《刺客列传之荆轲人物形象分析》

樊 於 期 自 刎
“偏袒扼腕而进曰‘此 臣日夜切齿拊心也…！’ 遂自刎”
——义勇刚烈 热肚直肠
易 水 送 别
正面描写
1、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返 音乐由悲凉变为悲壮，低沉变为高昂，渲染悲壮气氛。表现了荆轲 视死如归的精神。
2、就车而去，终已不顾。
只用一个动作就突出表现荆轲 义无反顾的刚毅性格和大无畏 的英雄气概。
历史名人对荆轲的评价
北宋苏洵非议荆轲“始速 祸焉”。 南宋鲍彪说“轲不足道 也”。 司马迁：其立意较然，不欺 其志，名垂后世，岂妄也哉。 左思的《咏荆轲》称颂他 “虽无壮士节，与世亦殊 伦”，“贱者虽自贱，重之 若千钧”。
朱熹认为“轲匹夫之勇， 其事无足言”。
唐代柳宗元《咏荆轲· 燕 秦不两立》“奈何效曹子， 近代龚自珍赞扬他“江湖侠 实谓勇且愚。” 骨”。
项羽
他是英雄吗？以“不以/以成败论英雄”，写一 下你对英雄的看法。（300字左右）
作文链接
卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志 铭。荆轲失败了，可他的浩然正气，他的英雄 气概在历史中激荡，在历史长河中，有很多和 荆轲相似的人。
项羽
关羽
岳飞
拿破仑
他是英雄吗？阅读经典辩词：以成败论英雄，写一下你 对英雄的看法。
神武英勇 出其不意
正面描写 沉着机智、镇定自若，表明他的确具 有超人的胆略和非凡的气质，可谓神 勇之人。
行刺前： 顾笑武阳
行刺过程：
取──奉──发──把──持──揕
沉着机智 镇定自若 胆略过人
行刺失败： 倚柱怒骂
英勇顽强 不畏强暴 视死如归
用一句话概括荆轲 是一个什么样的人？
荆轲是一个刚烈 忠义、善于辞令， 有勇有谋、果敢机 智、视死如归的侠 义之士。
精彩情节
求取信物 易水送别
廷刺秦王
私见樊於期
语言描写
荆轲
深谋远虑 勇敢果决 擅长辞令 工于心计
“父母宗族，皆为戮没……购将军之 首，金千斤，邑万家” ——激起樊於期对秦不共戴天之仇 （动之以情） “可以解燕国之患，而报将军之仇” ——此举一可报仇，二可解燕国之患 （晓之以理） “愿得将军之首……揕其胸” ——让樊於期明白自己的行动计划 （告之以谋）
学习总结
文学作品中塑造人物形象的常见方法： ⑴正面描写：

肖像描写、语言描写、动作描写、细节描写、 心理描写等。 ⑵侧面描写： 侧面烘托、环境烘托、物象烘托

对人物评价的方法
知人论世
课后作业：
卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。 荆轲失败了，可他的浩然正气，他的英雄气概在历 史中激荡，在历史长河中，有很多和荆轲相似的人。
达标检测
荆轲刺秦王这一做法是否合理？
历史结果和今人评价
刺杀秦王初衷
报太子丹的知遇之恩 荆轲刺秦王： 并没有挽救燕 国的危亡，反而是“始速祸 焉”
荆轲刺秦王 ：这种恐怖手段 使秦“内有大乱”， 是不可取的，企图凭借个人 “君臣相疑”，保卫 的拼杀来改变历史的进程更 燕国，联合六国灭秦。 是不可能的，这些都反映了 历史的和阶级的局限。
侧面衬托
渲染凄凉悲怆的氛围和悲 壮、同仇敌忾的气氛。表 现荆轲的思想感情，也是 烘托了荆轲的刚烈、决绝 的形象。
廷 刺 秦 王
图穷匕见
顾笑武阳
侧面描写
秦武阳色变振 恐群臣怪之
反衬 神态
镇定自若 沉着机智 胆识过人、随机应变
图穷匕见
衬托 动作
神武英勇
秦王：
惊──起──绝──拔──操──急
群臣：
愕 尽失其度 乃以手共搏之
刺 客 列 传
荆 轲 性 格 分wenku.baidu.com析
——
复习检查
一、解释下列红色字的含义 1、今王诚杀丹献之秦王，秦王必解。 缓解，宽释 2、高渐离变名姓为人庸保。 帮工，伙计。庸，同“佣”，被雇佣的人 3、高渐离念久隐畏约无穷时。 畏缩而穷困 4、下与抗礼，以为上客。 用平等的礼节对待 5、举筑朴秦皇帝。 同“扑”，击。 6、彼乃以我为非人也。 不是同类人 7、不欺其志，名垂后世。 违背 二、翻译下面句子 1、秦所以尤追燕急者，以太子丹故也。 秦军之所以追击燕军特别急迫，是因为太子丹的缘故。 2、举坐客皆惊，下与抗礼，以为上客。 满座宾客大吃一惊，离开座位用平等的礼节接待他，尊为上宾。
侧面描写:
1、皆白衣冠以送之
穿白衣戴白帽意味着荆轲此去凶多吉少，可谓是生人做死别。形成一 种凄惊悲怆的氛围，使人预感到事有不测。 2、士皆垂泪涕泣。 士皆瞋目，发尽上指冠
生离死别变为同仇敌忾。
这慷慨悲歌的场面，千百年来激励了多少仁人志士去赴 汤蹈火、义无反顾！所要表现的是荆轲，为什么要写送 行的宾客？
一、教学目标： 1．学习课文通过人物的语言、动作、神态， 在尖锐复杂的矛盾中冲突中表现人物性格的 写法。 2．能具体联系时代特点，正确评价荆轲刺秦 王的行为。 二、教学重难点： 学习古代散文塑造人物形象的技巧和方法。
预习提示
文学作品中塑造人物形象的常见方法： ⑴正面描写： 肖像描写、语言描写、动作描写、细节描 写、心理描写等。 ⑵侧面描写： 侧面烘托、环境烘托、物象烘托
陶潜说他“其人虽已没，千 载有余情”。
网络评价：



无论对历史影响如何。起码，这样的一种勇气不是一 个凡人所有的。就这点我很是佩服。 （网友：会飞的鱼） 我们肯定秦始皇的统一，但同时也要肯定荆轲的精神， 荆轲是个抗暴的英雄和勇士，他刺秦不为报私仇，也 不为太子丹个人，而是为了所有深受战争灾难的人民。 就像在拿破仑发动的战争中，拿破仑推进文明的进程， 但反抗拿破仑的人同样也是民族英雄。秦顺应历史潮 流，但荆轲并不因此就算反动，他的精神是非常可贵 的。 （ 网友：一江水） （摘自搜虎论坛）