小学一年级语文教案——卡通明星总动员教案
《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种卡通明星，提高他们的卡通文化素养。
2. 通过学习卡通明星的特点和创作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
3. 引导学生关注卡通产业的发展，提高他们对我国卡通事业的认知。
二、教学内容1. 卡通明星概述：介绍卡通明星的定义、分类和特点。
2. 卡通明星创作方法：讲解卡通明星形象设计、故事构思和动画制作的基本方法。
3. 我国卡通明星发展现状：分析我国卡通明星的崛起、发展和挑战。
4. 卡通明星案例分析：分析国内外著名卡通明星的成功案例，如喜羊羊、熊出没、米老鼠等。
5. 学生动手实践：分组创作卡通明星形象和故事，进行课堂展示。
三、教学方法1. 讲授法：讲解卡通明星的基本概念、创作方法和产业发展。
2. 案例分析法：分析国内外著名卡通明星案例，引导学生思考和讨论。
3. 实践操作法：学生分组动手实践，培养学生的创新能力和团队合作精神。
4. 课堂展示法：学生展示自己的创作成果，进行评价和交流。
四、教学准备1. 教材：准备相关卡通明星的图片、视频和文字资料。
2. 设备：投影仪、电脑、音响等教学设备。
3. 材料：纸张、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价他们的积极性和兴趣。
2. 学生创作成果：评价学生在实践环节创作的卡通明星形象和故事，考察他们的创新能力和团队合作精神。
3. 学生课后反馈：收集学生的意见和建议，以便对教学进行改进。
六、教学实施步骤1. 导入新课：通过展示卡通明星的图片和视频，引发学生对卡通明星的兴趣，导入新课。
2. 讲解卡通明星概述：讲解卡通明星的定义、分类和特点，让学生了解卡通明星的基本概念。
3. 讲解卡通明星创作方法：讲解卡通明星形象设计、故事构思和动画制作的基本方法，引导学生掌握卡通明星的创作技巧。
4. 分析卡通明星案例：分析国内外著名卡通明星的成功案例，让学生从中汲取经验和启示。
第十二课卡通明星总动员(教案)
一、教学内容
第十二课卡通明星总动员（教案）
本节课我们将围绕《卡通明星总动员》这一主题，结合教材第七章《动画世界》相关内容，让学生了解和掌握以下知识点：
1.卡通角色的造型特点及其创意来源；
2.动画制作的基本原理，如帧动画、逐帧播放等；
3.卡通明星的经典案例，如米老鼠、唐老鸭等；
在学生小组讨论中，我也注意到一些学生对于卡通角色在生活中的应用提出了很有创意的想法。这让我意识到，学生们其实拥有丰富的想象力和创造力，关键在于我们如何引导和激发。因此，我将在今后的教学中，更多地设置开放性问题，鼓励学生发挥自己的想象，提出独特的见解。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动画制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“卡通角色在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解卡通角色的造型特点和动画制作的基本原理。卡通角色是通过夸张、简化的手法创造的，它们具有鲜明的个性特征。动画制作则是利用逐帧播放的技术，让静态的图像产生连续运动的效果。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，如米老鼠的形象设计和动作表现。这个案例展示了卡通角色的创意来源和动画制作的具体应用。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对卡通角色和动画制作表现出浓厚的兴趣。他们积极参与讨论，提出自己的想法，这让我感到非常欣慰。但在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教案一、教学目标：（一）通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
（二）启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
（三）培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生热爱集体，善于合作的品质。
二、教学重点：通过本的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。
并运用所学知识自己设计一自己喜爱的卡通形象。
三、教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。
四、教学过程设计：（一）激趣引入，通过说一说、比一比、演一演的方法引导学生认识卡通形象的特点：教师：同学们，今天我们要举办“卡通明星总动员”（出示题），只有卡通明星才可以参加。
可是刚才来了两位朋友，他们都说自己是卡通明星，我想请同学们帮助我看一看谁才是真正的卡通明星呢？（出示孙悟空和自然界中的猴子。
）学生讨论、比较卡通形象与自然界形象的造型特点：孙悟空属于卡通形象，因为他的形象拟人化，具有造型夸张、色彩鲜艳的特点。
提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？喜欢，因为它疾恶如仇，行侠仗义，爱打抱不平，是一个英雄人物。
谁愿意到前面来表演一下孙悟空？学生表演孙悟空的动作。
、小结：同学们，你们不仅说得好，而且表演的也很好，猴子生性活泼可爱，聪明伶俐，孙悟空就是艺术家手中创作出来的卡通形象，他既有猴子的特点，同时又加入了人类的想象，所以成为了今天大家所熟悉喜爱的艺术形象。
（二）运用多媒体，通过想一想、变一变的教学方法引导学生体会卡通形象的造型方法，即“造型”与“色彩”的变化：、教师：同学们，猴子看到大家这么喜欢卡通形象，它也想变成一位卡通明星来参加我们的聚会，他想请同学们帮帮它，看一看谁有办法？2、出示：（教师根据学生回答，点按）同学：给它穿上一粉色的体恤和一条花短裤子并穿上一双大皮鞋、眼睛变大，嘴巴夸张变大。
或者让它穿上一条美丽的裙子，身上光滑一点，眼睛上有长长的睫毛等。
12卡通明星总动员教学设计2023-2024学年美术一年级上册人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握卡通明星的特点，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 通过卡通明星的创作，提高学生的审美情趣和审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
二、教学内容1. 卡通明星的定义和特点2. 卡通明星的创作方法和技巧3. 卡通明星作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握卡通明星的特点，学会创作卡通明星作品。
2. 教学难点：如何让学生在创作中发挥自己的想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、卡通明星图片、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放卡通明星的视频，引起学生的兴趣，然后介绍卡通明星的定义和特点。
2. 讲解：讲解卡通明星的创作方法和技巧，引导学生了解如何表现卡通明星的形象和性格。
3. 示范：教师示范创作卡通明星的过程，讲解每一步的注意事项。
4. 练习：学生按照教师的要求，创作自己的卡通明星作品。
六、板书设计1. 卡通明星的定义和特点2. 卡通明星的创作方法和技巧3. 卡通明星作品的欣赏和评价七、作业设计1. 让学生回家后，继续创作卡通明星作品，发挥自己的想象力和创新能力。
2. 让学生收集卡通明星的相关资料，了解卡通明星的发展历程。
八、课后反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，及时发现和解决学生遇到的问题。
2. 在教学中，要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生发挥自己的想象力。
3. 鼓励学生互相学习，培养团结协作的良好品质。
4. 定期检查学生的作业，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
教学设计要注重培养学生的观察能力和创新意识，引导学生发挥自己的想象力，同时注重学生的实践操作和互相评价，以提高学生的审美情趣和审美能力。
重点关注细节：板书设计板书设计是教学过程中非常重要的一环，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。
在本次教学设计中，板书设计主要包括三个部分：卡通明星的定义和特点、卡通明星的创作方法和技巧、卡通明星作品的欣赏和评价。
人美版一年级上册美术《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教学设计一、教材分析《卡通明星总动员》是一节“欣赏·评述”学习领域的课程。
本课是通过欣赏，使学生了解中外卡通形象，认识更多的卡通明星，并了解卡通形象的造型与色彩的特点，了解卡通造型与真实的事物形象不同，卡通造型更具有夸张性，培养学生能够用自己的语言表述自己对美术作品中形与色的感受及对真善美的认知，通过对卡通形象的理解和表达，促进学生语言表达能力的提高。
二、教学目标1. 了解卡通形象的造型、色彩特点，简单了解夸张法是卡通造型中最常见的艺术表现方法，能辨别中外卡通形象，认识10个以上的卡通明星。
2. 通过观察比较、师生交流，使学生了解更多的卡通形象并能够用自己的语言描述喜爱的卡通形象。
3. 激发学生民族自豪感，通过学习卡通明星捍卫正义、培养学生热爱集体，善于合作的品质。
三、教学重难点（一）教学重点了解卡通明星的造型与颜色特点，卡通造型更夸张、色彩更鲜明。
（二）教学难点卡通形象的特点及评述方法。
四、教学过程：（一）导入新课过渡语：你认识他们吗？今天老师会请来许多卡通明星，让我们一起来学习卡通明星总动员。
板书──卡通明星总动员（二）探索新知1.了解卡通及起源过渡语：卡通主要以漫画，动画为主，与“动漫”同义，也是漫画与动画的合称。
卡通最早诞生在古代的欧洲。
1879年，雷诺在巴黎，绘制了《喂小鸡》、《游泳女郎》、《猴子音乐家》等20多个动画小节目，是世界上最早的原始动画片。
1919年，菲力猫在《猫的闹剧》中首次登台。
1922年万氏兄弟，创作了中国第一部动画长片《铁扇公主》；1926年绘制的《大闹画室》，从此中国的卡通也得到了发展；《大闹天宫》1961年出品于上海美术电影制片厂，当时轰动了全国。
2.分析卡通特点过渡语：谁能说一说你喜欢的明星长得什么样子呢？请你听老师说一说，它有大大的耳朵，体型很肥，总露着白肚皮，很贪吃，手里还拿着筢子，你来猜是谁？他们有什么特点？他们的特点都各不相同，猪八戒：耳朵大、鼻子长、身体很肥。
卡通明星总动员教案
卡通明星总动员教案教案标题：卡通明星总动员教案教案目标：1. 通过卡通明星总动员的教学，培养学生的观察力、思考力和创造力。
2. 帮助学生了解不同卡通明星的特点和背景故事。
3. 提高学生的口语表达能力和团队合作能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用一段卡通明星总动员的视频片段作为引入，激发学生的兴趣和好奇心。
活动一：卡通明星介绍1. 将学生分成小组，每个小组选择一个自己喜欢的卡通明星进行介绍。
2. 学生可以通过图片、文字、视频等方式进行介绍，要求包括卡通明星的名字、特点和背景故事。
3. 每个小组进行简短的展示，并与其他小组分享。
活动二：卡通明星角色扮演1. 将学生分成小组，每个小组选择一个卡通明星角色进行扮演。
2. 学生需要准备角色扮演的对话和情景，可以借鉴卡通明星的经典台词和情节。
3. 每个小组进行角色扮演表演，并邀请其他小组评价和提出改进意见。
活动三：卡通明星创作1. 每个小组选择一个自己喜欢的卡通明星，并进行创作。
2. 创作可以包括卡通明星的新形象设计、新故事情节、新配音等。
3. 学生可以使用绘画、写作、录音等方式进行创作，并进行展示和分享。
活动四：卡通明星讨论1. 教师引导学生进行讨论，探讨卡通明星在儿童成长中的影响和教育意义。
2. 学生可以从不同角度思考，如卡通明星对于情感表达、价值观培养和人际关系等方面的影响。
3. 学生进行小组讨论，并汇报自己的观点和结论。
总结活动：1. 教师进行总结，回顾学生在活动中的收获和成长。
2. 学生进行个人反思，思考自己在活动中的表现和不足之处。
3. 教师鼓励学生继续关注卡通明星的故事和创作，并提供相关资源和建议。
教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括口语表达、创意思维和团队合作等方面。
2. 评估学生对于卡通明星的了解程度和对于故事情节的理解和创作能力。
3. 收集学生的作品和讨论记录，对学生的创造力和思考能力进行评估。
教案扩展：1. 鼓励学生进行更多的卡通明星创作和分享，如绘画、写作、动画制作等。
《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识各种卡通明星的形象和特点；（2）培养学生动手动脑的能力，制作属于自己的卡通明星形象；（3）提高学生对卡通文化的认识和欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，掌握卡通明星的制作技巧；（2）培养学生的团队协作能力，共同完成卡通明星的总动员作品。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对卡通文化的热爱，提高审美素养；（2）培养学生积极向上的精神风貌，勇于展示自己的才能。
二、教学内容1. 卡通明星的形象特点（1）介绍卡通明星的外貌特征；（2）分析卡通明星的表情、动作和服饰等元素。
2. 卡通明星的制作技巧（1）学习卡通明星的绘制方法；（2）掌握卡通明星的制作软件和工具。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解和认识各种卡通明星的形象和特点；（2）培养学生动手动脑的能力，制作属于自己的卡通明星形象。
2. 教学难点：（1）如何把握卡通明星的形象特点；（2）如何运用制作技巧，使卡通明星形象生动可爱。
四、教学准备1. 教师准备：（1）收集各种卡通明星的图片和资料；（2）准备卡通明星的制作软件和工具。
2. 学生准备：（1）带齐绘画工具；（2）提前了解卡通明星的相关知识。
五、教学过程1. 导入：（1）教师展示各种卡通明星的图片，引导学生关注卡通明星的形象特点；（2）学生分享自己了解的卡通明星知识。
2. 讲解与示范：（1）教师讲解卡通明星的形象特点和制作技巧；（2）教师示范如何制作卡通明星，引导学生动手实践。
3. 学生制作：（1）学生分组合作，共同制作卡通明星的总动员作品；（2）教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：（1）学生展示自己的卡通明星作品；（2）教师和学生共同评价作品的优点和需要改进的地方。
5. 总结与拓展：（1）教师总结本节课的学习内容，强调卡通明星的制作技巧；（2）学生提出自己的想法和创意，为下一节课的学习做好铺垫。
卡通明星总动员教案教学设计
卡通明星总动员教案教学设计一、教学目标1.让学生通过观察、讨论卡通明星的特点，提高观察力、表达力和创造力。
2.培养学生合作精神，提高团队协作能力。
3.激发学生对卡通文化的兴趣，提高审美能力。
二、教学内容1.卡通明星的特点2.卡通明星的分类3.合作创作卡通明星故事三、教学重点与难点1.教学重点：观察卡通明星的特点，创作卡通明星故事。
2.教学难点：如何引导学生发现卡通明星的特点，提高创作能力。
四、教学过程1.导入教师展示各种卡通明星图片，引导学生说出自己认识的卡通明星。
2.观察与讨论教师引导学生观察卡通明星图片，讨论卡通明星的特点。
3.卡通明星分类教师根据特点，将卡通明星进行分类，如：动物类、人物类、奇幻类等。
学生自由选择喜欢的卡通明星类别，进行进一步讨论。
4.合作创作卡通明星故事学生分成若干小组，每组选择一个卡通明星类别，合作创作一个故事。
教师提供创作素材，如：卡通明星图片、故事背景等。
学生合作创作，教师巡回指导。
5.故事分享与评价各小组派代表分享创作的故事，其他小组认真倾听。
教师引导学生对故事进行评价，提出优点和改进意见。
学生自由发挥，思考如何将卡通明星融入日常生活，如：设计卡通形象、创作卡通故事等。
五、课后作业1.学生选择一个卡通明星，用自己的语言描述其特点，并分享给同学。
2.学生尝试创作一个卡通明星故事，下节课分享。
六、教学反思1.本节课是否达到教学目标，学生是否掌握了卡通明星的特点和合作创作的方法。
2.教师在课堂上的引导是否到位，是否关注到每个学生的参与情况。
3.课后作业的布置是否合理，是否有助于巩固课堂所学内容。
七、教学效果评价1.学生对卡通明星的认识程度。
2.学生合作创作的故事质量。
3.学生课堂参与度和积极性。
八、教学资源1.卡通明星图片2.故事背景素材3.课后作业评价表九、教学时间1课时十、教学建议1.教师在课前准备充分，熟悉教学内容。
2.注重培养学生的观察力和创造力，鼓励学生积极参与。
一年级上册美术《卡通明星总动员》说课稿、教案和课堂实录
《卡通明星总动员》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我今天说课的题目是《卡通明星总动员》。
我主要从指导思想、教材分析、学情分析、说教学方法与学法、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、指导思想通过教学活动，让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加以提炼学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作，培养学生细心观察和大胆创造的精神。
如将本课作为一次集体创作实践活动，可以培养和锻炼学生相互协作的集体主义精神。
还可以将学生的集体创作悬挂展示，作为美化装饰环境的作品。
二、教材分析：本课收集了中外的卡通形象33个，自由分布在以蓝天草地为背景的空间中。
结合学生的学习兴趣，力求让学生学会认识并欣赏卡通形象，使学生认识到“原来熟悉的卡通形象也是美术作品”。
以此来提升学生对美术的兴趣，在浓厚兴趣的基础上，培养学生用语言表达自己对美术作品中形与色的感受，以及对真、善、美的认识，使学生始终融入到卡通世界的乐趣中，并以此为动力在学习中获得情感体验，从而发展一年级学生语言表达能力。
三、说教学目标根据新课程标准我对本课制定了以下目标：教学目标：1、通过欣赏卡通动画、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。
2、启发学生大胆评述自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
四、说教学重点和难点教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点，培养学生大胆发表自己的见解，充分感受到美术的独特价值和艺术魅力。
教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。
五、说教学方法：在本课欣赏动画短片和大量精美的图片，都给了学生强烈的视觉冲击，起到了很好的教学效果，从中获得了良好的审美体验。
我还结合了直观教学法、对比教学法等方法，课前让学生走入生活收集物品，对生活中的卡通形象进行欣赏与评述。
这就是在生活中体验、在实践中积累，最终通过美术创造来提升生活的境界。
《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种卡通明星，提高他们的观察力和认知能力。
2. 通过卡通明星的故事，培养学生的想象力和创造力。
3. 培养学生热爱卡通文化，提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 第一课时：认识卡通明星教学目标：让学生了解和认识常见的卡通明星，如喜羊羊、熊出没、蜘蛛侠等。
2. 第二课时：卡通明星的故事教学目标：让学生通过听故事，了解卡通明星的冒险经历，培养学生的想象力和创造力。
3. 第三课时：卡通明星手工制作教学目标：培养学生动手能力，制作自己喜欢的卡通明星手工作品。
4. 第四课时：卡通明星绘画教学目标：培养学生绘画能力，画出自己喜欢的卡通明星。
5. 第五课时：卡通明星才艺展示教学目标：培养学生自信心，展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、表演等。
三、教学方法1. 采用直观展示法，让学生通过图片、视频等形式直观地了解卡通明星。
2. 采用故事法，让学生通过听故事，发挥想象力和创造力。
3. 采用实践操作法，让学生动手制作手工作品和绘画，提高他们的动手能力。
4. 采用展示法，让学生展示自己的才艺，提高他们的自信心。
四、教学准备1. 准备各种卡通明星的图片、视频等资料。
2. 准备手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备绘画材料，如画纸、颜料等。
4. 准备才艺展示的舞台和音响设备。
五、教学评价1. 学生能正确认识和说出常见的卡通明星。
2. 学生能通过听故事，发挥想象力和创造力。
3. 学生能制作出自己喜欢的卡通明星手工作品。
4. 学生能画出自己喜欢的卡通明星。
5. 学生能在才艺展示中表现出自信，展示自己的才艺。
六、第六课时：卡通明星的日常生活教学目标：让学生了解卡通明星的日常生活，培养学生的同情心和理解力。
教学内容：通过观看卡通明星的日常生活视频，让学生了解他们的生活习惯和喜好。
教学方法：采用视频教学法，让学生通过观看视频，了解卡通明星的日常生活。
教学准备：准备卡通明星的日常生活视频资料。
卡通明星总动员教案教学设计
卡通明星总动员一、教学目标1.知识与技能：知道卡通形象在造型和色彩方面与现实生活中的真实物象不同以及夸张的表现手法，可以用自己的语言描述2-3个卡通形象的外形和故事2.过程与方法：通过观察、叙述卡通人物，引导学生从色彩和造型方面感悟卡通形象的特点3.情感态度与价值观：了解卡通形象的特点，激发学生学习卡通明星的优秀品质二、教学重、难点1.重点：学生通过观察比较认识到卡通明星的造型与颜色比现实生活中的真实形象更加夸张和鲜明。
2.难点：卡通形象的特点及评述的方法。
三、教学准备：课件、多媒体设备四、教学过程1.导入：播放动画片《西游记》主题曲，听到这首歌你会联想到谁？八戒？悟空？让我们一起进入今天的卡通世界，看看那这些明星有哪些秘密。
（板书：卡通明星总动员）2.讲授新课：这些明星人物大家认识哪些呢？（播放各卡通视频和人物动画）看了这些图片，和大家分享一下自己喜欢的卡通动画片。
卡通人物当中你最喜欢谁？为什么？和大家介绍一下这位明星。
教师总结：有的服装非常好看，色彩鲜艳，有的动作很夸张，有的外形可爱，这些都是他们的特点（板书特点）哪位同学介绍一下猪八戒？你说老师来画。
是这个形象吗？有什么不同？教师总结：这就是将动物进行拟人和夸张的手法；这也是卡通和真实的形象的区别。
游戏巩固3.教师示范：听了同学们的分享，老师也想和大家介绍一下自己喜欢的卡通明星。
老师请他上黑板（一边介绍海绵宝宝和派大星的故事，一边绘画）。
4.学生实践:同学们讲一讲自己喜欢的卡通人物和他的故事吧，也可以把自己喜欢的卡通明星画在自己的画纸上。
5.总结：今天我们一起欣赏了卡通明星的特点和故事，他们惹人喜欢不光是因为可爱的外表，更因为他们有真善美的心灵。
其实生活中无处不存在着美，只要我们仔细观察，就可以发现这些身边的美。
好了今天的课就上到这，下课。
五、板书设计卡通明星总动员造型拟人、夸张色彩六、课后反思本节课的难点是让学生认识卡通造型是经过夸张处理的。
一年级美术《卡通明星总动员》教学设计
一年级美术《卡通明星总动员》教学设计教学目标：⑴知识与技能目标：通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识并知道卡通形象的造型特点。
⑵过程与方法目标：通过引导学生在欣赏中讨论，在讨论中知晓并归纳卡通形象造型特点，从而启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。
⑶情感、态度与价值观目标：培养学生大胆发表自己见解自的信心，通过学习卡通明星机智勇敢善良的品质，让学生初步树立真、善、美的价值观念。
教学重点：通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。
并运用所学知识自己创作或临摹一张自己喜爱的卡通形象。
教学难点：创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣和卡通人物的性格特点，并通过教学引导学生大胆发表自己的感受。
教学准备：音乐、卡通形象图片、教学课件教学过程一、创设情境、激趣导入课题教师：同学们，你们平时喜欢看动画片吗？（生：喜欢）那老师相信你们一定认识许多卡通明星。
今天我们要举办“卡通明星总动员”，大家快把自己心里最喜欢或者带过来的卡通明星拿出来和身边的同学分享以下吧！告诉别人，他叫什么名字？你为什么喜欢它？（出示课题）师：谁愿意介绍下自己的卡通好朋友呢？（举手回答）好！大家表现非常棒，老师现在希望让这些卡通朋友向大家一样，认真听完这节课，我们看谁和自己的卡通朋友做的最好！二、欣赏卡通形象，通过看一看、说一说、议一议的教学方法激发学生的对卡通形象的喜爱之情老师发现大家邀请了世界各国卡通明星来参加总动员，我们中国也来了很多非常经典的卡通明星形象，大家快看看都有谁啊？生：黑猫警长、喜羊羊、九色鹿、大头儿子、哪吒......师：老师把这些卡通朋友制作成了明星卡片，如果谁表现的好，就会来到你的身边哦！听！有几个卡通明星唱着歌来了，我们也来听听唱唱~放白龙马的歌曲！大家有没有听出来都有谁来参加总动员了呢？生：孙悟空、猪八戒、唐僧、沙和尚、白龙马......大家说的非常好，老师呀对“猪八戒”非常感兴趣，谁能给大家介绍以下猪八戒呢？生：从天上......而来，师：他有什么特点呢？长什么样子？生：大耳朵、大肚子、大脑袋、胳膊粗腿也粗、拿个大耙子.....师：谁能给大家模仿以下猪八戒的样子呢？（可以两个人合作）哦，通过大家的描述和表演，老师知道了猪八戒原来长这个样子啊，（放猪的图片）是不是这个样子啊，（生：不是）（切换下张猪图）是不是这个样子啊，大耳朵，大肚子...他符合大家说的猪八戒所有特点和气质啊，哈哈~(生：不是的！！)我们说猪八戒也是卡通明星，他是不是卡通形象呢？（切图，猪八戒）那他是不是我们心目中的猪八戒卡通形象呢？生：是！三、学生讨论、比较卡通形象与自然界真实形象的造型特点：快来和你们周围的同学商量以下，为什么猪八戒是卡通形象，而猪却不是呢？和同桌或周围的人说一说。
一年级美术上册《卡通明星总动员》教案、教学设计
2.学生回答，教师补充并强调重点知识。
3.教师鼓励学生在课后继续关注卡通明星，激发学生对美术创作的兴趣。
“课后，希望大家能继续关注生活中的卡通明星，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的绘画水平。”
4.收集生活中的卡通明星素材，与同学分享，拓宽创作思路。
"在生活中，我们可以发现许多有趣的卡通明星素材。请同学们留心观察，收集这些素材，并与同学进行分享，相互启发，拓宽创作思路。"
5.开展一次家庭美术创作活动，与家人共同完成一幅卡通作品，增进家庭感情。
"利用周末时间，邀请家人一起参与美术创作，共同完成一幅卡通作品。通过这个活动，不仅可以增进家庭成员间的感情，还能激发大家的艺术潜能，享受创作的乐趣。"
5.创意实践，鼓励创新：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的卡通明星作品，培养学生的创新意识和能力。
6.多元评价，促进发展：采用自评、互评、教师评等多种评价方式，关注学生的全面发展，提高学生的自信心。
7.拓展延伸，提高素养：结合课后作业，引导学生关注生活中的卡通明星，提高学生的美术鉴赏能力和创作水平。
5.关注学生在学习过程中的情感体验，尊重学生的创作成果，给予积极的评价和鼓励，增强学生的自信心。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.知识与技能：掌握卡通画的绘画技巧，能运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的卡通明星作品。
2.过程与方法：培养学生观察、想象、创新的能力，学会合作与分享，提高学生的美术素养。
一年级美术上册《卡通明星总动员》教案、教学设计
一、教学目标
小学美术《卡通明星总动员》教案
相互欣赏
引导学生说说想设计什么样的卡通形象。
五、反思总结、巩固升华
师总结：今天，在卡通世界，通过我们欣赏，分析卡通形象，绘画，我们增长了许多的知识，相信同学们对卡通有了更加浓厚的兴趣。
板书设计
卡通明星总动员
外形特点更突出。
比较卡通形象与生活中的形象进行对比，卡通形象有什么不同。
同桌说，然后全班分享。（通过对比，培养生的美术观察分析表达能力）
总结并板书：外形特点更突出。能讲话，更拟人化，动态更生动，更可爱。颜色更鲜艳。
三、尝试探究、自由表现。
绘画
要求：
1.画出自己喜欢的卡通明星。（培养生动手动脑，及绘画能力）
2.构图饱满，外形特点突出，色彩鲜艳。
引导学生说说想设计什么样的卡通形象。
五、反思总结、巩固升华
教师小结本节课的重点：卡通的特点是造型更生动：颜色更丰富，大胆表现自己的想法。
板书设计
卡通明星总动员
造型更生动；颜色更丰富
第二课时
课 题
《卡通明星总动员》
课型
造型 表现
教 材
简 析
本课教学过程设计，根据一年级学生心理特点，投学生所好，以录像、故事、语言交流、化妆表演、绘画造型等综合性的活动设计，以趣味化、儿童化的教学语言，为 学生创设生活化的学习情景。教学中，教师以学习伙伴的身份与生同乐，调动学生多种感官体验和心灵、行为的参与，使学生在自主参与中相互交流，拓展对卡通形 象的了解，在游戏与造型活动中获得多种能力的训练，从而增强学生对美术学习的兴趣。
教师小结：卡通片中的卡通形象就是卡通明星.(板书:卡通明星)
二、领悟认知、质疑解难
1.请同学们说说自己喜欢的卡通明星或认识的卡通明星。（比一比谁说的多）
《卡通明星总动员》教案
《卡通明星总动员》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种卡通明星，提高他们的卡通文化素养。
2. 通过观看卡通明星的总动员，培养学生的团队协作能力和创新精神。
3. 引导学生正确对待成功与失败，培养他们的乐观心态和抗压能力。
二、教学内容1. 第一课时：认识卡通明星教学要点：（1）介绍什么是卡通明星；（2）列举一些著名的卡通明星，如米老鼠、唐老鸭、喜羊羊等；（3）分析卡通明星的特点和魅力。
2. 第二课时：卡通明星的总动员教学要点：（1）观看《卡通明星总动员》片段；（2）讨论卡通明星们在片中的表现和协作精神；（3）分析卡通明星们的个性特点和团队精神。
3. 第三课时：卡通明星的团队协作教学要点：（1）讲解团队协作的重要性；（2）分析卡通明星们在片中的团队协作案例；（3）引导学生思考如何在生活中发挥团队协作能力。
4. 第四课时：卡通明星的创新精神教学要点：（1）介绍创新精神的含义；（2）分析卡通明星们在片中的创新表现；（3）讨论如何培养创新精神。
5. 第五课时：卡通明星的成功与失败教学要点：（1）讲解成功与失败的意义；（2）分析卡通明星们在片中的成功与失败案例；（3）引导学生正确对待成功与失败，培养乐观心态和抗压能力。
三、教学方法1. 采用讲授法、讨论法、案例分析法等相结合的教学方法。
2. 利用多媒体设备播放卡通明星总动员片段，增强教学的直观性。
3. 引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如团队协作、创新思维等。
3. 课后作业：布置相关思考题，检验学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 《卡通明星总动员》影片片段；2. 卡通明星相关资料；3. 教学PPT；4. 思考题。
六、第六课时：卡通明星的价值观教学目标：1. 让学生理解卡通明星所传递的正能量和积极价值观。
百度参赛卡通明星总动员教案设计
六、作业：
A、搜集卡通图片或资料 B、收集卡通人物或动物图片
七、板书：
12、卡通明星总动员
卡通简单说就是动画影片。英文cartoon
七、教学反思
根据学生的身心特点进行设计，在互联网中搜索视频及图片加入教学，使学生提高学习兴趣，激发学生的创作欲望，从而本节课达到了愉悦的氛围。学生不仅了解欣赏中外卡通片内容，他们还在理性上有一定的认识。本节课的三维目标得以完成，既突出了重点又解决了难点，同时加强了美术教学的直观性，又提高了教学的实效性。通过互联网的图片可以提高学生的欣赏、分析能力，视频的欣赏可以加强学生的直观欣赏，同时又激发了学生的学习兴趣。再不是以往的枯燥无味，变不学为乐学。
三、教学目标
1、知识目标：了解欣赏中外卡通片内容，让学生做一个理性上的认识。通过认识了解卡通形象，的造型与色彩具有夸张性，并能通过自己的语言描述喜爱的卡通形象。
2、能力目标：通过欣赏提高学生的欣赏能力、审美能力、评述能力。
3、情感目标：在交流学习中认识更多的卡通形象。
四、教学重点：
对卡通形象的认识及卡通的理解。
①．要尊重学生对本课内容的学习见解，在教学中突出学生的主体地位。
②．让学生在观看、欣赏中感悟到卡通内容的美，培养审美感。
六、教学过程
一、创设情境，认识卡通新朋友：
小朋友，今天我带来几个好朋友你们想认识它们吗
学生回答
播放孙悟空大闹天宫（ 播放卡通录像片）【搜索】孙悟空大闹天宫 视频
说说它们是谁
这里的人物或是动物都称为卡通（点击出事卡通）
个人信息
省份及学校全称
吉林省白城市通榆县第二小学
真实姓名
张国荣
通讯地址
长白山保护开发区池南区九年制学校
第12课 卡通明星总动员(教案)2023-2024学年美术一年级上册 人美版
第12课卡通明星总动员（教案）2023-2024学年美术一年级上册人美版教学内容：本节课是针对一年级上册美术课程中的一节，教学内容为卡通明星总动员。
通过本节课的学习，学生将了解卡通明星的基本特征，学会用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象。
同时，学生还将学习到卡通明星在生活中的应用，以及如何运用卡通明星元素进行创意设计。
教学目标：1. 让学生了解卡通明星的基本特征，培养他们对卡通明星的认知和兴趣。
2. 培养学生用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象的能力。
3. 引导学生发现卡通明星在生活中的应用，激发他们的创意设计能力。
教学难点：1. 卡通明星的基本特征的理解和掌握。
2. 学生用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象的能力的培养。
教具学具准备：1. 教师准备卡通明星的图片、卡片等相关资料。
2. 学生准备绘画用的纸张、铅笔、彩色笔等绘画工具。
教学过程：1. 导入：教师通过展示一些卡通明星的图片，引起学生的兴趣，让他们对卡通明星有初步的认识。
2. 讲解：教师讲解卡通明星的基本特征，包括形象的特点、动作的表现等，并举例说明。
3. 示范：教师示范如何用简单的线条和颜色描绘出卡通明星的形象，边示范边讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据教师的讲解和示范，自己动手用线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生的创意和努力。
板书设计：1. 卡通明星总动员2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程作业设计：1. 学生回家后，用线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象，并写出自己对卡通明星的认识和喜爱之处。
2. 学生可以尝试用卡通明星元素进行创意设计，例如制作卡通明星卡片、绘制卡通明星故事等。
课后反思：通过本节课的教学，学生对卡通明星有了更深入的了解，并且能够用简单的线条和颜色描绘出自己喜爱的卡通明星形象。
同时，学生也发现卡通明星在生活中的应用，激发了他们的创意设计能力。
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实验过程记录：
1、我在本节教学中最大的收获是：
在课前积极的准备下，学生能大胆地到前面为全班小朋友讲故事，并且发现有的小朋友讲的故事思路清晰、语言生动，完全能够吸引全班的小朋友。
2、我在本节教学中遇到的难题及处理方法是：
在小组交流讲故事时，有少数小朋友不愿动口讲。
于是我鼓励他们说：只要小朋友讲一个故事，哪怕非常短，就几句话，老师也为你加一朵小红花。
这个方法还真挺有效的，有的小朋友在鼓励下终于张开了口。
3、学生对本课的反应（积极或消极的反应及原因）：
1 / 2
学生非常喜欢上这节课，表现出较高的兴趣和积极性，因为讲故事从来都是他们喜爱的一项活动，况且可以把自己最好听的故事讲给小朋友听，与小朋友一起分享快乐。
4、我在本节教学中落实教学目标的得与失：
本着教师与学生是教学双主体的原则，这节课主要以学生的活动为主，学生看、学生讲，并进行有效的交流，在互相交换卡通读物的过程中，小朋友表现出分享快乐的喜悦。
5、本节课我开发的教学资源是：（还有哪些仍可以发？）
这节课我让学生自带喜欢的卡通读物，并进行了卡通人物的描印，取得了较好的教学效果。
如果条件允许可以让学生观看音像资料。