教师自查自纠报告

教师自查自纠报告

自查自纠报告我深知作为1名小学教师，必须具有高尚的道德品质，对小学生要有爱心，对自己要严格要求，不断更新、充实自己的知识，做到与时期同步，现将本人从教以来的师德师风及工作情况总结以下：在政治思想方面，本人长时间坚持学习，努力提高本身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，依照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公遵法，遵照社会公德。虔诚党的教育事业，为人师表。在教育教学进程中，不断丰富本身学识，努力提高本身能力、业务水平，严格履行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“1切为了学生，为了学生的1切”，建立正确的人材观，重视对每一个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯1标准来衡量学生，与每个学生建立同等、和谐、和谐、相互尊重的关系，关心每个学生，尊重每个学生的人格，努力发现和开发每个学生的潜伏优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法及措施；在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事、不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞成。在教育教学进程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激起他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

我个人认为，我们要培养的是“有理想、有道德、有文化、有纪律”的4有新人，要求老师具有1定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给孩子创造1个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。新时期的师德师风应注入新的内涵：1是视野和思惟不能仅仅着眼于孩子的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”；第2，不能用

过去的社会心识形态来教育现在的学生；第3，在教育进程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教学具体化。从我们的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的构成。受教育者要得到的不单单是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的进程中，他的性情、品德包括价值观都会影响到学生的成长。

我觉得新时期对班主任的选择标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉其实不是刻薄，老师也是有7情6欲的，但不能把学生当作宣泄的对象，这不是教育学生。本人觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应当是1样的，但现在存在的区分在于：师生关系的变化。之前的学生对教师要绝对服从，但现在则要请教师对学生也应尊重，这是个进步。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确切都各有所长。我们确当代人怎样就胡涂了呢？本人还存在的问题：工作风格不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地展开工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

整改措施：走进小学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师,信其道“的教学境地。学生在成长，出错是难免的，作为老师，我们应当正确认识学生所犯的毛病，深入了解学生的内心，找到缘由，然后根据学生不同的心理进行引导，使学生认识到自己所犯的毛病，并明确毛病的危害，诱使学生从内心正确认识,进而改正毛病。

找出了自己的问题，就要下定决心尽快地改正，我决心从以下几个方面改进： 1.利用课余时间，多读多看1些教育学和政策

法规方面的书籍，并及时地写出心得体会。

2.不断提高本身的业务素质。

3.上课尽可能使用普通话，平时多练习，多和其他老师学习。

4.肯定学生的点滴进步，同时自己也应有1个平常心态，戒骄戒躁。通过学习，自己有了1定改变，但我苏醒地认识到自己做得还不够，还有缺点没有克服，所以，我还要继续学习，不断地对比自己，及时地纠正过来，1如继往，踏实学习、工作，与时俱进，面对成绩，保持苏醒头脑；其次是要把学习心得及时进行总结，与他人交换。“人无完人，金无足赤”。从职业道德范畴来看，良好的师德师风对我们每个教师都是1个永久的要求，是每个教师寻求的目标。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，其实不断更新、充实自己的知识，做1个学生爱好的老师还是我努力的目标。