象过河使用入门篇3.0
象过河软件说明书
象过河软件说明书目录一、系统概述（一）系统特点（二）运行环境1、单机版的软硬件要求2、网络版的软硬件要求（三）软件安装1、单机版安装2、网络版安装（四）系统首次运行二、服务器管理及连接设置（一）系统参数配置1、基本参数2、数据库参数3、帐套备份设置（二）系统账套管理1、帐套的建立2、帐套的删除3、数据备份4、数据恢复（三）软件授权及升级（四）业务应用服务1、动态IP解析服务2、手机短信服务3、电子邮件服务4、无纸传真服务（五）连接设置1、单机版连接设置：2、网络版连接设置：三、系统管理（一）系统配置（二）系统重建（三）备份账套数据库（四）年结存并新开账（五）操作员管理及权限（六）修改操作员密码（七）更换操作员（八）锁定系统与退出系统四、基本信息及初始化（一）使用单位信息（二）商品信息(三)往来单位信息（四）快递物流公司（五）仓库信息（六）部门人员信息（七）收付款信息（八）会计科目财务资料维护（九）数据区域资料维护（十）期初建账并开账五、业务处理（一）采购业务1、采购订单2、采购入库单3、采购退货单4、采购换货单（二）销售业务1、销售订单2、销售出库单3、销售退货单4、销售换货单（三）库存业务1、报损单2、报溢单3、其他入库单4、其他出库单5、盘点单6、调拨单7、拆装单8、成本调价单9、库存上下限设置10、期末结存（月结存）六、财务处理（一）收款结算单（二）付款结算单（三）一般费用单（四）村款提现转账单（五）其他收入单（六）待摊费用（七）固定资产（八）调账业务（九）会计凭证七、查询中心（一）查询中心概述（二）采购查询（三）销售查询（四）库存查询（五）往来查询（六）财务查询一、系统概述（一）系统特点象过河软件具有如下特点：➢完善、缜密的进、销、存、财一条龙管理模式，覆盖企业业务管理的方方面面！➢系统提供了丰富的查询和统计分析功能，帮你分析经营效益和成本利润，全面掌控企业经营状况！➢内置会员管理系统，可进行储值卡、记分卡管理，提前锁定消费人员，巩固消费关系，持续提升销售额！➢系统独有发票管理、工资管理、个人借款管理等实用功能。
象过河进销存软件各版本的功能及区别
象过河进销存软件各版本的功能及区别㈠免费版功能亮点;第一：免费产品不提供售后服务支持第二：免费版只能单机使用，不支持多机网络连接使用第三：功能差异方面如下：业务模块1、采购单、采购退货单2、销售单、销售退货单3、报损单、报溢单、成本调价单4、调拨单、组装单、盘点单5、收款单、付款单6、一般费用单、其他收入单、内部转款单7、固定资产购置、折旧、变卖8、调帐业务（现金银行、应收应付增加与减少）9、库存上下限设置10、会计凭证查询模块1、采购查询采购统计·按商品、采购统计·按供应商、采购统计·按仓库采购退货统计·按商品、采购退货统计·按供应商、采购退货统计·按仓库2、销售查询销售统计·按商品、销售统计·按客户、销售统计·按仓库销售退货统计·按商品、销售退货统计·按客户、销售退货统计·按仓库3、库存查询库存数量查询、库存分布查询、报损统计、报溢统计同价调拨统计、变价调拨统计、成本调价统计、拆装组合统计4、往来查询应收应付、往来对帐、往来账超期报警、信用额度报警、客户回款统计5、财务查询、客户创利统计、职员创利统计、现金银行余额表、费用统计表、资产负债表资产平衡表、损益表免费版的数据可以直接升级至付费版.。
㈡普及版亮点模块：1、打印各种票据功能2、各种分析报表导入导出E XCEL电子表格功能3、单据打印样式的灵活设置4、会计科目修改和添加子科目5、每期科目负债利润的图形比较和打印6、可以连接扫描枪，条码机等设备创业版亮点模块：1、打印各种票据功能2、各种分析报表导入导出EX CEL电子表格功能3、单据打印样式的灵活设置4、会计科目修改和添加子科目5、每期科目负债利润的图形比较和打印6、增加权限管理功能（可以给操作员设置权限，不允许看成本价等方面功能的限制）7、增加多职员登陆操作的功能8、可以统计业务员的销售业绩9、增加了采购订单、销售订单管理、采购订单统计、采购订单执行分析销售订单统计、销售订单执行分析10、增加多计量单位管理功能（如：1件=24瓶，自动换算）11、增加了产品扩展属性经典版亮点模块：1、打印各种票据功能2、各种分析报表导入导出EXCEL电子表格功能3、单据打印样式的灵活设置4、会计科目修改和添加子科目5、每期科目负债利润的图形比较和打印6、增加权限管理功能（可以给操作员设置权限，不允许看成本价等方面功能的限制）7、增加多职员登陆操作的功能8、可以统计业务员的销售业绩9、增加了采购订单、销售订单管理（可以管理订单数量、已到货数量，未到货数量等）、采购订单统计、采购订单执行分析销售订单统计、销售订单执行分析10、增加多计量单位管理功能（如：1件=24瓶，自动换算）11、增加了产品扩展属性12、增加了采购换货单销售换货单其他入库单（（外加工、借入、获赠、代销等））其他出库单（借出返还、赠送等）生产用料单（即拆装单处理）13、增加多仓库出入库功能（一张销售单据，可以选择多个仓库销售出库）14、增加价格管理功能（可以管理产品销售价格根据客户跟踪、产品进货价格根据供应商跟踪、促销价格、采购单报价、销售单报价等）商品价格，客户价格的管理，价格优先级的设计15、增加货位管理和工序多级审核16、可选模块（物流模块、来电弹屏、零售会员、生产加工｛成品、半成品入库｝、序列号、批次批号、生产日期、工程项目等）17. 查询中心统计报表多出十几张：采购管理统计报表增加了：采购报价单查询、采购单汇总表采购明细查询采购商品月度分析供应商供货月度分析采购价格趋势分析销售管理统计报表增加了：销售报价单查询、销售单汇总表销售明细查询销售毛利明细查询销售优惠统计销售月度分析（按商品）销售月度分析（按客户）销售月度分析（按业务员）库存查询统计报表增加了：虚拟库存查询商品进销存表其他入库单统计其他出库单统计生产用料统计（即拆装单统计）往来查询与财务查询统计报表增加了：往来对账收款结算明细查询付款结算明细查询经营状况日报和月报㈢网络版2、3、5、10、15、20……用户，更多详情和优惠政策，可以直接通过下面的联系方式与我联系。
小象过河室内游戏教案
小象过河室内游戏教案教案标题：小象过河室内游戏教案教案目标：1. 学生能够通过参与小象过河室内游戏，提高协作能力和团队合作意识。
2. 学生能够通过游戏中的角色扮演，加深对动物和自然环境的认识。
3. 学生能够通过游戏中的规则和挑战，培养解决问题的能力和创新思维。
教学准备：1. 游戏道具：大型纸张或地板磁带制作的河流图，象形卡片（包括小象、狮子、鳄鱼等角色）。
2. 游戏规则和挑战卡片。
教学流程：1. 游戏介绍（5分钟）：a. 引入游戏主题：小象过河。
b. 介绍游戏目标：帮助小象安全过河。
c. 解释游戏规则：小象只能和特定的动物一起过河，同时要避开其他危险的动物。
2. 角色分配和解释（10分钟）：a. 将学生分成小组，每个小组分配一个小象角色和其他动物角色。
b. 解释每个动物角色的特点和能力，例如狮子可以保护小象，鳄鱼会攻击小象等。
3. 游戏实施（20分钟）：a. 将河流图放在教室地板上，标明起点和终点。
b. 每个小组从起点开始，按照规则选择动物角色，尽量避开危险的动物，帮助小象安全过河。
c. 如果小象被攻击或选择错误的动物，游戏失败，重新开始。
4. 游戏讨论（10分钟）：a. 与学生讨论游戏中的挑战和解决问题的策略。
b. 引导学生思考如何更好地协作和合作，以及如何做出更好的选择。
5. 游戏总结（5分钟）：a. 总结游戏的目标和规则。
b. 强调团队合作和解决问题的重要性。
c. 鼓励学生在日常生活中运用游戏中学到的技能和策略。
教学扩展：1. 学生可以设计自己的河流图和角色卡片，创造自己的小象过河游戏。
2. 学生可以尝试在游戏中增加更多的挑战和规则，如时间限制或增加更多危险的动物。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和合作能力。
2. 收集学生在游戏讨论中的策略和解决问题的思路。
3. 学生可以通过书面或口头方式回答与游戏相关的问题，以评估他们对游戏规则和目标的理解。
注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免学生受伤。
幼儿园飞象过河教案中班
幼儿园飞象过河教案中班教案标题：幼儿园飞象过河教案（中班）教案目标：1. 学生能够理解并记忆河流的概念。
2. 学生能够通过河流游戏的方式提高团队合作和沟通能力。
3. 学生能够提高身体协调能力，发展运动技巧。
教学重点：1. 河流的概念和特征。
2. 团队合作和沟通的重要性。
3. 身体协调和运动技巧的发展。
教学准备：1. 图片或视频素材展示河流的形象和特征。
2. 河流游戏所需的空地或室内安全场地。
3. 需要一个或多个助教或志愿者协助组织游戏过程。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 使用图片或视频素材导入河流的概念，让学生观察并描述河流的特征和流动形式。
- 引发学生对过河问题的思考，例如：“如果你在森林里遇到一条宽而深的河，你会怎么过去？”- 激发学生对河流游戏的兴趣，提到飞象过河活动。
2. 概念解释（10分钟）：- 通过互动讨论，向学生介绍河流的概念，教导他们河流的宽度、深度和水流速度等关键特征。
- 鼓励学生观察周围环境中的河流，或通过故事或图书分享河流的故事。
3. 游戏规则说明（10分钟）：- 将学生分成小组，每组有三至五个孩子。
确保每个小组都有一个助教或志愿者指导他们。
- 解释游戏规则：每个小组必须通过创造性的方式过河（例如，通过搭桥、趟水等），并确保所有队员都安全到达对岸。
- 强调团队合作和沟通的重要性，鼓励学生利用自己的创造力和合作意识找到解决方案。
4. 游戏实施（15分钟）：- 让每个小组开始进行游戏，观察他们的合作和沟通方式。
- 提供必要的帮助和指导，确保所有学生都参与到游戏中。
5. 游戏总结（10分钟）：- 让每个小组分享他们的过河策略和经验，引导他们讨论团队合作和沟通对游戏过程的重要性。
- 引导学生总结游戏中遇到的困难和问题，鼓励他们思考如何改进和解决。
- 通过回顾游戏过程，以及学生的思考和讨论，加深对河流概念和团队合作的理解。
6. 结尾（5分钟）：- 总结飞象过河活动的目标，强调团队合作、沟通和创造性解决问题的重要性。
象棋的下法入门基础知识 -回复
象棋的下法入门基础知识-回复象棋，又称中国象棋，是中国最古老的传统棋类游戏之一。
它起源于中国，流传至今已有几千年的历史。
象棋的魅力在于它简单而深奥的规则，以及富有策略性的战术和战略。
在这篇文章中，我们将逐步介绍象棋的基础知识和下法，帮助初学者快速入门。
第一步：棋子的摆放在中国象棋中总共有32个棋子，它们分为两个阵营，分别是红方和黑方。
棋盘由64个交叉的格子组成，纵横各4条线，形成9个纵向和10个横向的线。
每个阵营有16个棋子，分别是车、马、象、士、将、炮和兵（或卒），这些棋子按照特定的方式摆放在棋盘上。
摆放规则如下：1. 将帅：将帅是象棋中最重要的两个棋子，分别代表红方和黑方的国王。
它们在棋盘上的最中央两个格子上，红方的将位于横线1上，黑方的帅位于横线10上。
2. 士：士的位置是在将帅两侧，将帅的斜对角线上。
红方士的位置是在横线1的第3和第7个格子上，黑方士的位置是在横线10的第3和第7个格子上。
3. 象：象位于士的外侧，将帅的对角线上。
红方的象位于横线1的第2和第8个格子上，黑方的象位于横线10的第2和第8个格子上。
4. 马：马位于象的外侧。
红方的马位于横线1的第1和第9个格子上，黑方的马位于横线10的第1和第9个格子上。
5. 车：车位于棋子中心两侧的边角位置。
红方的车在横线1上的最左端和最右端两个格子上，黑方的车在横线10上的最左端和最右端两个格子上。
6. 炮：炮位于车的旁边，车的斜对面的位置。
红方的炮位于横线3的第2和第8个格子上，黑方的炮位于横线8的第2和第8个格子上。
7. 兵（或卒）：兵位于将帅的下一行。
红方的兵位于横线4上，而黑方的卒位于横线7上。
兵只能向前走。
第二步：棋子的移动每个棋子有特定的移动规则，下面是各种棋子的基本移动方法：1. 车：车可以直线走，可以横着或竖着走，一次可以走任意多格，但不能越子。
2. 马：马的走法是“日”字形，可以走一步横着或竖着，然后再斜着走一步，如果马跳越的位置有敌方棋子则可以吃掉敌方棋子。
小象过河体育教案
小象过河体育教案活动目标：1、训练幼儿身体四肢的灵活性和协调性。
2、练习幼儿双脚和助跑跨跳的能力，发展幼儿腿部的弹跳能力及动作的协调性。
3、激发幼儿参与游戏的兴趣，培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：竞阔的场地泡沫垫子呼啦圈音乐磁带小白兔头饰活动过程：1、幼儿进入场地随《健康歌》的音乐做拍拍手，弯弯腰，踩踩脚，踢踢腿的热身运动。
2、师幼谈话，创设情境；有一天，刚下过雨，大象妈妈让小象到河对岸的树林里去摘果子，树林里的果子又大又多，小象最喜欢吃妈妈做的果菜了，小朋友想不想和小象一起过河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小桥冲坏了，谁能想个好办法帮助小象过河呢？游戏玩法：1、先让幼儿自告奋勇，尝试不同的跳跃方法，向大家表演。
教师给予指导，并重点示范和讲解双脚跳和助跑跨跳的动作要领（如，以前脚掌落地。
）然后，让幼儿自由练习这两种方法。
2、老师和幼儿戴上头饰进行游戏。
幼儿戴上小白兔头饰扮演小象，小河上连续摆放呼啦圈和泡沫垫做的过河石。
老师戴上头饰做大象妈妈，请幼儿跟着老师一个一个逐个跳到呼啦圈内或泡沫垫上，最后跳到河对岸，成功过河。
3、将幼儿分成两组，先自由练习，然后两组比赛。
教师总结：今天大象妈妈看到小朋友帮助小象采了这么多蘑菇可高兴了，咱们的小朋友和小象一起长大了。
放松整理：幼儿随着舒缓的音乐《让爱传递》做自由运动活动延伸：幼儿回家和小伙伴以及爸爸妈妈做小象过河的游戏。
活动反思：在小象过河的游戏中启发幼儿不怕困难战胜困难的勇气和信心，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。
培养了幼儿的合作意识及合作能力，同时增加了游戏的挑战性，幼儿的连续跳跃有些的难度，需要幼儿一定的体力和技巧，因此孩子们在游戏挑战中认识自我，增强了信心。
小班体育游戏教案：大象过河教案
小班体育游戏教案：大象过河教案大象过河教案一、教学目标1.明确游戏规则，学生掌握游戏目标和要求。
2.锻炼学生身体协调能力和团队意识。
3.提升学生身体素质，促进身体健康。
二、教学准备1.场地：室内或室外。
2.道具：大象鼻子形状的球，水面如纸片，小木板或稻草垫。
三、教学内容1.大象过河游戏规则：小班学生分为两组，每组都有两个队员扮演大象，其余队员扮演河流水面或旁观者。
大象的任务是携带鼻子上的球过河，每次穿越需要“沙沙”的纸片水面，只能站在平衡木或稻草垫上，并需避开尖刺木板。
步骤如下：1.将游戏场地划分为两部分：起点区域和终点区域。
在起点线前放置许多纸片和尖刺木板。
2.第一名大象站在起点。
在教师弹奏的音乐声中，大象将使用独特的大象鼻子捡起球，并穿过水面和木板，到达终点。
在成功穿越后，第二名大象可以起跑并重复此过程。
3.至少完成一次才算作游戏成功。
4.教学提醒游戏期间，教师和其他指导人需要对学生进行监督，确保他们确切理解游戏规则和操作技巧。
学生可以表现出兴奋、竞争心理，应教师指导他们遵守规则，尊重对手。
另外，在操作平衡木或稻草垫时，应注意安全保障。
三、教学实施1.在教室或室外场地建立起、终点线，并在游戏期间提供逐步的游戏规则和过程说明。
2.学生参与游戏，并按照游戏要求运动。
3.当大象成功穿越后，所有队员鼓掌奖励他。
4.游戏结束后，教师为比赛获奖的大象颁奖。
五、教学评价1.教师监督游戏规则执行的过程，确保游戏规则有效。
2.通过学生表现观察其协调能力和团队协作意识的培养。
3.了解学生的学习情况，通过反馈和总结不断改进教师的教学方式。
六、教学效果本次体育游戏教案的教学目的为锻炼学生的身体协调能力和团队协作意识，增强学生身体素质，促进身体健康。
教学实施后，学生表现出积极配合，以团结合作的方式完成了游戏任务，同时获得了锻炼身体和提高学习热情的机会。
教学效果良好，为今后的体育游戏教育提供了有益的参考。
象过河进销存商品采购入库单制作详解
象过河进销存商品采购入库单制作详解一、功能简介采购入库单，顾名思义，就是企业通过采购的方式，收到货品进行入库的一种增加货品库存的业务。
这里的采购入库单，不仅仅处理采购入库的业务，同时也可以进行支付，影响应收应付和现金银行，实现物流和钱流同步处理。
二、操作路径【业务处理】——【采购入库单】三、详细说明1、采购入库单和手工账的入库单一样，有几个必要的元素：从哪里购货（往来单位）、购进了哪些货（货品名称）、把货品收放在哪里（仓库）、数量是多少、单价是多少、有没有付款（支付方式）等；手工帐怎么做，软件就怎么操作。
2、整单折扣和整单折让的区别：折扣是指在一个标准的价格（比如统一零售价）基础上进行打折，打折下来的价格就是成交价，比如零售价为1000元，折扣为85折，那么实际上的成交价格就为850元而不是1000元；折让主要是用来处理“抹零”的功能，比如成交下来是2001.80元，实际上按2000元来结算，这个时候就“折让”1.80元了。
3、调用采购订单：已审核的订单，可以通过“调用采购订单”把订单直接转化为采购单，不需重复录入；采购单调用订单后，会影响订单的执行情况、到货数量等；订单有2种状态：未完成、已完成，提醒：已完成的订单也可以多次调用，但不会影响订单的执行状况。
4、多账户支付：在采购过程中，我们可能出现现金不够，于是支付一部份现金，又通过银行卡支付一部份，这就需要进行多账付处理（支付方式）。
如图示：5、零采购价处理：采购过程中，比如附有赠品，我们可以通过零采购价处理——即采购单价可以为零。
6、保存与审核：在输单的过程中，点击“保存”，可以把当前的单据内容保存下来，同时也可以继续输入商品；“保存”只是把单据保存下来，并没有影响财务数据和库存数据，保存后进行“审核”，单据才开始生效，影响库存数据和财务数据。
7、补单：在实际操作中，常常碰到这样的问题：今天补录昨天或更早以前的单子，这个时候需要把“补单”勾上，同时修改单据日期（只有勾上“补单”后，才能修改单据日期）。
幼儿园益智游戏“大象过河”教案
幼儿园益智游戏“大象过河”教案一、教学目标1.了解益智游戏“大象过河”的玩法和规则。
2.提高幼儿的逻辑思维和团队合作能力。
3.增强幼儿的自信心和成功体验。
二、教学内容1.游戏介绍2.游戏规则3.游戏流程4.教学分析三、教学过程1.游戏介绍本次教案所涉及的“大象过河”是一款益智游戏，它要求孩子们在规定的时间内，帮助大象穿过河流，到达对岸。
游戏所使用的材料有十个木板和一个小象。
2.游戏规则（1）将十个木板平铺在地上，呈阶梯形状。
（2）一个小象只能站在最上面的木板上。
（3）孩子们需要帮助小象从最上面的木板开始，沿着阶梯形状的木板走，到达对岸的终点。
（4）孩子们可以像人一样走，但小象不能往后走，而且只能往前跳过一个木板，跳到下一个木板上。
（5）小象只能往前走，不可以往后调整位置，也不能跳到它够不着的木板上去。
（6）如果小象跳跃成功，则可以取走跳过的那块木板，游戏结束时，没有取走的木板越少，分数就越高。
3.游戏流程（1）示范游戏规则和操作方式。
（2）将孩子们分成若干个小组，并分别给每个小组发一套游戏器材。
（3）在规定时间内，小组成员合作完成游戏任务，看哪个小组完成的木板最多。
（4）游戏结束后，让各小组分享比赛经验，并总结大象过河游戏的好处。
4.教学分析（1）大象过河游戏是一款益智游戏，涉及到逻辑思维和团队合作等多个方面的能力。
（2）游戏规则简单易懂，但需要注意小象的走位，孩子们需要耐心地寻找并利用合适的跳跃点。
（3）游戏适合幼儿园进行，可以促进孩子们的社交和合作精神，增强其团队意识和自信心。
四、教学反思（1）游戏的难度可以适当提高，让孩子们有不断挑战自我、提高自己能力的机会。
（2）在游戏过程中，可以引导孩子们互相帮助，遇到困难时共同协作。
（3）在游戏结束后，可以简单地评价游戏结果，鼓励孩子们进一步拓展思维，提高自己的团队合作能力。
五、教学总结通过“大象过河”这款游戏的学习，孩子们不但了解了游戏的规则和操作方法，同时也增强了其社交能力和逻辑思维能力。
中班小象过河教案
小象过河教案小象教案--活动背景：孩子是很喜欢动物的，因为动物的许多秉性和孩子的童心(特征)很相通，于是，童话的世界一定有动物朋友相伴随。
孩子认识自然的规律是由近及远的，野兽中的一些特征明显的动物，也已经引起中班孩子的关注。
我想：是否可以在认识一个动物的同时，提升孩子的经验，从而认识一类动物呢?因为象具备了一切野兽的特征，于是，就选择了“小象"。
在这样一个集体活动之后，如果孩子感兴趣，还可以对野兽进行更广泛的探索。
小象教案--内容与要求：1、了解象的外形特征和一些生活趣事，并尝试归纳野兽的特征。
2、用纸盒或积木粘接小象，并学习一正一反折纸的技能。
3、有关象的图片：象的彩照、象的生活(繁衍、食物、生长地区等)、象的本领(为人类做的事)。
4、废旧纸盒、积木、彩色纸、剪刀、浆糊或橡皮泥，一正一反折的象鼻子的范例若干。
5、一些野兽和禽类的小卡片。
小象教案--过程与指导：认识象—一了解兽类—一制作小象一、认识象1、幼儿观看图片展览。
(出示绒布象)喜欢它吗?桌上有一些有关小象的图片，你去看看，你喜欢它什么?为什么?2、说说小象的事：你喜欢它什么?为什么?——从情感着手，引导幼儿讲述自己的喜好。
幼儿：我喜欢象的腿，它的腿粗粗的，一踩一个深深的脚印……我喜欢象吃的东西，』因为我也喜欢吃香蕉……我喜欢象妈妈生宝宝，因为我也是这样生出来的……我喜欢象鼻子，它帮人们运木头……3、老师(小结)：象的本领真大，它可以帮人们做许多事，还有许多趣事，那是因为，它有一只长长的鼻子，四条粗粗的腿，一条细细的尾巴，两只像扇子一样的耳朵，象孩子从妈妈肚子里生出来就是宝宝，它生活在野外的。
二、了解兽类找“与象长得有点像"的动物小卡片。
——这里要引导找总体相同的地方，如提示：小象有两只眼、两只耳，还有谁也有的?幼儿：小鸟和小象长得很像的，都有两只眼睛。
(老师不置可否)幼儿：小猪和小象长得很像的，都有两只眼、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴，还有四条腿、一根尾巴。
幼儿园大象过河游戏教案
幼儿园大象过河游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿园学生提高团队合作意识，增强彼此之间的信任感。
2. 通过游戏提升幼儿园学生的身体协调能力和快速反应能力。
3. 为幼儿园小朋友创造愉快的体验和氛围。
教学材料：1. 游戏规则卡（2-3张）：包含象群分队，源头与目的地，物品分配等规则。
2. 设备：宽敞的空地或草坪，跨越河流底部的“河流”（用彩色纸条或者毯子在地面上标出）3. 道具：装有玩具和小纸片的小篮子。
教学流程：第一步：游戏介绍1. 老师首先向学生介绍游戏的主题和规则卡，简单介绍游戏的目的、游戏时长、所需操作等内容。
2. 幼儿园老师将学生分成两队，每队一个领队，然后按照规则卡分配物品。
其中一队得到树枝一些，另一队得到宝石一些，并鼓励他们尝试合作共同完成任务。
3. 老师将游戏道具分发到两队，让学生们自行安排队伍顺序和行进路线，然后开始游戏。
第二步：游戏操作1. 先让学生们通过研究规则卡来了解具体要求以及如何胜利，然后由领队带领队伍，通过“河流”，向着彼此的目的地快速前进。
学生们需要一起拼装树枝/宝石，才能得分。
2. 在游戏过程中，领队负责指挥调度，协调好整个队伍，进度跟上另外一个团队，保证不掉队。
领队还可以给队员们送一些鼓舞的话，增强学生们的自信心和鼓舞士气。
3. 如果学生们赶到达到目标地点，领队可以频繁与孩子交流，询问各队的具体情况，确定他们是否需要帮助。
最后，领队确保在规定时间内完成任务，获得胜利，以便彼此用在逐步增长信任感和团队合作力。
总结：1. 游戏结束后，老师对学生进行表扬和奖励，每个孩子可以获得一些小奖品，以鼓励他们在游戏中的表现和付出努力。
2. 老师可以说几句总结性的话，让学生从中体会到团队合作的重要性，并探讨如何在日常生活中落实这些合作精神。
3. 通过这个游戏，幼儿园学生可以打破传统的行动方式，学会协同合作，在完成任务的过程中感受到合作的力量，也能磨练自己的体力和技能，最终在这个过程中取得成就感。
象过河进销存软件常见问题帮助文档
象过河进销存软件常见问题帮助文档1、象过河进销存软件如果设置库存报警？如果设置库存上下限？答：库存报警需要在系统管理》》系统配置中把开关打开库存上下限的设置在业务处理》》库存上下限报警中调整设置在查询中心的报警查询中查看报警登陆软件时，也会有报警提示。
2、象过河进销存软件提示：登录时出现已达最大用户数怎么办?答：这种情况是由于客户端的不正常关闭引起的需要重启下服务器就好了另一种情况就是多人同时登录可通过升级多用户加点就OK，想添同时登录软件的电脑台数，请联系在线客服。
3、象过河进销存软件的数据文件和备份文件在哪里？象过河进销存软件是在象过河进销存软件安装目录下data文件夹下默认的数据文件在：D:\Program Files\GoldBoss\Server\Data\默认的自动备份文件在：D:\Program Files\GoldBoss\Server\Data\自动备份4、象过河进销存软件商品期初入库单是做什么的？有什么用？答：商品期初入库单即开账前，对本来已有的货物做个统计，再将其成本和数量录入到系统中得一个单据，是用软件前，对现在有的一个库存的盘点。
要在开账之前做，开之后，就不可以在添加，修改了。
5、点击象过河进销存软件界面上的操作按钮时，提示：您无权执行此功能！提示如下：您无权执行此功能原因：你当前登陆的用户没有操作该单据的权限处理：1、跟换另外一个有权限的操作员操作即可2、通过超级用户给该操作员授权也可以【系统管理】-【系统授权】6、象过河进销存软件打印的时候数量怎么后面还有两个小数？如果去掉？答：你打开象过河进销存软件，点击打印样式》设计，双击数量下面那个框，出现备忘对话框，然后切换到格式，把%2.2f改成%2.0f ，就可以了。
如果想要打印时添加多位小数，可以在这里把把这个2改成相应的位数即可以。
如果还是不会修改，可以咨询在线客服。
7、象过河进销存软件打开服务器时提示，没有安装数据库服务？象过河进销存软件在使用的过程中，不小心把数据库删除了，打开服务器时提示没有有安装数据库服务，重新安装Firebird数据库就可以解决，具体安装象过河进销存软件数据库的步骤（方法）：1、进入C盘，打开Program Files文件夹，找到Firebired文件夹，把这个Firebired删除掉2、进入象过河安装目录下，一般为：D:\Program Files\GoldBoss,进入Server 文件夹，在里打文件夹DBServer 进入，找到DBServer.exe 这个文件3、安装DBServer.exe（Firebired数据库），默认下一步安装4、安装完后，打开象过河应用服务器，稍等片刻会跳出360安全卫士防火墙或者其他防火墙的拦截提示，这里选择处理方式非常重要，一定要选择【允许】，同时把【下次采取同样的操作】的勾勾打上；或者选择【总是允许】选项；若不选择总是允许或者每次采取同样允许选项的话，就会出现以上描述的问题。
手把手教你下象期
将或帅移动范围：它只能在王宫内移动。
移动规则：它每一步只可以水平或垂直移动一点。
士移动范围：它只能在王宫内移动。
移动规则：它每一步只可以沿对角线方向移动一点。
象移动范围：河界的一侧。
移动规则：它每一步只可以沿对角线方向移动两点，另外，在移动的过程中不能够穿越障碍。
马移动范围：任何位置移动规则：每一步只可以水平或垂直移动一点，再按对角线方面向左或者右移动。
另外，在移动的过程中不能够穿越障碍。
车移动范围：任何位置移动规则：可以水平或垂直方向移动任意个无阻碍的点。
炮移动范围：任何位置移动规则：移动起来和车很相似，但它必须跳过一个棋子来吃掉对方的一个棋子。
兵移动范围：任何位置移动规则：每步只能向前移动一点。
过河以后，它便增加了向左右移动的能力，兵不允许向后移动。
找会的人对练，用点心学学也很快的。
如果是中国象棋的话，我搜了一下。
是这样的，详细规则、胜负判定方法1、认识棋盘和棋子：＊棋盘棋子活动的场所，叫做"棋盘"，在长方形的平面上，绘有九条平行的竖线和十条平行的横线相交组成，共九十个交叉点，棋子就摆在这些交叉点上。
中间第五、第六两横线之间未画竖线的空白地带，称为"河界"，整个棋盘就以"河界"分为相等的两部分；两方将帅坐镇、画有"米"字方格的地方，叫做"九宫"。
＊棋子象棋的棋子共三十二个，分为红黑两组，各十六个，由对弈双方各执一组，每组兵种是一样的，各分为七种：红方：帅(1)、仕(2)、相(2)、车(2)、马(2)、炮(2)、兵(5)黑方：将(1)、士(2)、象(2)、车(2)、马(2)、炮(2)、卒(5)2、走棋和吃子对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流各走一着，直至分出胜、负、和，对局即终了。
轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交叉点走到另一个交叉点，或者吃掉对方的棋子而占领其交叉点，都算走一着。
双方各走一着，称为一个回合。
象过河软件说明书
象过河软件说明书目录一、软件安装及启动（一）安装软硬件要求1、单机版的软硬件要求2、网络版的软硬件要求（二）软件安装1、单机版安装2、网络版安装（三）连接设置1、单机版连接设置：2、网络版连接设置：（四）帐套管理二、基本信息及初始化（一）商品信息(二)往来单位信息（三）仓库信息（四）职员及部门信息（五）会计科目及支付方式（六）商品起初入库单三、业务处理（一）采购业务1、采购订单2、采购入库单3、采购退货单（二）销售业务1、销售订单2、销售出库单3、销售退货单（三）库存业务1、报损单2、报溢单3、获赠单4、盘点单5、调拨单6、库存上下限设置7、拆装单8、成本调价单四、财务处理（一）收款单（二）付款单（三）一般费用单（四）其他收入单（五）内部转款单（六）待摊费用（七）固定资产（八）调账业务（九）会计凭证五、查询中心（一）查询中心概述（二）采购查询（三）销售查询（四）库存查询（五）往来查询（六）财务查询六、系统管理（一）月结存及反月结（二）开账及系统重建（三）系统配置（四）系统授权一、软件安装及启动（一）安装软硬件要求1、单机版的软硬件要求最低配置C P U：PⅡ 200MHZ 以上（建议使用P4 2.0）内存：128M（建议使用256M）硬盘：100M的可用空间显示器：14寸以上2、网络版的软硬件要求服务器最低配置C P U：PⅡ 233MHZ 以上（建议使用P4 3.0）内存：128M（建议使用512M或1G内存）硬盘：400M的可用空间显示器：14寸以上客户端最低配置C P U：PⅡ 200MHZ 以上（建议使用P4 2.0）内存：128M（建议使用256M）硬盘：100M的可用空间显示器：14寸以上（二）软件安装安装之前，您有必要了解一下什么是客户端、什么是服务器端；抽象的解释：服务器端：是为客户端服务的，服务的内容诸如向客户端提供资源，保存客户端数据等等。
客户端：可以是任意的一台电脑，只要它和服务器端存在连接，并且得到了服务器端的授权，就可以使用服务器端的服务。
幼儿园游戏领域大象过河教案
幼儿园游戏领域大象过河教案教案名称：大象过河教学目标：1. 让幼儿掌握基本的身体运动能力，如步行、奔跑、跳跃等。
2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的观察力和判断力。
教学内容与步骤：1. 当堂点名并确认规则老师站在一侧的河边，举着彩色标志旗，告诉幼儿们在游戏开始前要当堂点名，确认规则。
2. 安排队形老师将幼儿分成两个队，依次排好队形，排头为一名队员。
3. 游戏规则将两队分别站在河边，每个队有若干个队员，因为河宽比较窄，两侧有一些岩石障碍，不能直接跨到对岸。
游戏最核心的规则是：大象只能摆f两条腿上撑着身体，背上可以搭着其他队员过河，每次过河至少保留一个队员回到对岸。
4. 游戏流程上游戏前的准备：4.1 将场地划分成两侧，便于观察和记录得分。
4.2 调整场地，确保场地安全和秩序。
4.3 确认游戏规则，防止出现不和平和互相踢踩的行为。
4.4 确认现场是否有救援设备及排险人员。
5. 游戏选择5.1 活动区域要宽敞又平坦，尽量安全。
5.2 游戏前先让幼儿轮流伸手耸肩，放松身体。
5.3 游戏时教师参与，及时指导幼儿，提高游戏的安全风险。
6. 游戏时的注意事项6.1 不要在河边打闲坐卧、玩耍等危险行为。
6.2 不要攻击守卫的队员，所有幼儿应该平等交流、合作及尊重。
6.3 能力参与的幼儿应该给予勇敢和鼓励。
6.4 游戏结束后，供应幼儿好好休息，避免过于疲劳。
教学评价针对幼儿的身高体重等方面考虑评价，让所有组员或幼儿们，依次坚持完成过程及优化过程。
教学过程中需要角色分配：规则宣讲及监督负责人、边安排熟悉场地、游戏记录的负责人等等。
同时需要对游戏内容及规则不断完善，并加入不断攒升起来的此类活动的经验。
通过游戏评价评定此次游戏中幼儿的表现，进而培养他们的团队协作精神和胆量，提高幼儿自我认识和表现能力。
让幼儿在这种自我挑战的游戏中，得到体验，享受成功和满足的体验，从而慢慢长大。
幼儿园大象过河教案
幼儿园大象过河教案一、教学目标1.认识大象和河流的基本概念，了解大象穿着鞋子过河的特殊方式。
2.学习与其他幼儿合作完成困难任务，培养孩子的团队合作精神。
3.激发幼儿兴趣，培养幼儿动手能力和思考能力。
二、教学内容1.大象过河的故事2.体验性活动：模拟大象过河三、教学重点1.理解大象过河的特殊方式。
2.培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
四、教学难点1.使幼儿真正理解大象穿着鞋子过河背后的原理。
2.引导幼儿探索、解决问题，培养幼儿思维能力。
五、教学方法1.教师讲解法2.安排小组活动3.体验性教学法4.提问讨论法六、教学过程1.引入展示一张大象越过河流的图片，询问幼儿们：“大象是怎么走到对岸的呢？”2.故事讲解用简单易懂的语言，讲述大象过河的故事。
3.模拟喜剧将幼儿分为小组，每组4人。
教师在教室地面上形成一条弯曲且不太宽的河流。
要求每组幼儿想办法让一只大象（用塑料大象代替）过河。
教师也可以安排一些障碍或道具，如瓶盖等，使游戏更有趣味性。
4.委派任务询问幼儿们：“大象如何过河？请在每个人脚下搭建成品，让大象过河”，然后给予每位幼儿任务指引，如（搭桥，放石头）。
5.幼儿完成任务安排每个小组平均操作时间，并适度地进行监督和协作。
如果幼儿们遇到瓶颈，请引导他们互相探讨并尝试解决问题。
6.反思询问幼儿们在游戏过程中有什么收获，有什么可以改进的地方。
七、资源准备1.大象模型2.教室地面模拟河流八、教学总结1.幼儿通过模拟游戏的方式，更好地理解了大象穿着鞋子过河的原理。
2.此次活动促进了幼儿团队的合作和共同解决问题的能力的培养。
九、教学反思通过这次教学活动，我觉得我的指导方式更加有效，幼儿们的团队合作能力得到了提高。
然而，我发现一些幼儿在完成任务时需要更多的帮助和指导，下次教学中，我会更多地关注这些幼儿。
幼儿园飞象过河教案小班
幼儿园飞象过河教案小班教案标题：幼儿园飞象过河教案（小班）教学目标：1. 让幼儿了解并掌握飞象过河的游戏规则。
2. 培养幼儿团队合作意识和社交技能。
3. 培养幼儿观察和判断能力。
4. 提高幼儿的集中注意力和反应速度。
教学准备：1. 游戏道具：飞象过河游戏板、飞象棋子、骰子。
2. 幼儿园教室或室外活动场地。
3. 幼儿园老师和助教。
教学步骤：1. 游戏规则介绍（5分钟）a. 向幼儿简单介绍飞象过河游戏的目标和规则。
b. 解释游戏棋盘上的不同颜色区域的意义。
2. 游戏操作演示（10分钟）a. 教师进行游戏操作演示，解释每个动作的意义。
b. 强调团队合作，让幼儿明白只有共同努力才能成功过河。
3. 小组分组和角色分配（5分钟）a. 将幼儿分成小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
b. 分配每个小组的角色，包括游戏棋子的移动和骰子的掷出。
4. 游戏实践（20分钟）a. 让每个小组轮流进行游戏，按照骰子上的点数移动飞象棋子。
b. 强调团队合作和观察判断的重要性。
c. 鼓励幼儿积极参与，互相帮助。
5. 游戏总结（10分钟）a. 与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享他们在游戏中的体验和感受。
b. 引导幼儿总结团队合作、观察判断等技能的重要性。
c. 表扬幼儿的积极参与和表现。
教学延伸：1. 针对表现较好的幼儿，可以增加游戏难度，如增加棋子数量或增加障碍物。
2. 鼓励幼儿自行设计并制作飞象过河游戏道具，培养他们的创造力和动手能力。
3. 在其他教学活动中，引用飞象过河游戏的概念，培养幼儿的团队合作和观察判断能力。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括是否能理解游戏规则、是否能与他人合作、是否能正确判断和移动棋子等。
2. 与幼儿进行简短的交流，了解他们对游戏的理解和体验。
教学反思：1. 游戏规则是否简单明了，易于幼儿理解？2. 幼儿团队合作和观察判断能力是否得到有效培养？3. 是否针对不同幼儿的能力水平进行了个别化指导和帮助？4. 是否有足够的时间让幼儿进行游戏实践和分享总结？。
三河象棋
三河象棋
象棋原班人马基本规则嵌入纵向加长版棋盘，双方各有两套（兵卒除外）的原配兵种，棋盘及开局具体如图。
加入对应新规则如下：
1、【象】可以过内河，其他无变化。
2、【兵】过敌人内河后进退自如，但不能退过内河，其他无变化。
3、双方的两枚将帅背面，分别为一"真实将帅"和一个"替身将帅"，两枚将或帅开局各自任意放在己方前后两个九宫内，哪个是真是假敌人不应知道。
但是无论"将军"哪个将帅，被将方都必须应将。
但是只有将死真正将帅才为胜。
将死第一枚将帅时要翻看棋背面，如果是"真"，则为胜，如果是"替"，则直接拿下，拿下无需占位，拿下不算走棋，继续对弈，直到将死真将帅获胜。
贡献者：sjw_ddk
二〇一八年十一月二十四日星期六。
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Ø Ø 一、象过河软件的使用流程 二、象过河软件的细节步骤
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一、象过河软件的使用流程
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统计报表
二、象过河软件的细节步骤 1、新账本的建立
3、）销售出库单：产品的销售出库，保存审 核后即可过账，采购入库等同
4、）收款单：销售时存在欠款进货成本 外的支出
6、查询中心不再做解释，可过滤点有以下几 点
Ø 注意事项：1、）首先登录客户端处理实帐首先要确保右下角服务器 的运行
Ø
2、）桌面直接诶启动象过河软件客户端，登录软件即可
郑州象过河软件技术有限公司 地 址：郑州市农业路22号兴业大厦A座1701室
2、实帐的具体操作 1、）期初建账
2、）期初相关项目详细操作
a、公司经营产品的种类，在商品类别处录入 b、具体的商品在商品信息处详细录入 c、直至职员信息的建立等同于商品信息的建立 d、会计科目的建立，所有相关科目均可建立下级科目，如有不允许（证明其为 系统默认科目），可在其他资产或其他负债下处理（根据其归属的科目类型） e、支付方式的建立，是与会计科目相对应的，特别是现金和银行存款，（目的 只是在查科目总账的时候，可以知道每个户头的科目余额） f、商品期初库存的盘点（启用软件时现库存余量），其成本价的小数点设置办 法（系统管理----高级） g、最后系统管理下开帐即可