山东省威海市初中物理八年级下册11.3《动能和势能》知识点巩固
初中物理八年级下册11.3《动能和势能》知识点巩固
初中物理八年级下册11.3《动能和势能》知识点巩固一、动能和势能1. 小孩从滑梯上端沿斜面匀速滑到底部，不变的是（）A . 内能B . 重力势能C . 动能D . 机械能2. 下列说法正确的是（）A . 人造地球卫星从近地点向远地点运动时势能减小，动能增大B . 形变程度大的物体，弹性势能一定大C . 质量大的物体，重力势能一定大D . 同一物体运动越快，所具有的动能越大3. 甲、乙是两个相同的小球。
如图所示，在同一高度同时以大小相等的速度v将甲球竖直向下抛出，乙球竖直向上抛出，不计空气阻力，下列说法中正确的是（）A . 抛出瞬间，乙球的机械能大于甲球的机械能B . 落地前的运动中，甲球的动能转化成重力势能C . 落地前的运动中，乙球的机械能先增大后减少D . 落地前的运动中，甲球与乙球的机械能一直相等4. 图为一高山的等高线图，某登山运动员从A点到达B点的过程中，下列说法正确的是（）A . 运动员经过的路程是1000mB . 运动员的重力势能增加C . 运动员受到的大气压增大D . 运动员的体重增加5. 如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，到A点处弹性绳自然伸直。
B点是运动员受到的重力与弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点（忽略空气阻力），下列说法正确的是（）A . 从O点到C点运动员速度一直减小B . 从O点到C点运动员的机械能一直在增大C . 从O点到C点运动员的机械能一直不变D . 从O点到B点运动员的动能一直在增大6. 如图所示，在竖直平面内用细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，由静止开始释放小球，不计空气阻力，小球可在A、C两点间来回摆动，以下说法正确的是（）A . 小球在最低点B时动能最大，若在此点绳子突然断开，小球将做匀速直线运动B . 小球由A点运动到B点的过程中，机械能减小C . 小球在C点时受力平衡D . 小球由A运动到B的过程中只有重力对小球做功，细线的拉力对小球不做功7. “珍爱生命，远离危险!”学校严禁同学们玩耍极其危险的玩具“牙签弩”，如图4所示，射出的牙签能穿透易拉罐。
第人教版初中物理八年级下册第十一章第3节+动能和势能+说课稿
1.引入生活中的实例，如运动的车辆、抛物线运动的物体等，让学生感受动能和势能的实际应用。
2.通过实验演示，如弹簧的弹性势能转化为动能的实验，让学生直观地观察能量转化的过程。
3.设计互动讨论环节，鼓励学生提出问题，分享自己的观察和思考，增强课堂的参与性和互动性。
1.前置知识：学生对能量的基本概念有所了解，知道能量守恒定律。
2.前置技能：学生已经掌握了基本的数学计算能力，能够进行简单的代数运算。
可能存在的学习障碍包括：
1.对动能和势能概念的理解可能存在误区。
2.对能量转化的过程和机制理解不深刻。
3.在解决实际问题时，可能无法准确应用能量守恒定律。
（三）学习动机
2.设计一个关于能量转化的实验报告，要求学生提出实验目的、假设、步骤和预期结果。
3.观察生活中的能量转化现象，写一篇短文，描述现象并解释背后的物理原理。
这些作业旨在帮助学生深化对课堂内容的理解，并培养他们的独立思考和创新能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计注重清晰性和逻辑性。布局上，左侧为知识结构框架，右侧为详细内容。主要内容将包括动能和势能的定义、影响因素、能量转化过程，以及相关的物理公式。风格上，我会使用不同颜色的粉笔区分不同类别的内容，并用图表和图示辅助说明。板书在教学过程中起到提纲挈领的作用，帮助学生把握课堂重点。为确保板书清晰、简洁，我会提前规划板书内容，避免过度拥挤，并在书写时保持字体工整。
4.结合学生的兴趣点，设计相关的课后作业或项目，如制作简易的动能和势能转换装置，让学生在实践中加深理解。
5.对学生的学习成果给予及时反馈和肯定，提高学生的自信心和成就感。
三、教学方法与手段
2024年八年级物理讲义(人教版)11.3 动能和势能(知识解读)(解析版)
11.3动能和势能（知识解读）（解析版）•知识点1动能和势能的概念•知识点2动能和势能的大小•知识点3动能和势能的影响因素及应用•知识点4动能和势能的转化•知识点5动能和势能的影响因素实验探究•作业巩固训练1、动能（1）动能概念：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
一切物体都具有动能。
（2）影响动能大小的因素：物体的质量和速度。
物体的质量越大，速度越大，物体具有的动能就越大。
（3）单位：焦耳（J）。
2、重力势能（1）重力势能概念：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
（2）影响重力势能大小的因素：物体的质量和物体所处的高度。
物体的质量越大，所处的高度越高，物体的重力势能就越大。
（3）单位：焦耳（J），重为1N 的物体（质量约为0.1kg），被举高1m 时所获得的能量，就是1J。
3、弹性势能（1）弹性势能概念：物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。
（2）影响弹性势能大小的因素：弹性形变程度。
同一物体在弹性形变范围内的弹性形变程度越大，弹性势能就越大。
动能和势能的概念知识点1（3）单位：焦耳（J）。
4、势能：弹性势能和重力势能统称为势能。
【典例1-1】（2023秋•柳州期末）下列具有弹性势能的是（）A．匀速行驶的汽车B．射出去的箭C．被拉弯的弓D．树上掉落的苹果【答案】C【解答】解：A、匀速行驶的汽车具有动能，故A不符合题意；B、射出去的箭具有动能和重力势能，故B不符合题意；C、被拉弯的弓具有弹性势能，故C符合题意；D、树上掉落的苹果具有重力势能，故D不符合题意。
故选：C。
【典例1-2】（2023秋•辽阳期末）唐诗中有“黄河远上白云间”“不尽长江滚滚来”的诗句，前一句生动形象地表明黄河储藏着大量的重力势能，后一句表明长江具有大量的动能。
【答案】见试题解答内容【解答】解：从前一句中诗可看出黄河之水高高在上，由于有一定的高度而具有重力势能；后一诗句可看出长江之水在流动，由于运动而具有动能。
故答案为：重力势；动。
八年级物理下册+课件：第十一章第3节 动能和势能
度的关系:理由是 没有控制质量相等
.
(3)本实验是通过观察 桌腿在沙子中下陷的深度
来判断重力势能大小
的,这也是物理探究过程中较常用的 转换
法,利用本实验装置还可探
究 压力的作用效果跟哪些因素有关
.
12.(2018潍坊)某同学在探究弹性势能大小与形变量的关系时,猜测弹性势能可能 与形变量x成正比,也可能与形变量的平方x2成正比,用如图(甲)装置进行探究,将 弹簧套在光滑竖直杆上且底端固定在水平面上,刻度尺与杆平行,进行了如下操作: ①弹簧处于自由状态时,读出其上端距水平面的高度h0; ②将中间有孔的小铁块套在光滑杆上放于弹簧上端,竖直向下按压铁块,读出此时 弹簧上端到水平面的高度h1; ③释放小铁块,当铁块上升到最大高度时,读出铁块下端到水平面的高度h2; ④改变弹簧的压缩长度,重复步骤②③,将测出的数据记录在表格中,并计算出弹簧 的形变量x、形变量的平方x2和小铁块上升的距离Δ h.
3.(2017郴州)改革开放以来,我国的航天事业得到了空前的发展,并取得了举世瞩 目的成就.如图所示,为我国神舟号飞船返回舱减速降落的情景.返回舱在此过程中 (A ) A.动能减小,重力势能减小 B.动能增大,重力势能增大 C.动能不变,重力势能减小 D.动能减小,重力势能不变 4.(2018北京丰台区一模)孔明灯俗称许愿灯,放孔明灯是我国的一种民俗文化.如 图所示,孔明灯在点燃后加速上升的过程中,忽略其质量的变化,则孔明灯的( D ) A.重力势能减少,动能减少 B.重力势能减少,动能增加 C.重力势能增加,动能减少 D.重力势能增加,动能增加
9.(2018江津区模拟)洒水车边行驶边洒水的v-t图象如图所示,表示洒水车做的是 匀速直线 运动;此过程中洒水车的动能将 变小 (选填“变大”“变小”
山东省初中物理八年级下册11.3《动能和势能》知识点巩固
山东省初中物理八年级下册11.3《动能和势能》知识点巩固姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、动能和势能 (共14题；共30分)1. （2分）体积相同的实心钢球和铝球，钢球静止在水平桌面上，铝球则在同一水平桌面上匀速运动，由此可知（）A . 两球的势能相等B . 两球的动能相等C . 两球的机械能一定不等D . 两球的机械能可能相等2. （2分） (2018八下·汉阳期末) 在今年的体育中考训练中，晓晓同学描绘了某次跳绳时重心移动的高度h 随时间t变化的图象如图所示，若该同学质量为50kg，(g取10N/kg)则下列说法正确的是（）A . 他每分钟跳绳120次B . 他每次下落时重力势能在不断增大C . 他每上升一次对自己做功2500JD . 他1min内克服重力做功的功率是62.5W3. （2分）(2020·黄石) 如图，弹簧下端悬挂一个实心小球，用手托住小球，小球静止在A点，此时弹簧处于自然长度。
释放小球，小球向下运动到最低点B（不超过弹簧弹性限度），小球从A点运动到B点的过程中，下列说法正确的是（）A . 小球的重力势能--直在减少，动能一直在增加B . 小球减少的重力势能全部转化为动能C . 弹簧的弹性势能不断增大D . 小球运动到B点时，重力势能最小，动能最大4. （2分）下列说法中正确的是（）A . 速度大的物体，动能一定大B . 弹性形变大的物体，弹性势能一定大C . 质量大的物体，重力势能一定大D . 同一物体运动越快，所具有的动能越大5. （2分） (2017九上·东莞期中) 在5.12四川汶川地震救灾中，人民子弟兵从直升飞机上抛下救灾物资，救灾物资在加速下落时（）A . 动能和重力势能都增加B . 动能和重力势能都减C . 动能增加，重力势能减小D . 动能减小，重力势能不变6. （2分）(2012·成都) 如图是运载火箭点火起飞的情景．在火箭离地升空的过程中，关于火箭中搭载的卫星的能量及能量转化，下列说法正确的是（）A . 动能转化为重力势能B . 重力势能转化为动能C . 机械能的总量不变D . 机械能的总量增加7. （2分）(2019·常熟模拟) 下列四个实例中，机械能正在减小的是（）A . 蓄势待发的火箭B . 水平匀速飞行的飞机C . 匀速下降的热气球D . 加速上升的飞艇8. （2分）甲同学质量小于乙同学的质量，他们同时登上紫金山顶，此时他们的势能是（）A . 甲同学的势能大于乙同学的势能B . 乙同学的势能大于甲同学的势能C . 甲、乙同学的势能一样大D . 不好比较他们的势能大小9. （3分）下列关于物体弹性势能的说法中，不正确的是（）A . 物体只要发生了形变，就具有弹性势能B . 弹性势能的大小与物体的体积有关C . 弹性势能的大小与弹性形变程度有关D . 弹性势能的大小与物体的位置有关10. （2分）(2020·甘肃) 2019年12月，中国第一艘国产航母（命名为“中国人民解放军海军山东舰”）在海南三亚某军港交付海军，山东舰在海面上快速匀速航行时，所受海水的浮力________（选填“大于”、“小于”或“等于”）重力；若航母速度不变，航母上许多舰载机起飞后，航母的总动能________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
动能和势能(课件)八年级物理下册(人教版)
第叁节
动能和势能 知识点4 实验探究
实验探究 探究物体的动能跟哪些因素有关
【实验猜想】 动能大小可能跟物体 的质量、速度有关。
实验探究
探究物体的动能 跟哪些因素有关
【实验图示】
【实验步骤】 （1）如图甲所示，让质量为 m 的小球从斜面 上高度为 h 处由静止滑下，运动到水平面上后 撞击小木块，测量小木块在水平面上滑行的距 离，并将相关数据填入表格; （2）如图乙所示，让质量为 m 的小球从同一 斜面上高度为2h处由静止滑下, 运动到水平面 上后撞击同—位置的同小本块测量小木块在水 平面上滑行的距离，并将相关数据填入表格;
能量
【典例1】关于能的概念，下列说法中正确的 是（ B ） A．物体只有做了功，我们才说它具有能 B．物体能够做功，我们就说它具有能 C．具有能的物体，它正在做功 D．物体做的功越少，具有的能就越少
第叁节
动能和势能 知识点2 动能
动能
1.概念：物体由于运动而具有的能，叫做动能。
2.具有动能的物体：一切运动
实验探究
【实验步骤】
探究物体的重力势能跟哪些因素有关（1）如图甲、乙所示，将
【实验猜想】重力势能可能 跟物体的高、质量有关。 【实验图示】
质量相等（均为 m）的重物分 别从不同高度（高度分别为h 和 2h）由静止释放，记录这两 次实验小桌陷下去的深度;
（2）如图乙、丙所示，将质量
不等（分别为 m 和 M）的重
势能
（3）影响弹性势能大小的因素：
现象及分析
弹弓被拉得越长，"子弹"射出 得越远, 说明弹弓对子弹做功 越多, 弹弓具有的弹性势能越大 弓被拉伸得越开，箭射出得 越远，说明弓对箭做功越多， 弓具有的弹性势能越大 蹦床被压得越"凹", 人弹起得 越高, 说明蹦床对人做功越多, 蹦床具有的弹性势能越大
人教版八年级物理下册_11.3 动能和势能
感悟新知
知2－练
实验中，为了更好地利用转换法比较物体动 能的大小，应尽量选择质量轻小的木块进行实 验 ，且应让木块在较光滑的水平面上进行实验。
感悟新知
知2－练
解题秘方：问题(1)应结合转换法分析，问题(3)、(4) 应根据控制变量法解答，问题(5)可联系 动能的影响因素判断。
感悟新知
知2－练
(1)小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过 __距__离__s__(填“高度h”或“距离s”)大小来反映的。
感悟新知
知1－讲
3. 理解 (1)能量的大小可以用能够做功的多少来衡量，一个物 体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 (2)物体做功的过程就是能的转化过程。物体做的功越 多，说明某种形式的能转化为其他形式的能越多。
感悟新知
知1－讲
深度理解: 功和能的区别：功是一个力对物体作用过程中
取得成效的物理量，是相对于一个过程而言的，是 一个过程量。能量是描述一个物体做功本领的物理 量，是一个状态量。
感悟新知
知2－练
2-1. [中考·西宁] 小李同学想要利用如图3 甲所示的装置来 探究“物体动能大小与什么因素有关”。
感悟新知
知2－练
(1)在探究“动能的大小与速度的关系”时，应保持小车 的__质__量___相同， 让小车从斜面上__不__同___( 填“相同” 或“不同”)的高度自由滑下，以不同的速度推动木块 移动。
知2－讲
(4)实验结论：动能与物体的质量和运动速度有关。 质量相同的物体，运动的速度越大，动能越大； 运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。
感悟新知
知2－练
例2 [中考 ·广西] 如图2 A 所示，在“探究物体的动能跟 哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h 的同 一斜面上由静止开始滚下， 推动同一小木块向前移动 一段距离s 后停下。完成 甲、乙、丙所示的三次实 验，其中h1=h3 ＞ h2，mA=mB ＜ mC。
11.3 动能和势能 思维导图、知识点汇总 初中物理人教版八年级下册(2022~2023学年)
知识总结
二、动能 1. 物体由于运动而具有的能量，叫做动能。一切运动的物体都具有动能。 2.物体动能的大小跟它的质量和速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，它 的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
知识总结
3. 一些物体的动能
物体 抛出去的篮球
动能/J 约30
物体 跑百米的运动员
动能/J 约3×103
行走的牛
从10 m高处 落下的砖块
约60
飞行的步枪子弹
约5×103
约2.5×103 行驶的小汽车
约2×105
知识总结
三、势能 1. 重力势能：在地球表面附近，物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能， 叫做重力势能。 2.物体重力势能的大小跟高度、质量有关，质量相同的物体，高度越高，它的重力 势能越大；高度相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。
物体由于运动而 具有的能
物体由于受到重 物体由于发生弹
力并处在一定高度 性形变而具有的能
所具有的能
一切运动的物体 都具有动能
一切发生弹性形 一切被举高的物
变的物体都具有弹 体都具有重力势能
性势能
质量和速度
质量和高度
弹性形变程度
都是能量的一种具体形式，都具有做功的本领
思维导图 动能和势能
动能 势能
定义：物体由于运动而具有的能叫做动能
影响因素：物体的运动速度和质量
重力势能
物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的能 影响因素：物体的质量和所在高度
弹性势能
物体由于发生弹性形变而具有的能 影响因素：物体的弹性形变程度
知识总结
11.3 动能和势能
一、能量 1．能量 ①物体能够对外做功，表示这个物体具有能量，简称为“能”。 ②能量的单位：焦耳，简称焦，符号J。
11.3动能和势能-知识点梳理
第十一章功和机械能第三节动能和势能一切运动的物体都具有动能1、动能定义：物体由于运动而具有的能量叫做动能影响因素：物体的动能与质量和速度有关。
质量不变时，速度越大动能越大；速度一定时，质量越大动能越大。
2、势能定义：重力势能和弹性势能统称为势能。
单位：动能和势能在国际单位制中单位是焦耳，符号：J （1）重力势能定义：物体由于高度而具有的能量叫做重力势能。
影响因素：与质量和被举的高度有关，物体的质量越大，被举得越高，重力势能就越大。
（2）弹性势能定义：物体由于发生弹性形变而具有的能量叫做弹性势能。
影响因素：与物体弹性形变程度有关。
说明：（1）一个物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。
（2）能量是表示物体做功本领大小的物理量，能量可以用做功的多少来衡量。
（3）一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”，也不是“正在做功”或“已经做功”。
1.2013年4月20日8时02分，四川省雅安市芦山县发生7.0级地震。
由于灾区阴雨连绵、余震不断，造成山体滑坡、道路堵塞，军民积极开展救援工作。
4月22日下午3点59分，四架分别装载食品等物资的军用直升机从成空驻邛某军用机场起飞前往芦山县的太平镇和宝兴县实施空投，物品在空中匀速下落的过程中，其动能和重力势能的变化是()BA.动能增加，重力势能增加B.动能不变，重力势能减少C.动能减少，重力势能减小D.动能不变，重力势能增加2.一架飞机在某灾区上空沿水平方向匀速飞行，同时向地面投放救灾物资。
投下物资后，飞机的动能和势能发生变化是（）A.动能不变，势能减小B.动能变小，势能不变C.动能和势能都变小D.动能和势能都不变C 3.指出下列物体各具有哪种形式的机械能：（1）高空飞行着的子弹具有能；（2）钟表里卷紧的发条具有能；（3）在水平公路上匀速行驶的汽车具有能；动、势弹性势动关注我们微博：/xiangshangba 微信公众号：(二种方式订阅）微信搜索：xiangshangbawlzx订阅微信扫二维码订阅：。
初中八年级(初二)物理 动能和势能·知识点精解
动能和势能·知识点精解1．动能的概念物体由于运动而具有的能叫做动能，用Ek表示。
2．动能的量度公式(1)物体的动能等于它的质量跟它的速度平方的乘积。
(3)从上式可知动能为标量，单位由m、v决定为焦耳。
因为1[千克·米2/秒2]=1[千克·米/秒2][米]=1牛·米=1焦。
(4)物体的动能具有相对性，相对不同参考系物体动能不同，因而在同一问题中应选择同一参考系。
一般物体速度都是对地球的。
(5)动能的变化量又叫动能增量，指的是未动能与初动能之差。
ΔEk=少。
(6)物体的动能与动量均与物体的质量和速度有关系，但表示的意义不同。
动量表示运动效果，动能表示运动能量。
且动量为矢量，动能为标量。
它们之间的数值关系为P2=2mEk。
3．动能定理(1)动能定理内容外力对物体做功的代数和(或合外力对物体做的功)，等于物体动能的增量。
这就是动能定理。
动能定理也可以说成：外力对物体做功，等于物体动能的增量；物体克服外力做功，等于物体动能的减少。
(2)动能定理的表达式(3)关于动能定理的理解①动能定理的计算为标量式，不能分方向，v为相对同一参考系的速度。
②动能定理的研究对象是单一物体，或者可以看成单一物体的物体系。
若相互作用的物体系统由几个物体组成，则应按隔离法逐一对物体列动能定理方程。
③以上两式(1)式用的较少。
(1)式中要求求出F合，则应用矢量合成较复杂，力F都应为恒力方可求合力，且物体在整个过程中物体受力保持不变。
(2)式所要求的是物体所受各力做功的代数和，其中对力没做任何要求，力可以是各种性质的力(包括重力和弹力)，既可以是变力也可以是恒力；既可以同时作用，也可以分段作用。
只要求出在作用过程中各力做功的多少正负即可。
这也正是动能定理的优越性所在。
④功和动能均为标量，但功有正负之分，在求未知功时，一般认为是正值。
若求得为正值，说明该力做正功，负值则为物体克服该力做功。
⑤应用动能定理时应注意动能定理的形式。
物理八年级下册动能和势能知识点
物理八年级下册动能和势能知识点物理八年级下册主要涉及动能和势能的知识点如下：1. 动能：动能是物体的运动状态所具有的能量。
动能与物体的质量和速度有关，公式为 KE = 1/2 mv^2，其中KE表示动能，m表示物体的质量，v表示物体的速度。
2. 动能的转化：当物体受到外力作用时，它的动能可以转化为其他形式的能量，例如势能、热能等。
同样地，其他形式的能量也可以转化为动能。
3. 动能定理：动能定理描述了物体受力作用下动能的变化情况。
动能定理的表达式为：ΔKE = W，其中ΔKE表示动能的变化量，W表示物体所受合力所做的功。
4. 势能：势能是物体由于位置或状态而具有的能量。
势能可以分为重力势能、弹性势能、化学势能等不同形式。
5. 重力势能：当物体处于高处时，由于受重力的作用，具有一定的重力势能。
重力势能的计算公式为 PE = mgh，其中PE表示重力势能，m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示物体的高度。
6. 弹性势能：当物体发生弹性形变时，具有一定的弹性势能。
弹性势能的计算公式为PE = 1/2 kx^2，其中PE表示弹性势能，k表示弹性系数，x表示形变的长度。
7. 动能和势能的转化：动能和势能之间存在着相互转化的关系。
例如，当物体从高处自由下落时，其重力势能逐渐转化为动能；而在弹簧振动中，物体的动能和弹性势能不断地相互转化。
8. 能量守恒定律：能量守恒定律指出，在一个封闭系统中，能量的总量保持不变。
换言之，能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，只能由一种形式转化为另一种形式。
能量守恒定律对于分析物体运动中能量的转化具有重要的意义。
人教版八年级物理 下册 第十一章 11.3 动能和势能 课件
功率 功与做功所需时间之比叫做功率
功 物理意义 表示物体做功快慢的物理量
率 W
功率的表达式
P= t
P =Fv
飞机与小鸟
小小飞鸟为 何能击落飞 机呢?
1962年11月，赫赫有名的“子爵 号”飞机正在美国马里兰州伊里奥特 市上空平稳地飞翔，突然一声巨响， 飞机从高空栽下来。后来发现酿成这 场空中悲剧的罪魁祸首就是在空中慢 慢翱翔的天鹅。
目标导学二：能量的不同形式
光能 电能 能 机械能 化学能 核能 ……
动能 势能
重力势能 弹性势能
目标导学二：能量的不同形式
1.动能：物体由于运动而具有的能。 重力势能：物体由于被举高而具有的能量。
2.势能 弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量。
动能：
注： 一切运 动的物 体都具 有动能
势能：重力势能和弹性势能统称为势能
1991年10月6日，海南省海口市乐 东机场，海军航空兵的一架“014”号 飞机刚腾空而起，突然“砰”的一声 巨响，机体猛然一颤，飞行员发现左 前三角挡风玻璃完全破碎，追究原因 还是一只迎面飞来的小鸟。
人教版八年级物理 下册
11.3 动能和势能
学习目标
知道什么是动能和势能 理解动能、势能的大小与哪些因素
结论
物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相 同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运 动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。
目标导学四：物体的势能
势能
重力势能
弹性势能
缆车
蹦极
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
举高的杠铃
棚架上的瓜果
高山上的大石块
八年级物理下册 11.3 动能和势能教材深度解析
度来看,前一句生动形象地表明黄河水存储着大量的 能,后 一 句 表 明 长 江 水具有大量的 能．
精析:运动的物体具有动能;被举高或有高度的物体具有 重 力 势 能;“黄 河 远 上 白云间”形容黄河水落差大,说明 水 的 重 力 势 能 大;“不 尽 长 江 滚 滚 来 ”描 述 长 江 水 流 速 快 ,说 明 水 的 动 能 大 ．
所以公式为 C． 解 答 :(１)速 度 (２)C．
探究创新
例２ (要点２)下面第一、二 幅 图 是 探 究 动 能 大 小 与 哪 些 因 素 有 关 的 实 验 装
置．
(１)试验中通过观察木块在同 一 水 平 面 上 被 推 动 的 来 比 较 小 球 的 动 能大小． (２)将同一小球从同一斜面的不同高度(h１＞h２)由 静 止 开 始 释 放 的 目 的 是:使 小球到达斜面底部时的速度 ． (３)小球推动木块,最后静止时的位置如图甲、乙所示,分 析 可 知 小 球 的 动 能 与 速 度 的 大 小 (填 “有 关 “或 “无 关 “)． (４)如第三幅图所示,质 量 较 小 的 扑 克 牌 动 能 较 大 时 能 切 入 黄 瓜,根 据 上 面 的 探 究 可 知 ,飞 行 的 扑 克 牌 一 定 具 有 的 速 度 (填 “较 大 ”或 “较 小 ”)． 精析:(１)从一、二幅图中 可 以 看 出,小 球 滑 下 的 高 度 不 同,即 小 球 刚 到 水 平 面 上时 的 速 度 不 同,并 且 小 球 滑 下 时 的 高 度 越 大,木 块 被 推 动 的 距 离 越 远,所 以 距 离 越远表明小球的动能越大．(２)实 验 过 程 要 采 用 控 制 变 量 法,当 研 究 动 能 大 小 与 速 度的 关 系 时,应 保 证 小 球 的 质 量 相 同;改 变 下 落 速 度,要 让 钢 球 沿 斜 面 的 不 同 高 度 处下落,使小球到达斜面底部时的 速 度 不 同;(３)因 为 推 动 的 距 离 越 远 表 明 小 球 的 动能越大,如图甲、乙所示,可知乙图中小球将木块推动的远 些,说 明 小 球 的 动 能 与 速度的 大 小 有 关．(４)动 能 大 小 与 物 体 的 质 量 和 速 度 有 关,且 质 量 越 大、速 度 越 大, 动 能 就 越 多 ,所 以 在 质 量 较 小 的 扑 克 牌 动 能 较 大 时 ,一 定 是 具 有 较 大 的 速 度 ． 解 答 :(１)距 离 ;(２)不 同 ;(３)有 关 ;(４)较 大 ．
人教版初中物理八年级下册 第十一章 第三节 动能和势能(共28张PPT)
11.3 动能和势能
学习目标：
1. 了解能量的概念和单位，知道物体做功的实 质；理解动能、势能的概念，能判断生活中常 见的物体是否具有动能和势能。
2. 通过实验，了解动能、重力势能、弹性势能 的大小分别与什么因素有关，并能解释简单的 现象。
流水推动水车 运动的子弹击穿 西瓜 狂风吹倒物体 泥石流摧毁房屋
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实 验 结 论：
1. 物体动能的大小跟 质量 、 速度 有关。 2.质量相同的物体，运动的速度越大，它的动 能 越大 ； 3.运动速度相同的物体，质量越大，它的动能 也 越大 。
讨论：如图为高速公路限速牌，请用物理学术语解释： 1. 为什么要对机动车的行驶速度进行限制？ 答:同一辆机动车的速度越大,动能就越大,
4. 如图，小海在研究“物体的动能与哪些因素有关” 时，将质量为m的小钢球从斜槽的某高度h处由静止释放， 钢球运动到水平面时，将水平面上静止的木块撞出一段 距离s。小海的部分实验数据和现象记录m/g
20
40 60
钢球下落高度h/cm
20
20 20
木块滑行距离s
近 较远 远
弹性势能 1.定义：物体因发生弹性形变而具有的能 2.影响因素：弹性形变的程度、材料 （1）物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。
（2）物体的弹性势能的大小还与物体的材料有关
物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。 （2）物体的材料
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总结提升
基础过关
1.下列物体具有什么形式的机械能： （1）水平行驶的汽车：___动__能______ （2）正在爬坡的汽车：动__能__和__重__力__势_能 （3）山顶上的石头：__重__力__势__能___ （4）山顶上滚下的石头：动__能__和__重__力__势_能 （5）天花板上的吊灯： __重__力__势__能___ （6）天花板上摇摆的吊灯：动__能__和__重__力__势_ 能 （7）拉长的橡皮筋：__弹__性__势__能___ （8）下落的雨滴：动_能__和__重__力__势__能
新人教版八年级下册物理[动能和势能-机械能及其转化-知识点整理及重点题型梳理]
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新人教版八年级下册初中物理重难点突破知识点梳理及重点题型巩固练习动能和势能机械能及其转化【学习目标】1、知道动能、重力势能、弹性势能及机械能的概念；2、了解影响动能、重力势能、弹性势能大小的因素；3、掌握探究影响动能、重力势能大小的实验过程；4、了解机械能的转化和守恒。
【要点梳理】要点一、能物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量，简称能。
要点诠释：1、物体具有做功的本领，即说明此物体具有能。
但是有能不一定正在做功。
物体能做多少功，就说它具有多少能。
2、功就是能转化多少的量度。
功代表了能量从一种形式转化为一另种形式，因而功和能的单位也是相同的。
功的单位是焦耳（J），能的单位也是焦耳（J）。
要点二、动能动能：物体由于运动而具有的能。
要点诠释：1、物体动能的大小与两个因素有关：一是物体的质量，二是物体运动的速度大小。
当物体的质量一定时，物体运动的速度越大其动能越大，物体的速度越小其动能越小。
具有相同运动速度的物体，质量越大动能越大，质量越小动能越小。
2、动能是“由于运动”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“运动的物体具有的能量叫动能”。
例如在空中飞行的飞机，不但有动能而且还具有其它形式的能量。
要点三、势能1.重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
2.弹性势能：物体由于发生弹性形变，而具有的能叫做弹性势能。
要点诠释：1、重力势能的大小与质量和高度有关。
物体的质量越大，被举得越高，则它的重力势能越大。
2、重力势能是“被举高”这个原因而产生的，一定不要把它理解成“被举高的物体具有的能量叫重力势能”。
例如在空中飞行的飞机，不但有重力势能而且还具有其它形式的能量。
3、弹性势能的大小与弹性形变的程度有关。
要点四、机械能动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。
要点五、动能和势能之间的相互转化（《动能和势能、机械能及其转化》机械能及其转化）1、在一定的条件下，动能和重力势能之间可以相互转化。
如将一块小石块，从低处抛向高处，再从高下落的过程中，先是动能转化为重力势能后，后来又是重力势能转化为动能。
人教版-物理-八年级下册-备课讲义11.3 动能和势能
第十一章功和机械能第3节动能和势能知识点1:能概念物体能够做功我们就说它具有能单位焦耳,简称焦,用字母“J”表示判断物体是否具有能的标准物体能否做功,若物体有做功的能力,物体就具有能,否则就没有能能量大小的衡量能量的大小可以用做功的多少来衡量,一个物体能够做功越多,具有的能量越大拓展延伸正确理解“能够做功”:“能够做功”不等同于“做了功”。
“做了功”是指物体经过一个做功的过程后,取得了某种成效。
“能够做功”是对未来效果的估计。
正在做功的物体,一定具有能量;没有做功的物体,不一定没有能量,例如:静止在山顶的石块,没有做功,但它具有做功的能力,能够做功,因此具有能量。
【例】关于能的概念,下列说法中正确的是( )A.物体不做功时就不具有能B.物体能对其他物体做功,它就具有能C.物体具有能,一定正在做功D.以上说法都不对答案：B点拨：物体具有能量说明物体具有做功的本领,不一定正在做功,故选项C错误;物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大,但具有能量不一定就要做功,选项A错误;物体能对其他物体做功,它就具有能,选项B正确,D错误。
知识点2:动能概念物体由于运动而具有的能叫动能答案：变大点拨：汽车的质量不变,速度变大,故动能变大。
知识点3:势能势能分为重力势能和弹性势能。
势能越大【例】如图1所示,青蛙从跳起到落地的过程中,它的重力势能( )图1A.一直增大B.一直减小C.先增大后减小D.先减小后增大答案：C点拨：重力势能的大小跟质量和高度有关。
青蛙由地上跳向空中的过程中,质量不变,高度增加,故重力势能增大;当青蛙由空中落向地面时,质量不变,高度降低,故重力势能变小,因此选项C正确。
知识点4:探究物体的动能跟哪些因素有关提出问题动能的大小跟哪些因素有关呢?假设猜想动能的大小与物体的速度有关;动能的大小与物体的质量有关。
实验设计探究1.如何判断动能的大小?2.如何使物体具有相同的速度?3.如何用“控制变量法”设计实验?实验目的:(1)探究影响动能大小的因素;(2)进一步练习运用控制变量法和转换法研究物理问题。
最新人教版八年级物理下册第十一章《动能和势能》教材梳理
庖丁巧解牛知识·巧学一、能量1.概念：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能量.要点提示能量是反映物体做功本领的物理量.一个物体具有的能量越大，它能够对外做的功就越多.因此，我们可以通过比较物体做功能力的大小，来比较物体能量的大小.2.具有能量的物体能够做功，但不一定正在做功.二、动能1.物体由于运动而具有的能叫动能.一切运动的物体都具有动能.风吹着帆船航行，空气对帆船做了功；激流的河水把石头冲走，水对石头做了功；运动着的钢球打在木块上，把木块推走，钢球对木块做了功；打靶的子弹射击到靶子上，子弹对靶子做了功.流动的空气和水、运动的钢球和子弹，它们能够做功，它们都具有能量.空气、水、钢球、子弹是由于运动而能够做功的，它们具有的能量叫做动能.一切运动的物体都具有动能.2.影响动能大小的因素：质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大.例如：两辆相同的汽车，一辆满载，一辆空车，当它们以相同的速度行驶时，满载的一辆动能较大；一个人，跑步时与走路时相比，跑步时动能较大.深化升华由于运动的相对性，即相对不同的参照物，物体的运动速度不同，因此物体具有的动能也是相对的.知识拓展车辆遇到意外情况刹车，车不能立即停止下来的主要原因是车的动能太大，对汽车的速度进行限制是为了减小汽车行驶的动能大小.由于物体的动能是由物体的质量和速度两个因素共同决定的，因此质量不同的汽车，限制行驶的速度不同.在没有中心双视线、中心分隔带、机动车道与非机动车道分隔设施的道路，来往的汽车和行人共用同一车道，发生交通事故的可能性就更大，对各种汽车行驶速度的限制就更加严格.三、势能重力势能和弹性势能统称势能1.重力势能(1)物体由于被举高而具有的能叫重力势能.我们在打桩时，先把重锤高高举起，重锤落下就能把水泥桩打入地里.重锤是由于被举高而能够做功的，高处的物体具有的能量叫重力势能.被举高的重锤、空中的飞机、课桌上的粉笔盒等都具有重力势能.物体重力势能的大小由物体的质量和被举高的高度决定.物体的质量越大，被举得越高，它具有的重力势能就越大.(2)重力势能的大小跟物体的质量和物体被举高的高度有关.物体的质量越大，被举的越高，重力势能就越大.疑点突破由于重力势能的大小与高度有关，而高度是相对的，因此重力势能的大小也是相对的.在没有特别指明的情况下，物体是否被举高通常是相对于地面而言的.2.弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量叫弹性势能.射箭运动员把弓拉弯，放手后被拉弯的弓能把箭射出去.被压缩的球拍将网球击出，对网球做功.弓和球拍都是由于发生弹性形变而能够做功的，发生弹性形变的物体具有的能量叫弹性势能.知识拓展弹性势能与物体所发生的形变量有关，形变量越大，弹性势能越大.另外，弹性势能大小还与弹性物质有关.即使相同的形变量条件下，不同的弹性物质，具有的弹性势能也不一样.物体在外力作用下，它的形状会发生变化，成为形变.如果外力撤销后，物体能够恢复原状，这种形变就叫做弹性形变.深化升华要注意物体具有弹性势能的条件是发生了弹性形变.例如说“弹簧具有弹性势能”就是错误的，只有在弹簧被拉伸或被压缩时才具有弹性势能.四、单位与其他形式的能一样，动能和势能的单位也是焦耳，简称焦，符号是J.深化升华功和能具有相同的单位，在国际单位制中，功和能的单位都是焦耳.问题·探究问题小明在探究“重力势能的大小跟哪些因素有关？”时，做出了如下猜想：（1）重力势能的大小可能跟物体的质量有关；（2）重力势能的大小可能跟物体的高度有关；小明想通过实验探究“重力势能的大小是否跟物体的质量有关”，他想只要控制物体的高度相同，改变物体的质量，看物体的重力势能是否发生变化，如果重力势能发生了变化，就能证明重力势能的大小跟物体的质量有关.你能通过实验探究“重力势能的大小是否跟物体的质量有关”吗？思路：能量是反映物体做功能力的物理量.一个物体具有的能量越大，这个物体能够做的功就越多.重力势能是能量的一种，因此可以用物体释放重力势能时做功的多少来反映重力势能的大小.物体释放重力势能时做的功越多，说明它具有的重力势能就越大.物体释放重力势能时对外做的功越多，它就具有更大的威力，也就具有更大的破坏力，因此我们也可以通过物体下落时表现出来的破坏力显示重力势能的大小.探究：(1)先把一个空易拉罐放在地面上，用手把一质量较小的铁球放到空易拉罐正上方一定高度，然后放手，观察铁球落在易拉罐上使其形状变化的程度.(2)换用另一质量较大的铁球和同一规格的空易拉罐重做这个实验，并保证铁球的高度相同，再观察空易拉罐形状变化的程度.(3)比较两次空易拉罐形状变化的程度，得出结论.典题·热题例1 关于动能的概念，下列说法中正确的是( )A.运动的物体具有的能叫动能B.物体由于运动而具有的能叫动能C.速度大的物体具有的动能一定大于速度小的物体具有的动能D.运动物体的质量越大，所具有的动能就越大解析：物体由于运动而具有的能叫动能，但是运动的物体除了具有动能外，还可能具有其他形式的能，如空中飞行的飞机，它不仅具有动能，还具有重力势能.所以用运动物体具有的能来定义动能不准确，故选项A是错误的.物体动能的大小取决于速度和质量两个因素，单凭速度大小或质量大小都无法确定物体动能的大小，故选项C、D也是错误的.答案：B误区警示本题容易错选A，认为动能就是“运动的物体具有的能”，其实运动的物体具有的能不只是动能一种形式，还可能具有其他的多种形式的能.例2 关于物体的动能，下列说法中正确的是( )A.质量大的物体动能一定大B.速度大的物体动能一定大C.质量相等的物体，举得越高的动能越大D.质量相等的物体，速度大的动能大解析：本题考查动能的概念及影响动能大小的因素.我们知道，运动物体的质量越大，速度越大，其动能越大.若两个物体质量不等时，就不能做出速度大的物体动能大的结论.而同学们往往忽略这一点，这时要求我们学会用控制变量法进行分析，即：当物体速度相等时，质量大的物体动能大；当物体质量相等时，速度大的物体动能大.答案：D方法点拨 本题考查了动能的大小与哪些因素有关，解答此题应该采用控制变量法，当物体的质量相同时，速度大的物体其动能大，当物体速度相同时，质量大的物体动能大. 例3 关于物体的动能和势能，下列说法中正确的是( )A.质量大的物体一定比质量小的物体动能大B.高速飞行的子弹一定比缓慢行驶的汽车的动能大C.质量相同的两个物体放在同一高度，它们的重力势能一样大D.一根弹簧被拉长时弹性势能增大，被压缩时弹性势能减小解析：物体动能的大小是由物体的质量、运动的速度两个因素共同决定的.物体重力势能的大小是由物体的质量、高度两个因素共同决定的.只通过一个因素是无法确定其大小的，所以选项A 、B 都不正确.弹性势能的大小是由物体发生弹性形变的大小决定的.形变是与原来形状相比较的，弹簧的伸长或压缩都发生弹性形变，它们的弹性势能都增大了，所以选项D 也是错误的.答案：C深化升华 物体质量和运动速度同时决定动能大小；物体质量和被举高度同时决定重力势能大小；弹性势能大小与弹性形变的大小有关.例4 如图15-30所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离.放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大.现在让质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪块木块被推得远.回答以下问题：图15-30(1)设计本实验的目的是研究___________________________________________________；(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了__________________________________________；(3)此实验得出的结论是________________________________________________________；分析数据可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是________________________________，你这样判断的依据是________________________________.解析：本题主要考查同学们对动能大小的决定因素和实验现象及图表的分析归纳能力.解答本题的关键是，首先应知道决定物体动能大小的因素是物体的质量和速度，其次要掌握实验过程中控制变量法的应用，然后要读懂图表中给出的数字信息并进行处理，最后归纳得出结论.答案：(1)动能与质量的关系；(2)使钢球到达斜面底端时的速度大小相同；(3)速度相同时，质量越大，动能越大；(4)速度 人的质量约是牛的121，而速度约是牛的12倍，此时动能约是牛的12倍，所以速度对物体动能的影响较大.深化升华分析或比较物体动能的大小必须同时考虑到质量和速度这两个因素，质量相同，比较物体运动的速度，速度大的动能大，推动的物体运动的远；速度相同时，比较物体的质量，质量大的物体动能大，推动的物体运动的远.例5 飞机在起飞和降落时，如果撞到在空中飞行的小鸟，有时竟会把飞机撞坏，这是为什么？解析：物体动能的大小决定于运动物体的质量和速度.小鸟的质量虽小，但飞机在空中高速飞行时，小鸟相对于飞机的速度却非常大，所以小鸟的动能就非常大，因此在小鸟撞上飞机时，有时能把飞机撞坏.答案：虽然小鸟的质量很小，但小鸟相对于飞机的速度很大，获得的动能很大，容易撞坏飞机.例6 用物理学的术语解释，为什么要对机动车的行驶速度进行限制？为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？解析：机动车速度大→具有的动能大→能做的功多→在一定的制动阻力下通过的距离长→刹车困难→交通事故.车型不同→车的质量不同→同样速度下质量大者具有更大的动能→刹车更难.答案：物体的速度越大，动能也就越大，越不容易刹车，所以要对车辆的速度加以限制，以免发生交通事故.质量越大，动能也越大，所以大型客车的限制速度比小型客车更小.深化升华在用物理知识解决实际问题时，使用物理专业术语是学习物理的基本要求，是学好物理必不可少的一项基本功，要养成用物理语言解决物理问题的好习惯.例7 用弹弓打鸟时，为什么要先把橡皮条拉长？解析：用弹弓打鸟时，弹子的动能是由拉长的橡皮条在恢复原状时的弹性势能转化来的，所以橡皮条要先拉长.答案：橡皮条拉长发生弹性形变，具有弹性势能，当松手时橡皮条恢复原状，弹性势能减小，转化为弹子的动能飞出去打鸟，所以要先把橡皮条拉长.方法点拨物体的动能和弹性势能发生相互转化时，物体的速度大小随发生弹性形变大小的变化而变化，此消彼长，由此可以分析出能量转化的情况.例8 在同一高度将物体以相同的速度：(1)水平抛出；(2)竖直向上抛出.两种情况，从抛出到落地，物体的重力势能如何变化？解析：因为物体的重力势能与物体的质量和高度两个因素有关，而同一物体的重力势能只由它的高度决定，高度相同，重力势能相等，高度减小，重力势能减小.答案：两种情况中，物体开始的高度相同，即开始的重力势能相同，而落地时，物体的高度也相等，所以落地时的重力势能都为零.所以在同一高度将物体抛出，到物体落到地面，物体重力势能减少，并且减小的重力势能相等.深化升华物体的动能和重力势能发生相互转化时，物体的速度大小随着高度大小的变化而变化，此消彼长，由此可以分析出能量转化的情况.。
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山东省威海市初中物理八年级下册11.3《动能和势能》知识点巩固姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、动能和势能 (共14题；共30分)1. （2分）体积相同的实心钢球和铝球，钢球静止在水平桌面上，铝球则在同一水平桌面上匀速运动，由此可知（）A . 两球的势能相等B . 两球的动能相等C . 两球的机械能一定不等D . 两球的机械能可能相等2. （2分） (2020八下·门头沟期末) 小明去物美超市购物时，自动扶梯把他从一楼匀速送到三楼的过程中，小明的（）A . 动能减小，重力势能增大，机械能减小B . 动能不变，重力势能增大，机械能增大C . 动能不变，重力势能增大，机械能不变D . 动能增加，重力势能减小，机械能增大3. （2分）如图所示的苹果树上结有三个质量相等的苹果，其中重力势能最大的苹果是（）A . 甲B . 乙C . 丙D . 一样大4. （2分） (2017九上·遵义期末) 如图所示，弹簧的上端固定一块木板，小虎同学从地面跳上木板后，向下压缩弹簧的过程中，他的重力势能、弹簧的弹性势能变化情况是（）A . 重力势能减小，弹性势能增大B . 重力势能增大，弹性势能减小C . 重力势能增大，弹性势能增大D . 重力势能减小，弹性势能减小5. （2分） (2019九上·江苏期中) 小明用弹簧测力计拉动木块，使它沿同一水平木板滑动，如图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图像．下列说法正确的是（）A . 木块两次具有的动能一样大B . 两次拉力对木块做的功一样多C . 木块第一次受到的拉力较大D . 第一次拉力对木块做功的功率较大6. （2分）关于能的概念，下列说法正确的是（）A . 悬挂的吊灯静止不动时，因为没有做功，所以它不具有能B . 动能相等的物体一定具有相等的速度C . 正在斜面上滚下的小球既有动能也有重力势能D . 弹簧只能具有弹性势能，而不会有动能和重力势能7. （2分）蹦床运动是运动员在一张绷紧的弹性蹦床上蹦跳后，在空中上、下运动并做各种动作的运动项目，如图所示是运动员从蹦床上弹跳后沿竖直方向上升过程中的图片。
对运动员离开蹦床后的下列判断，正确的是（）A . 竖直上升过程中合力的方向竖直向上，动能增加B . 竖直上升到最高点时，动能为0，合力不为0C . 竖直下降过程中，合力方向数值向下，重力势能增加D . 竖直下降过程中，合力方向竖直向上，重力势能减少8. （2分）一滑雪运动员沿斜坡滑下，快慢保持不变．这一过程中，该运动员的（）A . 动能减少B . 势能减少C . 势能不变D . 机械能不变9. （3分） (2016八下·莘县期末) 拦河大坝使上游水位升高，提高水的重力势能．瑞士的大迪克桑斯坝高284m，我国葛洲坝水电站的拦河坝高70m．下列说法正确的是（）A . 前者水的重力势能比后者的大B . 拦河坝上的船闸运用了连通器原理C . 水从大坝中倾泄而出时，重力势能不变D . 大坝设计成下宽上窄的形状与液体压强有关10. （2分）(2020·普陀模拟) 如图所示的游戏中，球离开手后还会继续向前运动，说明物体具有________。
球在升高的过程中，其质量________、重力势能________（均选填“增大”、“不变”或“减小”）。
11. （2分）(2019·凉山) 在一次军事演习中，空中加油机正在给战斗机加油，以战斗机为参照物，加油机的运动状态是________，在加油过程中，加油机的动能________。
（选填“变大”“变小”“不变”）12. （3分） (2017八下·黄埔期末) 如图甲所示，用手将弹性钢片拉弯，说明力可以改变物体的________；松手后如图乙，钢片将塑料片打出，说明力可以改变物体的________；最终塑料片由于________的作用而落在地面上．小钢球不会随塑料片飞出，这是因为小钢球有________．13. （2分）运用知识解决问题：自行车上坡钱，往往要加紧蹬几下，从能的转化角度来说明这样做的好处．答：上坡前加紧蹬几下，加大了自行车和人的速度，从而增大了自行车的________ ．在自行车上坡过程中，________ 能转化为________ 能，在人和自行车质量一定的情况下，高度会越来越________ ，因此自行车可以冲上更高的上坡．14. （2分）质量较大的喜鹊和质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么________飞得快；如果它们的重力势能相等，则________飞得高．二、动能的大小变化、影响因素 (共3题；共11分)15. （3分）如图是研究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中木块被推动的越________ ，表明钢球动能越大，这个实验是为了验证钢球动能大小与________ 的关系。
16. （3分） (2018八下·防城港期末) 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。
（1）实验过程中，弹簧测力计沿水平方向拉物块A做________运动，此时，滑动摩擦力的大小________（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力；（2）在“甲”、“乙”、“丙”三次实验中，滑动摩擦力最大的是实验________；（3）比较甲、乙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与________有关；比较乙、丙实验，是为了探究滑动摩擦力大小与________有关；（均选填“压力”或“接触面粗糙程度”）（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验的，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是________（选填“正确”或“错误”）的；（5）小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验发现效果更好。
在实验中小明________ （选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木块。
17. （5分） (2017八下·如皋期中) 为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小谢同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC ， hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，回答以下问题：（1）实验中，通过比较小球推动木块运动距离的大小，这种常用的实验方法属于________．（选填“控制变量法”或“转换法”）（2）在图甲和图丙实验中，A球、C球刚滚到水平面时的速度________．（选填“相等”或“不相等”）（3）小球推动小木块运动的距离越大，安全隐患________（选填“越大”“越小”或“不变”）．（4）选择甲、乙两图所示实验进行比较，是用来研究________带来的安全隐患；（5）如图丁，由于阻力木块在水平面上做减速运动，木块运动到A点时速度为v1 ，若所受外力突然消失，木块到达B点速度为v2 ，则两者的大小关系是v1________v2 ．三、势能的大小变化、影响因素 (共4题；共16分)18. （2分）(2020·东莞模拟) 2018 年 5 月 21 日凌晨，“鹊桥”号中继星在我国西昌卫星发射中心成功发射升空（如图所示）。
地面控制中心通过________波向它发出指令，这种波在真空中传播的速度为________m/s，“鹊桥”号中继星在随火箭加速上升过程中，重力势能________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
19. （5分） (2018九上·广州期末) 为探究重力势能的大小与什么因素有关，小明利用带有四个铁钉的小方桌、沙箱及质量不同的重物设计并进行了如图所示实验。
（1）实验中通过观察________来判断物体重力势能的大小。
（2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图________和图________进行分析比较。
（3）如图2和如图3探究的问题是________。
20. （6分）(2019·邓州模拟) 如图是探究物体机械能的系列实验，请回忆探究过程，回答下列问题：（1）图甲中，我们可以通过比较________来比较木块的重力势能大小；图乙中，小车被弹开的距离越远说明________越大；图丙可以探究物体动能大小与________的关系。
（2）图丁是某一高速公路上的限速标志牌，根据探究结果，标志牌上与小轿车对应的圆圈中的数字应该________（选填“大于”、“小于”或“等于”）100．21. （3分）如图所示，在“探究影响重力势能大小的因素”实验中，有三个实心的、大小相同的铁球A、铁球B和塑料球C，球A、C离沙地高度相同。
现让三个球同时由静止释放，球落到沙地上的状态如图中虚线球所示：（1）根据________可以判断出________球释放前的重力势能最大；（2）比较球A、C可得出影响重力势能大小的因素是________；（3）球在空中下落时减少的重力势能主要转化为________；（4）为了显示重力势能的大小，小明用橡皮泥代替沙子，小丽用海绵代替沙子，你认为更合适的方法是________（填“小明”或“小丽”），理由是________。
参考答案一、动能和势能 (共14题；共30分)答案：1-1、考点：解析：答案：2-1、考点：解析：答案：3-1、考点：解析：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：答案：9-1、考点：解析：答案：10-1、考点：解析：答案：11-1、考点：解析：答案：12-1、考点：解析：答案：13-1、考点：解析：答案：14-1、考点：解析：二、动能的大小变化、影响因素 (共3题；共11分)答案：15-1、考点：解析：答案：16-1、答案：16-2、答案：16-3、答案：16-4、答案：16-5、考点：解析：答案：17-1、答案：17-2、答案：17-3、答案：17-4、答案：17-5、考点：解析：三、势能的大小变化、影响因素 (共4题；共16分)答案：18-1、考点：解析：答案：19-1、答案：19-2、答案：19-3、考点：解析：答案：20-1、答案：20-2、考点：解析：答案：21-1、答案：21-2、答案：21-3、答案：21-4、考点：解析：。