幼儿“小青蛙故事赛”活动方案

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2024年小班语言游戏精彩教案《小青蛙听故事》

2024年小班语言游戏精彩教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》中的《小青蛙听故事》。

内容围绕可爱的小青蛙在荷塘边听故事的经历，通过丰富的语言描述和生动的情节，让学生了解青蛙的生活习性，同时提高学生的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解小青蛙的生活习性和特点，认识青蛙的生长环境。

2. 培养学生倾听故事、理解故事的能力，激发学生的想象力。

3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事情节。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事情节，用词语表达自己对故事的理解。

2. 教学重点：培养学生倾听、理解和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩具、荷叶图片、故事挂图、录音机。

2. 学具：画纸、水彩笔、词语卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小青蛙玩具，引导学生观察并说出小青蛙的特点。

（2）教师出示荷叶图片，引导学生了解荷叶是小青蛙的生长环境。

2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让学生倾听。

（2）教师结合挂图，详细讲解故事情节，引导学生关注小青蛙在故事中的表现。

3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“小青蛙为什么喜欢听故事？”引导学生用词语回答。

（2）学生根据故事情节，用词语卡片进行搭配，练习表达。

4. 语言游戏（10分钟）（1）学生分成小组，每组选一个代表扮演小青蛙，其他成员用词语描述故事情节，让“小青蛙”猜测。

（2）教师巡回指导，纠正学生的表达错误，给予鼓励。

（2）教师提出拓展问题：“如果你是小青蛙，你还想知道哪些动物的故事？”引导学生发挥想象力。

六、板书设计1. 故事《小青蛙听故事》2. 小青蛙的特点：可爱、绿色、生活在荷塘3. 重点词语：荷叶、故事、青蛙、想象力七、作业设计1. 作业题目：请你用词语描述一下你喜欢的故事中的一个角色。

答案示例：我喜欢故事中的小兔子，它活泼可爱，喜欢跳跃。

大班阅读游戏小青蛙教案

大班阅读游戏小青蛙教案背景介绍本教案针对幼儿园大班儿童设计，旨在通过集体游戏和个人阅读相结合的方式，提高儿童的阅读能力和阅读兴趣。

本教案以《小青蛙》故事为基础，通过游戏的互动体验，引导儿童感受故事情节、理解故事主题，同时通过阅读让儿童更深刻地认识故事中的人物和事物。

教学目标1.能够在游戏中感知故事情境，理解故事主题，培养儿童的想象力和创造力。

2.能够借助阅读，深入理解故事中的内容，熟悉人物形象和情节发展，并形成初步的故事解读能力。

3.能够在集体游戏中锻炼儿童的协作能力、交际能力和表达能力，在个人阅读中提高儿童的注意力、理解力和记忆力。

教学流程活动一：欣赏故事动画片时间：20分钟教学过程： 1. 教师播放《小青蛙》动画片，引导儿童观看。

2.播放完毕后，教师与儿童一起回顾故事中的主要情节和人物形象。

3. 教师引导儿童讨论故事的主题，并鼓励儿童表达自己的想法和感受。

活动二：小青蛙接力比赛时间：30分钟教学过程： 1. 教师将儿童分成若干个小组，并在地面上使用彩带等器材画出一个迷宫。

2. 每个小组选出一名队长，其余队员排成一排，手按在前一位队员的肩膀上，依次构成队列。

3. 队长在“起点”处拿到一只小青蛙（可以是毛绒玩具或印刷品），将其夹在两个小勾上。

4. 队长用口吹气充气，将小青蛙挂在手上（如图），并带着队员们穿越迷宫，到达“终点”处。

5. 每个小组比较先到达“终点”的队伍为胜者。

小青蛙接力比赛示意图小青蛙接力比赛示意图活动三：阅读《小青蛙》绘本时间：30分钟教学过程： 1. 教师发给每个孩子一本《小青蛙》绘本，并安排每个孩子找一个安静的地方，看一遍。

2. 教师再请孩子回到教室，每个孩子轮流表达自己的感受，分享自己喜欢故事的哪个部分或者哪个人物。

3. 在集体讨论的过程中，教师可以适时引导，帮助儿童发现故事的更深层次含义。

活动四：小小书评家评价故事时间：20分钟教学过程： 1. 教师向儿童介绍书评的概念和重要性。

年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》

年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》教案简介本教案旨在通过一个生动有趣的语言游戏“小青蛙听故事”，帮助年幼儿园小班的学生在听故事的同时提高语言表达能力和理解能力。

教学目标1.帮助学生培养对故事的兴趣和爱好。

2.提高学生的倾听能力和理解能力。

3.增强学生的语言表达能力和想象力。

4.培养学生合作和沟通的能力。

教学准备1.故事《小青蛙听故事》的故事书或故事内容。

2.小青蛙玩偶或图片。

3.教室内合适的布置。

教学过程1. 引入老师介绍本节课故事的主题和简要内容，让学生对将要听的故事产生兴趣。

2. 讲故事老师生动讲述《小青蛙听故事》，讲述过程中可使用小青蛙玩偶或图片作为辅助，引导学生进入故事情境。

3. 提问互动老师提问引导学生回忆故事内容，激发学生思考和表达，让学生参与到故事中来，加深对故事的理解。

4. 小组讨论学生分成小组，讨论故事中的主要情节和人物，激发学生的思考和合作能力。

5. 表演游戏学生通过角色扮演或口头表述的形式，展示故事中的情节或情感，培养学生的表达能力和想象力。

6. 创作绘本让学生根据故事创作绘本，加深对故事的理解并培养学生的创造力。

总结与评价通过本节课《小青蛙听故事》的教学，学生不仅提高了语言表达能力和倾听能力，还培养了合作和沟通的能力，激发了对故事的兴趣与想象力。

希望学生在今后的学习中能继续保持对故事的热爱，不断提升自己的语言能力。

以上就是针对年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》的教学内容，希望能够为您的教学工作提供一些参考。

感谢您阅读本教案！祝教学顺利！。

幼儿园教案《小青蛙》

幼儿园教案《小青蛙》一、活动目标本次活动希望培养幼儿的想象力和语言表达能力，同时增强幼儿园学习的趣味性，引导幼儿享受学习的乐趣。

二、活动内容1. 小青蛙本次主题为《小青蛙》，故事情节以小青蛙为主，通过听故事、唱歌、互动游戏等形式，让幼儿更好地理解故事内容，激发幼儿的思维和想象力。

2. 活动安排活动时间：60分钟时间活动内容10:00-10:10 游戏引导10:10-10:30 听故事《小青蛙》10:30-10:40 舞蹈表演《小青蛙》10:40-10:50 唱歌《小青蛙》10:50-11:00 制作小青蛙手工3. 活动准备•教师准备音乐、故事书以及相关手工材料。

•对活动场地的环境进行布置，使其与主题相符，如放置小青蛙相关的装饰品等。

三、教学重点•让幼儿娓娓道来小青蛙的外貌、生活方式等内容，培养幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

•让幼儿通过亲身经历制作小青蛙，锻炼幼儿的动手能力和观察动物特征的能力。

四、教学流程第一步：游戏引导•带领幼儿玩一些小游戏，如找不同、找遗失的东西等，使他们放松，进入学习状态。

第二步：听故事《小青蛙》•教师朗读故事，让幼儿重点关注小青蛙的特征，如外貌、生活环境等，加强幼儿对小青蛙这个主题的理解。

第三步：舞蹈表演《小青蛙》•教师播放小青蛙舞蹈歌曲，带领幼儿跟着音乐的节奏学习舞蹈，并通过动作表演小青蛙的特征，如弹舌、跳跃等。

第四步：唱歌《小青蛙》•通过唱歌的形式加深幼儿对小青蛙主题的理解，培养幼儿的音乐能力。

第五步：制作小青蛙手工•教师发放相关材料，让幼儿动手进行制作，同时指导幼儿观察小青蛙的特征和细节。

五、教学小结通过本次活动，幼儿们加深了对小青蛙的认识，培养了幼儿语言表达和想象力，同时也增强了动手能力及观察能力等多方面能力。

活动结束后，教师可以带领幼儿一起欣赏自己制作的小青蛙作品，让幼儿感受到成功的喜悦。

2024年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》

2024年幼儿园小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学目的和要求本节课通过小青蛙听故事的语言游戏，培养幼儿的听力和语言表达能力，激发幼儿学习兴趣，提高幼儿的观察力和记忆力，培养幼儿的想象力。

二、教学准备1.教学内容：小青蛙听故事。

2.教学材料：故事书、小青蛙布偶玩具。

3.教学环境：教室布置成富有童趣的环境。

4.辅助工具：音响设备，故事背景音乐。

三、教学过程第一步：引入1.介绍教学内容：“今天我们要和小青蛙一起听一个有趣的故事，让我们一起倾听小青蛙的故事。

”第二步：讲故事1.讲解故事内容并展示故事书，结合小青蛙布偶进行互动。

2.用生动的语言和声音表达故事情节，引导幼儿集中注意力。

第三步：语言游戏1.提问故事中的情节，鼓励幼儿用简单的语言描述故事内容。

2.通过故事情节展开讨论，培养幼儿的语言表达能力。

第四步：听故事1.播放故事背景音乐，让幼儿闭上眼睛，聆听整个故事。

2.要求幼儿描述他们在听故事时的感受和想象。

四、教学反思与总结通过本节课的教学，幼儿能够更好地理解故事情节，表达自己的想法，激发了他们的学习兴趣。

同时，通过与小青蛙的互动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。

五、延伸活动1.让幼儿通过绘画或手工制作，展示自己对故事中情节的理解。

2.组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验故事情节，加深对故事的理解。

六、家园联系将故事内容和活动情况进行记录，并在家园联系本节课的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起讲述故事。

希望本节课能够引发幼儿对故事的兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，从而促进幼儿的全面发展。

幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案一、教学内容幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》共一个章节，主要内容是通过讲述小青蛙听故事的过程，引导幼儿认识动物、学习词语，并培养幼儿的倾听和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的特点。

2. 培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言素养。

3. 培养幼儿热爱故事，喜欢阅读的习惯。

三、教学难点与重点重点：认识几种常见的动物，学习相关的词语。

难点：培养幼儿的倾听和表达能力，让他们能够大胆地表现自己。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书、小动物图片、挂图等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，讲述一个关于小青蛙听故事的故事，引导幼儿进入学习情境。

2. 教学互动（10分钟）教师通过PPT展示几种常见的动物，如兔子、小鸟、小狗等，让幼儿说出它们的名字，并简要介绍它们的特点。

3. 例题讲解（10分钟）教师发放故事书，让幼儿跟随教师一起朗读故事，边读边解释故事中的生词和句子，帮助幼儿理解故事内容。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放挂图，让幼儿根据故事内容，将挂图上的动物与相应的小动物图片进行匹配。

5. 小组活动（5分钟）幼儿分组，每组选择一个动物，用彩纸、剪刀和胶水制作动物的手工作品，同时讨论各自喜欢的动物特点。

6. 成果展示（5分钟）每组派代表展示制作的手工作品，并分享喜欢的动物特点。

7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：几种常见动物的名字和特点。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述课堂上学习的故事。

2. 家长协助幼儿，用画笔和彩纸制作一个喜欢的动物手工作品。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲述小青蛙听故事的故事，引导幼儿认识了几种常见的动物，并学习了相关的词语。

在教学过程中，幼儿的倾听和表达能力得到了锻炼，他们能够积极参与课堂活动，大胆地表现自己。

嘉定区第十九届小青蛙讲故事比赛活动方案【模板】

嘉定区第十九届小青蛙讲故事比赛活动方案各公民办幼儿园：2019年上半年我区将举办第十九届小青蛙讲故事比赛活动，为体现活动对幼儿发展的意义，并本着活动开展的公平公正，因此具体安排如下：一、区级比赛时间：初定4月16日周二（上午8:30开始，下午13:00开始），具体见周安排二、推荐要求：各幼儿园在全面开展基础上，选小班一名和中大班幼儿二名，至少有一名男孩。

三、评选过程：现场地点：实验幼儿园1、园级评选：各园自行组织讲故事比赛，推荐幼儿参与区级评比，也可鼓励幼儿参与网络评选。

（参与区级评选的幼儿是否参加网络评选由幼儿园自己确定。

）2、区级评选（1）要求——用普通话讲述一个完整的故事，表情自然，动作大方，声音响亮。

时间控制在3分钟左右，可对故事素材做适当删节与修改。

——语言表达方面（4分）：普通话标准，吐字清晰，表达流畅，声音响亮；表现力方面（4分）：自然大方，精神饱满，动作恰当，表情生动；仪表与装扮方面（2分）：大方自然，可适当使用道具（也可不使用）。

（2）区级评选方式：现场评比——抽签4月1日下午13:30：各幼儿园请一名教师至教育学院B209抽签，抽签说明，抽到的号码同为三名幼儿的序，如：**幼儿园1号，小班一名为1号，中大班两名同为1号（先后讲述），抽签同时提供参赛幼儿的姓名、组别和故事名称。

抽签联系人：金红叶——组织分小班组、中大班组各一个比赛场地进行评选，分别请一部分幼儿观摩（比赛地幼儿园安排）。

小、中大班幼儿园根据具体参赛序号，确定上午或下午参加比赛（待抽签后确定），所有比赛幼儿等待在候场活动室，评比结束即可回园，候场室由实验幼儿园安排人员。

——评委情况根据主办方要求，评委的产生情况是：主办方2名评委，本区3—4位评委，合作开展评审。

原定幼儿参与评比，本次暂时取消。

3、现场复赛5月11日市复赛，遴选入围决赛的小选手；喜马拉雅FM评审复赛小选手上传的视频，遴选入围决赛的小选手；4、现场决赛5月18日市决赛，决出最终名次；网络选手与现场选手同台决赛。

2024年小班语言活动小青蛙听故事教案

2024年小班语言活动小青蛙听故事教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“有趣的故事”，具体内容为“小青蛙听故事”。

通过学习这个故事，让幼儿了解小动物们的特点，感受故事的趣味性，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 学会表达自己对故事中角色的看法，提高语言表达能力。

3. 感受故事的趣味性，培养想象力。

三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，角色特点的把握，语言表达能力的培养。

难点：故事中一些生词和短语的掌握，对故事情节的复述。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙、小兔子、小猴子、小鸟等动物玩偶，故事挂图，录音机，磁带。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师带领幼儿唱《小青蛙》歌曲，活跃课堂氛围，引出本节课主题。

2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言和动作讲述故事，引导幼儿关注故事中角色的特点。

3. 例题讲解（10分钟）：教师针对故事内容提出问题，引导幼儿思考，并回答问题。

4. 随堂练习（10分钟）：幼儿用画笔、彩纸等学具制作故事中自己喜欢的角色，提高动手能力。

5. 小组讨论（10分钟）：幼儿分组，讨论故事中自己最喜欢的角色，并说明原因。

六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 故事角色：小青蛙、小兔子、小猴子、小鸟等3. 关键词汇：聪明、勤劳、勇敢、善良等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔画出故事中自己喜欢的角色，并写一段话描述这个角色。

答案示例：我喜欢小兔子，因为它勤劳又可爱。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿一起阅读这个故事，让幼儿用自己的话复述故事，提高语言表达能力。

同时，家长可以引导幼儿关注其他有趣的故事，拓展幼儿的知识面。

重点和难点解析：1. 教学内容的生词和短语掌握。

2. 教学目标中的语言表达能力和想象力培养。

3. 教学难点中的故事情节复述。

小青蛙故事赛活动方案

小青蛙故事赛活动方案背景小青蛙故事赛活动是为了提高儿童阅读、培养儿童写作能力而设计的活动。

通过参与活动，儿童可以通过阅读和创作故事，培养他们的创造力和表达能力。

本文档将详细介绍小青蛙故事赛活动的目标、活动流程、奖励、宣传方式等内容。

目标小青蛙故事赛活动的目标是： - 培养儿童阅读兴趣，提升阅读能力。

- 激发儿童的创造力和表达能力，培养写作能力。

- 丰富儿童的想象力，提高语言表达能力。

- 增强儿童的自信心，培养团队合作精神。

活动流程本活动分为以下几个阶段：预报名阶段在活动开始前，向学校、社区、家长发布活动通知，并提供报名表格。

家长可以通过填写报名表格报名参加活动。

阅读和写作阶段报名结束后，参与活动的儿童将会收到一本推荐的适合他们阅读的书籍。

参与者需要在规定的时间内阅读这本书籍，并撰写一篇与书籍相关的故事。

作品提交阶段参与者需要将他们的故事以文本的形式提交，可以是Word文档或者纯文本文件。

提交的作品需包括作者的姓名、年级、联系方式等信息。

评选阶段所有提交的作品将会由专业的评委进行评选，评选标准包括故事内容、文笔、语言表达等。

颁奖仪式评选结束后，将举行颁奖仪式，对优秀的作品进行公示并颁发奖项。

获奖者将获得奖杯和一定的奖金。

奖励本活动将设立以下奖项：•一等奖：1名，奖金1000元。

•二等奖：3名，奖金500元。

•三等奖：5名，奖金200元。

•优秀奖：若干名，奖金100元。

宣传方式为了让更多的儿童和家长了解和参与本活动，我们将采取以下宣传方式：•宣传海报：制作宣传海报，张贴在学校、社区、图书馆等地方。

•社交媒体宣传：通过微信、微博等社交媒体平台发布活动信息，吸引更多人参与。

•学校合作：与学校合作，在学校广播、教室宣传栏等地方宣传活动。

•家长会宣传：在学校组织家长会时，向家长介绍活动内容。

总结小青蛙故事赛活动旨在培养儿童阅读和写作能力，提高他们的创造力和表达能力。

通过参与活动，儿童不仅可以提高语言表达能力，还能够培养他们的团队合作精神和自信心。

幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思

幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。

3. 情感目标：培养幼儿对故事感兴趣，激发他们热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小青蛙，学会倾听和表达。

2. 教学难点：培养幼儿的语言理解能力，提高他们的表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、故事课件、青蛙叫声音频。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小青蛙图片，引导他们说出小青蛙的特点。

（2）播放青蛙叫声音频，让幼儿辨别出是哪种动物。

2. 故事讲解：（1）讲述小青蛙听故事的经历，引导幼儿关注故事情节。

（2）讲解小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙的特点。

3. 互动环节：（1）邀请幼儿模仿小青蛙的叫声，培养他们的表达能力。

（2）组织幼儿讨论：小青蛙为什么喜欢听故事？4. 总结部分：引导幼儿总结小青蛙的特点，提高他们的语言理解能力。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对小青蛙产生了浓厚的兴趣，积极参与互动环节。

2. 在故事讲解过程中，注重了幼儿的倾听和表达能力培养，效果较好。

3. 针对幼儿的语言理解能力，选择了生动有趣的故事，提高了他们的兴趣。

4. 活动中，关注了每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。

5. 下次教学活动中，继续加强对幼儿语言表达能力的培养，提高他们的语言素养。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。

2. 区域活动：在角色区设置“小青蛙故事馆”，让幼儿扮演小青蛙，自主选择故事进行讲述。

3. 主题展览：组织幼儿开展“我眼中的小青蛙”绘画活动，展示幼儿对小青蛙的认识和喜爱。

七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。

2. 幼儿对小青蛙的认识程度，包括生活习性、特点等方面。

幼儿园小青蛙故事赛活动方案

幼儿园小青蛙故事赛活动方案一、活动目的：为了提高幼儿对语言的感受能力、表达能力，丰富我园的文化氛围，特举行“小青蛙讲故事”比赛。

旨在以活动促阅读，增强幼儿讲故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

二、活动时间：2010年3月9日三、活动地点：中（1）班教室四、活动准备：小青蛙故事报、评分表参赛选手：小、中、大班各班推荐2名幼儿，共18名幼儿评委：胡宏芳康英冯容欢徐婉姚雅芳印敏张芳奖项设置：一等奖2名；二等奖6名；三等奖10名五：活动过程：（一）召开小青蛙故事赛专题会议，部署具体工作2010年2月22日召集全体教职员工召开小青蛙故事赛专项会议，让教师了解此项比赛各个程序和具体要求，为小青蛙故事赛做好充分准备。

（二）赛委会做好各项赛前准备1、各班在班内开展小青蛙故事赛，各班推选2名孩子参加学校比赛，于2010年3月1日前上报参赛名单。

2、各班对参赛幼儿进行培训。

3、赛前抽签。

上报参赛故事名称，抽取比赛号码。

4、赛委会征求教师意见，制定评比标准，设计评比表格。

并在教职员工大会上向教师宣布比赛标准。

（三）正式比赛。

3月10日组织园内小青蛙故事赛评比。

评委对每一位参赛幼儿进行严格评审。

(四)总结评分评委总结评分，统计得分情况，按照得分高低及年龄阶段进行名次安排，得出比赛结果，评出一等奖2名；二等奖6名；三等奖10名。

一等奖的2名幼儿将参加浦东新区小青蛙故事赛。

(五)其他要求1、参赛故事必须来自于小青蛙故事报。

2、每位教师要重视此项工作，提高认识，明确目的。

3、教师要认真培训班级孩子，保证质量。

小青蛙故事赛活动方案策划

小青蛙故事赛活动方案策划一、活动目的小青蛙故事赛活动旨在通过让孩子们参与创作、分享和表演童话故事，培养他们的创造力、表达能力和团队合作精神，激发他们对阅读和写作的兴趣，以及加强他们的口头表达能力。

二、活动准备1. 筹备时间：2个月2. 拟定活动日期、地点、议程和参赛规则3. 邀请参赛队伍和评委4. 设计海报和宣传材料5. 准备奖品和礼物三、活动过程1. 报名阶段- 在学校、社区、图书馆等地组织宣传活动，鼓励孩子们报名参赛- 提供在线报名渠道，方便家长报名- 报名截止日期之前，向所有报名参赛的孩子们发送参赛须知和故事创作指导2. 创作阶段- 参赛队伍在规定时间内创作自己的童话故事- 故事创作可以以文字、插图、或视频形式进行，但必须符合参赛规则- 参赛队伍可以寻求家长或老师的帮助和指导，但必须保证故事内容是孩子们原创的- 鼓励参赛队伍进行实地考察和调研，以提高故事的真实性和可信度3. 提交阶段- 参赛队伍在规定的日期之前将自己的作品提交给组委会- 提交的作品需要包括故事内容、故事板、插图和视频（如果有）4. 评审阶段- 组委会成立专业评委团队，对参赛作品进行评审- 评审标准包括故事的创意性、可读性、逻辑性和表现力等- 评委团队评选出一、二、三等奖和优秀奖等5. 表演阶段- 评选出的获奖作品将在活动现场进行表演- 参赛队伍需要根据故事内容准备表演道具和服装- 每个参赛队伍有5分钟的时间进行表演，过程中可以使用背景音乐或配乐- 在表演结束后，评委团队将根据表演的表现和整体效果进行现场评分6. 颁奖和闭幕式- 活动结束后，组委会将公布获奖结果，并颁发奖品和证书给获奖队伍- 对所有参赛队伍颁发参与证书和小礼物，以鼓励他们的参与和努力- 表演结束后，在闭幕式上进行总结发言，并感谢所有参与的孩子们、家长和评委团队的支持和参与四、活动宣传1. 利用学校、社区、图书馆的网络平台和社交媒体进行活动宣传，如学校网站、微信公众号、QQ群等2. 设计活动海报和宣传单，张贴在学校、社区、图书馆等公共场所3. 在学校和社区内组织宣传活动，如小型演讲比赛、故事分享会等4. 邀请当地媒体进行活动报道，提高活动的知名度和影响力五、活动效果评估1. 开展问卷调查，了解参与者对活动的满意度和反馈意见2. 进行活动数据统计，分析报名人数、参赛队伍数量和参与度等指标3. 对评委团队进行反馈和感谢，收集评审过程中的意见和建议4. 结合评估结果，总结经验，为未来的活动改进提供参考通过小青蛙故事赛活动的策划和组织，希望能够激发孩子们对创作的热情，提高他们的表达能力和合作精神，培养他们的阅读兴趣和写作能力，同时也为他们提供一个展示自己才华的舞台，让他们通过分享和表演故事而得到认可和鼓励。

幼儿园小班《小青蛙》故事情景模拟教案

幼儿园小班《小青蛙》故事情景模拟教案教案主题：幼儿园小班《小青蛙》故事情景模拟教案教学内容：情景模拟《小青蛙》故事教学时间：1-2节课教学对象：3-4岁幼儿教学目标：1.了解《小青蛙》故事的情节2.通过情景模拟活动，加深对故事的理解3.锻炼幼儿园小班幼儿的细节观察和动手能力教学重难点：1.如何引导幼儿通过情景模拟来理解故事情节2.如何在活动过程中促进幼儿语言表达和动手能力的发展教学准备：1.《小青蛙》故事绘本2.小青蛙面具和手偶3.桶子和水草道具4.音乐和其他教具教学过程：第一节课：1.引入：老师和幼儿们一起找到一些关于青蛙的图片，鼓励幼儿们说出自己对青蛙的了解和认识。

2.讲解：老师给幼儿们讲解《小青蛙》故事，讲解过程中，老师要注意细节的描述，帮助幼儿理解故事情节。

3.情景模拟：老师提供小青蛙面具和手偶，让幼儿们体验一下变成青蛙的感觉。

老师还可以准备一些道具，比如桶子和水草，让幼儿模拟小青蛙的生活环境。

4.活动总结：活动结束后，老师可以和幼儿们一起回顾整个活动，引导幼儿总结和表达自己的感受和体验。

同时，老师也可以再次强调故事中的细节和情节，帮助幼儿更好地理解故事。

第二节课：1.回顾：老师给幼儿们看一下刚刚做的小青蛙面具和桶子等道具，并让幼儿回想一下昨天的情景模拟活动。

2.游戏：老师可以准备一些游戏，比如“捉青蛙”、“过河”等，让幼儿在游戏中加深对《小青蛙》的印象，并锻炼幼儿的动手能力。

3.绘本阅读：老师给幼儿们看一遍《小青蛙》故事绘本，帮助幼儿巩固对故事情节的理解，激发幼儿们的阅读兴趣。

4.活动总结：活动结束后，老师可以和幼儿们一起总结整个活动的收获和体验，并对幼儿进行表扬和鼓励。

教学反思：通过情景模拟《小青蛙》故事，可以帮助幼儿更好地理解故事情节，并且锻炼幼儿的细节观察和动手能力。

在活动过程中，引导幼儿表达自己的感受和体验，有助于促进幼儿的语言表达和沟通能力的发展。

同时，在活动中，教师应该注重细节和情节的描述，以帮助幼儿更好地理解故事，激发幼儿的阅读兴趣和爱好。

幼儿园小青蛙故事比赛方案

幼儿园小青蛙故事比赛方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班语言游戏教案《小青蛙听故事》

小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自《幼儿园语言领域课程》第五章第三节，内容为《小青蛙听故事》。

通过讲述小青蛙在听取故事的过程中，不断提出问题并得到解答的过程，引导幼儿学习提问的技巧和语言表达能力。

二、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力，学会提问的技巧。

2. 培养幼儿的倾听能力和理解能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点重点：引导幼儿学习提问的技巧和语言表达能力。

难点：如何让幼儿在游戏中自然地学会提问和表达。

四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、故事书、图片学具：幼儿用书、作业本五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，向学生讲述一个故事，故事中包含一些问题，引导幼儿积极思考，并鼓励幼儿提问。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示故事书和图片，引导幼儿观察并提出问题。

例如：“故事中有哪些角色？”“小青蛙为什么要问问题？”等。

教师引导学生学会通过提问来获取信息。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一个情境，让幼儿扮演小青蛙，向同学们提问。

例如：“你的旁边有什么？”“你是怎么来到这里的？”等。

教师鼓励幼儿大胆表达，培养幼儿的语言能力。

4. 小组互动（5分钟）幼儿分组，每组选择一个故事角色，用语言描述该角色的特点和发生的事情。

其他组成员提问，组内成员回答。

通过小组互动，培养幼儿的倾听和表达能力。

5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，向家长讲述今天学到的故事，并尝试用提问的方式引导家长回答。

六、板书设计板书内容：小青蛙听故事板书设计：在黑板上画出小青蛙的形象，旁边标注“听故事”，下方写出本节课的学习目标，如“学会提问”、“培养语言表达能力”等。

七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小青蛙听故事》，并尝试用提问的方式引导家长回答。

2. 家长协助幼儿记录下提问和回答的过程，第二天向教师汇报。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，分析教学目标的达成情况，并根据幼儿的反馈调整教学策略。

2024年小班语言游戏教案《小青蛙听故事》

2024年小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自幼儿语言游戏教材第四章《故事乐园》中的《小青蛙听故事》一节。

详细内容包括：故事情节理解、角色扮演、词汇学习（如“快乐”、“悲伤”等）、语句运用（如“我感到”）、情感表达。

二、教学目标1. 学生能够理解故事的主要情节，并能复述故事的基本内容。

2. 学生通过角色扮演，能表达故事中不同角色的情感，发展语言表达和情感交流能力。

3. 学生能够掌握相关的词汇和语句，并能在实际情景中运用。

三、教学难点与重点教学难点：情感表达和词汇的运用。

教学重点：故事情节的理解和角色扮演活动。

四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小青蛙听故事》，小青蛙手偶，情感卡片，教学挂图。

2. 学具：彩笔、画纸，角色扮演头饰。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小青蛙手偶，以生动的语言向学生介绍小青蛙喜欢听故事的特点。

邀请学生分享他们喜欢的故事。

2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事书，一边讲述一边展示教学挂图。

着重解释故事中的情感变化，通过情感卡片加深学生对快乐、悲伤等情感的理解。

3. 例题讲解（5分钟）提问：“小青蛙为什么感到快乐？它为什么又感到悲伤？”通过回答问题，引导学生运用所学词汇和语句。

4. 角色扮演（10分钟）将学生分成小组，每组选择故事中的角色，进行角色扮演。

教师巡回指导，帮助学生正确表达情感。

5. 随堂练习（5分钟）在教师的引导下，学生用彩笔和画纸画出自己扮演的角色。

学生间相互展示，用语言描述自己的画作。

学生分享在活动中的感受和学到的知识。

六、板书设计故事《小青蛙听故事》主要角色：小青蛙、兔子、小鸟关键词汇：快乐、悲伤、朋友重点语句：“我感到”七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并描述它的情感。

答案示例：我喜欢小兔子，它很快乐，因为它和朋友一起玩。

2. 家庭作业：和父母一起复述故事，并讨论小青蛙的情感变化。

八、课后反思及拓展延伸教师对学生在角色扮演和情感表达方面的表现进行反思，考虑如何更有效地支持学生的语言和情感发展。

故事小青蛙听故事市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

故事小青蛙听故事教案一、教学目标：1. 培养幼儿的听力和注意力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 培养幼儿的语言表达能力；4. 培养幼儿的合作意识。

二、教学准备：1. 故事书籍或故事录音；2. 教学用具：小青蛙玩偶，图片卡片；3. 扩音器。

三、教学过程：Step 1: 导入1. 引入故事主题：“今天，我们要一起来听一段关于小青蛙的故事，你们喜欢小青蛙吗？”2. 出示小青蛙玩偶，让幼儿自由触摸、观察。

Step 2: 培养注意力和想象力1. 师问：“小青蛙常住在哪里呢？”2. 引导幼儿回答：“小青蛙住在池塘里。

”3. 师继续问：“小青蛙身上有什么特征？”4. 引导幼儿回答：“小青蛙有绿色的皮肤，长长的腿，还有一双大眼睛。

”Step 3: 讲述故事1. 选择一本有趣的小青蛙故事书，根据幼儿年龄特点，适当调整讲述方式。

2. 讲述故事时，注意语速、语调，并加入适量的表情和动作，吸引幼儿的注意力。

Step 4: 提问与交流1. 提问故事中的主要情节和故事结局，引导幼儿积极参与。

2. 鼓励幼儿表达自己对故事的理解和感受。

3. 利用图片卡片引导幼儿描述故事中的人物和场景。

Step 5: 合作绘画1. 给每个幼儿发放纸和彩笔。

2. 提示幼儿以故事中的场景、人物或情节为主题，进行自由绘画。

3. 鼓励幼儿在绘画过程中进行合作交流，分享彼此的创意和想法。

Step 6: 故事角色扮演1. 将故事中的角色分配给幼儿。

2. 给幼儿一些简单的道具，如帽子、领巾等，帮助他们更好地扮演角色。

3. 引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，并展示给其他幼儿观看。

Step 7: 故事复述1. 按照幼儿的理解程度，进行适当的故事复述活动。

2. 让幼儿依次说出故事中的人物和事件，并帮助他们组织语言。

3. 鼓励幼儿根据自己的思路重新编织故事，展示创造力和想象力。

四、教学总结：通过讲故事、绘画和角色扮演等活动，幼儿在听故事的过程中培养了对小青蛙的认知和对故事情节的理解。