小学音乐《剪羊毛》优质教案、教学设计(1)
《剪羊毛》音乐优秀教案(精选
《剪羊毛》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐》教材第五册第四章《劳动最光荣》，详细内容为歌曲《剪羊毛》的学习与实践。
歌曲《剪羊毛》是一首具有鲜明劳动特点的儿童歌曲，歌词描述了剪羊毛的情景，旋律简洁明快，节奏感强烈。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉歌曲《剪羊毛》，掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生的音乐表现力和集体合作意识。
3. 引导学生体验劳动的乐趣，培养热爱劳动的思想感情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的切分节奏和歌词的快速念唱。
2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏和歌词的掌握，以及劳动情感的体验。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于剪羊毛的趣味故事，引发学生对剪羊毛劳动的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生聆听歌曲，让学生感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，注意纠正学生的发音和节奏感。
（3）学生跟唱歌曲，逐步熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲实践：（1）分组进行歌曲练习，每组选出一名组长负责组织练习。
（2）学生自主设计动作，将歌曲中的剪羊毛动作表现出来。
（3）教师巡回指导，纠正动作和演唱中的问题。
4. 集体表演：（1）各组依次进行表演，其他学生认真观看并给予评价。
5. 劳动体验：（1）组织学生进行剪羊毛的游戏，让学生在实践中体验劳动的乐趣。
（2）分享剪羊毛的感受，引导学生认识到劳动的重要性。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 歌曲旋律简谱、歌词、节奏符号。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《剪羊毛》，并设计一个剪羊毛的动作。
2. 答案要求：歌曲演唱熟练，动作设计符合歌曲特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲《剪羊毛》的掌握程度，以及劳动体验的收获。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多关于劳动的歌曲，进行家庭劳动实践，培养热爱劳动的良好习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的切分节奏和歌词的快速念唱。
2024年小学音乐《剪羊毛》教案
2024年小学音乐《剪羊毛》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级下册第六单元《劳动的歌声最动听》，主要内容为歌曲《剪羊毛》。
该歌曲是一首描绘剪羊毛场景的澳大利亚民歌，旋律轻快，节奏明快，歌词生动有趣，富有生活气息。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，了解剪羊毛的相关知识，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，如切分音、附点音符等。
教学重点：歌曲的旋律、歌词及情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、教学课件、歌词卡片等。
学生准备：音乐课本、笔、作业本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师通过多媒体展示剪羊毛的图片，引导学生谈论对剪羊毛的了解。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（2）教师引导学生学唱歌曲，注意指导节奏、音准和情感表达。
（3）分组练习，学生互帮互助，提高演唱水平。
3. 歌曲分析（5分钟）（1）教师分析歌曲的旋律、节奏、歌词等，帮助学生更好地理解歌曲。
（2）学生跟随教师分析，积极参与讨论。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师设计简单的节奏练习，巩固学生对歌曲节奏的掌握。
（2）学生自主练习，教师进行个别指导。
5. 情景表演（10分钟）（1）学生分组，每组设计一个剪羊毛的情景表演。
（2）各组进行表演，教师点评并给予鼓励。
（2）教师布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌曲节奏：重点节奏展示4. 歌词：展示部分歌词七、作业设计1. 作业题目：学唱《剪羊毛》歌曲，并尝试用情景表演的形式展现歌曲内容。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《剪羊毛》歌曲，让学生了解了剪羊毛的相关知识，培养了学生的音乐素养和劳动意识。
《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇）
《剪羊毛》音乐优秀教案《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的《剪羊毛》音乐优秀教案（通用7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《剪羊毛》音乐优秀教案1目标在熟悉音乐、理解其内容的基础上，学习为乐曲配伴奏，会听音乐打2/4拍节奏，发展幼儿的想象力、创编力。
准备有关剪羊毛的图片或录像、打击乐器。
《剪羊毛》的录音磁带，并让幼儿欣赏。
过程1、利用有关图片、录像向幼儿介绍剪羊毛的常识，知道羊毛的用途，丰富幼儿的生活经验。
介绍时，配以《剪羊毛》的乐曲，帮助幼儿理解作品表达的内容、情感，熟悉旋律。
2、欣赏乐曲《剪羊毛》。
教师弹奏乐曲《剪羊毛》，让幼儿再次欣赏，感受乐曲欢快、活泼的特点，运用简短、生动的语言讲述音乐表达的内容情感。
让幼儿通过音乐体验剪羊毛的紧张的劳动、愉快的心情和音乐2/4拍节奏特点。
3、学习为乐曲配伴奏。
启发幼儿根据音乐的内容、节奏特点进行讨论：怎样打出节奏？编出几种节奏型。
如：羊毛剪子发出的声音××××|××××|或×××|×××|；人们高兴的心情××|×—|××|×—|或×○|×○|×○|×○|4、练习掌握以上几种节奏型。
教师逐一弹奏乐句，请幼儿再次讨论用哪种节奏型合适？选定一种或两种节奏型后，随音乐拍手打节奏。
5、选择和使用几种乐器打节奏。
幼儿持乐器分句练习。
如：手铃：××××|××××|或×××|×××|沙锤铃鼓：××|×〉—|××|×〉—|木鱼：×○|×○响板6、在此基础上进行合练。
剪羊毛儿歌教案一等奖
剪羊毛儿歌教案一等奖教案一等奖：剪羊毛儿歌一、教学内容本节课选用教材《小学音乐》第四单元第一课《剪羊毛》进行教学。
歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲旋律欢快，歌词富有生动的形象，通过描绘剪羊毛的场景，让学生感受劳动的快乐。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对民歌的兴趣。
3. 通过学习《剪羊毛》，使学生了解澳大利亚的文化，拓宽国际视野。
三、教学难点与重点重点：歌曲《剪羊毛》的旋律和歌词的掌握。
难点：歌曲中附点音符的准确演唱和节奏的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、教学挂图、歌谱。
学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《剪羊毛》的片段，引导学生说出歌曲的名字，简要介绍歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的旋律，注意指导附点音符的演唱和节奏的把握。
学生跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
3. 歌词学习：教师逐句教授歌词，让学生跟读，注意发音的准确性。
4. 实践练习：学生分组，每组选择一种动物（除羊以外），用歌曲《剪羊毛》的旋律和节奏演唱，教师点评。
六、板书设计剪羊毛儿歌羊儿羊儿快快跑，剪羊毛呀剪羊毛，一片片呀白花花，装满袋呀运回家。
七、作业设计1. 请学生回家后，向家长介绍歌曲《剪羊毛》的背景和歌词。
2. 家长协助孩子，用歌曲《剪羊毛》的旋律和歌词，创作一首关于其他动物的歌曲。
3. 下周课堂分享，学生互相交流作业成果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《剪羊毛》，让学生感受到了劳动的快乐，了解了澳大利亚的文化。
在教学过程中，教师要注意引导学生掌握歌曲的旋律和歌词，加强实践练习，提高学生的演唱能力。
同时，通过作业设计，激发学生的创造力和想象力，将所学知识进行拓展延伸。
重点和难点解析一、教学内容本节课选用教材《小学音乐》第四单元第一课《剪羊毛》进行教学。
歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲旋律欢快，歌词富有生动的形象，通过描绘剪羊毛的场景，让学生感受劳动的快乐。
音乐教案-剪羊毛2篇
音乐教案－剪羊毛音乐教案－剪羊毛精选2篇（一）教学目的：1. 学习剪羊毛这首歌曲的歌词和歌曲的根本信息。
2. 学习和练习剪羊毛这首歌曲的节奏和旋律。
3. 培养学生的音乐欣赏才能和合作精神。
教学材料：1.《剪羊毛》的音乐录音或视频。
2.歌曲的歌词。
教学步骤：1. 背景介绍：提醒学生，在古代农村，人们常常用剪刀剪下绵羊的毛，以利用羊毛制作衣物等产品。
2. 引入新知：播放《剪羊毛》的音乐录音或视频，让学生用耳朵感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌曲的歌词：分发歌曲的歌词，让学生跟随录音或视频一起听歌词，并尝试跟唱。
4. 学习和练习歌曲的节奏和旋律：提醒学生用手拍打歌曲的节奏，并尝试跟随录音或视频一起唱歌。
5. 分组合作练习：将学生分成小组，每个小组负责一局部歌词或旋律，让他们一起合作演唱整首歌曲。
教学延伸：1. 学生可以尝试用身体的动作表示剪羊毛的动作，增强对歌曲的理解和表现力。
2. 学生可以尝试用身体的动作和乐器伴奏来演奏这首歌曲。
评估方式：观察学生的参与程度、演唱质量和合作精神。
可以进展小组表演，让学生展示他们的学习成果。
音乐教案－剪羊毛精选2篇（二）教案名称：小蜜蜂音乐教案教学目的：1. 通过活动让幼儿理解小蜜蜂，并通过音乐活动培养幼儿的音乐兴趣和表达才能。
2. 培养幼儿动手动脑才能，进步他们的观察力和专注力。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的社交才能。
教学准备：1. 小蜜蜂相关的图片或故事书。
2. 小蜜蜂的音乐〔可以在教学前录制好或者使用现成的音乐〕。
3. 蜜蜂的面具和翅膀〔可以用彩纸制作〕。
教学过程：引入：展示小蜜蜂的图片或者故事书，与幼儿们一起介绍小蜜蜂。
询问幼儿们对小蜜蜂的理解，并引导他们讨论小蜜蜂的特点和生活习性。
活动一：听音乐1. 制作小蜜蜂面具和翅膀，发给幼儿们穿戴上。
2. 播放小蜜蜂的音乐，让幼儿们跟着音乐的节奏扇动翅膀、跳舞。
3. 在音乐完毕时停下来，观察幼儿们的表现，让他们分享他们的感受和体验。
2024年小学音乐《剪羊毛》标准教案(精选
2024年小学音乐《剪羊毛》标准教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第四册第五章《动物音乐会》，主要内容为学唱歌曲《剪羊毛》。
该歌曲描绘牧羊人勤劳工作场景，通过欢快旋律和富有节奏歌词，让学生解和体验牧场生活。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》旋律、节奏和歌词。
2. 培养学生音乐欣赏能力，感受歌曲所描绘场景。
3. 培养学生团队协作能力，通过合唱形式表现歌曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和合唱部分协调。
2. 教学重点：歌曲旋律、歌词以及合唱技巧掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌谱、卡片。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于牧场故事，引导学生进入牧场情境。
2. 歌曲学习：（1）播放歌曲《剪羊毛》，让学生初步感受歌曲旋律和场景。
（2）教唱歌曲，逐句教唱，注意节奏和音准。
（3）分角色合唱，培养学生团队协作能力。
3. 例题讲解：（1）讲解歌曲中节奏变化，用卡片展示节奏型。
（2）分析合唱部分，讲解声部协调方法。
4. 随堂练习：（1）学生自主练习歌曲，教师巡回指导。
（2）分组进行合唱练习，注意声部协调。
（1）邀请学生上台展示，鼓励学生大胆表现自己。
（2）全班合唱，检验教学成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
3. 节奏型：用卡片展示歌曲中节奏变化。
4. 歌词：用彩色笔标注重点歌词。
七、作业设计1. 作业题目：学唱《剪羊毛》，并进行家庭合唱表演。
2. 答案：完成家庭合唱表演视频或照片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握歌曲《剪羊毛》旋律、节奏和歌词，但在合唱部分仍有一定难度，今后需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生解牧场生活，搜集其他关于动物歌曲，进行课堂分享。
同时，鼓励学生参加学校合唱团，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏变化和合唱部分协调。
小学音乐《剪羊毛》教案(精选(1)
小学音乐《剪羊毛》教案(精选教案内容一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材，章节为第四单元《动物的歌》，具体内容为歌曲《剪羊毛》。
歌曲《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲节奏欢快，旋律简洁，歌词描述了剪羊毛的场景，通过学习这首歌曲，让学生了解澳大利亚的文化，感受剪羊毛的乐趣。
二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《剪羊毛》；2. 学会歌曲中的节奏和音高，能够独立演奏歌曲；3. 通过学习歌曲，了解澳大利亚的文化，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点与重点重点：熟练地演唱歌曲《剪羊毛》，掌握歌曲中的节奏和音高；难点：歌曲中的节奏变化和音高跳进。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备；学具：乐谱、乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《剪羊毛》，让学生感受歌曲的欢快氛围，引导学生进入学习状态。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲《剪羊毛》，讲解歌曲的节奏、音高，引导学生跟唱。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，培养学生对节奏的感知和把握。
4. 音高练习：教师引导学生进行音高练习，帮助学生掌握歌曲中的音高变化。
5. 合奏练习：教师组织学生进行合奏练习，提高学生的协作能力。
6. 课堂展示：学生进行课堂展示，演唱歌曲《剪羊毛》，展示学习成果。
7. 作业布置：布置作业，让学生课后巩固所学内容。
六、板书设计板书设计如下：剪羊毛澳大利亚民歌欢快节奏简洁旋律七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，复习歌曲《剪羊毛》，熟悉歌曲的节奏和音高，准备第二天的课堂展示。
2. 答案：学生能够熟练地演唱歌曲《剪羊毛》，掌握歌曲中的节奏和音高。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织学生进行澳大利亚文化主题的活动，如观看澳大利亚电影、介绍澳大利亚的风土人情等，让学生更深入地了解澳大利亚文化。
重点和难点解析一、歌曲学习环节1. 歌曲节奏：歌曲《剪羊毛》的节奏欢快，学生需要掌握正确的节奏感。
教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，引导学生感知和把握歌曲的节奏。
《剪羊毛》教学设计（通用7篇）
《剪羊毛》教学设计（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的《剪羊毛》教学设计，欢迎大家分享。
《剪羊毛》教学设计篇1教学目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。
知识目标：提高节奏排练的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。
情感目标：提高学唱歌曲使他们初步认识到劳动的意义。
教学重点：⒈区别节奏的不同的感受。
⒉初步唱会第一段。
教学难点：⒈歌曲中节奏的演唱。
⒉节奏自由组合的练习。
教学过程：一、导入节奏型练习教师：（出示剪刀实物）同学们，这是什么啊？小常识介绍：哦！这是一把漂亮的尖刀，那你们知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗？老师告诉你们是埃及人发明了剪刀。
教师：谁能按来念“剪刀”这个词？你能按这些节奏来念念剪刀和小剪刀这些词吗？ＸＸ｜Ｘ·Ｘ｜剪刀剪刀ＸＸＸ｜ＸＸ·Ｘ｜小剪刀小剪刀我们一边打拍子一边按这些节奏来念两遍。
教师：老师这里有两组节奏，你们先听老师念一下，感觉有什么不一样。
⑴ＸＸＸ｜ＸＸＸＸ｜ＸＸＸ｜Ｘ—｜⑵ＸＸ·Ｘ｜ＸＸＸ·Ｘ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜（第一组比较平淡，第二组活跃、跳跃）那我们现在一起来念。
二、游戏⑴导入：你们很聪明，很快就学会了，我还要考你们一下，剪刀有哪些用途啊？（剪手指甲、剪纸……剪羊毛）埃及人发明创造的第一把剪刀就是用来剪羊毛的。
教师：现在我这里有４组节奏⑴ＸＸ｜Ｘ·Ｘ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜⑵Ｘ·Ｘ｜ＸＸ｜ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜⑶ＸＸ·Ｘ｜Ｘ－｜Ｘ·Ｘ｜ＸＸ｜⑷Ｘ·Ｘ｜Ｘ－｜ＸＸ·Ｘ｜ＸＸ｜你们每个队先念念自己队的节奏，然后推举一个人上来用剪刀剪出这个节奏，看哪个队剪的节奏最对最动听。
三、学唱歌曲⑴导入：埃及人发明的第一把剪刀是用来剪羊毛的，他们剪羊毛的时候能听上音乐就好了。
2024年《剪羊毛》音乐优秀教案精选
2024年《剪羊毛》音乐优秀教案精选一、教学内容本节课选自《音乐》教材第三册第四章《动物狂欢节》中的《剪羊毛》一节。
教学内容详细包括歌曲《剪羊毛》的学习，了解歌曲的创作背景，掌握歌曲的基本旋律和歌词，学习简单的音乐创作技巧，并在此基础上进行创造性练习。
二、教学目标1. 让学生通过学习《剪羊毛》，了解并感受音乐中的劳动气氛，培养他们的劳动意识。
2. 学会歌曲《剪羊毛》的基本旋律和歌词，提高学生的音乐表现力和团队合作能力。
3. 通过创造性练习，激发学生的音乐创作潜能，培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分旋律的掌握，以及创造性练习中音乐创作的技巧。
2. 教学重点：歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词的学习，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放《剪羊毛》歌曲，让学生初步感受歌曲的气氛，引发他们对本节课的兴趣。
（1）教师播放歌曲，学生聆听。
（2）教师提问：“同学们，你们觉得这首歌曲描绘了一个什么样的场景？”2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌曲的基本旋律。
（2）学生跟唱，教师指导。
（3）教师教授歌曲中的歌词。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 创造性练习：（1）教师引导学生以小组为单位，运用所学的旋律和歌词，创作一首新的歌曲。
（2）学生创作，教师指导。
（3）各小组展示成果，教师点评。
（2）学生分享学习心得。
（3）教师布置课后作业。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《剪羊毛》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的基本旋律。
3. 黑板中央：本节课的学习目标。
七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学的旋律和歌词，创作一首描绘劳动场景的歌曲。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中部分旋律的掌握，以及创造性练习中音乐创作的技巧。
3. 作业设计：创作一首描绘劳动场景的歌曲。
2024年《剪羊毛》音乐优秀教案(精选
2024年《剪羊毛》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《剪羊毛》章节，详细内容包括歌曲欣赏、歌词学习、节奏练习、合唱实践等。
通过对该歌曲的学习，让学生了解我国羊毛产业文化，感受劳动人民的辛勤与智慧。
二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》的歌词、旋律和节奏，提高音乐素养。
2. 培养学生的合唱能力，提高团队协作精神。
3. 通过学习歌曲，引导学生了解我国羊毛产业文化，培养热爱劳动的情感。
三、教学难点与重点教学难点：合唱部分的音准和节奏。
教学重点：歌曲的歌词、旋律、节奏及合唱实践。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片等。
学具：歌词单、音乐课本、笔等。
五、教学过程1. 导入：（1）教师播放《剪羊毛》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
（2）引导学生讨论歌曲中描绘的劳动场景，引入课题。
2. 新课内容：（1）学习歌词：教师带领学生朗读歌词，解释生词，让学生理解歌词的含义。
（2）学习旋律：教师弹奏钢琴，引导学生学唱旋律。
（3）学习节奏：教师引导学生练习歌曲中的节奏，提高学生的节奏感。
（4）合唱实践：教师分组指导，让学生进行合唱练习，注意音准和节奏。
3. 例题讲解：教师选取歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助学生掌握。
4. 随堂练习：学生跟随教师弹奏的钢琴，进行歌曲演唱实践。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 歌词：书写歌曲歌词，突出重点词汇。
3. 旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
4. 节奏：用节奏符号展示歌曲节奏。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《剪羊毛》歌词，演唱给家长听。
（2）练习合唱部分，注意音准和节奏。
2. 答案：（1）歌词：略。
（2）合唱部分：教师可根据学生实际情况，提供示范录音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在合唱实践中的表现，发现问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解我国羊毛产业的历史和文化，激发爱国情怀。
（2）鼓励学生参加合唱团，提高音乐素养，培养团队协作精神。
《剪羊毛》音乐优秀教案(精选(1)
《剪羊毛》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学四年级下册第五单元《劳动的歌》。
详细内容为学习歌曲《剪羊毛》，并理解歌曲中描绘的劳动场景和情感表达。
教材涉及的章节为劳动歌曲的欣赏与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律和歌词，能正确、熟练地演唱。
2. 培养学生对劳动歌曲的兴趣，提高音乐欣赏能力。
3. 通过学习歌曲，教育学生热爱劳动，珍惜劳动成果。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的音准和节奏。
教学重点：歌曲的演唱技巧和情感表达。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片。
学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享自己参加过的劳动经历，引导学生感受劳动的乐趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放歌曲《剪羊毛》，让学生初步感受歌曲的旋律和氛围。
b. 分句教唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。
c. 学生跟唱，纠正发音和节奏错误。
3. 例题讲解（10分钟）a. 选取歌曲中具有代表性的乐句，分析其旋律特点和演唱技巧。
b. 结合钢琴伴奏，示范演唱技巧，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
b. 邀请部分学生上台展示，给予鼓励和评价。
5. 歌曲情感体验（10分钟）a. 讨论歌曲中描绘的劳动场景和情感表达。
b. 引导学生体验歌曲中劳动者的辛勤与快乐。
b. 拓展延伸：让学生思考如何将歌曲中的劳动精神运用到生活中。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 歌曲旋律简谱3. 歌曲歌词4. 重点乐句分析5. 演唱技巧提示七、作业设计1. 作业题目：学唱《剪羊毛》，录制演唱视频。
2. 答案：正确演唱歌曲《剪羊毛》，注意音准、节奏和情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在音准和节奏方面仍有困难，需在课后加强练习。
2. 拓展延伸：组织学生参加劳动实践活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣，并将所学歌曲运用到实际中。
2024年小学音乐 《剪羊毛》教案(精选
2024年小学音乐《剪羊毛》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年小学音乐教材第三册第四章《劳动最光荣》，详细内容为《剪羊毛》一课。
通过学习本课，让学生了解和熟悉剪羊毛这一劳动过程，感受劳动的辛勤与快乐，培养学生的劳动意识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词，并能熟练演唱。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的品质。
3. 通过音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏的变化。
教学重点：熟练掌握歌曲旋律、歌词，理解歌曲表达的意义。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片等。
学具：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领学生唱一首关于劳动的歌曲，如《劳动最光荣》。
（2）教师出示一张剪羊毛的图片，引导学生观察并讲述剪羊毛的过程。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）教师播放《剪羊毛》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的旋律起伏和节奏变化。
（3）教师分段讲解歌曲，指导学生正确演唱。
3. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选一名组长，组织学生进行剪羊毛的角色扮演活动。
（2）每组根据歌曲旋律和歌词，编排一个简单的剪羊毛舞蹈。
（3）各组展示，全班同学共同评价。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示一道关于旋律变化的例题，讲解解题方法。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
（2）学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律3. 歌曲歌词：用文字展示歌曲歌词4. 课堂活动：剪羊毛角色扮演、剪羊毛舞蹈编排七、作业设计1. 作业题目：演唱《剪羊毛》歌曲，并编排剪羊毛舞蹈。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、学生表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
小学音乐《剪羊毛》教案（精选6篇）
小学音乐《剪羊毛》教案（精选6篇）小学音乐《剪羊毛》篇1一.教案背景1. 面向学生：小学四年级2. 学科：音乐3. 课时：24. 课型：唱歌综合课二.教学目标1.知识与技能目标：通过学习歌曲，准确掌握附点八分节奏和复习休止符，区别节奏的不同感觉。
2.过程与方法目标：运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生创编节奏，培养学生的创造力，提高学生对音乐的感受力和表现力。
3.情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、劳动密不可分,使他们进一步认识劳动的意义。
三.教材分析《剪羊毛》是一首澳大利亚流传广泛的民歌，该国以盛产羊毛而著称。
歌曲正是反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。
歌词以生动的语言、形象的比喻表现了“剪羊毛”这一特定的劳动情景，以“白云”、“冬雪”、“丝绵”夸张的形容通过工人们劳动而剪下的遍地羊毛，以“皮袄”比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有童真。
歌曲为4/4拍，大调式，由四个方整的乐句组成，旋律以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃。
四.教学重点1.感受附点节奏及休止符在歌唱中的情绪及表现作用，准确把握附点八分节奏，区别节奏的不同感觉。
2.初步唱会歌曲《剪羊毛》五.教学难点1.歌曲中的附点八分节奏和四分休止符的演唱2.用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲六.教学方法模唱法、听唱法、学唱法七.教学过程（一）导入新课1.简介澳大利亚的风土人情教师：同学们，你们去过澳大利亚吗？学生：没有（有）教师：今天，老师要带你们去参观这个美丽的国家，让我们一起去领略那里迷人的风光。
【放】（介绍图片：澳大利亚不但风光秀美，它还被人们称为“骑在羊背上的国家”，同学们，你们知道为什么吗？因为它是世界上养羊数量最多的国家。
每当夏天来临的时候，养羊的工人们都要把羊的身上的羊毛剪掉一些，人们在剪羊毛的时候很辛苦，于是就一边唱歌一边劳动。
2024年《剪羊毛》音乐优秀教案精选
2024年《剪羊毛》音乐优秀教案精选一、教学内容本节课选自2024年音乐教材第三单元《劳动的歌声》中的《剪羊毛》一课。
教学内容主要包括歌曲学唱、乐理知识学习以及劳动歌曲的特点分析。
具体章节内容为：第三章《多姿多彩的劳动歌曲》第二节《剪羊毛》。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律、节奏和歌词，能熟练演唱。
2. 学习劳动歌曲的特点，了解歌曲背后的劳动人民生活，培养热爱劳动的情感。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《剪羊毛》的学唱，劳动歌曲的特点分析。
难点：歌曲中节奏变化、音高的把握，以及对劳动歌曲情感的理解。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：歌词单、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放劳动歌曲，让学生感受劳动的气氛，引入课题《剪羊毛》。
2. 歌曲学唱（15分钟）：（1）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（2）分析歌曲节奏、音高、歌词，指导学生正确演唱。
（3）分组练习，互相纠正，教师巡回指导。
3. 乐理知识学习（10分钟）：（1）学习劳动歌曲的特点，分析《剪羊毛》中的特点。
（2）讲解歌曲中的节奏变化，进行练习。
4. 实践情景引入（10分钟）：（1）学生模拟剪羊毛的场景，边演唱边表演。
（2）小组合作，编排简单的舞蹈动作，进行展示。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：（1）教师选取歌曲中的难点，进行讲解和示范。
（2）学生跟随教师练习，巩固所学知识。
（2）学生展示学习成果，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《剪羊毛》2. 歌曲特点：劳动歌曲，节奏明快，音域适中，富有生活气息。
3. 歌曲节奏：2/4拍，注意节奏变化。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《剪羊毛》，并用自己的话简要介绍劳动歌曲的特点。
2. 答案要求：演唱准确，节奏音高正确；介绍特点时，语言简练明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
剪羊毛教学设计（精选6篇）
剪羊毛教学设计剪羊毛教学设计（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的剪羊毛教学设计（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
剪羊毛教学设计篇1【教材分析】《剪羊毛》这首歌曲是一首在澳大利亚广为流传的民歌。
歌词以生动的语言，形象的比喻描绘了羊毛这一劳动情景。
以“白云”、“冬雪”、“丝棉”、“皮袄”来形容了工人们剪下来的羊毛，富于想像，很有童趣；歌曲为2/4拍子、大调式、二段体结构。
第1乐句中前三句乐段的节奏基本一致，附点八分音符贯穿其中，句末都以“X.X︳X0”这一节奏收尾，第四乐句从高音“2”的附点节奏开始，连续级进下行到下方八度主音“1”，表达了对劳动的热爱和自豪的心情；第二乐段前两句的音调高昂，旋律起伏大，节奏明快，与前段行成了鲜明的对比，最后两句重复了第一乐段的三四两句，表现了劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了“热爱劳动”的主题。
【教学目标】1.技能目标:指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
2.知识目标：熟悉并掌握附点八分音符和四分休止符。
3.情感态度目标：在学唱歌曲过程中体验牧民们劳动的快乐与意义。
【教学重点】1.以愉快而有趣的情绪演唱歌曲，体验劳动的快乐。
2.感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用.【教学难点】准确把握好歌曲中附点音符和四分休止符的演唱。
【教学准备】教学课件、钢琴【教学过程】一创设情境，导入新课：今天郭老师给大家带来了几位朋友，看看它们是谁呢？哦，原来是喜羊羊跟他的朋友们。
师问：他们要准备过什么节日？学生答：剪羊毛节喜羊羊说啊，小朋友们，春天了，我想换一身新衣裳，谁来替我剪羊毛啊！那你们先来模仿下剪羊毛的动作吧！师：小朋友们，剪羊毛的时候发出的声音是怎样的啊？生：卡擦卡擦卡擦卡擦师：哦，老师觉得这太普通了，老师要考考大家，你能把他变成音乐的剪刀，有节奏的来剪羊毛吗？（出示节奏）老师这个节奏当中啊，出现了一个附点节奏。
剪羊毛儿歌教案（精选3篇）
剪羊毛儿歌教案（精选3篇）剪羊毛儿歌篇1一、教学内容学唱歌曲《剪羊毛》，并为歌曲编创伴奏、伴舞进行表演。
二、歌曲分析《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的歌。
歌词以生动的语言，形象的比喻描绘了"剪羊毛"这一劳动情景，以"白云"、"冬雪"、"丝棉"夸张地形容工人们劳动而剪下的遍地羊毛，把"皮袄"比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有意趣。
歌曲为拍，大调式，二段体结构。
第一乐段由四个方整的乐句组成，前三个乐句节奏基本一致，"×·×" 附点八分音符构成的节奏贯穿其中。
句末都以"×·× | × ○ | "这一节奏型收尾，旋律中以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃，展示了剪羊毛的工人熟练、轻捷的动作。
第四乐句从高音"2"的附点节奏开始，连续级进下行到下方八度主音"1".突然反跳上行八度，表达了对劳动的热爱和自豪的心情，坚信劳动能创造幸福的生活。
第二乐段前两个乐句音调高昂，旋律起伏较大，节奏明快，与前段形成了鲜明的对比，最后两句重复再现了第一乐段的第三、四乐句，劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了"热爱劳动"的主题思想。
三、教学目标1、体会歌曲的劳动场景，激发学生热爱劳动，创造美的意识。
2、学会歌曲并用愉快、活泼的声音演唱。
3、编创伴奏、伴舞进行表演。
四、教学重、难点重点：学会歌曲并能用愉快、活泼声音演唱。
难点：能够用所学的节奏型及表演动作为歌曲编创伴奏、伴舞。
五、教具准备多媒体、电子琴、打击乐器、道具六、教学过程（一）组织教学1、师生问好2、情境导入①师带着无线小话筒，打扮得像一位导游师：同学们，看老师这身打扮像导游小姐吗？生：像。
《剪羊毛》音乐优秀教案（精选12篇）
《剪羊毛》音乐优秀教案（精选12篇）《剪羊毛》音乐优秀篇1一、教学目标：1.学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。
2.感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分。
二、教学重点：了解歌曲中重复、副歌等表现方法。
三、教学难点：正确演唱歌曲中的附点节奏。
四、教学准备：1.：包括歌曲欣赏、短句练习、歌谱。
2.卡片：剪羊毛、听、想、唱、演、重复、副歌。
五、教学过程：教学常规：师生问好、律动、音阶手势（用LU哼唱音阶）。
（一）导入歌曲1.师：同学们，有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。
今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。
2.首先让我们来认识一群美丽的纺织姑娘，随着俄罗斯民歌《纺织姑娘》一起来学纺织吧！（老师带领大家有节奏地模拟纺织动作。
师：多么甜美的歌声啊，它给你带来什么感受？）3.接下来看，大海边的人们将带我们去做什么？（捕鱼拉网）就让我们随着日本民歌《拉网小调》也来做一回渔民吧！（老师带领大家有节奏地模拟拉网动作。
师：那铿锵有力的歌声给渔民们增添了劳动的力量，你有什么感受？）4.猜一猜，草原上的人们要带我们去做什么？（学生猜）就让澳大利亚民歌《剪羊毛》带着我们去剪羊毛吧！（老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作，这是一首澳大利亚家喻户晓的歌曲，喜欢吗？）5.看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留，一起来学唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》（板书课题：剪羊毛）。
（二）感受歌曲1.澳大利亚的绵羊们还有着一段有趣的故事呢，想知道吗？（播放视频）你了解到了什么？（要点：骑在羊背上的国家，世界上绵羊最多）因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。
剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。
2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（播放录音）（关键词：白云、雪堆、皮袄、发抖、劳动、幸福）然后“接龙”读歌词。
小学音乐《剪羊毛》优质教案(精选
小学音乐《剪羊毛》优质教案(精选一、教学内容本节课我们将学习《剪羊毛》这首歌曲。
教学内容选自小学音乐教材三年级上册第六单元《愉快的劳动》，详细内容包括歌曲的学唱、乐理知识讲解以及简单的舞蹈动作。
二、教学目标1. 让学生掌握《剪羊毛》的歌曲旋律，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的热爱，激发他们参与音乐活动的兴趣。
3. 培养学生的团队协作能力，提高他们的舞蹈动作表达能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《剪羊毛》的旋律、歌词以及舞蹈动作。
难点：歌曲中节奏变化的部分以及舞蹈动作的协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、卡片。
2. 学具：学生用书、舞蹈道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示羊的生活场景，引导学生了解羊的习性，进而引入本节课的主题——《剪羊毛》。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师弹唱《剪羊毛》，学生认真聆听。
（2）教师引导学生跟唱，注意歌曲的节奏和音准。
（3）分句教唱，强调歌曲中的难点部分。
（4）学生集体演唱，教师进行指导。
3. 乐理知识讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音符、节奏等基本知识。
（2）结合歌曲，让学生练习节奏。
4. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作。
（2）学生跟随教师学习舞蹈动作。
（3）分组练习，互相纠正动作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生集体演唱《剪羊毛》，边唱边跳。
（2）教师对学生的表现进行点评，指导改进。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲谱例3. 舞蹈动作图解4. 乐理知识：音符、节奏等七、作业设计1. 作业题目：演唱《剪羊毛》并完成舞蹈动作。
答案：见课后练习。
2. 课后练习：学生在家中练习演唱《剪羊毛》，家长协助拍摄视频，下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的不足进行教学调整。
2. 拓展延伸：（1）了解其他关于劳动的歌曲，如《劳动最光荣》等。
（2）学习其他类型的舞蹈动作，提高学生的舞蹈素养。
2024年《剪羊毛》音乐优秀教案(精选
2024年《剪羊毛》音乐优秀教案(精选一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《剪羊毛》章节，详细内容包括歌曲学习、节奏分析、合唱实践以及音乐欣赏。
具体章节内容涵盖歌曲的旋律、歌词学习，对歌曲中的简单乐理知识进行讲解，以及通过合唱形式培养学生的团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《剪羊毛》的旋律和歌词，理解歌曲背后的文化内涵。
2. 培养学生基本的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过合唱实践，培养学生团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握以及合唱时的音准控制。
教学重点：歌曲的旋律、歌词学习，节奏分析和合唱实践。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、教学PPT、评分表。
学生准备：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放《剪羊毛》歌曲，引导学生跟随音乐节奏模仿剪羊毛的动作，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生学习歌曲旋律和歌词，逐句教唱，讲解歌曲中的乐理知识。
3. 节奏分析（15分钟）教师通过PPT展示歌曲的节奏谱，引导学生分析歌曲的节奏特点，并进行实践演练。
4. 合唱实践（10分钟）将学生分成若干小组，进行合唱实践，教师巡回指导，纠正音准和节奏。
5. 随堂练习（10分钟）教师布置随堂练习，要求学生独立完成指定节奏的演唱，检验学生的学习效果。
各小组进行合唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《剪羊毛》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：逐句展示4. 节奏分析：节奏谱展示七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《剪羊毛》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲旋律和歌词，节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他与剪羊毛相关的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
同时，组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐晚会等，锻炼学生的音乐表现力。
重点和难点解析：1. 歌曲中部分节奏的掌握2. 合唱时的音准控制3. 课后作业的录制视频一、歌曲中部分节奏的掌握1. 分解节奏：将复杂的节奏分解成简单的节奏，逐一教学，使学生逐步掌握。
剪羊毛教案(8篇)
剪羊毛教案（8篇）篇1：《剪羊毛》的教案一、概述《剪羊毛》是小学艺术三年级下册第五单元中的歌曲。
它是一首澳大利亚民歌，也是一首少儿歌曲。
歌曲反映了牧场工人紧张的劳动场面和火热的劳动热情。
歌曲为二段体结构，其旋律优美欢快，尤其是附点节奏的运用，更赋予歌曲活泼跳跃之感。
我根据音乐《标准》里所提出的培养学生爱好音乐的情趣。
重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
二、教学目标分析（―）知识与技能通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。
培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。
（二）过程与方法音乐是声音的艺术，是听觉的艺术，它以其自身的艺术魅力，陶冶着人们的情操，净化着人们的心灵。
作为音乐学科，在实施素质教育过程中，更有其他学科不可替代的作用。
因此，在执教歌曲《剪羊毛》的教学过程中，我运用了一些现代教学手段进行教学，充分发挥歌曲的音响特点，指导学生于聆听中学习，于创编中发展，达到了较好的教学效果。
我主要是采用“宋君五字教学法”――顺、激、起、导、思。
指导学生看中听，听中辨，顺利解决教学中难点；练中听，听中做，突出学科特点显成效；听中思，思中疑，激情起疑使中之乐学；听中创，创中编，于创编中丰富情感体验，还运用了模唱法、听唱法、学唱法。
整节课以教师为主导，以学生为主体，以教学目标为准绳，逐步展开，环环相扣，直至完成整节课的教学过程。
（三）情感态度与价值观引导学生在感受歌曲情绪，理解歌曲内容、风格特点的基础上，通过运用综合艺术的教学手段，让学生听中创，创中编,于创编中丰富学生在其情感体验,提高其对音乐的表现力。
三、学习者特征分析1、低年级的学生比较天真活泼，非常好动，在学习知识技能时采用打击乐器学得更有激情2、用情景导入增加学生的学习氛围3、模仿表演更能体现学生的学习乐趣四、教学策略选择与设计根据教学目标,教师的思路，学生主要是运用了练习法、欣赏法和表演法（一）学生在看、听、想的过程中，感受到带有附点节奏，进一步体会到附点节奏跳跃、不稳定、赋有动感等特点。
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人音版三年级音乐下册《剪羊毛》教学设计
一、教材分析
《剪羊毛》是一首反映澳大利亚牧场工人劳动场面的少儿歌曲，乐曲中附点节奏的运用，赋予歌曲活泼跳跃之感。
全曲为再现的大调式两段体结构，第一乐段以欢快起伏的旋律和富有劳动生活的节奏，生动地展现了澳大利亚牧民在剪羊毛时的情景。
第二乐段开始音区较高，旋律和节奏开阔舒展，使得欢快的劳动情景得到更为生动鲜明的表现。
最后两个乐句重复了第一段最后两个乐句，它强调了“只有努力劳动才能换
来幸福生活”这一哲理，并在旋律上给人以完整、圆满的终止感。
二、教学目标
本阶段孩子对身边的声音和音响有极大的兴趣，并能用自己的方式
模仿出来，基于教材，确立一下三点目标。
1. 学唱《剪羊毛》，感受愉快、活泼的音乐情绪和风格，了解音乐、生活、劳动密不可分，懂得“只有努力劳动才能换取幸福”的生活。
2. 通过学习歌曲《剪羊毛》，准确演唱符点节奏和休止符。
3. 创编动作和律动培养学生节奏感，让学生放松，欢快的歌曲中，体会歌曲情绪和风格，感受音乐带来的魅力。
三、教学重难点
1. 感受附点节奏及休止符所带来的欢快跳跃的情绪，在歌唱中准确的掌握附点八分节奏。
2. 用愉悦、欢快的声音来演唱歌曲《剪羊毛》。
3. 聆听欣赏《孤独的牧羊人》随音乐做律动。
四、教法和学法
主要采用了，示范法，跟唱法，创设情景法，例如：在本课的附点学习当中，我充分采用示范法。
1 帮助学生通过模仿剪刀的声音，初步感受附点节奏的前长后短的节奏特点，在此基础上，采用教师示范拍ft 的方法，引导学生参与模仿体验，从而有效的帮助学生解决教学的重难点。
充分发挥学生在学习活动中的主体地位。
五、教学内容
（一）猜谜语导入
1. 谜面：“两脚弯弯细又长，一张嘴巴明晃晃，不吃米面不吃菜，单吃布匹和纸张。
” 谜底：剪刀
2. 哪些劳动会用到剪刀呢？（学生自由回答）
3. 听一听歌曲里澳大利亚的小朋友用剪刀在做什么？揭示课题《剪羊毛》
4. 随音乐《剪羊毛》介绍澳大利亚，并欣赏澳大利亚的风景和风土人情。
（二）聆听歌曲《剪羊毛》
以“节奏剪刀”为引子，把简单的节奏融到节奏格子里，并随音乐进行节奏格子的拍手和踏步律动。
1. 首先全班性拍ft节奏格子，熟悉歌曲旋律和节拍；第二段分男女生合作拍手；熟悉歌曲以后，让学生拍手、踏步、旋律线交替进行。
2. 多次聆听后，让学生自己谈谈“这首歌曲给你什么样的感受？”使学生自己体会出歌曲情绪是欢快、活泼。
【设计意图】多次的聆听，体现了新课程标准所提倡的遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点，学习和理解歌曲内容，有利于记忆旋律，辅助学唱，对歌曲整体把握。
（三）学唱歌曲《剪羊毛》
1. 再次引入“节奏剪刀”引出八分附点节奏X·X（附点音符是四年级的知识，这里只需要学生唱准即可）用附点节奏模仿剪刀的“咔嚓”声，声音
要干脆利落。
2. 每一乐句尾音有相同节奏X X·X X 0 老师唱旋律，把最后的尾音变
成小绵羊图案放到课件中，随音乐出示。
3. 跟琴，师生进行旋律接龙，教师演唱乐谱格子，学生接唱绵羊身上的音符，当学生熟练掌握时候，尝试跟伴奏唱乐谱。
4. 寻找相同的旋律，分为色块进行接唱旋律。
这首歌曲音色较高，学生模唱高音时，以情带声，轻声演唱，切忌喊叫。
5. 学生自己跟琴慢速演唱歌曲第一段，注意附点音乐的演唱和空拍的把握。
6. 学生掌握歌曲后，用欢快轻松的声音，完整演唱歌曲第一段。
【设计意图】在此，过程中要注意学生的音准，以情带声，体会歌曲的意境。
在此基础上，学习第二段。
7. 思考一下：“小绵羊害怕了你会怎么安慰它呀？”在第一段的学习基础上，可以让学生自己聆听并学唱第二段，歌曲里怎么安慰小绵羊的，教师加以辅助或调整演唱声音即可。
8. 完整的，欢快、轻松的演唱歌曲。
9. 在学会歌曲以后，在空拍出教师，适当加入“咔嚓”的声音和小绵羊的叫声“咩”，学生学会可根据歌曲加入。
【设计意图】在第二段的学习后，完整演唱歌曲，很多学生会在乐句拖长音，导致拖拍，使得歌曲不够欢快，加入简单的声效，不仅让歌曲更加丰富好玩，更可以在空拍的地方，进行换气。
（四）拓展欣赏《孤独的牧羊人》
1. 观看《孤独牧羊人》视频，体会音乐带来的欢乐。
2. 聆听《孤独的牧羊人》当听到“来伊哦来伊哦来伊哦”有节奏的拍手、跺脚、拍椅面“X X 0X X0”
（五）总结，评价
今天，我们学习了澳大利亚民歌——《剪羊毛》，充分感受到了劳动带给我们的快乐和自豪，我们懂得了劳动能创造幸福的生活，老师希望每一个同学，都做一个热爱劳动的好孩子！。