职业道德评价表(附件二)

职业道德考评表个人总结医务人员

职业道德考评表个人总结医务人员随着社会的发展和进步，职业道德在各行各业中变得越发重要。

作为医务人员，职业道德更是必不可少的素质之一。

医务人员的职业道德考评表成为了评价其工作表现的重要标准之一。

而在参加职业道德考评之后，对自己的工作进行总结和反思，对于提高自身职业道德素养和工作表现有着极其重要的意义。

本文将以医务人员的职业道德考评表为主题，总结并反思医务人员在职业道德方面的表现，以期更好地提升自身的职业道德素养和工作水平。

一、敬业精神在工作中，医务人员始终坚持“以病人为中心”的工作理念，全力以赴为患者提供高质量的医疗服务。

在这方面，我个人一直都能够充分发挥出自己的专业知识和技能，努力为每一位患者提供最有效、最及时的治疗方案。

对于疑难病例，我也会认真研究，并在多方面协助患者找到合适的治疗方案。

我也时刻关注着医学的最新进展，不断学习新知识，提升自己的医疗水平。

二、诚信守法在医疗工作中，诚实守信是医务人员职业道德的基本要求之一。

在这方面，我一直严格要求自己，保持诚信，绝不隐瞒病情，不随意更改病历，不接受患者的礼金等行为。

我也积极遵守医疗法律法规，不违法开展医疗工作，不为了谋取私利而违法违纪。

在日常工作中，我也积极向患者宣传医疗知识，帮助他们正确了解病情和治疗方案。

三、勤勉尽责作为一名医务人员，勤勉尽责是必须要具备的优秀品质。

在我的工作中，我一直严格要求自己，不断提升工作效率，确保全力以赴为患者提供服务。

无论是在日常诊疗工作中，还是在急救抢救中，我都能够紧张工作，尽最大努力帮助每一位患者。

我也愿意承担起一切有利于病人的责任，尽最大努力为患者创造更好的治疗环境和服务体验。

四、团队协作医务人员的工作往往需要与其他同事进行紧密合作，因此团队协作也是一项十分重要的职业道德素养。

在我个人的工作中，我一直能够与同事们和睦相处，积极与他们合作，共同完成各项医疗任务。

在遇到紧急情况的时候，我也能够迅速与其他同事协作，积极配合，最大限度地减少病人的痛苦和损失。

教师职业道德考核评价表(模板)

参加何党派
党政职务
最后学历（时间、学校、专业）
参加工作时间
何时、何地取得何任职资格
任
期
本
学
年
度
述
职
报
告
本
学
年
度
述
职
报
告
出
勤
情
况
病
假
事假
旷课
规定活动缺席情况
党、团组织生活
天
天
天
政治学习
教研活动
校、年
级会议
其他集体活动
党团
活动
班
主
任
工
作
担任何班级班主任
班级集体
获奖情况
制订班级工作计划和总结班级工作情况
主题班会和辅导团队活动的次数、内容
X县中小学教师
职业道德考核评价表
（—年）
学校名称
姓名
教师职务
填表日期：年月日
X县教育局制
填表说明
一、本表各栏均填写本学年度考核内容。
二、本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。
三、考核结论填写内容统一为：优秀、合格、基本合格、不合格。
四、用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。
姓名
性别
出生年月
名称、级别
（省、地、县）
本人承担任务
出版、发表或交流情况
指导培养教师情况
起止时间
指导何校何人
指导项目和讲课题目
效果
进修培训
课程名称
起止时间、形式
进修学校
学时数
成绩
党政及其他工作情况
奖惩情况
业务部门考核意见（教导、政教）
学
年

学生评价教师评价表

附件二：学生评价教师评价表
亲爱的同学们，你们好！
这是一份关于任课教师教学情况的调查表，采用无记名方式，请放心作答。

你的回答对于师生彼此之间增进了解、共同进步很有意义，这也是为了进一步贯彻落实营海党工委、办事处开展的“德信营海”活动，大力弘扬“营泽百姓、海润万家”的营海精神的一个重要举措，请在每个题号后你认为合适的一格打“√”，非常感谢你的合作！（注：在对应教师方框里按自己的感受给与评价：优秀为A，较好为B,合格为C，较差为D，极差为×。

）。

中小学教师职业道德考评细则(附件4-7)

中小学教师师德考评细则第一章总则第一条为了加强中小学教师职业道德建设，探索并构建师德建设的长效机制和基本框架，造就一支素质高、师德精良的教师队伍，根据《中小学教师职业道德行为规范》（2008年修订）和《公民道德建设实施纲要》等有关规定，特制定本细则。

第二条师德是教师最重要的素质，教师的思想道德品质和人格对学生的成长具有重要而持久的影响，全县广大教师应严格遵守《中小学教师职业道德行为规范》的各项要求，修师德，强师能，铸师魂，为人师表，教书育人。

第三条本细则适用于教育系统事业单位在编、在岗教职工。

第二章考评的原则第四条坚持教育为主，重在规范的原则。

各学校和单位要组织广大教师认真学习并践行新《规范》，鼓励教师通过自我教育和自我学习，做好教书育人工作，使考评的各项规定和标准真正起到正面引导和规范的作用。

第五条坚持客观公正，民主公开的原则。

各学校和单位要加强教师平时师德情况记载，充分听取教师本人、其他教职工和学生及家长的意见，严格程序、量化考评、客观地评价教师职业道德情况。

第六条坚持循序渐进，逐步完善的原则。

各学校和单位的考评细则，要在实践中不断研究和探索，力求科学合理，切实可行。

第七条坚持以德为先，注重实绩的原则。

各学校和单位要以考评教师履行职业道德规范和工作业绩为主，通过综合考查评价，确定考评等级。

第三章考评办法、内容及等次评定第八条考评内容。

以《中小学教师职业道德行为规范》及有关教育法律法规为准则，要求教师、学生及家长、学校分别对教师进行考评（考评标准详见附件）。

第九条考评办法。

学校和单位要按照考评的基本程序，采用自评、学生及家长评议、教师评议、学校评议等相结合的办法，经过综合考评，确定等次。

第十条等次评定。

考评结果分为优秀（90分及以上），良好（89—70分），合格（69—60分），不合格（59以下）四个等次。

有下列情形之一者，实行“师德一票否决”，直接定为“不合格”等次。

1.有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响的；2.有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；4.违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影响的；5.利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶劣影响的；6.参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；7.品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；8.有旷工行为的；9.工作失职、渎职造成安全责任事故的；10.有其他严重损害教师形象和声誉的行为。

安徽省医师定期考核管理办法实施细则

关于印发《安徽省医师定期考核管理办法实施细则》的通知卫医秘[2007]769号各市、县（区）卫生局、厅直各医疗卫生机构：为加强对医师的执业管理，规范医师执业行为，提高医师素质，保证医疗质量和医疗安全，根据《中华人民共和国执业医师法》和《医师定期考核管理办法》等有关规定，结合我省实际，制定了《安徽省医师定期考核管理办法实施细则》，现印发给你们，请认真遵照执行。

二○○七年十月十五日安徽省医师定期考核管理办法实施细则第一章总则第一条为了加强医师执业管理，提高医师素质，保证医疗质量和医疗安全，根据《中华人民共和国执业医师法》、《医师定期考核管理办法》及相关规定，结合我省实际，制定本细则。

第二条医师定期考核是指在本省范围内，受县级以上卫生行政部门委托的机构或组织按照医师执业标准对医师的工作成绩、职业道德和业务水平的考核。

第三条依法取得医师资格，经注册在本省行政区域内医疗、预防、保健机构中执业的医师，其定期考核适用本细则。

第四条医师定期考核应当坚持客观、科学、公平、公正、公开原则。

第五条医师定期考核分为执业医师考核和执业助理医师考核。

考核类别分为临床、中医（包括中医、民族医、中西医结合）、口腔和公共卫生。

医师定期考核每两年为一个周期。

集中考核时间应在本年度至下一年度2月底前结束；提前考核时间由各级卫生行政部门确定。

第六条省卫生厅主管全省医师定期考核管理工作，负责注册的省直医疗卫生机构医师定期考核工作。

县级以上卫生行政部门主管其负责注册的医师定期考核管理工作。

第二章考核机构第七条县级以上卫生行政部门可以委托符合下列条件之一的医疗、预防、保健机构或者医疗卫生行业、学术组织（以下统称考核机构）承担医师定期考核工作：（一）设有100张以上床位的医疗机构；（二）医师人数在50人以上的预防、保健机构；（三）具有健全组织机构的医疗卫生行业、学术组织。

符合上述条件的医疗、预防、保健机构或者医疗卫生行业、学术组织可向相应医师执业注册主管卫生行政机关提出申请，逐级报（附件1）省卫生厅批准、卫生部备案后的考核机构，承担相应范围类别的医师定期考核工作。

小学师德测评表

小学师德测评表
1. 背景介绍
师德是教师职业行为的道德规范，对于小学教师来说尤为重要。

为了全面评估小学教师的师德表现，制定了以下测评表。

2. 师德测评表
3. 测评说明
- 每个测评项目的满分为10分，反面表现扣10分。

- 测评人可为各个项目打分，综合考量教师的师德综合表现。

- 评分结果将会被用于评选优秀教师、给予奖励以及制定个人发展计划等方面。

4. 结语
该测评表可以帮助评估小学教师的师德表现，并且为他们提供个人发展的指导和激励。

通过不断提高师德素养，小学教师能更好地履行教育使命，为学生的全面发展做出贡献。

医德医风考评档案

医务人员医德考评表一
姓名：职称：科室：部门：
备注等级划分：总分达到95分及以上并且无扣分者为“优秀”；总分在94至80分为良好；总分在79至60分为“一般”，总分为59分以下为“较差”。

总分虽达到95分，但有扣分者不能评为“优秀”；凡有一项扣10分者，不能评为“良好”；凡有一项扣分达30分者“一票否决”，评为“较差”。

附件二：2014年度成都xx医院医务人员医德考评表二
（患者评价）
评价办法：根据患者反映的情况酌情加扣分，凡是有患者投诉的项目不得分，即为零分，有患者表扬的项目各加10分。

此表由社会服务部填写。

附件三: 2014年度成都xx医院医务人员医德考评表三
（院领导、职能部门考评）
被考评人：负责人签名：考评时间：
成都xx医院
医务人员医德考评档案
科室
姓名
性别
年龄
职称
政治面貌。

摄影师绩效的考核评分表-(月度)

摄影师绩效考核评分表（月度）考核期间：年月赠送以下资料《公司绩效考核办法》附全套表格制度与操作方案为了调动公司员工的工作积极性，激发员工工作热情，提升工作业绩，增强公司竞争力，保证公司目标的顺利达成，HR顾问特制定本绩效考核办法。

一、考核对象公司所有部门及员工（总经理除外）。

二、考核内容和方式（一）考核时间：每月1日至31日。

（二）考核工资标准：将员工每月应发工资总额的10％作为绩效考核工资，根据当月工作绩效考核结果，确定绩效工资发放比例和具体金额。

其中，年薪制员工考核工资标准为：年薪÷12×80％×10％；置业顾问考核工资标准为：基本工资×10％。

（三）考核内容：员工本人当月工作完成情况及综合表现。

（四）考核方式：实行分级考核，由直接上级考核直接下级，并由分管领导最终评定。

即：1、公司总经理考核副总经理、总工程师（其中，总工程师的考核结合分管副总意见）；2、公司副总经理考核部门负责人及分管部门；3、部门负责人考核部门所属员工，并由分管领导最终评定；4、财务部门人员由集团公司财务审计部负责考核，公司提供相关参考依据。

三、考核流程由制定工作计划、执行工作计划及工作考核三部分组成，详见下页图表1。

图表四、考核结果及奖惩（一）对员工的考核1、考核结果考核结果以分数确定，最终转换为A、B、C、D四个等级，以分管领导最终评定为准。

各个等级对应分数及基本标准如下（图表2）：A级：超额完成当月工作任务，综合表现突出，工作成绩优异；B级：全面完成当月工作任务，综合表现良好，工作成绩良好；C级：基本完成当月工作任务，综合表现合格，工作成绩一般,偶有工作失误；D级：未完成当月工作任务，综合表现一般，工作成绩较差或有重大工作失误。

图表22、奖惩办法当月考核结果直接与员工当月绩效工资的发放挂钩：（1）考核结果为A级：绩效工资按100％发放，并按本人当月考核工资标准的10％另行发放奖励工资。

医师定期考核表模板

附件2 医师定期考核表注：1.在选定的□内划√；2.考核不合格原因填入备注栏；3.对考核结果不服并提出复核申请的处理情况填入备注栏；4.其它需说明的问题记入备注栏。

个人述职报告医师执业注册单位：合肥市卫生局卫医〔2008〕38号关于印发《合肥市实施〈医师定期考核管理办法〉工作方案（试行）》的通知各县、区卫生局，开发区社会事业局，市管卫生单位：为认真贯彻落实卫生部《医师定期考核管理办法》，建立我市医师定期考核长效管理机制，规范医师定期考核工作，根据《安徽省医师定期考核管理办法实施细则》，我局制定了《合肥市实施〈医师定期考核管理办法〉工作方案（试行）》，现印发你们，请遵照执行。

二○○八年一月三十日主题词：卫生医师考核方案通知抄送：省卫生厅市计生委合肥市卫生局办公室2008年1月30日印发共印70份合肥市实施《医师定期考核管理办法》工作方案（试行）为加强医师执业管理，规范医师执业行为，提高医师素质，保证医疗质量和医疗安全，切实做好我市医师定期考核工作，根据《安徽省医师定期考核管理办法实施细则》，结合我市实际，制定本实施方案。

一、组织领导成立合肥市医师定期考核领导小组，负责领导全市医师定期考核管理工作。

组长：陈社新（市卫生局党委书记、局长）副组长：胡国春（市卫生局党委副书记）寒阳（市卫生局副局长）陈守春（市卫生局副局长）李邦国（市卫生局纪委书记）市卫生局医政处、组人处、业务受理处、社妇处、卫防处、监督处、监察室等处室负责人为领导小组成员。

领导小组办公室设在市卫生局医政处，负责全市医师定期考核工作的组织、协调、监督、管理。

二、考核对象依法取得医师资格，经注册在合肥市行政区域内医疗、预防、保健、计划生育服务机构中执业的医师均应按照规定接受定期考核。

医师定期考核每两年为一周期。

医师定期考核分为执业医师和执业助理医师考核。

考核类别分为临床、中医（包括中医、民族医、中西医结合）、口腔、公共卫生。

三、考核机构及考核范围（一）根据省卫生厅《关于同意339个医疗卫生保健机构和医疗卫生行业学术组织为医师定期考核机构的批复》（卫医秘[2007]952号），市一院等27家机构为我市考核机构，承担我市医师定期考核工作。

中小学教师师德考核鉴定表

中小学教师师德考核鉴定表1. 引言中小学教师是培养人才的关键力量，其师德水平直接关系到学生的成长和社会的发展。

为了不断提高教师队伍的师德水平，确保教师的职业道德和教育教学水平达到要求，制定和执行中小学教师师德考核制度十分必要。

本文将从考核内容、考核指标、评分标准等方面进行讨论，为中小学教师师德考核鉴定表的设计提供基础。

2. 考核内容中小学教师师德考核的内容应涵盖以下三个方面：2.1 语言行为规范中小学教师在日常教学活动中的语言表达、言行举止等方面应符合职业道德的要求。

能够正确使用语言，言辞得体，不使用辱骂、歧视或偏见的言论。

在与学生交流时，能够耐心倾听学生的问题和困惑，并给予积极正面的回应。

同时，中小学教师应养成良好的礼仪习惯，维护师生关系和谐。

2.2 师生关系和谐中小学教师与学生之间的关系应该是和谐的，应能够建立良好的师生关系。

教师应尊重学生的人格和权益，给予学生尊重和关心。

教师要善于引导学生，帮助他们解决问题，促进其全面发展。

同时，教师还应当注重与家长的良好沟通，建立起教育共同体，形成家校合作的局面。

2.3 教育教学专业水平中小学教师应具备较高的教育教学专业水平。

他们应具备扎实的专业知识，能够准确把握和传递教育教学内容。

教师还应具备有效的教学方法和手段，能够根据学生的需要进行灵活的教学设计。

教师还应不断学习和提升自己，参加教育培训，提高教育教学质量。

3. 考核指标根据考核内容，可以对中小学教师的师德水平进行如下指标的考核：3.1 语言行为规范•语言表达准确性：语言表达是否准确，是否用词恰当。

•不辱骂、歧视或偏见：是否存在辱骂、歧视或偏见的言辞。

•耐心倾听学生问题和困惑：是否能够耐心倾听学生的问题和困惑。

•言行举止得体：言行举止是否得体，符合师德要求。

3.2 师生关系和谐•尊重学生人格和权益：教师是否能够尊重学生的人格和权益。

•引导学生、帮助解决问题：教师是否善于引导学生、帮助解决问题。

•与家长的沟通：教师是否与家长进行良好的沟通。

【经典】技师、高级技师考评、聘任及管理办法

技师、高级技师考评、聘任及管理暂行办法一、总则第一条为贯彻全路人才工作会议精神，加快高技能人才队伍建设，规范技师、高级技师考评、聘任及管理工作，根据铁道部《关于印发〈铁路技师、高级技师考评、聘任及管理暂行办法〉的通知》(铁劳卫[2004]129号)有关规定，特制定本办法。

第二条铁路技师、高级技师考评、聘任及管理工作坚持统一标准，自主申报，统一考核，评聘分开的原则。

根据《国家职业标准》，统一技师、高级技师的考评条件和标准，凡是符合申报条件的人员，可以自愿申请参加路局统一组织的技师、高级技师职业资格考评。

用人单位根据实际需要，从具有技师、高级技师职业资格的人员中择优聘任。

第三条劳动工资部门负责技师、高级技师考评、聘任及管理工作。

职业技能鉴定机构在劳动工资部门指导下，实施技师、高级技师的操作技能和理论知识职业技能鉴定工作。

第四条按照《国家职业标准》，技术等级设置达到技师的职业（工种），可以考评、聘任技师；技术等级设置达到高级技师的职业（工种），可以考评、聘任技师和高级技师。

在《国家职业标准》尚未完全颁布之前，技师、高级技师聘任工种范围按现行规定执行。

第五条高级技师职业资格由铁道部评审、批准，路局受铁道部委托，代部评审、批准技师职业资格。

二、考评条件第六条考评技师、高级技师职业资格条件分为正常申报、破格申报和直接认定三种。

第七条凡具备《国家职业标准》规定申报条件者，可以正常申报参加技师、高级技师职业资格考评。

在《国家职业标准》尚未颁布之前，技师、高级技师的正常申报条件按以下规定执行：(一)技师正常申报条件1．具备高中或职业学校毕业及以上学历；2．取得与所申报职业(工种)相同的高级工职业资格证书，且从事本职业(工种)工作年限满2年及以上。

因路局未开展职业技能鉴定而未取得三级（高级工）职业资格证书而需要参加技师考评者，其从事本职业（工种）工作年限须满十五年及以上；3．遵守国家政策和法律、法规，有良好的职业道德；4．工作能力较强，在工作效率和工作质量方面达到规定的要求；5．刻苦钻研技术，具有传授技艺，培训技术工人的能力；6．具备高超(独特)的技能，能解决本工种关键性的操作技术、生产工艺或工作中的难题，在复杂设备的安装、调整、检修，技术革新和技术攻关等方面起重要作用；7．对防止事故、排除隐患有独到见解或突出贡献，且在近一年内，未发生过行车、人身、设备、质量等险性以上责任事故。

山教发(2017)-14-号关于印发《山亭区教师职业道德考核办法》的通知

山教发〔2017〕14号关于印发《山亭区教师职业道德考核方法》的通知各镇街教委、中学，区直各学校〔幼儿园〕：为加强教师队伍建设，进一步标准、完善教师职业道德考核工作，切实发挥考核杠杆激励作用，提高全区教师职业道德水平，推动全区教育事业科学、和谐、可持续发展，依据中华人民共和国教育部颁发的《中小学教师职业道德标准》要求，制订了《山亭区教师职业道德考核方法》，现印发给你们。

望各单位切实提高认识，加强领导，依据通知精神，结合本辖区、本校实际，修订、完善教师职业道德考核实施细则，细化考核内容和标准，标准考核工作程序，进一步完善奖惩机制，切实做好师德考核与年度考核的有机衔接。

附件：山亭区教师职业道德考核方法山亭区教育局2017年3月9日附件山亭区教师职业道德考核方法为进一步加强全区教师职业道德建设，激励广阔教师力行师德标准，提高职业道德水平，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德标准》、《山东省普通中小学管理基本标准》、《枣庄市中小学教师职业道德考核方法》、《枣庄市教育局关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》等精神，结合我区教育工作实际，制订本方法。

一、考核范围全区各级各类学校〔幼儿园〕中在编在职的管理人员、专任教师和工勤人员，以及民办学校中已办理人事代理手续的人员。

凡借用的本区在编教职工及人事代理人员一律在现任教单位考核。

二、考核内容考核教师职业道德以教育部重新修订的《中小学教师职业道德标准》〔2008年修订〕为主要依据。

〔一〕政治表现和师德素养1.自觉遵守党的教育方针、政策、《中小学教师职业道德标准》以及学校规章制度。

2.为人师表，爱岗敬业，举止端庄、衣着得体、语言标准；服从组织领导，自觉维护集体利益；践行“四有”好教师标准。

3.公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议权利，不以非法方式表达诉求。

4.作风正派，严于律己，廉洁从教，自觉抵抗有偿家教，不以职务之便谋取私利，不收受学生和家长财物。

幼儿园师德师风演讲评分表格模板

幼儿园师德师风演讲评分表格模板前言师德师风是幼儿园教师的重要素质之一，演讲是评估教师师德师风水平的一种有效方式。

为了便于评估幼儿园教师的演讲表现，下面提供了一个评分表格模板，评分标准细化到不同的方面，旨在帮助评委系统性地评估教师的演讲能力和师德师风水平。

评分表格模板评分项目评分标准分值范围主题选取演讲主题明确，与幼儿教育相关，有针对性且能引起共鸣5分演讲内容逻辑清晰，信息准确，条理分明10分语言表达结构严谨，用词准确，语言流畅，声音洪亮10分演讲风格表达自然真诚，充满激情，仪态端庄得体5分姿势仪态动作协调，面带微笑，眼神交流5分演讲时间控制讲解内容完整，时间把握恰当5分能力展示展示自己的专业素养和教育实践成果10分互动和回答问题能积极与观众互动，回答观众的提问10分总体印象整体感觉好，给人留下深刻的印象10分评分标准说明1.主题选取：评估演讲的主题是否与幼儿教育相关，能否引起听众的兴趣和共鸣，评分范围为0-5分。

2.演讲内容：评估演讲的逻辑结构是否清晰，信息是否准确全面，演讲是否条理分明，评分范围为0-10分。

3.语言表达：评估演讲的语言表达能力，包括结构是否严谨，用词是否准确，语言是否流畅，声音是否洪亮，评分范围为0-10分。

4.演讲风格：评估演讲的风格，是否自然真诚，充满激情，仪态是否端庄得体，评分范围为0-5分。

5.姿势仪态：评估演讲者的姿势和仪态表现，包括动作是否协调，面带微笑，眼神交流等，评分范围为0-5分。

6.演讲时间控制：评估演讲者对时间的把握，是否能在规定时间内完成演讲内容，评分范围为0-5分。

7.能力展示：评估演讲者是否能展示出自己的专业素养和教育实践成果，评分范围为0-10分。

8.互动和回答问题：评估演讲者是否能积极与观众互动，回答观众的提问，评分范围为0-10分。

9.总体印象：评估整体演讲的印象是否良好，给人留下深刻的印象，评分范围为0-10分。

总结通过这个评分表格模板，评委可以全面评估幼儿园教师的演讲能力和师德师风水平。

公务员平时考核共性指标相关表格

附件1公务员平时考核共性指标得分表（年第季度）单位：考核时间：评价项目思想政治（20分）职业道德（20分）工作作风（20分）廉洁自律（20分）出勤情况（20分）合计得分打分内容忠于党、忠于国家、忠于人民；政治方向、政治立场和理想信念；严格遵守宪法、法律；践行党的群众路线；顾全大局、坚持原则、敢于担当；注重政治理论学习、加强政治理论素养等。

严守纪律、严守机密；团结协作，忠于职守，勤奋工作；事业心和责任感；秉公办事、光明磊落、言行一致；加强自身素质修养，学习理论、法律和业务知识；谦虚谨慎、文明礼貌、遵守社会公德等。

工作责任感和敬业精神；履行岗位职责、完成工作任务；改革创新情况；突出贡献和经济、社会效益；工作态度和争先创优意识；服务发展、服务群众意识；从实际出发，调查研究，注重实效等。

忠于职守、依法行政；廉洁奉公、不谋私利；落实党风廉政建设责任制和廉洁自律规定；艰苦奋斗，克己奉公，厉行勤俭节约；落实中央八项规定及相关制度等。

按时上下班；严于律己，认真执行请假销假制度；严格遵守本单位、本部门的工作纪律和规定；是否有擅自离岗、玩忽职守和贻误工作等情况。

评价得分姓名优秀 16-20 良好 11-15 一般 6-10 较差 5分以下优秀 16-20 良好 11-15 一般 6-10 较差 5分以下优秀 16-20 良好 11-15 一般 6-10 较差 5分以下优秀 16-20 良好 11-15 一般 6-10 较差 5分以下优秀 16-20 良好 11-15 一般 6-10较差5分以下注:在每个评价项目相应的栏中填写相应分值，超过或小于固定分值视为无效。

附件2Xx 市（县）直机关公务员平时考核个性指标得分表（参考模板）（年第季度）单位、部门及职务：考核时间：评价项目综合能力（20分）业务能力（20分）工作数量（20分）工作质量（20分）工作效率及成效（20分）合计得分打分内容发现问题、分析问题、解决问题的能力；组织领导、沟通协调方面的能力；深入基层，实事求是，科学的调查研究；语言文字表达能力等。

农村小学教师量化考评表

（3）年度考核等次有基本合格一次扣10分，不合格一次扣15分。（与第2项不累计扣分。）
（4）无正当理由不服从学校学期教育教学工作分工，扣15分。
（二）
教育教学工作
(总分75分)
1.工作量
40分
1．承担满工作量得20分。因个人原因不满工作量的根据校工作量标准，按比例扣减得分。（午间管理每次1课时、社团活动每次1课时、体育老师大课间（含两操）1天0.5课时）语数英学科教师满工作量为14-16节，其他学科原则达16-20节，具体由学校视实情而定。
二、总分100分（占量化考核权重暂定10℅）
（四）
个人素养（总分100分）
1．教龄
35分
1-5年得5分，6-10年得10分，11-15年得15分，16-20年得20分，21-25年得25分，26-30年得30分，30年以上得35分。(教龄=当年-工作年份）
2．职称
15分
高级教师得15分，一级教师得10分，二级教师得5分（提供职称证书复印件，未定级不得分）。
2．论文发表：在省级及以上刊物发表或获奖得3分；市级发表或获奖得2分；市级发表或获奖得1分，最高得3分。（发表文章需在文章后提供知网查询证明。获奖以教育行政部门公章为准。提供原件和复印件。第一作者得全分，参与者减半。）
3．讲座、公开课等：在市级教育行政部门组织的专业会上作经验交流推广的得2分，市级1分、校级得0.5分。最高得2分（含公开课、讲座、市级以上命题、评委等，证书以教育行政部门公章为准，提供原件和复印件）。指导青年教师中师傅得0.5分。（以学校证书为准，提供原件和复印件）
2．认真完成学科教学工作，有满足下列情况之一者得10分：（1）市局调研达市均分或取得优秀等第；（2）片级调研超片平均分；（3）校级调研超校平均分。期末教学质量低于校平均的，每低1分（四舍五入）扣1分，同时设立质量提升分，具体方案另定。

安徽省医师定期考核管理办法实施细则

关于印发《安徽省医师定期考核管理办法实施细则》的通知卫医秘[2007]769号各市、县（区）卫生局、厅直各医疗卫生机构：为加强对医师的执业管理，规范医师执业行为，提高医师素质，保证医疗质量和医疗安全，根据《中华人民共和国执业医师法》和《医师定期考核管理办法》等有关规定，结合我省实际，制定了《安徽省医师定期考核管理办法实施细则》，现印发给你们，请认真遵照执行。

二○○七年十月十五日安徽省医师定期考核管理办法实施细则第一章总则第一条为了加强医师执业管理，提高医师素质，保证医疗质量和医疗安全，根据《中华人民共和国执业医师法》、《医师定期考核管理办法》及相关规定，结合我省实际，制定本细则。

第二条医师定期考核是指在本省范围内，受县级以上卫生行政部门委托的机构或组织按照医师执业标准对医师的工作成绩、职业道德和业务水平的考核。

第三条依法取得医师资格，经注册在本省行政区域内医疗、预防、保健机构中执业的医师，其定期考核适用本细则。

第四条医师定期考核应当坚持客观、科学、公平、公正、公开原则。

第五条医师定期考核分为执业医师考核和执业助理医师考核。

考核类别分为临床、中医（包括中医、民族医、中西医结合）、口腔和公共卫生。

医师定期考核每两年为一个周期。

集中考核时间应在本年度至下一年度2月底前结束；提前考核时间由各级卫生行政部门确定。

第六条省卫生厅主管全省医师定期考核管理工作，负责注册的省直医疗卫生机构医师定期考核工作。

县级以上卫生行政部门主管其负责注册的医师定期考核管理工作。

第二章考核机构第七条县级以上卫生行政部门可以委托符合下列条件之一的医疗、预防、保健机构或者医疗卫生行业、学术组织（以下统称考核机构）承担医师定期考核工作：（一）设有100张以上床位的医疗机构；（二）医师人数在50人以上的预防、保健机构；（三）具有健全组织机构的医疗卫生行业、学术组织。

符合上述条件的医疗、预防、保健机构或者医疗卫生行业、学术组织可向相应医师执业注册主管卫生行政机关提出申请，逐级报（附件1）省卫生厅批准、卫生部备案后的考核机构，承担相应范围类别的医师定期考核工作。

职业道德评价证明[推荐五篇]

职业道德评价证明[推荐五篇]第一篇：职业道德评价证明职业道德证明我单位同志，在我单位工作期间，遵守国家和地方的法律、法规，爱岗敬业、勤奋钻研，对待工作认真负责，履行自身的职责义务。

自工作以来，无违反职业道德的行为，职业道德甚佳。

特此证明公司名称：第二篇：职业道德评价证明职业道德证明我所XX同志，在我所工作期间，遵守国家和地方的法律、法规，爱岗敬业、勤奋钻研，对待工作认真负责，履行自身的职责义务。

自工作以来，无违反职业道德的行为，职业道德甚佳。

特此证明XXX2012年7月第三篇：注册建造师解聘证明、职业道德评价证明解聘证明因工作需要，本公司与同志（身份证号码：）已协商并同意解除劳动合同关系，我公司同意其调到其他单位工作。

同志在我公司工作期间认真负责，没有违反职业道德等行为。

特此证明。

（盖章）日期：年月日执业道德证明一级注册建筑师同志，在建设工程项目施工管理及相关业务中，勤奋敬业、认真负责、没有违规违纪行为，职业道德良好。

特此证明。

（盖章）日期：年月日第四篇：职业道德评价专题职业道德证明XXX同志在本单位工作期间，一贯拥护党的路线方针政策，严格遵守国家法律法规，工作认真负责，在设计中能严格执行国家工程设计的程序、规范和标准，虚心学习，真诚待人，对用户服务热情周到，具有良好的职业道德和敬业精神，从无违反职业道德的行为发生。

特此证明！XXXXXXXXXX有限公司二00九年七月十日第五篇：职业道德评价职业道德评价顾华芬同志从事建筑工程管理工作八年，兢兢业业，踏实工作，认真履行岗位职责，珍惜职业声誉，恪守职业道德，完成本职工作，具有良好的职业道德和敬业精神。

江苏延陵建设有限责任公司2006.12.2第一部分：学历、职称和职业资格一、学历1995.9-1998.7 常州工学院土木工程系工业与民用建筑专业学习，学历大专；2005.10至今通过全国成人高考而进入江苏大学本科段土木工程专业的学习；二、职称2000.12取得助理工程师资格；三、建筑管理中所取得的职业资格1、质量方面2002.5取得常建饰质检员资格；2002.12取得江苏省建设工程土建专业专职质量检查员资格；2、造价方面2000.6取得中级预算员岗位证书；2000.9取得江苏省工程造价编审人员土建初级资格；2003.3取得江苏省工程造价编审人员土建和装饰两专业的中级资格； 2004.12取得中华人民共和国造价工程师资格； 2006.10取得江苏省工程造价编审人员市政中级资格；3、其他方面2003.2取得房屋建筑工程叁级项目经理证；2005.9取得B类安全员资格；2005.12取得中华人民共和国一级建造师资格(房屋建筑工程专业)；2006.3取得中华人民共和国二级建造师资格(房屋建筑工程专业)；2006.4已通过中华人民共和国一级建造师增考一科市政公用工程专业，成绩合格，但证书还在办理之中；第二部分：工作简历1998.10至今在江苏延陵建设有限责任公司工作，主要从事建筑管理工作，并担任技质科科长和党支部书记。

烟台市中小学教师职业道德考核实施办法-(修---订)

烟台市中小学教师职业道德考核实施办法(修订）一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导,以规范教师执教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标，健全中小学教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高全市中小学教师师德建设水平，努力造就一支师德高尚、素质优良、人民满意的中小学教师队伍。

二、考核范围本办法所称中小学教师是指幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、中等职业学校、少年宫以及地方教研室、电化教育等机构的教师，包括民办学校教师。

三、考核内容和标准师德考核以教育部《中小学教师职业道德规范（2008 年修订)》为主要内容。

主要包括：（一)爱国守法1。

全面贯彻党的教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利.2。

坚持正确舆论导向，不得有违背党和国家方针政策的言行，不在互联网等媒体上发布有违国家法律法规和社会公德的言论。

3.认真执行《义务教育法》，尊重、保护学生的受教育权利,不得以任何理由、任何方式妨碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益、毁损学校声誉.(二）爱岗敬业4.忠诚于人民教育事业，尊重自己的职业选择，热爱教育，热爱学校，热爱学生。

5。

认真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，不对本职工作敷衍塞责,不在工作时间从事与教育教学无关的活动。

6。

服从学校工作安排，认真执行教学计划，自觉遵守教学规范，精心备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，积极承担班主任工作和教科研任务，不随意调课或私自找人代课。

（三）关爱学生7.关心爱护学生，平等公正对待每一个学生,构建尊重、关爱、民主的新型师生关系。

8.注重学生的个性发展，正视学生差异，对学生耐心细致、严慈相济、平等沟通，做学生的良师益友.9。

尊重学生人格,不体罚或变相体罚学生,不偏袒、讽刺挖苦、歧视学生，主动关心、帮助品行有问题、学习有困难的学生。

10。

保护学生安全，关心学生身心健康，维护学生权益，制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评、抵制有害于学生健康成长的现象.（四）教书育人11。

校师德考核方案

师德考核方案为进一步加强教师队伍管理，全面提升学校师德建设水平，进一步加强师德行风建设活动，更好的贯彻落实《淄博市中小学教师职业道德考核办法》，特制定本考核方案。

一、师德考核领导小组组长：副组长：成员：二、师德考核原则坚持公正、公平、公开、民主的原则。

三、师德考核对象学校在职的全体教职员工。

四、师德考核等次及要求师德考核结果分为优秀（占30%）、合格和不合格三个等次，教职工中凡有《淄博市中小学教师职业道德考核办法》中规定的十四条违反师德行为情况的，考核既定为不合格。

五、师德考核项目及分值考核项目包括爱国守法（20分）、爱岗敬业（20分）、关爱学生（20分）、教书育人（20分）、为人师表（10分）、终身学习（10分）六个方面。

六、师德考核办法师德考核工作每学年进行一次，由学校党支部牵头，工会、党政办组织实施。

具体采取个人述职、自评互评（10%），处室主任、教研组长评议（30%），领导小组评议（60%）进行量化打分，综合各方面评价意见和教师本人教育教学业绩最后做出考核结论。

七、考核结果的使用师德考核结果作为教职工评先树优的重要依据。

在各种评先树优中对师德有要求的，须严格按照师德考核结果推荐申报。

附件一：违反师德行为十四条附件二：教职工师德考核评价表附件三：教职工师德考核鉴定表附件四：教职工师德考核情况统计表凡有下列情况之一者，考核等次定为不合格：1．散布、传播违背党的路线、方针、政策的反动言论，或向学生传播有害身心健康的思想和信息，参加或组织、诱导学生参加非法组织、“黄、赌、毒”和迷信活动的；2．以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的；3. 干扰、阻挠对违规办学行为调查处理的；4．对工作敷衍塞责，在工作时间玩网游、炒股、从事与教育教学无关活动的；5．在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课的；6. 因失职、渎职造成安全责任事故的；7．讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，影响学生身心健康的；8．违反规定授课、随意调整课程和课时，作业量明显超过规定时长和以分数作为评价学生的唯一标准的；9．从事有偿补习活动或者动员、组织学生接受有偿补习的，在校外机构兼职兼课，经教育后仍不改正的；10．利用职务之便收受家长、学生财物或者通过擅自向学生推销或代购教辅资料和其他商品谋取私利，通过不当手段向学生宣传推荐招生谋取私利的；11．违反上级规定收费项目和标准擅自收取学生费用的；12. 指责、训斥学生家长造成不良影响，经教育仍不改正的；13. 有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；14. 其他违反教师职业道德规范行为，造成不良影响的。