九连环活动方案
阳光小学三四年级解九连环竞赛方案
阳光小学三四年级解九连环竞赛方案
一、活动目的
让更多学生了解中国传统文化，体会到传统益智玩具的乐趣，并锻炼学生注意力，专注度和动手动脑的能力，丰富同学们课余生活，提升竞争意识，开展速解九连环竞赛。
二、比赛项目
拆九连环。
三、活动人员
展示：全体学生
团体赛：每班5人
决赛：每班2人。
四、报名时间及方式
12月13日前实验室报名或利用微信报名。
(班级、姓名、参与项目)。
五、竞赛时间
12月14日。
六、活动地点
展示及团体赛——教室
个人赛——实验室
七、具体规则
竞赛前，自带九连环，安装好。
另一个班级学生检查好后允许参赛。
竞赛时，拆解九连环，完成后分别举起两部分，喊参赛号码。
裁判老师依次记录，以拆卸的时间作为评判依据。
注意：
（1）期间出现卡环现象不会停止计时。
自己处理解决，或换新的九连环。
（2）团体赛两个班级同时进行。
八、评奖办法
1.集体赛，五人成绩计入班级总成绩，总时长越短越好，评选一、二、三等奖
2.个人赛，分两轮进行，取个人最好成绩计入总分。
3.超过10分钟完成评为优胜奖。
九连环社团活动计划
九连环社团活动计划《九连环社团活动计划》嗨呀，亲爱的小伙伴们！咱们的九连环社团活动要热热闹闹地开展啦！先来说说活动目标，咱们就是要让每个人都能玩转九连环，变得超级聪明又厉害！还要在玩的过程中，交好多好多志同道合的朋友，一起享受这有趣的时光。
活动安排嘛，每周咱们都来几次集中训练。
找个安静又舒服的地方，大家围坐在一起，你帮我，我帮你，共同攻克九连环的难题。
而且呀，咱们还会定期举办小比赛。
看看谁解得又快又准，前三名有小奖品哟！这可不是为了争个高低，就是想让大家更有动力，进步得更快。
咱们还会请一些高手来分享经验，讲讲他们的独门秘籍。
说不定听了之后，你就能一下子开窍啦！对啦，为了让活动更有意思，咱们还会搞一些创意环节。
比如把九连环和故事结合起来，或者来个九连环接力赛，怎么样，是不是很期待？我相信，通过咱们的社团活动，大家都会成为九连环的小达人，收获满满的快乐和友谊！《九连环社团活动计划》亲爱的小伙伴们，咱们的九连环社团活动就要开始啦！咱们这个社团活动呀，就是为了让大家在忙碌的学习生活中，找到一份特别的乐趣。
活动时间呢，就定在每周的[具体时间]，这样大家都能提前安排好自己的事情，准时来参加。
每次活动开始，咱们先一起热热身，聊聊最近解九连环的心得和遇到的难题。
然后呢，一起看一些精彩的九连环表演视频，激发一下咱们的斗志。
咱们还会组织小组对抗赛，小组之间比一比，看看哪个小组最厉害。
这不仅能锻炼咱们的技巧，还能培养团队合作精神呢。
每隔一段时间，咱们还会来一次户外拓展活动。
带着九连环去公园或者广场，一边呼吸新鲜空气，一边玩九连环，多惬意呀！咱们还要举办一个九连环展览，把大家的成果展示出来，让更多的人了解九连环的魅力。
小伙伴们，让我们一起在九连环的世界里快乐玩耍吧！。
幼儿园益智游戏九连环教案
幼儿园益智游戏九连环教案
教案主题：幼儿园益智游戏九连环教案
教学内容：九连环简介及规则，九连环使用方法
教学时间：1个课时
教学对象：3-5岁小朋友
教学目标：
1.了解九连环的基本规则和使用方法
2.培养小朋友的空间想象力和手眼协调能力
3.增强小朋友的团队合作和观察能力
教学步骤：
一、课前导入（10分钟）
1.教师出示九连环并简单介绍。
2.让小朋友一起观察、摸索，体验九连环的玩法。
二、九连环规则及宣传（10分钟）
1.教师通过宣传告诉小朋友九连环的起源、历史和使用方法，引起小朋友的兴趣。
2.让小朋友分成小组，每个小组有一个代表参加杯子套环的比赛，参赛者将被给予特殊奖励。
三、练习及挑战（20分钟）
1.教师将九连环给每个小组一份，指导小朋友通过拼装和旋转，使所有九个环锁扣。
2.对于通过九连环比赛的代表，教师会在比赛开始前提醒参赛者注意九连环的安装和规则。
四、辅导和评价（10分钟）
1.评价小组代表的拼装结果，对表现优秀的小组代表进行表扬。
2.指导小组代表根据优秀的表现帮助小组其他成员继续练习，并评价小组成员的表现。
五、课堂总结（10分钟）
1. 抛开比赛，九连环游戏能够锻炼小朋友的空间想象力和手眼协调能力。
2. 在比赛中团队合作和成功分享感受，也是小朋友的重要成长之一。
教学反思：
通过这个简单的九连环游戏教学活动，小朋友不仅了解了新的玩法和规则，发挥了自身的想象力和手眼协调能力，还通过竞赛和团队合作不断提高自己，培养了合作和观察能力，成功达成学习目标。
趣解九连环(教案)2022-2023学年综合实践活动四年级下册
趣解九连环（教案）2022-2023学年综合实践活动四年级下册一、教学目标本节课旨在通过九连环传统玩具的介绍与制作，让学生了解传统文化，并培养其动手能力、想象力和创意能力。
具体目标如下：1.了解九连环玩具的起源和传统文化背景；2.熟悉九连环玩具的基本结构和组装方法；3.学会动手制作九连环玩具，并体验其中的乐趣；4.培养学生的动手能力、想象力和创意能力；5.通过多样化的教学方式和活动形式，提高学生的综合素质和认知水平。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.了解九连环玩具的起源和传统文化背景；2.熟悉九连环玩具的基本结构和组装方法；3.学会动手制作九连环玩具，并体验其中的乐趣。
2. 教学难点1.如何将传统文化元素与现代化教育相结合；2.如何让学生体会到九连环制作的乐趣。
三、教学准备和教具1. 教学准备1.预习教案，了解九连环玩具的制作方法和相关知识；2.准备教具：包括九连环样本、九连环所需材料等。
2. 教具准备1.九连环样本：教师为学生展示九连环的结构和玩法；2.板材、锯子、刨子等制作工具：学生所需的材料和工具；3.示范材料：教具所需的板材、布料等。
四、教学过程1. 教学方法本节课主要采用讲解、示范、互动等多种教学方法，以帮助学生更好的理解九连环玩具的制作方法和相关知识。
2. 教学步骤步骤一：引入茶尘历史悠久的玩具，古代人们为了消遣娱乐，常玩一种智力玩具，称为“九连环”。
九连环由九个小环组成，形状不同，大小不一，环与环之间有牢固的连结。
步骤二：讲解九连环玩具的起源和传统文化背景九连环，是一个源远流长的文化传承，它起源于中国汉朝时期，与“九宫格”谜题有密切关系，是古代文化中的智慧结晶，传统文化的一种载体。
今天，我们将用一种亲切的方式——手工DIY的方式，制作九连环，重拾传统文化。
步骤三：示范九连环制作第一部分：板材准备九连环的材料可用各种板材，如竹片、木板等。
规格尺寸：5毫米×30毫米×480毫米（长）。
魔方九连环社团活动计划
目录
• 活动背景与目的 • 活动时间与地点 • 活动内容与流程 • 资源需求与预算 • 宣传推广策略 • 活动执行与监控 • 效果评估与总结反馈
01
活动背景与目的
魔方和九连环简介
魔方
一种受欢迎的智力玩具，通过转 动不同面来使所有面达到同一颜 色或图案。
九连环
一种古老的中国智力游戏，由九 个相互连接的环组成，目标是在 不破坏环的情况下将其全部解开 。
负责所需物资的采购、保管及分发。
宣传推广员
负责活动的宣传、推广及现场氛围营造。
合作单位或赞助商寻求支持
01
02
03
联系当地知名企业或商 家，寻求物资或资金支
持。
与其他社团或组织合作 ，共同举办活动或互换
资源。
向学校相关部门申请经 费支持或场地使用优惠
。
05
宣传推广策略
线上宣传渠道选择及内容制作
预计每次活动需租赁室内场地 ，每次费用500元，共计5次， 总计2500元。
宣传物料制作
包括海报、传单等，预计费用 1000元。
其他杂费
包括交通、餐饮等费用，预计 1500元。
人员分工与职责明确
活动负责人
负责整体活动策划、组织、协调及后期总结 。
场地协调员
负责与场地提供方沟通、协调及现场布置。
物资采购员
线下宣传方式确定及执行计划
海报与传单
设计精美的海报和传单，张贴在校园、社区等公共场所，吸引目 标人群的注意。
校园宣讲
组织校园宣讲团，深入各大学校进行宣讲，介绍魔方九连环社团的 活动内容和成果，激发学生的参与兴趣。
合作推广
与相关企业或机构合作，共同推广活动，扩大活动的影响力。
九连环校本课程设计
九连环校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握九连环的基本结构与原理，能够准确描述其历史背景及数学原理；2. 学会运用逻辑推理与数学方法解九连环，解决至少三种不同难度的九连环问题；3. 了解九连环在我国传统文化中的地位，认识到数学与传统文化的紧密联系。
技能目标：1. 培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力和问题解决能力；2. 提高学生动手操作能力，能够独立完成九连环的拆解与复原；3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论与合作解决复杂九连环问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数学和传统文化的兴趣，培养其热爱祖国传统文化的情感；2. 培养学生勇于探索、克服困难的精神，增强自信心和自主学习能力；3. 培养学生尊重他人观点，学会倾听、分享与合作，形成良好的团队精神。
课程性质：本课程为校本课程，结合数学和传统文化知识，以实践操作和问题解决为核心，注重培养学生的综合能力。
学生特点：九年级学生已具备一定的数学知识和逻辑思维能力，对传统文化有浓厚兴趣，动手操作能力和团队协作能力有待提高。
教学要求：课程内容需结合课本知识，注重实践性与趣味性，以学生为主体，教师引导，鼓励学生主动探究、合作交流，实现课程目标。
通过课程学习，使学生达到预定的学习成果，提高其综合素质。
二、教学内容1. 九连环的历史与文化背景：介绍九连环的起源、发展以及在传统文化中的象征意义，关联课本中数学史的相关章节，强化学生对数学文化的认识。
- 九连环的起源与演变- 九连环在我国传统文化中的地位2. 九连环的数学原理与解法：结合数学中的逻辑推理与组合数学知识，深入学习九连环的解法原理，对应课本中逻辑推理及组合数学的内容。
- 九连环的基本结构与数学模型- 九连环的解法原理与步骤- 九连环解法的逻辑推理运用3. 实践操作与问题解决：通过实际操作九连环，培养学生动手能力，结合实际问题，提高问题解决能力。
- 九连环的拆解与复原技巧- 针对不同难度九连环的问题解决策略4. 团队合作与交流分享：设计小组活动，让学生在合作中学习，促进沟通交流，提升团队协作能力。
综合实践活动课《趣解九连环》优质教案、教学设计、课堂实录
《趣解九连环》活动设计活动目标知识与技能：1、让学生了解九连环的构造特点和基本的拆解规则，培养学生的规则意识。
2、使学生学会拆装九连环的基本方法步骤和拆解的技巧，能灵活的把九连环从环柄上拆解下来，感悟九连环复杂的拆解规律，激发学生的探究欲望。
3、让学生在拆解九连环的过程中，锻炼手脑并用的能力，提高学生动手实践能力和抽象逻辑思维能力，发展学生的智力潜能。
培养学生对待学习的专注精神和持之以恒的毅力。
过程与方法：1、经历用九连环进行由简到繁的拆装、竞赛的过程，体验九连环的奇妙之处。
懂得要做好一件事情，合理分工、齐心协力、永不气馁十分重要。
2、让学生在拆装九连环的过程中，体会九连环的趣味性，感受益智玩具的魅力，培养学生对传统益智玩具的喜爱之情，自觉传承古代传统益智类文化。
情感态度价值观：1、体验到通过自己的努力闯关成功的喜悦，产生进一步探索九连环奥秘的兴趣。
激发学生自主探究的欲望，培养学生的学科素养。
2、通过学生熟练地九连环拆装活动，丰富学生的课余生活和寒暑假生活内容，促进科技创新活动的普及与发展，提高学生的审美情趣。
活动准备：教师准备：教学课件、九连环拆解说明书、实物九连环学生准备：搜集九连环的资料、益智玩具九连环活动过程一、激趣导入，引发兴趣1、看今天老师把谁带到了课堂上？（九连环）、九连环是我国一种传统智力玩具，历史悠久，流传广泛，是中国传统文化中的一颗璀璨明珠，与七巧板、华容道并称为我国古代三大智力玩具，在四大名著《红楼梦》和许多文学作品中都有记载。
2、对于九连环，你了解它的什么知识？与同学们分享一下吧！（学生自由畅谈）九连环，以它的趣味性和挑战性，征服了古今中外无数的爱好者，老师也是其中的一员，你们想探究九连环的奥秘，成为玩九连环的高手吗？这节课就让我们来一场指尖上的律动—趣解九连环。
二、拆解探究，玩出学问1、自己动手尝试玩九连环，看你有什么发现？与小组内同学交流一下。
学生汇报自己的发现：九连环的结构与名称；九连环前三环的拆解技巧和拆解规则等。
九连环比赛活动方案
九连环比赛活动方案
以下是一份九连环比赛活动方案：
嘿，朋友们！想不想来一场超级有趣又充满挑战的九连环比赛呀！
咱先说说比赛规则哈。
就好像跑步比赛要知道起点和终点一样，咱这九连环比赛也有明确的要求。
每个人都要在规定时间内，看谁能最快解开那神秘又复杂的九连环，哇塞，这多刺激呀！（就像和时间赛跑一样！）
然后呢，比赛场地要布置得热热闹闹的。
摆上好多桌子椅子，让大家能舒舒服服地坐着比赛，就像在自己家一样放松。
（不比在家发呆有趣多啦？）
再来说说奖品，那可绝对不能含糊呀！冠军奖品得特别吸引人，让大家都争着去冲刺第一名。
（这就好比是山顶上闪闪发光的宝藏！）
咱们现场还得有热情的观众呀，大家一起加油助威，鼓鼓掌喊喊口号啥的，那气氛，绝对嗨翻啦！（可不是那种冷冷清清的场面哦！）
怎么样，听我说完是不是超级心动呀？那就快来参加这场独特又好玩的九连环比赛吧！绝对让你玩得尽兴，还能认识好多志同道合的朋友呢！
我的观点结论就是：这场九连环比赛会非常精彩有趣，会成为大家难忘的经历。
2022四年级九连环活动方案(1)
四年级九连环速度赛一、活动目的：九连环是中国传统民间智力玩具，以金属丝制成9个圆环，将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。
把玩时，按照一定的程序反复操作，可使9个圆环分别解开，或合二为一。
九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。
九连环能既练脑又练手，对于开发人的逻辑思维能力及活动手指筋骨大有好处。
同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心。
二、活动时间：4月——5月三、活动项目第一阶段：班级演练及预选赛（4月——5月）九连环速度赛演练负责：各班数学老师第二阶段：级段挑战赛（5月26日周四中午12：30体育馆）第二阶段活动对象：第一轮：班级初赛（下环），选前8名，共计56人，第二轮：每班优秀选手8名，共56名，上台挑战赛（上环）（名单汇总负责：***）四、挑战赛规则1.每人自带九连环进行比赛；2.分下环和上环两轮比赛；3.根据两轮速度快者名次评选，评选九连环大王（10名），九连环达人（10名），九连环能手（10名）。
五、活动内容与形式①第一轮比赛：下环，完成下环后起立，按名次领取号码牌（每班前8名晋级）。
（淘汰者就在活动场地等候）②第二轮比赛：上环，完成复原就按名次领取号码牌。
（登记名次）③确定名次：（1~10左右）名为九连环大王，（11~20左右）为九连环达人，（21~30左右）为九连环能手。
五.实施人员安排前期：总指挥：***确认各参赛人员名单打印：***赛前名次号码牌准备、PPT准备：@@@（1~30）（1~30）比赛前场地安排（%%%）中期：比赛主持：***场地秩序: ^^^名次指挥：&&&、&&&名次牌发放:^^^成绩登记汇总:***拍摄:后期：活动小结（报道）：***（300字左右）（未尽事宜由备课组商量解决。
）。
幼儿园益智游戏九连环教案：逻辑思维与动手能力培养
幼儿园益智游戏九连环教案：逻辑思维与动手能力培养幼儿园益智游戏九连环教案：逻辑思维与动手能力培养在幼儿园教育中，益智游戏是非常重要的一环。
益智游戏不仅可以帮助幼儿培养逻辑思维能力，还可以锻炼他们的动手能力。
今天，我们将探讨一种经典的益智游戏——九连环，以及针对幼儿园的九连环教案，来帮助幼儿们在玩游戏的获得益智成长。
一、九连环简介九连环是一种起源于中国的传统益智游戏，起源于宋代。
它由九个铁环组成，环之间相互连接，而且不能直接掰开。
目的是将铁环逐个解开，然后再按原样重新连接起来。
这个过程既考验了玩家的逻辑思维能力，又需要丰富的想象力和动手能力。
九连环一直以来都备受人们喜爱，不仅在儿童间广为流传，也成为了一种经典的智力游戏。
二、九连环在幼儿园的意义1.培养逻辑思维能力在幼儿园教育中，逻辑思维能力的培养是至关重要的。
幼儿正处于认知发展的关键期，通过九连环这样的益智游戏，他们可以锻炼自己的逻辑思维能力。
从最简单的环节开始，慢慢地引导幼儿思考解决问题的方法，培养他们的逻辑思维和分析能力。
2.锻炼动手能力九连环游戏中，需要运用灵巧的手指和手部肌肉来操作铁环，因此可以有效锻炼幼儿的手部动作能力和协调能力。
不仅如此，通过这个游戏，可以帮助幼儿培养耐心和细致的品质，对于幼儿的生活习惯和学习态度的养成也有积极的影响。
三、九连环教案设计1.教学内容安排（1）引导幼儿了解九连环的起源和玩法，激发幼儿的学习兴趣。
（2）通过示范和引导，让幼儿了解并掌握九连环的操作方法。
（3）组织幼儿进行自主练习，并在练习中给予及时的指导和帮助。
2.教学目标（1）培养幼儿的逻辑思维和动手能力。
（2）激发幼儿的学习兴趣和学习积极性。
（3）培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.教学评估教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，来进行评估。
比如看他们解环的速度、方法是否得当，解环时的表情和动作，以及与其他小伙伴的合作情况等。
四、游戏实施中的注意事项1.确保幼儿的安全。
九连环教学设计百度文库
九连环教学设计一、引言：九连环，又称九连环解环，是一种传统的益智玩具，形式上类似于一个长方体，由九个环组成。
九连环的解环方法有很多种，是一项考验智力和耐心的活动。
本文将为读者介绍一种九连环教学设计，帮助学生掌握解环的技巧。
二、教学目标：1. 了解九连环的结构和特点；2. 学会解开九连环的方法；3. 提高学生的逻辑思维能力和手眼协调能力；4. 培养学生对挑战的勇气和毅力。
三、教学策略：1. 视频演示：通过播放九连环解环的视频，引起学生的注意和兴趣，激发他们主动探索九连环的欲望。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论关于九连环的问题，思考解环的策略，培养团队合作意识和学会倾听他人意见的能力。
3. 操作演练：给每个小组配备九连环，让学生动手尝试解环，并互相交流经验和解法，培养学生的动手能力和分享精神。
4. 引导反思：在学生解开九连环后，引导他们反思自己的解法，与其他学生分享成功的心得和解环的过程中遇到的困难，并一起找到解决的办法。
四、教学过程：1. 导入阶段：播放九连环解环的视频，激发学生的兴趣和好奇心，引导他们对九连环进行探索。
2. 探究阶段：将学生分成小组，给每个小组配备九连环，并让他们自由讨论解环的策略和方法。
3. 指导阶段：教师向学生介绍一种解环的方法，并引导他们一起尝试解开九连环。
4. 巩固阶段：学生在小组内互相交流解环的经验和心得，帮助彼此解决遇到的困难。
5. 反思阶段：引导学生反思自己解环的过程，分享成功的心得和解决困难的方法，共同总结解环的技巧。
五、教学评价：1. 观察学生的参与度和合作精神；2. 评价学生的解环成果和解环的时间消耗；3. 收集学生对九连环教学的反馈意见，听取他们对教学设计的建议。
六、教学资源：1. 九连环（每个小组一套）；2. 九连环解环的视频；3. 讲解九连环结构和特点的PPT。
七、教学时长：本次九连环教学设计预计需要2个课时。
八、教学反馈：通过本次九连环教学设计，学生将能够掌握解开九连环的技巧，提高他们的逻辑思维能力和手眼协调能力。
幼儿园益智游戏九连环教案及启发式教学安排
幼儿园益智游戏九连环教案及启发式教学安排引言幼儿园教育是培养孩子身心健康成长的重要阶段，益智游戏在幼儿园教学中具有重要地位。
九连环是一种传统的益智游戏，其教学安排和启发式教学对幼儿的智力发展有着积极的促进作用。
本文将针对幼儿园益智游戏九连环的教案及启发式教学安排进行全面评估，并撰写有价值的文章，以帮助教师更好地开展相关的教学工作。
一、对九连环益智游戏的介绍1. 九连环是一种传统的我国益智游戏，起源于古代，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
2. 九连环要求孩子将九个金属环依次穿过一根绳子，要求孩子动手和动脑，具有一定的难度和挑战性。
3. 九连环益智游戏既可以培养孩子的手眼协调能力，也可以锻炼孩子的逻辑思维和解决问题的能力。
二、九连环教案设计1. 教师应提前准备好九连环益智游戏所需材料，包括九个金属环和一根绳子。
2. 教师应在教学前对九连环益智游戏进行深入了解，掌握其规则和技巧，以便能够清晰地向幼儿传授。
3. 教师应根据幼儿的芳龄和能力，设计不同难度的九连环教学内容，以满足不同幼儿的学习需求。
4. 教师应采用趣味性教学方法，使九连环教学兼具游戏性和教育性，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、启发式教学安排1. 在九连环教学中，教师可以引导幼儿自主探索解决问题的方法，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
2. 教师可以通过提问和讨论的方式，引导幼儿深入思考九连环益智游戏背后的逻辑规律，帮助他们形成系统性的思维方式。
3. 教师可以结合实际情境，设计有趣的启发式教学活动，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿全面发展。
4. 教师可以根据幼儿的实际表现，调整九连环教学内容和方法，让每个幼儿都能收获成功和成长。
总结通过深度评估九连环益智游戏的教案及启发式教学安排，我们可以看到，这种传统游戏不仅具有很高的教育意义，而且能够有效促进幼儿的智力发展。
在实际教学中，教师应该根据九连环游戏的特点和幼儿的实际情况，巧妙地设计教学内容和方法，使教学过程更加丰富多彩、寓教于乐。
九连环活动教学设计
九连环活动教学设计首先，第n-1个环必须向下/上___顶部；其次，第n个环必须在第n-1个环的直杆上方/下方。
教师可以演示操作方法，并引导学生练。
4、竞赛环节分组进行九连环拆装竞赛，比赛时间为10分钟。
每个小组的成员可以分工协作，互相帮助。
比赛结束后，教师可以让学生分享自己拼摆的经验和感受。
三、课后反思教师可以让学生回顾自己的研究过程，思考自己在活动中的收获和不足。
同时，教师也可以对活动进行总结，提出改进意见，为今后的教学活动做好准备。
一、教学背景：益智玩具与学生的实际生活密切相关，内容丰富。
探索“九连环”是一项有益的智力活动。
通过九连环的拆装竞赛，引导学生感受科技竞赛的魅力，提高学生的智力和实践操作能力。
在活动中，我们力求体现以下几点：1、设计真实并具有挑战性、开放性的活动，激发学生积极参与各项活动，在观察、拼摆、创作中研究和解决问题，感受生活。
拼图内容与生活实际相联系，允许学生自主选择拼摆方法和标准，为学生提供开放的个性发展空间。
2、关注每个学生的个性发展，在活动过程中获得的丰富的研究体验和个性化的创造表现。
教师注意教学方法的导引性与支撑性，为学生进一步探索提供必要的信息支持，避免学生在认识过程中不知所措或走弯路。
活动的进程中及时反馈、鼓励，让每个学生体验到成功感，不断深化认识，迸现创造的火花。
3、注意和相关学科的联系。
逻辑思维的锻炼、拓展，口语表达能力的训练在课堂中有所体现。
二、教学目标：情感态度价值观：1、体验通过努力闯关成功的喜悦，产生进一步探索九连环奥秘的兴趣。
感受益智玩具的魅力。
2、乐于与人交流分享，初步研究分析、鉴赏别人的作品。
过程与方法：通过用九连环进行由简到繁的拆装、竞赛的过程，体验九连环的奇妙之处。
懂得有时要做好一件事，合理分工、齐心协力十分重要。
知识与技能：1、了解九连环的基本特征。
2、感悟九连环的变化规律。
3、培养准确快速的动手操作能力，激发创造思维能力。
三、教学过程：一、激趣导入：九连环是中国传统的有代表性的智力玩具，凝结着中国传统文化，具有极强的趣味性。
九连环活动方案
活动方案：九连环的拆装活动目的：使学生学会拆装九连环，开发人的逻辑思维能力，同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心。
活动器具：九连环活动过程：一、介绍九连环的知识1、介绍九连环的结构与构造九连环是中国民间玩具。
以金属丝制成9个圆环,将圆环套装在横板或各式框架上，并贯以环柄。
游玩时，按照一定的程序反复操作,可使9个圆环分别解开，或合而为一。
九连环一般用金属丝钳成，铜丝、铅丝、铝丝均可。
所用工具十分简单，仅一把铁钳，基本上用手工操作，全凭手力。
九连环的结构分为三个部分：一、基架，即环身，有种种形状；二、圆环，即附在基架上的各个圆形小环，有套环、门环、端环、接环、饰环等；三、框柄，即由环穿过的柄，有长方形框柄、十字形框柄、凹字形框柄等。
巧环的制作方法，做圆环，既要做得圆，又要各个圆环必须大小相等。
做基架，要使各个部分在同一平面上，使环能自然地套出来。
做框柄，要比基架长一些，这样套起来就灵活。
九连环的类型，概括起来有三种：一、梯环型。
其特点是，下宽上窄，但每一格的阶距和格间的距离相等，并无变化。
二、连环型。
环的数目可以任意增加，但不得少于三个。
三、缺环型。
设有框柄，它的基架可以活动，是几个缺环（即有缺口的圆环）顺序连成的，呈圆节的形状。
上述类型，也可以相互组合，巧妙变化，则更为有趣。
2、介绍九连环的流行地域与文化渊源九连环是一种古老的智力游戏，历史悠久，流传甚广。
据古代文献资料记载，早在战国时期就有了，距今已有两千两百余年。
《战国策·齐策》上说："秦始皇尝使使者遗君王后玉连环，曰：'齐多智，而解此环不？'君王后以示群臣，群臣不知解。
君王后引椎，椎破之，谢秦使曰：'谨以解矣'。
"文中所说的玉连环，就是现在的九连环。
它用九个圆环相连成串，以解开为胜。
据明代杨慎《丹铅总录》记载，曾以玉石为材料制成两个互贯的圆环，“两环互相贯为一，得其关捩，解之为二，又合而为一”。
九连环教学设计分课时
九连环教学设计分课时第一课时：九连环的介绍与历史背景（时长：40分钟）教学目标：1. 了解九连环的起源和发展历史；2. 理解九连环的基本概念和组成结构；3. 培养学生对传统文化的兴趣和保护意识。
教学过程：1. 导入：通过展示一些九连环的图片或实物，激发学生对九连环的兴趣；2. 介绍九连环的起源和发展历史，引导学生了解其在中国传统文化中的地位；3. 详细介绍九连环的概念和结构，包括九个金属环和木块之间的关系；4. 引导学生讨论九连环的使用方法和技巧；5. 分组活动：将学生分成小组，每组分配一套九连环，让他们自行探索和拆解。
第二课时：九连环的基本拆解方法和练习（时长：40分钟）教学目标：1. 掌握九连环的基本拆解方法；2. 通过练习提高学生的操作技巧和空间想象能力；3. 培养学生的耐心和细致观察力。
教学过程：1. 导入：回顾上节课的学习内容，询问学生对九连环的理解；2. 介绍九连环的基本拆解方法，包括推环、拉环、旋转等；3. 示范和讲解拆解过程，引导学生一步一步跟随操作；4. 练习：让学生进行简单的九连环拆解练习，鼓励他们尝试不同的方法；5. 对练习中出现的问题和困难进行解答和指导。
第三课时：九连环的高级技巧和拼装方法（时长：40分钟）教学目标：1. 学习九连环的高级技巧，如快速拆解和拼装；2. 掌握复杂的拆解和拼装方法，提高学生的操作技巧和思维能力；3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学过程：1. 导入：复习前两节课的内容，检查学生对九连环的掌握程度；2. 介绍九连环的高级技巧，如使用策略去解决难题；3. 示范和讲解复杂的拆解和拼装方法，引导学生寻找问题的关键点；4. 分组活动：将学生分成小组，每组给出一道复杂的拆解或拼装任务，要求他们合作解决；5. 推广应用：让学生分享自己的拆解和拼装方法，鼓励他们创造新的操作技巧。
第四课时：九连环的创意设计与表演（时长：40分钟）教学目标：1. 激发学生的创造力和想象力，设计自己的九连环谜题；2. 通过表演展示学生对九连环的掌握和创造能力；3. 培养学生的表达和展示自己作品的能力。
九连环比赛活动方案
九连环比赛活动方案
嘿，朋友们！今天咱要来聊聊超有趣的九连环比赛活动方案哦！
想象一下，一堆人聚在一起，脑袋飞速转动，手指灵活摆弄着九连环，那场面，多带劲啊！就像一场智慧的大比拼！比赛的时候，大家都全神贯注，争分夺秒，不就是在挑战自己的极限嘛！
咱们可以这样来搞这个比赛。
先分组，大家各自为战或者团队合作，那多有意思啊！然后规定好时间，看谁能最快解开九连环，这难道不比谁跑得快还刺激吗？比赛过程中，大家肯定会紧张得不行，说不定还会喊出“哎呀，就差一点啦”这样的话呢！旁边观赛的人也可以使劲加油助威，就像看奥运会比赛一样，多热闹哇！
我觉得这样的九连环比赛活动一定会超级精彩，大家肯定都会玩得不亦乐乎！快来一起加入吧！。
幼儿园益智游戏九连环教案及智力拓展活动
幼儿园益智游戏九连环教案及智力拓展活动在幼儿园阶段，益智游戏是非常重要的一部分，可以帮助孩子们在玩耍中锻炼智力、培养思维能力和动手能力。
其中九连环是一种非常经典的益智游戏，可以通过不同的教案和活动来拓展幼儿的智力和培养他们的专注力。
本文将深入探讨九连环游戏在幼儿园中的教案及智力拓展活动，并共享我的观点和理解。
一、九连环教案1. 教具准备准备九连环教具，确保质量安全，无毒无害。
2. 游戏规则介绍向幼儿介绍九连环的游戏规则，让他们了解如何拆解和组合九连环。
3. 示范操作老师进行九连环的示范操作，让幼儿们对拆解和组合有直观的认识。
4. 练习时间让幼儿们自由练习，老师可以适时给予指导和帮助。
5. 比赛游戏组织九连环比赛，鼓励幼儿们互相学习、竞争，增强他们的动手能力和团队合作精神。
二、智力拓展活动1. 观察力培养在拆解和组合九连环的过程中，可以增加一些视觉辨识的要求，让幼儿们通过观察找到正确的拆解或组合方法，培养他们的观察力和逻辑思维。
2. 专注力训练通过九连环的操作，可以引导幼儿们集中注意力，培养他们的专注力和耐心，让他们逐渐提高对细节的认知和把握能力。
3. 手眼协调发展九连环的操作需要一定的手指灵活度和手眼协调能力，通过这个游戏可以锻炼幼儿们的手部肌肉和手指灵活度，促进他们的手眼协调发展。
从简到繁、由浅入深地探讨九连环教案及智力拓展活动，可以让幼儿们在玩耍中得到更多的收获。
在进行亲子互动或者小组活动时，可以让幼儿们自由发挥想象力，尝试不同的操作方法，从中发现乐趣。
幼儿在游戏中不仅可以锻炼智力，还能培养他们的合作意识和团队精神。
总结回顾，九连环教案及智力拓展活动在幼儿园阶段有着重要意义，能够培养孩子们的动手能力、智力和团队合作精神。
通过视觉辨识、专注力训练和手眼协调发展，能够给幼儿们带来全面的益智锻炼，同时也为他们的成长和学习奠定良好的基础。
在写作过程中，我认为九连环教案及智力拓展活动对幼儿园的教育有着积极的影响，能够促进幼儿们的全面发展，让他们在快乐成长的过程中获得更多的知识和技能。
益智课程九连环展示
一、游戏由来：
据说三国时期，诸葛亮常带兵打仗， 为排遣妻子寂寞而发明。于明代普及， 明代中期时，流传更是极广。清代上至 士大夫，下至贩夫走卒，个个爱玩“九 连环”。《红楼梦》中曾有描写在深闺 中玩九连环的细节。
二、活动目标：
1、通过挖掘中国传统益智游戏，发展小学 生的主动性和合作交往能力，增强小学生 动手能力和遵守规则的意识。 2、通过与家长互动，来转变家长的教育观 念，改变家长对中国传统益智游戏的认识， 并正确、主动地利用中国传统益智游戏科 学的教育孩子。
三、活动的步骤： 1、把九连环恢复原样，准备纸笔记录时间， 听老师口令计时开始。 2、先拆后按，分别计时，完成后起立说“ok”。 3、根据时间快慢进行奖励。 前3名 三颗星 5分钟之内 两颗星 7分钟之内完成 一颗星
四、开展益智游戏的意义：
1、让学生从游戏中找到快乐，通过游戏更喜 欢数学。 2、发展个性、展现自我，培养学生的动手能 力和合作能力。 3、了解中国传统的益智游戏，怎 么学的？你的收获是什么？以及你在玩 的过程中你遇到的困难，你是怎么解决 的？
九连环教学设计
九连环教学设计第1篇：九连环教学设计武汉市育才实验小学“综合实践活动日”选修课教案篇二：九连环解法详解上下部合集把框架和九个圆环分开，如左手持框架柄，右手握环，从右到左编号为1－9将环套入框架为“上”，取出为“下”。
九连环拆解共341步：下9: 下1(结果98765432在上):下1 下3(结果987654在上):下3上1下12 下5(结果9876在上):下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下7(结果98在上):下7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12 上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下9(结果8在上):下9；下8: 上2(结果82在上):上12下1 上3(结果83在上):上3上1下12 上4(结果84在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果85在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上6(结果86在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上7(结果87在上):上7上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下8(结果7在上):下8；下7: 上2(结果72在上):上12下1 上3(结果73在上):上3上1下12 上4(结果74在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果75在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 上6(结果76在上):上6上12下1上3上1下12上4上12下1下3上1下12下5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12下7(结果6在上):下7；下6: 上2(结果62在上):上12下1 上3(结果63在上):上3上1下12 上4(结果64在上):上4上12下1下3上1下12 上5(结果65在上):上5上12下1上3上1下12下4上12下1下3上1下12 下6(结果5在上):下6；下5: 上2(结果52在上):上12下1 上3(结果53在上):上3上1下12 上4(结果54在上):上4上12下1下3上1下12 下5(结果4在上):下5；下4: 上2(结果42在上):上12下1 上3(结果43在上):上3上1下12 下4(结果3在上):下4；下3: 上2(结果32在上):上12下1 下3(结果2在上):下3；下12: 下12(结果拆解完成):上1下12。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动方案：九连环的拆装
活动目的：使学生学会拆装九连环，开发人的逻辑思维能力，同时它还可以培养学习工作的专注精神和耐心。
活动器具：九连环
活动过程：
一、介绍九连环的知识
1、介绍九连环的结构与构造
九连环是中国民间玩具。
以金属丝制成9个圆环,将圆环套装在横板或各
式框架上，并贯以环柄。
游玩时，按照一定的程序反复操作,可使9个圆环分
别解开，或合而为一。
九连环一般用金属丝钳成，铜丝、铅丝、铝丝均可。
所用工具十分简单，仅一把铁钳，基本上用手工操作，全凭手力。
九连环的结构分为三个部分：一、基架，即环身，有种种形状；二、圆环，即附在基架上的各个圆形小环，有套环、门环、端环、接环、饰环等；三、框柄，即由环穿过的柄，有长方形框柄、十字形框柄、凹字形框柄等。
巧环的制作方法，做圆环，既要做得圆，又要各个圆环必须大小相等。
做基架，要使各个部分在同一平面上，使环能自然地套出来。
做框柄，要比基架长一些，这样套起来就灵活。
九连环的类型，概括起来有三种：一、梯环型。
其特点是，下宽上窄，但每一格的阶距和格间的距离相等，并无变化。
二、连环型。
环的数目可以任意增加，但不得少于三个。
三、缺环型。
设有框柄，它的基架可以活动，是几个缺环（即有缺口的圆环）顺序连成的，呈圆节的形状。
上述类型，也可以相互组合，巧妙变化，则更为有趣。
2、介绍九连环的流行地域与文化渊源
九连环是一种古老的智力游戏，历史悠久，流传甚广。
据古代文献资料记载，早在战国时期就有了，距今已有两千两百余年。
《战国策·齐策》上说："秦始皇尝使使者遗君王后玉连环，曰：'齐多智，而解此环不？'君王后以示群臣，群臣不知解。
君王后引椎，椎破之，谢秦使曰：'谨以解矣'。
"文中所说的
玉连环，就是现在的九连环。
它用九个圆环相连成串，以解开为胜。
据明代杨慎《丹铅总录》记载，曾以玉石为材料制成两个互贯的圆环，“两环互相贯为一，得其关捩，解之为二，又合而为一”。
后来，以铜或铁代替玉石，成为妇
女儿童的玩具。
清代，《红楼梦》中也有九连环的记载。
周邦彦也留下关于九
连环的名句“纵妙手、能解连环。
”
九连环流行极广，形式多样，规格不一。
其制作，用金属丝制成圆形小环九枚，九环相连，套在条形横板或各式框架上，其框柄有剑形、如意形、蝴蝶形、梅花形等，各环均以铜杆与之相接。
玩时，依法使九环全部联贯子铜圈上，或经过穿套全部解下。
其解法多样，可分可合，变化多端。
得法者需经过81
次上下才能将相连的九个环套入一柱，再用次才能将九个环全部解下。
此外，也可套成花篮、绣球、宫灯等状。
在国外，数学家卡尔达诺在公元1550年已经提到了九连环。
后来，数学
家华利斯对九连环做了精辟的分析。
格罗斯也深入研究了九连环，用二进制数给了它一个十分完美的答案。
二、九连环的拆装解法
1、教师介绍玩法
解开九连环共需要三百四十一步，只要上或下一个环，就算一步，不是在
框架上滑动。
希望大家能够通过独立思考，解决这个问题。
九连环的解下和套上是一对逆过程。
九连环的每个环互相制约，只有第一环能够自由上下。
要想下/上第n个环，就必须满足两个条件（第一个环除外）：
（1）、第n-1个环在架上；
（2）、第n-1个环前面的环全部不在架上。
玩九连环就是要努力满足上面的两个条件。
解下九连环本质上要从后面的环开始下，而先下前面的环，是为了下后面的环，前面的环还要装上，不算是真正地取下来。
要想下第九环，必须满足以下两个条件：第八环在架上；而第一～七环全
部不在架上。
在初始状态，前者是满足的，现在要满足后者。
照这样推理，就要下第七环，一直推出要下第一环，而不是下第二环。
先下第二环是偶数连环的解法。
上下第二环后就要上下第一环，所以在实际操作中就同时上下第一、二环，这是两步。
九连环在任何正常状态时，都只有两条路可走：上某环和下某环，别的环动不了。
其中一条路是刚才走过来的，不能重复走，否则就弄回去了。
这样，就会迫使连环者去走正确的道路。
而很多人由于不熟悉，常走回头路，解不了九连环。
首次解九连环要多思考，三个环上下的动作要练熟，记住上中有下，下中有上。
熟练后会有更深刻的理解，不需要推理了。
2、教师介绍口诀。
我用几句话来说一下九连环玩法：玩九连环的基本节奏是：一二三二一三一二三二一三，一代表第一个环的上或下，二代表第一和第二个环一起上或下，三代表除第一第二环以外的其它环的上或下。
起始动作为一三（第一环下第三环下），接下来一直是一二三二一三，如此机械动作就能很快解开九连环。
3、教师进行拆装演示，学生进行观察。
4、学生进行拆装练习。
5、教师进行指导。
三、小结
师：你觉得在九连环的拆装过程中，要注意什么问题？你体会到了什么，有什么感想？
学生说一说。
教师要求学生要练习熟悉。