第十课科学(地理)知识梳理

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四年级上册第三单元第十课笔记

四年级上册第三单元第十课笔记

第一节撒哈拉沙漠简介1. 撒哈拉沙漠是世界上最大的热带沙漠,位于非洲北部,东起红海,西至大西洋,南界苏丹高原和萨赫勒地区,北至地中海沿岸。

2. 撒哈拉沙漠总面积约900多万平方公里,相当于我国总面积的三分之一。

3. 撒哈拉沙漠是世界上最古老的沙漠之一,有着悠久的历史和丰富的文化遗产。

第二节撒哈拉沙漠的地理特征1. 撒哈拉沙漠地势平坦,呈略微南北向倾斜的大陆板块。

2. 沙漠内部有山地和岩石地貌,有部分地区有陡峭的山峰。

3. 撒哈拉沙漠气候干燥,降水量很少,大部分地区年降水量不足50毫米。

第三节撒哈拉沙漠的植被和动物1. 沙漠植被主要以低矮的灌木和草丛为主,大部分区域植被稀疏。

2. 撒哈拉沙漠的动物种类多样,有骆驼、沙漠狐、猞猁等适应沙漠环境的动物。

3. 沙漠中也有一些珍稀植物和动物,如仙人掌、沙漠驼鸟等。

第四节撒哈拉沙漠的人文景观1. 撒哈拉沙漠曾是古代贸易的重要通道,有着悠久的历史。

2. 沙漠内有许多古老的城市遗址和古代文明的遗迹,如埃及的吉萨金字塔。

3. 沙漠中的居民主要是游牧民族和部落社会,有着独特的文化和生活方式。

第五节撒哈拉沙漠的环境问题1. 撒哈拉沙漠地区的生态环境遭受严重破坏,土地沙化现象严重。

2. 水资源短缺是沙漠地区的主要环境问题,缺水严重影响居民生活和农业发展。

3. 沙漠化问题严重影响了沙漠地区的生态平衡和可持续发展,需要采取有效措施加以改善。

结语:撒哈拉沙漠是一个神秘而又充满魅力的地方,拥有着独特的地理特征和丰富的资源。

然而,也面临着严重的环境问题需要我们共同努力加以改善。

希望未来能够看到撒哈拉沙漠的生态环境得到改善,成为人类与自然和谐共处的美丽景观。

撒哈拉沙漠是世界上最大的热带沙漠,其独特的地理特征和丰富的资源使其成为一个神秘而又充满魅力的地方。

然而,沙漠地区的生态环境却遭受严重破坏,沙漠化问题严重影响了生态平衡和可持续发展。

在这个问题日益严峻的背景下,人们需要采取有效措施加以改善,促进撒哈拉沙漠地区的生态环境得到改善,成为人类与自然和谐共处的美丽景观。

第十课 总结

第十课 总结

第十课总结(学案)班级:姓名:一、我们身边的科学知识点1.科学要研究各种自然现象,寻找它们产生、发展的原因和规律。

知识点2.科学学习的内容体系:生命科学、物质科学和地球与宇宙。

知识点3.科学给我们带来了正面影响和负面影响。

知识点4.观察主要有两种方式:一是用眼睛直接观察;二是通过仪器进行间接观察。

二、学会测量1.长度的换算2.科学计数法3.测量长度的特殊方法知识点1. 累积取平均值法(或称叠加法)知识点2. 双尺法(组合法)知识点3. 化曲为直法知识点4. 正确使用刻度尺的方法:(1)选正确:根据测量的长度和最小刻度需要选择合适的刻度尺。

(2)放正确:刻度线紧靠被测物体。

(3)看正确:视线与尺垂直。

4.体积的测量知识点4. 量筒的正确使用方法:放平稳:将量筒放在水平桌面上。

细观察:观察量筒的最小刻度值,量程(方法与观察刻度尺相同)。

读正确:读数时,视线要垂直于筒壁,并与凹液面最低处相平。

知识点5. “排水法”测不规则固体体积步骤:(1)在量筒或量杯中倒入适量水,读出读数并记为V1,(2)将被测物体慢慢放入到这个盛有谁的量筒或量杯中,读出读数并记为V2,(3)被测物体体积=V2 - V1。

5.温度的测量知识点6.温度计的测量原理是液体的热胀冷缩。

知识点7.请举出几个不同种类的温度计酒精温度计、水银温度计、煤油温度计。

知识点8. 比较常用温度计和体温计。

三、认识地球1. 世界是由物质组成的知识点1. 我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质。

知识点2. 物质是不断变化的。

2.如何证明地球是圆的?知识点3. 地球是一个两极稍扁,赤道略鼓的球形。

知识点4. 赤道半径为6378千米,两极方向的半径约为6357千米。

知识点5. 地球的赤道周长约为4万千米。

3.地球内部有什么?知识点6. 地球由内向外分为地核、地幔和地壳三层。

四、地球表面的板块1.板块学说知识点1. 大陆漂移学说岩石的变形、海路的变迁以及千姿百态的地表形态,都是地壳变动的结果。

七年级下地理第十章知识点

七年级下地理第十章知识点

七年级下地理第十章知识点地理是一门有关于人地关系的学科,而在七年级下学期的地理课中,我们从地球科学这个大的方面来了解自然地理的基本知识。

而在这里,我们重点学习的是第十章的知识点,希望通过学习这一章的内容,让大家注重地球上的气候变化,从而探索地理现象,认识它们与人类的生存和发展之间的关系。

第一节:地球的气候带在本节中,我们了解到气候有兩大类别:温带气候和热带气候。

而地球上的气候分布主要取决于纬度、海拔、地形、洋流等因素的影响,因此人们把地球划分成兩带,即热带带和温带带,它们按照赤道线画为兩个相对平行的带状。

第二节:海洋的温暖贡献海洋是地球上最大的水库,而海洋的水流和温度对气候有着巨大的影响。

海洋表层的温暖水体能够影响到气候,让不同地区之间的气候有所不同。

此外,海洋还具有吸收不同气体、盐分和一定量的化学物的特性,因此海洋还能够吸收二氧化碳,从而起到了调节大气中二氧化碳含量的重要作用。

第三节:碳的循环本节所讲的碳的循环是说地球上的碳在大气、陆地和海洋中的交换,它对于全球气候的控制和调节有着重要的作用。

地球上的生物有着吸收和釋放二氧化碳的能力,而海洋和大气中的二氧化碳的含量也是受生物和地形等许多因素的影响。

第四节:人类活动对气候的影响这一节主要让我们了解到人类对气候的影响和依赖。

在学习这一小节时,我们可见到人类开采、生产、消费等活动对空气、大气、水、土壤等自然地理利用情况的影响。

这些活动对一些局地或者是全球的温度、气候、冰川和海平面等都产生着显著的影响,从而导致气候变化变得越来越复杂,人类的生存环境也饱受影响。

总结:地理这门学科希望通过对生态环境、气候变化等主题的探究和学习,来让大家了解更多有关于世界各个地理现象和人们的生存环境之间的关系。

希望大家能在学习中尽情发掘和挖掘更多的知识,让我们一起去探索这个世界吧!。

七年级科学下册Unit10知识点总结

七年级科学下册Unit10知识点总结

七年级科学下册Unit10知识点总结
1. 生物多样性
- 生物多样性指的是地球上存在的不同种类的生物及其各自的基因、物种和生态系统的多样性。

- 生物多样性对于维持生态平衡、促进物种适应和人类生存都起着重要作用。

- 生物多样性的破坏会导致生态系统的崩溃和物种的灭绝。

2. 物种保护
- 物种保护是指采取措施以保护濒危物种、稀有物种和特殊物种的生存环境,防止它们灭绝。

- 物种保护可以通过建立保护区、限制捕猎和破坏等方式来实现。

- 物种保护的目的是为了维护生物多样性、保护生态平衡和保护人类自身的利益。

3. 濒危物种
- 濒危物种是指其种群数量非常稀少,面临灭绝的危险。

- 濒危物种的灭绝会导致生态系统的破坏,影响其他生物种群
的生存和人类的生存环境。

- 保护濒危物种是维护生物多样性的重要任务之一。

4. 物种适应
- 物种适应是指生物在环境变化中通过进化和遗传变异等方式
适应新的环境条件。

- 物种适应可以使生物能够更好地生存和繁殖。

- 物种适应是生物多样性中的一个重要机制。

5. 生态平衡
- 生态平衡指的是生态系统中各个物种之间及其与环境之间的
相对稳定状态。

- 生态平衡的破坏会导致物种灭绝、生态系统的崩溃和生态环
境的恶化。

- 保持生态平衡是保护生物多样性和人类生存环境的重要任务。

以上是七年级科学下册Unit10的知识点总结。

参考资料:
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人教初中地理七下《10第10章 极地地区》PPT课件 (4)

人教初中地理七下《10第10章 极地地区》PPT课件 (4)

(4)在北图方中标出东经和西经
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最大风速可达100米 北冰洋沿岸的平均风速 /秒,是12级风的3 约为10米/秒。
倍—风库
南极地区的气候特点:酷寒、干燥、烈风
在北极定居的因纽特人
企鹅
北极熊
请你说说南极和北极 地区有什么异同。
自然环境恶劣、终年冰封
位置 海陆分布 气候 居民南极圈以南的广
北极圈以北的广
大地区
大地区
南极大陆及 周围的海洋
北冰洋的大部分地区。亚 欧、北美洲的部分陆地和 岛屿
酷寒、干燥、烈风
气温高于南极,降水少于 南极,风速比南极小。
无定居人口
因纽特人
企鹅
北极熊
自然资源的“ 大仓库”
地下埋藏着丰富的煤、铁等矿产 地上储存着大量的固体淡水资源 沿岸栖息着无数的海洋生物 有原始的自然环境
4、一支探险队,历经千辛万苦到达了地球上的某一点,环顾
四周,发现前后左右均为南方,你认为他们站在了( A)
A.北极点 B.北极圈C.南极点 D.南极圈
5、北极地区分布有世界最大的岛屿,其名称是( C )
A.乔治王岛 B.冰岛 C.格陵兰岛 D.火地岛
6、北极圈没有穿过的大洲是 ( D )
A.亚洲 B.欧洲 C.北美洲 D.南美洲
____大__西__洋__洋,A的西边是
A
___太__平__洋___洋,A的东边是
B
___印__度__洋___洋。
C
(2)南极洲与其他大洲相距遥远,
只与_______南__美_洲距离较近。 (3)B是我国在南极的第一个考
察站__________站,C是
_______长__城_站站,B在南极点的

地理三年级第十课探索地球上的河流和湖泊

地理三年级第十课探索地球上的河流和湖泊

地理三年级第十课探索地球上的河流和湖泊地理三年级第十课:探索地球上的河流和湖泊地球上的河流和湖泊是地理学中非常重要的组成部分,它们不仅为我们的生活提供了水资源,也对环境和生态系统起着关键作用。

本文将探索地球上的河流和湖泊,介绍它们的特点以及对人类和自然环境的影响。

一、河流河流是地球表面上水流向海洋或其他水体的自然通道,是水循环和水资源分配的重要组成部分。

河流的特点包括长度、流域面积、流量、流速和水位等。

世界上最长的河流是尼罗河,而亚马孙河则拥有最大的流域面积。

河流的流量和流速也因地理条件和季节差异而变化,这对周边地区的生态系统和人类社会产生重要影响。

河流对人类的影响主要体现在以下几个方面:1. 水资源供给:河流是供给我们生活和农业用水的重要资源。

人们依赖河流进行灌溉农田、饮水和工业生产等,所以合理地利用和管理河流资源对于人类的生存至关重要。

2. 经济发展:河流提供了交通运输和贸易的便利。

许多古代文明和重要城市都建立在河畔,河流成为了它们的经济支柱。

同时,河流也为渔业资源提供了丰富的栖息地。

3. 自然环境:河流丰富的水资源和湿地为许多动植物提供了宝贵的生存条件。

河流上的水电站也为绿色能源的开发提供了机会。

二、湖泊湖泊是地球表面上静止或几乎静止的淡水体,是河流、地下水和降水的聚集部分。

湖泊的形成与地质构造、气候、降水和蒸发量等因素密切相关。

湖泊的特点包括面积、体积、水质、沉积物和生物多样性等。

湖泊对人类和自然环境的影响主要有以下几个方面:1. 生态系统:湖泊是重要的生物栖息地,提供了多样的生态系统。

湖泊中的浮游植物、浮游动物、底栖生物和鱼类等组成了复杂的食物链,维持着湖泊生物多样性的平衡。

2. 水资源:湖泊是人类的重要水资源之一,为饮水、灌溉和工业用水提供了便利。

保护湖泊水质,防止水污染和过度抽水是重要的环保任务。

3. 旅游与休闲:湖泊的美丽景观吸引了许多人们前来观光旅游和进行休闲活动。

湖泊周边的旅游业也为当地经济发展带来了一定的贡献。

七年级下册地理十章知识点

七年级下册地理十章知识点

七年级下册地理十章知识点地理是一门涉及遍及全球的学科,探究着我们所生活的大自然和人类生存的空间。

对于初中学生来说,学习地理知识对于开拓眼界,理解环境变迁,掌握环保技巧以及实现对国土的基本配置是具有重要意义的。

下面,本文将就七年级下册的《地理》十章知识点进行系统性概述。

第一章:地球与地图一、地球是一个大球体,有北极、南极和赤道三条线纬度和子午线称为经度。

二、地图是地球的缩微图,根据比例尺比例的不同分为比例尺图以及小比例尺图。

三、地球自转产生的日夜变化和因地球公转产生的季节变化。

第二章:中国的位置一、中国是东亚的国家之一;二、中国境内涉及四种不同的地理区域:高原、盆地、平原以及山地;三、中国的四大邻国:蒙古国、俄罗斯、朝鲜以及印度。

第三章:资源与矿产一、资源是指人类直接或间接利用的自然存在物质以及自然环境。

二、资源的种类包括:天然资源、人工资源以及生态资源;三、中国目前的主要能源消耗方式包括:煤炭、石油、天然气以及水电。

第四章:土地与农业一、土壤是人类生存必需的重要物质;二、土地的种类有:耕地、荒地以及城市用地;三、种植业和畜牧业是中国的主要农业种类。

第五章:工业与城市一、工业是国民经济发展的基石;二、工业的种类有:轻工业、重工业以及高新技术产业;三、城市是工业与科技发展的重要展示场,同时也是经济发展的中心。

第六章:环境与污染一、环境污染对于人类健康与生态环境的影响非常负面;二、主要环境污染的种类:空气污染、水污染以及噪声污染;三、应当积极实施生态保护与环境保护,避免对于生态环境的进一步破坏。

第七章:经济与全球化一、全球化是一种经济现象;二、全球化有两个主要的阶段:一体化阶段和过度阶段;三、全球化对于各国经济发展的影响是非常大的。

第八章:文化与人文一、文化是一种复杂多样的社会现象;二、文化的种类包括语言、宗教、民俗以及艺术等;三、文化背景是人类与自然环境、社会文明互相依存的现象。

第九章:生命与健康一、生命是自然界最为珍贵的宝贵财富;二、健康是人类生命力的保证;三、生命和健康具有不可替代性,需要高度重视。

七年级地理知识点总结十章

七年级地理知识点总结十章

七年级地理知识点总结十章随着初中学习的深入,地理作为一门基础学科,对于学生而言也逐渐显得重要。

本文将对七年级地理的十个重要知识点进行总结梳理,帮助同学们更好地理解并记忆这些知识点。

第一章:地球与地图地球是我们生存的家园,地图则是对地球的表现。

在地理学科中,地球和地图是基础中的基础。

同学们需要了解地球的地理位置、大小和形状等基本概念,同时也要知道如何使用地图寻找位置及了解地图上的各种符号、比例尺等。

第二章:经纬度和地理坐标经纬度是我们在地球上找到某个地点的关键指标,大致可分为经度和纬度两种。

地理坐标体系则是将经纬度应用于地图中,来表示地球上各个地区的位置。

同学们需要熟练掌握这些概念,能够说出经纬度的意义以及在地图上确定位置的方法。

第三章:自然地理环境自然地理环境是地球上的气候、地形、水文等自然条件的综合体现。

在这个知识点中,同学们将会了解到地球的自然环境对人类生活和经济发展的影响,也能概括出全球的自然地理环境分布情况。

第四章:人文地理环境人们所生活的周围环境也称为人文地理环境,在这个环境中,同学们需要了解人文地理条件的概念和构成要素。

比如,人类文化和经济活动的类型、分布等,也会对城市或乡村的发展模式产生重要影响。

第五章:地理均一性地理均一性即地球不同地区之间的相似和差异。

同学们要能够对比分析不同地区的自然和人文地理条件,了解地球各个地区的发展状况和发展潜力。

第六章:人口与城市化人口是人类社会的基本组成部分,而城市化则是现代社会发展的必然趋势。

在这个知识点中,同学们要学会通过统计数据研究人口发展和城市化的趋势,并了解城市化对城市和乡村的影响。

第七章:全球化全球化是当代社会发展的一个着眼点,同学们需要了解全球化背景下的各种社会、政治和经济现象,比如跨国公司、国际贸易、信息技术的发展等,并分析全球化的优劣势及其对社会的影响。

第八章:地球上的气候气候是指长期而稳定的大气条件,对于生态系统有着很重要的影响。

2022年人教版七年级下册地理第十章极地地区

2022年人教版七年级下册地理第十章极地地区

自主预习
基础巩固
能力提升
-10-
(3)在以极点为中心的地图上,纬线都是同心圆,圆圈越小,则纬 度越高;经线是以极点为中心向外辐射的直线,顺着地球自转 方向,度数增大的为东经,度数减小的为西经。
第十章 极地地区
自主预习
基础巩固
能力提升
-11-
知识点1 独特的自然环境 1.下列关于南极地区范围的叙述,正确的是( B ) A.南极洲的面积比南极地区大 B.南太平洋的一部分属于南极地区 C.南极地区仅仅局限于南极圈以南的地区 D.距南极洲最近的南美洲南端属于南极地区
代表性动物
___企__鹅____
__北__极__熊___
自然景观
大陆附近海面上漂浮着冰山
大部分地区终年 冰封
第十章 极地地区
自主预习
基础巩固
能力提升
-3-
知识点2 科学考察的宝地 3.自然资源 (1)南极地区:南极地区是自然资源的“大仓库”。地下埋藏着 丰富的矿产资源,地上储存着大量的 固体淡水 资源,海域 及沿岸栖息着无数的海洋生物。 (2)北极地区:北极地区资源丰富,有 石油 、天然气、煤、 铁等资源。
自主预习
基础巩固
能力提升
-15-
知识点3 极地地区的环境保护 5.为了守住“地球上最后一方净土”,下列做法合理的是( D ) A.建设居民点,大量移民 B.大力开采南极地区的矿产资源 C.大量捕杀鲸鱼,丰富食物来源 D.各国加强合作,履行《南极条约》
第十章 极地地区
自主预习
基础巩固
能力提升
-16-
自主预习
基础巩固
能力提升
-7-
名师点拨 极地科考站的建站时间
(1)每年的6~8月是北半球的夏季,此时北极地区的气温较高, 且有极昼现象,是北极科考站建设的最佳时期。 (2)每年的11月至次年3月是南极地区的暖季,且有极昼现象,是 南极科考站建设的最佳时期。

七年级上科普版地理知识点

七年级上科普版地理知识点

七年级上科普版地理知识点
地理是一门研究地球的科学。

在七年级上,学习地理是必修课,我们需要掌握一些基础知识。

以下是科普版地理的重要知识点:
一、地球的构成
地球由三个部分组成:地壳、地幔、地核。

地壳是地球表面的
部分,是我们生活的环境。

地幔和地核是地球内部的部分。

二、地球的运动
地球有两种基本运动:自转和公转。

自转是指地球在自己轴线
上旋转。

地球自转给我们带来昼夜交替的现象。

公转是指地球绕
太阳旋转。

公转导致了季节的变化。

三、地球的气候
地球的气候是指地球表面的气温、湿度等天气状况。

地球的气
候影响了我们的生活。

气候变化可导致干旱、洪灾等天气灾害。

四、中国的地理
中国是一个大国,面积很广。

中国的地理特征丰富多彩,包括山脉、高原、平原、河流、湖泊等。

中国还有许多自然美景,如黄河、长江、珠穆朗玛峰等。

五、世界的地理
世界是一个大家庭,有许多不同的国家和地理特征。

世界上有许多大洋和海洋,也有许多山脉和高原。

还有世界各地的自然景观,如埃及金字塔、美国自由女神像等。

综上所述,地理是一门重要的科学,掌握地理知识,有助于我们更好的了解世界和我们生活的环境。

在学习地理时,我们需要勤奋学习,认真思考,努力理解地球的奥秘。

第十课科学(地理)知识梳理

第十课科学(地理)知识梳理

科学(地理)知识梳理地球、宇宙和空间科学主题一、的地球1、地球的形状和大小:1)地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。

它的赤道半径是6378千米,两极方向的半径比赤道半径短21千米左右,仅差0.33%,它的赤道周长约为4万千米。

2)证明地球是球体的方法:(5种方法)(1)麦哲伦率领的船队环地球航行一周,又回到原来的出发点。

证实了地球是一个球体;(2)人造地球卫星拍摄的地球照片,确证地球是一个球体;(3)在海边看到远方驶来的帆船,总是先看到桅杆,再看到船身;(4)站得高看得远,说明大地也是曲面:(5)月食时,月面缺损的部分边缘是圆弧线的。

地球的自转:地球绕地轴的旋转运动叫做地球的自转。

自转方向:自西向东。

从北极上空看,地球作逆时针方向旋转;从南极上空看,地球作顺时针方向旋转。

自转周期:23小时56分4秒地球自转的结果:出现了太阳的东升西落,昼夜交替现象,造成星空的周日变化2、地球仪和地图1)经线和纬线地球仪上连接南北两极的线叫做经线。

也称子午线。

(地球仪)在南北两极中间,与两极等距,并且与经线垂直的线叫赤道。

与赤道平行的线叫做纬线。

本初子午线:国际上规定,通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为00经线,也叫本初子午线。

2)在地球仪和地图上确定地理位置在这部分的学习中首先知道地球东西半球是以东经(E)1600和西经(W)200来划分的,从200 W向东到1600 E为东半球;从200 W向西到1600 E为西半球。

南北半球的划分是以赤道(00)来划分的,赤道以南为南半球;赤道以北为北半球。

看天体的平面图应是上北下南,左东右西;看地图和经纬网应是上北下南,左西右东。

3、平面示意图学会绘制简单平面示意图本部分内容的学习要知道地图的基本要素:比例尺、方向、图例和注记。

(也叫地图的基本语言)比例尺=图上距离/实际距离,换算时注意单位的统一。

(比例尺越大,表示范围越小,描述事物越粗略;比例尺越小,表示范围越大,描述事物越详细)地图上的方向有三种表示方法:经纬网定向法,指向标定向法(地图上有指向标,指向箭头的方向为北),一般定向法(面朝地图,上北下南,左西右东)。

人教版七年级地理(下)第十章极地地区复习教案

人教版七年级地理(下)第十章极地地区复习教案

第十章极地地区课题极地地区课型复习课教学目标1、能够在南北极地区图上辨别极地地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。

2、了解两极地区自然环境的特点及差异。

3、了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。

教学重难点重点:极地地区特殊的自然环境。

难点:南北极地区两地的自然差异。

教学过程一、考点梳理1.南极气候特征:(1)酷寒:覆盖着很厚的冰层,平均厚度2000多米,被称为“冰雪高原”。

(2)干燥:降水少,被称为“白色荒漠”;(3)烈风:风力大,被称为“风库”。

2.南极地区比北极地区更寒冷,原因:南极地势更高;南极地表冰层更厚。

3.对南极进行科学考察的最佳时间是暖季11月——次年3月,也就是北半球的冬季。

原因是:此时南极地区是暖季,气温较高,并且是极昼,便于采光。

▲北极地区图:⑴在北极点附近表示地球自转的方向:逆时针。

⑵大洋:①太平洋②大西洋③北冰洋大洲:A 北美洲 B 欧洲 C 亚洲(3)AC的分界线:E 白令海峡。

▲南极地区图:(1)用箭头标明地球自转方向:顺时针。

(2)图中的海洋①太平洋,②大西洋,③印度洋。

(3)我国两个科学考察站A 长城站,B 中山站,(注:位于极圈内,有极昼极夜现象)其中,A 长城站位于极圈以外,无(有或者无)极昼极夜现象。

(4)A点在B点的西北方,C点在B点的东北方。

二、巩固练习2021年10月在北极圈论坛大会上,《中国的北极政策》白皮书中所提出的共建“冰上丝绸之路”,再次受到了与会代表的高度关注。

读图完成1~2题。

1.有关北极航道叙述正确的是( ) A .沿线地区可看到成群的企鹅 B .缩短运输时间,提高运输效率 C .最佳通航时间为每年的1月前后 D .提升了马六甲海峡的航运价值2.关于北极航线所联系的①②③大洲,叙述正确的是( ) A .①大洲地形分三大南北纵列带名称 地球自转方向范围 中心 代表动物特殊名称 科考站南极地区顺时针 南极圈以南的区域陆地 (南极洲)企鹅 “冰雪高原”“白色沙漠”“风库”长城站(极圈外)、中山站、昆仑站(纬度最高)、泰山站北极地区逆时针 北极圈以北的区域海洋 (北冰洋)北极熊气温比南极高 黄河站B.②大洲东部和南部季风气候显著C.③大洲以白色人种为主,多信奉基督教D.①②③洲都地跨寒温热三带2022年4月26日中国南极科考队圆满完成了第38次科考任务,本次科考历时173天。

七年级地理下册第十章极地地区必备知识点(新版)新人教版

七年级地理下册第十章极地地区必备知识点(新版)新人教版

七年级地理下册:
第十章极地地区一、极地地区的自然环境
南极地区北极地区


主要位于南极圈以南主要位于北极圈以北


南极洲及其周边的海域A 印度
洋、B 大西洋、C 太平洋
北冰洋的大部分及其周边的E 亚洲、
F 欧洲、D 北美洲三洲部分地区


严寒、干燥、烈风
气温比南极高,降水比南极多,风
速比南极小




大部分地区覆盖着很厚的冰层,冰山
是该地区独特的自然景观
大部分地区终年冰封




白色荒漠、冰雪高原、风库




企鹅北极熊
二、极地地区的开发和维护
1.科考价值:极地地区丰富的自然资源和原始的自然环境,为地质、冰川、气象、海洋、生物等学科的科学研究,提供了广阔的天然实验室。

2.考察站:我国先后在南极地区建立了长城站、中山站、昆仑站、泰山站四个考察站,在北极地区建立了黄河站;现在中国正在南极难言岛建设第五个科考站。

3.保护:极地地区的环境保护受到全世界的重视。

针对南极地区的和平利用、科学考察和环境保护等,1959年12月签订了《南极条约》;针对北极地区的环境保护问题,于1991年制定了《北极环境保护
战略》。

南极洲地理知识
冰雪大陆南极洲,三洋三洲环四周;
气候严寒无与比,暴雪烈风吼不停;
矿产水产甚丰富,铁煤石油天然气;
企鹅磷虾和海豹,海象鲸鱼动物丰;
极昼极夜约各半,考察佳期在极昼;
长城中山和昆仑,红旗飘扬壮志酬。

人教版地理七下第十章《极地地区》(40页附练习题)

人教版地理七下第十章《极地地区》(40页附练习题)

北极地区的海豹、海狮、海象等动物, 同样遭到人们的滥杀。此外,石油泄漏等突 发的重大污染事件,给北极地区海洋生态环 境带来了极大的破坏。
(2)环境污染 石油、天然气等资源的开采和加工活动,
也导致北极地区的环境污染。
2.措施 极地地区的环境保护受到全世界的重视。 针对南极地区的和平利用、科学考察、环境 保护等,1959年12月,澳大利亚、阿根廷等 12个国家签订了《南极条约》。我国于1983 年正式加入《南极条约》。国际上也非常重 视北极地区的环境保护问题,于1991年制定 了《北极环境保护战略》。
3.极地地区的环境保护越来越受到全世界的重视, 南极地区的和平开发备受关注。下列做法中有利
于南极可持续发展的是( A )
A.加强国际合作,保护南极环境 B.为了经济发展,大力开采南极的矿产资源 C.大量捕杀企鹅,享用企鹅美食 D.科考队将垃圾埋在雪地里或丢弃海中
学法指导
2022版地理新课标指出,教学目标的设计要体现核心素养培育的整 体性;教学内容和教育活动设计要聚焦重点内容;教学过程和教学策略 要引导学生主动学习;教学活动要强化基于真实体验的地理实践活动。
地理实践力着重在于学生能够利用地理知识去认识环境,解决现实 问题。因此,我们地理教师需要思考如何在日常教学中,开展可提升学 生个体实践力的教学活动。比如在学校内开展一些小型地理知识竞赛, 组织学生就熟悉的自然现象展开讨论,帮助学生撰写实践活动报告等。 要培养学生的地理实践力,首先,老师们得提升自我的实践力,可通过 积极参与区里的实践活动,在经验中汲取知识来实现;其次,鼓励学生 参加相关的研学或调研活动,培养学生实践能力的同时激发学生对地理 学习的兴趣,同时也督促老师学习相关的拓展知识;此外可以积极利用 一些周边的现有资源,最后,还可以开设地理实践力相关的社团课,在 教学过程中适当地开展一些实践活动。

七上地理第第十课

七上地理第第十课
二、七大洲 四大洋
三、大洲分界线。
八、课后作业:p23
课后反思
A欧洲、太平洋B.亚洲、太平洋
C、南极洲、大西洋D.非洲、印度洋
2、世界最小的洲和最小的洋的组合是( )
A .大洋洲、北冰洋B、大洋洲、印度洋
C.欧洲、印度洋D、南美洲、印 度详
3、下列大洲中,被三大洋包围的大洲
A.大洋洲B.南美洲C、非洲D、南极洲
六、课堂小结:(学生总结)
七、板书设计
一、地球 水球
1、复习、导入
二、出示学习目标
三、自学指导
1.面积从大到小顺序:
2.位置:东半球:
西半球:
北半球:
4、南半球:合作探究
1.①本初子午线、赤道、南北回归线、南北极圈穿过的大洲;
②跨经度最广的大洲 (南极洲)和大洋(北冰洋);
③纬度最高的大洲(南极洲)和大洋(北冰洋)。
跨纬度最广的大洲是亚洲,被三洲包围的洋是(北冰洋)被三洋包围的洲是(南极洲)五大洲包围的洋是(大西洋)(太平洋)四大洲包围的洋在(印度洋)
阳光实验中学七年级地理教案
课题
《大洲和大洋》
授课人
胡 雄
总第10课时
教学目标
1、利用地图说明全球海陆分布特点,记住海陆面积、比例。
2、运用 地图识别大洲、大陆、半岛、岛屿、大洋、海和海峡等基本概念。
教学重难点
1.全球海陆分布比例。
2.大洲、大洋、半岛、岛屿的轮廓特征。
课时安排
2课时
教学过程
备注
第2课时
2.大洲分界线:亚、欧分界线:乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡(沟通黑海和地中 海).
亚、非分 界线:苏伊士 运河。(沟通黑海和地中海)

六年级科学上册第三单元第10课必备知识点

六年级科学上册第三单元第10课必备知识点

六年级科学上册第三单元天气的成因10 雨和雪必备知识点六年级科学上册第三单元《天气的成因》中关于《雨和雪》的必备知识点主要包括以下几个方面:一、雨的形成1. 定义:雨是云层中的小水滴降落至地面的天气现象。

2. 形成条件:水汽充足:大气中必须存在足够的水汽。

空气抬升:空气在抬升过程中冷却,水汽达到饱和状态。

凝结核:空气中存在凝结核,使水汽能够凝结成小水滴。

云层发展:云层中的小水滴在相互碰撞、合并过程中不断增大,直至大到空气无法托住,形成降水。

3. 形成过程:水汽在高空遇冷凝结成小水滴,形成云。

云层中的小水滴在相互碰撞、合并过程中不断增大。

当水滴大到空气无法托住时,便降落至地面,形成雨。

4. 类型:对流雨:近地面空气强烈受热时,湿热空气膨胀上升,空气中的水汽冷却凝结形成的降雨。

地形雨:当潮湿的空气前进时,受到地形阻挡,被迫上升,空气中的水汽冷却凝结形成的降雨。

锋面雨:冷暖气团相遇时,暖气团被迫抬升,空气中的水汽冷却凝结形成的降雨。

二、雪的形成1. 定义:雪是云层中的小冰晶降落至地面的天气现象。

2. 形成条件:水汽充足:大气中必须存在足够的水汽。

低温环境:气温必须低于0℃,使水汽能够直接凝华成小冰晶。

空气抬升:与雨的形成类似,空气在抬升过程中冷却,水汽达到饱和状态并凝华成冰晶。

3. 形成过程:水汽在高空遇冷直接凝华成小冰晶,形成云中的冰晶。

云中的冰晶在相互碰撞、合并过程中不断增大。

当冰晶大到空气无法托住时,便降落至地面,形成雪。

4. 类型:干雪:在干燥、寒冷的天气条件下形成的雪,雪质较为松散。

湿雪:在湿度较高、温度接近0℃的天气条件下形成的雪,雪质较为紧密。

三、雨和雪的区别与联系1. 区别:形态:雨是液态的水滴,而雪是固态的冰晶。

形成条件:雨的形成温度高于0℃,而雪的形成温度低于0℃。

季节分布:雨在四季均可出现,而雪则多出现在冬季。

2. 联系:成因相同:雨和雪都是大气中的水汽在抬升、冷却过程中形成的降水现象。

七下地理第十章《极地地区》背诵知识点

七下地理第十章《极地地区》背诵知识点

七下地理第十章《极地地区》背诵知识点北极以海洋为主,南极以陆地为主,确定南北极的方法:北逆南顺。

顺着时针的转动递增的为东经,递减的为西经。

区分南北极地区的理由:①海陆分布②代表动物一、独特的自然环境(一)范围:南极地区主要位于南极圈(纬线)以南,以陆地(陆地、海洋)为主。

包括南极洲及其周边的太平洋、印度洋、大西洋的部分海域。

北极地区主要位于北极圈(纬线)以北,以海洋(陆地、海洋)为主。

包括北冰洋及其周边的亚洲、欧洲、北美洲的部分地区。

(二)南极地区1、南极地区的自然环境:气候:(1)气候特点:酷寒、干燥、烈风(2)气温:南极地区是地球上最冷的地区,一年中气温最高的季节是暖季,时间是每年11月到次年3月。

(3)降水:南极地区是世界上降水最少的地区,被称为“白色荒漠”。

南极称为“白色荒漠”原因:南极降水十分稀少,气温很低,降水以雪为主,气候干燥和沙漠地区相似。

(4)南极地区气候干燥,有2000多米的冰层,被称为“冰雪高原”。

原因:南极地区严寒水分蒸发弱,大部分降雪存下来,经过长期积压,形成冰雪高原。

(5)南极地区最大风速可达100米/秒,被称为地球上的“风库”,其原因是:纬度高,海拔高。

地形:地形以高原为主,大部分地方覆盖着很厚的冰层,平均厚度2000多米,素有“冰雪高原”之称。

也成世界上淡水资源最丰富的大洲。

2、冰山是南极地区独特的自然景观。

3、南极洲之最:南极洲是纬度最高,跨经度最广,海拔最高,气温最低,降水最少,淡水资源最丰富的大洲。

4、读南极地区图,回答问题。

(1)大洲:A 南极洲,B 南美洲,C 非洲,D 澳大利亚。

(2)大洋:①太平洋,②大西洋,印度洋。

在南极周围的大洋按顺时针转动太平洋、大西洋、印度洋。

太平洋与印度洋之间的洲大洋洲,大西洋与印度洋之间的洲非洲,大西洋与太平洋之间的洲南美洲。

(三)北极地区1、自然环境:北极地区比南极地区气温偏高,降水偏多,风速偏小。

2、读北极地区图,回答问题。

十大地理知识点总结

十大地理知识点总结

十大地理知识点总结一、地球与地图。

1. 地球的形状和大小。

- 地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

平均半径约6371千米,赤道周长约4万千米。

- 证明地球是球体的证据有:麦哲伦环球航行、月食现象、地球卫星照片等。

2. 经纬线与经纬度。

- 经线是连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆,指示南北方向。

本初子午线(0°经线)经过英国格林尼治天文台旧址。

- 纬线是与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈,指示东西方向。

赤道是最长的纬线,纬度为0°。

- 经度的划分:从本初子午线向东、向西各分180°,东经用“E”表示,西经用“W”表示。

- 纬度的划分:从赤道向南、向北各分90°,北纬用“N”表示,南纬用“S”表示。

3. 地图三要素。

- 比例尺:表示图上距离比实地距离缩小的程度,公式为比例尺 = 图上距离/实地距离。

比例尺有数字式、线段式和文字式三种表示方法。

- 方向:一般地图上有“上北下南,左西右东”的方向标识;有指向标的地图,指向标箭头指向北方;经纬网地图根据经线指示南北、纬线指示东西来判断方向。

- 图例和注记:图例是地图上表示各种地理事物的符号,注记是地图上用来说明地理事物名称、山高水深等的文字和数字。

二、世界的陆地和海洋。

1. 海陆分布。

- 地球表面71%是海洋,29%是陆地,概括地说“七分海洋,三分陆地”。

- 陆地主要集中在北半球和东半球,海洋大多分布在南半球和西半球。

2. 七大洲和四大洋。

- 七大洲按面积从大到小依次为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

- 四大洋按面积从大到小依次为太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

- 各大洲的分界线:如亚洲和欧洲的分界线是乌拉尔山脉 - 乌拉尔河 - 里海 - 大高加索山脉 - 黑海 - 土耳其海峡;亚洲和非洲的分界线是苏伊士运河等。

三、天气与气候。

1. 天气与气候的区别。

- 天气是指一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷热等的大气状况,它是时刻在变化的。

世界地理第10课 南极洲

世界地理第10课  南极洲

考察原始的自然环境:最广阔的天然实验室最好考察时间:每年9月~次年3月,极昼期、暖季我国的南极考察站:长城站(不在南极圈内)、中山站(在南极圈内)南极条约:利用只限于和平目的,禁止一切军事活动和任何爆炸或处理放射性废物等复习方法导航1.在以南极为中心的地图上辨别方向:这是本章难点之一。

这部分知识可先判别南北方向,原则是南极点是最南点(从南极点往各个方向都是北),南极点外其它地方间南北方向可据越靠近南极点方向越南判定。

如图,从南北方向看,A应位于B的南方,A,B两地都在S的北方。

东西方向辨别应根据从南极上空观察的地球自转方向(呈顺时针方向),从劣弧方向判定不同地点之间的东西方向。

如图,A应位于B的西面,B应于A的东面。

A、B两地间的方向综述之,A应位于B的西南方,B应位于A的东北方。

【例2】读下图,回答下列问题(1)A、B、C、D为科学考察站,中国南极长城站的代号是___(2)A、B、C、D四个科学考察站中,离北京最近的是___(3)E地夏季的气候特点是___,F地冬季的气候特点是___【解题思路】解题的关键是要知道北京大致经度(120°E),再根据图中经纬网推断B最近。

(3)题并不需要知道E、F是什么地方,实际考查的是对地中海气候和温带海洋性气候分布规律的掌握程度。

E地位处南纬40°~60°,应为温带海洋性气候,F地位处南纬30°~40°,又在大陆西岸,应为地中海气候,这样它们某些季节的气候特征就能答出。

【答案】(1)A(2)B(3)温和多雨温和多雨【解题回顾】南极上空看地球,地球顺时针方向自转,哪么从0°开始顺地球自转方向为东经度,这样就把地图上的东经和西经度区别出来。

牢记大陆西岸或岛屿地处40°~60°为温带海洋性气候,地处30°~40°的地方,应为地中海气候。

延伸·拓展【例3】阅读下列材料,回答下列问题1989-1990年,由中、美、苏、法、英、日六国南极考察队员组成的国际横穿南极大陆考察队,历时7个月,又一次把人类的足迹印在了南极极点上.(见图)【例4】读图,解答:(1)当太阳直射图中M点时,一艘考察船从某国N港启航,此刻正是___月___日___时(北京时间)。

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科学(地理)知识梳理地球、宇宙和空间科学主题一、的地球1、地球的形状和大小:1)地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的球体。

它的赤道半径是6378千米,两极方向的半径比赤道半径短21千米左右,仅差0.33%,它的赤道周长约为4万千米。

2)证明地球是球体的方法:(5种方法)(1)麦哲伦率领的船队环地球航行一周,又回到原来的出发点。

证实了地球是一个球体;(2)人造地球卫星拍摄的地球照片,确证地球是一个球体;(3)在海边看到远方驶来的帆船,总是先看到桅杆,再看到船身;(4)站得高看得远,说明大地也是曲面:(5)月食时,月面缺损的部分边缘是圆弧线的。

地球的自转:地球绕地轴的旋转运动叫做地球的自转。

自转方向:自西向东。

从北极上空看,地球作逆时针方向旋转;从南极上空看,地球作顺时针方向旋转。

自转周期:23小时56分4秒地球自转的结果:出现了太阳的东升西落,昼夜交替现象,造成星空的周日变化2、地球仪和地图1)经线和纬线地球仪上连接南北两极的线叫做经线。

也称子午线。

(地球仪)在南北两极中间,与两极等距,并且与经线垂直的线叫赤道。

与赤道平行的线叫做纬线。

本初子午线:国际上规定,通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线为00经线,也叫本初子午线。

2)在地球仪和地图上确定地理位置在这部分的学习中首先知道地球东西半球是以东经(E)1600和西经(W)200来划分的,从200 W向东到1600 E为东半球;从200 W向西到1600 E为西半球。

南北半球的划分是以赤道(00)来划分的,赤道以南为南半球;赤道以北为北半球。

看天体的平面图应是上北下南,左东右西;看地图和经纬网应是上北下南,左西右东。

3、平面示意图学会绘制简单平面示意图本部分内容的学习要知道地图的基本要素:比例尺、方向、图例和注记。

(也叫地图的基本语言)比例尺=图上距离/实际距离,换算时注意单位的统一。

(比例尺越大,表示范围越小,描述事物越粗略;比例尺越小,表示范围越大,描述事物越详细)地图上的方向有三种表示方法:经纬网定向法,指向标定向法(地图上有指向标,指向箭头的方向为北),一般定向法(面朝地图,上北下南,左西右东)。

主题二太阳系、银河系、宇宙一、太阳系与星际航行(一)太阳和月球:1)太阳的基本概况太阳是离地球最近的恒星。

它是一颗自己能发光发热的气体星球。

太阳的直径约为140万千米,表面温度约6000℃,中心温度高达1500万℃。

它与地球的平均距离约1.5亿千米。

2)太阳活动与人类常见的太阳活动有太阳黑子、耀斑、日珥等。

太阳表面的许多黑斑点称为太阳黑子,它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。

太阳黑子的多少和大小,往往作为太阳活动强弱的标志。

太阳黑子的活动周期约为11年。

黑子数最多的一年,称为太阳活动峰年;黑子数少的一年,称为太阳活动谷年。

国际上规定从1755年起算的黑子周期为第一周,1998年开始为第23周。

太阳表面有时会出现一些突然增亮的斑块,叫做耀斑。

耀斑爆发时释放出巨大的能量。

太阳活动对地球的影响:太阳风增强时可以影响地球上的短波通讯,干扰地磁场产生磁暴。

黑子、耀斑活动增强时,产生过强的紫外线损伤皮肤。

太阳的大气层从内向外依次是光球层、色球层、日冕层。

实际看到的主要是光球层。

光球层的主要太阳活动是黑子,在色球层的主要太阳活动是耀斑和日珥。

3)月球的基本概况:月球是地球惟一的天然卫星。

月球和地球间的平均距离约为38.44万千米,约为日地距离的1/400。

月球的直径约为3476千米,太阳的直径约为月球的400倍。

月球的体积很小,约为地球的1/49,质量只有地球的1/81。

月球上既没有空气和水,也没有生命。

月球没有大气,造成月球上昼夜温差大,昼夜温度差达300℃。

不能传声,无天气变化和四季变化.月球对物体的吸引力比地球弱,造成物体在月球上很轻.(跳高跳远)月球的表面布满大大小小的环形山,是由于陨石撞击或火山喷发形成的。

4)人类飞向太空的历程和人类对月球与行星的探测万户是中国明代的一名能工巧匠,他是世界上利用火箭升空的第一人。

14世纪末,他设计制造了一种“飞龙”火箭。

1959年,科学家们用他的名字命名了月球背面的一座环形山,纪念这位人类飞行的先驱者。

1959年9月,苏联“月球”2号探测器首次月面硬着陆成功。

1961年5月,美国宣布实施“阿波罗”载人登月计划。

1968年12月14日,美国“阿波罗”8号载人宇宙飞船首次成功绕月飞行。

1969年7月20日,美国宇航员阿姆斯特朗第一个踏上月球,人类首次登上月球成功。

2007年10月24日18时05分,中国成功发射第一颗绕月探测卫星“嫦娥一号”2008年9月25日,“神舟七号”载人飞船成功发射,宇航月翟志刚实现我国首次太空行走。

(二)四季的星空月相1、月球的各种圆缺形态称为月相。

它的一个变化周期称为朔望月,平均为29.53天。

2、月相变化的原因:(1)月球本身不发光,是反射太阳光。

(2)月球绕地球运动,使日地月三者的相对位置在一个月中有规律的变化。

3、月相与日地月三者位置关系和农历的对应:(1)三者成一直线时:地球——月亮——太阳(新月农历初一朔)月亮——地球——太阳(满月十五十六望)(2)三者成垂直时:(如右上图)月亮地球——太阳(上弦月初七初八)(下弦月二十二、二十三)地球——太阳月亮4、月相变化的规律:上上上西西(上弦月出现在上半月的上半夜,出现在西半边的天空,月亮西侧半边明亮),下下下东东(下弦月出现在下半月的下半夜,出现在东半边的天空,月亮东侧半边明亮)。

5、月相的形成变化图:上半月为正“D”形,下半月为反“D”形。

6、月相变化规律和农历的关系:月相名称从左向右依次为新月(朔)、上弦月、满月(望)、下弦月,出现日期依次为农历初一、初七(或初八)、十五(或十六)、二十二(或二十三)。

完整月相图:农历节日与月相:春节(正月初一:新月)元宵节(正月十五:满月)端午(五月初五:近上弦月)中秋(八月十五:满月)重阳(九月初九上弦月)腊八节(腊月初八:上弦月)7、日食和月食:(1)当月球运行到地球和太阳之间,它挡住了我们观察太阳的视线,就产生日食现象。

日食类型有日全食、日偏食、日环食。

日食发生在新月。

(2)月球进入地球的阴影月面变暗现象叫月食,月食发生在满月农历中的阴历是根据月相变化的周期来决定的。

5)太阳系太阳系的总体构成:太阳系是以太阳为中心(占太阳系总质量的99.86%),包括围绕它转动的行星及其卫星、彗星、流星体等天体按照一定的轨道围绕太阳公转构成而构成的天体系统。

在木星和土星之间存在一个小行星带;彗星由彗核、彗发、彗尾三部分组成,彗星是由岩石的碎片,固体微粒和冰晶组成的“大冰球“,著名的哈雷慧星公转周期是76年。

八大行星按与太阳由近及远的顺序是:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星;体积最大的两颗行星是:木星、土星,有固体的核心和几万千米厚的氢、氦等构成的大气,体积大,卫星多,并且有光环。

水星离太阳最近的固体星球,无大气层,布满了环形山,表面情况与月球相似。

金星(表面有很厚的大气层,公转方向与其他行星相反,称“蒙面逆子”)火星(类地行星,与地球相似但大气层主要由二氧化碳组成)金星和火星有点像地球,是固体星,表面有大气,但主要成分是二氧化碳。

地球(太阳系中唯一有生命存在的星球)木星(体积质量最大的行星,最大的特征是表面有大红斑)土星(第二大行星,最大的特征有很多光环和卫星)天王星、海王星(远日行星)天王星和海王星表面都笼罩着氢和甲烷气体。

6)公转地球公转图:阳历和地球公转的关系:阳历就是以地球绕太阳公转运动作为根据。

地球公转一周所需时间约为365.2422天,既通常所说的一年。

农历的二十四节气是以地球绕太阳运行轨道划分的,是阳历成分,其在公历中的位置是固定的。

地球绕日公转太阳直射点移动情况、昼夜长短变化情况、太阳高度变化情况:(对于北半球来讲)一年中,太阳的直射点在南北回归线之间来回移动(N23026/——S23026/),春分时节,太阳的直射点在赤道,随着季节的变化直射点向北移动,夏至太阳的直射点在北回归线,此后,太阳直射点向南移动,秋分时节,直射点在赤道,冬至直射点在南回归线;从春分到夏至,北半球昼长夜短,太阳的高度变大;春分昼夜等长;从夏至到秋分,北半球昼长夜短,太阳的高度变小;秋分昼夜等长;从秋分到冬至,北半球昼短夜长,太阳的高度变小。

五带的划分:划分依据:根据太阳热量在地球表面的分布状况。

热带:位于南北回归线之间的地带,终年炎热,有太阳直射现象。

温带:北回归线与北极圈之间为北温带,南回归线与南极圈之间为南温带。

温带地区的四季变化现象明显。

寒带:北极圈以内为北寒带,南极圈以内为南寒带。

寒带地区终年寒冷,有极昼和极夜现象。

银河系和宇宙宇宙:广漠空间和存在的各种天体以及弥漫物质的总称。

是由大量不同层次的星系构成的。

宇宙是均匀的、无边的、膨胀的。

目前人类观测到的类似于银河系的天体系统就有10亿个左右,称为河外星系。

运动着的物质将时间和空间结合在一起就成为我们所说的宇宙。

目前,人类通过哈勃望远镜和空间探测,最远可以观察到距离我们地球约150亿光年的天体。

银河系的构成:有众多的恒星及星际物质组成一个庞大的天体系统。

银河系的大小和形状:银河系中像太阳这样的的恒星就有2000多亿颗,其中直径约为10万光年,银河系从侧面看呈铁饼状,俯视呈旋涡状。

太阳与银河系的中心相距约为3万光年。

宇宙的层次系统:哈勃太空望远镜还看到了什么?发现1、所有的星系都在远离我们而去。

发现2、星系离我们越远,运动的速度越快;发现3、星系间的距离在不断地扩大大爆炸理论主要观点----勒梅特于1931年创建大约150亿年前,我们所处的宇宙全部以粒子的形式、极高的温度、极大的密度,被挤压在一个“原始火球”中。

大爆炸使物质四散出击,宇宙空间不断膨胀,温度也相应下降,后来相继出现在宇宙中的所有星系、恒星、行星乃至生命。

宇宙的将来:永远膨胀下去,不断地扩大,我们将看到所有星系的星球老化、死亡,剩下我们孤零零的,在一片黑暗当中。

或者会塌缩而在大挤压处终结,无论地球上观察,还是在其它星球上观察,都可以观察到其它星球都在远离观察点而去,这是宇宙膨胀的结果。

其实,大爆炸而产生宇宙的理论也不能确定起始爆炸中心。

亚里士多德的地心说:两千多年前,古希腊的哲学家亚里士多德认为:“地球位于宇宙的中心,整个宇宙由环绕着地球的七个同心球壳组成,太阳、月亮、行星和恒星分别处在不同的球壳上,它们都围绕地球做完美的圆周运动。

”这样,空间的位置是绝对的,地球的地心就是宇宙的中心,而每个物体都有它的天然位置。

亚里士多德把宇宙空间分为“月上”和“月下”两部分、天上的物体就在天然位置上,它们随天球做圆周运动,月下和地面附近物体的天然位置是地心,它们之所以做落体运动,是因为它们还没有到达自己的天然位置。

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