小学生一年级成语故事读后感
读《成语故事》有感（精选13篇）
读《成语故事》有感读《成语故事》有感（精选13篇）当品读完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时候，最关键的读后感怎么能落下！你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家整理的读《成语故事》有感（精选13篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
读《成语故事》有感1这几天我在读《成语故事》这本书，读着读着，不知不觉被这本书深深地吸引了。
这本书又耐人寻味的历史故事；有巧夺天工的神话故事；富含真理的寓言故事。
这是一本蕴含了许多成语的﹑充满知识的书。
这里面有大义灭亲﹑画饼充饥﹑井底之蛙﹑黔驴技穷﹑卧薪尝胆等等。
我最喜欢其中的卧薪尝胆因为这个故事告诉我们做人要先苦后甜。
这个故事讲得是吴越两国在春秋末期为争取天下霸权，在夫椒激战，越军大败，越王勾践被俘，吴王夫差认为要完成霸业，必须要宽宏大量。
就没杀越王勾践。
没想到几十年后，越往东山再起，逼死了吴王夫差。
越王勾践后来成为春秋霸主之一。
越王勾践是多么忍辱负重、老谋深算的一个人啊！勾践为了打败吴王夫差，睡在柴草当中，吃粗茶淡饭；为了打败吴王夫差吃饭睡觉都要舔尝苦胆；为了打败吴王夫差和战士们同睡同起；为了打败吴王，他放下身段，不耻下问。
功夫不负有心人。
越王勾践终于打败了吴王夫差。
读完了这篇文章我明白了：做人要忍辱负重、不耻下问。
读完了整本书，这本书启示了我：人生就像大海，困难、挫折与艰辛，不过是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。
读《成语故事》有感2今天，我特别高兴——因为我把《成语故事》读完了。
其中印象最深的是《滥竽充数》的故事。
故事主要讲，古代有一种乐器叫竽，吹起来十分动听，齐宣王特别喜欢听竽的大合奏，便下令邀请三百人来为自己演奏，并且有很高的工资。
一个叫南郭先生的人听到这个消息后十分高兴。
但他根本不会吹，只能跟着别人装着会吹竽。
后来，齐宣王去世了，齐泯王继位，不过他爱听独奏，南郭先生知道后，便悄悄的溜走了。
看了这个故事，我想起了在学英语是发生的故事。
那天，妈妈一如既往地把我送去学英语。
小学生成语故事读后感
小学生成语故事读后感篇一今天，我在语文课上学习了《成语故事》一课。
书中那绝妙的故事有时会把我惹得捧腹大笑，有时又使我热泪盈眶。
其中让我感到印象最深刻的一篇，就是《滥竽充数》这个成语故事。
《滥竽充数》这个成语故事讲的是战国时期，齐国的国王齐宣王特别喜欢听吹竽，但是他又特别的爱讲排场。
齐宣王每次听吹竽时，都喜欢叫300名吹竽手一起吹。
那才吹奏的气势壮观，演奏的声音十分优美动听。
这300名吹竽手都经常有丰厚的俸禄，有一个南郭先生本来自己不会吹竽，而他又想得到很高的俸禄，于是他就混到这些吹竽行家中。
南郭先生就这样混日子。
后来，齐宣王死了，齐泯王继位了。
他也喜欢听吹竽，但他不喜欢合奏，只喜欢独奏。
南郭先生知道后，他怕露出马脚，又没有什么良方妙策，只好趁别人不注意时偷偷溜走了。
《滥竽充数》这个成语故事读起来引人入胜，读完了更使人有感而发：一个领导或一个干部，对下面的情况不仔细检查，不分好坏，经常会给那一些不学无术的大骗子和一些投机取巧的人留下可乘之机。
只要通过了实际工作，认认真真地进行了考察，就不会给那些不学无术的骗子和一些投机取巧的人留下一点儿可乘之机。
这个成语故事同时也告诉了我们，学习任何知识或技能，都要踏踏实实地学，学到一身真正的本领。
如果在学习任何知识或技能时，你做了一点儿弄虚作假的事，就不会得到真本领，将会一无所获，一事无成。
亲爱的同学们，你们可曾听说过有一位名人说过这样一句话：“学得一身真本领，敢叫先生拜顽童。
”是的，今天的我们正在畅游在知识的海洋里，这一片无边无际的海洋将会等待着我们踏踏实实的学好。
我们现在需要的是真正的本领，是自己用汗水和劳动换来的。
而不是这个成语中的一位叫南郭先生的“滥竽充数“。
亲爱的同学们，加油吧!努力吧!让我们一起用自己的汗水来换一身真正的本领。
可不要学习这个成语故事中的南郭先生!小学生成语故事读后感篇二今天，我在语文课上学习了《成语故事》一课，它的内容丰富多彩，我看的十分入迷。
一年级成语故事读后感
《成语故事读后感》
小朋友们，我读了好多成语故事，心里有好多话想说呢！
比如说“亡羊补牢”这个故事，那个人一开始丢了羊不在乎，后来又丢了才去补羊圈。
这让我想到我自己，有时候作业写错了也不及时改正，等到考试因为同样的错误扣分了才后悔。
我明白了做错了事要马上改正，这样才能避免更大的损失。
还有“掩耳盗铃”，那个人捂着自己的耳朵偷铃铛，以为别人听不到，真是太傻啦！这就像我们考试想作弊，以为老师看不到，其实是自欺欺人。
小朋友们，读成语故事是不是很有意思呀？
《成语故事读后感》
小朋友们呀，成语故事真的太有趣啦！
“刻舟求剑”这个故事让我印象很深。
那个人剑掉到河里，却在船舷上做记号，等船靠岸再去找剑，剑怎么可能还在原来的地方呢？这就像我们学习，如果方法不对，还不改变，是不可能学好的。
“守株待兔”也很好玩，那个农夫天天守在树桩旁等兔子，哪有那么多兔子自己撞上来呀。
我们可不能像他那样，光想着不劳而获，要靠自己的努力才能有收获。
小朋友们，你们从这些故事里学到了什么呢？
《成语故事读后感》
小朋友们，我再来和你们聊聊成语故事。
“狐假虎威”这个故事特别有意思。
狐狸借着老虎的威风吓唬其他动物，这让我想到了学校里有些调皮的同学，仗着有厉害的朋友就欺负别人，这样是不对的。
“拔苗助长”里的农夫，想让禾苗快点长大，就把禾苗拔高，结果禾苗都死了。
我们做事情可不能着急，要一步一步来。
读了这些成语故事，我明白了好多道理。
小朋友们，你们是不是也有同感呀？。
小学一年级成语故事读后感（六篇）
【导语】读后感是指读了⼀本书，⼀篇⽂章，⼀段话，⼏句名⾔，⼀段⾳乐，然后将得到的感受和启⽰写成的⽂章叫做读后感。
读后感就是读书笔记，是⼀种常⽤的应⽤⽂体，也是应⽤写作研究的⽂体之⼀。
简单来说就是看完书后的感触。
以下是⽆忧考整理的《⼩学⼀年级成语故事读后感（六篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级成语故事读后感 今天，我读了⼀个成语故事：《叶公好龙》。
这个故事主要讲：古时候有⼀个⼈叫叶公。
叶公⾮常喜欢龙，⼜因为他⽣活在富贵家庭中，家⾥所有的东西都是上等的，所以他的⾐服上、帽⼦上、鞋⼦上、家⾥的柱⼦上、被⼦上、枕头上……家⾥上上下下的东西，都刺有龙的图案。
⼀转眼，五年过去了。
这五年⾥，叶公⼀家平平安安，⽣活地⾮常幸福。
可是，叶公⼀家并不知道：天上的真龙知道，叶公⼀家既然这么喜欢我，那见到真龙……岂不是更喜欢了吗？好！就这么决定了，我明天下凡去见⼀见那个名叫叶公的⼈！第⼆天，真龙来到了叶公的家⾥，透过窗户看到了正在呼呼⼤睡的叶公，叶公也被这如此巨⼤的呼吸声吵醒了，⼀看，两眼直冒⾦⼼，吓晕了！这个故事告诉我们：有些⼈只是表⾯上喜欢某样东西，并不是发⾃内⼼的喜欢某样东西，所以⼩朋友千万不要学叶公哦！ 【篇⼆】⼩学⼀年级成语故事读后感 最近，我读了《成语故事》这本书，这本书的故事内容告诉了我许多道理。
⽐如：“掩⽿盗铃”这个成语的原意是指捂住⽿朵去偷铜钟，告诉我们不能⾃⼰欺骗⾃⼰，做⼈做事，若欺骗别⼈或⾃⼰都不会有好的结果。
此书了还有⼀些成语的故事告诉我们，⼤家有什么困难应互相帮助，“相濡以沫”故事中说明，就连所有⼩鱼在有困难的时候都可以相互解决，我们⼈类还不可以吗？ “成语故事”这本书说了很多道理让⼈们在⽣活中不仅要互相帮助、互相学习、互相⿎励，乐于助⼈；有的故事要⼈们应该诚实做⼈，认真做事。
我觉得这本书内容丰富，值得⼤家去读。
【篇三】⼩学⼀年级成语故事读后感 今天我看了⼀本书，书名是《中国成语故事》，⾥⾯讲了许多成语故事内，并带有插图，⾮常吸引⼈，容其中我最喜欢的⼀个故事是“滥竽充数”。
一年级成语故事读后感
一年级成语故事读后感
《读一年级成语故事有感》
哎呀呀，最近读了那些一年级的成语故事，可真是让我感触颇多呀！
就说那个“画龙点睛”的故事吧。
哇，一条画得那么逼真的龙，就因为那神奇的一笔眼睛，居然就活灵活现地飞起来了！这可太有意思啦！这让我想起了有一次我画画的时候。
那天我特别认真地画了一只猫咪，身子呀、爪子呀都画得挺不错的，可就是感觉缺了点啥。
后来我灵机一动，给猫咪画上了一双炯炯有神的大眼睛，哇塞，一下子那只猫咪就好像活了一样，感觉随时要从纸上蹦出来呢！这和“画龙点睛”简直太像啦，原来这就是那关键的一笔的魔力呀！
这些成语故事虽然简单，但是真的蕴含着好多道理呢。
就像每一个小小的成语，都像是一个小小的宝藏，等着我们去发掘它的奇妙之处。
以后我也要多多读这些成语故事，说不定还能发现更多有趣的事情呢！嘿嘿，真期待呀！
怎么样，我读成语故事的感受是不是挺特别的呀！哈哈！。
《成语故事》读后感一年级作文10篇_小学一年级作文_
《成语故事》读后感一年级作文10篇《故事》这本书，内容丰富，平且配有插图，使我更容易理解。
下面是小编为大家整理的《成语故事》读后感一年级10篇，以供大家参考借鉴!《成语故事》读后感范文一寒假里我读了一本非常有趣又有意义的书——《成语故事》。
这本书里包含了许多短小的故事，每个故事的题目都是一个四字成语，每一个故事都包含着一个深刻的哲理。
《成语故事》读后感范文二这些故事，有的可笑，有的感人，但都让我们学到了知识，明白了事理。
也得到了好多的忠告和提醒。
受益匪浅。
《成语故事》读后感范文三传说中李白小时候不爱学习，很贪玩，有一天，他看到有一位老奶奶在小溪边磨一根铁棒，就问老奶奶为什么?老奶奶告诉他要把铁棒磨成针。
这个故事告诉我们学习、做事都要认真，坚持到底，这样才能取得成功。
《成语故事》读后感范文四今天晚上我同爸爸一起读了寓言故事书中的一个成语故事，叫做《曹冲称象》，这个故事说的是古时候有个小孩叫曹冲，他很聪明，遇到问题会仔细观察，动脑筋思考，最后想出办法解决问题。
我要向他学习，做一个聪明的孩子。
《成语故事》读后感范文五今天放学我做完作业，看了一段成语故事，名叫《削足适履》。
讲的是古时候有个人鞋子破了，就去集市买鞋，他看上了一双十分精美的鞋，可是脚太大穿不上，别人劝他换一双，他不听，于是他用刀砍下脚上一块肉，穿上新鞋走了。
我觉得这个人太愚蠢了，应该听别人的劝说才不会吃苦头。
《成语故事》读后感范文六《愚公移山》，虽然，愚公和磨铁棒的老奶奶看上去好像不是那么“聪明”，但正是因为他们这种坚持不懈的精神，才能搬走“王屋，太行”两座大山，才会感动少年时的李白，让历史上多了一位伟大的爱国诗人，为悠久而灿烂的中国文学留下的光辉的一笔。
《成语故事》读后感范文七专心致志是指一心一意，集中精力。
古代，有一个叫秋的围棋高手，他有两个学生，跟他学习下棋。
其中一个学生，非常专心学习，集中精力地听从老师的教导。
另一个学生却不这样，认为下棋很容易用不着那样认真。
《成语故事》读后感
《成语故事》读后感
《成语故事》是一本让我受益匪浅的书，它以一个个生动的故事，诠释了许多成语的含义和由来。
在这些故事中，我不仅学到了丰富的历史知识，还了解了许多人生哲理。
“画蛇添足”这个故事告诉我们，做事情要恰到好处，不要过分追求完美，否则可能会适得其反；“亡羊补牢”则让我明白了，犯错误不可怕，只要及时改正，就还有挽回的余地。
此外，这些故事还让我感受到了中华文化的博大精深。
每个成语都蕴含着深刻的道理，它们是中华民族智慧的结晶，也是我们宝贵的精神财富。
通过阅读《成语故事》，我不仅丰富了自己的词汇量，还提高了自己的语言表达能力。
在日常生活中，我会尝试运用这些成语，让自己的语言更加生动、形象。
总之，《成语故事》是一本值得一读再读的好书。
它让我在轻松愉悦的氛围中，学到了知识，明白了道理，也让我更加热爱中华文化。
《成语故事》小学生读书心得(精选7篇)
《成语故事》小学生读书心得(精选7篇)《成语故事》小学生读书心得（精选篇1）我读了《成语故事》，它使我受益匪浅。
这本书有82个成语，他们都是由一个个小故事组成的，它们是按第一个单词的语音顺序排列。
有些习语很容易理解，比如胸有成竹，有的成语则需要探明****才能理解其中的奥妙，比如近水楼台，有的甚至失去原先的好处，比如朝三暮四。
我最喜欢的成语之一是“八仙过海”。
故事讲的是八个仙人过东海去参加蟠桃盛宴的故事。
八个神仙有点把葫芦变成一叶扁舟，有的把篮子当船，其他几个神仙也是把自己的宝物投入大海变成渡河的工具，最有趣的是张果老，他从一个小盒子拿出纸驴，啐一口想起，它变成了一个活蹦乱跳的小毛驴，他就骑上毛驴渡河。
在渡河的过程中，每个人都表现出了自己的特殊才能，最后他们都顺利渡河上岸。
这个成语意思是比喻各自显示自我的潜力和本领。
成语是古人智慧的结晶，是人类在漫长的历史长河中积累下来的.文化符号。
读完这个成语故事，当我说话的时候使用我读过的成语。
我妈妈经常说：你还挺会用词的。
在写*的时候，我也会用到这些习语，使我的*读起来朗朗上口，老师也表扬了我的写作水平，*都很生动。
这是我从阅读《成语故事》中学到的。
我希望你也能抽出时间来学习更多的成语，这将大大提高我们的口语表达能力和写作能力。
《成语故事》小学生读书心得（精选篇2）今天，我看了一本书，叫——《成语故事》。
是说的一些因故事而造成的成语。
有金石为开、狼狈不堪、身先士卒，都是有名将军、军师。
我就讲金石为开这个故事。
李广有一次带百十名骑兵碰到匈奴，李广故意原地休息，让匈奴以为前面有埋伏，一直不敢攻击。
这里可表现出他精神韬略，善于用兵，而且作战英勇。
李广又有一次，他被免了职务，晚上行走被巡逻的军官抓祝李广说自己过去是将军。
军官不买账，讽刺说：“你就是现任将军也不行，犯夜就拘押，更别说什么前任将军。
”李光就被关了一夜。
等他复职了。
就想方设法的把那个巡逻军官杀了。
这表明了李广度量狭窄，就等于你是班里的`班长，你用班长的名义来害别人。
成语故事读后感（通用38篇）
成语故事读后感（通用38篇）成语故事读后感篇1成语是中国语言文字的精华，言简意赅，意味深长，其中不少还蕴含着许多丰富的历史知识和传统美德呢!中国历史上流传下许多成语，每个成语里又包含着许多故事。
比如说“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小块蓝天就洋洋得意，形容眼界狭小、目光短浅。
<拔苗助长>让我懂得了做事要踏踏实实，一步一个脚印这样才能把事做好。
不能像故事里的那个农民一样那么着急，到头来什么也没有做好。
读了《成语故事》这本书，我不仅学到很多成语和历史，还认识了很多人，比如黄帝、女娲、孔子、孟子等。
我们要向这些品德高尚的人物学习，不要学习那些品德高尚的德行，坚持做一个品德高尚的小学生。
成语故事读后感篇2今天，我读了一篇成语故事叫《半途而废》，这篇故事讲了一个名叫乐羊子的人，去很远的地方求学，一年后，乐羊子很想念家乡，所以便回到了家乡。
妻子看见后，把求学比喻成了织布的道理，让乐羊子明白了做事不能半途而废，不然就会前功尽弃。
乐羊子感到很惭愧，于是又出去求学，七年后，乐羊子终于成为了闻名天下的军事将领。
读了这篇故事，让我想起了我刚开始学武术的时候，学了几天就不想学了，妈妈告诉我，学东西不能半途而废。
于是，我又开始练了起来，在妈妈和教练的支持下，我终于从业余班调到了专业班，幸亏我当时没有放弃。
这个故事让我明白了做事要持之以恒，不能半途而废，只要坚持就能取得一定的成绩。
成语故事读后感篇3这个寒假我读了《成语故事》这本书。
这本书有许许多多的故事，十分有趣。
让我印象最深的是螳螂捕蝉和一叶障目这两篇。
螳螂捕蝉，是讲春秋时，在王宫的后花园里有一只螳螂准备捕食一只蝉，但是这只螳螂没有想到有一只黄雀正在它身后想要啄食它。
黄雀想要吃螳螂，却不知道侍卫正要用弹弓打它。
螳螂和黄雀都只看到眼前的好处，而没想到后面隐藏的危险。
这个故事告诉我们做事情只顾眼前的利益，不顾后果是不对的。
一叶障目，是讲古代有一个穷书生用一片叶子遮住眼睛以为隐身了而去偷别人的东西最后被抓住。
小学一年级成语故事读后感
【导语】读后感是指读了⼀本书，⼀篇⽂章，⼀段话，⼏句名⾔，⼀段⾳乐，然后将得到的感受和启⽰写成的⽂章叫做读后感。
读后感就是读书笔记，是⼀种常⽤的应⽤⽂体，也是应⽤写作研究的⽂体之⼀。
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【篇⼀】⼩学⼀年级成语故事读后感 今天，我读了⼀本书，书的名字叫做《成语故事》。
这本书的内容很丰富，全都是成语，还有图⽚，每⼀个成语都是说⼀件⼩事情，⼀个⼤道理，我⾮常的喜欢那些故事，有很多故事，让我看了还想看，简直百看不厌。
有些故事是讲⼈的品德问题，有些是讲⽣活问题。
爸爸妈妈从⼩就叫我多看书，说书是中国的⽂化遗产，我就凭这⼀点才喜欢看书的，我妈经常给我买⼀些关于中国⼤事的书，让我的知识越来越多，越来越丰富。
“读⼀本好书就等于和⼀个品德⾼尚的⼈谈话。
”书记载着很多⼈类学不到的知识，多读书让⾃⼰的知识越来越丰富，让我们知识越来越宽⼴。
同学们，让我们我们多看书，让⾃⼰的知识越来越丰富吧！【篇⼆】⼩学⼀年级成语故事读后感 这个暑假⾥，我读完了《成语故事》这本书，对我有很⼤的启发。
《成语故事》中有很多成语，很多成语⼩故事，还有⽤成语造句的部分。
其中有⼏个成语对我有很⼤的启发。
⽐如说“出奇制胜”这个成语，它原来的意思是指⽤奇兵奇计战胜敌⼈，来扭转战事。
现在⽐喻⽤对⽅意想不到的⽅法来取胜。
司马迁这么评价：“打仗必须出奇兵或奇计战胜敌⼈，⽥单就很懂”。
还有“不⾃量⼒”这个成语，指过⾼地估计⾃⼰的⼒量，我明⽩了⼀个⼈不要⾃恃强⼤，其实⾃⼰还很渺⼩。
我想做蔺相如，能够完璧归赵；想做⽑遂，能够⽑遂⾃荐；想做墨⼦，能够墨守成规。
可是，现在我只能好好学习，长⼤以后做这些⼈，能够报效祖国。
【篇三】⼩学⼀年级成语故事读后感 《守株待兔》这个故事讲的是⼀个庄稼⼈看见了⼀只兔⼦撞死在树桩上，他轻易就得到⼀只兔⼦。
然后他就每天在树桩旁等，庄稼也不管了，最后兔⼦也没有出现，⽲苗也全枯死了。
《成语故事》读后感小学生作文10篇
《成语故事》读后感小学生作文10篇《成语故事》可是我最喜欢的书之一，它里面有许多的成语故事，我需要的知识它都有，我需要的快乐它也有。
下面是橙子为大家整理的《成语故事》读后感小学生作文10篇，以供大家参考借鉴!《成语故事》读后感范文一《成语故事》这本书，内容丰富，平且配有插图，使我更容易理解。
里面的成语故事有300多条，例如有不可救药，爱屋及乌，初出茅庐，南柯一梦……其中给我留下深刻印象的是《黔驴技穷》，故事讲的是在古时候，贵州这地方没有毛驴，有一个人就从其他地方呆了一头毛驴来到贵州，并且把它放在山底下，当地的老虎看见驴子长得比自己还高大，以为是什么怪物，不敢接近它，只是藏在树林深处偷看。
有一天，老虎正在偷看驴子，驴子突然大叫一声，老虎以为驴子发怒了，要咬自己，吓得赶紧逃走了，后来，老虎经过长时间观察，发现驴子没有什么特殊本领，便一步步靠近驴子，驴子大怒，并用蹄子踢它，这时，老虎终于看透了驴子，原来驴子的本领不过如此啊!于是，跳起来把驴子吃掉了。
这个故事比喻只有一点本领也用完了。
所以，我们在做事情时要认清事物的本质，必须要经过长时间观察和深入了解，才能获得成功。
《成语故事》读后感范文二我从小就爱听故事，暑假妈妈给我买了一本《成语故事》，我一下就被它的内容吸引住了。
读完这本书后，让我懂得了许多学习的道理。
“半途而废”这个故事让我深有感触。
这个故事讲述的是：东汉时，有个人叫乐羊子，在外出学习过程中想家了，就中途放弃学业回了老家。
到家后，他的妻子听了他回家的原因，拿起一把剪刀，将织布机上未织完的布一刀剪断。
乐羊子觉得剪断的布很可惜，妻子却说：“一匹布是一根根丝线积累起来的，我将它剪断，从前的努力就白费了。
中断的学业又何尝不可惜呢?这和剪断织丝又有什么两样?”乐羊子听了，恍然大悟，又回到老师那，继续学习。
这个成语故事比喻做事没有恒心，任务没完成就放弃。
它让我明白了：学习不能中断，有的时候，你离成功也许只有一步之遥，你放弃了，是多么的可惜。
《成语故事》读后感15篇
《成语故事》读后感15篇《成语故事》读后感1暑假里，我读了一本名叫《成语故事》的书，他是围绕着一个成语来说的一个故事，最终把成语的意思写在最终一段。
比如说：亡羊补牢，故事写了楚襄王当上了国君很开心，整天吃喝玩乐，敌军打下了都城，在内的不少土地也被占领了，他还沉迷在享乐之中，到快要攻入城池，他心里才后悔万分，于是他去请回庄辛向他道歉，期望能够挽回局面。
庄辛告诉他只要把破掉的羊圈赶紧补上就不算迟，只要齐心协力，还是有期望的。
楚襄王最终用了庄辛的方法，最终收复了大部分的地盘。
这个成语的意思是比喻在收到损失之后，要想办法补救，免得再受损失。
杨时和游酢去请教教师，游酢要敲门时，杨时说：“让教师在休息一会”，于是他们便在外面等候，不一会儿，下雪了，越下越大，他们的身上挤满了雪，当教师推开门看见大雪中屹立着杨时和游酢时，感动得说不出话来。
这个成语的意思是：以颂扬尊师敬道的可贵精神。
这两个故事让我记忆很深，因为这两个故事让我明白了两个道理，第一个是：在学习时，如果上课没有认真听讲，要尽力去补习；第二个是：要尊敬教师。
这本书真好看，又能让我们明白许多道理，还能够让我们了解历史故事，所以我提议大家都去买这本书。
《成语故事》读后感2《成语故事》这本书是我最喜欢读的课外书之一。
书中有各种五花八门的趣味故事，每一个故事都含有深刻的道理。
《成语故事》讲的是发生在我们中国古代老百姓与部分伟大的人物之间的趣事。
其中的故事不少都成为了教育下一代的经典。
因此，从古老的中国广泛流传至今。
《程门立雪》则是我觉得最感动、最有教育意义的一篇__。
它讲的是：有一对博学多才的兄弟，程颢和程颐，他们是北宋远近闻名的大学问家。
一天，仰慕他们的学生杨时和游酢来找老师请教一个难题，但是恰好老师在休息，游酢正想敲门把老师叫醒，杨时却连忙拦住游酢说：“老师正在休息，我们等一会儿好了。
”于是，两人便在门口等候。
不一会儿下起了大雪，但两人坚持在此等候。
待程颢醒来后打开门，看到了杨时和游酢才知道他们在门口等了好长一段时间了。
一年级成语故事读后感
一年级成语故事读后感【第1篇】同学们，你们觉得今年暑假热吗？觉得暑假漫长吗？我可没觉得，炎炎暑假，有《成语故事》陪伴我，再也不像以前的暑假感觉烦躁、孤单了。
《大公无私》，《一字之师》、《一诺千金》、《亡羊补牢》等故事就像清凉的甘泉，滋润着我的心田。
特别是《亡羊补牢》这个故事最吸引我。
故事中的农夫养了一群羊，天下大雨，羊圈出现了一个大洞。
有人劝农夫赶紧把洞补上，农夫不以为然，结果羊被狼偷吃了几只。
农夫知道后很后悔，赶紧把洞补上了，后来再也没有丢过羊。
我为什么对《亡羊补牢》这个故事感受深呢？大概是农夫的经历和我类似吧。
记得上三年级时，数学书上的一道题难住了我，当时我不仅没做，还自我安慰道：就一道题不会做，没什么！没想到接下来的一场单元测试教训了我，让我痛失前三名。
我吸取了教训，再也不敢落下一道题，第一、第二也就经常属于我了。
真是亡羊补牢，为时不晚！我要是早知道这个故事该有多好啊！《成语故事》不愧是智慧的结晶，以后我要多读书，吸取书中的精华，少走弯路。
【第2篇】读《成语故事》有感今年暑假，爸爸给我买了一本书叫《成语故事》，里面每个成语都有一个生动有趣的故事。
这本书让我既学到了成语，又知道了历史上的故事；教我学习，教我思考，让我难忘，让我成长；增长了我的知识，开阔了我的眼界，丰富了我的想像力。
比如：《孟母三迁》中的孟母多次迁居选择良好的环境，来影响孟子的成长。
《井底之蛙》中的井底看天的青蛙，《三顾茅庐》中的刘备为了建业，曾三次亲自拜访诸葛亮，他的诚意终于被感动……其中《滥竽充数》我觉得最有教育意义。
说的是古时候有一个大王特别喜欢听吹竽，有一个叫南郭的先生他不会吹竽也混进了乐队。
这个大王死了以后，他的儿子继位，他不喜欢大家在一起吹，喜欢一个一个吹给他听，结果这个南郭先生混不下去了，偷偷地溜走了。
这个故事教育我们没有本领，不要冒充有本领，只有真本领才经得起考验。
我认为我们现在的任务是好好学习，学到真本领以后，做一个对社会有用的人。
中华成语故事读后感一年级【3篇】
中华成语故事读后感一年级【精选3篇】中华成语故事读后感一班级【精选3篇】一我读的书是《中华成语故事》，这本书里有许很多多的成语故事，就是这些成语故事登记了中华五千年的辉煌成就。
虽然，那些现在被我们仰慕的古人已经不，他们流芳百世的故事流传了下来。
所以我们要当一次传香火的人，把这些成语故事像传香火一样传下去。
此外，我还选了很多我喜爱的成语故事，我来介绍一下吧。
程门立雪：告知我们要像杨时和游酢一样，恳切好学，敬重师长。
前车之鉴：告知我们假如犯了错误，以后要谨慎一些，不要再犯同样的错误。
(重蹈覆辙也是这个意思)打草惊蛇：告知我们以后做事要谨慎，不要惊动对方，免得打草惊蛇。
宠辱不惊：告知我们被别人得宠或屈辱时，不要过于表现自己或记恨别人。
我觉得这的的确确是一本好书，以后假如还有这类的书的话，我肯定还会看的，另外，我推举大家也来看这类的书。
中华成语故事读后感一班级【精选3篇】二前几天，妈妈买了一本《中华成语故事》给我，我爱不释手，不管到哪儿都带着它。
读了这本书后，我发觉这本书里的故事分三种：寓言故事、神话故事、历史故事。
我印象最深的一篇寓言成语故事是《滥竽充数》。
这篇故事是这样写的：战国时，齐宣王喜爱听吹竽，他总是叫很多人一齐吹给他听。
有个南郭先生从来不会吹竽，也混了进来。
每当演奏时，他就鼓着腮帮子，按着竽眼儿，装出来吹的样子，竟然得到了和别人一样多的俸禄。
齐宣王死后，他儿子齐泯王也喜爱听吹竽。
可是他不要很多一齐吹，而要一个一个地单独吹，南郭先生只好逃走了。
这篇故事告知我们一个道理：不要以次充好，要真本事，蒙混是混不了多久的。
像这种寓言成语故事还有许多，比如说：《拔苗助长》、《守株待兔》、《刻舟求剑》等都是寓言成语故事。
从这本书中，我还知道《夸父追日》、《后羿射日》、《精卫填海》等都是神话故事。
这些故事深动好玩，令我感动至今。
历史故事是古时候真实的故事，《纸上谈兵》、《卧薪尝胆》等一些故事都属于这一类，其中《三顾茅庐》这篇故事最为突出，这是我国四大名著中《三国演义》里的一篇故事，讲的是刘备去访问诸葛亮，两次上山访问都没遇到，却在第三次遇到诸葛亮，以诚意感动了诸葛亮，诸葛亮便陪刘备出山打天下。
成语故事读后感(14篇)
成语故事读后感(14篇)成语故事读后感篇1一直以来都没有太多时间和孩子一起读书，如今孩子上小学了也该多读些书了，在老师的“亲子阅读”建议下，假期里我和孩子一起读了《中华成语故事》这其中有许多不认识的`字也有好多不懂的句子，我都给她讲解清楚了。
孩子很喜欢也提出了不少问题，通过这次阅读孩子认识很多成语，知道了成语的意思，还从故事中懂得了很多道理，通过这几天和孩子一起读书收获很大。
家长要为孩子挑选适合他们年龄段看的书，每天抽出一点时间和孩子读书，书是人类最好的朋友，读书的好处就不必多说了，要培养孩子养成良好的读书习惯却不容易，父母是孩子最好的老师，作为父母要以自己为榜样，循循善诱培养孩子的读书兴趣，更好的引导他们探所知识世界的奥妙。
成语故事读后感篇2寒假中我阅读了《成语故事》这本书，书中的每个成语都有一个小故事，其中的语言十分通俗易懂，让我们在看故事的过程中，明白了许多道理。
例如拔苗助长这个成语故事，讲的是宋国有一个农夫，担心自己田里的禾苗长不高，就天天去田里看，可是过了一天又一天，他觉得禾苗没有长高，他就想了一个办法，自己把禾苗一棵棵往上拔，忙了一天，晚上到家，他高兴地告诉他的儿子，田里的禾苗长高了一大截。
他儿子急忙到田里一看，禾苗全部死了。
这个故事告诉我们，违反事物成长规律而主观改造，会把事情做坏，适得其反。
我感觉《成语故事》是我们小学生学习成语的好帮手，请同学们都看一下吧！相信你看后一定会喜欢的！成语故事读后感篇3最近，我读了一个成语故事——《孟母三迁》。
这个故事主要讲了孟子的母亲为了让孟子有一个好的环境学习，她就搬家连续搬了两次之后，终于在第三次搬到了学堂附近。
后来孟子就在学堂里认真学习。
我读了这个成语故事之后，我很感动。
孟母为了儿子的前途连续搬了三次家，多伟大的母爱啊！在我们现实生活中，有很多像孟母一样的母亲，也有很多像孟子一样的孩子。
我们的母亲为我们费尽苦心，操碎了心。
所以我们要理解妈妈问啊、望子成龙的苦心。
《成语故事》读后感(15篇)
《成语故事》读后感(15篇)《成语故事》读后感1今年暑假，我读了成语故事这本书从中学到了许多成语，还熟悉了很多人物，比方刘备，曹操，孔子，刘邦，项羽，乐羊子…… 这些成语都特别有意思，从中使我懂得了许多的道理。
而这些故事中我最喜爱半途而废。
讲了在魏国时的大将乐羊子的故事。
在乐羊子年轻时，家里很穷，可是他的妻子是个很有志向的人。
有一天，乐羊子在路上捡到一块金子，带回家给妻子。
他的妻子特别生气地教训了他一顿。
乐羊子听了很不好意思，就把金子放回了原处，然后就去求师学艺了。
一年以后，乐羊子又回来了。
妻子问他怎么回来了，乐羊子说想家了。
妻子就拿起剪刀来到织布机前，说：“一线一丝积累织的布，剪断了，前面织的布就作废了。
”学习也是这样，在半途中，废弃学业，原来花的时间和精力不就白花了吗？乐羊子被妻子说的话深深打动了，就回去认仔细真学习了七年，成为了知名的大将。
通过这个成语故事让我明白了一个道理，我们做事情要有头有尾，坚持下来肯定有收获。
《成语故事》读后感2今日我读了一本书，叫《成语故事》，书中有许多个我们耳熟能详的成语小故事，其中《自相冲突》这个故事给我留下了深刻的印象。
这一课，讲的是一个楚国人，在推销矛和盾的时候，一时说他卖的盾结实无比戳不破，一时又说卖的矛特别锐利戳无不破。
由于说话肯定化，前后冲突，被人一问：用你的矛攻你的盾会怎么样?结果不能自圆其说，陷入为难境地。
在日常生活中，有时候想事情或讲话不留意，也经常会自相冲突，比方有时说妈妈对自己很好，放假时生活上无微不至的关心，吃得好、穿得好，玩得好，有时又说妈妈很坏，开学以后什么事都管得很严格，中午不睡觉要管、放学回家晚一些要管，作业没完成要管，越想越愤愤不平。
又如回老家乡下我很喜爱那里的青山绿水和小伴侣，但又很可怕那里的凶狠的山蚊和可怕的狗;从以上的事例中可以看到：如冷静下来想终究对妈妈是爱还是恨?能把妈妈对自己的严格要求也看成是一种爱，就不会说妈妈坏;只要对乡下有深厚感情的话，山蚊和狗就并不行怕了，农村人世代相传都能生活下去，回去住几天有什么可怕?冲突存在生活中、学习中，随处可见，处处都有，我们要用正确的方法和思想去分析，去对待，无论做事说话，都要留意留有余地，不能自相冲突，不要自己打自己的嘴巴，这样才不会被人笑话，才不会为难和出洋相。
《成语故事》读后感（精选10篇）
《成语故事》读后感（精选10篇）《成语故事》读后感（精选10篇）当品读完一部作品后，想必你有不少可以分享的东西，需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么你真的会写读后感吗？下面是小编精心整理的《成语故事》读后感（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《成语故事》读后感1我读了《成语故事》，它让我受益匪浅。
这本书的成语共有82个，它是按第一个字的音序归类的。
有的成语比较好理解，比如胸有成竹，有的成语则需要探明出处才能理解其中的奥妙，比如近水楼台，有的甚至失去原来的意义，比如朝三暮四。
其中我最喜欢的一个成语是“八仙过海”。
这个故事讲的是八个神仙过东海去参加蟠桃盛会。
八个神仙有的把葫芦变成一叶扁舟，有的把花篮当船，其他几位神仙也把自己的宝物投入大海，最有趣的要算张果老，他从一只小箱子里拿出一只纸驴，吹了口仙气，它就变成了一只活蹦乱跳的小毛驴了，他倒着骑在驴背上渡海。
在渡海的过程中，他们各显神通，最终都顺利地渡过了东海。
这个成语的意思是比喻各自显示自己的能力和本领。
成语是古代人民智慧的结晶，它是历史长河中积淀下来的文化符号。
读完这本成语故事，我说话的时候就会用到我读过的这些成语，妈妈经常会说我：“你还挺会用词的。
”写文章的时候，我也会用到这些成语，我的文章读起来朗朗上口，老师也夸我的作文水平提高了，文章词句很生动。
这就是我读《成语故事》这本书的收获。
希望大家也抽空多学成语，这样就能大大提高我们的口头表达能力和写作能力。
《成语故事》读后感2我不喜欢学成语，因为成语都是四个字，也不好理解。
妈妈为此总生我气。
几天前，妈妈给我买了一本《成语故事》书，妈妈与你一起阅读此书，而且非常肯定的告诉我，你肯定会非常喜欢此书的，喜欢学成语的。
今天妈妈抓我一起阅读《成语故事》书，翻开书妈妈给我一边读成语一边讲成语的故事，我发现里面有许多我没学过的成语和没有看过的故事。
让我难忘的是《专心致志》这一篇讲的是：两个人拜著名棋手弈秋为师，学棋的时候，认真地听讲，乙却心不在焉。
成语故事读后感8篇
成语故事读后感8篇成语故事读后感1一、学情分析小学一年级、二年级学生大多拼音基础扎实，有一定识字量，但是一年级学生大多没有接触过成语，二年级学习过的成语有限，有一定畏难情绪，而且注意力集中时间较短。
二、教学目标：1.明确成语的来源，了解成语的结构特点。
2.感知成语与文化的关系，认识成语承载了极其丰富的文化内涵。
3.梳理学习过的成语，做到能正确运用成语。
成语是汉语的精粹，通过本学期个性课堂——“成语故事”教学，充分调动一、二年级学生自主学习成语的积极性，让学生在看一看动画短片和课件，听一听老师的讲解，自己动口说一说，自己演一演的过程中，帮助学生积累一些与生活息息相关、有趣的成语，在活动中训练学生的表演能力、记忆能力和表达能力，感受到汉语词汇的丰富性。
三、教学内容成语对于刚刚学完拼音、开始识字的一年级小学生来说是很有难度的，所以我选择跟小动物有关的成语，开辟一个有趣的动物乐园，激发学生学习成语的兴趣。
画蛇添足、守株待兔、亡羊补牢、对牛弹琴、画龙点睛、狐假虎威、井底之蛙、笨鸟先飞、杯弓蛇影。
四、课时安排每周一课时，十分钟快速复习上节课所学成语，三十分钟学习一至两个新的成语。
五、教学计划完成情况顺利学习完“动物乐园”板块里的所有成语，大多学生的积极性高，会有意识地在会话中使用。
六、主要经验和体会1.使学生初步了解成语的概念，开阔眼界，增加语文素养。
2.提高了学生的语言表达能力，学生在看完成语故事的短片、听完老师的讲述后，老师将动画的声音消掉，要求学生用自己的语言重述该成语故事。
在重述过程中不自觉地提高了语言表达能力。
3.通过小动物的角色扮演，提高了学习成语及相关语文知识的积极性。
七、存在的问题及改进方法1.学生的课堂参与度还有待提高。
由于是混班混年级组织教学，二年级学生的基础较好，积极性也相对较高。
所以如何帮助一年级学生入门是难点。
2.课后思考和作业较少。
由于一周仅有一课时教学，学生的遗忘程度较大，需要花十分钟左右时间复习、巩固，让知识再现。
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看到祖逖能够天不亮就起床练习武艺，让我很感动。我长大了想当一名军人，像祖逖那样为国效力。我也要从现在做起，努力学习，锻炼身体，长大报效祖国。
七步之才讲的是曹操原来要让曹植继承自己的事业，而曹丕一心想
当皇帝，只在曹操面前说好话，终于曹操同意了让丕当黄帝。而曹操因病而去世了。曹丕找借口说在曹操去世的时候曹植的礼仪不当，要被处死，后来曹丕又出了一道题说走七步背一首诗而且要以兄弟为诗，但是不能出现兄弟二字。曹植边走边背，背完正好走了七步，曹丕听了，免了他得死罪。
第二天开工了，全家人男的开山，女的送饭，忙了一上午。邻村有个叫智叟的先生见了笑呵呵地说：“我看你就算了吧，何年何月才能把这两座大山移开?”
愚公听后说只要坚持下去一定能成功。智叟听后走开了。
这件事感动了天帝，天帝忙派神仙把这两座大心。
南辕北辙的故事讲的是一个人要去楚国去，他的一个朋友看见了问他要到哪里去，那个人说要到楚国去，他的朋友不明白就问：“楚国在南边，你为什么到北边去呢?”他说我的马跑的快。”“他的朋友又说：“马跑的再快，走错方向也到不了楚国。“那个人又说：”没事我带的银子多。“楚国在南边他硬要往走。他的朋友又说：”马跑的越快走的越远，走得越远你就越到不了楚国。‘’说玩头也不回的走了。
读了这本成语故事我懂得了很多道理。
小学生一年级成语故事读后感篇二
今天我读了一个叫《愚公移山》的成语故事。
故事中说，很久以前，有一位名叫愚公的老人。有两座大山正好挡住他家门口的去路，全家人白走许多冤枉路。
一天吃晚饭的时候，愚公对大家说一定要把这两座大山给移开。几个儿子都说行。
小学生一年级成语故事读后感篇五
闻鸡起舞”这个成语的意思是比喻有志之士准备为国效力而奋发图强。
它的典故是：晋朝时候，有一个人名叫祖逖，在十四五岁的时候，下决心要认真读书。他不仅博览群书，而且经常请教他人，到洛阳巡师访友，探讨学问，增长了知识和才能，逐渐受到人们的称赞。与名士刘琨认识，他们一起到州里做主簿。两人志趣相投，白天同赴州府办公，晚上同住一室，互相切磋知识，畅谈人生理想。每到深夜，一听见喔喔的鸡啼声，两人就起来舞剑，一直舞到东方发白。“闻鸡起舞”成了他们每天必修的功课。
小学生一年级成语故事读后感篇三
读了这个故事觉得很可笑。
春秋时候有个楚国人，为了把自己的珍珠多卖点钱，想尽了办法。他用名贵的木兰香木做了个木匣子，里边装上珍珠在大街上叫卖。立刻吸引来不少顾客，但没有一个人来买。
一会儿走过来一个郑国人，给了卖珠人许多钱，急忙打开匣子取出珍珠还给卖珠人，只托着木匣子走了。有许多看热闹的人都惊呆了。原来这个买主不是买珍珠的而是买木匣子啊!
一年级学生喜欢读成语故事，也喜欢写读后感。我们去欣赏一下。下面是小编精心为你整理小学生一年级成语故事读后感，希望你喜欢。
小学生一年级成语故事读后感篇一
在这个暑假中我读了一本书，叫《成语故事》，里边有一百一十二个故事，有目无全牛、南辕北辙、鹏程万里、七步之才等故事。其中我最喜欢七步之才和南辕北辙，先从七步之才开始讲。
这个故事设定的含义是：没有眼力，取舍不当。
辽宁抚顺将军二校一年级:李昊洋
小学生一年级成语故事读后感篇四
从昨天开始，妈妈全天陪着我。
今天妈妈和我一起阅读《成语故事》，我知道了狐假虎威的含义是狐狸利用老虎来吓唬百兽。这个故事提醒我在面对强大的敌人或困难时，要学会想办法应付和解决。我还知道守株待兔中的农夫为什么没有等到第二只小兔子呢?是因为第一次是巧合，世上没有不劳而获的东西。亡羊补牢的故事告诉我们：发现自己的错误，就要及时改正，及时地总结教训。这样才可以避免重犯同样的错误。成语故事真有意思啊!