人教版三年级数学上册练习十四
最新小学三年级上册数学单元复习-练习十四 商中间有0的除法
练习十四商中间有0的除法1.下面的计算对吗?把不对的改正过来。
改正: 改正:
2.在○里填上“>”“<”或“=”。
600÷5○ 100 609÷7○ 90 0÷8○300÷2
690÷3○960÷6425÷5○215÷5800÷2○400
3.用竖式计算。
614÷2=728÷7=306÷9= 984÷8=536÷4=783÷9= 594÷6=918÷9=735÷7= 4.连一连。
笔算除法时,求出商的最高位后,除到被除数的哪一位不够商1,就在那一位上商0。
三位数除以一位数,当百位上的数能除完(整除),十位上的数不够除时(包括十位上是0和不是0两种情况),商中间有0。
0除以任何一个不为0的数,都得0。
被除数中间有0的,商的中间不一定有0;被除数中间没有0的,商的中间不一定没有0。
先分别把每个算式的得数计算出来,再和符合要求的得数连线。
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参考答案
1.190 90……4 竖式略
2.> < < > > =
3.307 104 34 123 134 87 99 102 105
4.略。
人教版三年级数学上册 第6单元 多位数乘一位数第6课时 一个因数末尾有0的乘法
6 多位数乘一位数 第6课时 一个因数末尾有0的乘法
复习导入
计算。 227×6 ＝1362 227
× 1 46 1362
403×6＝2418
403 × 16
2418
探究新知
6 学校图书室买了3套科普丛书，每套280元。 一共花了多少钱？
280×3＝
自主探究：1.独立思考，尝试计算； 2.说一说你是怎样计算的。
400×7＝2800 2100×3＝6300
34×2＝68 340×2＝680 3400×2＝6800
发现：计算因数末尾有0的乘法时，先把0前 面的数相乘，再看因数末尾一共有几个0， 就在得数后面添几个0。（合理即可）
拓展运用
(教材P69 T12)
在 里填上合适的数。
移动2 移动1
981＋982＋983＋984＋985＋986＋987
移动3
＝984× 7
＝ 6888
课堂小结
这节课你学会了哪些知识？
一个因数末尾有0的乘法： 280
× 23 84 0
末尾的0不要忘记哦！
课后作业
1.完成教材第69页练习十四第6题； 2.完成 本课时的习题。
6 学校图书室买了3套科普丛书，每套280元。 一共花了多少钱？
280×3＝ 840（元）
28 0 ×23
840Байду номын сангаас
280
还可以 这样写：
×
23
84 0
答：一共花了8你40喜元欢。哪种写法？
计算因数末尾有0的多位数乘一位数时， 一般采用简便方法：
先用一位数去乘另一个因数0前面 的数，再看因数末尾一共有几个0，就 在积的末尾添上几个0。
人教版小学数学三年级上册《时分秒》教案(通用12篇)
小学数学三年级上册《时分秒》教案 1 教学目标： 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。
2、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。
3、渗透珍惜时间的教育，培养学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
教学重、难点： 认识秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。
教学准备： 多媒体课件，钟表，自制钟面。
教学过程： 一、 复习旧知识 出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生熟悉的时间让学生认读。
师：大家看，今天老师给你们带来了什么？谁能说说关于时钟你知道些什么？ 生：我知道有时针和分针。
（与学生共同说说它们分别是什么样子的，是及时补充） 生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。
（若是学生说的不够完整，教师引导学生共同进行复习） 生：…… 师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的知识是难不倒你们了！那你们能正确迅速的说出钟面上的时间吗？来比比赛！（教师拨时间，学生认读，对于不正确的给予指正，并说说是怎样认读的？ ） 二、 导入新课 1、揭示课题 师：同学们可真聪明啊！敢不敢继续挑战自己？大家仔细看看老师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗？ 生：有的钟面上有三种针，有的钟面上有两种针。
（师提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时；较长的一根指针叫分针，它表示多少分。
） 师：你知道最长最细的是什么针吗？秒针走一小格是多少呢？对，就是一秒！ 今天我们就来一起来认识一下秒。
（板书课题---秒的认识） 2、说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，从1走到4表示几秒，从7走到1是几秒，……同桌再互相说一说。
3、正确认读钟面上的时间（适当的给学生讲解秒表的读法） 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
（利用时钟的“滴答声”让学生感受。
数学三年级上册教学进度表
年级：
三年级
科目：
数学
教师：
周次
时间
教学内容
课时
备注
（页数）
第1周
8.26-8.30
安全教育第一课（1）
1、时、分、秒（例1、2）2、练习一
6
（1—8）
第2周
9.2-9.6
万以内的加法和减法（一）（例1、2）2、练习二
6
（9—13）
第3周
9.9-9.13
万以内的加法和减法（一）（例3、4）
6
（94—99）
第16周
12.9-12.13
1、分数的简单应用（例1，2）练习二十二
2、数学广角—集合，练习二十三
6
（100—107）
第17周
12.16-12.20
1、总复习
2、联系二十四
6
（108—114）
第18周
12.23-12.27
6
第19周
12.30-1.3
第20周
1.6-1.10
2、吨的认识（例7,8，9）练习七
6
（28—35）
第8周
10.14-10.18
万以内的加法和减法（二）1、加法（例1，2，3）
2、练习八
3、减法（例1，2，3，4）
6
（36—42）
第9周
10.21-10.25
1、练习九
2、整理和复习
3、练习十
6
（43—49）
第10周
10.28-11.1
1、倍的认识（例1,2，3）
第13周
11.18-11.22
1、长方形和正方形（四边形）（例1,2），练习十七
2、周长（例3），练习十八
人教版小学三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教案
人教版小学三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》教案第六单元多位数乘一位数第1课时：口算乘法教学内容：教材第56、57页及做一做、练习十二第1、2、4、9题。
教学目标：认知目标．通过研究使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘以及两位数乘一位数不进位的口算算理，掌握其口算方法。
能力目标．培养学生的口算能力和类推能力。
情感目标．激发学生研究数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好研究习惯。
教学重点：理解算理，掌握口算方法教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘教学过程：一、复习准备口算：师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，老师就带着大家去游乐园玩一玩。
这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有心得到它吗？举手来说。
6×4= 8×5= 2×9= 3×9=3×8 = 9×7= 7×6= 4×8=师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！祝贺你们拿到通行证！下面就让我们一同走进游乐园。
二、研究新知：1．出示情境图师：仔细窥察，从图中你获得了哪些数学息？生答：（游乐项目价格表中的息）一生能说全的让一生说，说不全，其余学生补充。
2、提出问题师：你能根据这些息（师用手指一下），提出用乘法计算的问题吗？3、解决题目（1）师：提了那么多的问题，我们一个一个来解决吧。
先看看这个问题。
坐旋转木马每人5元，9人要多少元？赶紧做在自己本上。
（2）个人校订：谁来汇报一下？（师板书算式）5×9=45我们可以用五九四十五这句口诀来计算。
（3）10人要多少钱呢？这个问题你会解决吗？试一试吧。
生自力思考，组内说说你的设法主意——全班反馈师：完成的同学，在你们四人小组里说一说你是怎么算的？师：谁来汇报一下？5×10=50，你是怎么算的？生：①5×9=45，9个5是45，10个5是50②看做5个10，就是50③5×1个十=5个十=50（5×1=5，5×10=50师：5×1的“1”表示的是……？）生说师板书算法。
人教版数学三年级上册6.2.6《练习十四》课件
第一个算式不用计算 可以看出得数比0大。
所以第一个算式得数大。
探究新知
三位数中间有0的乘法
人教版 数学 三年级 上册
计算法则：
1 相同数位对齐，从个位乘起； 2 用一位数依次去乘三位数每一位上的数；
在与中间的0相乘时，如果没有进上来的 3 数，要在那一位写0占位； 4 如果有进上来的数，必须加上。
105×5＝525（分钟）
答：寿命大约会减少525分钟。
课堂练习 在 里填上合适的数。
人教版 数学 三年级 上册
小3 小2 小1
大1 大2 大3
981＋982＋983＋984＋985＋986＋987
＝984×7 7 ＝ 6888
将各数与984相比
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
人教版 数学 三年级 上册
探究新知 有关0的乘法。
人教版 数学 三年级 上册
任何数乘0都得0。
13×0= 0 0×2= 0
0×0= 0 31×0= 0
探究新知
人教版 数学 三年级 上册
你能很快说出下面两个算式哪个的数大吗？
1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0
1×2×3×4×5×6×7×8×9×0
第二个算式与0相 乘，得数为0。
课后作业
人教版 数学 三年级 上册
1.从教材课后习题中选取
人教版 数学 三年级 上册
× 23 81 0
探究新知
人教版 数学 三年级 上册
王叔叔平均1小时能检测230个零件，他每 天工作8小时，共能检测多少个零件？
230×8＝ 1840（个）
230 × 28
1840
答：共能检测1840个零件。
课堂练习 笔算下列各题。
小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）
小学三年级数学上册《时、分、秒》教案（精选6篇）小学三年级数学上册《时、分、秒》篇1第一课时：秒的认识教学目标：1、创设情境,引导感知时间单位“秒”,体验秒是比分更小的时间单位; 多种感官参与,帮助学生建立“1秒”概念;2、创设游戏活动,引导学生经历“几秒”,并从中培养学生估算时间的能力,进而引导学生在观察、操作、交流、验证等数学活动中，发现“1分=60秒”;3、通过对秒的体验、感受，体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。
教学重点：认识时间单位“秒”，知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。
教学难点：知道分与秒的进率，初步建立“秒”的时间观念。
教学过程：一、创景导入同学们，在今年十月一日国庆节这一天长征三号丙运载火箭把嫦娥二号探月卫星成功送入预定轨道，让我们再重新回顾一下这激动人心的时刻。
(火箭马上就要发射了，我们一起跟着倒计时。
)嫦娥二号发射成功标志着我国的航天事业又向前迈进了一步，所有中国人都为此感到骄傲和自豪。
所以同学们才这么激动和兴奋。
同学们，我们刚才倒数的5、4、3、2、1用的什么时间单位?同学们回忆一下，我们以前学过哪些时间单位。
要计量很短的时间，就需要用到比分更小的时间单位--秒。
今天我们就一起来认识秒这个时间单位。
板书：秒的认识。
对于秒这个新朋友，你了解多少?同学们，想一想，生活中哪些地方是用秒来计时的?二、学习新知：1、生活中很多地方用到秒，咱们看看钟面上哪根针是表示秒的?请看大屏幕，叫什么针?秒针是什么样的?同桌互相说说看。
这根最细最长走的最快的针就是秒针。
秒针是怎么走的?(一小格一小格的走的)秒针走一小格是多长时间呢?(秒针走一小格是一秒)多说几遍。
板书。
咱们再来感受一下一秒你能不能用一个动作一个手势来表示1秒这个时间呢、经过刚才的活动你对1秒有什么感受?2、一秒的价值。
一秒很短一下就过去了，其实1秒钟能干好多事情呢。
老师搜集了一些资料，一起看一看。
想不到吧，短短的一秒钟那么有价值，不仅如此有时候一秒对事情起决定性作用。
人教版小学三年级数学上册《一个因数中间有0的乘法》教案
笔算乘法一个因数中间有0的乘法教学目标1．使学生掌握0和任何数相乘都得0。
2．使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。
3．体验自主探究，合作学习带来的学习乐趣。
教学重点使学生掌握0和任何数相乘都得0 ，使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。
教学难点学生能否正确掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。
教学准备：课件教学过程一、导入1.引导学生回顾0的含义及有关0的加、减法和多位数乘一位数的笔算方法。
（1）口算：2+0= 3-0=（2）用竖式计算。
233×3= 429×3=2.引出课题，明确本节课的学习内容。
同学们，你知道在数学家园里有一个非常特殊的数字是什么吗？（学生猜测，答出0）。
今天我们就一起来探究与0有关的乘法计算。
二、迁移类推1.出示例5。
2.集体列出算式：604×8=。
3.探索算法。
独立计算，两生板演。
让板演学生说说计算过程。
强调：8和十位上的0也必须相乘，0×8=0，个位上进了3，0+3=3，积的十位上应该写3，千万不要忘记了。
集体订正，教师引导学生，并板书：4.拓展练习。
502×4=积的十位和百位为什么都是0？5.小结：今天这两个笔算有什么相同？（因数中间有0）要注意什么？注意：不管因数中间是否有0，都要用一位数去乘多位数每一个数位上的数，即使十位上是0也要乘。
当个位积不满十时，积的十位上要用0占位，当个位满十向十位进位时，个位上进几，积的十位上就写几。
三、巩固练习1.出示教材第67页“做一做”第1题。
学生独立完成，集体订正。
2.对比练习。
其中第一组是因数中间有0的乘法与因数中间没有0的乘法的对比，第二组是个位积满十的乘法与个位积不满十的乘法的对比。
3.改错。
4.课堂练习1.完成教材第66页“做一做”。
2.完成教材第67页“做一做”第1题。
3.完成教材第68页“练习十四”第1题。
4.完成教材第68页“练习十四”第2题课堂小结板书课后反思《一个因数中间有0的乘法》是三年级上册的一节计算课。
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇一教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。
教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。
教学过程：一、基本练习1、完成“练习一”第3题。
要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。
先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。
3、完成“练习一”第5题。
读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。
先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。
5、完成“练习一”第8题。
学生计算经过的时间。
如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
6、完成“练习一”第9题。
指名说说题意。
学生独立列式，说说自己的计算方法。
二、补充题目。
1、 1分=（）秒 4时=（）分 9分○9秒 36分○2时5分=（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？三、全课总结你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？四、布置作业“练习一”的第10、11题。
板书设计：教学反思：本节练习课，通过学生自主解决问题等活动，培养了学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。
学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐。
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇二教学目标：1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间观念。
人教版数学三年级上册倍的认识优秀教案(精选3篇)
人教版数学三年级上册倍的认识优秀教案（精选３篇）〖人教版数学三年级上册倍的认识优秀教案第【1】篇〗教材分析：本节课的教学内容为人教版聋校教材第五册第52页例4、例5，“做一做”以及54页练习十四第1、2、3题。
主要通过动手实践操作，让学生初步建立“倍”的概念，把几倍与以前学过的一个数里有几个另一个数联系起来，为有关“倍”的应用题教学做好准备。
学情分析：从本节课开始，学生开始学习有关两个数的倍数关系的应用题，应用题对学生来说，本来就是一个难点，另外“倍”的概念又相对抽象，学生理解起来会有一些困难，因此课堂上加强实践操作有很大的必要性。
教学目标：A类：1、通过数一数、圈一圈、画一画的方式，使学生建立“倍”的概念，理解一个数是另一个数几倍的含义。
2、能把“一个数是另一个数的几倍与一个数里有几个另一个数”相联系。
3、培养学生观察、操作、分析及语言表达的能力。
B类：1、使学生在实践操作中，建立“倍”的概念，把一个数是另一个数的几倍与一个数里有几个另一个数”相联系。
2、进一步提高学生“说”的能力。
C类：使学生初步理解“倍”的概念。
教学重点：通过观察、操作，初步认识“倍”的概念。
教学难点：初步理解“倍”的含义。
教具准备：1、课件；2、圆形纸片若干；3、挂图；4、蔬菜卡片若干教学过程：一、复习1、乘法口诀的背诵。
【进一步巩固、熟练乘法口诀，为以后打好基础。
】2、口算：5×7= 6×5= 14÷7= 42÷6= 28÷4=【进一步熟练乘法口诀的应用】二、导入1、猜年龄：小华：“大家好！我叫小华，请大家猜一猜，我的妈妈年龄是多大？”妈妈：“小华今年7岁，我的年龄是小华的5倍。
”【对于“5倍”是什么，学生不理解，此时教师顺势导入新课《倍的认识》，设疑的形式调动了学生学习新课的兴趣】2、板书课题三、新授1、例1教学（1）、出示例题（2）、看图让学生摆一摆、圈一圈。
（3）、第一行摆2根小棒，第二行摆（）个2根，我们就说：第二行的根数是第一行的3倍2、例2教学（1）、出示例2（2）、学生用自己手里的摆一摆，数一数、圈一圈。
人教版三年级数学上册《练习十四》PPT课件
1840
练习
答：共能检测1840个零件。
巩固练习
笔算下列各题。
607×5＝ 3035
607 × 35 3 0 35
107×7＝ 749
107 × 47
749
巩固练习
列竖式计算。
450×6＝ 2700
450 × 36 2 70 0
380×5＝1900
380 × 45 1 90 0
巩固练习
105×5＝525（分钟）
答：寿命大约会减少525分钟。
巩固练习
在 里填上合适的数。
小3 小2 小1
大1 大2 大3
981＋982＋983＋984＋985＋986＋987
＝984×7 7 ＝ 6888
将各数与984相比
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
三位数乘一位数（因数中间有0）的乘法。
用一位数依次去乘另一个因数每一 位上的数，在与中间的0相乘时，如果 没有进上来的数，要在那一位写0占位， 如果有进上来的数，必须加上。
一台饮水机230元，学校买来8台饮水机， 一共花了多少钱？
求8个230是多少，
用乘法计算。
230×8＝1840（元）
答：一共花了1840元。
巩固练习
一个滑梯305元，向阳双语幼儿园买了6个 这样的滑梯。一共需要多少元？
305×6＝1830（元） 答：一共需要1830元。
巩固练习
美国“戒烟中心”盘点有关吸烟的危害时指 出：每抽1支烟，寿命大约会减少5分钟。照 这样计算，如果一个烟民一周要抽105支香 烟，那么他的寿命大约会减少多长时间?
708×3＝ 2124
708 × 23 2 1 24
502×3＝ 1506
三年级上册数学教案-6.10练习十四∣人教新课标
三年级上册数学教案6.10练习十四∣人教新课标一、教学内容今天我们要学习的是人教新课标三年级上册数学的练习十四。
这一部分的内容主要包括了角的初步认识，以及角的分类。
我们会通过一些实际的例题和练习来进一步理解和掌握这些知识点。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够对角有一个清晰的认识，能够理解和区分锐角、直角和钝角，并且能够用这些知识来解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解和掌握角的初步认识，角的分类，以及如何用这些知识来解决实际问题。
难点则是如何让学生们能够清晰的区分锐角、直角和钝角。
四、教具与学具准备五、教学过程我会通过一些实际的情景引入，例如：“如果你在公园里，看到了一个直角，你能找出它吗？”然后我会向学生们介绍角的初步认识，角的分类，以及如何用这些知识来解决实际问题。
接着，我会通过一些例题和练习来让学生们进一步理解和掌握这些知识点。
例如，我会出示一个图形，让学生们找出其中的角，并判断它们是锐角、直角还是钝角。
在学生们掌握了这些知识点之后，我会组织一些随堂练习，让学生们通过实际的操作来进一步巩固和运用所学的知识。
例如，我会让学生们自己画出一个图形，然后找出其中的角，并判断它们是锐角、直角还是钝角。
六、板书设计我会设计一个简洁明了的板书，将今天的主要内容呈现出来。
板书上会包括角的初步认识，角的分类，以及如何用这些知识来解决实际问题。
七、作业设计作业题目：请学生们画出一个图形，然后找出其中的角，并判断它们是锐角、直角还是钝角。
答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。
对于教学内容的把握，我们需要清晰地了解和掌握角的初步认识和角的分类。
这是学生们理解后续知识的基础，因此，在教学过程中，我们需要用足够的时间和精力来确保学生们能够理解和掌握这些知识点。
在教学目标上，我们需要注重培养学生们运用知识解决问题的能力。
我们不仅仅要让学生们理解角的概念，更要让他们学会如何运用这些知识来解决实际问题。
新人教版小学三年级数学上册教材习题部分参考答案
新人教版小学三年级数学上册教材习题部分参考答案教材第4页“做一做”118010教材第5页“做一做”还要等20分钟才开门。
练习一1.少于1分钟多于1分钟2．时秒分4．＞＞＞＜＞＝5．2秒2分5分8．11：4020分12：004：1545分5：0025分5：259．9时15分＋25分＝9时40分11．(1)9时－8时20分＝40分(2)做眼保健操(3)7时30分路上用的10分钟应从7时40分去掉(4)10：55—11：35教材第10页“做一做”(1)33＋36＝69(张)先算30＋30；再算3＋6。
(2)36＋38＝74(张)先算36＋30＝66，再算66＋8。
教材第11页“做一做”88328394549练习二1．47545940667278782．82997787908958513．834．616．471952107．15248．884教材第14页“做一做”660490710600120920190650练习三1．77050036080600810190602．850－780＝70(千克)3．8506909705204．1505．(1)(2)7．218接近220700－220＝480(元)8．245看作240187看作180240＋180＝420(元)420＞400不够9．6402209905305005010．32011．9012．350－280＝70(米)或350＋280＝630(米) 13．610大约剩下多少瓶饮料？528看作530184看作180530－180＝350(瓶)上午比下午大约少卖多少根雪糕？219看作220392看作390390－220＝170(根)教材第19页“整理和复习”1．8752805692444450 2．990850640820280210290360 3．441看作440632看作630630－440＝190(个)练习四2．＜＜＞＜＞＜3．(1)405看作400600－400＝200(米)(2)东方明珠广播电视塔比广州塔大约矮多少米？468看作470600－470＝130(米)教材第22页“做一做”1．28422．131225教材第23页“做一做”70506练习五3．分米毫米厘米4．91200607．毫米分米18．＞＜＝＞＜＜9．2米＝20分米20÷4＝5(分米)10．4÷2÷2＝1(分米)思考题：5×4＝20(毫米)＝2(厘米)4×3－2＝10(厘米)教材第27页例5“做一做”1000230003练习六1．千米毫米米3．千米即1000米中有20个50米，要游20个这样的长度4．80001620005．厘米分米8．400＋400＋400＋400＋400＝2000(米)2000米＝2千米9．(1)√(2)×(3)×(4)×11．340003513．20个100米是2000米，即2千米15．12时－8时＝4时80＋80＋80＋80＝320(千米)320＞308能到达教材第32页例7“做一做”2．2200204教材第32页例8“做一做”65000教材第33页“做一做”6张5元或4张5元和5张2元练习七2．克吨千米3．7000196006．×√×7．(1)有三种方案①7条小船②1条小船和4条大船③4条小船和2条大船(2)第②种方案最省钱教材第37页“做一做”9995978955991190971345158教材第38页“做一做”2438031014162练习八1．408795975909 2．96580413805953291079 4．73193260193961911008．(1)85＋148＝233(元)(2)买一个书包和一个耳套148＋39＝187(元)(3)买一个地球仪和一个耳套要多少元？85＋39＝124(元)10．888＋88＋8＋8＋8＝1000教材第41页“做一做”82323020330428839559149教材第42页“做一做”232364109480练习九1．182********2．892－265＋403＝1030(位)892＋265＋403＝1560(位) 5．39166138159105 6．632274012797．10531017958．904731479732 10．919910294493611429600 11618739511．(答案不唯一)8 9 4－ 4 2 34 7 1 4 6 9＋ 3 3 48 0 38 4 5＋ 5 59 0 012．194＋248＋165＝607(米)14．按下面的方案，运6次。
2024(新插图)人教版三年级数学上册练习十四-课件
131840
1 6 0 × 4 464200
350
1543000
290
1318600
9.刘叔叔每小时能检测230个零件，他每天工作 8小时，一天共检测多少个零件？
230×8 ＝1840（个） 答：一天共检测1840个零件。
10.算一算，你发现了什么？
4×7＝ 28
21×3＝63
34×2＝68
40×7＝280
× 45 1 900
450×6 ＝2700 450
× 36 2 700
460×7 ＝3220 460
× 47 3 220
7.一条蚕吐的丝大约长1500米。6条蚕共吐丝约多少米？
1500×6 ＝9000（米） 答：一共大约吐丝9000米。
8.
4 2 0 × 3 1422600
530
1553900
380
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
答：3个方阵共有324名学生。
5.你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？ 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0 答：第一个算式的得数大。 因为第二个算式中有乘数0，结果得0。
6. 640×2＝1280 64 0
×2 1 280
380×5 ＝1900 380
210×3＝630 340×2＝680
400×7＝2800 2100×3＝6300 3400×2＝6800 发现：计算因数末尾有0的乘法时，先把0前面的数 相乘，再看因数末尾一共有几个0，就在得数后面 添几个0。 （合理即可）
11.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
×
208 × 34
人教版数学三年级上册计算综合练习(单位换算、竖式、列式计算)
1米- 3分米=（）分米 5千米=（）米 400分米=（）米1米=（）分米=（）厘米 600厘米=（）分米 13分米=（）毫米1吨-400千克=（）千克 3米=（）厘米 6米=（）毫米一．列竖式计算并验算。
995-775= 985-807=136+471= 345+427=622+190= 437+270=二、脱式计算（234-155）×6 268×6-98 236-100×2 （52+56）×6 4×156+891 8×（365-246） 781-81×5 152×4-35115分米=（）毫米 7厘米=（）毫米 1300米+700米=（）千米2米=（）厘米 8吨=（）千克 1米-9分米=（）分米1吨=（）千克 6000千克=（）吨 1千米-300米=（）米一、列竖式计算。
146×7= 245×4= 158×5= 113×2= 123×5=2181×3=326×7= 214×2=二、列式计算。
(1)130加上9与5的积,和是多少？(2)7除63的商减去5,差是多少？(3)100减去24除以8的商,差是多少？(4)8与5的积加上70得多少？(5)51减去6个7得多少？1米+9分米=（）分米 10分米=（）米 8000米=（）千米1米-2分米=（）分米 4千克=（）克 2000克=（）千克2厘米+8毫米=（）毫米 10千克=( )克 15分米=( )毫米一．列竖式计算并验算。
525-412= 683+181=736-675= 461+433=833-732= 961-600=二、脱式计算56×0+256 78×(4+4) 265-(156+52) (63-63)×6 81÷9+752 561-45+452 156+56÷8 72÷8×914厘米+26厘米=( )厘米=( )分米 6吨=( )千克 4000千克=( )吨1厘米+2毫米=（）毫米 3千克=( )克 5000克=( ) 千克8厘米+12厘米=( )厘米=( )分米 6千克=( )克 2000千克=( )吨一、列竖式计算。
2017年新教材人教版最新版新课标小学三年级上册数学教案及
第一单元时分秒(4节)第一课时：秒的认识教学内容：义务教育课程标准实验教科书第五册P59-61教学目的：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。
2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分(60秒)的时间观念。
3、教育学生从小养成珍惜时间的良好习惯。
教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念。
教具准备：多媒体课件、时钟学具准备：每人准备一个时钟、口算卡片等教学过程：一、创设情境，导入新课（播放新年联欢晚会的片段）师：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。
（课件出示钟面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时）刚才，象我们进行倒计时这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位——秒。
今天，我们就共同来认识这个新朋友。
（板书）二、新授（一）认识钟面上的秒1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所带的钟表，看看有什么发现。
2、学生自主探索，学生反馈：①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。
②秒针走1小格是1秒。
走1大格就是5秒。
③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读取方法进一步类推。
3、体验1秒钟①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。
钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。
②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准。
③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。
④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用1秒，数一个数也是用1秒。
1秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。
（举几个具有说服力的数据说明1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。
我们要珍惜时间，不浪费每1分、每1秒。
4、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几秒？从数字6走到8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的。
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人教版三年级数学上册
熊的世界
6. 640×2＝1280
640
×1
2
1280
450×6 ＝2700
450 ×2 3 6
2700
230×4 ＝920
230 × 14
920
270×3 ＝810
270 ×23
810
380×5 ＝1900
380 ×1 4 5
400＋9○＜400×9
熊的世界
练习十四 4.
每个方阵108名学生，一共有多少名学生？ 108×4＝432（名） 答：一共有432名学生。
熊的世界
5. 你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？ 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋0 1×2×3×4×5×6×7×8×9×0
×
350
×
6
2100
熊的世界
12. 在
里填上合适的数。
981＋982＋983＋984＋985＋986＋987
＝984× 7
＝ 6888
熊的世界
×4 160
350 290
640 1400 1160
熊的世界
9. 王叔叔平均1小时能检测230个零件，他每天工作8小时， 共能检测多少个零件？
230×8＝1840（个） 答：共能检测1840个零件。
人教版三年级数学上册
熊的世界
10. 算一算，你发现了什么？
40×7＝ 280
406
×
6
2436
熊的世界
练习十四
2.
505千克
我的体重是你的8倍。
（ 4040 ）千克
熊的世界
练习十四
3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
7×0＜○7＋0
14×6○＞16×4
130×0＜○130－0
54＋0○＝54－0
304×8＞○2400
人教版三年级数学上册 第六单元 多位数乘一位数
练习十四
人教版三年级数学上册
熊的世界
练习十四
1. 708×3 ＝2124
708
×
3
2124
607×5 ＝3035
607
×
5
3035
309×4 ＝1236
309
×
4
1236
502×3 ＝1506
502
×
3
1506
109×7 ＝763
109
×
7
763
406×6 ＝2436
21×3＝ 63
400×7＝ 2800 210×3＝ 630
34×2＝ 68 340×2＝ 680
发现：计算因数末尾有0的乘法时，先把0前面的数相 乘，再看因数中一共有几个0，就在得数后面 添几个0。
熊的世界
11. 下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
×
208
×ห้องสมุดไป่ตู้
4
832
1900
460×7 ＝3220
460 ×3 4 7
3220
熊的世界
7. 一条蚕吐的丝大约1500米长。小红养了6条蚕，一共大约 吐丝多少米？
1500×6＝9000（米） 答：一共大约吐丝9000米。
熊的世界
8.
420 ×3 530 380
1260 1140 1590