学生口语交际能力测试标准

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学生口语交际能力测试标准

为完成语言文字达标要求,深化我校语文课程改革,充分发挥评价的激励和导向功能,努力形成一套符合我校实际的、操作性强的,科学、合理的语文教学评价体系,全面提升我校学生的语文素养。根据我校语文分层实施,稳步推进的评价改革计划,特制定语文口语交际能力考核标准。

一、上课回答问题评价标准

态度大方,声音响亮,吐字清晰,说话完整有逻辑性,有自己的见解,别人回答问题时,学会倾听,不随便插嘴。

二、演讲评价标准

1. 内容主题突出,健康,联系实际,结构严谨,层次清晰,具有材料的新颖性。

2. 演讲语言,发音准确,口齿清晰,声情并茂,抑扬顿挫,富有变化,脱稿演讲。

3.表情态度,表情丰富,动作得体,大方简练,手势自然,服饰优雅,干净整洁。

4. 整体把握时间,不超时,和观众互动赢得掌声。

三、讲故事评价标准

内容健康主题明确,充实具体。脱稿讲故事,精神饱满,体态自然,声情并茂,能打动听众。普通话标准,口齿清晰,发音准确,无错别字。舞台形象,着装大方干净,符合身份特征。

四、与他人交流评价标准

态度自然大方,有礼貌,能尊重理解对方,参与讨论,敢于发表意见,耐心倾听,表达自信的观点。

哈拉道口镇中学

语文口语评价方案

一、指导思想

为完成语言文字达标要求,深化我校语文课程改革,充分发挥评价的激励和导向功能,努力形成一套符合我校实际的、操作性强的,科学、合理的语文教学评价体系,全面提升我校学生的语文素养。根据我校语文分层实施,稳步推进的评价改革计划,特制定语文口语交际能力测评方案。

二、评价对象:全体学生。

三、评价内容

1. 课堂表现请语文老师根据课上上课发言表现,根据评价标准直接在班级测评表上打分。

2. 演讲

(1)各年级演讲主题、字数要求

初一年级:《我爱我的学校》演讲内容从学校姓名、位置、历史、学校设施布置、景色、你最喜欢学校哪个地方、和老师同学再起一起的难忘事情等方面组织材料,脱稿演讲不少于200字。

初二年级:《我爱家乡》演讲内容从家乡地理位置、历史、名人、特产、文化等方面介绍,表达观点组织材料,脱稿演讲不少于300字。

初三年级:《我爱你中国》演讲内容从中国地理、气候、景色、历史、发明创造、汉唐文化、已经不屈抗争、改革开放成就等方面组织材料,脱稿演讲不少于300字。

(2)组织形式:各班第七周班队会和一节语文自习组织演讲比赛,评委由班主任和语文老师担任组织比赛,自行设计ppt活动背景图一张:格式相同。手机拍图片保留材料,比赛完成填写学生成绩表。

3. 讲故事

(1)讲故事主题、字数要求

初一年级:《中国经典成语故事》不少于200字

初二年级:《中国英雄人物故事》不少于200字。

初三年级:《中国爱国人物故事》不少于200字。

(2)组织形式:各班利用第八周班队会和一节语文自习组织演讲比赛,评委由班主任和语文老师担任组织比赛,语文老师自行设计ppt 背景图一张,用手机拍图片保留材料,比赛完成填写学生成绩表。(四)与人交流

请语文老师注重观察学生日常表现,同桌互评方式完成打分。

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