一个都不能少PPT课件
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一个都不能少主题班会课件
学习
纪律
卫生 师生关系
班集体
怎么让班级的大树更茂盛
众人划桨开大船
一支竹篙呀难渡汪洋海 众人划桨哟开动大帆船 一棵小树呀弱不禁风雨 百里森林哟并肩耐岁寒耐岁寒 一加十十加百百加千千万 你加我我加大家心相连
同舟嘛共济海让路 号子嘛一喊浪靠边 百舸嘛争流千帆进
波涛在后岸在前 一根筷子呀轻轻被折断
十双筷子牢牢抱成团 一个巴掌呀拍也拍不响 万人鼓掌哟声呀声震天声震天
总结:
如果一个班集体是一个木桶,那 么每一个同学就是这个木桶的每一块 木板。缺了任何一块木板，这个木桶 都装不了水，不能成之为木桶.
假设每个小组都有一个木桶，而 这个木桶是由长短不一的木板和木箍 组成。请分组讨论一下：
谁的木桶能装最多的水？
著名的“木桶理论”：
一个木桶装水量的多少，取决于 长度最短的那一块木板。
• 现在，就让我们打起200%的精神 准备迎接我们的比赛、我们的胜利！
一滴水，只有放进大海，才不会 干涸；一个人，只有融进集体，才 能充分展现他的才华和生命的价值。 离开了集体，他就会体无完肤，就 像小水珠一样，离开了大海，就会 在阳光的照射下化为灰烬。
班集体是我们成长的园地
一个班级的战斗力，不仅取 决于每个学生的水平，也取决于 相互之间协作与配合的紧密度。
宿舍团队苦练内务
餐厅秩序严格自律
两休时间的我们睡得香
全力以赴备战期中
1、来自同学、舍友、组员、... 2、来自老师...
1.在学习方面…… 2.在纪律方面…… 3.……
@本班同学参加比赛，在旁漠不关心甚至不想别人关心的； @同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；
@歧视同学甚至戏弄同学的；
• 现在，跳绳比赛和隆重的艺术节就 要来了，还有本学期的另一大仗-期末考试，我们又应该做什么呢？ 难道我们的第一要被他们给抢走? 难道我们就不如他们利！
人教版数学一上《认识半时》PPT课件4 公开课一等奖 课件
义。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区
的学校捐书”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩
眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的
作业就算完。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校：
北京大学光华管理学 院
北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘 诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区
的学校捐书”。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩
眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的
作业就算完。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容， 有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真， 但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真， 后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可 能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是 基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内 容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试 题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因 正在于试题多为基础题，对上了自己的“口
做有担当的新时代青年ppt课件
勇于创新
深刻理解把握时代潮流和 国家需要，敢为人先、敢 于突破，以聪明才智贡献 国家，以开拓进取服务社 会。
实学实干
脚踏实地、埋头苦干，孜 孜不倦、如饥似渴，在攀 登知识高峰中追求卓越， 在肩负时代重任时行胜于 言，在真刀真枪的实干中 成就一番事业。
要有对新时代责任的高度自觉
要有对最宝贵特质的充分坚持
要有对守正创新力的深度砥砺
感谢观看
新时代中国青年要热爱伟大祖国
新时代中国青年要练就过硬本领
新时代中国青年要担当时代责任
新时代中国青年要锤炼品德修为
如何继续弘扬、信念坚定，是 一个国家、一个民族无坚不摧 的前进动力。 青年志存高远，就能激发奋进 潜力，青春岁月就不会像无舵 之舟漂泊不定。
热爱伟大祖国
新青年精神的实质
如何继续弘扬新青年精神
如何继续弘扬新青年精神
新时代中国青年要继承和发扬五 四精神，坚定理想信念，站稳人 民立场，练就过硬本领，投身强 国伟业，始终保持艰苦奋斗的前 进姿态，同亿万人民一道，在实 现伟大复兴中国梦的新长征路上 奋勇搏击。
新时代中国青年要树立远大理想 新时代中国青年要勇于砥砺奋斗
如何继续弘扬五四精神
勇于砥砺奋斗
奋斗是青春最亮丽的底色。今 天，我们的生活条件好了，但 奋斗精神一点都不能少，青年 永久奋斗的好传统一点都不能 丢。 新时代青年要勇做走在时代前 列的奋进者、开拓者、奉献者。
练就过硬本领
不论是成就自己的人生理想， 还是担当时代的神圣使命，青 年都要珍惜韶华、不负青春。 新时代青年要增强学习紧迫感， 如饥似渴、孜孜不倦学习。
对每一个中国人来说，爱国是 本分，也是职责，是心之所系、 情之所归。 对新时代中国青年来说，热爱 祖国是立身之本、成才之基。
《第一单元第1课踏上强国之路第2课时走向共同富裕》九年级上册道德与法治课件PPT模板
B
①改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，改革只有进行时，
没有完成时
②改革开放这场中国的第二次革命是当代中国最鲜明的特色，是
强国之路
③改革开放使我国经济发展进入新常态，已由高质量发展阶段转
向高速发展阶段
④我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须 坚定不移地依靠改革开放
A. ①②③
B. ①②④
第一单元 富强与创新 第1课
踏上强国之路
第2课时 走向共同富裕
部编版九年级上册道德与法治课件
目 录content
01 新课导入 02 新课讲解 03 课堂小结 04 拓展延伸
01 Part/
新课导入
1. 每年3月的全国两会，“改革”都是社会各界最为关切的议题。 2022年全国两会提出，要全面深化改革开放，推动高质量发展， 坚持以供给侧结构性改革为主线。这说明（ ）
02 Part/
新课讲解
知识点一 改革进行时
（ A ） 1. 2022年，是“十四五”规划关键之年，要保持经济 社会持续健康发展，必须坚持正确的发展理念。下 列做法不符合“新常态”要求的是 ··· A. 通过增加投入促进经济发展 B. 经济从高速增长转向高质量发展 C. 贯彻以人民为中心的发展思想 D. 依靠管理创新、科技创新推动经济发展
03 Part/
课堂小结
一、选择题（每小题3分，共10题，30分）
（ D ） 1. 进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为
A. 实现共同富裕同区域发展不平衡之间的矛盾 B. 我国经济发展的高速增长与高质量发展之间的矛盾 C. 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 D. 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾
古诗两首《回乡偶书》 精美课件PPT
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的 ，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样 一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱 笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得 她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样 一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成 绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。
青 春 风 采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分 数学145分 英语141分 文综255分
毕业学校：北京二中 报考高校： 北京大学光华管理学 院 北京市文科状元 阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她 的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如 果加上20分的加分，她的成绩应该是692 。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀 是心态好。“她很自信，也很有爱心。 考试结束后，她还问我怎么给边远地区 的学校捐书”。
“用好课堂40分钟最重要。我的经验是，哪怕 是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯 定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容 ，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真 ，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认 真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间 也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大 多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单 的内容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞 赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的 原因正在于试题多为基础题，对上了自己的 “口味”。
坚持做好每个学习步骤
统编部编版小学五年级上册道德与法治第7课 中华民族一家亲课件(24张ppt)
《中华人民共和国宪法》第四条 规定：“中华人民共和国各民族 一律平等。国家保障各少数民族 的合法的权利和利益，维护和发 展各民族的平等团结互助和谐关 系。禁止对任何民族的歧视和压 迫，禁止破坏民族团结和制造民 族分裂的行为。”
二 各民族谁也离不开谁
我国各民族在分布上交错杂居， 文化上兼收并蓄，经济上相互 依存，情感上相互亲近，形成 了你中有我、我中有你、谁也 离不开谁的格局。
苗族头饰
布依族五色花米饭
蒙古族的马奶酒
少数民族的节日
彝族、白族、 纳西族的火把节
傣族的 泼水节
蒙古族的 那达慕大会
壮族的 陀螺节
你还知道别的民族节日吗？说说看。
全面建成小康社会，一个 民族也不能少。我们 56个 民族要像石榴籽一样，紧 紧抱在一起，同心同德， 守望相助，努力实现这个 伟大梦想。
“民族团结一家亲”的班会
趣的民族节日，可以表演不同民族间相互交往 的课本剧等。
1.整理课堂重点内容，记忆基础知识。 2.把教材习题答案整理在作业本上。
一、填空题 1.大散居 小聚居 相互交错 2.满族 3.世界屋脊 青藏
二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.√
三、选择题 1.A 2.B 3.B
简答题。
你们班有少数民族的同学吗？五（2）班 要举办“民族团结一家亲”的主体活动，你 有什么好的活动建议？
参考答案：
答：如我们班有少数民族的同学。“举办少数民 族一家亲”的活动，我们可以学唱以民族团结为 主题的歌曲，可以邀请少数民族的同学讲讲有
难点
了解并尊重各民族在生活环境、文化习俗等方面的 差别，为各民族互帮互助做力所能及的事。
一、中华民族大家庭
中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的 统一的多民族国家。在辽阔美丽的国土上， 共同生活着 56个民族，组成了中华民族大 家庭。根据2010年第六次全国人口普查数据， 我国总人口已达 13.7亿。其中，汉族人口最 多，其他 55个民族因人口数量相对较少， 习惯称为“少数民族”。
统编小学五年级道德与法治--中华民族一家亲-ppt课件
冬不拉 旗袍
12
三、 互相尊重 守望相助 在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化习俗都有差别，表 现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。各民族只有相互了解， 彼此尊重，互帮互助，才能真正成为相亲相爱的一家人。
苗族头饰 布依族五色花米饭 蒙古族的马奶酒
13
少数民族的节日
彝族、白族、 纳西族的火把节
参考答案： 答：如我们班有少数民族的同学。“举办少数民族一家亲”的活动， 我们可以学唱以民族团结为主题的歌曲，可以邀请少数民族的同 学讲讲有趣的民族节日，可以表演不同民族间相互交往的课本剧 等。
23
课后作业 1.整理课堂重点内容，记忆基础知识。 2.把教材习题答案整理在作业本上。
24
下 同□ 学□
7
中 华 民
一 家
族亲
1
目 录 学习目标2.各民族谁也离不开谁
2
学习重难点
重点 热爱中华民族大家庭。 认识到我们的祖国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家； 中华民族的民族关系是平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。 难点 了解并尊重各民族在生活环境、文化习俗等方面的差别，为各民族 互帮互助做力所能及的事。
19
三、选择题
1.我国（
）人口最多，其他 55个民族因人口数量相对较少，被称为“少数民族”。
A.汉族
B.满族
C.蒙古族
2.茶马古道源于古代（
）边疆的茶马互市，它推动了各民族间的经济文化交流与发展。
A.东北
B.西南
C.东南
3.下列各民族对中华文化贡献的事例对应错误的是（ A.“胡同”这个名称来源于蒙古族 B.旗袍来自于壮族
的社会生活。
3.青藏高原地势高，素有“
一个都不能少(节选)(教师中心稿) 教案教学设计
一个都不能少（节选）教案编写：综合性教案编辑专员教学目标：1. 让学生理解并掌握“一个都不能少”的概念，认识到每个人在团队中的重要性。
2. 培养学生团队合作意识和责任感。
3. 提高学生的问题解决能力和沟通协作能力。
教学重点：1. 理解“一个都不能少”的含义。
2. 培养学生团队合作意识和责任感。
教学难点：1. 培养学生问题解决能力和沟通协作能力。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或案例材料3. 小组讨论指南4. 问题解决任务教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示“一个都不能少”的图片或案例，引导学生思考团队中每个人的重要性。
2. 学生分享对“一个都不能少”的理解，教师总结并强调团队合作的重要性。
二、案例分析（10分钟）1. 教师分发案例材料，让学生阅读并了解团队中每个成员的作用。
2. 学生分小组进行讨论，探讨团队成员如何共同解决问题，完成任务。
3. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
三、团队合作游戏（10分钟）1. 教师组织学生进行团队合作游戏，让学生在实践中体验团队合作的重要性。
2. 学生参与游戏，教师观察并记录学生的表现，及时给予反馈和指导。
四、问题解决任务（10分钟）1. 教师分发问题解决任务，让学生以小组形式进行讨论和协作。
2. 学生通过沟通交流，共同分析问题，寻找解决方案。
3. 各小组汇报问题解决过程和结果，教师进行点评和总结。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结团队合作的重要性和自己的收获。
2. 学生分享自己的感悟和体会，教师给予肯定和鼓励。
教学延伸：1. 教师可以根据学生的表现和兴趣，布置相关的课后作业，让学生进一步深入思考团队合作的重要性。
2. 组织学生参加校内外团队合作活动，提高学生的团队合作能力和实践能力。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生的反馈，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。
控辍保学主题班会课件
港刚 年 ，
案例3：放弃学业，步入歧途的故事
有很多学生过早地放弃学业涉入社会，禁不住诱惑，步入歧途，走上了涉黑、涉恶、吸毒的不归 路。请同学引以为戒，须知，读书是你们的唯一出路，读书才有力量，才有希望，才有未来....
控辍保学相关名言赏析
万般皆下品，唯有读书高
我思故我在
世上只有两种力量，一种是剑，另一种是 思想，而思想最终总是战胜剑的力量! 一个民族，必须有关注星空、仰望 星空的人，这个民族才有希望。
Hale Waihona Puke 到一忘做 如般记学 今人读徒 的无书时 香法。期 港领一， 首悟本李 富到旧嘉 ，的《诚 人知辞每 生识海天 路。》工 上李，作 和嘉细 读诚心多 书从琢个 结寄磨小 下人，时 了篱他， 不下也但 解的能他 之小领从 缘学悟未 。徒出
10
一读出 家初生 人中在 不的广 如 得李东 今 不嘉， 的 寄诚家 香 居在境 港 在与一 首 舅家度 富 父人非 李 的辗常 嘉 家转窘 诚 里到迫 ， 。香。 早
韩愈《劝学解》 法国哲学家笛卡尔
拿破仑 德国哲学家黑格尔
在生活和学习中我们总会遇到各种各样的困难， 但我相信只要我们肩并着肩， 手挽着手，心往一处想，劲往一处使， 就没有跨越不了的困难，相信自己，相信同学， 相信老师，让我们共同面对人生路上的风风雨 雨， 一路前行，相信我们一定能迎来灿烂的阳光！
Where there is a will,there is a way!
读书无用论
厌学
传统观念和现 实利益
提
管
教
情
高
理
改
感
认
控
控
控
识
辍
辍
辍
，
，
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案例3：放弃学业，步入歧途的故事
有很多学生过早地放弃学业涉入社会，禁不住诱惑，步入歧途，走上了涉黑、涉恶、吸毒的不归 路。请同学引以为戒，须知，读书是你们的唯一出路，读书才有力量，才有希望，才有未来....
控辍保学相关名言赏析
万般皆下品，唯有读书高
我思故我在
世上只有两种力量，一种是剑，另一种是 思想，而思想最终总是战胜剑的力量! 一个民族，必须有关注星空、仰望 星空的人，这个民族才有希望。
Hale Waihona Puke 到一忘做 如般记学 今人读徒 的无书时 香法。期 港领一， 首悟本李 富到旧嘉 ，的《诚 人知辞每 生识海天 路。》工 上李，作 和嘉细 读诚心多 书从琢个 结寄磨小 下人，时 了篱他， 不下也但 解的能他 之小领从 缘学悟未 。徒出
10
一读出 家初生 人中在 不的广 如 得李东 今 不嘉， 的 寄诚家 香 居在境 港 在与一 首 舅家度 富 父人非 李 的辗常 嘉 家转窘 诚 里到迫 ， 。香。 早
韩愈《劝学解》 法国哲学家笛卡尔
拿破仑 德国哲学家黑格尔
在生活和学习中我们总会遇到各种各样的困难， 但我相信只要我们肩并着肩， 手挽着手，心往一处想，劲往一处使， 就没有跨越不了的困难，相信自己，相信同学， 相信老师，让我们共同面对人生路上的风风雨 雨， 一路前行，相信我们一定能迎来灿烂的阳光！
Where there is a will,there is a way!
读书无用论
厌学
传统观念和现 实利益
提
管
教
情
高
理
改
感
认
控
控
控
识
辍
辍
辍
，
，
，
一年级下册长歌行PPT课件 省一等奖课件
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
长歌行
太山小学 郭倩
长
何 少 时 壮
歌
复 不
行
西 努 归。 力，
百 川 东 到 海，
老 大 徒 伤 悲。
长
何 少 川 东 到 海，
老 大 徒 伤 悲。
川
何
复
徒
长
青 朝 阳 万 常 焜 百 何 少 老 青 露 春 物 恐 黄 川 时 壮 大
歌
园 待 布 生 秋 华 东 复 不 徒
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分 物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
曹杨二中高三(14)班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：北京 大学中文系 高考成绩：语文121分数学146分 英语146分历史134分 综合28分总分 575分 (另有附加分10 分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵” 总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
一个都不能少(节选)(教师中心稿) 教案教学设计
一个都不能少（节选）教学目标：1. 让学生理解并掌握“一个都不能少”的含义，认识到团队中每个成员的重要性。
2. 培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
3. 引导学生学会尊重他人，关心他人，乐于助人。
教学重点：1. 理解“一个都不能少”的含义。
2. 培养学生团队合作意识和集体荣誉感。
教学难点：1. 如何引导学生真正体会到团队中每个成员的重要性。
2. 如何让学生将理论知识应用到实际生活中。
教学准备：1. PPT课件2. 教学视频或故事材料3. 小组讨论活动准备教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示团队合作的图片，引导学生思考团队合作的重要性。
2. 学生分享对团队合作的理解和经验。
二、新课导入（10分钟）1. 教师播放教学视频或讲述故事，引导学生理解“一个都不能少”的含义。
2. 学生分享对故事的感受和理解。
三、小组讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，让学生举例说明在团队中每个成员的重要性。
2. 每组分享讨论成果，其他组进行评价和补充。
四、案例分析（10分钟）1. 教师展示一个实际案例，让学生分析案例中团队合作的重要性。
2. 学生分享自己的分析和启示。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调团队合作的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的表现，了解学生对团队合作意识的掌握程度。
2. 学生作业和测试成绩，了解学生对“一个都不能少”的理解程度。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了“一个都不能少”的含义，以及如何在下一次教学中更好地引导学生理解团队合作的重要性。
六、课堂活动：团队合作游戏（15分钟）1. 教师组织学生进行团队合作游戏，如“盲人方阵”、“信任背摔”等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。
2. 学生参与游戏，感受团队合作的力量。
七、角色扮演：模拟团队合作场景（15分钟）1. 教师分发角色卡片，让学生扮演不同的角色，如项目经理、设计师、程序员等。
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默读课文，各用一句话概括每一个部 分的主要内容。
明确： (1）电视台里张老师深情寻学生
(2)大排挡中李望水有
遇好人 (3）师生情、动作的描写，主要 表现她什么心理？体现她什么性 格特点？为什么不直接描写她的 心理？
描写张春花在演播室的表情、动作的句子还很多， 如“演播室的灯一下亮了，刺得她眼睛也睁不 开……张春花眼睛迷乱地看着，不知所措。”当 主持人要求她说话时，“张春花看看主持人，又 对着前面那个黑洞洞的镜头看看，不知该说什么。 主持人示意她说。她迷糊着眼，仍然不知说什么 ／’“张春花的头一直低着，不敢看前面的镜头， 也不敢说话.“张春花看看前面的镜头，嘴张了一 下，脸憋得通红，一时说不出话来”……等等， 这一系列表情、动作的描写，主要表现她紧张、 怯场的心理，表现她性格的内向、拘谨、含蓄。 这些性格和心理的特征，若是写小说，就可以直 接通过心理描写或作者议论来展示，可是在电影 剧本中，则只能通过人物自身的神态、动作来反 映，把抽象的心理、性格化为直观的电影画面让 观众看到。
学习目标
1.把握剧本的故事 情节和环境描写。 2.体会剧本通过人 物动作、表情来描 绘人物性格。 3.对我国农村贫困 地区教育能有一定 思考。
重点难点
1．重点：复述本文故事，学习描写
人物的方法。 2．难点：培养阅读和欣赏电影剧本 的能力。
内容与思想主题
《一个都不能少》，写的是一个20世纪90年代 的一所农村小学的故事。课文节选部分写是张春花 在省城电视台演播室里当特邀佳宾，以及寻找学生 李望水，市委、市政府和城里人捐助水泉小学的情 形。这部分的故事内容体现了全社会对农村贫困地 区教育问题的关注以及人们对此给予的真诚、无私 的帮助，同时也展现了张春花等普通人的淳朴、真 诚、热情。
课文最后一段描写电视台的汽车离开山村， 村民们跟着车子走、不断地挥手的情景。 这些描写有几层？为什么要这样写？
这里的描写有三层，从“汽车徐徐地驶
出村口”写到“汽车渐渐加快速度”再 到“汽车越跑越快终于驶上了大公路”。 一边是越走越快、越离越远的汽车，一 边是不断地跟着走、不断地挥着手的村 民。一遍遍描述村民不变的挥手目的是 表现村民对资助他们的城里人的感激之 情，表现他们的纯朴和真诚。
写作特点（二）
课文里除了对一些场景的叙述外，主要是通过 对主人公动作、表情、语言的描述来展开情节，表 现人物性格的。如第12节，演播前的张春花“看着 主持人，把身子往外移移”，演播时“用手蒙住 脸”，“身子不由自主地往旁边歪了歪。”初进演 播室时“她也想笑、可怎么也笑不出来。”演播时， “眼泪突然泉水似的涌了出来。” 面对演播室镜头 时张春花说的话和她的表情让所有的人为之动容。 这些动作、表情的描述，表现了她急于找回学生的 心理，写出了这个代课教师的朴实、真挚。
小
结
这是一篇以描述为主要表达方式的
电影剧本。它没有特别列出场景说 明、神态动作说明，而是把这些直 接揉在故事的叙述中。这种写法适 合于对话较少的故事，便于娓娓叙 事，营造出一种连贯、流畅的叙事 风格。
导演张艺谋在给小演员们说戏
写作特点（一）
本课是是供电影拍摄的剧本，为了服从拍摄的 需要，省略了许多像过渡、照应等 之类的衔接性的 文字。阅读时要充分发挥联想和想象，抓住场景的 转换，揣摩清节。第12节在演播室里，第13节在大 排档前和电视台门口，第14节在盘山公路和村口， 尽管地点在转换，场景在变化，但由“时间”的推 移这根线串联起来，它仍然是完整的，是连续性的 场面，而情节就在这场景的转换中发展着。欣赏时， 要善于通过对每节内容的概括加深对课文主题的理 解。
大排挡的老板是个怎样的人？
老板忙于做生意，原先对打工的李望水
并没有什么特别的关心，当李望水看着 电视突然哭了，才引起他的注目。当他 明白了事情的原委后，马上主动给电视 台打电话，并把李望水送去，还把一天 的营业额送给李望水还债，然后扭头就 走。这些都表现出他是个热情、仗义、 同情失学儿童的好人。
请同学们自读课文最后一节，概括说 说这里主要写了哪两个场 面
本部分主要写了两个场面。一是回
乡的汽车上，记者对张春花产长、 李望水的采访。二是回到水泉小学， 村民们围观捐赠仪式的场面。
记者对张春花厅长、李望水的采访对 话中交代了哪些情节？有何作用？
记者与张老师的对话中交代了张老师寻
找学生李望水的事情在城里引起的强烈 反响，领导和群众纷纷捐钱捐物，这既 解释了汽车里书籍、教具的来历，又为 后文的捐赠仪式作铺垫。又通过记者与 村长的对话，交代了学校对所捐钱物的 分配安排。最后又通过记者与李望水的 对话，表达了失学孩子想家、想上学的 心情和学校无力解决孩子因贫困而失学 的问题，从而引起人们对孩子的同情和 对失学问题的深深思索。
电影中的水泉小学
田村长让魏敏芝当代课教师
张慧科是个淘气的孩子
魏敏芝在街头寻找张慧芝
电影文学剧本 电影文学剧本是介于 戏剧文学和小说之间的 一种文学体裁。为摄制 电影而创作，也可供阅 读。它的创作必须适应 电影艺术的特点，要按 电影的表现方法结构故 事，写出具体的场景、 动作、对话及其细节等， 以塑造形象、反映生活。 在人物、场景的描写上 强调视觉性；注重展示 人物的动作，人物的语 言要力求生动、简练。