大班幼儿幼小衔接活动方案

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大班幼小衔接活动教案

大班幼小衔接活动教案大班幼小衔接活动教案（通用8篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

下面是小编整理的大班幼小衔接活动教案，欢迎大家分享。

大班幼小衔接活动教案篇1设计意图幼小衔接活动规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习而定的。

我们在进行幼小衔接工作中了解到:不少幼儿入学后易兴奋、缺乏自制力、较自由散漫，不能遵守日常学习生活中基本的社会行为规则。

因此我们把培养幼儿的规则意识和执行规则的能力作为大班教育的重点工作之一。

我以此活动为切入口，设计了系列关于规则培养的主题活动，运用多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，逐步养成良好的行为习惯。

活动目标1.学习整理活动用具，保持环境的整洁有序。

2.理解并遵守日常生活中基本的行为规则，逐步培养幼儿良好的行为习惯。

3.积极参与游戏活动，并大胆表达自己的想法。

活动准备1.情景创设杂乱无章的整理区，音乐《劳动最光荣》。

2.超级大转盘游戏。

3.“迷宫”：自制棋类。

“垂钓区”：小鱼、鱼竿。

“图书吧”：自制图书。

活动过程师：今天，我代表丫丫游乐园给小朋友送来一封邀请函，邀请小朋友去参加“智勇大冲关”游戏。

你们准备好了吗？好了，那我们现在就出发！1.我是整理小能手。

放音乐，来到第一关。

师：我们的第一关到了。

场地布置：杂乱无章的场景。

第一关：我是整理小能手。

闯关要求：请小朋友把物品有序归位。

师：现在闯关开始。

放音乐《劳动最光荣》，整理。

师：请整理完的小朋友坐在座位上休息。

现场采访：请问你刚才整理了什么物品，怎么整理的？我要检查一下，看看小朋友能不能闯过第一关。

这里现在整洁有序，说明我们小朋友很能干。

我们给自己鼓鼓掌。

我现在宣布：我们第一关闯关成功。

2.游戏《超级大转盘——谁对谁不对》。

师：我们现在向第二关进发。

放音乐，来到第二关。

2024幼儿园大班幼小衔接计划（9篇）

2024幼儿园大班幼小衔接计划幼儿升入大班，摆在他们面前的必由之路是升入小学，怎样使幼儿顺利适应小学的学习与生活，搞好幼小衔接工作，是大班学习阶段的教育重点。

对幼儿进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯，减缓两个学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育与小学教育形成无间隙整体，这是做好幼小衔接工作的实质所在。

因此，帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”，为孩子顺利适应小学的学习与生活，是幼小衔接工作的重点。

培养幼儿良好的学习习惯和自我管理能力，是我们做好幼小衔接工作的切入点，家园合作是我们做好衔接工作的有效途径。

我们将以新教材为主要教育内容并适当搞好教学补充，以确保教育措施、方法达到预期的目标。

其具体工作计划如下：首先，注意为幼儿创设一个良好的心理氛围，融洽的师生关系，宽松，愉快的学习气氛，让幼儿感到在一个文明，安全，和谐，愉快充满爱与尊重的良好精神环境中生活，这对幼儿的发展将起到不可忽视的作用。

其次，注意改变活动室的布局，将集中围坐式的环境改变为分隔式区域型环境，让幼儿在幼儿园里感受到小学班级式教学环境，促进幼儿身心的发展。

组织幼儿到小学去参观小学生升旗仪式，早操活动、课间活动，把他们带进小学生的课堂，参观小学生的学习，课间活动等，从而激发他们上学的欲望。

回园后我们教师有目的，有计划的进行指导。

再次，进入小学后，儿童的生活条件和教育条件将发生新的变化。

幼儿由事事依赖父母逐渐过渡到事事独立完成，因此，培养大班幼儿的自我管理、自我服务的能力十分重要。

最后，加强纪律教育。

幼儿入学前应具备的心理准备方面要有强烈的求知需要，能控制冲动，上课不做小动作，坚持完成规定的任务。

2024幼儿园大班幼小衔接计划（二）转眼间，曾经哭哭啼啼要拖着妈妈的手不肯来上幼儿园的那群小宝贝们，现在马上就到了在园的最后一个学期，即将结束幼儿园的生活，将要踏进小学的门槛。

幼儿园大班幼小衔接教案8篇

幼儿园大班幼小衔接教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班幼小衔接教案8篇教案能够帮助教师清晰地了解教学目标和任务，确保教学活动的有序进行，每次写教案都是一次自我审视的机会，能够帮助我们发现自身的教学优点和不足，本店铺今天就为您带来了幼儿园大班幼小衔接教案8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇

幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、培训计划、调查报告、述职报告、合同协议、演讲致辞、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, training plans, survey reports, job reports, contract agreements, speeches, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇制定活动方案可以帮助我们合理安排活动的时间，确保不会与其他重要事件冲突，优秀的活动方案的互动性能够促进参与者之间的互动和交流，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班幼小衔接活动方案8篇，供大家参考。

大班幼儿幼小衔接方案

大班幼儿幼小衔接方案一、引言从幼儿园升入小学，是幼儿成长中的一个重要转折点。

科学的幼小衔接，对于幼儿的身心发展和未来的学习生活具有重要意义。

为了帮助大班幼儿顺利过渡到小学，我们制定了以下幼小衔接方案。

二、幼儿现状分析1、心理方面大班幼儿对小学充满好奇和向往，但也可能会因为对新环境和新要求的不了解而产生焦虑和紧张情绪。

2、学习能力方面经过幼儿园的学习，幼儿已经具备了一定的语言表达、认知和动手能力，但在注意力集中、自主学习和时间管理等方面还需要进一步培养。

3、生活习惯方面部分幼儿在自我管理、生活自理和规则意识方面还不够成熟，需要加强引导和训练。

三、衔接目标1、激发幼儿对小学的向往之情，减少入学焦虑。

2、培养幼儿良好的学习习惯和学习能力，如注意力集中、自主阅读、书写准备等。

3、提高幼儿的生活自理能力和自我管理能力，适应小学的作息和生活规律。

4、增强幼儿的社交能力和团队合作意识，帮助他们建立良好的人际关系。

四、具体措施（一）加强教师之间的交流与合作1、定期组织幼儿园教师和小学低年级教师进行交流，了解彼此的教育教学方法和要求。

2、邀请小学教师到幼儿园为大班幼儿进行授课和讲座，让幼儿提前感受小学课堂氛围。

（二）开展幼小衔接主题活动1、组织幼儿参观小学，让他们熟悉小学的环境、教室、课程等。

2、开展“我要上小学”主题活动，通过故事、游戏等形式，帮助幼儿了解小学的学习和生活。

（三）培养幼儿的学习能力1、注重幼儿注意力的培养，通过游戏、绘本阅读等方式延长幼儿的注意力集中时间。

2、开展早期阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯。

3、进行简单的书写准备训练，如正确的握笔姿势、简单的笔画和数字书写。

（四）提高幼儿的生活自理能力1、引导幼儿学会自己整理书包、文具等学习用品。

2、培养幼儿按时作息的习惯，逐步调整午睡时间，适应小学的作息安排。

3、加强幼儿的自我管理能力，如自己穿衣、系鞋带、整理个人物品等。

（五）加强幼儿的社交能力培养1、组织合作游戏和小组活动，培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

幼儿园大班幼小衔接工作计划【四篇】

幼儿园大班幼小衔接工作计划【四篇】幼儿园大班幼小衔接工作计划【四篇】【第1篇】一、指导思想幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上启下的作用，衔接过渡的成功与否对义务教育质量影响很大。

因此，从理论和实践两方面对幼小学段的衔接教育进行研究探索，提高认识，摸清情况，掌握规律，是学生进入新的学习阶段后尽快适应不同阶段教育、高标准实施九年制义务教育、大面积提高教育质量的现实要求。

二、工作目标1、重视衔接工作，建立形成一套相应的制度，并将此项工作作为学校的常规工作，列入每学期的工作计划。

2、通过活动，使各学段教师了解其它学段学生的行为习惯、心理特点和学校的教育目标、要求、方法、风格等，从而使处于衔接年级的教师能有意识地使自己的教育教学和管理风格接近相邻学段、主动适应学生特点，为学生尽快适应新学段的学习生活打好基础。

3、通过活动，使学生能顺利过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应新的学习环境，减少小学一年级的学困生的比例。

三、具体工作(一)期初召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性。

向家长宣传幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长提出一些相应的要求，如要求家长配合学校在家督促自己的孩子能在指定的时候内完成某项具体的任务，培养幼儿做事的效率性，为学校学习提供在时候上的保证;培养幼儿责任性，使幼儿的学习能够坚持有始有终，以防出现在学习上的虎头蛇尾。

(二)加强教师之间的沟通和相互间的联系。

这种沟通和联系，除了要加强幼儿园老师和一年级教师之间的联系，同是还要加强一年级老师之间的以及与家长之间的相互沟通和联系。

这样做的目的旨在能够及时探讨在具体操作上所遇到的一些困惑和问题，尤其是对教学大纲内容上的衔接进行探讨和研究。

(三)加强家长之间的联系。

学校帮助家长互相认识，协助加强家长们之间的互相交流和沟通，从而让家长能够初步了解并充分意识到自己的孩子在入小学时应该做好的各种准备工作，除了物质上的，更重要的是身体和心理方面的各种准备。

大班户外活动幼小衔接方案(通用5篇)

大班户外活动幼小衔接方案（通用5篇）大班户外活动幼小衔接方案1一、活动宗旨：1、幼儿入小学前要做一些适当的准备，这已是小学老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小衔接”不但有利于入学前幼儿的学习和发展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。

2、通过幼儿园与小学的衔接、班级工作、家长工作等多种实施方案，将“幼小衔接”活动真正落到实处。

3、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与小学的衔接。

4、有效整合家园力量，帮助家长树立正确的知识观。

二、活动时间：4月2日下午2：30三、活动地点：幼儿园多功能活动室四、活动前准备：家长邀请函、签到表、相机、班主任代表准备发言稿。

五、人员分工：1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅准备家长签到表；2、副园长李真负责家长邀请函。

3、大班教师孙海英准备发言稿4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的准备徐园长主持幼小衔接家长会；5、大班教师负责家长接待、签到和拍照；6、大班教师提前一天布置会场及会场卫生；六、活动流程：1、大班教师负责会场接待家长签到。

2、会前播放音乐等待家长。

3、大班班主任负责安排家长按规定的顺序入座。

4、介绍本次活动的目的和流程。

5、中心小学一年级教师宋良辰讲座。

6、班主任代表发言。

7、徐园长精彩讲座。

8、与家长交流（互动）大班户外活动幼小衔接方案2设计意图进入大班后，我们开展了各种形式的幼小衔接活动。

例如：参观小学、请小学一年级的老师来园讲解小学生的学习情况、幼儿画出“我心目中的小学”等。

幼儿在活动中逐渐了解了小学与幼儿园的不同，对上小学产生了浓厚的兴趣，经常问一些有关小学生的问题，如上小学后还能带玩具吗?上课时我想小便怎么办?为了帮助孩子们更多了解有关小学的知识，我设计了“我快要上小学了”活动。

目的是想进一步了解小学生的学习习惯，以便进入小学后能很快地适应小学生活。

活动目标1、利用多媒体课件了解小学生丰富多彩的课余生活，萌发幼儿对小学的'向往。

幼儿园大班幼小衔接活动方案总结8篇

幼儿园大班幼小衔接活动方案总结8篇一场活动的成功举办离不开详细的活动方案，在一场活动开展之前，详细的活动方案是实现目标的重要保障，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班幼小衔接活动方案总结8篇，供大家参考。

幼儿园大班幼小衔接活动方案总结篇1一、活动目的：1.小朋友观摩小学生上课、下课的活动情况，了解在小学读书的有关要求。

2.初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园不同，推进幼小衔接无缝接轨。

二、活动时间：20XX年X月16日(第8周周一)上午8：30—10：30三、参加人员：中心幼儿园师生、家长义工，我校一年级班科任及部分教师代表、文员、当值保安等。

四、具体安排：(一)上午8：40中心幼儿园5个班小朋友到达学校，我校接待人员8：35在门口接待。

接待安排：中心幼大1班中心幼大2班中心幼大3班中心幼大4班中心幼大5班(二)8：50—9：20观看升旗仪式→观看观看升旗仪式的位置：因考虑尽量不要影响学生出队的位置，请负责接待的老师把小朋友先带进运动场的草地上，待各班队伍稳定后再安排位置。

(三)9：40—10：20观摩一年各班学生上课(彩灵级长落实细节)（1)带班观看教学活动(10-15分钟);→(随堂听课)一年（1)班：语文→中心幼大1班一年(2）班：英语阶梯室→中心幼大2班→中心幼大3班一年（4)至（6)班：综合科(音乐、体育)→中心幼大4班→中心幼大5班（2）各班课前精彩2分钟安排一名学生发言：就读小学后的变化与收获(由班主任落实)（3）课程环节中体现幼儿园的小朋友们与我校师生的互动。

(四)9：40—10：20带小朋友参观校舍与功能室(五)10：20—10：40各班孩子大合照、返程回园。

(六)教学研讨（1)数学学科：执（2）班级：一年（1)班时间：(待定)（3）参加人员：中心幼儿园教师、我校一、二年级数学老师、班主任五、细节落实：1.新闻报道：一年级2.学校门口led：XX(热烈欢迎XX中心幼儿园的小朋友们、老师们、家长们莅临我校开展幼小衔接活动!)3.拍摄：惠苹4.升旗仪式落实：XX、体育科组老师5.各功能室场的开放、清洁等：杨主任及室场负责人幼儿园大班幼小衔接活动方案总结篇2一、目的意义。

幼儿园大班幼小衔接计划_幼小衔接实施方案

幼儿园大班幼小衔接计划_幼小衔接实施方案幼小连接指的是幼儿教育与小学教育的连接。

处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽一样的身心开展特征，解决好幼儿教育与小学教育的连接问题，对于促进人的可持续开展，提高教育质量都具有重要意义。

下面我给大家带来幼儿园大班幼小连接打算，盼望大家喜爱!幼儿园大班幼小连接打算1一、指导思想：以“办好教育为人民”为宗旨，以保教工作为中心，以教育教学探究，创示范幼儿园和学前教育达标乡镇为抓手，坚持以人为本，依法治教，不断提高本地学前教育的整体水平。

二、日常工作：1、入园前做好家访传播工作，让广阔农户、家长相识到幼儿教育，行为习惯造就的重要性。

2、刚好增加、修补课桌椅等日常用具和教具。

3、注意早晚幼儿的平安接送，要求家长按时接送幼儿。

4、开办家长学校，做好“0---6岁儿童家长和看护人”的培训工作。

5、标准管理：入园幼儿做好接种预防登记、幼儿体检表、事故记录表等装订成册以用备案，并做好幼儿学籍管理卡的登记造册工作。

6、依据上级精神，做好幼儿园的年检工作，进展合理调整，踊跃整改或撤并不标准幼儿园。

三、教学、平安工作：1、标准教材。

幼儿园一律运用统一的指定教材。

2、课堂教学上一律要变更“小学化”倾向的教学模式，重点造就幼儿的良好行为习惯、卫生习惯，并对幼儿进展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱惜公物的教育。

造就幼儿初步的团结友爱、诚恳、英勇等优良品德;逐步造就幼儿的学习爱好、认知爱好。

3、要求幼儿园园长加强自身的学习和进修，努力提高保教质量，踊跃推动老师的学历进修和培训，用开展的眼光办事，对党的教育事业负责。

4、平安警钟长鸣。

做好幼儿园区的校舍平安和卫生，切实做好幼儿在园的平安和早晚路上的平安，以及做好饮用水、食品的卫生和平安。

幼儿园大班幼小连接打算2目标：1、初步熟识小学生活。

了解小学生课间非常钟的活动内容。

2、尝试合理支配自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3、憧憬小学生活，渴望成为一名小学生。

大班幼儿幼小衔接方案

大班幼儿幼小衔接方案大班幼儿幼小衔接方案（精选24篇）为保障事情或工作顺利开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。

那么应当如何制定方案呢？以下是小编帮大家整理的大班幼儿幼小衔接方案（精选24篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班幼儿幼小衔接方案1一、指导思想：再过半年，大班孩子就要迈进小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。

幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。

做好“幼小衔接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础。

我们坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。

针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”工作真正落实到实处。

二、活动目的：1、让幼儿了解即将面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项准备2、通过和谐幼小衔接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面向小学顺利过渡3、家园同步，增强教师与家长的沟通，以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做准备。

三、活动衔接方案：（一）教育教学方面：通过“幼小衔接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，为适应小学生活做好各项准备。

1、参观小学。

为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和广播体操；参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同；并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘画的形式表现“我心目中的小学”，使孩子们对小学产生向往，激发他们上小学的愿望。

大班下期幼小衔接活动方案及措施

大班下期幼小衔接活动方案及措施一、指导思想为了更好地促进大班幼儿向小学阶段的平稳过渡，提高幼儿的综合素质和自主能力，我们将以“尊重幼儿发展规律，全面做好幼小衔接工作”为指导思想，开展一系列幼小衔接活动。

二、活动目标1. 帮助幼儿适应小学生活，减轻入学焦虑。

2. 提升幼儿的自理能力和自主学习能力。

3. 培养幼儿良好的社会适应能力和规则意识。

4. 加强家园共育，形成教育合力。

三、活动内容与措施（一）环境准备1. 调整班级环境，创设富有启发性和趣味性的学习空间。

2. 准备适合小学生特点的学习用品和图书。

3. 设立“小小值日生”培养幼儿的责任感和自我管理能力。

（二）生活习惯培养1. 引导幼儿养成早睡早起、按时入园的好习惯。

2. 教育幼儿掌握正确的握笔姿势和书写方法。

3. 鼓励幼儿自己整理物品，培养自主整理能力。

（三）学习能力提升1. 开展拼音、识字、数学等学科知识复习活动，巩固基础知识。

2. 组织手工、绘画、音乐等艺术活动，培养幼儿的创造力和表现力。

3. 引导幼儿通过观察、实验、探究等方式主动学习，培养问题解决能力。

（四）社会适应能力培养1. 开展“大带小”促进幼儿之间的友谊与合作。

2. 教育幼儿遵守公共秩序，学会排队等候和文明礼仪。

3. 引导幼儿了解我国传统文化和节日习俗，增强民族自豪感。

（五）家园共育1. 定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，听取家长意见。

2. 利用家园联系栏，及时发布幼小衔接活动信息，引导家长积极参与。

3. 鼓励家长参与幼儿园的各项活动，共同促进幼儿成长。

四、具体安排第一周：晨间活动：组织幼儿进行户外锻炼和早操。

学习活动：进行拼音、识字、数学基础学科复习。

生活习惯培养：指导幼儿整理个人物品，培养自理能力。

第二周：晨间活动：组织幼儿进行桌面游戏和手工制作。

学习活动：进行英语单词学习和歌曲演唱。

社会适应能力培养：开展“大带小”促进幼儿间的互动与合作。

第三周：晨间活动：组织幼儿进行户外运动和体能测试。

大班幼小衔接活动方案5篇

大班幼小衔接活动方案5篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。

通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。

值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。

下面我整理的《大班幼小衔接活动方案5篇》，一起来看看！大班幼小衔接活动方案篇1活动目标1、熟悉小学环境：参观教学楼，各班教室、走廊、厕所、操场、图书室、实验室等活动场所，初步了解小学生的生活和学习情况。

2、感知、了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发上学的愿望。

3、提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心理素质。

活动准备1、提前给孩子做好教育，带着问题去参观，明确参观小学的任务与要求，并提醒幼儿外出参观活动要注意安全及不影响小学生学习等事项。

2、给家长发活动通知，召开家长会，做好参观准备（路线、纸巾、太阳帽等）。

具体活动流程为认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，以及《幼儿园工作规程》明确指出：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。

对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了。

小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。

从而帮助幼儿走好从幼儿园到小学这个“坡度”。

以“尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要”为研究的基本原则，以“如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长”为研究重点，结合本园的实际，制定本实施方案。

幼儿园大班幼小衔接活动方案(优秀15篇)

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幼儿园大班幼小衔接活动方案5篇

幼儿园大班幼小衔接活动方案5篇幼儿园大班幼小衔接活动方案篇1活动目标：1、通过实地观察认识常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的发展。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：1、事先去幼儿园附近的菜市场勘察路线;2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活经验;3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

活动过程：一、交代任务“去菜市场”1、今天我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。

看看除了我们认识蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

2、交代参观时和行进间的注意事项。

二、到菜市场参观1、实地观察蔬菜真实的模样(1)认识蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

2、买菜、卖菜的过程观察。

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

三、返回幼儿园，回顾分享1、请幼儿分享自己在菜市场所观察到的蔬菜和大家分享2、展示几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?4、菜市场买卖的情景模仿。

幼儿园大班幼小衔接活动方案篇2活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。

自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。

卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

大班幼小衔接教案(优秀6篇)

大班幼小衔接教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班幼小衔接活动方案(5篇)

幼儿园大班幼小衔接活动方案（5篇）为保障活动顺利开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。

我们应该怎么制定活动方案呢？下面是牛牛范文整理的5篇幼儿园大班幼小衔接活动方案，希望能够给您提供一些帮助。

目标：1.初步熟悉小学生活。

了解小学生课间十分钟的活动内容。

2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆表达。

3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。

准备：1.参观小学并与小学生对话。

对小学生课间十分钟的活动有所了解。

2.录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。

过程：1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。

(1)今天有一位客人要和我们一起活动。

你们看，他是幼儿园的小朋友还是小学生？你们是怎么看出来的？(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细观察。

并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。

)(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

2.迁移参观经验，理解"下课"的意思。

(1)小学生哥哥在小学上学。

你们还记得去这所小学参观的事情吗？那天，你们在小学里看到了什么？(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励幼儿交流在小学校园内的所见所闻。

)(2)小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？(先请幼儿根据自己的理解讲述，再请小学生介绍。

帮助幼儿了解小学生每天上午要上四节不同的课。

每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时间，这十分钟就是下课时间。

学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下课。

)3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。

(1)课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些什么事情？(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。

)(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。

(播放录像，师幼共同观看。

)(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什么要做这些事。

幼儿园大班幼小衔接方案

二、目标定位
1.情感目标：培养幼儿对小学生活的热爱和向往，增强入学意愿。
2.能力目标：提高幼儿的自主学习能力、生活自理能力、社会交往能力及心理适应能力。
3.知识目标：使幼儿掌握基本的读写算能力，为小学阶段的学习打下基础。
三、具体措施
1.教育教学
（1）加强课程整合，关注幼儿全面发展。
（2）注重启发式教学，培养幼儿主动探究、勤于思考的良好习惯。
-建立激励机制，鼓励教师积极参与幼小衔接工作。
3.家园合作
-加强与家长的沟通，宣传幼小衔接的重要性，获取家长的支持与配合。
-定期组织家长学校，提供教育指导，帮助家长更好地参与幼儿的成长过程。
六、预期成果
1.幼儿能够顺利适应小学生活，表现出良好的学习态度和生活自理能力。
2.幼儿在情感和心理上得到健康发展，对小学生活充满期待。
（2）组织家长座谈会，向家长反馈幼儿在园表现，加强家园合作。
五、保障措施
1.加强组织领导，成立幼小衔接工作领导小组，确保工作的顺利开展。
2.提高教师待遇，激励教师积极参与幼小衔接工作。
3.加强家园沟通，充分发挥家长在幼小衔接过程中的重要作用。
4.建立健全幼小衔接评价体系，确保方案的有效实施。
六、预期效果
3.教师的专业能力得到提升，能够有效指导幼儿的过渡期教育。
4.家长对幼儿园教育满意度提高，家园共育环境和谐，共同促进幼儿全面发展。
4.社会交往能力培养
（1）组织丰富多样的集体活动，提高幼儿的团队协作能力。
（2）创设情境，让幼儿在角色扮演中学会与人沟通、交流。
5.心理适应能力培养
（1）开展心理健康教育，帮助幼儿树立自信心，勇于面对挑战。
（2）定期进行心理疏导，缓解幼儿的入学焦虑。

幼儿园大班幼小衔接计划(集合9篇)

幼儿园大班幼小衔接计划(集合9篇)幼儿园大班幼小衔接计划1一、任务目标1.有入小学的愿望和意思，向往小学的生活，大班语言公开课教案。

具有主动的情感体验。

2.初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

3.上学期初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、提高生活能力(自我服务能力、自我保护能力等)、建立初步的规则认识、任务认识。

4.下学期重点进行规则认识、任务认识、自我服务能力以及合作能力的培养。

二、任务重点与措施1.退学前思想准备通过游览小学、请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的愿望。

2.身体方面的准备(1)通过体育锻炼、疾病提防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。

(2)大班后期我们将得当延长幼儿学习时间，减少游戏时间。

(3)在日常活动中培养幼儿真确的读书、写字、握笔姿势，大班幼小衔接计划。

同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

幼儿智力游戏。

(4)加强和平教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红绿灯，走人行道;有困穷找警察，记住各种急救电话;知道不玩水、不玩火、不玩电。

其实幼儿园大班幼小衔接大班下学期蒙氏数学教案。

3.独立生活能力的准备(1)通过谈话、故事、社会执行培养幼儿的独立认识，增强独立处理题目的能力。

让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全寄托父母和老师，要学会自己的事情自己做，幼儿园大班语言教案。

遇到题目和困穷自己要想办法处理。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中药学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让幼儿懂得什么时候应该做什么事情并一定做好;什么时候不该做哪些事情并控制自己的愿望和行为。

4.学习方面的准备(1)培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、文具盒。

敬重并监视好自己的物品，学会使用剪刀、橡皮等其它学惯用具。

(2)培养幼儿良好的学习习惯：首先，请家长配合幼儿园，让幼儿养成遵守作息时间的习惯，大班语言公开课教案。

大班段幼小衔接教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园与小学的衔接问题日益受到重视。

为了更好地帮助幼儿顺利过渡到小学阶段，提高幼儿园教育质量，我们大班段开展了幼小衔接教研活动。

本次教研活动旨在探讨如何有效地进行幼小衔接，为幼儿顺利进入小学奠定坚实基础。

二、活动目标1. 了解幼小衔接的意义和重要性，提高教师对幼小衔接的认识。

2. 探索有效的幼小衔接策略，为幼儿提供适宜的教育环境。

3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高幼小衔接工作水平。

4. 促进幼儿身心健康发展，为幼儿顺利进入小学做好准备。

三、活动内容1. 专家讲座邀请小学优秀教师为教师们讲解幼小衔接的相关知识，包括小学课程设置、教学方法、学习习惯等方面，使教师们对幼小衔接有更深入的了解。

2. 教师经验分享邀请有经验的教师分享幼小衔接的成功案例，探讨如何帮助幼儿顺利过渡到小学阶段。

3. 小组讨论分组讨论以下问题：（1）如何帮助幼儿养成良好的学习习惯？（2）如何培养幼儿的自主学习能力？（3）如何提高幼儿的社交能力？（4）如何与小学教师保持良好沟通？4. 教学观摩组织教师观摩小学课堂，了解小学教学特点，为幼儿园课程设置提供参考。

5. 制定幼小衔接方案根据讨论结果，制定切实可行的幼小衔接方案，包括教学内容、教学方法、家园合作等方面。

四、活动过程1. 专家讲座专家首先阐述了幼小衔接的意义和重要性，强调幼儿园和小学要共同努力，为幼儿顺利过渡到小学阶段创造良好条件。

接着，专家从小学课程设置、教学方法、学习习惯等方面，详细介绍了小学教育的特点，使教师们对幼小衔接有了更深入的认识。

2. 教师经验分享有经验的教师分享了他们在幼小衔接工作中的成功案例，包括如何培养幼儿的学习兴趣、如何与家长沟通、如何帮助幼儿适应新环境等。

这些案例为其他教师提供了宝贵的经验。

3. 小组讨论教师们分组讨论了如何帮助幼儿养成良好的学习习惯、培养自主学习能力、提高社交能力等问题。

在讨论过程中，教师们积极发言，分享自己的观点和经验，为幼小衔接工作提供了有益的启示。