2018年秋七年级语文上册全册同步练习(新人教版)

2018年秋七年级语文上册全册同步练习（新人

教版）

1 春

名校讲坛

1.走近作者

朱自清(1898－1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，现代著名的散文家、诗人、民主战士。有诗文集《踪迹》、散文《绿》《春》《荷塘月色》《背影》等。

2.重点突破

(1)文章描绘了哪几幅图？是按照怎样的顺序来写的？

提示：春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。绘景先总写后分写；分写时由远而近，由大而小。

(2)文章结尾的三个比喻各突出了春天的哪些特点？

提示：第一句象征着勃发的生机，突出了春天的“新”。第二句象征着春天的婀娜多姿，突出了春天的“美”。第三句象征青春的活力，突出了春天的“力”。

3.考点链接

比喻

比喻，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物的修辞手法。比喻句由“本体”(抽象、深奥的事物)、“喻体”(用来作比的较具体、浅显的事物)和比喻词(暗喻没有)构成。本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异，但两者之间又必须有某种相似之处。比喻修辞的表达效果赏析是考试中常出现的考点。

【典型例题】“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？

【参考答案】这句话运用了比喻的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针和细丝，生动形象地写出了春雨的密，表达了作者对春雨的喜爱之情。

【技法点睛】比喻的作用：(1)用比喻描绘事物：使事物生动形象、具体可感，引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有感染力。(2)用比喻讲道理：使道理通俗易懂，易于理解。

答题格式：这个句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……，生动形象地写出了(细致地描绘出了)……，表现(表达)了……。

【习题链接】见“拓展阅读”T13。

01 积累运用

1.请给下列加点的字注音。

涨水(zhǎng) 酝酿(niàng) 蓑衣(suō)

嘹亮(liáo) 抖擞(sǒu) 黄晕(yùn)

窠巢(kē) 应和(hè) 卖弄(nònɡ)

2.下面句子用括号中的哪个词更有表现力呢？请填在横线上。

(1)山朗润(湿润朗润)起来了。

(2)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托(衬托烘托)出一片安静而和平的夜。

3.说说下列加点词语在句中的意思。

(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

赶趟儿：指众多果树争先恐后地开花。

(2)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

酝酿：指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

(3)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。

卖弄：有意显示、炫耀。

(4)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

花枝招展：比喻姿态优美。

4．下列语句中标点符号使用有误的一项是(C)

A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

D．花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

(解析：C项引号里的逗号应移到引号外。)

5．下列各句没有语病的一项是(D)

A．经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。

B．高铁的开通，意味着从我市到南宁的时间比原来缩短了一倍。

C．春天的昆明是个旅游的好季节。

D．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区的空气清新了许多。

(解析：A项主谓搭配不当，“消防隐患”不能“控制”，只能“消除”；B项用词不当，将“一倍”改为“一半”；C项语序不当，将“春天的昆明”改为“昆明的春天”。)

6.请写出下列句子所使用的修辞手法。

(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(反复、拟人)

(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。(排比、拟人)

(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。(比喻、排比)

7．填空。

(1)朱自清，字佩弦，江苏扬州人，我国现代著名的散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

(2)本文以春为线索，使用了大量的修辞手法，形象生动，富有生气。分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅画面，表达了作者对春天的赞美之情。

8．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。

(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。仿照示例指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度来写的。

示例：春风又绿江南岸(视觉角度)

①两个黄鹂鸣翠柳(听觉角度)

②踏花归来马蹄香(嗅觉角度)

(2)【妙笔绘春】从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一种修辞手法，写一段描写春天景象的话。(80字左右)

张望点缀不知不觉莺歌燕舞

万紫千红眼花缭乱心旷神怡

[示例]不知不觉中，春天来了，好一派莺歌燕舞的热闹景象：燕子拍着翅膀，在屋檐下探头张望；各种花儿争奇斗艳，万紫千

红，叫人眼花缭乱。

02 课内精读

阅读“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你……在雨里静默着”回答问题。

9.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”一句中的“闹”字能不能换为“叫”字？为什么？

不能。这里的“闹”字除了写出了蜜蜂的声音外，还描绘出了春天万物生机勃勃的热闹景象。如果换成“叫”字，则只有“鸣叫”之意，没有“闹”字内涵丰富。

10．面对春花，作者产生了怎样的联想？有什么作用？

由春花联想到秋实，虚实结合，突出了春花的繁盛和味道的甜美。

11．作者描写雨中的乡村、行人和农民，有什么作用？

侧面描写，烘托了春雨中安静祥和的氛围。

03 拓展阅读

初春

丁立梅

①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。

②我喜欢杉树。裸露着铁锈红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。

③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，跳跃、闪亮。林子也是