二年级心理健康《朋友眼中的我》教案

第十课朋友眼中的我

教学目标：?

学会客观地认识自己，正视自己的优点和缺点。

?教学重点：?

学会真诚地和别人交流，把表扬当鼓励，把批评当作提醒，不断地完善自己。

?教学难点：懂得用宽容、乐观的心态去感受别人。?

教学方法：活动情景法?

教学过程：

一、?激趣导入?

1．同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗？?（生答）老师拿出一面镜子，请学生上来看着镜子说说那位朋友是谁？你能向大家介绍一下这位朋友吗？?

2．师引导：“我们不仅能从这面镜子里看清楚自己，而且还能从另外一面会说话的镜

子中找到自己呢！不信？那就让我们去找找看吧！”（同桌互相看对方的眼睛）

3．说说你在别人的眼里看到了什么？?

4．揭题：朋友眼中的我。?

师生交流?

1．师：同学们，在你们的眼中，老师是一个怎么样的人呢？?

2．生大胆发表自己的意见。（生如说了老师的缺点，师也要愉快地?接受组，互相说说别人在自己眼中是怎么样一个人。?

3．指名说说自己在别人眼中是一个怎么样的人。?

师：“你在老师眼中可是一个非常能干的孩子哦！劳动积极，特别是做值日的时候……”?

师：“你在老师眼中也是一个非常活泼可爱的小姑娘，特别爱笑，笑起来眼睛眯成一条线……”生的自画像和老师对学生的鼓励性评价，“你真棒！”、“你很出色！”?

三、活动?

师：“同学们，你们已经了解了在同学和老师眼中的自己，那么你们想知道自己在父

母眼中是怎么样的吗？现在，就让我们来看看下面几个小品吧！”?

1．学生表演小品（小品中，最后“父母”要对孩子提出期望）。?

2．小结：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，多

和老师和同学交流，你会更了解自己，变得更加出色！

?四、?游戏“WHO?AM?I？”?

接下来让我们一起来做一个游戏，猜猜他是谁？?（游戏准备：一块大黑板，写上“WHO?AM?I？”）?

1．首先请同学们四人为一个小组，以组里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足。

2．请全班同学一起来猜猜他是谁？?（把写好的纸条用实物投影仪出示，请写这张纸

条的同学当评判。）

3．猜对以后问被猜的同学“你是这样的人吗？”?

回答“不是”时提出：为什么别人眼里的“我”和自己心中的“我”有些?不一样呢？学生：1）我认为这是我应该做的，所以没有把它当?作优点；

2）因为我没注意到这些；

3）我自己不觉得我是这样的人……?

4)同学没有完全了解我。?

回答“是”时提出：当别人指出了你的缺点的时候，你会怎么想？?

（学生发言，教育学生要以乐观、宽容的心态去感受别人的批评，把批评当作提醒，即使得不到公正、友善的评价，也能坦然面对。）?

五、?现场采访?

1．请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍它？”去采访自己的同学或在场的老师。?

2．学生现场进行采访。

3．请他们发表采访心得。?

4．小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做得更好！?

5．创设情境：小红是个二年级的学生，今天她碰到了一个问题，想请在座的同学帮帮忙，告诉她该怎么办？?

事情是这样的：小红的字写得不好，每次作业她总得不到“优”，她曾在暗地里加倍地练字，可是总写不好，老师也曾多次提醒她要多练字。看着歪歪扭扭的字，小红苦恼极了，你能帮她出出主意吗？?

（主要让学生明白只要坚持不懈地练，注意方法，要做好一件事并不难，在困难面前千万不要放弃，只要努力过了，即使进步很小，也是件好事。）?

六、总结?

同学们，每个人都不是十全十美的，但我们可以通过自己的努力使自己更加完美，更讨人喜欢，改正自己的缺点，要相信自己一定行！

第十二课发现别人的优点

辅导目标：

1.认知目标：学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。

2.情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。

3.能力目标：通过本节课的活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。

【辅导重点】通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。

【辅导难点】引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美

要有针对性，要自然，具体，不失时机。

【辅导方法】故事法、游戏体验法、活动法

【辅导对象】二年级学生

【教学准备】多媒体课件、赞美卡

【辅导时间】40分钟

【辅导形式】心理健康教育团体辅导课

【辅导过程】

一、故事导入，激发兴趣（5分钟）

同学们喜欢听故事吗？老师今天给大家带来一个我非常喜欢的故事和大家分享，爱听故事

的小朋友要准备好咯！

1．讲述故事。《长颈鹿的烦恼》

(播放课件：在美丽的大森林里住着许多小动物。有喜欢在树上跳上跳下的小猴子，有

活泼可爱的小松鼠，有憨态可掬的小熊，还有长着长长脖子的长颈鹿……有一天，长颈鹿

和好伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。捉迷藏的游戏可有意思呢!大家玩得非常高兴。可是，长颈鹿发现小伙伴们总能够一下子找到自己。长颈鹿摸着自己的长脖子直叹气。喔!都是我的长脖子……你们的脖子多好呀!)

2．师：听到长颈鹿的话，你们猜一猜它的好伙伴们会对它说些什么呢?(师生交流)

师：长颈鹿不喜欢自己长长的脖子。可是它的朋友们都喜欢它的长脖子。因为它们经常把

长脖子当成滑滑梯、秋千架……长颈鹿的长脖子给小动物们带来了许多的欢笑、快乐。你