数学国培学习心得

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数学国培心得体会(集合15篇)

数学国培心得体会（集合15篇）数学国培心得体会1经过这次的培训令我感触很大，下面谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。

怎样成为一个受欢迎的数学老师?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。

首先，教育学生，从爱出发。

平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。

不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。

只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。

爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。

师爱要全面、公平，心得体会《国培心得体会数学》。

其次，如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。

让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!最后，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的.必要基础二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。

此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

数学国培培训心得感想范文10篇

数学国培培训心得感想范文10篇我们得到了一些心得体会以后，写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思考不断进步。

下面给大家分享一些关于数学国培培训心得感想范文，供大家参考。

数学国培培训心得感想范文1回想此次国培活动，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，所获颇丰!每一次活动带给我的都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的革新，每一次培训都让我切身感受到我们教师该如何从一个教书匠向一名知识型、教研型的教师转变的过程!长期以来，在传统的课程观念影响下，我们把课程限定在狭小的学科课程的圈子里，从而人为地缩小了学生学习的空间。

当迅猛发展的时代要求我们培养具有创新精神和实践能力的高素质人才时，我们不得不反思现有的课程体系，都说要努力还学生一个自我，但由于传统教育思想的根深蒂固，在教育教学过程中，“以学生为本”却难以落到实处。

带着教学实践中的种种疑问，我们走进了培训课堂。

课堂上，专家的精彩讲座一次次的激起他们内心的感应，更激起了每一个人的反思。

在这种理论和实践的对话中，老师们喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。

在准备和分析的过程中，自己这是收获很大，感觉自己也成熟了很多，尤其是看待问题的角度变的高了，远了。

一、学习中认真学习知识。

从国培研修开始，聆听专家讲座，观摩优秀教师课例，并且坚持做好听、看笔记，写一写自己的感悟与反思，按时提交作业，做到积极交流，虚心学习。

二、通过学习改进了教学观念。

通过学习，深入浅出的阐明了理论，通过与专家、学员的互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评、交流与感悟，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于教师提出了哪些新的要求。

通过深入学习，更让我明白了作为一名教师必须具有丰富的文化底蕴，开阔的文化视野，精湛的教育智慧，远大的教育境界扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，从而增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，因此要给自己身体加油，给自己头脑充电，博学广-闻，不断的提高自己，充实自己。

数学国培心得体会（通用17篇）

数学国培心得体会（通用17篇）数学国培篇1我有幸参加了这次培训学习，在学习过程中，我认真听取了各位领导及专家的精彩讲演，认真观看了海西教育网专题培训平台初中数学的每一个视频，认真做好了笔记，并在网上与学员一起互相交流、取长补短，共同学习。

自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、教师业务素质及业务修养、新课程改革及教师的教学观等各方面都学到了很多东西，这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮助，也对推动我校的新一轮课程改革将起到很重要的作用。

一、树立良好的育人观、健康的学生观要有一个健康的学生观，用发展的、变化的、全面的观点对待学生。

学生是祖国未来的劳动者，学生是完整人格的人，不是装知识的容器。

学生是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，教师的教学过程要成为与学生沟通感情的桥梁，教师要通过恰当的方式倾注对学生的爱心，批评、表扬总要让学生能够接受，才能形成一种融洽的师生感情。

爱是面对学生的全体，不论成绩的好坏、表现的优劣，教师的爱都应是平等而持久、博大而宽厚的。

关于后进生，要认识到，有差别是客观的，学生的能力是多方面的，不能苛求学生都成为自己这一科的人才;先进和后进是相对的，成功的教育是使学生共同提高，在教学中不能以同一标准对待每一位学生，要实行分层教学。

我们要认真探讨转化后进生的规律和方法，以发展的眼光看待后进生，只要他们进步了，教育就成功了。

在具体的初中数学教学中尊重和承认每个学生的个性和价值，相信每一个学生都能够在数学上得到不同的发展，给所有学生提供公平和完整的学习数学的机会，应作好以下几点：(1)尊重所有学生，承认学生的知识能力和发展水平不同，能根据学生的不同经历、特长和需要进行相应教育。

(2)承认每个学生都能学会数学，给所有学生提供学习知识和技能的平等机会，并能为每个学生寻找学习数学的最有效途径，不断向每个学生提出更高期望。

(3)了解每个学生的特长，知道学生在学习中会运用不同的方法。

数学国培心得3篇

数学国培心得3篇数学国培心得精选3篇数学国培心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的数学国培心得样本能让你事半功倍，下面分享【数学国培心得精选3篇】，供你选择借鉴。

数学国培心得篇1此次培训的老师是陆剑鸣特级教师，她是国家级骨干教师，市中青年骨干教师，市学科带头人，市教学技能竞赛教学片断一等奖和区精品课大赛一等奖，撰写教学论文(设计)获一个全国一等奖。

她为我们作的报告是《例谈初中数学教学》，她有着丰富的一线教学实践经验，为我们展示了十多个课例，既分析出一般化教学设计中存在的问题，(这些问题是我们在平时教学中常常不认为是问题的问题)，又对问题进行了改造和合理的设计，使学员们对概念型教学的引入、深入、理解、应用有了一个清晰的认识。

陆老师的课件制作水平相当高超，能制作出许多复杂的数学图形，会使用PPT、几何画板等各种软件丰富教学，她提出要用多媒体技术辅助教学，而不仅是展示教学。

她用几何画板制作的折叠床的活动动画片段，令我们叹为观止!陆老师标准化的教学设计和高水平的制作课件水平为我们日后的教学和研究指明了未来方向。

最能和我们拉近距离的是沧州市十四中学的特级教师徐在荣老师，她的年纪和我们学员相仿，她已被被评为河北省教育名师。

她结合自己长期教学实践，从教师专业成长的基本要素、把握课堂教学的关键、制定数学命题研究的技巧等方面对我们做了培训。

我们许多老师平时只重视教学，不重视教研，从她身上我们感受到她既有高素质的教学经验，又有做教研的概括能力，这是我们一线教师今后需要努力改进的方向。

短暂的10天集中培训即将结束，我们从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。

我要把学到的这些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去，切实转变角色，提高自身的专业发展素养，在今后的教学实践中改进以往的不足，朝着课改的大方向勇于创新，大胆实践，树立终身学习的观念，在教学和教研等多个领域提高自身的能力。

而且我还要把这些新理念在我们地区以及我们学校等更大的范围内进行宣传，发挥国培计划的示范引领作用和促进改革的作用。

数学国培心得体会4篇

数学国培心得体会4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学国培心得体会精品[15篇]

数学国培心得体会精品[15篇]其中感受最深的有以下几个方面：首先，认识到了在教学中进行学情分析的重要性。

以前对学情分析认识的很片面，在进行教学设计时，只是考虑到学生的认知特点，很少深入学生的实际生活，了解学生的经历、经验、对问题的疑惑、对知识的需求等。

这样，就使教学活动失去针对性，达不到预期的教学效果。

通过培训，明确了学生的问题就是教学的核心，不同的教学环境，不同的教学实践中的重点、难点是变化的，而不应该死搬教参中的内容。

其变化的依据就是学生的.实际情况和认知规律。

通过学情分析，可以发现学生认知层面的具体问题，并准确的分析成因，从而非常有针对性的选择教学资源，使每一个教学活动都目的明确，最终指导学生解决生活中存在的数学问题使他们更好的掌握数学知识。

我们进行学情分析可以采用调查问卷、谈话、网络调研等方式，只有了解了学生，才能更好的为学生服务，才能减少教学的盲目性。

其次，就是在开发和利用教学资源方面。

在教学中，大部分学生曾向我反映，小学数学的基本概念的教学感觉很枯燥乏味。

现在想想，我们的教学之所以没有吸引学生，主要是我们没有很好的开发和利用好教学资源，没有很好的将数学的教学与我们的生活实际紧密的联系起来。

教学资源指可为教学服务的人力、物力、自然资源的总和，要合理的开发和利用教学资源，就要达到物尽其用、人尽其能的目标，因此思路一定要放开，方法一定要灵活。

两个多月的培训虽然很短暂，但却是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。

虽然培训结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。

我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学行为，不断更新自己的教育理念，积极转变教育观念。

一句话：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！数学国培心得体会620某某年10月8日至10月9日，我非常幸运地参加了省教育部“国培计划”培训，在培训学习中，我聆听了专家与名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击。

数学国培学习心得感悟5篇

数学国培学习心得感悟5篇数学国培学习心得感悟1今年，我有幸参加了“国培”小学数学教师培训，通过学习，使我感悟到：学习内容的广泛与充实，同伴成就的显著与辉煌，使我不断反思，不断规划自己的全新蓝图，现将我本次培训的心得体会总结如下：一、思想灵魂、教育理念得到了洗礼，迈进十多年的教学历程，日复一日平淡的教学，唯一的目标就是自己班级学科的教学成绩不能教差了，使我已慢慢感到倦怠，不时抱怨现在的学生一届不如一届难教难管，却很少反思、总结自己教学的得失。

可通过这次培训，听了各位名家的故事，他们那曲折的人生历程，不甘于落后、不屈于平淡、勇于克服磨难的精神和人生价值观，使我的心灵受到了震撼，灵魂得到了洗礼，思想和理念得到了更新。

让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，树立了更坚定的人生观、价值观。

不应该把教书仅仅当成一种谋生的职业，不该默默无闻，无所追求，要以积极的心态、高涨的激情、创新拼搏的精神去感染学生。

二、教学中要了解数学的发展，深刻意识数学的发展史对教学中的作用。

传统的数学教育使得教师在课堂上讲授的知识的现在，忽视了知识的过去发明过程。

我们说人的学习是一个认知过程，而教科书上讲的往往是成熟的、完美的知识，而从不讲获得真理的艰苦历程，使学生认识不到数学发展的曲折性，更不能让学生了解知识发展过程，容易使学生产生误解，以为数学家获得知识很轻松。

这严重阻碍了学生创造力的发展。

了解数学发展过程中的数学家的故事，能够使学生从数学家身上学习锲而不舍的精神，在学习中鞭策自己。

三、新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。

对于中高年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单的停留在表面，而要看实质性的东西。

新课程要求把课堂还给学生，培养学生的动手动脑的能力。

课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。

学员数学国培学习总结7篇

学员数学国培学习总结7篇篇1在数学国培学习即将结束之际，我谨以此篇学习总结，回顾过去、梳理成果、反思不足，并展望未来。

此次学习，对于我个人的成长和进步有着重要的意义。

一、学习背景与目标在参加数学国培学习之前，我深刻认识到数学学科对于学员的重要性。

因此，我怀揣着提升自身数学素养、培养学员数学能力的目标，积极参与了此次学习。

在学习的过程中，我不仅注重数学知识的掌握，更关注数学教学方法和策略的运用，力求将所学知识转化为实际的教学能力。

二、学习内容与方法在本次学习中，我系统学习了数学学科的基础知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面的内容。

同时，我还深入探讨了数学教学的理论和方法，如数学教学的原则、策略、评价等。

在学习过程中，我采用了多种方法，如听课、评课、研讨、实践等，力求全面掌握数学知识，提升教学技能。

三、学习成果与收获通过本次学习，我取得了以下成果和收获：一是掌握了数学学科的基础知识，为今后的教学奠定了坚实的基础；二是学会了运用数学教学理论和方法，能够灵活运用各种教学策略，提高学员的学习效率；三是通过实践和研讨，积累了丰富的教学经验，形成了自己的教学风格；四是提升了自身的数学素养和综合素质，为今后的职业发展奠定了坚实的基础。

四、反思与不足在学习过程中，我也发现了一些不足之处。

首先，虽然我掌握了数学知识，但在实际应用中仍需进一步深化和提高；其次，在教学策略的运用上，还需进一步学习和掌握更多的方法；最后，在语言表达和沟通能力方面，仍需不断加强和提升。

针对这些不足，我将继续努力学习和提高自身能力。

五、未来规划与展望展望未来，我将继续深入学习和研究数学教学理论和方法，不断提升自身的数学素养和教学技能。

同时，我也将积极参与各类教学研讨和交流活动，广泛借鉴他人的教学经验和方法，不断丰富自己的教学经验和提高教学质量。

此外，我还将注重培养学员的数学思维和创新能力，为学员的未来发展打下坚实的基础。

总之，此次数学国培学习对我个人的成长和进步有着重要的意义。

数学国培心得体会14篇

数学国培心得体会14篇数学国培心得体会篇1我参加了这次的国培初中数学学习，面对专家，面对同行，我敞开胸怀，张开思维的触角，择其善者而取之、从之、创新之，同时积极参与，也把自己的观点播散出去，在大家的反馈中不断去完善自我。

我是这么想的，也是这么做的，在这段时间里，我每天都抽时间，打开电脑上网学习按照学习的要求完成学习任务，交作业，参与讨论，写心得体会。

总结此次学习活动，我收获颇丰，下面我从五个方面来总结我此次学习活动的心得体会。

一、主动才能得到收获“师者，所以传道受业解惑也”，我们要有“道”可传，有“业”可授，时能解“惑”，就必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。

课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。

唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。

这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。

二、交流才能常进步学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。

但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。

而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。

肖伯纳说，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。

但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想，所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交流，而是“一换多”的交流。

所以，交流非常有必要。

在学习中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的__发表出去，别人读你的__而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。

数学国培培训总结范文9篇

数学国培培训总结范文9篇第1篇示例：数学国培培训总结数学国培是一家专注于数学教学的培训机构，旨在帮助学生掌握数学知识，提高数学成绩，为未来的学业和职业规划打下坚实的基础。

在数学国培的培训过程中，学生不仅能够学习到丰富的数学知识，还能够锻炼自己的解题能力和思维能力。

数学国培的培训课程设计科学，内容实用，覆盖了数学的各个知识点，既有基础知识的讲解，又有解题技巧的训练，帮助学生全面提高数学水平。

在数学国培的课堂上，老师们讲解清晰，重点突出，引导学生掌握数学知识的本质和核心，帮助他们建立数学的思维模式和解题思路。

除了课堂教学，数学国培还为学生提供丰富的练习题和模拟试卷，帮助他们巩固所学知识，培养解题能力和应试技巧。

学生们在课后能够通过做题的方式加深对知识点的理解，提高解题效率和准确率，为考试做好充分的准备。

在数学国培的培训过程中，老师们注重培养学生的学习兴趣和学习动力，鼓励学生勤奋努力，培养他们的学习自觉性和学习自信心。

老师们与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，帮助他们解决学习中遇到的问题和困难，激发他们学习的热情和潜力。

第2篇示例：数学国培培训总结数学国培是一家专业的数学培训机构，以提高学生数学成绩为目标，致力于帮助学生更好地掌握数学知识、提高数学解题能力。

在过去一段时间的学习中，我深深体会到了数学国培的专业培训之所以受到广大学生和家长的青睐。

数学国培注重基础知识的打牢。

在学习过程中，老师们会从基础知识入手，一步步地帮助学生巩固基础，理清思路。

数学是一个渐进的学科，只有打好了基础，才能做好进一步的拓展。

数学国培针对性强，注重学生个体差异，采取了灵活多样的授课方式，使每一位学生都可以在不同的教学环节找到适合自己的学习方法。

数学国培的师资力量强大。

数学国培的老师均来自985、211等名校，具有丰富的教学经验和应试经验，能够为学生提供专业的指导和辅导。

数学国培还定期举办教师培训，不断提升教师的教学水平和教育能力，确保每一位学生都能得到高质量的教育服务。

国培数学领域心得体会范文(5篇)

国培数学领域心得体会范文（5篇）国培数学领域心得体会1前段时间接到学校的通知，让我来参与为期15天的“20xx陕西农村中小学骨干教师学科技能提升研修工程小学数学学科”的培训，我特别的快乐。

在培训学习期间，我倾听了许多专家和名师的讲座，例如：单国教师的《从学生的数学成长中反思我们的教学》;徐传胜教师的《数学文化赏析》;曲安京教授《中国数学史上的数学素材》讲座;郝振华教师的《骨干教师的成长之路》等等。

他们以鲜活的案例和丰富的学问及精湛的理论，给了我剧烈的感染和深刻的引领。

我每一天都能感受到思想火花的冲击，每一天都有新的收获。

经过这为期10天的学习，我受益匪浅。

无论是专业学问还是道德修养，都有了较大的提高，也从中学到了新的教学理念，找到了自身的差距和缺乏，我深深地感受到小学教育面临的机遇与挑战，也使我对教学有了更多新的熟悉。

现将这段时间的学习感觉与大家一同共享：这短短11天的培训，突然让我感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。

我觉得我要学的东西还许多，自己教育教学上的缺乏也许多，准时对自己的教育教学进展反思、调控，我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

百年大计，教育为本。

教育大计，教师为本。

我们必需是着眼于将来，实行科学的方法应对随时消失的新问题，努力使自己适应新时代的教育。

在今后的工作中还必需给自己定好位，必需走“学习反思——讨论——实践”相结合的专业进展之路。

培训只是一种手段，也只是一个开端，对于培训赐予的这股清泉，我要让它细水长流。

这次教师培训使我焕发出无限生气，也使我感到教育是布满才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。

最终，我会好好把握这个难得的时机，好好钻研教学业务，让自己的理论水平更高，实践力量更强，进展更快，我会不断反思，改良，向同仁们好好学习，我也信任，我会在倾听，反思，实践中做的更好。

数学国培心得体会（精选5篇）

数学国培心得体会（精选5篇）数学国培心得体会（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的数学国培心得体会（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学国培心得体会1我参加了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充实，快乐。

我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。

经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：一、倾听讲座，更新观念。

各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。

课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题；教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求，教师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型，钻研型”的教师靠拢。

通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮基础教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。

教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。

二、活到老、学到老。

这次网络培训，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。

以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。

数学国培心得体会15篇

数学国培心得体会15篇数学国培心得体会1这次国培，我的感悟很多，也思考很多原来不曾想过的问题，同时收获也很多。

“国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，都让我很感动；他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述。

我从中学到了很多新的数学理念和研究问题的方法，受益匪浅。

每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。

他们那精辟的理论、独到的见解，促使我不断的反思。

一、培训学习的感触和启示。

（一）更新了理念、加深了认识。

我每天都认真听专家们的讲座，很赞同他们的观点，我也不断地更新自己的教学理念。

这次培训使我明确了不少道理，数学的本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新精神和实践能力。

数学教学中最需要考虑的是激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，要注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，学习可以影响人生的有价值的数学。

而不是数学考试中，学生得了多少分；哪道题该怎么解？作为一个数学教师要关注数学的本质问题。

（二）重新定位“教师角色”教师和学生之间需要一种平等的对话和交流。

通过学习，我对教师与学生的关系有了更深层次的理解：教师是学生成长的引领者；是学生潜能的唤醒者；是教学内容的研究者；是教育艺术的探索者；是自己幸福生活的创造者。

教师是学生学习和发展的促进者；是善于发现和开发潜能的伯乐；是学生积极互动，共同发展的协作者；是组织学生合作学习的引导者；是与学生平等相处的知己？教师要当好教学活动的组织者、合作者、促进者。

在集中研修期间，我不断反思自己的教学经历，究竟自己的教学风格是怎样的？我的课程观、教育观、学生观、评价观等还需要那些更大的转变？什么样的数学课堂才是有效的教学？怎样行之有效地参与校本教研？从专家们的讲座中，我领悟到了教师在教学过程中要采用策略式教学，能举一反三；要相信学生的能力，采用小组合作学习模式进行教学，提倡合作与探究。

把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的小主人。

国培计划数学心得体会（3篇）

国培计划数学心得体会几个月的培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。

不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。

明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的传教，我非常高兴。

因此，我认识到，对待孩子不能只用自己的思维想问题，应该多换换角度，换换别的方法。

孩子“玩”是他们的天性，我们不能磨灭它，只能适当约束，我已经开始让学生“从玩中学、玩中创”，根据学生的年龄特点及学生的实际情况游戏、教学等教学方法，将教学内容趣味化,使学生在快乐中成长,在快乐中学习;纪律方面，在发现纪律问题时，我已经开始注意并着重落实，课后师生可以是朋友，课堂就是老师。

通过这次小学体育的培训，聆听老师的教诲，感受专家的指导，我深深地体会到：转变观念，是上好体育课的前提。

参加了国培学习，我有以下几点体会：一、体育老师要找准定位，悉心言传身教。

教师的职不仅仅局限于传递知识，而是越来越多地转向引导、影响、了解、激励、鼓励学生，使学生全面发展。

体育是学校教育的一个重要组成部分，应该服从于“培养人”这一教育的大目标。

体育课程的目标是培养学生健康的体魄，以使他们将来能够精力旺盛地为社会和国家做出更大的贡献。

二、加强科研意识，提高反思能力。

反思是教师对教学中的行为以及产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过参与者的自我决策水平来促进能力发展的途径。

为了符合新课程的要求，满足学生个体的需要，体育教师应加强学习，不断提高自己的理论水平和反思能力，在教学中勤于反思、质疑、批判、创新，善于观察和发现教学中存在的问题，并通过科学研究的途径解决问题，以提高自己的教育科研能力。

三、转变观念，才能让教师提高自己的综合素质。

长期以来，人们对体育课的概念模糊，特别是农村小学，因为体育器材缺乏，人们认为体育课就是跑跑步、做做操。

通过这次培训，使我懂得了小学体育的教学目标。

关于数学国培研修心得体会（通用8篇）

关于数学国培研修心得体会（通用8篇）关于数学国培研修篇1通过暑假的培训，我认真地听了专家们的精彩的专题讲座，专心的观看了许多案例展示和案例评析。

也看到了许多同行们为一个专题或话题发表的许许多多的建议而激动，讲的都是出于他们的肺腑感言，都讲到我的心里去了。

以下我就结合自己的教学经验谈谈几点体会及感受：1、把握教材，活用教材。

要把握好教材，明确教学目标，对教学要求要滚瓜烂熟于心，然后积累和探索教学规律，大胆改进教学方案，提高教学水平，更要及时主动的更新教育观念。

要树立以学生为本的理念，建立民主，平等，和谐发展的师生关系。

要采取师生互动的教学方式，激发学生的学习动力。

2、加强合作学习，注重情景教学。

在新课标的改革中倡导学生在主动合作，交流中学习体会，懂的合作，对于小学生，伙伴之间通过倾诉，分享，交流，互动与反思。

使每个同学都可以从伙伴那里获得信息和启示，进而丰富个人的情感和认识，促进学生自我的构建知识和创造知识，但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单地停留在表面，而要看实质的东西，新课标要求把课堂还给学生，培养学生的动手和动脑的能力让学生在生活情境中亲近数学。

只有从生活中来的数学才是有意义的数学。

认识数学的价值，增进数学的理解和数学的信心，提高学生亲近数学的热情。

3、改变教学评价，注重评价实效改变以前那种单一的教学评价。

采用多样式，多渠道的评价方式，建立开放，宽松的评价氛围。

要注重学生在评价中的主体地位，让学生和家长，教师共同参于评价。

引导学生在学习中反思，在反思中学习，才能增强他们的意识，使学生在学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信。

同时强调形成性评价为主，以学生平时参加各种的教学活动的表现和合作能力为表现依据，正面鼓励和坚持的作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终生学习和发展。

4、要善于反思，不断提高我认为光靠死板的学习是不行的，还要善于总结和反思，要在生活经验中善于总结经验教训才能更大的进步。

数学国培研修感悟和收获(精选15篇)

数学国培研修感悟和收获(精选15篇)运动会即将拉开帷幕，让我们一起期待吧！运动会宣传语可以结合学校特色和办学理念，塑造独特的形象。

运动会承载了我们的青春梦想和希望，让我们一同开启精彩人生！数学国培研修感悟和收获篇一认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。

对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方法，建立开放、宽松的评价氛围。

注重学生在评价中的主体地位，让家长、学生、教师共同参与评价。

引导学生在学习中反思，在反思中学习，有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信。

同时强调以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终身学习和发展。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。

教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。

使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。

数学国培心得体会

数学国培心得体会数学国培心得体会11篇我们有一些启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。

应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的数学国培心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学国培心得体会篇120xx年8月5日，“国培计划”远程培训项目正式启动随着启动仪式的开始，我也随之开始了为期八天的小学语文“国培计划”农远教育培训。

我深深感到，八天的学习让我在思想上有了质的飞跃，收获多多，感慨多多。

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。

专题一听取了韦钰、李吉林、王珠珠三位专家讲座。

其中李吉林教授的“情境教育特质及其独特优势”让我懂得了要以“情”为纽带，让情感走进课堂，给儿童宽阔的思维空间，教师要为学生创设良好的学习环境。

之后柳琏教授为我们教授了《“多认少写”背景下的教学》。

使我认识到了“多认少写”的好处，传统的“四会”方法使学生知识量有限，给学生的发展造成了一定的困难。

“多认少写”对于学生开阔视野，开发智力都有不可估量的作用。

王崧舟老师的《阅读教学要用好教材》让我懂得了在教学中要把握文本的价值取向，发掘文本的语言因素，立足文本进行适度拓展。

王燕骅老师的《阅读教学要促进学生发展》使我明白了阅读教学要以学生为本。

教师要引导学生提出问题，产生主动阅读的愿望。

要培养学生提问的意识，引领学生学会提问。

要珍惜学生提出的“真问题”，引导学生比较、筛选，提高问题的质量，并启发学生自己解决问题。

在今后教学中，我让尽可能多的孩子动起来，进入阅读情境，从中学习知识、技能和方法，并且感受到阅读的快乐。

张化万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥无味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。

本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的问题。

国培心得体会数学（通用6篇）

国培心得体会数学国培心得体会数学（通用6篇）从某件事情上得到收获以后，心得体会是很好的记录方式，如此就可以提升我们写作能力了。

你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编为大家整理的国培心得体会数学（通用6篇），欢迎大家分享。

国培心得体会数学1两个多月的网络培训即将结束，在培训期间，我每天坚持上网学习，做作业，同时在网上直接与专家交流，取得了较好的学习效果;并按照学习进度完成了学习任务，在线观摩了专家和辅导老师讲课视频;阅读了各位老师完成作业并发表自己的看法;认真完成了所有的作业。

通过此次的培训，真是受益匪浅，下面我谈一下此次培训中的感受。

首先，更新了教育理念、提高了思想认识。

社会在发展，人类在进步。

同样，教育理念也随之更新发展。

在此次网上学习中，我有幸认识了许多国内知名教育专家，从他们的讲课和讨论中，使我学到了许多新的教育知识和理念，不仅增强了我对教育工作的认识和理解，更激励我奋发向前。

对于我的教育理念和思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理清新课改中的各条脉络，同时对突破教育中一些难点问题提供新的解决思路与方法，真是茅塞顿开，豁然开朗。

其次，理清了教学思路，完善了知识体系。

随着新课改的深入进行，新教材的全面推出，我一开始并没有全面深入地吃透教材，只是泛泛地按部就班的教学，没有一个全局的概念。

通过这次学习，让我深入理解新教材的脉络，明白了新教材的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新，也是知识体系的更新教育理念的更新。

通过这次培训，让我不仅在学科知识方面得到一次全面的梳理。

同时让我对初中数学知识体系有了全新的认识与了解，从一个崭新的角度对课程进行了解读，开阔视野。

第三，转变了师生关系，改进了教育方法通过此次网络国培学习，让我学会了怎样和学生沟通，如何让自己的课堂更加生动有趣，更加吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，以及如何做一名让学生满意、家长放心、同事敬佩的好老师，真是收获太多了。

数学国培学习心得体会(通用12篇)

数学国培学习心得体会（通用12篇）下文是我为您细心整理的《数学国培学习心得体会（通用12篇）》，您浏览的《数学国培学习心得体会（通用12篇）》正文如下：数学国培学习心得体会1有幸参与了“国培方案”学校数学老师远程培训。

通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的生疏和体会。

在多块化社会背景下,在一个以学习为主题的时代进展中,“国培方案”为学校老师供应了学习和沟通的平台，短暂的培训匆忙而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的生疏。

1、谈谈对备课的生疏。

备课是上好课的关键，可以说任何一堂成功的课都是由细心备课而来。

随着新课程实践向纵深进展，“教书”这一概念发生了深刻的变化。

老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参与、争辩等的综合；“书”也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特殊是生活这部大书。

那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题。

韩立福老师的《怎样备好一堂课》给我们指明白方向，使我们生疏到上好一节课的前提是必需备好一节课。

2、谈谈对上课的生疏。

在新的教学时代，在今日课改的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的学问传授者角色向同学的导师、同学自主学习的促进者、课程的开发者、合作者、信息资源的设计和查询者、同学的学术顾问、争辩者和学习者等角色转变。

我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有成效、有效率、有效益)。

韩立福老师在讲座中为我们具体的介绍了如何上好一节课以及在当前的课堂教学中老师存在的困惑。

给我们呈现了如何上好一节课的全部过程。

当然到底如何上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去思考、去探究，到底教育是与我们每个人的生存和进展息息相关的。

3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。

课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学成功的保障。

学员数学国培学习总结5篇

学员数学国培学习总结5篇篇1一、培训背景及目的本次参加数学国培学习，是带着对数学教学深层次的理解与探索的愿望走进这个培训课堂的。

国培计划为我提供了一个宝贵的学习机会，旨在提升数学教学的专业能力，接触先进的数学教育理念和教学方法。

以下是我对此次学习的全面总结。

二、学习内容及过程1. 课程理论学习培训过程中，我们系统学习了数学教育的新理论、新方法。

涵盖了数学课程的设计、数学教学方法的创新、学生学习心理研究等多个方面。

尤其值得一提的是，对数学模型在教学中的应用进行了深入探讨，让我对如何将理论知识与实际教学结合有了更深刻的认识。

2. 实践教学环节除了理论学习，本次培训还安排了丰富的实践教学活动。

通过观摩优秀教师的教学示范，我领略到了不同风格的教学艺术。

同时，我也亲自走进课堂，尝试运用所学知识进行教学实践。

这些实践活动让我对数学教学有了更直观的感受和体验。

3. 学术交流与研讨培训期间，我有幸与来自全国各地的数学教育专家和教师进行了深入的学术交流。

大家分享了各自的教学经验和心得，共同探讨了数学教育的未来发展方向。

这些宝贵的交流机会，让我受益匪浅。

三、学习收获与体会1. 更新教育观念通过这次学习，我深刻认识到传统的教学观念已经不能完全适应现代数学教育的需求。

我需要不断更新自己的教育观念，注重培养学生的创新思维和实践能力。

2. 提高教学能力通过实践教学和观摩学习，我在教学方法和技巧上有了明显的提高。

我学会了如何运用现代教学手段，如多媒体、数学模型等，使数学教学更加生动有趣，更具实效性。

3. 深化教育理解这次学习使我认识到教育是一个长期的过程，需要不断地学习和探索。

我意识到每个学生都是独特的个体，需要因材施教。

同时，我也更加关注学生的心理发展，努力成为他们学习的引导者和合作者。

四、未来的规划与展望1. 深化理论学习我将继续深入学习数学教育理论，不断提高自己的专业素养，为数学教学注入更多的活力和创新。

2. 加强实践应用我将把所学知识和方法应用到实际教学中，不断探索适合学生的教学方法和策略，努力提高教学质量。