美好与短暂。 美中不足:中间对话部分略显单调,这一天都做了什么?这 样的穿越之旅给大家带来了怎样的感慨?都没有提及,这也 正是本文的遗憾之处。
小结
不能为了进行联想和想象而去联想和想象,这样 会使文章变得空洞无内容。我们在进行联想和想象的 同时,也要注重故事性。
• (将小溪拟人化,把小溪的流淌与人的行进联想在一起,体现
出小溪坚韧不拔的精神。)
课堂小结
联想——相似:由存在想到存在。
区分联想与想象
想象——创造:由存在想到不存在。
注意要点
1.联想要自然贴切。 2.想象要合情合理。
修改润色
修改润色自己的片段练笔,将其中不合理的联想 和想象剔除或更换,使之成为一段精彩生动的描写片 段。不少于 150 字。

七年级语文上册第6单元写作:发挥联想和想象课件(幻灯片41张)

七年级语文上册第6单元写作:发挥联想和想象课件(幻灯片41张)

类似联想 相关联想
类比联想
联想
相反联想
因果联想
我们来看看下面的句子分别用了什么联想。
①远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。 类似联想 ②雨是最平常的,一下就是三两天。可别恼。看, 像牛毛,像花针,像细丝。 类似联想 ③朱门酒肉臭,路有冻死骨。 相反联想 ④不识庐山真面目,只缘身在此山中。 因果联想
对宇航员的神 态描写,表现了他 们在重任和困难面 前超强的心理素养。
的洞。我们谨慎翼翼地把一颗核炸弹固定在洞里。这些 动作都在地面上经过了反复演练,但真的做起来,仍然让 我们屏住了呼吸,生怕出一丝差错。
因为有充分的准备和密切的配合,工作很快就完成了。 我们有条不紊地撤回了飞船,并启动了炸弹的计时器。❼
例文
十年后的我
十年,在历史的长河中不过是短短的一瞬,但 在一个人的生命中,却是一段漫长的旅程。十年 后的我,必定是一个与众不同的人。❶
公元2031年,我不再是十年前那个幼稚天真 的初中生,而是经过了刻苦的学习和艰苦的锻炼, 成了一名宇航员。❷
这一天刚刚上班,“嘟——”电话的荧屏上 显示出中央电视台的现场直播:“紧急新闻—— 根据国家天文台和国际小行星协会确认,有一颗
——爱因斯坦
什么是联想和想象?
1.什么是联想? 联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事 物的心理活动。它既指由当前的事物回忆起相关的另 一事物,也指由想起的一事物又想起有关 的其他事物。
玫 瑰——爱情 康乃馨——母亲 牡 丹——富贵 明 月——思乡
柳 枝—— 离别 鸽 子—— 和平 绿 色—— 生命,希望 落 花—— 飘零,伤感
总评: 本文想象奇特,故事衔接紧密,引人入胜。
二 、发挥联想和想象,为本单元课文《皇帝的新装》 续写一个故事。不少于500字。 提示: 1.认真阅读课文的结尾,想象故事发展的各种可能, 然后抓住一点落笔。 2.要使人物的言行和性情与之前的表现相符,故事发 展和情节设计要通情达理,令人信服。

七年级上册(2024修订) 第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共20张ppt).ppt

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教师示范作文 雅乐声声 畅想丝路(张玉冰)
什么叫做经久不息的掌声?什么样的掌声是发自内心的?10月19日在兰州市黄歌剧 院观看了以“丝路畅想”为主题的大型交响乐演出的观众一定能真切体验到艺术带给自 己的内心感动和台上台下互动共鸣的热烈氛围。
我赶在七点五十分进入黄河剧院,看到舞台上整齐安放的交响乐器和舞台背景墙上 的四个艺术字“丝路畅想”衬在蜿蜒波动的丝带上,心里就想,古老的丝路风情如何以 现代的交响乐表现出来呢?
画面上出现了上元节放飞的孔明灯,星星点点,遥远无极。敦煌莫高窟的壁画辉 煌灿烂,深深地感染了观众,白歆恍惚间进入壁画之间,与翩然临风的飞天、生有七 彩翅翼的妙音鸟在灵里相遇,相识。音乐的天分被全然激发,在月牙泉边,在明月之 夜,白歆了然于人间的疾苦与天上仙乐的和谐统一,天人相和,悲喜交集,演绎出惊 天动地的“盛世华章”!
一张宣传画上的“乐动敦煌”简介,让人顿生美感。画面是敦煌壁画的大美气象,色彩艳丽和谐, 乐人表情动人,中间的反弹琵琶造型优美。文字介绍详细:敦煌莫高窟共有492个洞窟。其中与音乐题材 相关的洞窟多达240个,约占整体数量的一半。其中有音乐洞窟200个,乐伎3346身,各类不同的乐队490 组,乐器44种共4330件。加上其他石窟壁画的乐器图像,可达6000多件。敦煌壁画音乐既兼具中原音乐、 西域音乐的特点,又具有敦煌本土音乐的特点,充分的融合性让敦煌壁画音乐形成了三位一体,同时又 是唯一性特征的一种独一无二的音乐风格流派。
进入第二乐章的指挥,随着指挥棒轻轻地一点一挑,如歌行板如水一样自由地流 泻下来,这一乐章内容复杂丰富,田园牧歌般甜美的曲调中兼有肃穆、伤感,如同人 的大喜大悲,充满不可知和期待。又在天籁之音中,让我感受到如同母亲的手轻轻地 抚摸过一般的安心。此时观众们无不屏住呼吸,一脸庄重。
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怎样展开联想和想象?
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横向:
鸡蛋、乒乓球、项链-----------相似 一无所有、零分、空白--------相关 富足、圆满-----------------------相反
纵向:
母鸡、鸡蛋、小鸡----过去、现 在、未来
超时空想象:
鸡蛋外太空游记---------------纵横交错
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写作中合理运用想象和联想
我们在写作过程中展开想象,既要丰富,又要合理。巴尔扎 克说过:“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云 驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合 理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系,作横 向的联想;也可以穷通古今,面向未来,做纵向的联想;甚至
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小结:想象和联想就是从一点出发,利用
事物间的相似相关相反的横向或者是过 去到现在到未来的纵向联系,由此及彼
的思维过程。我们看到一个话题,或者一 个事物,要尽量从这三个方面展开丰富的 想象。只有这样才能打开我们的思维,使 文章内容丰富
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“房子”和“茶”,“月亮”和“花” 的联想 房子→(房间),(房间)→( 桌子), (桌子)→(茶杯),(茶杯 )→茶 月亮→(嫦娥),(嫦娥)→(兔子), ( 兔子)→( 草 ),( 草 )→花。
可以大胆虚构,超越时空。但是,一定不要忽略了想象的合理 性——那就是符合事物的特征,符合生活的逻辑,讲究美感
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阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁,说:“我喜欢甜的。”一个 人买了一杯咖啡,说:“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了
淡淡的: “淡淡的味道”可以联想引申为学习、生活、工作中平 淡真实,也可以理解为一种生活的习惯或为人处事的心 态,也可以代表一种淡泊名利、与世无争的生活
努力,未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋章。知世故而不世故 你早日领教过这世界深深的恶意,然后开启爱他吗谁谁的快意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你 在走上坡路。如果每个人都理解你,那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自己 成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么?你那“你如今的气质里,藏着你走过的路,读过的书,和爱过的人。”素质是 年没关系。总会有人是第一,那为什么不能是我?你可以没钱没颜,但你不可以不努力。如果今天我取得了成功,一定是昨 阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发,人无两度再少年世界那么大,我要赚钱带父母去看看人情世故要看透, 的人都在努力,不是只有你受尽委屈爱情可以没有物质,但生活不行你才二十岁,你可以成为任何想成为的人。人生就像一 但总会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话:想看日出的人,必须守到拂晓。对人只说三分话,不可全抛一片心。看到的 都说。我20岁,没有什么输不起,也没有什么不敢赢,致所有20岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平,后来发 但不公平是好事情,它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力,越幸运。牛羊才会成群,狮虎只会独 懂这句话了我只负责精彩,上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不要到处宣扬自己的内心,这世上不止你一个人 方,便只顾风雨兼程。你有多自律,就有多自由。我喜欢海,可我不能跳海;我喜欢你,可我不能一直不要脸。提高一分, 人抢,但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我,我是天使但也是恶魔。你要记得,只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到 了更广阔的自由,一时的纪律约束是为了更大的成功。越是复杂的人,对简单越有特殊的需求;越是自己内心肮脏的人,越 欣赏自己,就发现不了别人的优点;过于赞赏别人的优点,就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少,失去健康的人 人损失一切。谎言容易越说越爽,因为谎言比现实要美好,但是谎言像多米诺骨牌一样,说一个慌要十个谎来圆,最后难以 你丢掉了,才有云淡风轻的机会每个人心中所希望的,与最终所抵达的,都会有一段距离,这才是生活。成功不是将来才有 那一刻起,持续累积而成。财富是猫的尾巴,只要勇往直前,财富就会悄悄跟在后面。不要说没体力,不要说对手肘子硬, 做好基本功。就算对手难缠,就算他小动作多,就算他嘴里不干净,你只需做好基本功。创业前的准备,创业过程中的坚持 始说你是疯子的时候,你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时,最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 一种是什么事也不做空等,一种是一边等一边把事业向前推动。互联网上失败一定是自己造成的,要不就是脑子发热,要不 含泪播种的人一定能含笑收获。关于人的因素:这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施,都一定要保证公司员工的相对 放血,开始没什么感觉,却会要你的命。地球是运动的,一个人不会永远处在倒霉的位置。工作上的执着实际上是人的一种 中耳目新。最困难的时候,也就是我们离成功不远的时候。不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。我们都有兽性的一面, 是成为驯兽师那样的人。勇敢,世界就会让步。如果有时候你被它打败了,不断地勇敢再勇敢,它就会屈服。最高的圣德便 生活得仿佛自己的生命是为别人的利益而存在。世界上能为别人减轻负担的都不是庸庸碌碌之徒。从错误中比从混乱中易于 错误中学到的东西,可能比从美德中学到的还要多。在生活中示曾做过任何傻事的人,决不象他自己想象得那么聪明。人的 专注于某一项事业,就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。没有播种,何来收获;没有辛劳,何来成功;没有磨难,何来 辉煌。天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。过去属于死神,现在属于自己。伟大的事业是根源于坚韧不断 从事,不避艰苦。书山有路勤为径,学海无崖苦作舟。有志者,事竟成。我们比较容易承认行为上的错误、过失和缺点,而 失和缺点则不然。每个人都有错,但只有愚者才会执迷不悟。不经一翻彻骨寒,怎得梅花扑鼻香。所有的科学都是错误先真 误在后好。意志坚强的乐观主义者用“世上无难事”人生观来思考问题,越是遭受悲剧打击,越是表现得坚强。一时的失误不会 人。如果我们把每个人的不幸堆一堆由大家均分,大多数人都甘愿接受一份,欣然离去。在世界的前进中起作用的不是我们 运用才能。困难只能吓倒懦夫、懒汉,而胜利永远属于攀登高峰的人。除了我们自己以外,没有人能贬低我们。如果我们坚 响能够打败我们。包含着某些真理因素的谬误是最危险的。不要失去信心,只要坚持不懈。人往往取吉祥的错误而抛弃恼人 为除了传播真理外,就是公开放弃错误。为人服务,其实就是缴付居住在地球上的租金。世上无难事,只要肯登攀。我的最 困难,都决不屈服。坚持自己该做的事情,是一种勇气。不做良知不允许的事,是另一种勇气。人生目标确定容易实现难, 实现的可能也不会有。对别人要求松一点,就不会总是失望;对自己要求严一点,就不会总是沮丧。青春的寂寞是生命的点 悲哀的,然寂寞的青春不是没有幸福,而是我们不懂幸福。一生经历一次的青春,目的是听一次花开的声音,看一次花落的 可以重新活一次,每个人都将是成功者。除了自己,任何人都无法给你力量。时间给勤勉的人留下智慧的力量,给懒惰的人 的人,总是感到时间过得太快;懒惰的人,�
要求选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱 离材料内容及含义的范围,不要套作,不得抄袭。
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甜:
“甜”可以联想引申ຫໍສະໝຸດ 生活的甜美,学习、工作的 成功顺利,精神、思想的愉悦。“甜”即享受生活 的欢乐,避苦求甜是人性的自然。
又甜又苦:“又苦又甜”可以联想引申为学习、生活、工作中苦甜 共存,苦多甜少是人生的必然,化苦为甜是智者的超然, 能苦会甜是做人的坦然,因而探索人生的意义就必须去 品尝苦甜,在苦甜之间寻找平衡
写作 发挥联想和想象
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由这条波浪线,你们可以想到什么? 由一段短短的波浪线,我们可以想到大海 的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏 不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲 折的人生之路 ……
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什么是联想与想象?
联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发,从 多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是 抽象的人生哲理。 但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想 起另一个事物思维活动;想象则是在原有感性形象的基 础上创造新的感性形象的思维活动。 联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。
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