七年级校本课程教案
初中校本课程详细教案语文
初中校本课程详细教案语文二、课程目标：1. 提高学生的环保意识，使学生认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生动手动脑的能力，提高学生的创新意识和创造力。
3. 增强学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力。
4. 培养学生对废旧物品的再利用观念，减少资源浪费。
三、课程内容：1. 环保知识普及：介绍环保的概念、意义和重要性。
2. 废旧物品分类：讲解废旧物品的分类方法，引导学生正确处理废旧物品。
3. 手工制作技巧：教授简单的手工制作技巧，如剪纸、折纸、泥塑等。
4. 环保手工制作实践：学生分组进行环保手工制作实践活动，创作出具有环保主题的作品。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
四、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考环保的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解环保知识，让学生了解环保的意义和重要性。
3. 实践：学生分组进行环保手工制作实践活动，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结：教师总结课程内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与环保活动。
五、教学资源：1. 教材：环保手工制作教材或相关资料。
2. 教具：废旧物品、剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3. 课件：环保知识PPT、作品展示图片等。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和动手能力。
2. 作品质量：评价学生作品的创意、制作技巧和环保主题的体现。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
七、教学建议：1. 注重学生的动手实践，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性和环保主题的作品。
2. 注重学生团队合作，培养学生的组织协调能力和团队协作精神。
3. 教师要给予学生足够的指导和支持，鼓励学生克服困难，完成作品。
4. 定期组织作品展示和评价，让学生互相学习，提高手工制作水平。
5. 结合课后作业，让学生将所学到的环保知识和手工制作技巧应用到日常生活中，培养学生的环保意识。
校本课程教案
二、训练正确的写字姿势
1.上一学期，我们学习了一首《写字姿势歌》，歌里唱的是我们写字时要达到的要求。同学们还记得吗
投影显示：《写字姿势歌》
2.看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。
（1）投影第3页上面六角形框内的一幅图，请同学们看图，谁来说说，这幅图主要告诉我们什么（怎样握笔）
讨论：为什么写字时头要摆正，腰要挺直，腿要放好
（3）写字时，左手该怎样放书本和文具该怎样放
拿出书本、铅笔，摆好写字姿势，同座位互相检查，教师巡视，纠正错误姿势。
3.平息错误写字姿势。
老师做出各种错误姿势，学生帮着纠正，说出错在哪里。
三、训练读书姿势
1投影读书的正侧面图，想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方
三、训练举手发言
1.上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请同学们看第3幅图，说说我们该怎样发言。
2.在讨论中，老师相机点拨：
（1）发言要先举手，让学生像图中那样练习举手，但动作不必强求整齐划一。
（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮，语速不快不慢；表情要大方、自然。
2.指名说。
3.小结：读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂平放，胸离桌子要一拳眼离书本要一尺课本和练习本放在正前方。
4.复习《写字姿势歌》，投影显示，齐读.。
5.请小朋友摆好读书姿势，教师巡视，同桌互查，纠正错误。
四、举行读写意识，再次训练读写姿势
1.刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了怎么做，从现在开始，在今后的学习中，我们都要按要求去做，注意读写姿势，读好书，写好字。
4、多媒体课件以动画形式在实物图的旁边，一一出现相对应的象形文字。他们画的像吗这些字就叫象形字，是由我们祖先用画图的方式创造出来的，是我国最早的一种造字方法。
七年级校本课程教案
七年级校本课程教案一、课程名称：七年级校本课程教案二、授课人：XXX三、课程时长：90分钟四、课程目标：本课程的目标是让学生掌握基础的知识和技能，培养他们的创新能力和自主学习能力，提高他们的综合素质。
五、课程内容：主题1：自我介绍和认识内容：让学生通过自我介绍和认识，建立相互之间的信任和了解，培养他们的沟通能力和社交技巧。
教学方法：分组讨论、分享、互动交流。
教学资源：多媒体课件、PPT。
评估方法：小组讨论结果评分。
主题2：数学趣味题内容：通过趣味数学题的解答，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学方法：小组讨论、解题、教师讲解。
教学资源：趣味数学题、教学PPT。
评估方法：学生解题正确率评分。
主题3：英文短文阅读与写作内容：通过英文短文的阅读和写作，培养学生的英语阅读和写作能力，提高他们的英语综合素质。
教学方法：阅读理解、小组讨论、写作练习。
教学资源：英文短文、教学PPT、写作模板。
评估方法：学生作文评分。
六、课程实施步骤：1. 课前准备：教师准备好教学材料，并对学生提出预习要求。
2. 课堂导入：教师通过自我介绍和认识，引导学生进入课程主题。
3. 主题教学：教师按照课程安排，逐步讲解各个主题内容，并引导学生进行讨论、解题和写作练习。
4. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂活动，提出自己的问题和观点，教师进行解答和评价。
5. 课堂总结：教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点，并对学生的学习成果进行点评和反馈。
6. 课后作业：布置课后作业，要求学生完成指定的阅读理解和写作练习，并反馈给教师。
7. 课后反思：教师对本次课程进行反思，总结经验教训，不断完善课程内容和教学方法。
七、课程评估：1. 形成性评估和总结性评估相结合：根据学生在课堂上的表现和作业完成情况，对学生的学习成果进行综合评估。
2. 测验或考试：在课程结束前进行一次测验或考试，以检验学生对本课程知识的掌握情况。
3. 学生反馈：通过问卷调查或面对面交流的方式，了解学生对课程的意见和建议，以便不断改进和提高教学质量。
初一数学校本课程教案
《义务教育校本课程开发》初一数学校本课程教案建立一元一次方程的模型解决实际问题教学内容：建立一元一次方程的模型解决实际问题教学目标：1、知识与技能：运用一元一次方程解决实际生活中的问题，进一步体会“建模”的思想方法。
2、过程与方法：（1）通过数学活动使学生进一步体会一元一次方程和实际问题的关系，通过分析问题中的数量关系，进行预测、判断。
（2）运用已学过的数学知识进行市场调查，体会数学知识在社会活动中的应用，提高应用知识的能力和社会实践能力。
3、情感、态度、价值观：通过数学活动，激发学生学习数学的兴趣，增强自信心；进一步发展学生合作交流的意识和能力；体会数学和现实的联系；培养学生求真的科学态度。
重、难点和关键：1、重点：经历探索具体情境中的数量关系，体会一元一次方程与实际问题之间的数量关系，会用方程解决实际问题。
2、难点：经历探索具体情境中的数量关系，体会一元一次方程与实际问题之间的数量关系，会用方程解决实际问题。
3、关键：明确问题中的已知量与未知量的关系，寻找等量关系。
教具准备：投影仪，每人一根质地均匀的直尺，一些相同的棋子和一个支架。
教学过程：教师组织学生按四人小组进行合作学习，对数学活动中的三个问题展开讨论，探究解决问题的方法，然后各小组派代表发表解法。
一、活动1一种商品售价为2.2元/件，如果买100件以上，超过100件部分的售价为2元/件，某人买这种商品共花了n 元，讨论下面的问题：（1）这个人买了这种商品多少件？（注意对n 的大小要有所考虑）（2）如果这个人买这种商品的件数恰是0.48n ，那么n 的值是多少？分析：（1）根据以上规定，如果买100件，需要花220元，当220≤n 时，这个人买了这种商品2.2n 件（即n 115），当220>n 时，这人买了这种商品的件数为（100+2220-n ）件，即220-n 件 （2）这个人买这种商品的件数恰是0.48n ，即n n 48.0115=或n n 48.0220=-，显然方程n n 48.0115=无解。
初中校本课程教案
初中校本课程教案一、课程简介课程名称：初中校本课程课程性质：校本课程课程目标：通过本课程的学习，使学生了解和热爱学校文化，培养学生的学校归属感和自豪感，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一节：学校历史与文化1. 学校的历史沿革2. 学校的办学理念3. 学校的特色文化第二节：学校规章制度1. 学校的组织架构2. 学生的权利与义务3. 学校的管理等三、教学方法1. 讲授法：通过讲解，使学生了解学校的历史、文化、规章制度等基本知识。
2. 讨论法：组织学生就学校的文化、规章制度等内容进行讨论，提高学生的参与度和思考能力。
3. 参观法：组织学生参观学校的各个部门和场所，使学生更直观地了解学校的情况。
四、教学评价1. 平时成绩：学生的出勤、课堂表现、作业完成情况等。
2. 考试成绩：对学生进行一次全面的考试，检验学生对学校历史、文化、规章制度等知识的掌握程度。
五、教学计划第一周：学校历史与文化第二周：学校规章制度第三周：学校组织架构第四周：学生的权利与义务第五周：学校管理等六、教学活动设计第六周：学校设施与资源1. 参观学校图书馆、实验室、体育馆等重要场所，让学生了解学校的硬件资源。
2. 介绍学校的教育资源，如课外活动、社团组织、社区服务等。
3. 讨论如何充分利用学校资源提升个人发展。
七、教学活动设计第七周：学校与家庭、社会的联系1. 讨论学校与家庭的合作方式，如家长会议、家校联系册等。
2. 探讨学校与社会的关系，如学校的社会责任、社区参与等。
3. 分析学校、家庭、社会三者合作对学长的重要性。
八、教学活动设计第八周：学校安全教育1. 讲解学校的基本安全知识，如交通安全、防火安全、食品卫生等。
2. 开展安全演练活动，如地震逃生、火灾逃生等。
3. 引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。
九、教学活动设计第九周：学校环保教育1. 介绍环保知识，如垃圾分类、节约用水用电等。
2. 讨论学校的环保措施，如绿色校园建设、环保活动等。
七年级语文课程校本教案5篇
七班级语文课程校本教案5篇在实际教学活动中，教案起着格外重要的作用。
编写教案有利于老师弄通教材内容，精确把握教材的重点与难点，进而选择科学、恰当的教学方法，下面我给大家带来关于七班级语文课程校本教案，便利大家学习。
七班级语文课程校本教案1太空一日【教学目标】1.快速扫瞄课文，借助各局部的小标题，把握文章的主要内容。
2.体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
3.培育同学对信息进行快速筛选、区分、提取的力量，以及对重要信息进行确认提炼及重组的力量。
4.体会对祖国、航天事业、亲友的宠爱，树立为祖国民族建功立业的远大志向。
【教学重点】1.运用扫瞄的方法，快速了解课文的主要内容，把握本文的结构特点。
2.体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
【教学难点】体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。
【教学方法】任务驱动法、点拨法。
【学习方法】自主学习、合作沟通相结合。
【课前预备】布置同学查找杨利伟、我国首次载人航天飞行的资料，结合“思考探究〞自学课文。
【课时支配】1课时。
【教学过程】一、激发爱好，导入新课同学们，在我国古代，人们时刻想着游览太空，也因此产生了如“嫦娥奔月〞的传奇故事。
2021年10月15日，中国人实现了千百年来的飞天幻想，“神舟〞五号飞船成功实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。
这次载人太空飞行，是中华民族才智和精神的高度分散，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。
很多人都艳羡航天员成功的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后的惊险故事。
今日我们来学习22课太空一日。
二、出示学习目标三、呈现自我，夯实根底1.读准下面重点词语的字音负荷(hè)载人(zài)屏息凝神(bǐng)无虞(yú)酷热(chì)弧度(hú)轮廓(kuò)俯瞰(kàn)模拟(mó)游览(áo)稠密(chóu)烧灼(zhuó)千钧重负(jūn)(fù)舷窗(xián)赫兹(hè zī)2.理解下面词语的意思：无虞：不用忧虑。
七年级校本教案
七年级校本教案教案标题：七年级校本教案-提高学生的阅读理解能力教案目标：1. 帮助学生提高阅读理解能力，包括理解文章的主旨、细节和推理能力。
2. 培养学生的阅读兴趣和习惯。
3. 培养学生的批判性思维和判断能力。
教案内容和步骤：步骤一：引入（5分钟）1. 创造一个引人入胜的故事情节或者给学生展示一段有趣的视频片段，以激发学生对阅读的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对阅读的看法和感受，激发他们对阅读的积极态度。
步骤二：讲解阅读策略（10分钟）1. 介绍不同的阅读策略，如预测、推断、找关键词等，以帮助学生更好地理解文章。
2. 给学生提供一些实例，引导他们运用这些策略来解决阅读难题。
步骤三：阅读活动（20分钟）1. 分发一篇适合七年级学生阅读的文章，可以是一篇故事、新闻报道或科普文章。
2. 学生独立阅读文章，并回答相关的问题，检验他们对文章内容的理解程度。
3. 学生之间可以进行小组讨论，分享自己的答案和理解。
步骤四：阅读反思（10分钟）1. 学生对自己在阅读活动中遇到的问题和困难进行反思，并与同学分享。
2. 教师引导学生讨论如何提高阅读理解能力，给予学生一些建议和指导。
步骤五：巩固练习（15分钟）1. 给学生分发一些练习题，包括填空、选择和解答问题等形式，以巩固他们对文章内容的理解。
2. 学生独立完成练习，并及时纠正错误，加深对文章的理解。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结本节课的重点和要点，强调学生在阅读中需要注意的事项。
2. 鼓励学生继续阅读，并提供一些推荐的书籍或阅读资源。
教案评估：1. 教师可以观察学生在阅读活动中的表现，包括他们的阅读速度、理解能力和参与度。
2. 学生完成的练习题可以用来评估他们对文章内容的理解程度。
3. 学生之间的讨论和分享也可以作为评估的依据，看看他们是否能够合理地表达自己的观点和理解。
教案延伸：1. 教师可以组织学生进行阅读比赛或朗读比赛，以激发他们的阅读兴趣和竞争意识。
2. 学生可以在课后写一篇读后感或读书笔记，以培养他们的写作能力和思考能力。
七年级校本教案
七年级校本教案七年级校本教案一、教学目标1.知识与技能目标：掌握7-5中的词汇和句型；学会用一般现在时谈论个人习惯。
2.过程与方法目标：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的观察、分析和解决问题的能力，以及与他人合作的意识和能力。
3.情感态度与价值观目标：通过这堂课的学习，培养学生的自主学习的习惯，形成积极上进的良好学习风气。
4.文化意识与文化素养目标：通过学习一些中国人的行为习惯，了解中国文化的形成和发展。
二、教学重难点1.教学重点：掌握本课的词汇和句型，运用一般现在时谈论个人习惯。
2.教学难点：理解一般现在时的用法和常见的时间状语。
三、教学过程Step 1：Warm-up (5 minutes)1. Greeting: Greet the students and ask them about their daily routines.2. Review: Review the previous lesson by asking several studentsto talk about their daily routines.Step 2：Presentation (15 minutes)1. Learn the new words: Show the pictures of the new words(morning, noon, afternoon, evening, night) and teach the pronunciation and meaning of each word. Use miming to help students understand the words.2. Teach the sentence pattern: "What do you usually do in the morning/noon/afternoon/evening/night?" by showing the sentences on the board. Explain the meaning of each sentence and the time words used.3. Practice: Ask several students to ask and answer questions using the new sentence pattern. Give feedback and correct any mistakes.Step 3：Practice (20 minutes)1. Gap filling: Give students a worksheet with sentences about daily routines but with missing words. Students need to fill in the blanks with the correct words to complete the sentences.2. Pair work: Students work in pairs and ask each other about their daily routines using the sentence pattern "What do you usually do in the morning/noon/afternoon/evening/night?" They take turns asking and answering questions.Step 4：Production (10 minutes)1. Group activity: Divide the class into small groups and give each group a piece of paper. Ask them to write down three things that they usually do in the morning/noon/afternoon/evening/night. Then, each group will present their list to the class.2. Group discussion: Ask students to discuss and compare their daily routines with their group members. They can talk about similarities and differences.Step 5：Summary and Homework (5 minutes)1. Summary: Summarize the key points of the lesson, including thenew words and sentence pattern.2. Homework: Assign homework to reinforce the lesson. Students need to write a short paragraph about their daily routines using the sentence pattern "What do you usually do in themorning/noon/afternoon/evening/night?"四、教学手段采用多种教学手段，如图片、动作、游戏、小组讨论等，让学生通过感知、实践、交流等多种途径来理解和运用所学知识。
初中校本课程教案
初中校本课程教案一、课程简介课程名称：初中校本课程课程性质：校本课程课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握必要的知识和技能，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容第一章：课程导入1.1 校本课程的定义和意义1.2 校本课程的开发和实施1.3 校本课程的评价和反馈三、教学目标通过本章的学习，学生能够了解校本课程的基本概念和重要性，理解校本课程的开发和实施过程，掌握校本课程的评价和反馈方法。
四、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学评价通过课堂参与、小组讨论、案例分析等方式，评价学生对校本课程的理解和掌握程度，以及对课程的评价和反馈能力。
六、教学资源教学PPT、案例资料、相关学术文章等。
七、教学步骤1. 引入校本课程的概念和意义，让学生了解校本课程的基本概念和重要性。
2. 讲解校本课程的开发和实施过程，让学生理解校本课程的开发和实施方法。
3. 介绍校本课程的评价和反馈方法，让学生掌握校本课程的评价和反馈技巧。
4. 通过案例分析，让学生了解校本课程的实际应用和效果。
5. 进行课堂讨论，让学生分享对校本课程的理解和看法。
6. 总结本章内容，强调校本课程的重要性和实施方法。
八、作业布置九、教学反思在教学过程中，要注重学生的参与和思考，引导他们主动探究校本课程的相关知识。
要及时给予学生反馈，帮助他们纠正错误，提高学习效果。
十、教学拓展可以组织学生参观学校校本课程的实施现场，让学生亲身感受校本课程的魅力和实践效果。
可以邀请校本课程开发和实施专家进行讲座，为学生提供更多的学习和交流机会。
六、课程实施与监管6.1 校本课程的实施策略6.2 校本课程的监管机制6.3 校本课程的调整与优化教学目标：通过本章的学习，使学生了解校本课程的实施策略，理解校本课程监管机制的重要性，掌握校本课程调整与优化的方法。
教学方法：采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生理解校本课程实施与监管的相关知识，提高学生的实践操作能力。
初中七年级校本课程教案
初中七年级校本课程教案一、教学目标：1. 让学生了解我国传统的游戏文化，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 引导学生通过实践活动，体验传统游戏的乐趣，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养学生对现代生活的认识，提高学生适应社会的能力。
二、教学内容：1. 传统游戏：抖空竹、跳皮筋、斗蟋蟀等。
2. 现代生活：网络游戏、手机游戏等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生了解并体验传统游戏的乐趣。
2. 难点：引导学生正确处理传统游戏与现代生活的关系。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解传统游戏的历史、规则和技巧。
2. 实践法：让学生亲身体验传统游戏。
3. 讨论法：引导学生探讨传统游戏与现代生活的关系。
五、教学步骤：1. 导入：通过展示传统游戏和现代生活的图片，引导学生思考两者之间的关系。
2. 讲解：讲解传统游戏的历史、规则和技巧，让学生了解传统游戏的乐趣。
3. 实践：让学生分组进行传统游戏体验，如抖空竹、跳皮筋等。
4. 讨论：引导学生谈谈传统游戏与现代生活的感受，探讨两者之间的关系。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调正确处理传统游戏与现代生活的关系。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生表达能力：评价学生在讨论中的表达能力和观点。
3. 学生实践能力：评价学生在实践环节中的表现，如技巧掌握、团队协作等。
4. 学生作业：要求学生课后撰写心得体会，总结传统游戏与现代生活的关系。
通过本节课的学习，让学生了解我国的传统游戏文化，体验传统游戏的乐趣，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
同时，引导学生正确处理传统游戏与现代生活的关系，提高学生适应社会的能力。
在教学过程中，注重学生的实践操作和团队协作，培养学生的动手能力和沟通能力。
最终，使学生在轻松愉快的氛围中，增长知识、提高能力、培养品质。
(完整版)七年级校本课程教案《走进唐诗》
走进唐诗●阅读目的1通过阅读活动，激发学生学习唐诗的兴趣。
2通过对唐诗的各种信息的搜集、整理、探究，感受祖国语言文字的精华.3在阅读中感受唐诗的魅力，培养学生热爱祖国语言文字的感情。
●活动准备1搜集、背诵唐代著名诗人的诗句.2搜集唐朝诗人的故事。
●教学目标1激发阅读兴趣;2授予阅读方法。
●教学过程一谈话导入:同学们，中国是一个诗的国家，唐诗，是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。
登高望远，每每涌现出“欲穷千里目，更上一层楼”的豪气；浪迹天涯时不免生出“举头望明月，低头思故乡”的惆怅。
这些浩如烟海的诗歌，或咏山川名胜，或颂边塞将士，或诉百姓疾苦，或鞭挞权贵腐败，或抒发人生情怀……读之往往令人浮想联翩，感慨万千,回味无穷.今天，老师要和大家一起走进唐诗的百花园，在缤纷的唐诗奇葩中尽情徜徉.二走进唐诗，你吟我诵;1我最喜欢的一首唐诗（小组推荐,激情朗诵）。
2我最喜欢的一句唐诗（自由发言,体现感悟)。
3我最欣赏的唐代诗人(学习诗人品质,从中受到启发).三品位唐诗［出示课件]：1到唐诗中赏雪景:①李白《北风行》:燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
②岑参《白雪歌送武判官归北》：忽如一夜东风来，千树万树梨花开。
③柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪.2到唐诗中听鸟鸣：①张继《枫桥夜泊》：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
②杜甫《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天③孟浩然《春晓》:春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
3到唐诗中赏月：①王维的《鸟鸣涧》:人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣空涧中。
②李白《古朗月行》：小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
4到唐诗中旅游：①王维《使至塞上》：大漠孤烟直,长河落日圆①杜牧《秋夕》：银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
②杜牧《江南春》：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
③孟浩然《宿建德江》：移舟泊烟渚，日暮客愁新.野旷天低树，江清月近人。
初一数学校本课程教案设计.doc
实用文档初一数学校本课程教案第 1课数学伴我们成长教学内容教科书 P.1 —— P.3 的内容：数学伴我们成长教学目标1．结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
2．通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
3．尝试从不同角度，运用多种方式（观察、独立思考、自主探索、合作交流）有效解决问题。
4．通过对数学问题的自主探索，进一步体会数学学习促进了我们成长，发展了我们的思维。
重、难点解析重点1.结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
难点结合具体例子，体会数学与我们的成长密切相关。
2.通过对小学数学知识的归纳，感受到数学学习促进了我们的成长。
教学准备教师准备录音机、投影仪、剪刀、长方形纸片。
学生准备预习、剪刀、长方形纸片。
教学过程一、导入教师活动展示图片并播放录音。
宇宙之大（海王星、流星雨），粒子之微（铍原子、氯化钠晶体结构），火箭之速（火箭），化工之巧（陶瓷），地球之变（陨石坑），生物之谜（青蛙），日用之繁（杯子、表），大千世界，天上人间，无处不有数学的贡献，让我们共同走进数学世界，去领略一下数学的风采，体会数学的魅力。
二、板书课题。
三、导学学生活动观察图片，听录音。
实用文档教师活动学生活动1. 现在让我们进入时空的隧道，回忆我们的成长 1. 回忆、交流、积极大胆发历程：言。
出生——学前——小学（板书），我们每一天都在接触数学并不断学习它，相信吗？不妨大家从不同阶段来举出一些我们身边或亲身经历的例子，试一试。
（积极鼓励）（师、生共同讨论交流，从具体事例中分析并找2．回忆、交流。
出数学信息。
）2．进入小学，我们正式开始学习数学，回忆一下，3．观察、计算、思考、探在小学阶段我们学习的主要数学知识有哪些？索。
3．指定若干名学生口答，师生共同系统归纳：１）数与式：认识、计算、方程、解应用题；２）图形：图形的认识、图形的画法、图形的计算；统计知识。
4．学生取出剪刀和长方形4．数学知识的学习，不仅开阔了我们的视野，而纸片，小组合作，动手尝试且改变了我们的思维方式，使我们变得更加聪明解决。
七年级校本教案
七年级校本教案
一、课程概述
本课程旨在帮助学生适应初中的学习生活，提高他们的学术能力和社交技巧。
我们将通过各种活动，包括讲座、讨论、实践活动等，来帮助学生掌握学术知识和社交技能。
二、教学目标
1. 帮助学生掌握学术知识：通过讲解课程内容和进行实践活动，帮助学生掌握学科知识，提高他们的学习能力和独立思考能力。
2. 培养学生的社交技巧：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的沟通技巧、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 提升学生的综合素质：通过本课程的学习，学生将获得全面的素质提升，包括自信心、责任感、自我管理能力等。
三、教学内容
1. 学术知识：包括语文、数学、英语等基础学科知识，以及自然科学、社会科学等跨学科知识。
2. 社交技能：包括沟通技巧、团队协作能力、解决问题的能力等。
3. 实践活动：包括各种形式的讨论、角色扮演、团队活动等，以培养学生的实践能力和团队协作能力。
四、教学方法
1. 讲座：由教师讲解学术知识和社交技能的理论知识。
2. 讨论：由学生分组进行讨论，分享观点和经验。
3. 实践活动：通过角色扮演、团队活动等形式，让学生在实践中学习。
4. 个别辅导：针对学生的学习困难，进行个别辅导和指导。
五、评价方式
1. 平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现、作业完成情况等进行评价。
2. 期末考试：通过笔试和面试等形式，评价学生的学习成果和社交技能。
3. 教师评价：教师对学生的个别辅导和指导情况进行评价。
初一校本课程教案模板范文
课程名称：《趣味物理实验》教学对象：初一年级学生教学目标：1. 让学生了解物理学的基本概念和实验方法。
2. 培养学生的观察能力、实验操作能力和分析问题的能力。
3. 增强学生对物理学的兴趣，激发他们的求知欲。
教学重点：1. 物理学的基本概念。
2. 实验操作的基本步骤和注意事项。
教学难点：1. 实验数据的准确记录和分析。
2. 实验结果的解释和物理原理的推导。
教学准备：1. 教师准备：实验器材、实验指导书、多媒体课件。
2. 学生准备：实验报告纸、笔。
教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示一些有趣的物理现象，如水的表面张力、静电现象等，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们对这些现象有什么疑问？引出本节课的主题——《趣味物理实验》。
二、讲授新课1. 介绍物理学的基本概念，如力、运动、能量等。
2. 讲解实验操作的基本步骤和注意事项，如安全操作、数据记录、结果分析等。
3. 以小组为单位，展示实验器材，让学生了解实验原理和操作方法。
三、实验操作1. 将学生分成若干小组，每组进行一个物理实验。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，确保实验顺利进行。
四、实验报告1. 学生完成实验后，填写实验报告，包括实验目的、实验步骤、实验数据、实验结果和实验结论。
2. 教师批改实验报告，并进行点评。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调物理学的基本概念和实验方法。
2. 提问：同学们对本节课的内容有什么收获？引导学生思考。
六、作业布置1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 查阅相关资料，了解物理学的发展历程。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何？学生是否掌握了物理学的基本概念和实验方法？2. 学生在实验操作过程中是否遇到困难？如何改进教学方法和实验指导？3. 如何激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性？备注：1. 本教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
2. 在教学过程中，教师应注重培养学生的创新思维和团队合作精神。
初中初中校本课程教案
初中初中校本课程教案课程名称：初中语文阅读与写作校本课程课程目标：1. 提高学生的阅读兴趣和写作能力，培养良好的阅读习惯。
2. 帮助学生掌握一定的阅读方法和写作技巧，提高语文素养。
3. 培养学生的人文精神和审美情趣，提升综合素质。
教学内容：1. 阅读部分：现代文阅读、古文阅读、文学作品阅读等。
2. 写作部分：记叙文写作、议论文写作、说明文写作、应用文写作等。
教学安排：每周一次课，每次课时长为1.5小时，共10次课。
教学过程：第一课时：1. 导入：教师简要介绍校本课程的目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2. 阅读方法指导：教师向学生介绍常用的阅读方法，如速读、精读、批注等，并引导学生运用这些方法进行阅读。
3. 阅读练习：学生根据教师提供的阅读材料进行阅读，教师巡回指导。
第二课时：1. 写作技巧讲解：教师向学生讲解记叙文写作的基本技巧，如如何选材、如何组织结构、如何运用表达方式等。
2. 写作练习：学生根据教师提供的写作题目进行记叙文写作，教师巡回指导。
第三课时：1. 阅读方法指导：教师向学生介绍如何通过阅读来提高写作能力，引导学生运用阅读中的感悟来丰富写作内容。
2. 阅读与写作结合：学生根据教师提供的阅读材料，结合自己的写作经验，进行写作练习。
第四课时：1. 写作技巧讲解：教师向学生讲解议论文写作的基本技巧，如如何确定论点、如何论证、如何运用论据等。
2. 写作练习：学生根据教师提供的写作题目进行议论文写作，教师巡回指导。
第五课时：1. 阅读方法指导：教师向学生介绍如何通过阅读来提高写作能力，引导学生运用阅读中的感悟来丰富写作内容。
2. 阅读与写作结合：学生根据教师提供的阅读材料，结合自己的写作经验，进行写作练习。
第六课时：1. 写作技巧讲解：教师向学生讲解说明文写作的基本技巧，如如何明确说明对象、如何组织说明内容、如何运用说明方法等。
2. 写作练习：学生根据教师提供的写作题目进行说明文写作，教师巡回指导。
初中七年级数学校本课教案
初中七年级数学校本课教案课程目标：1. 理解有理数的乘法概念，掌握有理数乘法的运算方法。
2. 能够运用有理数的乘法解决实际问题。
3. 培养学生的逻辑思维能力和运算能力。
教学重点：1. 有理数的乘法概念和运算方法。
2. 有理数乘法的应用。
教学难点：1. 有理数乘法的运算规则。
2. 运用有理数乘法解决实际问题。
教学准备：1. 教材《数学》七年级上册。
2. 投影仪或黑板。
3. 练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 复习相关知识：回顾有理数的基本概念，包括正数、负数、整数、分数等。
2. 提问：同学们，之前我们学习了有理数的加法和减法，那么有理数之间是否可以进行乘法运算呢？乘法运算的规则又是怎样的呢？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解有理数的乘法概念：有理数乘法是指两个有理数相乘的运算。
2. 讲解有理数乘法的运算方法：a) 同号相乘：两个同号的有理数相乘，结果为正数，并把它们的绝对值相乘。
b) 异号相乘：两个异号的有理数相乘，结果为负数，并把它们的绝对值相乘。
c) 零乘任何数都等于零。
三、实例讲解与应用（15分钟）1. 举例讲解有理数乘法的运算规则，并进行投影展示。
2. 让学生上台演示有理数乘法的运算过程，并解释运算规则。
3. 运用有理数乘法解决实际问题，如：计算购物时商品的折扣价、计算物体在斜面上的滑行距离等。
四、课堂练习（10分钟）1. 布置练习题，让学生独立完成。
2. 对学生的练习结果进行点评和讲解。
五、总结与布置作业（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调有理数乘法的运算规则和应用。
2. 布置课后作业，要求学生巩固所学知识，并能运用到实际问题中。
教学反思：本节课通过讲解和实例演示，使学生掌握了有理数的乘法运算方法，并能运用到实际问题中。
在教学过程中，注意引导学生主动思考和参与，提高学生的逻辑思维能力和运算能力。
同时，通过课堂练习和课后作业的布置，帮助学生巩固所学知识。
但在教学过程中，还需注意对有理数乘法运算规则的讲解，确保学生能够准确理解和运用。
七年级校本课程教学计划上册
七年级校本课程教学计划（上册）一、课程目标帮助学生适应新的学习环境，培养他们的自主学习和合作学习能力。
注重学生的个性发展，提高学生的综合素质和创新能力。
培养学生的兴趣爱好，拓展学生的知识面和技能。
二、课程内容心理健康课程：帮助学生了解心理健康知识，提高自我认知和情绪管理能力。
传统文化课程：学习中国传统文化，了解民俗、历史、艺术等知识。
科学探究课程：通过实验、观察、探究等方式，培养学生的科学素养和创新能力。
体育与健康课程：学习体育技能和健康知识，提高学生的身体素质和健康意识。
艺术欣赏课程：学习欣赏音乐、美术等艺术作品，提高学生的审美能力和文化素养。
三、教学方法情境教学：通过创设情境，让学生在真实的语境中学习和运用知识。
小组合作：组织学生进行小组合作，培养他们的合作精神和沟通能力。
案例分析：通过分析真实的案例，让学生了解知识的实际应用和解决问题的方法。
互动讨论：组织学生进行互动讨论，激发他们的思维和兴趣，提高课堂参与度。
实践体验：通过实践体验，让学生亲身体验知识的应用和实际操作的过程。
四、评估与反馈课堂观察：观察学生的课堂表现，了解学生的学习情况和进步程度。
作业：布置相应的作业，检验学生对知识的掌握情况和学习效果。
测试：定期进行测试，了解学生的学习情况和知识掌握程度。
反馈与建议：及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。
五、教学资源教师团队：建立一支具备丰富教学经验和专业背景的教师团队，为学生提供优质的教学服务。
教学设施：提供完善的教学设施，包括教室、实验室、图书馆等，满足学生的学习需求。
网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料和在线学习平台。
社会资源：利用社会资源，组织学生进行实践活动和社会调查，拓展学生的视野和经验。
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七年级校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。
以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。
二、课程目标：1.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。
2.发扬"尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展"的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。
针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。
3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。
集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。
三、课程内容：主要有分家乡篇、安全篇、环保篇、育人篇。
四、具体课程安排：家乡篇6课时安全篇8课时环保篇6课时育人篇12课时第一课时谁不说俺家乡好一、活动目的：1、教育目标：培养学生关心家乡矿产资源和水资源的意识，为家乡资源的富饶而自豪。
2、操作目标：学生向家长身边的人了解家乡的矿产资源和水资源，汇报、展示、交流使学生了解家乡水资源及矿产资源产生的经济效益和社会效益。
3、能力目标：培养学生的观察能力、口头表达能力、信息收集能力。
二、活动形式：交流、讨论三、活动准备：1、学生准备：相关水资源、矿产资源的样品、图片、简笔画等。
2、教师准备：展示学生样品、图片的展示台，录音机、《谁不说俺家乡好》的磁带。
四、活动规程：1、导入：播放《谁不说俺家乡好》歌曲，感染学生、激发学生参与活动兴趣。
2、活动经过：⑴分组讨论：自己了解家乡水资源和矿产资源的情况。
⑵图片、展示：（用小黑板展示资源的图片、样品）并介绍这些资源的经济价值和社会效益。
⑶小组讨论并补充：家乡矿产资源和水资源在经济建设中的作用。
⑷全班学生交流：你认为家乡水资源和矿产资源的优势在哪里。
五、活动评价1、学生自评⑴我很乐意参加这样的活动。
是□不是□⑵我对家乡矿产资源和水资源有了全面的了解。
是□不是□2、教师评价⑴学生参加活动的积极性高。
大多数□少数人□⑵课前准备充分的同学。
全部□多数□少数□六、活动建议：预先布置学生调查家乡水资源和矿产资源的情况并收集样品。
第二课时澧水是家乡的母亲河一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱澧水河，热爱家乡水资源的情感。
2、操作目标：组织学生参观交流，使学生了解澧水河丰富的水资源。
3、能力目标：培养学生的观察能力，欣赏能力，口头表达能力。
二、活动准备：1、学生课前向家人了解一些有关澧水河的情况。
2、教师课前准备有关澧水河的资料。
四、活动过程：1、导入同学们，我们生活在澧水河边，可是你们了解澧水河吗？今天，我们一起去看一看。
1、带领学生参观澧水河（离澧水河较远的可带学生参观附近的小河）。
2、展示图片资料。
3、小组讨论交流。
澧水河在人民的生产生活中有哪些作用？4、小组派代表发言。
5、师生交流。
五、活动评价：1、学生评价：2、学生自评：我喜欢今天的活动。
喜欢□较喜欢□不喜欢□我了解澧水河。
了解□较了解□不了解□2、教师评价：参加这次活动的积极性很高的同学有：第三课时奇妙的矿石一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱家乡矿产资源的情感。
2、操作目标：图片、实物展示，交流，学生讨论，让学生了解家乡矿产资源的基本情况。
3、能力目标：培养学生的观察、实际操作能力。
二、活动形式：展示、交流。
1、学生收集，准备实物、图片。
2、小组派代表发言，介绍矿石的出产地及作用。
3、议一议，评一评。
五、活动评价：1、学生自评：我参加这次活动的兴趣浓。
是□不是□我在活动中大胆发言，是□不是□2、教师评价：对课前准备充分的同学提出表扬。
第四课时神奇的青山水轮泵站一、活动目标：1、教育目标：学习家乡人民利用澧水资源造福人类的艰苦奋斗的精神。
2、操作目标：带领学生参观访问青山水轮泵站和发电站，了解青山水轮泵站在临澧经济建设中发挥的作用和建设过程。
使学生认识到澧水资源在家乡经济建设中的作用。
3、能力目标：培养学生的观察能力、口头表达能力和实地考察能力。
二、活动形式：参观、访问、讨论、交流。
三、活动准备：学生准备：向长辈了解青山水轮泵站的建设过程，带好笔记本做记录。
老师准备：青山水轮泵站建设过程中的图片、资料、图片展示台。
四、活动过程：1、请相关人员介绍水轮站和电站的基本概况。
2、在技术人员介绍水轮站和电站的基本概况。
3、参观水轮泵站，了解水轮泵站在农田灌溉的范围，以及家乡农业建设中发挥的作用。
4、小组交流、讨论。
5、全班交流。
五、活动评价：1、学生评价：我认识了青山水轮泵站在家乡经济建设中发挥的作用。
是□不是□2、老师评价：学生积极性是否高涨；学生是否喜欢青山水轮泵站。
第五课时美丽的水库一、活动目的：1、教育目标：培养学生热爱家乡水资源，充分利用建设家乡的情感。
2、操作目标：学生讨论交流，认识水库在家乡建设中的作用。
3、能力目标：培养学生的口头表达能力。
二、活动形式：讨论、交流。
三、活动准备：学生参观附近水库，向周围的人了解、收集水库在农业生产和家乡建设中的作用，老师收集、了解水库的有关资料。
四、活动过程：1、小组内介绍交流、收集有关家乡水库在农业生产和家乡建设中的信息资料。
2、小组代表发言，陈述交流结果。
3、师生共同探讨书库在家乡建设中的作用。
五、活动评价：1、学生自评：⑴我是否乐意参加这次活动？⑵我是否在课堂上积极发言？2、教师评价：⑴课堂气氛是否活跃？⑵学生的口头表达能力是否有所提高？第六课时参观水泥厂一、活动目标：1、教育目标：培养学生热爱家乡矿产资源、关心工业经济发展感情。
2、操作目标：带领学生参观水泥厂，使学生认识到水泥厂的现状、生产过程及生产的社会经济效益。
3、能力目标：培养学生的观察能力、实地调查能力。
二、活动形式：调查实践三、活动准备：教师联系参观基地四、活动过程：1、带领学生参观水泥厂2、听解说人员介绍水泥厂的基本情况及现状3、在技术人员陪同下参观生产车间4、与工厂相关人员座谈，探讨水泥厂所产生的社会经济效益。
五、活动评价：1、学生自评⑴我实事求是地进行了调查？是□不是□⑵我喜欢这次活动: 是□不是□2、教师评价：学生积极性、主动性得到了发挥。
有□没有□学生实地调查的能力得到了增强。
有□没有□第七课时走进石膏矿一、活动目标：1、教育目标：培养学生热爱家乡的矿产资源、关心家乡工业经济发展的感情。
2、操作目标：带领学生参观石膏矿，使学生认识石膏矿所产生的社会经济效益。
3、能力目标：培养学生的实地调查能力、欣赏能力。
二、活动形式：参观、调查三、活动准备：教师联系参观基地。
四、活动过程：1、听解说人员介绍石膏矿的基本情况及现状；2、听技术人员介绍石膏的开采过程；3、欣赏石膏成品；4、与相关人员座谈，探讨石膏矿所产生的社会经济效益。
五、活动评价：1、学生评价：我是否实事求是地进行了解调查？是□不是□2、老师评价：学生的主动性、积极性是否得到了发挥？学生的实地调查能力是否得到了增强？第八课时澧水河——永远的母亲河一、活动目标：1、教育目标：培养学生保护家乡水资源的意识，增强学生的社会责任感。
2、操作目标：学生讨论交流，让学生认识到保护资源的重要性。
3、能力目标：培养学生的分析能力、口头表达能力。
二、活动形式：讨论、交流三、活动准备：1、学生准备：收集有关澧水河洪灾的资料2、教师准备：收集澧水河近年来水情水灾的资料。
四、活动过程：1、小组内交流、整理有关澧水河洪灾情况的资料；2、全班交流，各组派代表发言；3、小组合作，分析澧水河洪灾泛滥的原因，并提出治理措施，人民改造澧水河的历程。
五、活动评价：1、学生自评：⑴我了解澧水河泛滥的原因是□不是□⑵我有了保护澧水资源的意识是□不是□2、教师评价：对课堂上积极思考，并提出独到见解的同学提出表扬。
第九课时从澧水河畔的轰鸣声说起一、活动目的：1、教育目标：培养学生保护家乡水资源的意识。
2、操作目标：了解挖砂船运河畔工厂的有关情况，进行澧水河破坏情景表演，提高了学生参与澧水的环保意识。
3、能力目标：培养学生的思辩能力、口头表达能力。
二、活动形式：调查、分析、表演三、活动准备：学生准备：情景表演道具。
师生了解河中船只、河畔工厂对澧水河的复面影响。
四、活动过程：1、学生以组为单位，根据了解的情况，模拟澧水河被破坏的情景表演。
2、组内讨论制止破坏澧水河畔的措施。
3、全班交流：保护澧水河的措施。
五、活动评价：1、学生自评：⑴表演是否到位；⑵我是否提出了与别人不同的措施。
2、老师评价：⑴同学间合作是否良好；⑵对热情高、表演出色、见解独到的同学提出表演。
第十课时我说乡镇小矿一、活动目标1、教育目标：培养学生合理开采、保护矿产资源意识。
2、操作目标：搜集材料，知识抢答，以此认识乱采乱挖的危害。
3、能力目标：培养学生收集资料的能力、口头表达能力，应急反映能力。
二、活动形式：知识抢答三、活动准备：师生收集资料、老师准备知识抢答题。
四、活动经过：1、主持人说话，交代规则；2、知识抢答赛：⑴闭答题⑵风险题⑶抢答题3、议一议、评一评五、活动评价学生：1、我是否踊跃答题；2、我是否很感兴趣。
老师综合评价抢答情况，多角度肯定学生成绩。
本次活动是否成功。
第十一课时水库——家乡的聚宝盆一、活动目标：1、教育目标：培养学生开发家乡水资源的意识。
2、操作目标：带领学生参观、调查家乡水库，使学生认识家乡水库的开发潜能。
3、能力目标：培养学生的观察、想象、创造能力。
二、活动形式：参观、调查讨论、交流三、活动准备：教师准备：联系参观具体事宜四、活动经过：1、参观调查水库的基本概况。
2、了解水库的开发现状：⑴水库的蓄水、防洪抗旱功能；⑵水产养殖的情况。
3、组内交流：讨论水库的开发潜能：⑴水力发电；⑵如何增强水库的防洪抗旱能力；⑶开发旅游资源；⑷想象创新。
五、活动评价：1、学生自评：⑴我是否进行了充分的想象；⑵我是否产生了开发水库的兴趣。
2、教师评价：学生参加这次活动的积极性高: 是□不是□大胆想象的同学: 全部□多数□少数□第十二课时打造家乡新品牌一、活动目的：1、教育目标：培养学生开发家乡矿产资源和水资源的意识。
提高学生积极投身家乡建设的热情。
2、操作目标：邀请有关社会人员座谈讨论及自己收集信息等方法，认识家乡水资源和矿产资源开发途径和前景。
3、能力目标：培养学生的信息收集及处理能力、想象创新能力。
二、活动形式：座谈讨论三、活动准备：学生准备：收集与座谈讨论相关的信息并整理这些信息。
老师准备：提前联系参加座谈的社会有关人员。
四、活动过程：1、座谈主持人发言。
2、学生提问，共同讨论。
⑴家乡矿产资源及水资源在开发方面存在的缺陷？⑵如何将家乡矿产资源及水资源充分开发，做大做强？⑶如何全面构思规模家乡矿产资源及水奖状开发利用的蓝图。