五年级上册品德与社会课程纲要
五年级上道法课程纲要
2023—2024学年度第一学期课程纲要五年级道德与法治一、课程背景1、教材分析本册教材的特点是：强调语言运用；注重能力培养；突出兴趣激发，重视双向交流；融合学科内容；重视灵活扩展；实现整体设计。
本学期使用教材是《九年制义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》，本册教材分为六个单元，两个复习单元。
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。
2、学生分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。
尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。
所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
课程目标1. 教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。
2. 树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。
3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系。
4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
5.引导儿童热爱生活，学习做人。
培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。
二、课程内容教材编排分为四个单元：一单元（我们的守护者），二单元（我们是公民），三单元（我们的国家机构），第四单元（法律保护我们健康成长），教材内容围绕法律、法规，公民的基本权利和义务，国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来，成为一个整体。
课文通过插图和典型事例，让学生在学习的过程中，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律、法规，做一个合格的小公民。
本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线。
坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，成为一个整体。
品德与社会五年级上册教材分析
一、课程标准和教学目标
1、珍爱生命，热爱生活。 珍爱生命，热爱生活。
知 识
2、养成热爱科学的态度。 养成热爱科学的态度。
3、在生活中养成有责任心的品质。 在生活中养成有责任心的品质。
4、初步形成法制观念。 初步形成法制观念。
教 学 目 标
一、课程标准和教学目标
1、能够初步认识自我，控制 能够初步认识自我， 自己的情绪和行为。 自己的情绪和行为。
双桥小学
彭丽萍
一、课程标准和教学目标 二、编写特点和内容结构 三、编排体例和立体式整合 四、教学建议和评价建议 五、课程资源的开发和利用
一、课程标准和教学目标 二、编写特点和内容结构 三、编排体例和立体式整合 四、教学建议和评价建议 五、课程资源的开发和利用
一、课程标准和教学目标
知 识
教 学 目 标
二、可爱的祖国
三、我们同有一个家
年第 级 上 一学 册段
1.走 大 2. 的
（一）本单元内容结构 （二）本单元的学习目标
传递文明的纸
“文明之母” 文明之母” 文明之母 ----印刷术 印刷术
沟通世界的指南针 火药加快了 人类前进的脚步
与历史为伴
2.伟大的发明 伟大的发明
坚忍不拔 的炎黄后代 思想家孔子
知 识
2、养成良好的生活和行为习惯。 养成良好的生活和行为习惯。
教 学 目 标
一、课标目标及内容标准
一> 总目标 二> 本学段的内容标准为： 本学段的内容标准为： 1.我在成长 1.我在成长 2. 我与家庭 3.我与学校 3.我与学校 4.我与家乡（社区） 我与家乡（ 5.我是中国人 我与家乡 社区） 我是中国人 6.走近世界 走近世界
2、本学段教
人教版五年级《道德与法治》上册课程纲要
人教版五年级上册《道德与法治》课程纲要教材：教育部审定2019义务教育教科书道德与法治四年级上册课程类型：必修课程设计教师：五年级道德与法治教师日期：2019年11月适用年级：五年级授课时间：29课【背景】五年级上册是道德与法治课程在小学阶段的法治专册，法治专册系统的、完整的以宪法为主的内容呈现，主要依据《青少年法治教育大纲》。
法治专册的难度是有依据的，也是基于小学生的认知水平和接受能力。
首先对于五年级道德与法治专册，开展道德与法治教育不是零起点，对于小学生的要求也不是高程度；其次通过道德与法治专册的学习，学生会初步形成良好的生活习惯和一定的规则意识，为小学法律知识的学习奠定基础。
本册教材采用单元与章节形式，通过生动形象的案例以及启发性引导，培养学生的自主选择意识和班级集体意识、良好的生活习惯以及爱国意识，使他们能够成为懂纪律、爱祖国、讲习惯、知规则的合格小学生。
【课程目标】1．自主选择课余生活，学会听取家长和老师的意见，敢于发表自己的想法，学会沟通交流，尊重别人，主动拒绝烟酒和毒品，养成良好的生活习惯。
2. 回忆四年的集体生活，了解班级班委会成员的重大职责和分工，体会到她们为班级和同学服务的热情，参与班委会民主选举，珍惜自己的选举权利。
班级建设人人有责；协商决定班级事务共同的决定要落实，对班级保有一颗责任心，进而培养学生的班级主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献的精神。
3. 热爱祖国的大好河山，各民族团结一致，中华民族一家亲，培养学生比我们的国土，热爱我们的家园，感受我们祖先灿烂的文化和耀眼的科技，将传统美德，源远流长。
【课程内容】【课程实施】一、课程资源1.教育部审定2019义务教育教科书《道德与法治》五年级上册2.《道德与法治教学参考书》3.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》4.《中华人民共和国刑法》5.《中华人民共和国禁毒法》6.关于法律的官方网站、法治电视节目、法治典型案例、法治教育基地等资源。
部编版道德与法治五年级上册课程纲要
部编版道德与法治五年级上册课程纲要课程名称：道德与法治课程类型：国家课程教学材料：人教版五年级上册《道德与法治》适用年级：五年级授课时间：36课时学校名称：XXX课程背景】本课程旨在帮助五年级的学生们建立正确的价值观，提高他们的自我管理和社交能力，促进和谐发展。
通过研究本课程，学生们将学会如何正确安排课余生活，合理规划课余时间，以及如何真诚坦率地沟通交流，有效化解矛盾，拒绝烟酒和毒品，提高防范意识。
具体来说，本课程将着重培养学生们的集体观念和自主管理意识，帮助他们选举产生班委会，共同商定班级事务，从而提高他们的责任意识和组织能力。
此外，本课程还将引导学生们了解我们的国土和中华民族，培养他们的爱国情感和民族自豪感。
同时，学生们还将研究古代科技和传统美德，从而更好地了解祖国的灿烂文化和源远流长的历史。
教材内容】本册教材旨在以儿童现实生活为起点，帮助学生们实现高质量的幸福生活。
教材将围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题展开，突出生活指导意识，发展学生们对幸福生活的感受能力和创造能力。
教材通过现实情景的捕捉和再创造，承接中高年级段关于儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感。
同时，教材还通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励学生们自己探寻问题解决方案，参与生活、创造生活，展示多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
此外，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的研究结果”为核心的教材组织模式下课文加练的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
课程目标】通过本课程的研究，学生们将能够：1.建立正确的价值观，提高自我管理和社交能力，促进和谐发展；2.学会如何正确安排课余生活，合理规划课余时间，以及如何真诚坦率地沟通交流，有效化解矛盾，拒绝烟酒和毒品，提高防范意识；3.培养集体观念和自主管理意识，提高责任意识和组织能力；4.培养爱国情感和民族自豪感，了解祖国的灿烂文化和源远流长的历史；5.培养乐观积极的生活态度，展示多样化的个性和丰富的智慧。
五年级上册《品德与社会》教学计划
五年级上册《品德与社会》教学计划一、教学目标：1. 通过学习品德与社会知识，培养学生的道德情操和社会责任感。
2. 学习中国传统文化，提高学生的民族自信和文化素养。
3. 激发学生对社会发展和时事的关注和思考，提高他们的思维能力和判断力。
二、教学内容：本学期教学内容主要包括以下几个方面：1. 道德修养：学习如何做人、做事；学习如何树立正确的人生观、世界观和价值观。
2. 社会责任：学习社会与个人的关系，培养学生的社会责任感；学习人们如何通过劳动创造价值，体验工作的快乐。
3. 中国传统文化：学习中国传统文化中的经典、传说和美德；了解中国传统文化的基本内容和特点。
4. 时事选讲：学习社会热点事件的基本情况和原因；学习如何思考和解决社会问题。
三、教学方法：1. 教师讲授结合学生思考和讨论。
2. 通过互动和团队合作，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 利用多媒体教学课件、影视资料等多种教学手段，让学生更加生动图形化的了解知识。
四、教学进度：第一单元道德修养（第1-3周）1. 什么是道德修养2. 学习如何做人、做事3. 如何树立正确的人生观、世界观和价值观第二单元社会责任（第4-6周）1. 了解社会与个人的关系2. 培养学生的社会责任感3. 学习人们如何通过劳动创造价值，体验工作的快乐第三单元中国传统文化（第7-10周）1. 学习中国传统文化中的经典、传说和美德2. 了解中国传统文化的基本内容和特点3. 通过学习传统文化，提高学生的民族自信和文化素养第四单元时事选讲（第11-13周）1. 学习社会热点事件的基本情况和原因2. 学习如何思考和解决社会问题3. 通过学习时事，激发学生对社会发展和时事的关注和思考，提高他们的思维能力和判断力。
五、教学评价：1. 课堂笔记70分2. 课堂表现20分3. 期末考试10分教学期末，本课程将采用考试和综合评价相结合的方法进行评价。
除了基础知识的考核，还将注重学生的思考能力和综合素质。
五年级品德与社会上册教学计划
五年级品德与社会上册教学计划一、教学目标2.培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强国家意识和民族自豪感。
3.引导学生学会尊重他人，关心集体，培养团队精神和合作能力。
4.培养学生遵守法律法规，增强法治观念，树立正确的是非观念。
5.培养学生具备初步的社会实践能力，学会在日常生活中实践道德规范。
二、教学内容1.module1：热爱祖国1.1学习我国的基本国情，了解国家的历史、文化、地理等方面知识。
1.2培养学生的民族自豪感，增强国家意识。
2.module2：尊重他人2.1学习基本的社交礼仪，如问候、道歉、道谢等。
2.2培养学生关心他人，善于倾听，善于表达，提高沟通能力。
3.module3：诚实守信3.1学习诚信的基本含义，理解诚信的重要性。
3.2培养学生诚实做人，诚实做事，树立正确的价值观。
4.module4：团结合作4.1学习团队合作的基本原则，理解团队精神的重要性。
4.2培养学生积极参与集体活动，为集体利益着想，培养团队协作能力。
5.module5：遵纪守法5.1学习我国的基本法律法规，了解法律法规的作用和意义。
5.2培养学生遵守法律法规，增强法治观念，树立正确的是非观念。
6.module6：热爱生活6.2培养学生积极乐观的人生态度，学会珍惜生活。
三、教学方法1.采用案例教学法，结合实际生活中的例子，让学生在情境中感受道德规范的重要性。
2.运用小组讨论法，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3.采用角色扮演法，让学生在模拟情境中体验不同角色的心理和行为，提高学生的同理心。
4.运用启发式教学法，引导学生思考问题，培养学生独立思考和解决问题的能力。
5.结合多媒体教学，运用图片、视频等资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学安排1.教学时间：上册共18课时，每课时40分钟。
2.教学进度：按照教材的顺序进行教学，每个module的教学时间为3课时。
3.教学评价：采用课堂表现、作业完成情况、单元测试等多种方式进行评价。
人教版小学五年级道德与法治上册课程纲要
2020--2021学年度第一学期道德与法治五年级(上)课程纲要学校名称：洪绪镇中心小学课程类型：学科课程适用年级：小学五年级（上）设计教师：日期：2020年9月20日2020—2021学年度第一学期道德与法治五年级（上）课程纲要学校名称：滕州市洪绪镇中心小学课程名称：五年级道德与法治上册课程类型：学科课程教学来源：人民教育出版社义务教育课程标准教材五年级上册（2020版）适用年级：小学五年级学期课时：38课时一、课程分析以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
统编《道德与法治》五年级上册教材是从2019年秋期正式实行，全册共四个单元，分别是第一单元：面对成长中的新问题；第二单元：我们是班级的主人；第三单元：我们的国土我们的家园；第四单元：骄人祖先灿烂文化：四个单元的主题教有依次分别是基本文明素养教有、规则和民主法治教育、国家主权和国情教育、中华优秀传统文化教育。
全册内容体现了由远及近的生活领域，即从世界一国家——社区（家乡）——学校——家庭——个人，整册教材围绕社会主义核心价值观设计了七大主题教育：日常生活中的基本文明素养教育、规则意识和民主法治教育、爱国爱党教育和革命传统教育、中华优秀传统文化教育，爱自然（生态伦理）教育、国家领土和主权教育（国情教育）、开放的国际视野教育，每简课文由正文、活动园、相关链接和阅读角四个部分组成，各部分有各部分的功能。
正文的功能主要是：引入学习情境、活动的导入、活动之间的连接、过渡与转换。
客观知识或事实的描述、思想观点的陈述。
活动园的类型多样，活动范围包括课堂、家庭和社区；活动主体可以是个人、小组或班级；活动形式可以是动手参与活动或反思交流活动《道德与法治》五年级上册教科书安排4个单元。
五年级上册思想品德课程纲要
小学五年级上册品德与社会《课程纲要》学校：郑东新区昆丽河小学年级：五年级姓名：五年级全体品德与社会任课教师时间：2014年9月小学品德与社会五年级上册《课程纲要》课程名称：小学品德与社会课程类型：基础型课程教学材料：北师大版义务教育课程标准实验课程小学品德与社会课时数：37-42课时授课教师：适用年级：小学五年级课程目标：1、萌发民族自豪感和自信心。
2、学会阅读简单的史料，初步具有对所掌握的史料精心简单的探究、概括和归纳的能力，初步学会评价历史人物。
3、了解一些中华民族古老的历史和传说，知道四大发明的内容，知道中国古代科学技术和文化在世界的领先位置以及它对于人类文明发展的促进作用。
4、通过学习和探究，体验并感悟我们祖国的广阔疆域和壮丽河山，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，对自己是一个中国人而感到骄傲，产生民族自豪感、自信心、培养国家主人翁意识和责任感。
2可爱的祖国发展表现美的兴趣和能力，培养学生观察、探究的兴趣。
1．学会一些基本的中国地理概况知识，理解人类活动与自然环境的关系，初步形成人地协调的观念。
2．学会从不同的角度去观察、了解、认识我国的基本地理概况。
（比如从晨昏时差、同一季节不同地区的自然景观来理解、感受祖国领土辽阔。
）3．知道祖国领土是不可侵犯的，世界上只有一个中国。
我们生息的国土俯瞰祖国大地绕着边境走一圈认一认祖国政区活动：拼祖国政区图首都北京三级阶梯上的国土“多”与“少”的思考16-18沿着江河走下来黄河东流水长江的诉说一条主线：以儿童社会生活为基础，促进学生良好的品德形成和社会性发展的综合过程。
课标简单叙述——是儿童的社会生活。
点面结合：以社会生活领域为方面而设立的主体，一个个要素与儿童的交叉作用构成的组织教学内容的“要点“。
按“面”选择学习的点，构成整个“内容标准”的框架。
结合交叉：大目标——课程除了“三维目标”综合，小目标——在课程内容的框架结构上则是将社会生活各要素综合.（二）课前预习以整体预习为辅，部分预习为主。
2023部编版五年级《道德与法治上册》课程大纲
2023部编版五年级《道德与法治上册》课程大纲一、教学目标本课程旨在培养学生的道德与法治意识，使他们能够正确辨别是非、明辨是非，增强他们的法律责任感，培养他们的公民素质和道德修养。
具体目标如下：1. 了解基本的道德准则，明确正确的行为规范；2. 掌握基本的法律知识，了解法律的作用和意义；3. 培养学生的法治意识，引导他们依法行事，遵守法律；4. 提高学生的自我保护意识，增强安全意识；5. 增强学生的社会责任感，培养他们的公民意识。
二、课程内容1. 第一单元：道德与我的行为- 研究目标：了解道德的基本概念，明确正确的道德规范，培养良好的道德品质。
- 研究重点：道德规范、诚实与信任、友善与互助。
- 研究内容：- 什么是道德和道德规范；- 诚实与信任的重要性；- 友善与互助的意义。
2. 第二单元：法律与社会秩序- 研究目标：了解法律的基本概念，认识法律在社会中的作用和意义。
- 研究重点：法律的定义、法律的重要性、法律的基本原则。
- 研究内容：- 什么是法律及其基本特征；- 法律的作用和意义；- 法律的基本原则。
3. 第三单元：依法行事- 研究目标：培养学生的法治意识，引导他们依法行事，遵守法律。
- 研究重点：遵守法律、守护法律、用法律保护自己。
- 研究内容：- 遵守法律的重要性；- 守护法律，维护社会秩序；- 用法律保护自己的权益。
4. 第四单元：安全第一- 研究目标：提高学生的自我保护意识，增强安全意识。
- 研究重点：安全常识、安全防范、应急处理。
- 研究内容：- 安全常识与常见危险品；- 安全防范与危险信号；- 应急处理与自救互救。
5. 第五单元：公民意识- 研究目标：增强学生的社会责任感，培养他们的公民意识。
- 研究重点：公民的权利与义务、参与社区活动。
- 研究内容：- 公民的权利与义务；- 社区活动与社会责任。
三、教学方法本课程将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例分析、角色扮演等，旨在激发学生的兴趣和积极参与，促进他们的主动研究和思考能力的发展。
XXX小学五年级上《品德与社会》教学工作计划
XXX小学五年级上《品德与社会》教学工作计划一、课程大纲本课程的设置旨在通过让学生了解社会、接触社会、认识社会、了解社会规律和参与社会，以培养学生的社会责任感和公民意识。
二、教学目标1. 知识目标1.了解社会组织和社会规律；2.认识社会中的不同职业和工作形态；3.了解全球化、文化差异和多元性；4.学习和掌握健康、环保、安全等为人们所共同关心的问题；5.培养学生的创新意识和领导能力。
2. 能力目标1.学会有效地沟通和交流；2.培养学生的批判思维能力；3.培养学生的解决问题的能力和合作精神。
3. 情感目标1.培养学生的团队意识；2.提高他们的人际交往技巧；3.增强他们的自信心。
三、教学内容1. 社会规律1.政治制度；2.法律制度；3.经济制度；4.文化传承。
2. 社会组织1.政府组织；2.非政府组织；3.企业组织。
3. 社会职业1.医生；2.教师；3.警察；4.厨师；5.农民；6.建筑师；7.图书馆员。
4. 环保、健康与安全1.环保；2.节约能源；3.食品安全；4.交通安全；5.消防安全；6.应急救援。
5. 全球化与文化多元性1.文化交流；2.文化传播；3.文化衍生；4.文化认同。
四、教学方法1.讲授；2.实验；3.讨论；4.情境教学。
五、教学须知1.学生的参与度越高，学生的表现越好；2.建议老师在课程过程中引导学生习惯自主学习，促进学生观念的转变；3.教师需要注重学习之间的关联性，提高学习效率。
五年级上册品德与社会课程纲要
五年级上册《道德与法制》课程纲要科目名称：小学道德与法制五年级上册课程类型：义务教育基础型课程授课时间：30课时左右制定时间：2019.8教材简析：一、教材简析：本册教材有以下几个特点：1、借鉴国内外综合课程的成功经验，依据课程标准中的内容标准的六大主题，面对儿童生活所包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的实际，我们采用主题板块相对独立，“同心圆”交叉递进的方式建构教材体系。
2、在教材内容的基础上，把握了三条原则：一是以课程标准为选材的直接依据，适当拓展；二是在标准的框架的选取相应的儿童生活事件，使内容标准生活化、情景化；三是内容选择上并不是将儿童生活简单翻版，具有既源于生活，又高于生活引导生活的特点。
3、针对学习对象从童年中期向少年期过渡的身心特点，和认知规律，教材内容的呈现，通常采取小切口，层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。
4、为激发学生的学习兴趣，在每个单元前面设置了单元页，对该单元学习内容，以提出问题，引起学生思考的形式进行概括与提示。
本册教材共有四个单,共30课时。
二、教学目标:总目标：道德与法制课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
分目标：（一）情感、态度、价值观：1、树立自信心，懂得做人要自尊、自爱、自觉抑制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。
2、体验家庭生活中长辈对自己的呵护，热爱自己的家庭和长辈，有一定的家庭责任感，具有珍爱生命、热爱生活、关心他人、尊重理解他人的生活态度。
3、感受祖国山河的雄伟壮丽，热爱祖国，感受人民与军队的鱼水之情，懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，体验两岸人民血浓于水的真挚感情。
4、了解祖国的历史文化传统，认识中华文化是中华民族团结的纽带，形成热爱中华文化，学习中华文化和发扬中华文化的责任感和使命感。
（二）行为与习惯：1、养成良好的生活习惯，自觉抑制吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯，学习反省自己的生活习惯与行为。
2023年五年级上学期品德与社会教学计划
2023年五年级上学期品德与社会教学计划品德与社会教育是学生全面发展的重要组成部分，旨在培养学生正确的价值观、道德观和社会意识。
本文将为五年级上学期品德与社会教学制定一个大纲，以帮助学生发展良好的品德素养和社会责任感。
第一单元：友谊与互助（2周）1. 友善的表现，例如微笑、问候等；2. 学会分享与合作，在集体活动中互助合作；3. 学习如何正确处理冲突和解决问题；4. 关心、支持并帮助他人。
第二单元：自我管理（2周）1. 培养良好的自觉性和自律性；2. 培养良好的时间管理能力；3. 学会计划与安排自己的学习和生活。
第三单元：诚实与守信（2周）1. 学习诚实，不说谎、不作弊；2. 学会承担责任，做到言而有信；3. 尊重他人的隐私和秘密。
第四单元：尊重与包容（2周）1. 学习尊重他人的不同，包括性别、年龄、文化背景等方面；2. 培养包容心和友善态度；3. 学会倾听和接纳他人的意见。
第五单元：环境与健康（2周）1. 了解环境保护的重要性和责任；2. 学习节约用水、节约用电等环保知识和技能；3. 培养健康的生活习惯，包括饮食、运动等方面。
第六单元：社会规则（2周）1. 了解社会规则和公共秩序的重要性；2. 学习遵守交通规则和校园规则；3. 学习如何正确行为与礼仪。
第七单元：公民责任与社会参与（2周）1. 培养公民责任感，关心社会问题；2. 学习团队合作和公共规则；3. 参与公益活动，如义务植树、志愿者活动等。
第八单元：传统文化与历史（2周）1. 了解中国传统文化的重要意义；2. 学习传统节日和习俗，如春节、端午节等；3. 认识中国的历史人物和历史事件。
第九单元：科技与社会发展（2周）1. 了解科技在社会中的应用和影响；2. 学习科技创新和科学精神；3. 探索科技对社会发展带来的机遇和挑战。
这是五年级上学期品德与社会教学计划的大致安排，共九个单元，每个单元使用两周的时间进行教学。
通过这样的教学安排，学生将能够全面发展自己的品德素养和社会责任感，为未来的发展奠定坚实的基础。
(苏教版)五年级上册品德与社会要点
(苏教版)五年级上册品德与社会要点
本文档旨在总结《苏教版》五年级上册品德与社会课程的要点，帮助教师和学生快速了解和掌握研究内容。
一、品德要点
1. 积极向上：鼓励学生树立积极向上的人生态度，培养乐观向上、拼搏进取的品质。
2. 团结互助：培养学生的合作意识和团队精神，鼓励他们在研
究和生活中互相帮助、分享快乐。
3. 诚实守信：教育学生要言行一致，讲信用，做到有信用、守
信用。
4. 爱护环境：培养学生保护环境的意识，教育他们珍爱自然资源，积极参与环保活动。
二、社会要点
1. 家庭、学校和社会：介绍家庭、学校和社会三者之间的关系，培养学生正确的价值观和人际交往能力。
2. 社会规范：教育学生遵守社会规范，懂得礼仪、公德、法律
等社会规范的重要性。
3. 传统文化：引导学生了解和传承中国传统文化，培养对中华
文化的自豪感和认同感。
4. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，拓宽他们的视野，
培养社会责任感和社交能力。
5. 社会问题：引导学生认识和分析一些社会问题，培养他们的
思辨能力和解决问题的能力。
通过将以上的品德和社会要点贯穿于五年级上册的教学中，可
以帮助学生树立正确的世界观和价值观，为他们未来的成长打下坚
实基础。
以上是《苏教版》五年级上册品德与社会的要点总结，希望本文档对于教师和学生有所帮助。
五年级品德上册课程纲要
五年级上册品德与社会课程纲要学生、教材及其他资源背景分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
他们团结上进、活泼诚实，学生有着良好的思想素质。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起健康的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
课程目标1、知道诚信在人际交往和社会生活中重要意义，懂得人无信不立，做人要诚实守信，才能取信于人。
2、了解学校、班级民主生活区的表现形式和一般程序，初步明白民主生活区的意义，树立现代民主意识。
品德与社会五年级上课程纲要
《品德与社会》（五年级上）课程纲要课程名称：《品德与社会》课程类型：必修教材来源：江苏教育出版社2013年版适用年级：小学五年级授课课时：32课时一、背景《品德与社会》是在小学中高年级开设的以学生生活为基础，以学生良好品德形成为核心，促进学生社会性发展的综合课程。
五年级上册的《品德与社会》教材围绕我们的社区生活、我们的国家、我们共同的世界三个主题展开。
第一单元，我是谁；第二单元，我学会与人相处；第三单元，我是班级的主人；第四单元，我们都是炎黄子孙。
经过以上几个学期品德与社会的学习与实践，大部分同学已具备自己的认知、情感和体验，对这门学科产生了深厚的学习兴趣，求知欲强，对世界充满好奇，同学之间对相互合作，共同进步。
通过生活实例的启发，思想认识转变很快，已具备处理社会生活中的一些事情和能力。
另外五、六年级的儿童在性理和生理方面开始进入一个新的发展阶段——少年期。
这个年龄段的儿童在个性方面出现的最主要特点就是“成人感”的发展。
他们期待自己能和成人一样独立自主地支配和安排自己的生活，积极融入成人生活，但因不够成熟往往会对成年人刻意模仿，如何健康地度过少年期，能够正确地审视生活中的各种问题成了迫切的需要。
此外，五年级的小学生随着年龄的增长，与社会的接触也日益频繁，读书也开拓了眼界，从社区、校园已能放眼国家、世界，指导学生形成正确的国家观、世界观，需要教师积极地引导。
二、目标1、培养学生始终对自己充满信心，勇于发扬自己的长处，并能取长补短，改正缺点，为努力的目标付出坚辛和努力，通过故事收集，自我挖掘，小组交流，才能展示等或活动，帮助学生正确认识自己，树立信心。
2、初步学会从身边的点滴小事做起，培养坚强的意志。
在学习和生活中充分发挥自己的主观能动作用，努力克服学习上的各种困难，以顽强的意志行动实现既定目标，达到成功的彼岸。
3、多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。
2024年小学五年级品德与社会上册教学计划
2024年小学五年级品德与社会上册教学计划教学目标：1. 培养学生正确的品德观念和行为习惯，培养学生的助人为乐的情感态度；2. 培养学生自主学习的能力，培养学生合作学习的能力，提高学生的思维能力和创新意识；3. 培养学生对社会的基本认知，了解社会各个方面的知识，理解社会的运作规律。
教学内容：一、《我的好习惯》本单元主要围绕培养学生良好的个人习惯和行为举止展开。
通过学习和讨论，使学生了解什么是好习惯以及好习惯对个人和集体的重要性。
1. 好习惯的形成及作用；2. 学习如何形成好习惯；3. 学习如何践行好习惯。
二、《尊重他人》本单元主要围绕培养学生的尊重他人的意识和行为展开。
通过学习和讨论，使学生了解尊重他人的重要性以及尊重他人的具体方式。
1. 尊重他人的意义和价值；2. 学习如何尊重他人的言行；3. 学习如何与他人友好相处。
三、《环保行动》本单元主要围绕培养学生的环保意识和保护环境的行动展开。
通过学习和讨论，使学生了解环保的重要性以及每个人如何通过行动来保护环境。
1. 环保的意义和价值；2. 学习如何进行环保行动；3. 学习如何传播环保知识。
四、《社会运作》本单元主要围绕让学生了解社会的基本运作方式和人们在社会中的角色扮演展开。
通过学习和讨论，使学生了解社会的组织结构和运作规律。
1. 社会的基本组织结构；2. 不同角色在社会中的作用；3. 学习如何做一个负责任的社会成员。
教学方法：1. 集体讨论：通过组织学生集体讨论的形式，引导学生主动参与，培养学生的思维能力和表达能力。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生亲身体验不同角色在社会中的作用，提高学生的合作意识和创新能力。
3. 视频观看：通过播放相关视频，让学生观看和分析现实中的案例，引导学生思考和讨论。
4. 实地考察：组织学生进行实地考察活动，让学生亲身感受社会的运作和环境保护的重要性。
评价方式：1. 日常观察：通过对学生平时的表现和行为进行观察和评价，了解学生的品德表现和社会认知水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级上册《道德与法制》课程纲要
科目名称：小学道德与法制五年级上册
课程类型：义务教育基础型课程
授课时间：30课时左右
制定时间：2019.8
教材简析：
一、教材简析：
本册教材有以下几个特点：
1、借鉴国内外综合课程的成功经验，依据课程标准中的内容标准的六大主题，面对儿童生活所包含的社会要素是综合的，所涉及的社会领域也不是单一的实际，我们采用主题板块相对独立，“同心圆”交叉递进的方式建构教材体系。
2、在教材内容的基础上，把握了三条原则：一是以课程标准为选材的直接依据，适当拓展；二是在标准的框架的选取相应的儿童生活事件，使内容标准生活化、情景化；三是内容选择上并不是将儿童生活简单翻版，具有既源于生活，又高于生活引导生活的特点。
3、针对学习对象从童年中期向少年期过渡的身心特点，和认知规律，教材内容的呈现，通常采取小切口，层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。
4、为激发学生的学习兴趣，在每个单元前面设置了单元页，对该单元学习内容，以提出问题，引起学生思考的形式进行概括与提示。
本册教材共有四个单,共30课时。
二、教学目标:
总目标：道德与法制课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
分目标：
（一）情感、态度、价值观：
1、树立自信心，懂得做人要自尊、自爱、自觉抑制不健康的生活方式，对自己的生命有一种负责任的态度。
2、体验家庭生活中长辈对自己的呵护，热爱自己的家庭和长辈，有一定的家庭责任感，具有珍爱生命、热爱生活、关心他人、尊重理解他人的生活态度。
3、感受祖国山河的雄伟壮丽，热爱祖国，感受人民与军队的鱼水之情，懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，体验两岸人民血浓于水的真挚感情。
4、了解祖国的历史文化传统，认识中华文化是中华民族团结的纽带，形成热爱中华文化，学习中华文化和发扬中华文化的责任感和使命感。
（二）行为与习惯：
1、养成良好的生活习惯，自觉抑制吸烟、酗酒、迷恋游戏机等不良生活习惯，学习反省自己的生活习惯与行为。
2、能主动分担家务劳动，尽力为父母分忧，正确处理与长辈的矛盾。
3、逐步形成珍惜资源、保护环境的好习惯。
4、在学习生活中培养自己继承中华文化传统的爱好，加强某一方面的练习，培养一项文化特长。
（三）知识与技能：
1、体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。
2、学习关心、照顾家人的具体做法，用正确的方法处理和父母长辈之间的矛盾。
3、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，了解我国的自然概况，台湾是我国不分分割的一部分，我国的领土神圣不可侵犯。
4、初步了解我们祖先的生活，了解中国古代历史文化名人创造的文化成就和劳动者创造的成果。
三、课时安排：
30课时
四、学情分析:
五年级大多数学生聪明伶俐、勤奋好学、活泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
从整体上看学生积极向上，很有潜力，学习习惯、学习态度和学习风气还算良好，学生热爱学习，热爱生活，有一定安全意识。
五、教学措施:
1、认真学习《道德与法治课程标准》，转变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念。
2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观，教师不断改进教学方法，提高优化教学过程。
3、教师要转变自己的角色，引导学生自主学习，注重指导学生选择更优的学习方法。
4、根据学生实际，充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
5、加强专题研究。
整合课程资源，提高课堂实效。
六、课程评价：
1、评价方式：本课程采用多主体、开放性的评价，教师可根据具体情况，选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价方式进行评价。
2、评价方法：
教师观察记录：教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。
描述性评价：在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语，鼓励学生进步。
3、学生自评：教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。
学生互评学生互评学生互评学生互评学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互评价。
4、作品评价：将学生调查、访问、收集资料等活动产生的作品进行展示和交流，师生共同进行评价。