最新整理小学二年级音乐《大海》教学设计
第7课大海的歌《大海》教案人音版(2023)音乐二年级上册
一、教学内容
第7课大海的歌《大海》教案人音版（2023）音乐二年级上册。本节课我们将围绕以下内容展开：
1.学习歌曲《大海》：引导学生感受歌曲的优美旋律，了解歌曲表达的大海主题，学会演唱歌曲，并掌握歌曲中的基本音乐元素。
2.认识音乐符号：复习音符、节奏、音高等基本音乐符号，并学会在歌曲中正确运用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动作创编。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现音乐的美”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐与生活的联系，分析如何将音乐融入日常生活。
-基本音乐符号的理解与应用：学生需要能够识别并运用歌曲中出现的基本音乐符号，如四分音符、八分音符、音高等，确保在演唱时能准确表达音乐元素。
-歌曲情感的表达：指导学生理解歌曲《大海》所表达的情感，通过声音的抑扬顿挫和面部表情传达歌曲的意境。
2.教学难点
-音准把握：对于二年级学生来说，准确地唱出音高是一项挑战。特别是在歌曲《大海》中的一些较高或较低的音，学生可能难以准确唱出。
4.培养创新思维：激发学生在创编动作过程中发挥想象力和创造力，培养创新思维。
5.增强文化理解：通过学习大海主题的音乐作品，使学生了解不同文化背景下的音乐表达，提高文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握歌曲《大海》的旋律和歌词：本节课的核心是让学生学会演唱歌曲《大海》，因此，歌曲的旋律和歌词的掌握是教学的重点。需要特别强调歌曲中的音准、节奏以及歌词的吐字发音。
二年级上册音乐教案-7 《大海》 ︳人音版 (五线谱)
《大海》教学设计
一、教学目标
1.情感态度价值观：通过学唱歌曲《大海》学生能感悟出词曲的美，明白要保护大海，保护环境，热爱大自然。
2.过程与方法：通过聆听欣赏和学唱来学习本曲。
3.知识与技能：能用悠扬的声音演唱本曲。
二、教学重难点
1.重点：用悠扬的声音演唱本曲，表达对大海的热爱。
2.难点：能够在老师的启发下分组进行歌词和表演的创编活动并在活动中感受与他人合作的乐趣。
三、教学过程
1.激情导入
教师播放一段大海沙画的视频，提问学生听到了什么？看到了什么？
2.教唱歌曲
A.音阶练习（通过反复试唱练习，让学生大
致掌握1，2,3,4,5,6六个音的音高并进行发声练习为接下来的乐谱学唱打好基础）B.聆听欣赏
a.初听感知
教师提问：本曲的音乐情绪是怎样的？
教师总结：音乐情绪是温柔的。
b.复听思考
教师提问：歌曲中都有哪些事物？
教师总结：鱼虾，太阳月亮，帆船
C.朗读歌词
a.教师带领学生有节奏的朗读歌词，可能会出现以下问题：
切分音符读不标准
解决办法：通过击掌让学生掌握。
D.模唱旋律
教师带领学生模唱本曲的旋律。
E.演唱歌曲
a.教师逐句教唱本曲
b.学生接力演唱本曲
c.小组分段演唱本曲
3.拓展延伸
教师出示海洋污染的图片，请学生谈谈自
己的感受。
4.小结作业
A.师生共同总结本节课收获。
B.将本首歌曲唱给自己最爱的人。
小学音乐《大海》教学设计【二年级】
小学音乐《大海》教学设计【二年级】一、学情剖析中小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较粗浅。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目的（一）情感态度与价值观⑴通过学唱歌曲《大海》，学生能心得词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
⑵通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践实验中学会鉴赏音乐，凝听音乐，进而喜欢音乐。
（二）过程与方法⑴完整而充分地凝听音乐作品，取得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，取得自己独特的音乐理解及感受。
⑵在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，开展学生创造性思维。
⑶利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）知识与技能⑴学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简略的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简略得当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
⑵让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。
凝听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反馈。
⑶学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与别人合作。
三、教学难点引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教学导案五、教学过程（一）听声、看大海沙画表演，导入课习题⑴老师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（老师鼓舞学生用自己的声音模仿大海的声音。
）老师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）⑵老师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。
小学二年级音乐《大海》教学设计三篇
小学二年级音乐《大海》教学设计三篇篇一一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目标（一）情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
（二）过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。
聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
三、教学难点引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案五、教学过程（一）听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。
）教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。
小学音乐《大海》教学设计【二年级】
小学音乐《大海》教学设计【二年级】一、学情分析小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目标（一）情感态度与价值观1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
（二）过程与方法1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）知识与技能1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。
聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
三、教学难点引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案五、教学过程（一）听声、看大海沙画表演，导入课题1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。
）教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。
人教版二年级音乐《大海》教案
人教版二年级音乐《大海》教案二年级音乐《大海》教学设计一、学情分析小学二年级的学生对音乐知识了解比较浅显，但对各种事物都很感兴趣。
因此，在教学过程中，我注重培养学生的研究惯和音乐惯，激发学生的研究音乐的兴趣。
二、教学目标1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的"美"，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、初步了解三拍子歌曲的强弱节奏和"x.x "这个节奏型。
三、教学难点引导学生初步了解三拍子歌曲的强弱节奏规律和"x.x"这个节奏型。
四、教材工具课件、电子琴（钢琴）、教案五、教学过程一）谈话导入课题1、播放海浪声音，引导学生感受大海的气息。
2、让学生描述自己眼中的大海，展示大海的风景图片，让学生感受大海的美丽与神奇。
3、展示___名画《海滨的渔船》，让学生感受画家眼中的大海。
二）新授：学唱歌曲1、聆听歌曲《大海》，让学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。
2、欣赏后提问：这首歌情绪是怎样的？是几拍子的？它的强弱规律是怎样？出示四三拍节奏规律图谱，并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱。
3、出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。
4、教师弹琴，学生用“lu”演唱歌曲。
5、教师弹琴，学生加歌词学唱歌曲。
6、出示乐句“摇过去呀，点点白帆”，用两种节奏演唱，让学生感知附点节奏更能表现出摇篮的感觉，并掌握附点节奏。
7、小游戏：教师弹琴，学生分组演唱每一句。
8、让学生思考怎样演唱可以把大海表现得更美一些，让学生感受大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉。
删除了明显有问题的段落，修正了一些表述不清的地方。
《大海》教案-2024-2025学年人音版(五线谱)小学音乐二年级上册
（三）、歌曲学习环节
1. 教师将歌曲的歌词写在黑板上，或者通过展示歌词卡片的方式，带领学生有节奏地朗读歌词，在朗读过程中，教师用拍手、跺脚等方式突出歌词的节奏，让学生熟悉歌词的韵律和节奏特点，如 “大海啊大海” 中 “啊” 字的节奏延长。
3.创意实践：鼓励学生在熟悉歌曲的基础上，进行简单的歌词创编或旋律改编，发挥学生的想象力和创造力，培养学生的创新思维和实践能力，使学生能在音乐创作中展现个性，进一步丰富对大海形象和情感的描绘。
4.文化理解：在教学过程中向学生介绍大海在不同文化中的象征意义、与海洋相关的艺术作品及文化传统，让学生深入了解音乐与多元文化的紧密联系，促进学生对多元文化的尊重和理解，提升学生的文化素养。
设计意图：通过小组合作表演，培养学生的团队协作能力、创新思维和艺术表现力，让学生在表演中更深入地理解歌曲，将自己对歌曲的理解通过多种形式展现出来，同时道具的使用也能增加表演的趣味性和情境感，让学生更好地体验音乐表演的乐趣。
2. 每个小组依次进行表演，其他小组的学生进行观看和欣赏，表演结束后，教师组织学生进行评价，引导学生从表演的创意、与歌曲的契合度、团队协作等方面进行评价，教师给予总结和鼓励。
《大海》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）小学音乐二年级上册
教学项目
具体内容
一、教材分析
《大海》是人音版（五线谱）小学音乐二年级上册的一首具有丰富表现力的歌曲，在人音版小学音乐二年级上册中占据重要地位。歌曲旋律优美且富有变化，节奏较为复杂，包含了多种音符组合，如八分音符、十六分音符以及附点音符等，生动地描绘出大海的波澜壮阔、潮起潮落。歌词简洁而富有意境，“大海啊大海，是我生长的地方” 等词句，让学生能够深切感受到大海的浩瀚与包容，以及人们对大海的深厚情感。通过学习这首歌曲，能够有效培养二年级学生的节奏感、音准感、音乐表现力，同时激发学生对大自然的热爱与敬畏之情，提升学生的音乐审美素养和对音乐情感的理解能力。
2024年小学生的音乐《大海》教案
2024年小学生的音乐《大海》教案一、教学目标通过本次音乐课的教学，旨在达到以下目标：让学生了解《大海》这首歌曲的背景和意义，能够初步理解歌曲所表达的情感。
帮助学生掌握《大海》的基本旋律和歌词，能够流畅地演唱这首歌曲。
培养学生的音乐感受能力和表现能力，激发学生对音乐艺术的热爱和兴趣。
二、教学重点和难点重点：《大海》歌曲的旋律和歌词的掌握。
学生能够理解和感受歌曲所传达的情感。
难点：歌曲中高音部分的演唱技巧。
学生情感的投入和表达。
三、教学过程导入新课通过播放与大海相关的图片或短视频，激发学生对大海的兴趣和好奇。
与学生分享《大海》歌曲的创作背景和故事，为学生演唱这首歌曲做好情感铺垫。
歌曲学习教师先为学生示范演唱《大海》，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
分段教授歌曲的旋律和歌词，确保每个学生都能够逐步掌握。
通过小组合作的方式，让学生互相学习和交流，加快学习进度。
情感表达引导学生讨论和分享自己对大海的感受和印象，帮助学生理解歌曲所表达的情感。
通过角色扮演、情境模拟等方式，让学生更加投入地演唱歌曲，表达内心的情感。
技巧提升针对歌曲中的高音部分，教授学生正确的发声技巧和演唱方法。
通过反复的练习和反馈，帮助学生逐渐掌握高音部分的演唱。
总结回顾让学生回顾整个学习过程，分享自己的感受和收获。
教师对学生的表现进行总结和评价，提出改进的建议和鼓励。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式、互动式和合作式的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段：结合多媒体教学资源、实物展示和课堂讨论等手段，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂上进行歌曲的演唱练习，确保学生能够流畅演唱。
作业：要求学生在家中自行练习歌曲，并录制视频或音频提交作为作业。
评价方式：通过学生的演唱表现、课堂参与度和作业完成情况进行评价，给予积极的反馈和建议。
六、辅助教学资源与工具多媒体教学资源：利用音乐软件、视频教程等多媒体资源辅助教学。
小学二年级音乐《大海》教学设计
小学二年级音乐《大海》教学设计教学目标本节课的教学目标是：•认识《大海》这首歌曲的歌词和旋律•了解歌曲背后的含义和情感•练习对歌曲的合唱和舞蹈演示教学内容歌曲介绍《大海》是一首深受孩子们喜欢的歌曲，旋律婉转动听，歌词简单易懂。
歌曲以一种温柔的语调咏唱了大海的壮阔，展现了它的不同面貌和情感。
歌曲学习1.老师向学生播放《大海》歌曲，引导学生仔细聆听歌曲旋律和歌词。
2.学生跟着老师逐句跟唱。
3.老师辅导学生分组或者个人展示完整的歌曲演唱，要求学生深入体会歌词情感和旋律。
舞蹈演示1.老师指导学生按照歌词中提到的动作进行编排。
2.学生跟着老师编排的舞蹈习惯。
3.老师提出创新设计的要求，根据学生的想法帮助学生创建更具有独创性的动作和姿势。
教学过程第一步：导入1.学生微笑问候，准备心情投入到学习中。
2.老师介绍《大海》这首歌曲的背景，并询问学生之前是否听过这首歌曲。
3.学生班级合唱《大海》前两句，让老师了解学生在歌唱方面的基本水平和掌握情况。
第二步：歌曲学习1.老师播放《大海》歌曲，引导学生仔细聆听歌曲旋律和歌词。
2.学生逐句跟唱，老师在旁边辅导和纠正发音和节奏。
3.学生根据灵感和目的，有目的无意识地演唱整首歌曲。
第三步：舞蹈演示1.老师指导学生按照歌词中提到的动作进行编排。
2.学生练习既定的舞蹈动作，并深入掌握歌曲的情感和意义。
3.学生根据老师和同学的建议，创新设计更有创造性的动作和姿势。
第四步：分享1.每个小组的学生或者单个学生在整个班级面前演唱《大海》完整的歌曲和舞蹈。
2.其他同学肯定演唱和表现，通过分享和探讨加强对自己的认知和理解。
3.老师通过点评，指出每个学生或小组需要改进的部分，鼓励学生保持自信和意志。
教学反思我们在教学中强调了音乐听觉和肢体动作的交互性，即歌曲中的舞蹈动作和表演需要紧密配合。
希望孩子们能够在听歌和演唱的同时思考和感受，理解歌曲中蕴含的情感和思想。
同时，孩子们可以通过交流和分享，让彼此受到启发和帮助，增强团体凝聚力和创造力。
(花城版)音乐二年级下册《歌曲《大海》教学设计
（花城版）音乐二年级下册《歌曲《大海》教学设计一. 教材分析《大海》是一首二年级下册的儿童歌曲，选自花城版音乐教材。
歌曲以简洁的语言和优美的旋律，描绘了大海的壮丽景象，表达了孩子们对大海的热爱和向往。
歌曲由两个乐段组成，节奏明快，旋律优美，易于学生演唱。
本节课将通过学习歌曲《大海》，让学生感受大海的美丽与壮观，培养他们对音乐的热爱和对大海的向往之情。
二. 学情分析二年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了基本的音准知识和简单的声乐技巧。
然而，部分学生在唱歌时可能存在发音不准确、节奏感不强等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握歌曲的演唱技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大海》的词曲，能够熟练地演唱歌曲。
2.培养学生的音乐审美能力，使他们能够感受大海的美丽与壮观。
3.提高学生的声乐技巧，纠正发音不准确、节奏感不强等问题。
4.培养学生对音乐的热爱和对大海的向往之情。
四. 教学重难点1.难点：歌曲中的高音部分和节奏感较强的部分。
2.重点：歌曲《大海》的词曲记忆和演唱技巧。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设生动有趣的情景，让学生身临其境，感受大海的美丽与壮观。
2.示范教学法：教师示范演唱，引导学生模仿，纠正发音和节奏问题。
3.分组教学法：将学生分成小组，进行合唱练习，提高学生的团队协作能力。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《大海》的歌词、图片、动画等元素的课件。
2.音响设备：音响、话筒等设备，确保音乐教学的顺利进行。
3.钢琴：用于伴奏和纠正学生的音准问题。
4.教学乐器：如吉他、打击乐器等，丰富教学手段。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大海的图片和动画，引导学生谈论对大海的认识和感受，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《大海》，让学生初步感受歌曲的优美旋律。
二年级上册音乐教案-大海-人音版(简谱)(2023秋)
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《大海》这首歌的基本旋律和节奏。这首歌描绘了大海的壮丽景象，通过音乐传达了作者的情感。它是我们学习பைடு நூலகம்乐表现力和合唱技巧的好例子。
此外，实践活动中的分组讨论和成果展示，让学生们有了更多合作和交流的机会。他们在讨论中互相学习，取长补短，这有助于提高他们的团队协作能力和音乐素养。但同时，我也观察到部分学生在讨论过程中显得比较拘谨，可能是因为缺乏自信。在以后的教学中，我会鼓励这些学生大胆表达自己的观点，增强他们的自信心。
在教授简谱知识时，我发现学生们对简谱符号的认识和理解还有待提高。为了帮助他们更好地掌握简谱，我计划在接下来的课程中，设计一些简单易懂的练习，让学生们在实践中逐步熟练简谱的识读。
2.增强学生的音乐表现力，通过演唱、合唱等形式，展示个体与集体在音乐表现中的创造力；
3.培养学生的音乐文化素养，了解《大海》歌曲背景，激发对大自然及音乐文化的兴趣；
4.增进学生的团队协作能力，在合唱活动中学会倾听、配合，培养集体荣誉感；
5.培养学生的音乐创造思维，鼓励学生在学习过程中尝试创作简短旋律，激发创新意识。
二年级上册音乐教案-大海-人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《大海》为二年级上册音乐教案，选自人音版音乐教材（简谱）（2023秋）。本章节内容主要围绕歌曲《大海》展开，包括以下部分：
1.学唱《大海》歌曲，掌握歌曲旋律和节奏；
2.识读歌曲中的简谱，理解音乐符号；
小学音乐人音二年级上册(2023年新编)第7课大海的歌-二年级音乐《大海》教案
二年级音乐《大海》教案一、教学目标1、通过学唱歌曲《大海》，学生能掌握三拍子的强弱规律；认识f力度记号，并能正确的运用。
2、学生能感悟词曲中蕴含的“美”，引导学生保护大海、保护环境、热爱大自然的思想感情。
3、通过本课教学，使学生真正的走进音乐，感受音乐，并准确的表达歌曲所体现的美。
二、教学重难点感受音乐，并准确的表达歌曲所体现的美。
三、教具钢琴（电子琴）、多媒体四：教学过程：（一）看图联想，导入课题1、多媒体出示几幅大海图片，让学生说一说看到了什么？联想到了什么？2、导入这节课的主题——大海3、启发学生说出大海的景色？问：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）大海的模样是不是总是一样的？（学生：不是一样的，师：有那些不同的情景？）4、多媒体出示不同情景的大海，有风平浪静的大海、涨潮退潮的大海、巨浪翻滚的大海、会舞蹈的大海。
并欣赏各种大海的声音。
（多媒体播放海浪的各种音响效果）（二）学唱歌曲1、老师这里有一首歌，歌中唱到了什么样的大海呢，我们一起来听一听。
2、老师：“歌中唱到的大海是什么样子的？”学生回答，教师小结：歌中的大海非常的平静、温柔、美。
3、老师：“现在让我们一起来唱一唱温柔美丽的大海。
”小声跟范唱一遍。
4、老师：这首平静温柔的大海是一首三拍子的歌曲，三拍子怎么打啊？X x x强调三拍子的强弱规律，可以拍打身体的不同部位来感受三拍子的强弱规律。
现在我看看同学们能不能一边唱着一边来拍。
跟着范唱边唱边拍。
5、处理歌曲同学们，这么温柔，这么美的大海，我们应该用什么样的速度和声音来演唱？稍慢的速度，柔和、悠长、连贯的声音好，现在让我们用柔和悠长连贯的声音再来演唱一遍歌曲。
6、老师的声音跟你们的声音不一样，想不想听？仔细听，看哪个地方不一样？老师演唱。
提问：“哪里不一样？”出示渐强和减弱记号。
渐强，表示声音由弱变强，渐弱:表示声音由强变弱。
二年级第三册第七课歌曲《大海》教案
二年级第三册第七课歌曲《大海》教案教学目标一、情感态度与价值观：在学唱歌曲《大海》中，能感悟词曲里的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然，同时也懂得海上安全知识。
二、过程与方法：1.通过动画、丝巾感受三拍子韵律感，2.利用图形谱学习附点节奏的难点，3.结合简笔画记忆歌词内容，激发学习兴趣，提高学习效率。
4.在体验中充分展开想象，采用集体表演、小组合作等形式表现歌曲，培养合作意识、发展创造性思维。
三、知识与技能：掌握歌曲三拍子的强弱规律和“X·X”的节奏型，自然、有表情地歌唱。
教材分析《大海》是一首海的抒情诗、海的赞歌。
歌曲为3/4拍，二段体结构。
歌曲的节奏很有规律，其A乐段由四个乐句组成，描绘了一幅平静、宽广和博大的大海画面。
B乐段与A乐段形成对比，起伏的旋律似大海的波涛，浪与波交融起伏跌宕后又回到宁静的画面，以抒发对大海的赞美之情。
由于歌曲采用了疏松的三拍子节奏，旋律显得宽广，有着海的气势，又因旋律多为级进的起伏，音调带着柔和的美，描绘了诗画一般的意境，让人遐想。
本课是融合歌曲、律动、表演、编创为一体的一堂综合课。
学情分析二年级的孩子以形象思维为主，具有好奇、好动、模仿力强的身心特点，也具备初步的歌唱及自我评价能力。
在课堂中加入他们喜闻乐见、形象鲜明的教学方式，如：表现、创造等环节，不仅能激发他们的学习兴趣，使其产生情感共鸣，也为歌曲教学打下坚实的基础，提高学习效率。
本课提升点关注学生的主体地位，在体验、实践中充分展开想象，采用集体表演、小组合作等形式表现歌曲，发展创造性思维及培养合作意识。
教学过程一、创设情境感受大海(一)播放大海视频设问：你心中的大海是怎样的？从视频中你看到了怎样的大海？(二) 揭示课题【设计意图：播放视频，创设一个集听、视、感于一体的情境，努力探寻最大的可能调动学生的积极性参与到课堂中来，让学生逐渐成为自己发展的主人。
】二、歌曲教学声绎大海(一)初听歌曲播放大海动画，要求：随音乐用体态律动表现大海设问：歌曲为你带来怎样的感受？歌曲是几拍子的？(二)用丝巾感受歌曲三拍子的特点要求：感受大海摇晃的韵律感。
二年级上册音乐教案-7大海-人音版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《大海》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们去过海边吗？有没有听过大海的声音？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大海的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.情感态度：培养学生热爱大自然，尤其是对大海的敬畏之情，感受音乐中表达的自然美。
2.艺术表现：通过学唱、律动、听辨等活动，提高学生的音乐表现力和创造力，增强合作意识。
3.知识技能：使学生掌握歌曲《大海啊，故乡》的旋律、节奏，学会运用打击乐器，提高音乐技能。
4.审美鉴赏：培养学生对音乐作品的鉴赏能力，感受大海主题音乐的魅力，提升音乐审美水平。
5.文化理解：通过拓展大海相关知识，增进学生对海洋文化的了解，提高文化素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲学唱：掌握歌曲《大海啊，故乡》的旋律、节奏，正确表达歌曲的情感。
举例：注重音准、节奏的准确性，指导学生通过反复练习，熟练演唱歌曲。
（2）律动活动：学会简单的律动动作，培养学生的节奏感和协作能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律、节奏以及情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过示范、对比和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大海相关的实际问题，如大海的声音、海洋生物等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的律动活动。这个活动将演示如何通过身体动作表达大海的节奏。
二年级上册音乐教案-7大海-人音版
一、教学内容
二年级音乐下册第9课大海教学设计(花城版)
二年级音乐下册第9课大海教学设计（花城版）一. 教材分析《大海》是一首二年级音乐下册的教材，选自花城版《音乐课程标准》二年级下册第九课。
歌曲以大海为题材，歌词描绘了大海的美丽和壮观，旋律优美，富有童趣。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以抒情的旋律表现大海的宁静和美丽，第二乐段以欢快的旋律表现大海的活力和宽广。
歌曲难度适中，节奏简单，适合二年级学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的基础，能够理解和感受简单的音乐情感，具备一定的音乐表现力。
但是学生的音乐鉴赏能力和音乐技巧还需要进一步培养。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生积极参与音乐活动，提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.能够用优美的声音演唱歌曲《大海》。
2.能够理解歌曲的歌词内容，感受大海的美丽和宽广。
3.能够通过歌曲学习，培养学生的音乐鉴赏能力和音乐表现力。
4.能够运用音乐元素，进行音乐创作和表演。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.歌曲的情感表达和音乐表现力。
3.音乐元素的应用和音乐创作。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过图片、视频等引导学生进入大海的世界，感受大海的美丽和宽广。
2.采用分组教学法，让学生分组练习歌曲，提高学生的合作能力和团队精神。
3.采用任务驱动法，让学生在完成任务的过程中，掌握歌曲的演唱技巧和音乐知识。
4.采用互动教学法，引导学生积极参与课堂讨论和音乐活动，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备歌曲《大海》的音频和视频资料。
2.准备大海的图片和视频资料。
3.准备音乐器材，如钢琴、吉他等。
4.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示大海的图片和视频资料，引导学生进入大海的世界，感受大海的美丽和宽广。
同时，教师可以提问学生对大海的了解和印象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《大海》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
教师可以讲解歌曲的背景和创作意图，帮助学生更好地理解歌曲。
小学音乐歌曲《大海》教学设计
歌曲《大海》教学设计1教学目标1、让学生在听、看、诵、演等活动中，感受《大海》优美的旋律和意境。
2、学唱歌曲《大海》，培养学生合作意识，能与同学共同合作表现大海。
2教学分析本课的教学内容为欣赏并学唱歌曲《大海》为主。
《大海》是一首优美、抒情的歌曲。
教材设计借助其他姊妹艺术融诗、画、舞、音乐为一体。
因此，我牢牢把握这一特点，以大海为主线，能通过听海、看海、吟海、唱海、演海一系活动，让学生始终充满激情地去感受、体验、表现音乐。
3重点难点学唱歌曲，感受《大海》优美的旋律和意境。
4教学过程活动1【导入】一、“走进大海”，导入新课1、模仿海鸥飞翔的动作飞进教室。
（音乐〈海鸥〉）（设计意图：从海欧律动入手，创设学习情境，为新课导入做准备。
）活动2【讲授】二、听海，创设情境1、听海浪的声音，对比感受不同情景的大海。
a、听生气波涛汹涌的海浪声（告诉学生如果大海生气会给人们带来灾难）b、听愉快平静的海浪声。
2、和打大海打招呼。
（设计意图：1、通过听海浪的声音，让对学生对比感受不同情景的大海，并了解关于大海的一些知识，2、通过和大海打招呼，把学生带入到今天所学歌曲的意境当中，初步体验歌曲要用轻、柔的声音来演唱。
）活动3【讲授】三、看海、吟海，感受旋律1、看海。
（欣赏各种大海形象，背景音乐《大海》）2、分小组划船比赛。
（设计意图：激发学生学习兴趣，培养学生的团结精神、竞争意识。
）3、朗诵赞美大海的诗。
（歌曲《大海》歌词）a、学生自由读b、跟音乐和老师对读(注意节奏和速度，读出那种意境来。
)（最后一句，按歌曲节奏读）x x x x x ︳x x x xti ti ta titi ti ti ta ta太阳月亮也睡在里边c、跟音乐全班一起朗颂。
（设计意图：1、解决歌曲的节奏难点。
2、让学生体会、品味音乐与诗的巧妙结合，并充分运用多媒体课件，给学生营造学习氛围，在读中感受歌曲旋律和歌曲意境。
）活动4【讲授】四、唱海，抒发情感1、完整欣赏歌曲。
人音版二年级上册第七单元《大海》教学设计
1. 拓展内容：
- 阅读材料：《海的声音》绘本，描绘了大海的美丽和声音，通过生动的插图和文字，让学生更加直观地感受大海的魅力。
- 视频资源：《海洋生物大观》纪录片，介绍了海洋中的各种生物及其生存环境，增强学生对海洋生态系统的认识。
- 音乐资源：《世界著名海洋音乐作品集》，包含了不同国家和地区的海洋主题音乐作品，供学生欣赏和比较。
- 拓宽学生的知识面，提高学生的自主学习能力和自我反思能力。
拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
- 《海洋的秘密》：介绍海洋的形成、生物多样性以及人类与海洋的关系等，帮助学生更全面地了解海洋知识。
- 《音乐与情感》：探讨音乐如何表达情感，分析不同类型的音乐对人们情感的影响，引导学生深入理解音乐的魅力。
- 《世界著名海洋歌曲精选》：收录了多首世界各地的著名海洋歌曲，让学生在欣赏不同风格歌曲的同时，拓宽音乐视野。
- 组织课堂活动：设计小组合作学唱、动作表演等活动，让学生在实践中掌握歌曲演唱和表演技能。
- 解答疑问：在活动中，针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的准确掌握。
学生活动：
- 听讲并思考：认真聆听老师的讲解，思考老师提出的问题。
- 参与课堂活动：在小组合作中积极参与，体验歌曲演唱和表演的乐趣。
- 提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员或老师进行讨论。
2. 课后自主学习和探究：
- 研究海洋生物：鼓励学生选择一种自己感兴趣的海洋生物，了解其生活习性、外貌特征等，并将所学知识以手抄报、PPT等形式展示出来。
- 创作海洋主题歌曲：引导学生尝试创作一首以海洋为主题的歌词，可以是对大海的赞美、对海洋生物的描述等，培养学生的创作能力和音乐素养。
- 探索音乐与情感的关联：学生可以挑选一首自己喜欢的歌曲，分析其旋律、节奏、歌词等方面如何表达情感，并撰写分析报告。
二年级音乐大海教学教案
二年级音乐《大海》教学教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐感受大海的广阔与美丽，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐活动，激发学生对音乐的热爱和兴趣。
3. 提高学生的音乐表现力和创造力，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《大海》的学习与演唱2. 音乐游戏与活动3. 音乐创作与表演三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《大海》，能够参与音乐游戏与活动。
2. 难点：音乐节奏的掌握和音乐创造力的培养。
四、教学准备：1. 教学课件与视频2. 乐器与音响设备3. 教学道具与素材五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，引导学生了解大海的美丽与广阔，激发学生对大海的向往之情。
2. 学习歌曲《大海》：教唱歌曲，让学生感受大海的宽广与壮美，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 音乐游戏与活动：设计相关的音乐游戏和活动，让学生在游戏中体验音乐的乐趣，提高学生的音乐表现力。
4. 音乐创作与表演：引导学生进行音乐创作和表演，培养学生的创造力和团队协作精神。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱歌曲《大海》。
3. 学生在音乐创作和表演中能够展示出一定的创造力和团队协作精神。
七、教学拓展：1. 组织学生进行大海主题的音乐会，让学生在舞台上展示自己的才艺。
2. 引导学生进行大海主题的音乐创作，培养学生的创造力。
3. 邀请专业人士进行大海主题的音乐讲座，拓宽学生的音乐视野。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，保持学生的积极参与。
2. 在音乐游戏和活动中，要注意学生的安全，避免发生意外伤害。
3. 在音乐创作和表演中，要尊重学生的个性差异，鼓励学生展示自己的特长。
九、教学反思：在本次教学中，我发现学生在学习歌曲《大海》时，对音乐的节奏掌握有一定的困难。
在今后的教学中，我需要更加耐心地引导学生进行音乐节奏的练习，提高学生的音乐表现力。
我也要注重培养学生的团队协作精神，让他们在音乐创作和表演中能够更好地合作。
小学音乐《大海》优质教案、教学设计
二年级音乐《大海》教学设计教学目标一、用轻柔流畅的声音演唱《大海》，感受歌曲优美、抒情的音乐情绪。
二、唱准、唱好附点音符，把握三拍子的韵律感。
重点、难点一、用轻柔流畅的声音演唱歌曲，感受歌曲所带来的美好情绪。
二、唱准歌曲中的附点节奏。
三、表现出歌曲中三拍子的韵律感，教具准备：课件、电子琴（钢琴）、打ft乐器等教学过程一、走进大海（一）师：同学们有没有去过海边，大海是什么样的，那么在你们心目中大海是什么样子？（师提问：生回答）（二）欣赏大海的美1、诵大海师：有一位诗人，把大海的美写了下来，让我们一起来感受诗人心中的大海吧！（出示诗词）2、配乐诗朗诵《大海》歌词（听老师读一读，这位诗人对大海都描述了什么？）师读后，生回答：又大又宽师：来，让我们一起深情的读一读，（播放配乐）师：同学们深情的朗读，让老师仿佛看到了一幅幅美丽的画卷。
有一位音乐家呀给这首诗谱了曲，变成了一首好听的歌曲《大海》，让我们来一起听一听吧！二、歌唱大海（学唱歌曲）1、师范唱2、聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。
）3、欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？（教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）4、出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。
（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象）5、出示“x. x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。
6、出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。
7、教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。
（加深对歌词的理解）8、解决难点：x . x xx|x - -多大多宽9、老师有感情的唱歌曲（学生伴舞）10、全班完整唱歌曲11、师生接唱12、歌曲处理、引导学生有感情演唱。
（引导学生用柔和、悠长的声音演唱歌曲，表现大海的美。
四、表现大海（各种形式）(1) 、用打ft乐器为歌曲伴奏(2) 、全班分成两组，两组合作，一组伴奏另一组唱(3)、男女同学合作（4）、分小组表演歌曲《大海》，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表演。
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小学音乐《大海》教学设计【二年级】
小学音乐《大海》教学设计【二年级】小学音乐《大海》教学设计【二年级】
下面小学音乐《大海》教学设计【二年级】，供参考!
一、学情分析
小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。
因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种教学方法使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。
二、教学目标
（一）情感态度与价值观
1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。
2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。
（二）过程与方法
1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。
2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。
3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
（三）知识与技能
1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“x.x”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。
2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。
聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。
3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。
三、教学难点
引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“x.x”这个节奏型。
四、教材工具
多媒体电子教学设备、课件、电子琴（钢琴）、教案
五、教学过程
（一）听声、看大海沙画表演，导入课题
1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么？看到了什么？（大海）
（教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。
）
教师问学生：你见过的大海是怎样的？（学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等）
2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。
导入这节课的主题——《大海》。
（二）学唱歌曲
1．聆听歌曲《大海》（学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。
）
2．欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的？它的强弱规律是怎样？（教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱）3．出示歌谱，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。
（使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象）
4．出示“x.x”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。
5．出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。
6．按节奏读歌词，学生试着读，读不准确的句子，教师及时给予纠正和指导。
7．教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。
（加深对歌词的理解）
8．学唱歌曲
（1）学唱前半段歌曲，教师弹琴范唱歌曲，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能
更好的掌握。
（教师提示学生注意听好音乐节奏“x.x”并注意歌唱姿势）（2）教师引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理，教师弹琴提示学生融入情感演唱前半段歌曲。
（教师提示学生注意听音乐节奏和速度，注意歌唱姿势，用声音表现出大海的“美“感）
（3）学唱歌曲后半段，教师弹琴范唱歌曲，学生用心聆听。
（教师提示：注意歌曲中歌词的演唱速度与节奏）
（4）教师弹琴，鼓励学生自己演唱。
教师听后指导纠正学生个别乐句和歌词节奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的节奏多重复练习几次，加以巩固。
（教师提示学生演唱时注意气息和声音的控制，切记扯着嗓子大喊）（5）教师弹琴，学生完整演唱后半段歌曲，教师提示：注意听准音乐及歌曲的节奏。
（6）分析、处理歌曲后半部分，设问学生：波涛涌动的大海应该用什么的情感和声音去表现？大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢？
教师弹琴，提示学生融入情感演唱歌曲后半部分。
（7）出示全部歌谱，教师弹琴，学生跟琴声完整演唱全曲。
（教师提示：注意歌唱情绪及节奏，听好音乐，注意歌唱姿势）
（8）教师播放歌曲范唱，学生合音乐完整演唱歌曲。
教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。
9．分小组表演歌曲《大海》，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表演。
10．分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。
（三）课堂拓展
（课堂小结）
教师请同学们谈谈这节课的“收获”，引导学生说出学习的内容，想到的事物。
然后出示“海洋污染“的几幅图片，让同学们说说自己的看法和想法。
最后教师总结：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小金星。