小学数学六年级简便运算归类复习

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六年级下册数学教案简便运算整理与复习苏教版 (2)

六年级下册数学教案简便运算整理与复习苏教版 (2)

简便运算整理与复习教学目标:1.通过整理复习,系统地掌握运算定律和性质,并会合理、灵活地进行简便运算。

2.通过对数的特征和运算特征的观察分析,进一步培养学生的数感、运算能力及简算意识,帮助学生积累相关的数学活动经验。

3.沟通计算方法多样化与解决问题策略多样化之间的联系,体会算用结合,感受数学的简洁美。

教学重、难点:运算定律与性质的理解和掌握、数学活动经验的积累。

教学过程:课前导学:2.按一定的标准将这些运算定律和运算性质分类。

一、理解运算定律和运算性质(一)分类整理1.揭示课题:这节课我们进行简便运算的整理与复习。

(板书课题)2.提问:我们在进行简便运算时是根据什么简便的呢?生:运算定律和运算性质过渡:确实运算定律和运算性质对于简便运算挺重要的。

课前同学们整理了学过的运算定律和运算性质,请大家在四人小组交流,小组长做好分工,要让每位组员都能发言。

3.四人小组交流。

4.全班交流:(1)请一个四人小组汇报学过的运算定律和运算性质。

(名称、文字描述、字母表示)提问:有没有要补充的?如果没有交流分类方法。

(2)请另一个四人小组汇报不同的分类方法。

①按照运算符号分为4类:第一类加法交换律和结合律,第二类减法的性质,第三类乘法交换律、结合律和分配律,第四类除法的性质。

②分2类:第一类只含有一级运算(加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、减法的性质、除法的性质),第二类含有两级运算(乘法分配律)。

③分2类:第一类运算定律,第二类运算性质。

④分4类:第一类交换律,第二类结合律,第三类分配律,第四类运算性质。

按照学生的分类将运算定律和性质的字母公式在黑板上移动成4类,形成如交换律a+b=b+a a×b=b×a结合律a+b+c=a+(b+c)a×b×c=a×(b×c)分配律(a+b)×c=a×c+b×c运算性质a―b―c=a―(b+c)a÷b÷c=a÷(b×c)着重交流第四种分类方法,为什么这样分?第一类交换律(只交换了数的位置),第二类结合律(改变了运算顺序),第三类分配律,第四类运算性质(连减变成了减去两个数的和,连除变成了除以两个数的积)。

数学六年级上册简便运算

数学六年级上册简便运算

数学六年级上册简便运算一、简便运算的基础知识。

1. 运算定律。

- 加法交换律:a + b=b + a。

例如3+5 = 5+3,在计算中如果两个数相加,交换它们的位置和不变。

- 加法结合律:(a + b)+c=a+(b + c)。

如(2 + 3)+4=2+(3 + 4),当三个数相加时,可以先把前两个数相加,再加上第三个数,或者先把后两个数相加,再和第一个数相加,结果相同。

- 乘法交换律:a× b = b× a。

例如2×3=3×2,两个数相乘,交换因数的位置积不变。

- 乘法结合律:(a× b)× c=a×(b× c)。

比如(2×3)×4 = 2×(3×4),三个数相乘,可以先把前两个数相乘,再乘第三个数,也可以先把后两个数相乘,再和第一个数相乘,积不变。

- 乘法分配律:a×(b + c)=a× b+a× c。

例如2×(3 + 4)=2×3+2×4,一个数乘两个数的和等于这个数分别乘这两个数,再把积相加。

2. 分数的基本性质。

- 分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(0除外),分数的大小不变。

这在简便运算中经常用于将分数化为便于计算的形式。

例如(1)/(2)=(1×3)/(2×3)=(3)/(6),有时将分数化为同分母分数或者将分子化为相同的数以便进行计算。

3. 整数与分数的转换。

- 整数可以看作分母为1的分数。

例如5=(5)/(1),这在一些乘法分配律的应用中很有用,比如5×(3)/(4)=(5)/(1)×(3)/(4)=(15)/(4),当进行简便运算时,可以把整数和分数的运算转化为分数之间的运算。

二、六年级上册简便运算常见题型及解法。

1. 分数加法简便运算。

- 同分母分数加法简便运算。

课时安排:小学六年级数学《简便运算》教案总复习

课时安排:小学六年级数学《简便运算》教案总复习

课时安排:小学六年级数学《简便运算》教案总复习。

教师应该制定一份详细的教案。

这份教案应该包括每一次的课程内容、针对不同学生的教学策略以及评估方法。

教师应该试图针对每个学生的不同情况,来制定针对性更强的教学策略。

这样能够让学生们在短期内快速掌握相关的知识点。

教师应该根据学生的实际情况来制定课时安排。

每个学生的学习进度和难度都不一样,因此需要针对不同的情况来制定不同的课时安排。

比如说,一部分学生掌握较好,可以适当减少他们的学习时间,让他们有更多的时间来自主学习;而另一部分学生可能掌握较慢,这时候就需要适当增加他们的课时,给予更多的帮助和指导。

教师应该采用多种不同的教学方法。

简便运算是一个非常实用的知识点,因此教师应该通过多种不同的途径来进行教学。

这样能够让学生们更好地理解和掌握相关的知识点。

比如说,可以通过实例演示、练习题讲解、课堂讨论等方式,来加深学生们对这些知识点的理解。

教师应该及时总结和回顾所学内容。

这非常重要,因为简便运算涉及的知识非常广泛,需要学生们持续不断地巩固和复习。

因此,教师应该及时总结所学内容,并安排相关的复习时间。

教师应该通过各种不同的方式评估学生的学习情况。

这包括考试、作业、课堂表现等。

通过评估,能够让教师更好地知道学生们掌握程度,从而制定更加有针对性的教学策略。

小学六年级数学《简便运算》教案总复习的课时安排非常重要。

只有通过详细的教案、针对性更强的教学策略、多样化的教学方式、及时的总结和回顾以及多种评估策略等措施,才能让学生们更好地掌握相关的知识点,提高数学成绩,为今后的升学和工作打下坚实的基础。

六年级下册数学简便运算的归类复习西师大版

六年级下册数学简便运算的归类复习西师大版

(a+b) ×c=a×c +b×c 或(a-b) ×c=a×c -b×c
a-b-c=a-(b+c) a÷b÷c=a÷ (b×c)
乘法分配律
减法的性质 除法的性质
其实在我们简便运算中,除了用上面的定律和性质外
,还可以利用规律、倒数、乘法的意义、拆分一个数 … … 等等来进行简便运算,在下面的闯关活动中将会 有所体现。
第一关 慧眼识题,回顾运算定律
• 下面请同学们说说各题怎么算?运用了那些运算定律或运算性质?
• (100+12.5)X8
87 X2.5 X4
3700÷25÷0.4
那请同学们在看看下面各题又能怎么算?运用了什么运算定律或运算性质?
65 X 16+35 X 16 =16×(65+35) =16×100 =1600
第三关:创造条件,拓展运算定律
4.5 X 99 + 4.5 =4.5 X(99+1) =4.5 X100 =4500
101²— 101 =101X101-101 =101X(101-1) =101X100 =10100
0.47X6.7+5.3X0.67
=4.7X0.67+5.3X0.67 =0.67X(4.7+5.3) =0.67X10 =6.7
1.25 X 2.6 X 0.8 =1.25×0.8×2.6 =1×2.6
=2.6
7000÷(7 X 25) =7000 ÷7 ÷25 =1000 ÷25 =40
第二关:合理灵活,使用运算定律
下面这道题怎样简便呢?
25 X 1.2
=25×4×0.3 =100×0.3 =30
32 X 12.5 X 0.25

小学数学简便运算方法归类小学六年级简便运算过关练习

小学数学简便运算方法归类小学六年级简便运算过关练习
x: = : (3.8- x):7 =2:7 = x: =0.3:
小学六年级数学计算题过关练习二十三姓名
= 0.375:X= :60℅X: 5 = : =
:X=0.25:6 0.45:X= :20 1.25:0.25 = X:1.6 1.5:X = 3.6:4.8
X:48 = 3:1.2 :X = 1:0.25 = 12:5 =3.6: X
0.36×5- x = (x- 4.5) = 7 x- 25%x = 10X- X=
x- 0.8x = 16+6 20 x– 8.5= 1.5x- x -4= 21X+25%X=90
比例知识姓名
一、填空。
1.()叫做两个数的比。表示()叫做比例。
2.在比例里,(),叫做比例的基本性质。
3.36的因数有(),从中选出4个数,组成一个比例式是()。
如2.5×32可以把32拆分成4×8
四.运算定律
加法交换律:a+b = b+a
加法结合律:(a+b)+c = a+(b+c)
乘法交换律:a×b = b×a
乘法结合律:(a×b)×c = a×(b×c)
乘法分配律:(a+b)×c = a×c+b×c
(a-b)×c = a×c-b×c
五.其它性质
a-b-c = a-c-b可以变化顺序
a+b+c=a+(b+c), a+b-c=a +(b-c), a-b+c=a-(b-c), a-b-c= a-( b +c);
2.当一个计算题只有乘除运算又没有括号时,我们可以在乘号后面直接添括号,括到括号里的运算,原来是乘还是乘,是除还是除。但是在除号后面添括号时,括到括号里的运算,原来是乘,现在就要变为除;原来是除,现在就要变为乘。(即在乘除运算中添括号时,括号前是乘号,括号里不变号,括号前是除号,括号里要变号。)

小学数学六年级简便运算总复习1

小学数学六年级简便运算总复习1

小学六年级数学简便运算简便运算明确四点:A 、一般情况下,四则运算的计算顺序是:有括号时,先算 ,没有括号时,先算 ,再算 ,只有同一级运算时,从左往右 。

B 、由于有的计算题具有它自身的特征,这时运用运算定律,可以使计算过程简单,同时又不容易出错。

加法交换律:a+b=b+a 加法结合律: a+b+c=a+(b+c )乘法交换律:a ×b=b ×a 乘法结合律:a ×b ×c=a ×(b ×c) 乘法分配律:(a+b)×c=a ×c+b ×c C 、注意,对于同一个计算题,用简便方法计算,与不用简便方法计算得到的结果应该相同。

我们可以用两种计算方法得到的结果对比,检验我们的计算是否正确。

D 、分数乘除法计算题中,如果出现了带分数,一定要将带分数化为假分数,再计算。

一、当一个计算题只有同一级运算(只有乘除或只有加减运算)又没有括号时,我们可以“带符号搬家”。

(a+b+c=a+c+b, a+b-c=a-c+b, a-b+c=a+c-b, a-b-c=a-c-b; a×b×c=a×c×b, a÷b÷c=a÷c÷b , a×b÷c=a÷c×b, a÷b×c=a×c÷b,) 根据:加法交换律和乘法交换率12.06+5.07+2.94 30.34+9.76-10.34 83×3÷83×3 25×7×434÷4÷1.7 1.25÷32×0.8 102×7.3÷5.1 1773+174-773 195-137-95二A 、当一个计算题只有加减运算又没有括号时,我们可以在加号后面直接添括号,括到括号里的运算原来是加还是加,是减还是减。

人教版六年级总复习简便运算(最新整理)

人教版六年级总复习简便运算(最新整理)

六年级数学计算题过关练习一姓名能简算的要简算(1)3-7 -5(2)5 ×3 + 5 ×5(3)8× 5 + 5 ÷1012 12 7 8 8 715 16 27 9(4)18×(4+ 5)(5)2×7+ 2×5 (6)(1-1 )×(24-4)9 6 3 3 6 12 5六年级数学计算题过关练习二姓名能简算的要简算(1)(5×4+ 4)÷4(2)1 ÷[(2 + 1 )×1] (3)(5 -1 )÷57 7 7 7 5 3 5 1312 4 6(4) 5 ⨯7 +5 ÷9(5)2 +5 ⨯2 -5(6)1÷[(2+ 1)×1 ]9 12 12 5 3 4 5 6 5 3 5 13能简算的要简算六年级数学计算题过关练习三姓名(32× 1+17)÷ 5(25+ 3 )÷ 1 + 118× 9 + 7 × 9 + 9 412 44425 16 25 16 1663 ⨯ ( 5+ 4 - 3)[5 - ( 1 + 1) ⨯ 3] ÷ 16 5 × 6 - 9 ÷ 9 9 21 78 2 3 4 236 5 10 5能简算的要简算六年级数学计算题过关练习四姓名①(21× 3+ 4×21)×1 ②(99+ 9)÷9③ 4× 5÷ 577 410568④ 14 ÷[( 4 + 2 )× 10]⑤( 5 + 4)×30⑥ 1 +3÷ 115531165324- 5 -7 1 ×58+1 ×41+1 4 ×4 ×5 -111 118 8 8 5 7 4 24 ×5 +2 ÷3 4 ÷[(5 -1 )÷5 ]3×153 – 0.6×535 6 5 5 5 8 2 8 5能简算的要简算六年级数学计算题过关练习六姓名4 1 7 7 7 12 1(+)÷ +10 - - + 235 - 135÷185 4 3 10 19 19 191 5 325× ÷ ×13.09-8.12-4.88 12×103-4500÷753 2 101 1 3 1023 2 3 ×[ ÷( ×)] ( +)×15×11×4 ×8 2 5 9 15 11 5 42 1 8 4× ×3( + )×2737.5+19.5÷2.5×4 3 5 9 27能简算的要简算六年级数学计算题过关练习八姓名4 3 2 1 2 7 5× ×(+ )×56 ×(×)7 5 20 5 18 30(3 3- )× 6 1 ×(7 - 2 ) 5 ×5 5+ × 1 8 8 15 6 3 6 9 9 6六年级数学计算题过关练习九姓名能简算的要简算2 3 5 3 6 7 6 2 7 5× + ×× - ××6 - × 69 4 27 4 13 5 13 5 12 123 6 3 1 3 2 21×× 24× + ×20 25 4 2 4 5六年级数学计算题过关练习十姓名能简算的要简算3 545 16 4 (+7 )× 25 - ×+ ×5 7 9 7 2 4 65 21 1 2 41- ××(5 - )×(125 × 34)14 25 6 3 17六年级数学计算题过关练习十一姓名能简算的要简算12×(× 78能简算的要简算六年级数学计算题过关练习十二姓名13.5×27+13.5×72+13.51.5×7.4+0.6×150%+2÷ 235.3× 1+2.7×25%28×21.6-2.8×16 5.6×1.7+0.56×8347 + 5 + 3)( 1 + 3)×7 ×5 (24 + 8 )× 124 6 4 57 3 2419 × 199 × 192 × 2 + 9 ×0.4-2÷5×1 620 20 5 10 10 10 77六年级数学计算题过关练习十三姓名简便计算12.06+5.07+2.94 30.34+9.76-10.34 34÷4÷1.73 ×3÷3 ×3 1.25÷2 ×0.8102×7.3÷5.1 8 8 317 3 + 4-7 3 1 5 -7 -5 25×7×47 17 7 9 13 9六年级数学计算题过关练习十四姓名简便计算933-15.7-4.3 41.06-19.72-20.287 2 -3 3 + 38 4 +2 5 - 511 2 +7 2 +3 3 5 8 8 7 9 9 3 5 5六年级数学计算题过关练习十五姓名简便计算700÷14÷518.6÷2.5÷0.4 1.96÷0.5÷41.06×2.5×413×17÷1729÷13 ×13 19 19 27 27六年级数学计算题过关练习十六姓名简便计算19.68-(2.68+2.97) 5.68+(5.39+4.32)19.68-(2.97+9.68)7 2 +( 5 - 2 ) 5 6 -( 3 - 1 )17 18 17 7 8 7六年级数学计算题过关练习十七姓名简便计算1.25×(8 ÷0.5)0.25×(4 × 1.2)(12+ 2) ×771.25×(213×0.8)24×(11 - 3 - 1 + 1 ) (7 3 - 19 )×512 8 6 3 5 20 38六年级数学计算题过关练习十八姓名简便计算0.92×1.41+0.92×8.5916 ×7 - 3 ×7 1.3×11.6-1.6×1.35 13 5 139 ×11.6+18.4×9 1.25×88 3.2×12.5×25 5 5简便计算六年级数学计算题过关练习十九姓名3.6×0.257.6÷0.25 3.5÷0.125 1.8×99+1.83.8×9.9+0.38 7 ×103- 725 25×2- 7251.01×9.6简便计算六年级数学计算题过关练习二十姓名102×0.87 2.6×9.933 ×363733 ×38377 ×31+ 712×2 + 2 ÷17 0.67×10.1-6.7 32 32 17 3 3 5六年级数学计算题过关练习二十一姓名X:0.25 = 4:3 6.5:X = 3 1 :4 0.6:1 1 = 4 :X 1.5: 3 = 0.36:X4 5 5 40.75:X = 11 :2 3.6:X = 0.48: 34 251.25:0.2= X:1 353.5:0.7= X: 2 78六年级数学计算题过关练习二十二姓名0.6:4.8=12:X 2 : 1 =1.2: X 45:X=18:26 9:0.09= X:0.153 4x: 1= 3 : 1 (3.8- x):7 =2:7 0.8 = 7 x : 5 =0.3 :520 4 5 X 5 7 14六年级数学计算题过关练习二十三姓名1.6 = X 0.375:X= 1:60℅X: 5 = 18 : 1 1.4 = 0.4 62.4 20 30 2 x 152 :X=0.25:6 0.45:X= 2 :20 1.25:0.25 = X:1.6 1.5:X = 3.6:4.8 5 7X:48 = 3:1.2 7 :X = 1:0.2581.6X= 2.5512:5 =3.6: X3 3 0.36×5- x = 2(x- 4.5) = 71x- 25%x = 10 X-3 84 5 3 2 7 9X=4x- 0.8x = 16+6 20 x– 8.5= 1.5 x- x -4= 21 X+25%X=905比例知识姓名一、填空。

小学六年级简便运算归类练习复习

小学六年级简便运算归类练习复习

简便运算简便计算是一种特殊的计算,它运用了运算定律与数字的基本性质,从而使计算简便,使一个很复杂的式子变得很容易计算。

一、回顾:加法和乘法的运算定律加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律二、例题与练习:1、用简便方法求和①536+ (541 + 464) +459(带着符号搬家)②248+98(多加的要减去)③567+ 558+433+ 442+ 563(带着符号搬家,注意数字的特点)④ 375+206(少加的要加上)用简便方法求和①53.6 +(54.1 +46.4)+ 45.9② 248+98③5.67 + 5.58+4.33 + 4.42 +5.63④ 375+2062、用简便方法求差:① 1870-280-520(添括号)② 4250-294 + 94③ 4995-(995-480)(去括号)④ 458- ( 147+158)⑤ 1272-995(多减的要加上)⑥ 572-308(少减的要减去)用简便方法求差(①187-27.4-52.6② 49.95-(9.95-0.48)③ 1272-995④ 4.25-2.94 +0.94⑤ 45.8-( 1.47+15.8)⑥ 572-3083、用简便方法计算加减混合运算:(练习)① 478-128 + 122-72② 537-(543-163)-57③ 947 + (372-447)-572④ 464-545+99+345用简便方法计算加减混合运算:①47.8-1.28+ 12.2-0.72② 53.7-(54.3-16.3)-5.7③ 947 + (372-447)-572④ 464-545 + 99+ 3454 、利用乘法定律简便计算:①25× 26×4(利用乘法交换律或者是带着符号搬家)②125× 32× 25(把 32分成 8和 4的乘积)③ 9999 × 9999(把 9999 看成 10000-1 )④54× 108+46× 108(利用乘法分配律)⑤402× 15 (先把 402 写成 400+2,然后再利用乘法分配律)⑥ 34× 99+34 (引导学生想 99 个 34 加上一个34,就是 100 个 34)利用乘法定律简便计算:①0.25 × 2.6 × 4② 125 × 2.4③ 9999 × 9999④0.54 × 10.8+0.46 × 10.8⑤ 402× 15⑥ 3.4× 99+3.45、用简便方法计算下面各题。

六年级下册数学教案-5.3《简便运算复习》︳西师大版

六年级下册数学教案-5.3《简便运算复习》︳西师大版

六年级下册数学教案5.3 《简便运算复习》︳西师大版我今天要为大家带来的是六年级下册数学教案5.3 《简便运算复习》|西师大版。

一、教学内容我们今天复习的内容是分数四则混合运算,具体包括分数加减乘除的运算规则,以及如何通过简化运算来求解。

二、教学目标通过复习,使学生能够熟练掌握分数四则混合运算的运算规则,并能够灵活运用简化运算的方法,提高计算效率。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握分数四则混合运算的运算规则,难点是让学生能够灵活运用简化运算的方法。

四、教具与学具准备教具准备的有黑板、粉笔、PPT等,学具准备的有练习本、笔等。

五、教学过程1. 情景引入:我会通过一个实际问题来引入今天的复习内容,让学生思考如何运用分数四则混合运算来解决问题。

2. 知识回顾:然后我会带领学生回顾一下分数四则混合运算的运算规则,通过PPT展示一些例题,让学生一起口头解答。

3. 简化运算:接着我会引导学生思考如何通过简化运算来提高计算效率,分享一些常用的简化运算技巧。

4. 随堂练习:然后我会给出一些随堂练习题,让学生独立完成,并及时给予反馈和讲解。

六、板书设计板书设计主要包括分数四则混合运算的运算规则,以及简化运算的技巧。

七、作业设计1. 请列出5个分数四则混合运算的算式,并尝试运用简化运算的方法来求解。

答案:如 3/4 + 1/2 1/3 = 11/12;2. 请解释一下什么是简化运算,并给出至少3种简化运算的技巧。

答案:简化运算是指通过合理的变形和约分,将复杂的运算转化为简单运算的过程。

简化运算的技巧包括:约分、通分、因式分解等。

八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习,我发现大部分学生已经掌握了分数四则混合运算的运算规则,但在运用简化运算的技巧上还有待提高。

在课后,我会加强对这部分学生的辅导,帮助他们更好地掌握简化运算的方法。

同时,我也会鼓励学生在课后多进行相关的练习,巩固知识点。

重点和难点解析在上述教案中,有几个关键的细节是我认为需要重点关注的。

六年级简便计算知识点总结

六年级简便计算知识点总结

六年级的简便计算是数学学科的一个重要内容,主要包括加法、减法、乘法和除法四则运算的简便计算方法。

下面是对六年级简便计算知识点的总结,希望能对你的学习有所帮助。

一、加法的简便计算1.近似法:对于一些简单的加法运算,可以使用近似法进行简便计算。

例如:45+37≈45+40=852.合并法:对于多项加法运算,可以先合并相同项,再进行计算。

例如:27+23+15+5=50+20+20+30=120。

3.剩余法:对于几个数相加,其中一个数为10的倍数时,可以先计算出剩余的值,再相加。

例如:57+43=57+40+3=100+3=1034.逆序法:对两位数相加时,可以将其中一个数的个位数和十位数交换位置再相加。

例如:35+24=53+24=77二、减法的简便计算1.近似法:对于一些简单的减法运算,可以使用近似法进行简便计算。

例如:97-32≈100-30=70。

2.分拆法:对于有连续数相减的情况,可以将其拆分成多个简单的减法运算。

例如:130-25-40=130-(25+40)=130-65=653.合并法:对于多项减法运算,可以先合并相同项,再进行计算。

例如:70-40-15-5=30-20=10。

4.相关法:对于两个数相减,并且其中一个数比另一个数大10的倍数时,可以通过增加或减小另一个数的个位数来进行计算。

例如:48-15=48-10-5=38-5=33三、乘法的简便计算1.分解法:将乘法运算中的一个数分解成个位数、十位数和百位数进行计算。

例如:18×7=(10+8)×7=(10×7)+(8×7)=70+56=1262.估算法:当两个数都比较大时,可以先对两个数进行估算,再进行计算。

例如:47×63≈50×60=3000。

3.逆序法:对两个两位数相乘时,可以将其中一个数的个位数和十位数交换位置再相乘。

例如:35×24=53×24=1272四、除法的简便计算1.定位法:对于简单的除法运算,可以先确定商的个位数,再进行计算。

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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电,力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资,配料不置试仅技卷可术要以是求解指,决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资,配料而置试且时卷可,调保需控障要试各在验类最;管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下,安与要全过加,度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高;试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中,核资或对料者定试对值卷某,弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试,.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置,弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误,试高要方中求案资技,料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高,术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术,管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高,案中为;资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资,管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装,工置合作调理并试利且技用进术管行,线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确:指灵在导活分。。线对对盒于于处调差,试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷,术调应问试采题技用,术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔,变开需压处要器理在组;事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故,资障强料时电、,回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资,料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而,与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检,卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
=20+23.79 =43.79 二、运用乘法结合律进行简算:这种题型往往含特殊数字之间相乘 (a×b)×c=a×(b×c) 特殊数字之间相乘: 25×4=100 125×8=1000 25×8=200 125×4=500 例 3、 4×3.78×0.25 =4×0.25×3.78 =1×3.78 =3.78 例 4、 125×246×0.8 =125×0.8×246 =100×246 =24600 2.5×0.125×8×4 等,如果遇到除法同样适用,或将除法变为乘法来计算。如: 8.3×67÷8.3÷6.7 等。 三、利用乘法分配律进行简算: (a+b)×c=a×c+ b×c (a-b)×c=a×c- b×c 做这种题,一定不要急着去算,先要分析各数字之间的特殊关系。也就是先要仔 细观察,找到做题的窍门。 例 5、(2.5+12.5)×40 =2.5×40+12.5×40 =100+500
=57×(100+1) =57×100+57×1 =5757 例 11、7.8×1.1 =7.8×(1+0.1) =7.8×1+7.8×0.1 =7.8+0.78 =8.58 例 12、25×32 =25×4×8 =100×8 =800 例 13、125×0.72 =125×8×0.09 =1000×0.09 =90 例 14、87×2/85 =(85+2) ×2/85 =85×2/85+2×2/85 =2+4/85 =2 又 4/85 五、连减与连除 a-b-c=a-(b+c) a÷b÷c=a÷(b×c)
小学数学简便运算归类复习
(2011-04-06 10:39:22) 转载▼
标签: 分类: 学子园地
乘法分配律
进行
小学数学
加法结合律
特殊关系
校园
小学数学中,从一年级到六年级一直贯穿着一个内容,那就是简便运算。在整 数范围、小数范围、分数范围内都做为一个内容重复出现。而这个内容也正是 小学数学中的一个难点,现在把其整理出来,供参考。同时欢迎留言补充。根 据算式的不同特点,利用数的组成和分解、各种运算定律、性质或它们之间的 特殊关系,使计算过程简单化,或直接得出结果,这种简便、迅速的运算叫做 简算。
例 1、5.76+13.67+4.24+6.33
=(5.76+4.24)+(13.67+6.33)
=10+10
=20 例 2、37.24+23.79-17.24
=37.24-17.24+23.79
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