我和爸爸妈妈换角色——主题班会
小学一年级《爸爸妈妈,我爱您》亲子主题班会活动方案
学校一班级《爸爸妈妈，我爱您》亲子主题班会活动方案学校一班级《爸爸妈妈，我爱您》亲子主题班会活动方案活动目的： 1.体验感恩，让同学明白“感恩”的重要性和必要性。
2.联系实际，让同学深刻体会到父母对自己的爱，引导同学关怀父母、宠爱父母、理解父母，训练同学从小有一颗感恩的心。
活动预备： 1.布置活动场所。
2.搜集部分同学及家长的照片及成长经受中的一些感恩大事。
3.《我有一个幸福的家》歌曲磁带或碟片。
4.同学们编排节目。
活动过程：一、开场小主持人：从小到大，我们在你们的呵护下，渐渐长大，今日我们和爸爸妈妈相聚在一起，我们心里是多么的感动，我代表一(6)班全体同学欢迎爸爸妈妈的到来，欢迎你们来参与我们的主题班会《爸爸妈妈，我爱您》！二、诗歌朗诵（过渡）甲：在父母的心中，我们永久都是最可爱，最需要被爱护的孩子。
乙：爸爸妈妈，我想让您知道：我们爱您！甲：首先，请观赏配乐诗朗诵：《妈妈的手》妈妈的手真灵，织出的毛衣，穿上很精神。
妈妈的手真巧，能做各种佳肴，每天让我们吃饱。
妈妈的手真暖，摸到我的头上，能暖到我的心中。
（两名同学朗诵）三、难忘的回忆小主持人：同学们，父母为我们的成长付出了很多。
其中很多难忘的时刻都被我们记录了下来，一张奖状，一篇日记，一张照片，让我们回忆父母所赐予的爱！（同学与家长拿照片等叙述照片背后的故事。
）四、谈话互动（同学部分）小主持人：从记事起，我们的父母就赐予了我们无私的关爱，友爱的爸爸妈妈，你们知道你们最令我们感动的一件事是什么吗？（学习生活方面4-6名同学）。
（家长部分）主持人：听过了同学们的真情告白，我们也来听听长父母们的心里话吧！（选一名小记者，可以采访的形式进行）如：您最难忘的事是什么？我们曾经让您感动过吗？您最快活最感动是什么时候？小记者：我们有时候的确很不懂事，不能理解爸爸妈妈，做出令爸爸妈妈痛心的事。
同学们，你有过吗？（采访同学）五、玩耍互动小主持人：接下来，就让我们敞快活灵的窗户，下面我们一起来做个小玩耍，名字叫作《心灵感应》。
我与父母 主题班会共18张PPT)
--------主题班会
• 1 引导青春期的孩子，学会与 父母换位思考，理解父母。
• 2 启发青春期的孩子，学会与 父母沟通，认知与父母交际的正 确方式及方法，避免步入与父母 的交际误区。
• 3 让青春期的孩子学会关心父 母，从小事做起。
目 的
活动内容
如何与父母相处也是一门学问。父母是我们 最重要的的人，与他们相处，我们要懂得换位思 考， 给予更多地理解与包容。本次活动主要是 围绕“我与父母”展开。
故事里的启发
主持人：古人行孝的故事不胜枚举，六岁的 陆绩就懂得怀橘遗亲，更有小黄香扇枕温 衾 。如今的我们可以做什么呢？
以小组为单位展开讨论，然后一起分享各 个组的成果。
这次班会你学 到了什么？？？
• 理解？沟通？还是关心父母？
班会到此结束。。。。。 谢谢！
的母
亲吧！” 对于父母，我们是否应
该
试着去一点点的了解他们，理解他
们，
关爱他们？
你有多了解父母？ parttwo
夸夸你的父母
主持人： 来，大家闭上眼睛，回想一下
过去与父母相处的细节。尽可能 的罗列出你父母的优点。然后和大家
分享你眼中的爸爸妈妈。
一起看看伟人眼中的父母吧
家是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐
园。
——爱默生
就是在我们母亲的膝上，我们获得了我们的最高尚、最
真诚和最远大的理想，但是里面很少有任何金
钱。
——(美)马克·吐温
还有什么比父母心中蕴藏着的情感更为神圣的呢?父母
的心，是最仁慈的法官，是最贴心的朋友，是爱的太阳，它
的光焰照耀、温暖着凝聚在我们心灵深处的意
向!
——马克思
母爱是一种巨大的火
《我与家长共成长》主题班会教案
《我与家长共成长》主题班会活动方案武安市南关小学 5.3班郝东平主题班会背景：现在的孩子在家里，家长都无条件的满足，造成他们心里只有自己，不知道心疼父母，不知道父母的辛苦。
为了教育孩子从小关心理解父母，学会与父母沟通，知道感恩，热爱自己的家，主动参与力所能及的家务劳动，培养合作意识，让学生从内心感受父母对他们的爱，特此召开了这次主题班会。
主题班会目的：通过主题班会，让孩子们在家里做一个好孩子，在学校做一个好学生，在社会做一个好少年。
班会流程：一、谈话导入，引出本次活动话题。
1、世界上最爱我们的是父母，父母的爱是安逸的小舟，载着我们驶向温馨的港湾，父母的爱深夜里的一盏明灯，给了我们一片灿烂的前程。
是父母的爱孕育了我们的生命，是父母的爱滋润着我们成长的历程。
此时此刻我们的心中涌动着一股浓浓的亲情，此时此刻，我们有千言万语想对你说：“爸爸妈妈，我们爱你”。
2、本次活动的主题是《父母与我共成长》，向与会家长致欢迎词。
3、下面请你们回忆一下平时父母在生活和学习上是怎样关心和照顾你的？4、请听诗朗诵《我们已经长大了》。
父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱温暖着我们的一生。
同学们请珍惜这份爱吧，因为这种爱只有今生没有来世。
让我们的心永远伴着父母的心愉快的跳动吧，让爱永住你我家。
5、请欣赏歌曲《让爱驻我家》二、请家长代表谈感受。
1、（老师放录像）宽容是一剂良药，能抚慰遗憾与创伤。
接下来，就让我们一起来认识一位母亲，她一直在为自己的儿子无私奉献着，把全部的爱都倾注在自己的孩子身上，这就是母爱，伟大的母爱！这才是人世间最珍贵的爱。
下面，请让我们观看一段录像。
2、此时此刻，我们似乎感受到了家庭的温暖，同时也感受到了父母对我们倾注了满腔希望，请我们的父母说说对我们的期望吧。
3、家长代表上台说说他们的期望。
三、学生代表谈谈自己听完家长讲话的感受。
1、刚才听了几位家长介绍了孩子在家的出色表现，那么，同学们在学校的出色表现能向家长汇报一下吗？2、学生汇报。
父母交换角色心得体会实用 与父母互换角色的体会
父母交换角色心得体会实用与父母互换角色的体会最新父母交换角色心得体会实用篇一往返的故乡路往返的七百里铺满了血和泪途中父母直呼我那如飞沙、如尘土的乳名流浪……忙碌中我不停奔波不停望向远处那一弯曲折她们可是为我筑造今生的期盼回来吧！儿子！娘娘岭上我凝视着一路沧桑右手夹着遍地相思左手端起酒杯喝那潺潺潇水喝那牵肠挂肚挥吧！渐行的儿子挥吧！南下的家燕挥吧！埋藏内心的思痛春色绿海枯枝残叶四季轮回中展望未来最新父母交换角色心得体会实用篇二大家下午好！今天我演讲的题目是《感恩父母》。
你知道父母的一天都干了些什么吗？仔细观察你会发现，他们辛辛苦苦都是为了我们呀！爸爸为了将来供我上大学，背井离乡，去新加坡打工了。
妈妈为了提高我的作文水平，给我开通了博客，一到星期天，妈妈就耐心的陪着我写文章，修改文章，一写就是几个小时，然后再帮我把写好的文章发到博客上。
妈妈说“孩子，你写的文章棒极了，但是，要想写出更好的文章还要多读书。
‘读书破万卷，下笔如有神’说的就是这个道理。
”于是，每天睡觉前，劳累了一整天的妈妈还要陪着我读一些课外书。
在学习的路上，因为有了妈妈的鼓励和陪伴，我很自信：“等着瞧吧，早晚有一天，我会考第一！长大了，我还要去北京念清华大学。
”每当我这样说的时候，妈妈总会笑着说：“我相信，你能行！只要功夫深，铁杵磨成针。
加油吧，孩子。
”尽管爸爸妈妈为我付出了很多很多，可是，有时候，我并不能理解爸爸妈妈为我所做的一切。
记得有一次，邻居家的老奶奶把玉米晾晒在我家门前。
小伙伴路过，就把玉米当做沙子，堆着玩，我看见了也跟着玩，还把玉米捧上平房向下扔，看谁扔得远。
结果，草丛里，泥地里，草垛旁，路边，到处都是玉米粒。
妈妈知道了，赶紧领着我和小伙伴们去老奶奶家道歉，然后一起帮着老奶奶拾玉米粒。
那天晚上，妈妈把我狠狠地打了一顿。
扔玉米粒又不是我出的主意，我感到委屈。
妈妈就让我背《锄禾》这首诗，然后，又对我说了许多话，那天，妈妈对我说的话最多。
班会方案：我爱爸爸妈妈主题班会教案
班会方案：我爱爸爸妈妈主题班会教案亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主题是“我爱爸爸妈妈”。
父母是我们生命中最重要的人，他们给予我们生命，关爱我们成长，陪伴我们度过每一个快乐和困难的时刻。
在这个特殊的日子里，让我们共同表达对父母的感激之情，传承中华民族孝道文化，让爱在我们的心中流淌。
二、班会目标1. 让同学们认识到父母的辛勤付出，学会感恩父母。
2. 培养同学们孝敬父母的良好品质，传承中华民族孝道文化。
3. 通过活动，增进同学之间的感情，营造和谐班级氛围。
三、班会内容1. 开场白：班主任老师向大家介绍本次班会的主题和目的，希望大家能够认真倾听，积极参与。
2. 父母的故事：请几位同学上台分享他们父母的成长经历和感人故事，让大家感受到父母的伟大和不易。
3. 爱的传递：请同学们分组进行互动游戏，如“传纸条”、“猜谜语”等，通过游戏传递爱意，增进彼此的了解和友谊。
4. 亲情寄语：请同学们动笔写下对父母的感激之情，可以是一首诗、一句歌词或者一段话，表达自己内心的真实感受。
5. 表演环节：请同学们自愿报名参加歌曲、舞蹈、小品等表演节目，展示自己的才艺，为父母献上一份特别的礼物。
6. 结束语：班主任老师对本次班会进行总结，强调孝敬父母的重要性，鼓励大家将爱心传递给更多的人。
四、班会预期效果通过本次班会，同学们能够更加深刻地认识到父母的辛勤付出，学会感恩父母。
通过互动游戏和表演环节，增进了同学之间的感情，营造了和谐班级氛围。
希望同学们能够将孝敬父母的精神带入日常生活，传承中华民族孝道文化。
五、注意事项1. 请同学们认真准备表演节目，确保节目内容积极向上，符合主题要求。
2. 请同学们在活动中保持秩序，尊重他人，互相帮助，共同营造愉快的氛围。
3. 请班主任老师做好活动现场的组织和协调工作，确保活动顺利进行。
六、结语亲爱的同学们，让我们用心去感受父母的爱，用行动去回报父母的养育之恩。
愿我们的爱心如同阳光般温暖，照亮我们的人生道路。
主题班会：我爱爸爸妈妈
班会主题:我爱爸爸妈妈教育目的:1、感受父母工作的辛劳。
2、感恩父母对自己的付出。
3、知道怎样做好儿子(女儿)。
教育背景:班上的孩子大多数都是城市中的孩子，生活条件好，父母宠爱。
体会不到父母的辛劳，对父母长辈为自己所做的觉得理所应当。
活动准备:1、调查爸爸妈妈一天工作和做家务的时间。
2、在家拖一次地。
3、记录爸爸妈妈的3个(或以上)优点。
教学过程1、、汇报调查情况爸爸妈妈一天工作和做家务的时间。
2、根据调查情况，你想说什么？3、你爱爸爸妈妈吗？说说你爱他们的理由。
4、说说自己父母的优点。
5、阅读文章《三个儿子》。
说说你的感受。
三个儿子三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？”“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”三个妈妈拎（lin）着很重的一桶（tong）水回家，这时她们的儿子迎面跑了过来。
想一想为什么老爷爷说只看见一个儿子，说说你读了这篇文章想到了什么。
6、这些小朋友的行为好吗？为什么？情景一:小明:“妈妈快拿我的衣服来，你怎么这么慢！”情景二:小红：“妈妈，您辛苦了！我来帮您捶捶背。
”7、总结，播放《我的好妈妈》。
教学反思:现在城市中的孩子大多且父母手中的宝，过着衣来伸手，饭来张口的日子，不知道父母的辛劳，不知父母对自己的付出。
幼儿园幼儿园大班社会教案：假如我是爸爸妈妈
幼儿园幼儿园大班社会教案：假如我是爸爸妈妈教学目标：1. 培养幼儿理解并尊重父母的角色和责任。
2. 提高幼儿的换位思考能力和同情心，理解父母的辛勤付出。
3. 通过角色扮演活动，增强幼儿的社会角色认知和责任感。
教学内容：1. 讨论和理解父母的日常职责和挑战。
2. 角色扮演活动：“假如我是爸爸妈妈”。
3. 分享和讨论角色扮演的感受和体验。
教学准备：1. 准备一些关于父母日常生活的图片或者视频。
2. 准备一些角色扮演的道具，如玩具厨房、玩具办公用品等。
3. 准备一个分享和讨论的环节。
教学过程：1. 引导幼儿观察和讨论父母的日常生活图片或视频，理解父母的职责和挑战。
2. 解释角色扮演活动的规则，让幼儿选择“爸爸”或“妈妈”的角色，并使用道具进行模拟。
3. 在角色扮演过程中，教师应适时引导幼儿体验和理解父母的责任和辛苦。
4. 角色扮演结束后，组织幼儿分享他们的感受和体验，引导他们理解和尊重父母。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中尝试帮助父母做一些力所能及的事情，如整理房间、帮忙做饭等，进一步体验和理解父母的角色。
2. 开展“我为父母做一件事”活动，让幼儿将课堂学习转化为实际行动。
教学总结：本节课通过角色扮演的方式，让幼儿体验了父母的角色和责任，增强了他们的社会角色认知和责任感。
同时，也让幼儿更加理解和尊重父母的辛勤付出。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在角色扮演过程中的表现和反应，了解他们对父母角色的理解程度。
2. 在分享和讨论环节中，评估幼儿的理解、同情心和换位思考能力。
3. 通过“我为父母做一件事”活动，评估幼儿是否能将课堂学习转化为实际行动，以及他们的责任感和同情心是否有所提高。
幼儿园大班社会教案《假如我是爸爸妈妈》
幼儿园大班社会教案《假如我是爸爸妈妈》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《家庭与社会》，详细内容为第三单元《假如我是爸爸妈妈》。
通过本节课的学习，让幼儿体验父母在日常生活中的角色，培养幼儿学会关爱他人，理解家庭成员的责任。
二、教学目标1. 让幼儿了解家庭生活中父母的责任与付出，培养幼儿的感恩意识。
2. 培养幼儿换位思考的能力，提高幼儿的社会适应能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的品格，增强幼儿的家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体验父母的责任与付出。
教学重点：培养幼儿换位思考的能力，增强家庭责任感。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演父母角色，模拟家庭生活场景，让幼儿观察并思考。
（2）引导幼儿分享观察到的父母在家庭生活中的付出。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过故事书、图片等，讲解父母在不同场合下的责任与付出。
（2）引导幼儿讨论：如何做一个关心父母、体贴父母的好孩子？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出角色扮演游戏：假如你是爸爸妈妈，你会怎么做？（2）幼儿分组进行角色扮演，教师观察并指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的体验与感受。
（2）引导幼儿认识到父母的责任与付出，学会关爱父母。
5. 家庭作业布置（5分钟）（1）教师布置作业：回家后，向父母表示关心，并帮助父母做一件家务。
（2）教师提醒幼儿完成作业，并记录在作业本上。
六、板书设计1. 板书《假如我是爸爸妈妈》2. 板书内容：（1）父母的责任与付出（2）关爱父母的方法（3）家庭责任感七、作业设计1. 作业题目：回家后，向父母表示关心，并帮助父母做一件家务。
2. 答案：（1）关心父母的方式：给父母一个拥抱、说一句关心的话等。
（2）家务内容：扫地、擦桌子、整理房间等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭主题班会，让幼儿分享自己在家庭中的角色与责任。
《我与家长共成长》主题班会教案
《我与家长共成长》主题班会活动方案武安市南关小学 5.3班郝东平主题班会背景：现在的孩子在家里，家长都无条件的满足,造成他们心里只有自己，不知道心疼父母，不知道父母的辛苦.为了教育孩子从小关心理解父母,学会与父母沟通，知道感恩，热爱自己的家，主动参与力所能及的家务劳动,培养合作意识，让学生从内心感受父母对他们的爱，特此召开了这次主题班会。
主题班会目的：通过主题班会，让孩子们在家里做一个好孩子,在学校做一个好学生，在社会做一个好少年.班会流程:一、谈话导入,引出本次活动话题。
1、世界上最爱我们的是父母，父母的爱是安逸的小舟，载着我们驶向温馨的港湾，父母的爱深夜里的一盏明灯，给了我们一片灿烂的前程。
是父母的爱孕育了我们的生命,是父母的爱滋润着我们成长的历程。
此时此刻我们的心中涌动着一股浓浓的亲情，此时此刻，我们有千言万语想对你说:“爸爸妈妈，我们爱你”。
2、本次活动的主题是《父母与我共成长》，向与会家长致欢迎词.3、下面请你们回忆一下平时父母在生活和学习上是怎样关心和照顾你的？4、请听诗朗诵《我们已经长大了》。
父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱温暖着我们的一生。
同学们请珍惜这份爱吧,因为这种爱只有今生没有来世。
让我们的心永远伴着父母的心愉快的跳动吧，让爱永住你我家。
5、请欣赏歌曲《让爱驻我家》二、请家长代表谈感受.1、（老师放录像)宽容是一剂良药,能抚慰遗憾与创伤。
接下来,就让我们一起来认识一位母亲，她一直在为自己的儿子无私奉献着，把全部的爱都倾注在自己的孩子身上，这就是母爱,伟大的母爱！这才是人世间最珍贵的爱。
下面，请让我们观看一段录像。
2、此时此刻，我们似乎感受到了家庭的温暖，同时也感受到了父母对我们倾注了满腔希望，请我们的父母说说对我们的期望吧。
3、家长代表上台说说他们的期望。
三、学生代表谈谈自己听完家长讲话的感受.1、刚才听了几位家长介绍了孩子在家的出色表现，那么,同学们在学校的出色表现能向家长汇报一下吗？2、学生汇报。
八年级主题班会 13我和父母“换”角色 教案
我和父母“换”角色活动理念：八年级学生正处于青春期的发展阶段，很多家长都有同样的感受，觉得孩子开始不喜欢和他们说话了，父母心中就很纠结，很想知道他们究竟在想什么。
而孩子此时也有了更多的想法，他们觉得小时候对父母说的很多话现在说不出口了，但是理性成熟的表达方式又还没学会，因此他们有时干脆不说，有时在表达过程中情绪激动。
也正因为如此，父母往往选择了限制、制约孩子自由行动的强硬措施；而孩子由于不会表达内心需要，则选择了叛逆行为。
这个阶段的亲子关系与小学阶段有所不同，主要表现为“控制与反控制”的矛盾。
但事实上，父母是爱孩子的，孩子也是爱父母的，只是彼此用错了言语，也用错了表情。
本节心育活动课旨在让学生学会观察自己和父母在亲子矛盾中的内心感受，并且学会使用“我信息”的沟通方式来表达对父母的爱，增进与父母之间的良性沟通。
教学目标：1、知识目标帮助学生理解沟通方式中的“我信息”及“你信息”的表达区别及效果.重点2、情感目标帮助学生感受在亲子沟通中“我信息”表达方式的重要性。
3、能力目标帮助学生学会用“我信息”的表达方式与父母沟通。
难点活动过程：一、热身活动：游戏：“只能意会，不能言传”1、游戏规则第一个人不能说话，用动作和表情把老师书面呈现出的话传递给下面一个人，依次类推，最后一个人根据前面一个人所表达的，说出什么意思。
2、教师提问：在游戏中，你有什么感悟或者体会？二、亲子剧场1、《放学归来》剧情介绍：小南和同学们放学后一起去看望生病的同学，回来的路上公共汽车抛锚了，由于路上很难打车，所以只好走路回家，这样就拖延了回家的时间。
本想打电话给妈妈，但又忘记带手机。
小南匆匆赶到家里，妈妈正焦急地等着她。
推开门后，只听见妈妈大吼了一声：“你野到哪里去了，啊？都过了10点半了，你说好9点之前一定回来，你这个人根本就无法让人信任！”（1）小组讨论：如果你是小南，你此时是什么心情？而你会怎样回应妈妈呢？（2）全班分享。
2、《放学归来》续集回避版本（1）呈现剧情：小南选择了一言不发，心里既委屈又生气，摔门进了自己房间，任母亲在门外唠叨。
爸爸妈妈,我爱您亲子主题班会活动方案
爸爸妈妈，我爱您亲子主题班会活动方案一、活动简介这个主题班会活动将以“爸爸妈妈，我爱您”为主题，旨在增进学生与家长之间的感情，加深亲子关系。
通过丰富多彩的活动，培养学生对家庭的关注和爱的意识，让他们更加珍惜亲情，增强家庭的温馨和谐。
二、活动目标1.增进家校之间的沟通与交流，促进亲子关系的升华。
2.培养学生对家庭和亲情的认识与关注。
3.培养学生的绘画、表演等各方面的兴趣和能力。
三、活动内容1. 主题讲座邀请专业心理老师为家长们做关于亲子关系的讲座，介绍亲子关系对孩子成长的重要性、影响因素以及构建良好亲子关系的方法等。
同时，给家长提供一个互相交流的平台，让他们分享育儿经验和家庭教育的心得。
2. 亲子游戏搭建一个亲子游戏区域，设计一些家庭互动游戏，如拔河比赛、四人举杯、背对背传球等。
家长们与孩子一起参与其中，增进亲子间的感情。
3. 亲子绘画在活动现场设置绘画区域，提供彩笔、纸张等绘画工具，让家长和孩子一起进行绘画创作。
可以给他们一个共同的主题，如“我的家庭”、“我们的快乐时光”等，鼓励他们用画笔表达对家庭的爱和祝福。
4. 即兴表演准备一些亲子表演的小道具和服装，鼓励家长和孩子合作表演。
可以有小品、歌舞等形式，让家庭展示他们的才艺和合作精神，让孩子感受到自己在家庭中的重要性。
5. 家庭影像展示在现场设置一个大屏幕，播放家长们提供的家庭影像或家庭合影。
通过观看家庭的照片和视频，让孩子回顾美好的家庭时光，体验到家庭的温暖和幸福。
四、活动安排活动时间：XX月XX日上午9:00-11:00时间活动内容9:00-9:10 开场致辞9:10-9:30 亲子主题讲座9:30-10:00 亲子游戏10:00-10:30 亲子绘画10:30-11:00 即兴表演11:00 活动结束五、活动准备1.确定活动的具体内容和形式，并进行合理组织和安排。
2.确定活动地点，并准备好所需的设备和材料，如投影仪、音响、游戏道具、绘画工具等。
学会与父母有效沟通学会相处让心更近主题班会课件PPT
我们与父母关系的变化
曾经你壹们和父母之间是那么的相爱，父母是你们的 偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。但是 随着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有 往日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大，和 爸爸妈妈之间可能再也不是无话不谈了。
我们与父母关系的变化（故事欣赏）
一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠， 壹
壹
03 沟通是跨越代沟的最好方式 04 如何与父母有效沟通
第一部分
我们与父母关壹 系的变化
学/会/与/父/母/有/效/沟/通
我们与父母关系的变化
当我七岁的时候，我觉得父亲是天底下最聪壹 明的人；当我十四的时候，我觉得父亲是最 不讲理的人；当我二十一岁的时候，我忽然 发现父亲还是比我聪明。
——马克吐温
我们与父母关系的变化（想一想）
•
公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，为什么 却把它轻易地丢弃了呢?
壹
• 在公鸡眼中，为什么一颗珍珠和一颗 谷物的价值是一样的呢?
我们与父母关系的变化
不同年代的人在同一问题上壹观 点相左，差异较大，形成隔阂、 矛盾。
我们现在怎么了？
我们还能亲密如初吗？
信件一： “不知从什么时候开始，我突然觉得壹自己家的空间变小了，难道是我的个子长高 了，才感到家里的天花板给了我一种压抑感？我说不清为什么，反正觉得自己越来越像一 只关在笼子里的小鸟，毫无自由。父母与我朝夕相处，却根本不懂我的心，不了解我的需 求，也不清楚我的困惑。他们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，我已经明显感觉到 我和他们之间的隔阂。现在我和父母要么互不搭理，要么就是激烈的争吵，我该怎么办呢？
如何与父母有效沟通
四、情绪是提示
壹
同时，我们可以采用多样化的沟通形式，例如利用专门的“对话 本”来交流意见和感受，用“留言”的方式进行情感的交流；或 是利用“书信”，可以做到心平气和，思路清晰，条理完整；也 可以利用绘画、音乐等温和地处理情绪，促成心灵的交流，问题 的解决。沟通时出现的负面情绪，要疏导而不是堵塞、压制，这 决定了沟通是否能继续下去。
小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案
小学“爸爸妈妈的好帮手”主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到自己是家庭的一员，应该帮助父母分担家务。
3. 增进学生与父母之间的亲情，培养学生的家庭情感。
二、教学重点1. 让学生了解家务的种类和重要性。
2. 培养学生主动承担家务的习惯。
3. 引导学生学会与父母沟通，增进亲子关系。
三、教学难点1. 如何让学生从心理上接受家务，并主动去完成。
2. 如何让学生在完成家务的过程中，体会到父母的辛苦。
四、教学方法1. 采用讨论法，让学生分享自己在家务中的经验和感受。
2. 采用案例分析法，分析家务的重要性以及如何有效地完成家务。
3. 采用角色扮演法，让学生体验父母的角色，从而理解父母的辛苦。
五、教学准备1. 准备一些家务的案例，用于分析和讨论。
2. 准备一些关于家务的歌曲或视频，用于激发学生的兴趣。
3. 准备一些关于亲子关系的文章，用于引导学生学会与父母沟通。
六、教学过程1. 导入：通过一个关于家务的趣味小游戏，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课导入：介绍家务的种类和重要性，让学生认识到自己是家庭的一员，应该帮助父母分担家务。
3. 案例分析：分析一些家务案例，让学生了解如何有效地完成家务。
4. 讨论交流：让学生分享自己在家务中的经验和感受，引导学生认识到家务的重要性。
5. 角色扮演：让学生体验父母的角色，从而理解父母的辛苦，激发学生主动承担家务的意愿。
七、教学内容1. 家务的种类：让学生了解家务的多样性，包括清洁、烹饪、购物等。
2. 家务的重要性：让学生认识到家务对家庭环境和生活品质的影响。
3. 家务的技巧：教授学生一些家务的技巧和方法，如如何打扫卫生、如何整理物品等。
4. 家务的分配：让学生了解如何合理分配家务，以及如何与家人沟通，确保家务的顺利完成。
八、教学活动1. 家务体验活动：让学生在课堂上模拟完成一些家务，如打扫卫生、整理物品等，增强学生对家务的感知。
2. 亲子沟通活动：让学生学会与父母沟通，了解父母的需求和期望，提高亲子关系的质量。
与父母的关系主题班会设计
与父母的关系主题班会设计
《与父母的关系》
1. 活动目的：
通过本次班会，让同学们了解与父母的关系的重要性，学习如何与父母进行有效沟通，建立良好的亲子关系。
2. 活动内容：
2.1 观看视频：“父母是孩子最好的朋友”。
2.2 分享：一些同学与父母关系融洽的经历。
2.3 情感表达：同学们可以就自己与父母关系的问题进行表达，也可以写下感谢父母的话语，或者为父母写一封感谢信。
3. 活动目标：
3.1 让同学们认识到父母在自己成长中所扮演的重要角色。
3.2 学会与父母进行有效的沟通，加强亲子关系。
3.3 提高同学们的感恩之心，学会感激父母的养育之恩。
4. 活动互动：
同学们可以分组进行讨论，分享自己与父母的故事，也可以互相留言、鼓励对方。
5. 活动总结：
本次班会旨在引导同学们思考与父母的关系，并且通过分享和表达来增进对父母的感恩之心，建立更加融洽的家庭关系。
希望同学们能够在以后的成长过程中，与父母更加和睦地相处，共同成长。
亲子教育主题班会课例：爱在沟通换位思考
亲子教育主题班会课例：爱在沟通换位思考作者：杨轶佳来源：《教育实践与研究·中学课程版》2019年第02期摘 ; 要：步入初中阶段，学生青春期特征显著。
调查显示，众多家长和学生认为亲子矛盾突出，沟通变得困难使亲子关系每况日下。
在班级管理中如何更好地解决亲子沟通问题，是班主任们共同面临的难题。
通过开展亲子教育主题班会，引导家长和学生进行换位思考，可以有效地促进沟通，增进家庭关系。
关键词：青春期;主题班会;亲子沟通;换位思考中图分类号：G635 ; ;文献标识码：A ; ;文章编号：1009-010X（2019）05-0055-06班会主题：爱在沟通换位思考学情分析：1.必要性——学生升入初中，随着生理成长与自我意识觉醒，青春期问题凸显导致亲子矛盾增多。
亲子沟通问题在与学生和家长的座谈中被反复提到，已经成为影响家庭环境的首要障碍。
2.可行性——在思想政治课和心理健康课堂上，学生进行过相关知识的学习和活动体验。
本次班会取材内容贴近于学生的实际生活，学生容易产生共鸣。
班会目标：1.通过观看情景剧，引出亲子沟通问题，引发反思。
2.通过调查，认清亲子沟通现状并尝试反思改进。
3.通过观察图片与角色转换，使学生和家长体会换位思考在沟通中的作用。
4.通过歌曲视频欣赏，促进学生理解父母的言外之意和行为动机，学会感受父母之爱。
5.通过自我反思和书信交流，改进和丰富亲子沟通方式;学会与父母有效沟通，互相关爱，并落实于日常行动中。
班会流程：（一）情景导入观看情景剧，引出班会主题。
邀请班里积极参与的学生和家长录制情景剧，分“放学后”“写作业”和“家长会后”三个场景，内容涵盖最常见的亲子沟通问题，学生看后引发强烈共鸣。
（二）观察思考1.观察调查数据，尝试分析和说出想法（全班53人）问题一：有烦恼是否找父母沟通？反思：从班级调查数据显示，大部分同学有烦恼不愿和父母沟通。
总体而言，班级学生亲子沟通状况不理想。
问题二：亲子交流的主要话题（选择1～3个）反思：学习情况是亲子沟通的主要话题，班级轶事谈论较少，其他话题也有涉及。
班会方案：我爱爸爸妈妈主题班会教案
班会方案：我爱爸爸妈妈主题班会教案一、班会主题我爱爸爸妈妈二、班会背景在如今快节奏的生活中，孩子们与父母相处的时间逐渐减少，对父母的付出和关爱也容易忽略。
通过本次主题班会，旨在引导学生感受父母的爱，培养他们的感恩之心，增进亲子关系。
三、班会目的1、让学生了解父母为自己的成长付出的艰辛，体会父母的爱。
2、引导学生学会感恩父母，以实际行动表达对父母的爱。
3、增进学生与父母之间的沟通与理解，营造温馨和谐的家庭氛围。
四、班会时间具体时间五、班会地点教室六、参与人员全班同学七、班会准备1、收集有关父母关爱子女的图片、视频等资料。
2、准备歌曲《感恩的心》、诗歌《父爱母爱》。
3、邀请几位家长录制视频，分享他们对孩子的期望和爱。
4、准备心愿卡和彩色纸，让学生写下对父母的祝福和心里话。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）播放歌曲《世上只有妈妈好》，营造温馨的氛围。
提问学生：这首歌让你想起了什么？引出班会主题“我爱爸爸妈妈”。
（二）感受父母的爱（15 分钟）1、播放收集的图片和视频，展示父母在孩子成长过程中的付出，如照顾生病的孩子、陪伴学习、参加亲子活动等。
2、请学生分享自己感受到父母爱的经历，引导他们回忆生活中的点滴细节。
（三）诗歌朗诵（5 分钟）学生朗诵诗歌《父爱母爱》，感受父母深沉的爱。
（四）家长的心声（10 分钟）播放家长录制的视频，让学生倾听父母的心里话，了解父母的期望和关爱。
（五）感恩行动（15 分钟）1、小组讨论：我们可以如何感恩父母？引导学生从生活中的小事入手，如帮忙做家务、关心父母的身体、努力学习等。
2、请学生分享自己的想法，互相启发。
（六）写下心愿（10 分钟）1、发给学生心愿卡和彩色纸，让他们写下对父母的祝福和心里话。
2、鼓励学生回家后将心愿卡送给父母，并与父母交流。
（七）总结（5 分钟）班主任总结本次班会的内容，强调感恩父母要从现在做起，从身边的小事做起，鼓励学生在日常生活中用实际行动表达对父母的爱。
我能行主题班会教案
我能行主题班会教案我能行主题班会教案「篇一」教学目标：1、培养儿童热爱劳动、热爱生活的情感，体会劳动创造幸神的欢乐，产生表现生活的美联社的欲望。
2、初步了解形体结构的关系，学会用线写生的方法。
3、培养学生从小热爱家庭、热爱生活、热爱劳动的好习惯。
教学准备：有关做家务的录像、图片资料等。
教学重点：选择一个最有趣的做家务的场景画出来。
教学难点：线条的灵活运用。
教学过程：一、谈话引入。
你做过家务吗？在家的时候，你会帮爸爸妈妈做家务吗？二、教学新课。
1、闭上眼睛思考下：你在家里做过哪些家务活，是和爸爸妈妈一起做的吗？还记得当时家里的情景吗？2、看电脑上出示的做家务的视频录像和图片资料等。
3、你愿意把你的做家务的场景通过手中的笔画出来吗？4、我们一些看看别的小朋友是怎样画出来的。
欣赏书上的图片和范画。
5、学生自己动笔画，教师指导。
三、作业展示和教师点评。
课后拓展。
我能行主题班会教案「篇二」【活动目标】1.学习观察画面，初步了解故事内容。
2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。
3.感受做家务能带来自信.自豪和快乐。
4.萌发对文学作品的兴趣。
5.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
【活动准备】物质准备：PPT《我会做家务》.幼儿人手一份操作卡.大的房间操作板。
经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。
【活动过程】一.“找朋友”游戏，引发兴趣。
师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！二.观察画面，理解故事。
1.自由讲述画面。
——播放PPT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。
——播放PPT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）2.学习故事对话。
——播放PPT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测.讨论）（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。
与妈妈互换角色作文精编
与妈妈互换角色作文星期五放学，王老师布置了一项家庭作业——与父母互换角色。
我和妈妈商量了一会，让我来当妈妈，照顾她。
妈妈每天非常辛苦，要做的事情多的不得了，有洗菜啦，烧饭啦，洗碗啦，洗衣服啦，清扫卫生等等。
我做的第一项事情就是做午饭：首先把米放到淘米箩中，然后用自来水清洗，妈妈告诉我大约要洗三次左右，淘米的时候，我感觉水非常的冰，让我有种刺骨的感觉，然后把洗干净了的米放到电饭锅里，开启开关，插上插头，就等待饭好了，有了饭也要有菜呀！今天我要做的菜就是蒜泥炒四季豆，，妈妈先把洗干净的大蒜头和四季豆切成一丝一丝的，放到锅里去，我用锅铲炒来炒去，炒的时候我的手都被油烫到了，就这样，一盘香喷喷的蒜泥炒四季豆就大功告成了。
接下来就是烧汤了，今天的汤是紫菜鸡蛋汤，妈妈先给我一些紫菜，等锅里的水开了之后，把紫菜放到里面，再拿出一个鸡蛋敲碎之后放到一个小碗里，搅拌后倒入汤里，用筷子在汤里搅一搅，放入盐和鸡精，这样汤也就做好了，饭，菜，汤都做好了，就开饭了，吃着自己做的午饭真好吃，很有成就感。
吃完了午饭，我就开始清扫卫生了，我先拿着扫帚扫地，客厅妈妈已经帮我扫过了，我就清扫了书房，厨房，我的卧室和爸爸妈妈的卧室，我吧这些地方清扫的干干净净，接下来，我又拿来了一块抹布，把茶几和餐桌擦的一尘不染，我才做了这几件事情就已经累的满头大汗了，我再一次体会到妈妈的辛苦！经过了这次与妈妈互换角色，让我知道了妈妈平时真的非常的辛苦，我要好好学习，改掉我的坏习惯，不再让妈妈为我操心了。
最近，我们班上了一节主题班会课，主题是感恩父母。
上完课后，王老师要我们做件感恩父母的事。
不过这次的感恩方式可有所不同哦！同学们听了老师的要求，都开口问老师：感恩父母要怎么做，我们已经懂了，但是我们想更有新意地感恩父母，这样我们该怎么做呢？王老师看着我们一个个焦急的样子，神秘的笑了一下对我们出了个好主意：每个人回家可以与父母互换下角色。
我听了，一拍脑门说：好主意！回家我就来互换一下角色吧。
我与父母交换一天作文
《我与父母交换一天》
有一天，我和爸爸妈妈说好了，要交换一天身份。
早上，我学着妈妈的样子早早起床做早餐。
我手忙脚乱地煎鸡蛋，结果鸡蛋都煎糊了，这可真不容易啊！
爸爸呢，他变成了“我”，坐在书桌前写作业。
我看到他皱着眉头，嘴里还嘟囔着：“这作业可真难！”
到了中午，我又忙着洗菜做饭，累得满头大汗。
这一天下来，我才知道爸爸妈妈平时有多辛苦，我以后要多帮他们分担。
《我与父母交换一天》
那天，我和父母交换了一天。
我变成了“妈妈”，开始打扫房间。
扫完地又擦桌子，累得我直喘气。
爸爸变成了“我”，去上兴趣班。
回来后他说：“上兴趣班也不轻松呀！”
而真正的我，学着爸爸去上班。
工作中的事情好多好复杂，我都快应付不过来了。
这一天结束后，我明白了父母的不容易，以后我要更懂事。
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完父 成母 线一 上直 学陪 习着 任我 务们
的的父 身肩爱 躯膀如
托山 起， 我宽 们阔
挨杖伤老
• 汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他 管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母 亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天 伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪， 问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭 泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知 道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼 痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心, 禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”
• 感激教育我们的人， • 因为他们开化我们的蒙昧。 • 感激伤害我们的人， • 因为他们磨炼了我们的心志； • 感激绊倒我们的人， • 因为他强化了我们的双腿； • 感激欺骗我们的人， • 因为他们增进了我们的智慧； • 感激藐视我们的人， • 因为他觉醒了我们的自尊； • 感激遗弃我们的人， • 因为他教会了我们独立。
换个角度，世界大不一样
今天看到这样几幅图片： 心理学中有一些很有意思
的图，往往带给我们很多欣喜，也带来很多值得思考 的东西。 下面和大家一起分享： 首先看一下这幅图，你看到 的是什么？
下面一幅图，名字叫做“天使与魔鬼”，你看到的是天使 还是魔鬼呢？
再来看看这幅图
老巫还是少女？
再来看下一幅图
也许你会说，很明显嘛，是只青蛙， 那么现在请你换个角度看一下， 你发现了什么其他的东西吗？
小结：
孝敬父母是中华民族的传统美德， 是做人的最基本道理。其实父母并不 需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做 什么大事，而是要求我们从现在做起， 从点滴做起；有时候关心孝敬父母， 就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、 一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚 至只是一个微笑。
• 朗诵:《感恩》 感激生育我们的人， 因为他们使我们体验生命； 感激抚养我们的人， 因为他们使我们不断成长。 感激帮助我们的人， 因为他们使我们度过难关。 感激关怀我们的人， 因为他们给我们温暖。 感激鼓励我们的人， 因为他们给我们力量。
1.父母为我们做了很多很多，请讲： 父母令你最感动或者最难忘的一件事。
父母并不能每时每刻都在做令儿女特别感 动的事情，有的学生甚至没有过这种验, 但他们平凡的工作足以令人感动。
1、请学生讲一讲父母平凡而辛勤工作： 2、父母做什么工作？ 3、什么时候上下班？ 4、工作时间长吗？ 5、你觉得你的父母辛苦吗？ 6、他们为什么要这样辛苦地工作呢？
韩伯愈（是一个孝子，性格善良，孝敬母亲）
1、我在家里最经常对父母说 的话是什么？
2、父母经常对我说的话是什 么？
我们在家最常说： 我回来了！ 哦，我知道了！ 你真烦！ 今天吃什么啊？ 我没钱了！ 老师要你签名。
父母最常说： 你要好好学习啊！
பைடு நூலகம்
讨论下面同学的做法：
1、有一位成绩优秀的学生,父母对他的期望 很高,他自己对自己的要求也很高,每天一回 家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活 动,要求学生在家能帮助父母承担一些家务 劳动。但小林却说:“学习成绩优秀就是孝敬 父母，其他都是多余的。
讨论下面同学的做法：
2、一位学生在接受了孝敬父母的教育后 写下了一段话：为了我们的妈妈，我们应 该好好学习，将来让妈妈过上幸福的生活， 不再让妈妈做又苦又累的生活，让妈妈过 世界上最好的生活！妈妈，等着我给你过 最幸福的生活吧。
• 孝敬父母不能等：有人说，等我有钱了，我要大把大 把的塞给爸爸妈妈，让老人家坐在钱堆上随便花；等 我有时间了，带着爸爸妈妈，游完国内，游国外，让 爸爸妈妈在有生之年潇洒个痛快！我说，那是不可能 的，等待你把钱挣到手了，爸爸妈妈的牙还能啃得动 青包米吗？等你有时间了，想带着爸爸妈妈去周游世 界，他们还能上得去飞机吗？等你有……爸爸妈妈 还……当我们静下心来好好的想一想时,对爸爸妈妈 的孝心,其实不就是在我们平时的“滋润”中完成的 吗?
爸爸/妈妈 我想对你说……
世界就是如此奇妙，很 多时候，我们会碰到不顺 心的事，觉得心情郁闷， 很烦恼，那么换个角度， 换个思路，重新考虑一下 ，满脸皱纹的老太太就变 成美丽的少女，同一件事 ，也许你看到的就是天使 而不是魔鬼.
所以，在前面没有路的时 候，在遇到不顺心的事的 时候，换个角度，你会发 现，世界大不一样。愿我 们的视野永远有笑没有累 ，愿我们的心中永远有喜 没有悲，愿我们的生活永 远美丽似鲜花。