最新幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思.doc
2024年幼儿园中班科学优秀精彩教案《有趣的镜子》含反思
2024年幼儿园中班科学优秀精彩教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光与影》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过观察、探索和动手操作，让幼儿了解镜子的特性，掌握平面镜成像的原理，并培养幼儿对科学现象的探究兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解平面镜的成像原理，知道镜子的反射特性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的探究兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：平面镜的成像原理，镜子的反射特性。
难点：让幼儿通过观察和动手操作，理解平面镜成像的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、卡片、图片、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿观察并猜测盒子里有什么。
教师打开盒子，展示一面平面镜，让幼儿观察并讨论镜子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解平面镜的成像原理。
3. 动手操作（10分钟）教师分发平面镜和卡片，让幼儿亲自动手操作，观察镜子的反射现象。
教师引导幼儿用镜子观察周围环境，发现生活中的镜子反射现象。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示一些有关平面镜成像的题目，让幼儿独立完成。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
教师邀请部分幼儿分享自己的操作过程和发现。
教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 《有趣的镜子》2. 内容：镜子的特点：反射光平面镜成像原理：反射光线交汇处形成像镜子在我们生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里的镜子，记录下你发现的反射现象。
尝试用镜子观察自己的脸，画出镜中的自己。
2. 答案：家里的镜子反射现象，如：镜子里的房间、物品等。
画出镜中的自己，注意左右对称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对平面镜的成像原理有了基本的了解，但在操作过程中，部分幼儿对镜子的反射现象理解不够深入。
中班科学教案《有趣的镜子》
中班科学教案《有趣的镜子》第一章：活动目标1.1 了解镜子的特点，知道镜子能够反射光线。
1.2 培养幼儿观察、操作、交流的能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣，培养好奇心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种类型的镜子、透明胶带、铅笔、彩色笔。
2.2 环境准备：安静、明亮的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示各种类型的镜子，引导幼儿观察并说出镜子的名称。
3.2 探索镜子：教师带领幼儿进行镜子反射实验，让幼儿亲自操作，观察镜子中的反射现象。
第四章：活动延伸4.1 制作小镜子：教师引导幼儿使用透明胶带和镜子制作小镜子。
4.2 观察小镜子：幼儿互相交换制作的小镜子，观察并交流镜子中的反射现象。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和表达能力。
5.2 幼儿在活动结束后，向教师分享自己的收获和感受。
第六章：活动目标6.1 理解镜像的概念，能够识别镜中的自己和其他人。
6.2 发展幼儿的创造力，鼓励他们用镜子创作有趣的画面。
6.3 增强幼儿的合作意识，学会在小组活动中相互配合。
第七章：活动准备7.1 教具准备：大型镜子、画纸、颜料、画笔、透明胶带。
7.2 环境准备：宽敞的活动室，确保幼儿有足够的空间进行创作。
第八章：活动过程8.1 导入：教师展示如何使用大型镜子创作镜像画，激发幼儿兴趣。
8.2 镜像创作：教师引导幼儿分组进行镜像画创作，鼓励他们用颜料在画纸上描绘出镜子中的映像。
8.3 分享作品：幼儿将自己的作品贴在展示墙上，向大家介绍自己的创作思路。
第九章：活动延伸9.1 镜像游戏：教师组织镜像游戏，如“模仿镜子中的动作”等，巩固幼儿对镜像的理解。
9.2 家庭作业：教师鼓励幼儿在家中与家长一起寻找mirrors in life（生活中的镜子），并记录下来。
第十章：活动评价10.1 教师观察幼儿在创作过程中的合作态度、创新能力和解决问题的能力。
10.2 幼儿通过口头描述或绘画形式分享他们对镜像的理解和家庭作业的完成情况。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过引导幼儿观察、探索镜子的特性，让他们了解镜子是如何反射出我们自己的样子，以及镜子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子是如何反射出物体的形象。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发他们对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解镜子的反射原理。
重点：让幼儿通过观察、实践，了解镜子的特性，培养他们的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、卡片、图片、实验器材等。
2. 学具：每人一个平面镜、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示不同类型的镜子，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿上台摸一摸、照一照，感受镜子的特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片、图片等形式，讲解镜子的反射原理。
（2）让幼儿互相观察，用镜子反射出自己的样子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩色笔，让幼儿画出自己在镜子中的样子。
（2）幼儿互相展示、交流，分享自己的作品。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一个平面镜、一个凸面镜、一个凹面镜。
（2）让幼儿观察、讨论，不同类型的镜子有什么特点。
（2）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 镜子的种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子的特性：反射光线，形成物体的像3. 镜子的应用：照镜子、反光镜、望远镜等七、作业设计1. 作业题目：画出自己在镜子中的样子，并描述镜子的特点。
2. 答案：幼儿完成作品后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了镜子的特性，达到了教学目标。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容为《有趣的镜子》。
通过本章的学习，让幼儿了解镜子的特性，探索光的反射现象，培养幼儿的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道镜子是如何成像的。
2. 培养幼儿观察、探索光和影的兴趣，提高幼儿的实践操作能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享的学习品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握镜子的成像原理，能运用镜子进行简单的反射实验。
难点：如何引导幼儿观察、思考镜子中的像与实物之间的关系。
四、教具与学具准备教具：镜子、卡片、图片、实验器材等。
学具：每组一张镜子、卡片、图片、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一面镜子，让幼儿观察自己在镜子中的样子。
（2）教师提问：“你们在镜子中看到了什么？镜子里的样子和你们自己有什么关系？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过卡片、图片等形式，引导幼儿了解镜子的成像原理。
（2）教师演示镜子反射光线的实验，让幼儿观察光线的反射现象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行镜子反射实验，观察镜子中的像与实物之间的关系。
（2）引导幼儿讨论、分享实验过程中的发现。
（2）让幼儿谈谈自己在实验过程中的感受，引导幼儿思考如何更好地进行合作学习。
六、板书设计1. 镜子的成像原理2. 光的反射现象3. 镜子反射实验步骤七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用镜子进行反射实验，观察镜子中的像与实物之间的关系，并记录下来。
答案：略2. 作业题目：与家长一起探讨镜子在日常生活中的应用，举例说明。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论分享等方式，让幼儿掌握了镜子的成像原理，培养了幼儿的观察和思考能力。
但在教学过程中，部分幼儿对镜子的成像原理理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思一、教案目标：1.培养幼儿的观察能力和动手能力。
2.通过实验观察，让幼儿了解镜子反射光线的特点。
3.培养幼儿的科学思维和实践能力。
二、教材资源：1.实验材料：镜子、小棉花、水2.图片：镜子反光的图片。
三、教学准备：1.将实验材料准备齐全，并摆放在课桌上。
2.准备好图片，用于引导幼儿观察。
四、教学过程：1.导入：（10分钟）教师展示一张镜子反光的图片，引导幼儿观察并回答问题：“你们看到了什么？这是什么东西？我们平时在哪里常常看到镜子？”2.实验观察：（15分钟）（1）教师将镜子放置在桌子上，让幼儿集中注意力观察。
（2）教师用小棉花蘸取水，将水滴在镜子上。
观察水滴在镜面上的变化。
（3）教师让幼儿用手指碰触镜子上的水滴，观察手指在镜子上的变化。
（4）教师引导幼儿观察和总结：“你们觉得水滴滴在镜子上会发生什么现象？为什么手指碰触镜子上的水滴，会不会感觉手指碰到了水滴？”3.教学复述：（10分钟）教师引导幼儿回忆实验过程，并复述幼儿的观察和总结：“通过实验，我们发现水滴滴在镜子上会变得模糊，而手指碰触镜子上的水滴，会感觉到水滴。
”“看了这个实验，你们有什么新的发现和想法？”4.实践操作：（15分钟）（1）教师让幼儿自由观察其他物体在镜子上的反射情况，例如放置玩具、手、书等。
（2）教师引导幼儿讨论不同物体的反射情况，例如形状、颜色、大小等对反射的影响。
5.教学总结：（15分钟）教师引导幼儿总结本节课的重点，回答问题：“通过今天的实验和观察，我们了解了什么？”“你们有什么新的想法和问题？”教师根据幼儿的回答进行点评。
六、反思与提升：1.教学过程：教师通过展示图片和实验观察的方式激发了幼儿的兴趣，但在实践操作环节可能出现时间不够的情况，需要调整教学时间分配。
2.教学方法：教师采用了观察、实验、讨论等多种教学方法，培养了幼儿的科学思维和实践能力，但在实践操作环节可以引导幼儿进行更具体的实践操作，例如让幼儿自己尝试放置不同物体在镜子上观察反射情况。
中班科学活动教案《有趣的镜子》(二篇)
中班科学活动教案《有趣的镜子》（一）教学目标：1.认识不同形状和大小的镜子并了解它们的特点；2.观察镜子反射光线的现象；3.培养幼儿的观察力和动手能力。
（二）教学准备：1.镜子：方形镜子、圆形镜子、椭圆形镜子、三角镜子、心形镜子等；2.其他材料：光线、小球、玻璃碗等。
（三）教学过程：1.导入：与幼儿谈论镜子在日常生活中的作用，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.展示不同形状和大小的镜子，让幼儿观察它们，询问幼儿对每种镜子的特点有什么了解。
3.进行实验：（1）实验一：反射光线a.将一个小球放在桌子上，让幼儿观察；b.让幼儿试着用手挡住光线照到小球上，观察小球的变化；c.拿起一个方形镜子，将它放在光线与小球之间，观察小球的变化。
实验结果：幼儿会发现小球在没有镜子的时候是暗的，而当镜子放在光线和小球之间时，小球会亮起来。
告诉幼儿这是镜子反射光线的原理。
（2）实验二：观察镜子a.在桌子上放置一个玻璃碗，把一个小球放入碗中；b.观察玻璃碗和小球在镜子中的样子。
实验结果：幼儿会发现镜子中的玻璃碗和小球的形状是一样的，只是左右颠倒。
告诉幼儿这是镜子的反射现象。
4.游戏活动：根据老师的指示，幼儿之间互相传递一个镜子，并说出镜子的形状和颜色。
5.总结：与幼儿一起回顾今天的学习内容，再次强调镜子反射光线的原理和观察到的现象。
（四）延伸活动：1.让幼儿自己制作一个简单的镜子，用来观察自己的样子。
2.带幼儿到室外，找一些有趣的反射物体，观察它们在镜子中的样子。
（五）评估方法：观察幼儿在实验和游戏活动中的参与程度和表现。
（六）教学反思：中班幼儿的观察力和动手能力较强，通过实验和游戏活动，可以培养他们的科学意识和动手能力。
在教学中要注重激发幼儿的兴趣，在实验过程中引导幼儿观察、思考和探索，加深他们对镜子反射现象的理解。
此外，延伸活动可以进一步拓展幼儿的视野，增加他们对科学知识的探索和兴趣。
中班科学活动教案《有趣的镜子》（二）活动目标：1. 帮助学生了解指纹的特点和分类。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思「篇一」活动目标1、体验探索让纸发出声音带来的乐趣2、通过操作实践，尝试探索让纸发出声音的多种方法，体验不同的纸发出的不同声音3、探索对比面巾纸和牛皮纸发出的声音，从而了解两种纸质软硬不同发出的声音不同物质准备：图画纸、皱纹纸、电光纸、面巾纸、牛皮纸活动过程一、律动《猪小弟操》二、试一试，说一说1、尝试操作，发现发出声音的方法2、用不同的方法让一张纸发出了不同的声音三、比一比，想一想1、对比牛皮纸盒面巾纸发出声音的不同2、体验用一种方法让不同的纸唱歌3、体验多种方法使不同的纸发出不同的声音四、听一听，玩一玩引导幼儿听音乐选择自己喜欢的纸为歌曲伴奏五、情感教育小朋友们，今天我们用聪明的智慧发现了纸的秘密，你们太棒了！原来纸能为我们做这么多的事情，它的本领可真大，以后我们也要节约用纸，不能随便的浪费。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思「篇二」活动目标1、感知各种甜食的种类，初步学习分类。
2、体验与同伴共同品尝的乐趣。
活动准备1.每位幼儿带一种甜食来园。
2.教师自制分类标志，分别放在每张桌子上。
1、参加甜蜜蜜的聚会。
（1）幼儿拿出自带的甜食，向同伴、教师介绍它的名称，并说说是什么味道的，吃起来有什么感觉。
（2）为甜食找家。
幼儿根据分类标志，将食品分类放在相应的桌子上。
2、交流品尝的感觉。
（1）幼儿品尝自己带来的甜食，可以与自己的好朋友交换品尝。
（2）你吃的是什么？甜吗？（３）教育幼儿持糖后及时漱口。
３、利用糖纸进行创作。
（１）请幼儿想想糖纸可用来做什么？（２）幼儿通过折折、剪剪、叠叠制作自己喜欢的东西。
活动延伸1.请幼儿继续搜集不同种类的糖果和同伴一起品尝。
2.在区角活动中放置各种糖纸供幼儿制作。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思「篇三」1、幼儿观察实验，感知施加相同的力，受力面越小产生的作用越大。
2、激发幼儿探索的欲望，培养幼儿独立思考能力。
幼儿园中班科学优秀优质教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀优质教案《有趣镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中科学》，详细内容为“有趣镜子”。
通过本章学习，让幼儿探索镜子特性，解镜子在生活中应用，培养幼儿对科学兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿解镜子基本特性，知道镜子是如何成像。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作能力。
3. 引导幼儿关注镜子在生活中应用，激发幼儿对科学热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解镜子成像原理。
2. 教学重点：通过实践操作，让幼儿感受镜子特性。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、实验材料（如玩具、图片等）。
2. 学具：每人一个平面镜、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里镜子，让幼儿说一说他们在生活中见过镜子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示平面镜、凸面镜、凹面镜，让幼儿观察并说出它们区别。
（2）通过实验，让幼儿解镜子成像原理。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用平面镜观察自己脸，并在画纸上画出自己脸。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论镜子在生活中应用，以及镜子优点和缺点。
六、板书设计1. 镜子种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子成像原理：光反射3. 镜子在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：找一找，家里有哪些镜子？它们是什形状？2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿解镜子特性，但部分幼儿对成像原理理解还不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家里镜子，解镜子不同用途，并与家长分享所学知识。
组织一次“镜子创意画”活动，让幼儿用镜子创作出自己作品。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是我需要重点关注。
是实践情景引入环节，是例题讲解中镜子成像原理，以及作业设计中家庭实践作业。
1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我需要确保幼儿能够通过观察身边镜子，初步建立起对镜子直观认识。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第三单元《生活中的科学》，具体章节为《有趣的镜子》。
内容主要包括：了解镜子的基本特性，探索平面镜成像的原理，通过实际操作，观察并描述镜子的反射现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道平面镜成像的原理。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解平面镜成像的原理。
教学重点：观察并描述镜子的反射现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、玩具、卡片等。
2. 学具：每组一套平面镜、玩具、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个平面镜，引导幼儿观察并思考：镜子里面有什么？镜子是如何反射物体的？2. 例题讲解（10分钟）讲解平面镜成像的原理，通过实物演示，让幼儿观察镜子中的反射现象。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿自己动手操作平面镜，观察并描述镜子的反射现象。
4. 小组讨论与分享（5分钟）每组选一名代表分享自己的观察结果，其他幼儿补充，教师进行点评。
六、板书设计1. 《有趣的镜子》2. 内容：镜子的基本特性平面镜成像原理镜子的反射现象七、作业设计1. 作业题目：观察家里的镜子，描述你发现的反射现象。
答案：略2. 作业题目：用平面镜观察自己的五官，画出镜中的自己。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 幼儿对平面镜成像原理的理解程度。
2. 幼儿在实践操作中的表现，如观察、描述、合作等。
3. 课后拓展延伸：引导幼儿关注生活中的镜子，探索更多有趣的科学现象。
重点和难点解析1. 教学难点：理解平面镜成像的原理。
2. 实践操作中幼儿的观察、描述、合作能力。
3. 课后拓展延伸，引导幼儿探索生活中的镜子。
一、理解平面镜成像的原理1. 使用生动的语言和形象的动作，为幼儿讲解平面镜成像的过程。
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》及教学反思（五篇材料）
幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》及教学反思中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿有初步的解决问题的能力及操作能力，积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现，对镜子感兴趣，有探究的欲望，快来看看幼儿园中班科学活动《有趣的镜子》含反思教案吧。
活动目标：1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：平面镜、动物玩具、音乐各种透镜、面镜活动过程：一、照镜子，了解镜子的特性1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？二、镜子反光实验1、幼儿分组探索2、小结三、游戏：小动物照镜子1、第一次操作，发现动物数量的变化2、第二次操作，发现如何变化3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
教学反思：本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。
学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲。
充分激发学生的主动思考和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯。
本文扩展阅读：镜子，是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。
2024年幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案(精选
2024年幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿园科学活动指导手册》第四章第一节“有趣的镜子”。
详细内容包括：认识平面镜，了解镜子的反射原理；通过实际操作，观察并描述镜子的特性；探索镜子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解平面镜的基本特性，知道镜子是通过反射原理成像的。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，激发对科学活动的兴趣。
3. 引导幼儿探索镜子在生活中的应用，培养他们的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解镜子的反射原理。
教学重点：认识平面镜，了解镜子的特性，探索镜子在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、实验材料（如蜡烛、玻璃杯等）、多媒体课件。
2. 学具：每人一面小镜子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持平面镜，让幼儿观察自己在镜子中的形象，引导他们思考：为什么镜子中会出现我们的形象？2. 例题讲解（10分钟）通过多媒体课件，讲解镜子的反射原理，让幼儿了解镜子是如何成像的。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示实验材料，演示平面镜成像的实验，让幼儿观察并描述实验现象。
b. 幼儿分组进行实验操作，亲身体验镜子的反射原理。
4. 小组讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论：镜子在生活中有哪些应用？如何用镜子来帮助我们？b. 引导幼儿思考：除了平面镜，还有哪些镜子？它们有什么特点？六、板书设计1. 有趣的镜子2. 内容：a. 镜子的反射原理b. 镜子的特性c. 镜子在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用镜子画自画像a. 请幼儿用镜子观察自己的脸部特征，用画纸和彩笔进行自画像创作。
b. 作业答案：幼儿完成的自画像。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践操作和讨论，让幼儿对平面镜有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述和交流，提高他们的表达能力。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观科技馆，了解各种镜子及其应用。
2024年幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案
2024年幼儿园中班科学《有趣的镜子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《奇妙的反射》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过该章节的学习，让幼儿初步了解镜子的特性，探索光的反射现象。
二、教学目标1. 让幼儿知道镜子是一种反光物体，了解镜子的基本特性。
2. 培养幼儿观察、发现、探索光的反射现象的能力。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发幼儿对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：光的反射现象的理解。
教学重点：了解镜子的特性，观察、探索光的反射现象。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、手电筒、玩具等。
2. 学具：每人一个平面镜、一张镜子特性观察表、一张反射现象记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个神秘礼物，用镜子反射光，让幼儿观察光斑的位置，引导幼儿思考：光为什么会改变方向？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示平面镜、凸面镜、凹面镜，让幼儿观察、触摸，了解镜子的不同类型。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放镜子特性观察表，让幼儿观察、记录镜子的特性。
（2）分组进行实验，让幼儿观察光的反射现象，并记录在反射现象记录表上。
（1）让幼儿分享自己的观察和发现。
5. 拓展延伸（5分钟）教师出示生活中的镜子，如汽车后视镜、太阳镜等，让幼儿联系实际，了解镜子的应用。
六、板书设计1. 镜子类型：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子特性：反光、成像、改变光线方向3. 光的反射现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的镜子，记录镜子的类型和特性。
（2）用镜子反射光线，观察光斑的变化。
2. 答案：（1）平面镜、凸面镜、凹面镜（2）光斑会随着镜子的移动而移动，光线方向发生改变。
八、课后反思及拓展延伸1. 通过本节课的学习，幼儿对镜子的特性和光的反射现象有了初步的认识。
2. 教学过程中，注意引导幼儿观察、发现、探索，培养幼儿的动手操作和合作交流能力。
3. 课后可以组织幼儿进行“镜子游戏”，巩固所学知识，提高幼儿对科学活动的兴趣。
2024年中班科学教案有趣的镜子反思
2024年中班科学教案有趣的镜子反思一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材第四章《光和影》第三节《有趣的镜子》。
教学内容主要包括镜子的种类、镜子的成像原理以及镜子在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的种类，知道平面镜、凸面镜和凹面镜的特点。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，使幼儿能够理解镜子的成像原理。
3. 培养幼儿对科学现象的好奇心，激发幼儿探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：镜子的成像原理。
教学重点：平面镜、凸面镜和凹面镜的特点及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜各一个，玩具若干。
2. 学具：每组一个平面镜、凸面镜和凹面镜，玩具若干。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个平面镜，邀请一名幼儿站在镜子前，观察镜子中的成像。
引导幼儿讨论：为什么镜子中会出现一个像？2. 讲解镜子的种类及其特点（10分钟）教师展示平面镜、凸面镜和凹面镜，分别介绍它们的特点和成像原理。
3. 例题讲解（10分钟）教师用玩具举例，讲解平面镜、凸面镜和凹面镜在生活中的应用。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组操作，观察平面镜、凸面镜和凹面镜的成像特点，讨论它们在生活中的应用。
六、板书设计1. 镜子的种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 成像原理：光的反射3. 生活应用：平面镜（穿衣镜）、凸面镜（汽车后视镜）、凹面镜（太阳灶）七、作业设计1. 作业题目：观察家中的镜子，判断是哪种类型的镜子，并说明其应用。
答案：平面镜（穿衣镜）、凸面镜（汽车后视镜）、凹面镜（太阳灶）。
2. 作业题目：用一张白纸和一把剪刀，制作一个简单的凸面镜和凹面镜，观察其成像特点。
答案：凸面镜成像为缩小的虚像，凹面镜成像为放大的虚像。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了镜子的种类、成像原理及其在生活中的应用。
课后，教师应关注幼儿对镜子知识的掌握程度，针对幼儿的疑问进行解答。
幼儿园中班科学活动《有趣的镜子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学活动《有趣的镜子》教学设计【含教学反思】一、教学背景为了让孩子们更好地掌握科学知识，开发幼儿园适用的科学活动，本次教学选取了有趣的镜子这个主题，通过该科学活动，引导幼儿对镜子的认识、了解镜子原理、体验镜像世界等。
这一活动旨在启发幼儿们的好奇和探索精神，以促进幼儿的科学素养和全面发展。
二、教学目标1.培养幼儿们认识并掌握镜子的特性和原理；2.发展幼儿们的观察能力，认知世界；3.提高幼儿的语言表达和交流能力；4.培养幼儿学习科学、探究问题的兴趣。
三、教学内容和方法1. 教学内容1.镜子特性认知；2.镜子原理体验；3.镜像世界感受。
2. 教学方法1.教师引导、幼儿体验；2.幼儿自主思考、多元化表达；3.教师反馈、幼儿交流；4.教师评价、幼儿自我评价。
四、教学过程1. 教学准备1.照明灯具准备；2.半透明玻璃镜子；3.幼儿手持小镜子；4.图片资料等。
2. 教学过程1.创设情境（1）巧妙引入教师与孩子们互动，通过自我介绍、招呼和歌曲等方式，制造与镜子相关的教学氛围。
（2）情境体验请孩子用小镜子观察自己的五官，自主体验镜像世界。
然后请幼儿手持小镜子走出教室，去探索学校中的镜子，让孩子们亲身感受不同角度的影像。
2.学习探究（1）小组探究将孩子分为若干个小组，将半透明图画镜子放在每个组前，让孩子自由思考、自主探索，感受镜子的特性。
（2）合作探究将玻璃镜子放在某个地方，让孩子们合作探究玻璃镜子的原理和特性，以及它如何产生映像。
3.交流分享完成学习探究后，组织孩子们展示各自的學習成果，发表个人感言、分享自己的感受和心得，并与教师进行反馈交流。
五、教学反思本科学活动旨在让幼儿们了解镜子的特性和原理，感受镜像世界，进一步开拓他们的视野，提高他们的语言表达和交流能力，在活动中，教师在创设情境、引导思考探究、交流分享等方面都给予孩子们更多的关注和支持。
需要改进之处：（1）本次活动中，由于活动场地的限制，无法准备适量的半透明透镜，需要在后续的设计活动中作出改进；（2）幼儿参与热情较高，但部分孩子的表现较为紧张，可能由于不适应活动方式造成，需要寻找更为适合孩子的活动方式。
2024年幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思
2024年幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“有趣的镜子”。
通过该章节的学习，让幼儿探索镜子的反射原理，了解镜子的特性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的基本特性，知道平面镜成像的原理。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿合作交流的意识，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解平面镜成像的原理。
教学重点：观察镜子反射现象，了解镜子的特性。
四、教具与学具准备教具：平面镜、玩具、图片、实验材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师准备一个神秘的礼物，放在一个不透明的盒子里，引发幼儿的好奇心。
（2）教师提问：“你们知道盒子里有什么吗？我们来用镜子看看吧。
”2. 例题讲解（1）教师出示平面镜，让幼儿观察平面镜反射的物体。
（2）教师引导幼儿发现平面镜成像的特点，如：物体与像的大小、形状相同，位置相对等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用镜子观察周围的环境，找出反射的物体。
（2）让幼儿分组合作，用镜子进行实验，观察不同角度下的成像变化。
（2）让幼儿谈谈自己在实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 镜子的特性反射光线成像特点：大小、形状、位置相同2. 实验步骤七、作业设计1. 作业题目：用镜子观察家里的物品，画出一幅镜子成像的画。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对镜子的兴趣较高，但在理解平面镜成像原理方面有一定难度，需要教师耐心引导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他类型的镜子，如凸面镜、凹面镜等，并探索它们的特点和用途。
同时，鼓励幼儿在生活中观察镜子的应用，激发幼儿的科学探索欲望。
重点和难点解析1. 教学难点：理解平面镜成像的原理。
2. 实践情景引入：引发幼儿好奇心，激发学习兴趣。
3. 例题讲解：引导幼儿发现平面镜成像的特点。
幼儿园中班有趣的镜子科学教案（精选11篇）
幼儿园中班有趣的镜子科学教案幼儿园中班有趣的镜子科学教案（精选11篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的幼儿园中班有趣的镜子科学教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班有趣的镜子科学教案篇1一、设计意图幼儿园活动区有面大镜子，最近幼儿总喜欢去照镜子，有的幼儿还说起自己家里的镜子，为此，我组织幼儿把家里的镜子带到幼儿园，精心设计了“有趣的镜子”，了解镜子的特征及用途，激发幼儿探索事物的兴趣。
二、活动目标1、认识镜子，知道镜子的特征以及一般用途。
2、能通过实验发现制作镜子的原理，知道镜子的制作材料。
3、喜爱科学探索活动，能大胆的说出自己的发现。
三、活动准备1、自己带来的小镜子人手一块，光滑圆角玻璃人手一块。
2、各色纸张、塑料片、油泥，每组一个小筐。
四、活动过程1、请孩子们自由的玩镜子，引导他们发现镜子的特征。
①出示镜子，引出话题小朋友们，老师手里拿的是什么呢？（镜子）对，小朋友们已经都认识它了，那接下来老师就要请你们和镜子来玩一玩游戏，玩过以后要请你们回答老师两个问题，你带来的镜子是怎么样的？你是怎么和它玩的？②小朋友自由玩镜子：请小朋友玩的时候要小心，不要碰碎镜子。
③交流讨论镜子的外形、特征现在请小朋友们停下来，把你们的镜子放在桌上。
老师要请你们来回答刚刚我提出的问题了，你带来的镜子是什么样子的？你是怎么和它玩的？预设：(1) 我的镜子是米老鼠的，镜子的面很光滑，我玩了照镜子的游戏。
（镜子的外面造型不同，镜面光滑，能照见东西和人）(2) 我的镜子是红色的，镜子的面上是冷的，我用镜子和太阳公公玩了游戏。
（镜面凉，镜子能反光）(3) 我的镜子没有外壳，后面是黑黑的。
（镜子后面有一层东西）(4) 我的镜子是方的，摔碎了镜子（如没有小朋友摔碎镜子，则提问谁知道老师刚刚为什么要请你们在玩镜子的时候要小心呢？（会碎掉、坏掉）对，因为镜子轻轻一摔、一碰就会碎掉，很易碎）小结：镜子的外面造型不同，也有但是里面的镜子都是一样的，它的面上很光滑很冷，它能照见东西和人，它很易碎，会反光，后面有一层黑黑东西。
幼儿园中班科学活动优质教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学活动优质教案《有趣镜子》含反思一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》，详细内容为《有趣镜子》。
通过本章学习，让幼儿探索镜子反射原理，解镜子在生活中应用，培养幼儿观察、思考和动手操作能力。
二、教学目标1. 解镜子基本特性，知道平面镜成像原理。
2. 通过实际操作，培养幼儿观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象好奇心，激发他们探索科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解平面镜成像原理。
教学重点：通过观察和动手操作，让幼儿解镜子反射现象。
四、教具与学具准备1. 教具：平面镜、凸面镜、凹面镜、各种玩具、手电筒等。
2. 学具：每组一个平面镜、凸面镜、凹面镜，以及画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教室里镜子，让幼儿发现镜子特点，引导幼儿思考镜子是如何成像。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示平面镜、凸面镜、凹面镜，让幼儿观察并说出它们区别。
（2）讲解平面镜成像原理，让幼儿解镜子反射现象。
3. 动手操作（10分钟）（1）分组让幼儿观察平面镜、凸面镜、凹面镜成像特点。
（2）让幼儿用镜子观察自己脸，解镜子反射作用。
（3）指导幼儿用画纸、彩笔记录观察到现象。
4. 随堂练习（10分钟）（1）镜子有哪些种类？（2）平面镜成像原理是什？（3）你还在哪里见过镜子？六、板书设计1. 镜子种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 平面镜成像原理：反射3. 镜子在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出一个平面镜，并在镜子前放置一个玩具，画出玩具在镜子中成像。
（2）观察家里镜子，与爸爸妈妈分享你所解镜子知识。
2. 答案：（1）平面镜成像图画，要求画出玩具和它在镜子中成像。
（2）与爸爸妈妈分享观察到镜子现象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对镜子反射现象表现出浓厚兴趣，但在理解平面镜成像原理方面存在一定难度。
在今后教学中，应加强个别指导，帮助幼儿更好地理解科学原理。
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思
幼儿园中班科学优秀教案《有趣的镜子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影的世界》第三节《有趣的镜子》。
详细内容主要包括镜子的种类、镜子的原理和镜子的使用。
二、教学目标1. 让幼儿了解镜子的种类，知道平面镜、凸面镜和凹面镜的特点。
2. 让幼儿理解镜子成像的原理，培养幼儿的观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿正确使用镜子的习惯，提高幼儿的自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：理解镜子成像的原理。
重点：认识镜子的种类，学会正确使用镜子。
四、教具与学具准备教具：各种镜子（平面镜、凸面镜、凹面镜）、玩具、图片等。
学具：每人一个平面镜、白纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出一面镜子，让幼儿观察镜子的形状和特点，引导幼儿思考：你们在哪里见过镜子？镜子有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各种镜子，讲解平面镜、凸面镜和凹面镜的特点。
（2）教师通过实验，让幼儿观察镜子成像的原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放平面镜、白纸和画笔，让幼儿自己动手画出镜子的成像。
六、板书设计1. 镜子的种类：平面镜、凸面镜、凹面镜2. 镜子成像原理：反射3. 正确使用镜子：保持干净、避免碰撞七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的镜子，画出一幅镜子成像的画。
答案：略2. 拓展延伸：请家长协助幼儿完成一个关于镜子的手工作业，例如制作一个纸板镜子。
八、课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了镜子的种类、原理和正确使用方法。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识点的掌握程度，并在下一节课中进行反馈和巩固。
同时，教师应引导幼儿关注生活中的镜子，培养幼儿观察和思考的习惯，提高幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入中引导幼儿思考和观察。
2. 例题讲解中镜子的成像原理。
3. 随堂练习的设计与实施。
4. 作业设计中的观察和手工作业。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《有趣的镜子》
2024年幼儿园中班科学精彩教案《有趣的镜子》一、教学目标1.让幼儿了解镜子的基本特征和作用。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3.激发幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学重难点重点：让幼儿了解镜子的特征和作用。
难点：引导幼儿通过观察和实验，发现镜子的奥秘。
三、教学准备1.教具：平面镜、哈哈镜、凹透镜、凸透镜、各种物品（如：小球、书本、玩具等）。
2.纸张、画笔、剪刀等操作材料。
3.录音机、音响等音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一面平面镜，让幼儿观察并说出镜子的特征。
（2）教师提问：“你们知道镜子有什么作用吗？”2.探索（1）教师将平面镜、哈哈镜、凹透镜、凸透镜分别展示给幼儿，引导幼儿观察并说出各种镜子的特点。
（2）教师分别用各种镜子进行实验，让幼儿观察镜子的神奇效果。
（3）教师与幼儿互动，探讨镜子的奥秘。
3.操作（1）教师分发纸张、画笔等操作材料，引导幼儿制作属于自己的镜子。
（2）教师示范如何制作镜子，并讲解注意事项。
（3）幼儿在教师的指导下，动手制作镜子。
4.展示（1）教师邀请幼儿展示自己制作的镜子，并分享制作过程中的心得。
（2）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和肯定。
5.活动延伸（1）教师与幼儿一起玩“镜子游戏”，让幼儿在游戏中感受镜子的乐趣。
（2）教师引导幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于镜子的知识。
五、教学反思1.本节课通过观察、实验、操作等多种形式，让幼儿了解镜子的特征和作用，培养了幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
2.教师在教学中注重与幼儿的互动，引导幼儿发现镜子的奥秘，激发了幼儿对科学探索的兴趣。
3.在操作环节，教师关注每个幼儿的操作过程，及时给予指导和鼓励，使幼儿在轻松愉快的氛围中完成任务。
4.教学过程中，教师应注重培养幼儿的合作意识，让幼儿在合作中学习，共同完成任务。
5.教学结束后，教师应反思本节课的优点和不足，为今后的教学提供借鉴和改进的方向。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过实物展示，引导幼儿观察镜子的形状、大小、颜色等特征，如：“小朋友们，你们看这面镜子是什么形状的？它是什么颜色的？”（2）通过互动问答，让幼儿理解镜子的作用，如：“谁能告诉我在哪里见过镜子？你们觉得镜子是用来做什么的？”2.教学难点补充：（1）教师使用简单的语言解释光学原理，如：“镜子有一个特别的魔法，它可以让我们的影子出现在另一边，就像魔术一样。
幼儿园中班科学教案 有趣的镜子
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解镜子的特性，知道镜子可以反射光线，看到自己的形象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作的能力，能用语言描述镜子的特点和自己在镜子中的形象。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望，培养合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解镜子的特性，知道镜子可以反射光线，看到自己的形象。
难点：培养幼儿观察、操作的能力，能用语言描述镜子的特点和自己在镜子中的形象。
三、教学准备：1. 物质准备：镜子、画纸、彩笔、透明胶带。
2. 环境准备：安静、明亮的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示镜子，引导幼儿观察并提问：“这是什么？”、“你们在镜子中看到了什么？”激发幼儿对镜子的兴趣。
2. 基本环节：（1）教师讲解镜子的特性，引导幼儿了解镜子可以反射光线，看到自己的形象。
（2）幼儿操作镜子，观察自己在镜子中的形象，并用语言描述。
（3）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在镜子中的发现。
3. 拓展环节：（1）教师引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己在镜子中的形象，并粘贴在透明胶带上。
（2）教师组织幼儿展示自己的作品，让大家猜一猜哪个是哪个孩子的镜子。
五、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对镜子的认识程度，了解幼儿在操作过程中是否能用语言描述镜子的特点和自己在镜子中的形象，以及幼儿在小组讨论中的参与程度和合作意识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，教师通过展示镜子，让幼儿直观地了解镜子的特性。
2. 采用操作实践法，让幼儿亲自动手操作镜子，观察自己在镜子中的形象，培养幼儿的观察能力。
3. 采用小组讨论法，教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在镜子中的发现，培养幼儿的合作意识。
七、教学步骤：1. 导入：教师出示镜子，引导幼儿观察并提问：“这是什么？”、“你们在镜子中看到了什么？”激发幼儿对镜子的兴趣。
2. 讲解：教师讲解镜子的特性，引导幼儿了解镜子可以反射光线，看到自己的形象。
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幼儿园中班科学活动教案《有趣的镜子》含反思活动目标：
1、积极参与活动，在活动中了解平面镜的特性，并能用语言表达自己的发现。
2、有初步的解决问题的能力及操作能力。
3、对镜子感兴趣，有探究的欲望。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
平面镜、动物玩具、音乐
各种透镜、面镜
活动过程：
一、照镜子，了解镜子的特性
1、小朋友，今天我们来玩一个照镜子的游戏。
2、请你找好朋友玩一玩照镜子的游戏。
3、小结交流：你发现了什么秘密？
二、镜子反光实验
1、幼儿分组探索
2、小结
三、游戏：小动物照镜子
1、第一次操作，发现动物数量的变化
2、第二次操作，发现如何变化
3、第三次操作，把两面镜子竖直面对面放，进行探索。
四、拓展经验
1、平面镜真奇妙，我们发现了好多平面镜的秘密，在我们的生活中还有各种各样奇妙的镜子，你知道有哪些？
2、这些镜子也藏着许多秘密，我们在分区活动的时候再玩一玩，发现它们的秘密。
活动延伸：
1、区活动时，继续探索平面镜的其他特性。
2、在区域中引导幼儿探索发现其他镜子的特性。
教学反思：
本课主要研究镜子，由学生的探究学习为主贯穿整个教学过程，我主要处于引导者的位置对探究活动有计划的进行组织。
学生是学习和发展的主体，必须根据学生身心发展和学习的特点，关注学生的个体差异和学习需求，爱护学生的好奇心和求知欲。
充分激发学生的主动思考和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生团结协作，大胆实践，勇于创新的良好习惯。
小百科：镜子，是一种表面光滑，最初古人以打磨光滑的青铜为镜并且具有反射光线能力的物品。
有平面镜、曲面镜两类，平面镜常被人们利用来整理仪容，曲面镜又有凹面镜、凸面镜之分，主要用作衣妆镜、家具配件、建筑装饰件、光学仪器部件以及太阳灶、车灯与探照灯的反射镜、反射望远镜、汽车后视镜等等。