人美版初中七年级上册第十三册美术《吉祥物的设计》教学设计

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初中美术人美七年级上册(2023年新编) 吉祥物的设计吉祥物教案

吉祥物的设计教学设计教学目标1、知识与能力：（1）通过学习了解部分著名的吉祥物，了解吉祥物的设计理念，感知吉祥物设计的一般方法和造型的独特审美特征。

（2）尝试为丰收节设计一个吉祥物。

（3）培养学生的空间想象力和创造力。

2、过程与方法：（1）通过对优秀吉祥物设计的赏析，学习设计并制作吉祥物。

（2）从生活原形入手，试加入主题，创造新的艺术形象。

3、情感态度和价值观：通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。

教学重难点1、教学重点：吉祥物的造型和色彩特点，设计吉祥物的方法。

2、教学难点：让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

教学过程：一、导入师：今天，老师给你们带来了一段有趣的动画，但是在看之前呢，老师有一个小小的要求：请同学们一边看一边思考：从这段动画里你都看到了哪些熟悉的朋友？生：贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮师：他们都是我们的奥运福娃，共同代表的是奥运会的吉祥物。

每个吉祥物都寓意了一个活动的圆满和顺利！像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的呢？师：今天，就让我们一同走进他们的世界，共同体验吉祥物的设计乐趣吧！二、新课教学1、概念师：那么什么是吉祥物呢？生1：就是表示吉祥的东西生2:……师：吉祥物分为传统的吉祥物和现代的吉祥物。

师：传统的吉祥物是指指人们在事物固有属性特征的基础上进行艺术加工，强化其吉祥寓意，用来表达人们向往和追求吉祥幸福与和谐美好的愿望，所创造出的一种艺术形象。

如牡丹寓意富贵吉祥，荷花寓意和美等。

（课件展示概念、图片）课件展示剪纸作品，提问：这上面表现的是什么内容？寓意着什么？生：桃子寓意着长寿，石榴寓意着多子多福……师：同学们都观察得很仔细！而现代的吉祥物是指是人们为组织某种主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。

2、吉祥物的特点师：让我们一起来认识他们吧！（课件展示现代吉祥物图片，一边欣赏一边分析）师：通过刚才的欣赏我们可以看出吉祥物都有哪些特点呢？（从造型和色彩两个方面来看）生：色彩鲜艳生2：可爱……教师小结：造型：活泼、可爱、充满灵气色彩：对比鲜明、亮丽。

人美七年级上册美术《吉祥物的设计》教案

教学
反思
本节课贴近学生实际，用学生感兴趣的内容进行讲解学习，学生爱学，课堂效果很好。
教具
课件、吉祥物图片、示范画、彩笔、勾线笔、画纸。
教
学
过
程
1、导入新课。
（1）观看《海宝来了》视频，教师提问：你知道这位神秘嘉宾是谁吗？
（2）引导学生在观赏中思考教师提出的问题。
2、新知讲解。
（1）向学生讲解吉祥物的定义和作用。
（2）教师介绍北京奥运会福娃（贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮、），具体介绍吉祥物所包含的含义。
5、展示评价。
（1）请每组的代表上台展示自己的作品，并用第一人称的语气代自己的吉祥物自我介绍，讲解设计思路。
（2）同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？
（3）教师评价，并进行总结。
6、课后拓展。
为学校运动会设计一个吉祥物。
环节时间
8分
书
设
计
吉祥物的设计
作业
设计
为学校运动会设计一个吉祥物。
3、深入分析。
（1）教师向学生讲解吉祥物的设计规律：代表活动，符合主题；形象可爱：夸张、活泼、幽默、憨厚。
（2）讲解吉祥物的色彩搭配，色彩要对比鲜明、色彩亮丽、和谐统一。
4、合作学习。
（1）学生讨论确定主题，分组制作。
（2）教师提出要求：作业完成之后，每小组为你们的吉祥物编写一段台词。
（3）教师进行巡视指导。
《吉祥物的设计》备课时间：
课题
吉祥物的设计
授课时间
教
学
目
标
知识与技能
感知吉祥物的含义、特征及作用。
过程与方法
运用拟人夸张的手法表现吉祥物。
情感、态度、价值观

初中美术《吉祥物的设计》精品教案+

初中美术《吉祥物的设计》精品教案+一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术第七单元《广告设计》中的第2课《吉祥物的设计》。

详细内容涉及了解吉祥物的概念、分类、设计要素以及设计方法。

我们将重点探讨如何创作一个富有创意和视觉冲击力的吉祥物，并掌握吉祥物设计的基本流程。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。

2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的设计能力。

3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用设计要素和设计方法创作出具有创意的吉祥物。

教学重点：掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。

学具：彩色铅笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示一组国内外知名吉祥物的图片，让学生说出它们的名字和特点，从而引出本节课的主题。

2. 知识讲解：a. 介绍吉祥物的概念、分类及其在生活中的应用。

b. 分析吉祥物的设计要素，如形象、色彩、线条等。

c. 解析吉祥物的设计方法，如创意构思、草图绘制、修改完善等。

3. 实践环节：a. 分组讨论，每组选定一个主题，进行创意构思。

b. 各组根据创意构思，绘制吉祥物的草图。

c. 各组对草图进行修改完善，形成最终的吉祥物设计方案。

4. 展示评价：a. 各组展示自己的吉祥物设计方案。

b. 师生共同评价，从创意、设计、表现等方面进行点评。

5. 例题讲解与随堂练习：a. 出示一道例题，讲解解题思路和步骤。

b. 学生根据讲解，独立完成随堂练习。

六、板书设计1. 吉祥物的概念、分类2. 吉祥物的设计要素a. 形象b. 色彩c. 线条3. 吉祥物的设计方法a. 创意构思b. 草图绘制c. 修改完善七、作业设计1. 作业题目：以“校园体育节”为主题，设计一个吉祥物。

2. 答案要求：a. 创意独特，富有校园特色。

b. 设计新颖，色彩搭配合理。

c. 结构清晰，线条流畅。

人美版初中七年级上册美术第十三课《设计吉祥物》word教案

第13课设计吉祥物一、教材分析1、编辑指导思想：艺术创作应注意每个学生的个性特点、生活背景，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。

吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创造性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，赋予他们表达自我和发挥想像力的空间，吉祥物设计课程是一门具有创造性的课程。

不论是中国还是外国一些大型的活动(体育运动会，节日，纪念活动等)都经常可以看到各种各样的吉祥物的出现。

例如教科书中出现的 1980年莫斯科奥运会吉祥物“米沙”、1988年汉城奥运会吉祥物“贺多利”、1990年北京亚运会吉祥物“盼盼”以及1996年亚特兰大奥运会吉祥物“艺奇”和1998年长野冬季奥运会吉祥物“小雪”，它们都是为组织运动会而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，为使其健康活泼，充满灵气，它们以卡通化的拟人的艺术形象出现。

要想设计出活泼可爱又与众不同的新颖别致的吉祥物，首先要确定一个主题：读书会、劳动周、音乐会、和平日、运动会、爱鸟周等。

再选定一个合适的原形：动物或某样东西(笤帚、大布袋子、各种造型的瓶子等)。

其次是根据原形进行大胆的拟人化的夸张概括变形，包括：形体、动作、表情、服饰、手持的有代表性的道具等。

另外是色彩的设计：色彩对比要鲜明、亮丽，边缘要整齐，要有视觉的冲击力。

以上谈到的吉祥物的造型及色彩特点你可以根据自己设计的需要充分发挥想像力，创造出从未有过的形象，并赋予它鲜明的艺术个性。

2、教学内容与目标：(1)本课教学目标：应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩和年代、国度、代表哪个重要活动。

应会：能自选媒材，自定手段设计制作一个自己喜欢的吉祥物。

初中美术_《吉祥物的设计》教学设计学情分析教材分析课后反思

第11课《吉祥物的设计》设计思路《吉祥物的设计》学情分析初一学生思维活跃，感情丰富，求知欲、好胜心强，在接收知识上往往带有浓厚的感情色彩，乐于接受有兴趣的感性知识。

而这幅作品内容抽象、复杂，画面给人惨烈的印象，不同于一般画面意境优美的作品，所以教学时做到首先吸引他们，然后引导他们循序渐进的解决问题。

《吉祥物的设计》效果分析评课人：徐勇所谓新时期的创造，李老师的这课内容反映在课堂学习中，不仅是发展个体的个性，同时还强调集体的重要性。

在学习中，帮助学生树立正确的审美价值和人生价值。

李老师对学生应适时引导，鼓励学生多读书、多看报、多了解美术。

运用幻灯片教学的方法，使学生在放松的心情下能通过本课的学习让学生分析《吉祥物的设计》的艺术语言与主题表达的关系，教学中利用信息技术教育手段，丰富了教学，更好地启发学生的思维，更直观准确地引导学生学习本课内容。

李老师课堂设计理念，实际教学效果较好，课堂的容量毕竟有限。

教学评价更多地激励学生探索、创新，鼓舞学生的学习动力。

教材分析：《吉祥物的设计》本课是属于“设计·制作”学习领域的课，教学任务一课时。

课文中介绍了国内或是国外的一些大型活动的吉祥物，它们以生动可爱的形象吸引了学生的注意力，让学生能大略了解吉祥物的历史、意义以及艺术风格，同时产生了学习和创作的渴望。

评测练习1996年亚特兰大奥运会的吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色？A、白色B、蓝色C、红色（正确答案：B，为答对的组贴上五角星）课后反思《设计吉祥物》这一课教学内容与现实生活相关联，深受学生们的喜爱。

通过这堂课，我发现原来一些学生有这么多的潜力可挖，连我这个做老师的都有点自叹不如。

的确，每个人的创意是无穷的，也许，新一代的学生对于卡通的了解是远远超过我们当老师的。

当然，创意无穷，并非作品就十全十美，但通过本课的学习，学生已基本掌握了吉祥物的设计方法。

也许以后，他们不是专门的设计师，但他们可以从自己的创意中获得生活的乐趣。

11. 吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案

吉祥物的设计-人美版七年级美术上册教案一、教学目标1.了解吉祥物的含义和设计要素。

2.掌握吉祥物设计的基本方法和步骤。

3.培养学生的创意思维和美术设计能力。

二、教学重点和难点教学重点：吉祥物的设计要素和设计方法。

教学难点：创新设计和创新思维的培养。

三、教学准备白板、彩笔、黑板报、教材、ppt等。

四、教学内容与步骤（一）引入1.制作展板，介绍吉祥物的概念和意义，引导学生思考吉祥物在各个领域中的应用和形式。

2.播放关于吉祥物设计的视频，培养学生的兴趣和好奇心。

（二）讲解吉祥物设计要素和方法1.吉祥物设计要素包括：形象、色彩、动作、情感和意义等。

2.吉祥物设计方法包括：生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意等。

3.配合ppt展示案例，让学生了解吉祥物设计的实际应用和不同形式的表现。

（三）实践探究1.分组开展吉祥物设计活动。

每个小组设计一个吉祥物形象，要求具有形象的新颖性、色彩的独特性、动作的鲜明性、情感的亲和力和含义的代表性。

2.让学生进行创意分享。

每个小组展示并演示吉祥物形象设计，其他学生进行点评和讨论。

（四）总结1.教师对学生各组的表现进行点评，让学生认识到设计过程中存在的问题和不足。

2.通过分享和总结，让学生认识到吉祥物设计的要素和方法，以及培养创造力和创新思维的重要性。

（五）作业设计一组代表校园文化的吉祥物，要求彩色手绘效果，尺寸不小于A4纸。

五、板书设计吉祥物的设计要素和方法•形象•色彩•动作•情感•意义生动形象、简洁易懂、色彩鲜明、形式多样、有创意六、教学反思本节课通过展示、讲解和实践相结合的方式，让学生全面了解到吉祥物设计的要素和方法，并帮助学生培养了创意思维和美术设计能力，达到了预期的教学目标。

但在授课过程中，学生的创意思维还需要进一步培养，需要更多的激发和引导，让学生自主发挥创造力。

同时，需要注重学生语言表达能力的培养和提高，让学生在表达设计思路和意图时更加准确和明确。

《11 吉祥物的设计》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级上册

《吉祥物的设计》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握吉祥物的设计基本观点、原则和基本方法。

2. 培养学生的创新思维和设计能力，能够设计出有创意的吉祥物形象。

3. 培养学生对吉祥物的热爱，激发他们对传统文化的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出具有个性的吉祥物形象。

2. 教学难点：如何将吉祥物的设计理念与传统文化相结合，体现中国特色。

三、教学准备：1. 准备教学PPT，包含吉祥物设计的基本知识和方法。

2. 准备彩色画笔、水彩纸等绘画工具。

3. 准备一些传统文化元素，如中国结、京剧脸谱等，供学生参考。

4. 准备评判表，以便对学生作品进行评判。

四、教学过程：（一）导入新课1. 同砚们，你们喜欢看体育比赛吗？那么，你们最喜欢哪个体育项目呢？为什么？2. 今天，老师想给大家介绍一种以体育项目为主题的吉祥物设计。

起首，请大家欣赏一组吉祥物图片。

3. 看完图片后，请同砚们说一说这些吉祥物给你留下了哪些印象？设计意图：通过学生感兴趣的体育项目和吉祥物图片，激发学生对新课的兴趣和热情。

（二）了解吉祥物的观点和作用1. 什么是吉祥物？它通常出此刻哪些场合？2. 吉祥物在文化、体育、旅游等领域的作用是什么？3. 结合具体案例，讨论吉祥物的设计原则和创意来源。

设计意图：通过了解吉祥物的观点和作用，帮助学生明确本节课的学习目标和重点。

（三）学习吉祥物的设计方法1. 讲解吉祥物的设计步骤：起名、造型设计、色彩搭配等。

2. 展示一些成功的体育吉祥物设计案例，分析其设计特点。

3. 小组合作，根据教师提供的体育项目素材，设计一款吉祥物。

4. 展示各组作品，并请同砚点评和打分。

设计意图：通过实际操作，帮助学生掌握吉祥物的设计方法，培养他们的创新能力和团队合作精神。

（四）教室小结与拓展1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调吉祥物在文化、体育、旅游等领域的应用和设计要点。

2. 安置课后作业：请同砚们选择一个自己喜欢的体育项目，设计一款具有该项目特色的吉祥物，下节课与同砚分享。

人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思

人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案及教学反思一、教案1.教学目标本课程主要目标是让学生掌握基本吉祥物设计原则及其制作过程，同时培养学生的审美能力和创造力。

2.教学内容本课程的教学内容包括：1.吉祥物的概念和分类。

2.吉祥物设计的原则和方法。

3.制作吉祥物的材料和工具。

4.吉祥物的色彩和造型。

5.吉祥物的表情和动作。

3.教具准备1.讲解板书。

2.吉祥物样本及相关图片。

3.碳素纸、铅笔、彩笔、画笔、彩纸、剪刀等制作材料和工具。

4.教学步骤1.导入，介绍本节课的学习目标。

2.讲解吉祥物的概念，并分析其分为体育、文化、商业等类型。

3.引导学生观看相关样版图片，分析吉祥物的特点和设计思路。

4.阐述吉祥物设计的原则和方法，包括思维方式、画法技巧等。

5.通过样板示范的方式，让学生进行吉祥物的初步设计和手工制作。

6.展示学生作品，评价实践成果，总结教学内容。

二、教学反思在本次教学中，我们发现学生们十分喜欢吉祥物的设计和制作活动。

通过实践操作，学生们掌握了基本的吉祥物设计原则和方法，并在绘画和手工制作中发挥了创造力和想象力。

具体反思如下：1.教学亮点通过真实案例的讲解，学生们更好地理解了吉祥物的概念和分类。

我们适时地引入了相关的图片和影像资源，帮助学生们更直观地感受到吉祥物设计的营销价值。

同时，在讲授吉祥物的制作过程中，我们强调了对细节的重视和对创意的发掘。

这样一来，在教学过程中，我们不仅促进了学生们的专业知识学习，还培养了他们的想象力和审美能力。

2.教学不足在本节课中，我们发现学生们在素描方面尚未获得全面发展，这一点需要我们在后续的课程中进行重点培养。

我们还需要对所需材料和设备进行更详细的讲解和演示，以便学生在工具使用和制作过程中获得更多的实践经验。

3.教学改进我们认为，要想进一步提升本节课的教学效果，需要对教学方法和内容做出一些改进。

具体而言，可以通过以下方式进行改进：1.深入分析吉祥物图案的各种元素，并通过学生们互相讲评的方式进行交流和分享，让他们对所学知识更加深刻和持久。

七年级美术上册《吉祥物设计》教案、教学设计

（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的吉祥物案例，引导学生了解吉祥物的应用和价值，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.理论与实践相结合：在讲解吉祥物设计的基本原则和表现手法时，结合优秀作品进行分析，使学生更好地理解并运用到实际设计中。
3.创意思维训练：采用头脑风暴法，鼓励学生展开想象，进行创意构思。同时，通过分享优秀设计师的创作心得，帮助学生拓展思维，提高创新能力。
3.布置课后作业：要求学生结合所学知识，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物，下节课进行分享和评价。
4.鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，积极参加各类美术创作活动，提高自己的设计能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。要求作品具有创意，能够体现运动会的主题和学校的精神风貌。
7.跨学科整合：结合语文、历史等学科，引导学生了解吉祥物的文化内涵，提高学生的综合素质。
8.教学方法多样化：运用案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
9.关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在设计过程中得到成长。
10.课后拓展：鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，参加各类美术创作活动，提高自己的审美能力和创作水平。
1.学生对吉祥物设计的兴趣点，充分调动其学习积极性。
2.学生在创作过程中可能遇到的困难，如创意思维、表现手法等，教师需给予适时指导。
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
4.学生对美术创作的自信心，鼓励他们大胆尝试，克服挫折，不断提高设计水平。
5.针对不同学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能在设计过程中发挥自己的优势。

吉祥物设计教案3篇

吉祥物设计教案3篇Mascot design lesson plan吉祥物设计教案3篇前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：吉祥物设计教案2、篇章2：吉祥物设计教案3、篇章3：吉祥物设计教案篇章1:吉祥物设计教案一、教材分析【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计·制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。

为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。

赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

【教学目标】1、知识与能力:通过学习了解部分著名的吉祥物，以此理解、把握吉祥物的基本特征和设计原则。

2、过程与方法:（1）创设具有探究性的问题情景，组织学生以佩戴吉祥物头饰的形式进行角色扮演、开展课堂讨论，形成互动的课堂氛围。

（2）能够根据吉祥物的特点并结合主题设计自己喜爱的吉祥物。

3、情感态度和价值观:通过吉祥物的设计通过知识和技能的学习，培养学生关心社会、热爱生活的情感和态度，以及培养创造性的想象力和创造性的思维品质。

【教学重点、难点】1、教学重点:吉祥物的形象和色彩特点，设计吉祥物的方法。

2、教学难点:让学生准确的表达吉祥物的形象特点及独特的设计思想。

二、学情分析本课的授课对象是七年级学生，思维活跃、想象丰富并且有着较强的表现欲。

再加上以往的学习对设计这一领域并不陌生，并且学生在平时的生活中，通过影视、杂志等媒介对课本中的吉祥物较为熟悉，具有了一定的知识储备，因此，在此基础上，重点培养学生形象表达能力和创新能力的提高。

初中美术人美七年级上册吉祥物的设计吉祥物的设计

1.通过欣赏各类吉祥物，总结出吉祥物的概念。
2.通过欣赏吉祥物图片以及教师个人作品，采取小组合作探究方式进行讨论并总结吉祥物的造型特征以及吉祥物的色彩特征。
3.各小组合作探究以“假如我们作为一名设计师”我们来设计一个吉祥物，我们应该怎样去做?
3.给出吉祥物设计具体步骤，并逐一进行讲解。
师生互动交流
教师书写板书
2.教师归纳小结。
学生小结
教师归纳小结
六．抽奖
最后核算每个小组的总分，获胜小组获得“欢乐大抽奖”的机会。
获胜组进行抽奖
教师给予鼓励
七、板书
设计
吉祥物的设计
造型特征：活泼可爱夸张
幽默灵气拟人化
色彩特征：对比鲜明
色彩亮丽
八、教学反思
本节课的学习对象是七年级的学生，他们对吉祥物有了一定的了解，对知识点的学习能够准确的掌握，把握重点非常优秀，但是美中不足的就是课堂纪律有待提高，下次我将加强课堂纪律的规范，让学生在良好的课堂氛围中学习知识，课堂练习环节时间不够，应该突出学生的主体地位。
教学重点
吉祥物的造型设计和一般的表现手法。
教学难点
吉祥物的造型及主题的准确表达。
教学方式
独立思考小组合作讨论探究师生交流展示评价
教学过程
教学内容
师生活动
一、导课
1.通过欣赏2023年北京奥运会吉祥物的视频，激发学生学习兴趣，调动课堂气氛。
2.引出课题，吉祥物的设计。
学生倾听欣赏，教师书写板书课题
二、新课
学生抢答
教师进行总结并为每组记分
师生互动交流
三．课堂习作
1.给出课பைடு நூலகம்习作题材以及习作要求。
2.小组合作绘制，教师巡回指导。

《吉祥物的设计》教案

人美版七年级美术上册《吉祥物的设计》教案学习目标让学生知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。

能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物，培养集体创作的兴趣。

感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系教学重点：创造吉祥物的构思教学难点：吉祥物的造型特点和色彩设计课堂学习过程与方法教师在课前布置准备题，让学生准备与本课有关的吉祥物图片材料，并出示学习提纲。

（一）情境导入、欣赏感知：（１）课前布置学生收集有关吉祥物的资料，并带到学校，形成具有感染力和启发性的学习环境。

（２）选择学生手中有代表性的作品进行展示。

（３）用多媒体展示吉祥物，并配以相应场景。

（４）引导学生总结出吉祥物定义（二)探索感悟A、吉祥物的特点、设计构思及制作方法：２方式与环节（１）用多媒体展示吉祥物，讨论分析它们的造型特点。

形象特点：夸张、活泼、拟人色彩特点：对比鲜明亮丽（２） a．确定主题如主题班会、爱鸟日、劳动周运动会、艺术节等b．选定原形能够充分体现活动主题，具有鲜明代表性，可以是动物、植物、人物、物品或幻想事物c．夸张变形对原形进行拟人化处理，在形体、动作、表情、服饰等方面造型，可适当添加代表性道具，突出主题。

（ 3 ）a．手绘法用绘画的手段将设计表现出来，注意线条清晰，色彩鲜明。

b．粘贴法用卡板纸粘出吉祥物形象，在背后加支撑，易于稳定摆放。

（三）实践表现方式与环节（ 1 ）教师引导学生自主选择活动主题和制作方法进行吉祥物的设计与制作。

（ 2 ）鼓励学生大胆把自己对吉祥物的追求与感悟表现出来，进行适当的夸张、变形和象征性，注重形式美感。

（ 3 ）教师巡回辅导，注意学生的不同基础和不同的情感体验，尊重学生个性，有针对性的分层指导学生的实践表现。

为学生创设的时间表现的时间与空间环境，引导学生正确进行创作。

（四）交流评价学生相互交流作业，以自评互评师生互动的方法评价实践表现的效果，用第一人称的口吻对吉祥物做自我介绍，点明主题，激励学生全面发展。

人美版吉祥物的设计教案

人美版吉祥物的设计教案一.教学目标1.知识与技能：了解吉祥物的含义与作用，掌握吉祥物的设计方法。

2.过程与方法：采用绘画或者工艺制作的方法设计并制作吉祥物，使学生掌握设计和制作吉祥物的方法，提高学生的创造力和想象力。

3.情感态度与价值观：培养学生积极向上、团结友爱的品质，增强班级凝聚力。

二.重点与难点重点：运用拟人的手法，以立体或平面的方式，设计一件主题鲜明、形象可爱的吉祥物。

难点：设计的吉祥物要有一定的内涵和吉祥的寓意，并体现班级精神文化。

三.教学过程（一）导入1.现场播放歌曲《北京欢迎你》，PPT展示2008年北京奥运会的相关图片。

2.由“北京欢迎你”引出“贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮”五个福娃，再由这五个福娃引出“吉祥物”的课题。

（二）讲授新知1.吉祥物的概念：吉祥物是为组织主题活动而设计的标志性形象，可以平面或立体等形式呈现。

吉祥物设计要求主题鲜明、形象可爱、内涵丰富、寓意吉祥，带有企盼和祝福活动成功的明显意图。

2.提问大家：“盼盼”和“晶晶”跟真熊猫比，抓住了真熊猫的哪些特点进行设计？得出答案：它们都有黑白色的毛发、都有黑眼圈等。

3.总结：吉祥物设计的成功重在创意，可选择人物、动物或从未有过的形象，通常经过艺术加工赋予形象独特的艺术个性，使其以卡通化的拟人形象出现，活泼可爱、充满灵气，并能根据主题需要变化多种动态。

4.教师提问：哪些方法可以使吉祥物主题突出？（1）由教材34页吉祥物“海宝”的图片分析得出：可以通过对颜色、造型的艺术处理来突出主题。

（2）由教材34页的五个奥运福娃的图片分析得出：可以通过表达文化寓意、巧用谐音来突出主题。

（三）课堂练习1.教师：奥运会有奥运会的吉祥物，咱们XX中的运动会也应该有自己的吉祥物。

2.范画参考在PPT展示范画，给学生提供思路。

①展示一张蚂蚁的吉祥物图片，结合蚂蚁团结的精神来讲解。

②展示一张乌龟的吉祥物图片，结合“龟兔赛跑”的故事中，乌龟坚持的精神来讲解。

初中美术人美七年级上册(2023年新编) 吉祥物的设计邹雪吉祥物的设计教案

《吉祥物的设计》教案美术人民美术出版社，普通中小学课程实验教科书一、教材分析：《吉祥物的设计》选自九年义务教育人民美术出版社,属于“设计.应用”学习领域的内容。

本课是主要是让学生认识什么是吉祥物，了解吉祥物的价值和意义。

初步掌握吉祥物的设计方法，并能够把对吉祥物的认识和感受大胆地表现出来。

为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。

赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。

二、学情分析:现在的学生已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一-定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。

他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们习惯以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面;好奇心重，爱表现自己，但动手能力欠缺，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。

另外，七年级的学生由于动手能力欠缺，当作品与自己的期望差距大时，便会失去学习兴趣。

因此我在设计这节课时，既注重发挥学生的主动性，又注重在他们设计过程中给予及时和耐心的指导、来激发他们的创新能力，培养他们的创作热情。

三、教学目标：1、知识与技能：让学生认识什么是吉推物。

了解古祥物的特点设计吉祥物的制作法。

2、过程与方法：在教学过程中，通过对吉祥物的设计和制作探究活动，提高学生的合作交流和实践操作的能力。

3、情感态度与价值观：通过学习和制作吉祥物，引导学生树立正确的审美观念，培养学生关心社会，热爱生活的健康情感和积极态度。

四、教学重点和难点：重点:引导学生了解吉祥物及其价值特点难点:运用理论知识，掌握吉祥物的制作方法，并能大胆地创作吉祥物。

五、教学方法：教法：情景创设法，演示分析法，欣赏引导法。

学法：欣赏讨论法，实践练习法。

六、教学准备：教师准备：老师准备制作教学ppt，教学材料，收集吉祥物图片。

七年级美术上册《吉祥物设计》优秀教学案例

4.通过吉祥物设计的学习，让学生认识到美术与生活的紧密联系，增强他们的社会责任感和文化自信。
本章节教学目标旨在全面提高学生的美术素养，培养他们具备一定的设计能力、审美能力和创新精神，为未来的学习和发展奠定坚实基础。在教学过程中，注重人性化引导，关注学生的个体差异，激发他们的潜能，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
3.设计是否能够传达出明确的寓意和象征意义？
最后，我会对本节课的内容进行总结，强调吉祥物设计的关键技巧和注意事项，并鼓励学生在课后继续练习和创作。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会布置以下作业：
1.结合课堂所学，独立完成一个吉祥物的设计，要求具备创意、寓意和美观。
2.写一篇关于吉祥设计的心得体会，内容包括设计思路、过程、收获等。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解吉祥物的起源、发展及其在各个领域的应用，掌握吉祥物的文化内涵和象征意义。
2.培养学生运用美术基本元素和设计原理，进行吉祥物的创意设计，提高他们的造型表现力和创造力。
3.引导学生学会运用线条、色彩、形状等视觉元素，表达自己的设计理念，提高观察能力和审美鉴赏能力。
4.鼓励学生参与校内外吉祥物设计比赛等活动，拓宽他们的视野，提高实际应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们追求艺术美的兴趣和愿望。
2.引导学生尊重和欣赏他人的作品，培养良好的审美情趣和道德品质。
3.培养学生的创新意识和实践精神，使他们勇于尝试、善于发现问题、解决问题。
最后，结合教师评价，全面、客观地评价学生的学习成果，关注他们在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以学生的日常生活为切入点，通过展示一些他们熟悉的吉祥物图片，如动画片角色、体育赛事吉祥物等，引发学生的兴趣和好奇心。我会提出以下问题：“你们觉得吉祥物是什么？它们有什么作用？为什么这些吉祥物能够深入人心？”通过这些问题，让学生思考吉祥物的意义和价值，从而自然地引入本节课的主题——《吉祥物设计》。

第2课吉祥物的设计教学设计(表格式)-2024-—2025学年人美版初中美术七年级上册

“同学们，你们认识视频中的这些小伙伴吗？它们分别代表了什么活动或品牌？”“为什么这些活动或品牌会选择它们作为吉祥物？它们有哪些共同点或特色？”【学生回答】学生积极回答，分享自己对吉祥物的认识和看法，教师适时引导和补充，引出本节课的主题——《吉祥物设计》。

【教师总结】“吉祥物作为活动或品牌的形象大使，不仅具有可爱、独特的外观，还承载着深厚的文化内涵和情感价值。

它们能够拉近与观众的距离，增强活动的吸引力和品牌的辨识度。

今天，我们就来学习如何设计一款既具创意又富有文化内涵的吉祥物。

”二、新课讲授【一】吉祥物的历史背景与功能作用历史背景：吉祥物的起源和发展历程是一个跨越了数千年历史的演变过程。

最初，吉祥物的概念可以追溯到古代的图腾崇拜，当时的人们相信某些动物或自然现象具有神圣的力量，能够带来好运和保护。

这些图腾通常被雕刻在器物上或绘制在洞穴中，成为部落或氏族的象征。

随着时间的推移，吉祥物逐渐演变成各种形式，包括神话传说中的神兽、宗教仪式中的圣物，以及皇室贵族的徽章等。

进入现代社会，吉祥物在商业活动中的设计和应用变得越来越普遍。

它们不仅用于各种活动和品牌的宣传推广，还成为企业文化和品牌形象的重要组成部分。

通过吉祥物的设计，企业能够传递其核心价值观和品牌理念，吸引消费者的注意力，增强品牌的识别度。

功能作用：吉祥物在现代社会中扮演着多重角色，其功能作用不仅仅局限于视觉上的吸引力。

首先，吉祥物在宣传推广方面具有独特的优势。

它们通过可爱的形象和生动的造型，能够迅速抓住观众的注意力，传递品牌信息，从而提高品牌的知名度和影响力。

其次，吉祥物在文化传播方面也发挥着重要作用。

通过吉祥物的设计，可以将一个地区的文化特色、历史传统和民族精神融入其中，使其成为文化传播的载体。

此外，吉祥物还能够激发人们的情感共鸣。

它们通常被赋予某种人格特质或情感表达，使消费者在情感上与之产生共鸣，从而增强对品牌的忠诚度和认同感。

最后，吉祥物成为活动或品牌的独特标志和象征。