班班通培训讲稿
班班通教学一体机使用培训讲稿
贵池区梅里学校班班通使用培训讲稿1、开关班班通设备开机：按下电源开关→遥控器打开显示屏→右侧下键启动电脑关机：开始栏→关机→关闭电源2、选电子课本、课本的页面布局通过年级选择功能定位课本的年级和册别，点击相应的学科科目，从而进入电子课本的授课界面。
用户还可以通过快速通道直接进入电子白板界面进行教学。
进入电子课本界面，可以使用两侧工具栏和下方的常用工具栏在电子课本显示区域内进行操作，实现课本内容的即点即读、翻页及页面缩放、课本标注和擦除、即时板书、重点内容聚焦讲解等功能，进行各项教学活动。
3、教学内容即点即读，视听同步，页面缩放及课本定位电子课本内容支持无失真多级放大功能，便于在教室不同位置的同学都能清楚地看到授课内容。
电子课本还提供了目录定位和跳转页面的功能，用户不仅能够对电子课本进行翻页，还可以快速定位到所需的课本页面。
4、课本标注及相关功能电子课本提供了硬笔、排笔、激光笔、荧光笔等多种类型的标注笔，黑、红、蓝等多种颜色的笔迹，以及点擦除、线性擦除、区域擦除、全部擦除等擦除方式。
5、课堂教学的即时板书系统提供了随写黑板功能，教师可在黑板上书写不同颜色的板书，也可进行擦除。
使用随写黑板进行板书，书写范围更大，随写黑板的大小和位置可以进行任意调整。
6、重点内容的聚焦讲解在实际教学过程中，经常需要对某些教学内容进行重点讲解。
系统提供了“聚焦”功能，可以突出显示需要重点讲解的内容。
同时，支持聚焦内容的“即点即读”和多级放大，加强对重点知识的讲解。
操作简便，实用性强。
7、电子白板功能区域。
有侧边、底部、页面内容工具栏。
8、书写、擦除及相关功能电子白板具备了基本的书写、标注、板擦等功能。
笔形可以选择普通笔、排笔、荧光笔和激光笔等，书写或标注的颜色可以任意设定，书写或标注的内容可以随时利用电子板擦擦除。
点擦除、线擦除、区域擦除、全部擦除。
启用擦除方式后，点击页面任意处，即可擦除当前页面内的所有笔迹。
9、小提醒桌面和c盘不要存放东西；放学必须及时关闭电脑；使用互动电子白板书写时或触控时，请先查检一下白板上面和边框四周有无异物，如果有请及时清理，它会影响您的触控或书写效果；当学生使用互动白板时，请指导其正确使用；严禁使用油性笔，如使用油性笔会留下无法清洗的痕迹，如需清洁板面，可以先用低浓度酒精湿棉布擦拭，然后用干布擦干板面；避免用硬物敲击互动白板；班级做清洁的时候要洒水，尽量少产生灰尘，不要让电子白板和投影机沾水。
班班通培训教案教学文稿(1)
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统操作与教学应用》第四章，主要详细讲解班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
具体内容包括：班班通教学系统的启动与登录、课件制作与编辑、课堂互动管理、教学资源搜索与等。
二、教学目标1. 熟悉班班通教学系统的基本操作流程，掌握系统的主要功能。
2. 学会使用班班通教学系统制作课件，并能进行基本的编辑操作。
3. 能够运用班班通教学系统进行课堂互动，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通教学系统课件制作与编辑、课堂互动管理的操作方法。
教学重点：班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：笔记本电脑、投影仪、班班通教学系统账号、教学课件。
学生准备：笔记本电脑、班班通教学系统账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一段使用班班通教学系统的教学视频，让学生初步了解班班通教学系统的应用场景。
学生观看视频，思考班班通教学系统在实际教学中的优势。
2. 系统操作讲解（10分钟）教师讲解班班通教学系统的启动与登录、基本操作流程。
学生跟随教师进行实际操作，熟悉系统界面。
3. 课件制作与编辑（15分钟）教师以一个实际课件为例，详细讲解课件制作与编辑的操作方法。
学生在教师指导下，尝试制作简单的课件。
4. 课堂互动管理（15分钟）教师通过模拟课堂，展示如何使用班班通教学系统进行课堂互动。
5. 教学资源搜索与（10分钟）教师介绍班班通教学系统教学资源的搜索与方法。
学生自主搜索相关教学资源，进行实际操作。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取一道具有代表性的题目，讲解如何利用班班通教学系统进行解题。
学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
学生反馈学习过程中遇到的问题，教师进行解答。
六、板书设计1. 班班通教学系统的基本操作流程2. 课件制作与编辑方法3. 课堂互动管理技巧4. 教学资源搜索与方法七、作业设计1. 作业题目：利用班班通教学系统制作一个简单的课件，要求包含文字、图片、音视频等元素。
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课主要围绕班班通的使用方法进行培训。
教学内容包括教材《现代教育技术》第四章“班班通及其在教育中的应用”的第三节“班班通的使用方法”，详细内容涉及班班通的注册与登录、功能模块介绍、教学资源与、互动教学操作等。
二、教学目标1. 掌握班班通的注册与登录方法，了解其功能模块及操作界面；2. 学会使用班班通、教学资源，并能进行简单的资源管理；3. 能够运用班班通进行互动教学，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通功能模块的使用方法，尤其是互动教学操作。
教学重点：班班通的注册与登录，教学资源的与，互动教学操作。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：每人一台安装有班班通客户端的电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在实际教学中的应用案例，让学生了解班班通的作用。
2. 注册与登录（10分钟）教师讲解班班通的注册与登录方法，学生跟随操作；教师解答学生在操作过程中遇到的问题。
3. 功能模块介绍（15分钟）教师介绍班班通的主要功能模块，如：课程管理、资源管理、互动教学等；学生跟随教师操作，熟悉各个功能模块。
4. 教学资源与（15分钟）教师演示如何和教学资源；学生进行实际操作，掌握资源管理方法。
5. 互动教学操作（15分钟）教师讲解互动教学模块的使用方法，如发起讨论、提问、投票等；学生跟随教师操作，学习互动教学技巧。
6. 随堂练习（10分钟）教师发布练习题目，要求学生在班班通上完成；教师解答学生在练习过程中遇到的问题。
学生提出自己在操作过程中遇到的问题，教师解答。
六、板书设计1. 班班通注册与登录流程；2. 班班通功能模块及操作界面；3. 教学资源与步骤；4. 互动教学操作方法。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通进行一次课堂互动教学设计，包括讨论、提问、投票等环节。
2. 答案：根据学生实际情况，设计符合教学内容的互动教学方案。
信息技术计划总结之“班班通”使用培训讲稿
信息技术计划总结之“班班通”使用培训讲稿
一、“班班通”的启动
1、打开电子白板
2、打开机柜
3、开电源
①打开机柜总电源开关
②按控制区电源开关1次（红色按钮）
4、启动电脑
5、启动投影仪（投影控制区“开”按钮）
二、红光笔的模式转换
1、鼠标模式：默认,功能如鼠标
2、白板模式：选择你喜欢的笔头,功能如粉笔
3、白板模式转鼠标模式：按屏幕转换按钮1次（箭头）
三、话筒的使用
1、打开话筒开关就可使用
2、使用完后关闭话筒,取出电池
四、“班班通”的关闭
1、关闭电脑：开始——关闭计算机——关闭
2、关闭投影仪：按投影控制区“关”按钮
3、按控制区电源开关1次（红色按钮）：延时3分钟,直到“嘟嘟”声停止
4、关闭机柜总电源
5、检查是否关闭电源
6、锁好机柜
8、锁好黑板
五、温馨提示
1、下课后,请及时锁好黑板和机柜
2、不要将硬物放入黑板拉槽中,随时清理拉槽中灰尘
3、不能私自接入其它设备
4、注意机柜的防尘防潮
5、发现问题及时报告。
班班通使用培训发言稿
班班通使用培训发言稿尊敬的各位老师和同学们：大家好！我是班班通的培训讲师，很荣幸能够在今天向大家介绍班班通的使用方法和培训知识。
班班通是一款专为学校管理和家校互动而设计的智能软件，旨在提高学校管理效率和促进家校合作，帮助学生更好地成长。
首先，我想向大家介绍一下班班通的基本功能和特点。
班班通可以实现班级管理、作业布置、成绩管理、请假审批、通知发布等一系列功能。
通过班级管理功能，老师可以轻松管理班级信息和学生档案，了解学生在校表现和学习情况。
作业布置功能可以让老师方便快捷地布置作业，并及时收集学生作业，提高教学效率。
成绩管理功能可以记录学生的考试成绩和平时表现，并生成相应的报表，方便老师和家长了解学生的学习情况。
请假审批和通知发布功能可以有效加强学校与家长的联系，方便和高效地解决学生请假和发布学校通知。
除了以上提到的基本功能外，班班通还有一些特色功能，如云盘、家校互动等。
云盘功能可以让老师和学生方便地共享和管理文件，减少传统纸质文件的使用，提高环保意识。
家校互动功能可以让家长随时随地通过手机查看孩子的学习情况，与老师进行实时沟通，增强家校合作。
班班通还支持多媒体教学，老师可以通过上传图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，使学习更加有趣生动。
使用班班通的好处是多多的，对于老师来说，班班通可以帮助管理班级，提高教学效率，减少重复工作，节省时间。
对于学生来说，班班通可以方便地接收作业和学校通知，随时掌握学校动态。
对于家长来说，班班通可以方便地了解孩子的学习情况和在校表现，与老师及时沟通，共同关心孩子的成长。
使用班班通并不难，接下来，我将向大家介绍具体的使用方法和操作指南。
首先是手机端使用方法。
大家可以在应用商店搜索“班班通”进行安装。
安装完成后，打开班班通应用，根据提示进行注册和登录。
注册完成后，就可以开始使用班班通了。
在班级页面，可以查看班级信息和学生档案，管理班级成员；在作业页面，可以布置作业和查看学生提交的作业；在成绩页面，可以录入学生成绩和查看成绩报表；在请假页面，可以处理学生请假申请；在通知页面，可以发布学校通知和接收家长反馈。
2024年班班通培训课件(多场合)
班班通培训课件(多场合)班班通培训课件一、引言随着信息技术的飞速发展，网络教育已成为我国教育改革的重要组成部分。
班班通作为一种新兴的教育模式，将信息技术与教育教学相结合，为学生提供了更为便捷、高效的学习方式。
为使广大师生更好地了解和应用班班通，本文档将详细介绍班班通培训课件的设计与使用方法。
二、班班通培训课件设计原则1.科学性：课件内容应符合教育规律和学科特点，注重知识体系的完整性、连贯性。
2.互动性：课件设计应注重师生互动，提高学生的参与度和积极性。
3.趣味性：课件应具有趣味性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
4.适用性：课件内容应适用于不同层次的学生，满足个性化学习需求。
5.系统性：课件应涵盖课程教学的全过程，包括预习、授课、复习、测评等环节。
三、班班通培训课件内容设计1.课件结构：课件分为课程导入、知识点讲解、案例分析、互动讨论、课后作业等模块。
2.课程导入：通过引人入胜的案例、故事、问题等，激发学生的学习兴趣。
3.知识点讲解：采用图文并茂、动画演示等形式，生动形象地展示知识点。
4.案例分析：结合实际案例，引导学生运用所学知识分析问题、解决问题。
5.互动讨论：设置讨论环节，促进学生思考、交流，提高课堂氛围。
6.课后作业：布置适量、针对性的作业，巩固所学知识，提高学生的实践能力。
四、班班通培训课件制作与使用方法1.制作工具：选用合适的课件制作软件，如PowerPoint、Keynote等。
2.设计风格：保持课件风格统一，色彩搭配和谐，字体大小适中。
3.课件素材：合理运用图片、音频、视频等多媒体素材，丰富课件内容。
4.课件演示：注重讲解与演示相结合，引导学生关注重点、难点。
5.课件使用：结合课堂教学实际，灵活运用课件，提高教学效果。
五、班班通培训课件的评价与反馈1.评价标准：从课件的科学性、互动性、趣味性、适用性等方面进行评价。
2.评价方法：采用教师评价、学生评价、同行评价等多种方式。
3.反馈与改进：根据评价结果，及时调整课件内容和教学方法，不断提高课件质量。
班班通使用培训ppt课件
课程评价
教师可以对学生的学习 情况进行评价，方便家
长了解学生的表现。
互动教学功能
实时互动
班班通系统支持实时互动功能 ，方便教师与学生进行互动交
流。
小组讨论
教师可以组织学生进行小组讨 论，提高学生的协作能力。
提问抢答
教师可以通过提问抢答的方式 激发学生的学习兴趣，活跃课 堂气氛。
课堂测验
教师可以在课堂上进行随堂测 验，及时了解学生的掌握情况
。
家校沟通功能
消息通知
班班通系统支持消息通知功能，方便 教师及时向家长发送通知、公告等信 息。
成绩发布
教师可以发布学生的考试成绩，让家 长了解学生的学习情况。
在线交流
家长可以通过班班通系统与教师进行 在线交流，及时了解孩子在校表现及 问题反馈。
小组讨论与合作。利用班班通的分组 功能，学生可在线进行小组讨论，共 同完成任务，提升团队协作能力。
互动教学工具使用技巧
技巧一
灵活运用电子白板。电子白板支 持手写、批注、拖拽等功能，老 师可充分利用这些功能进行生动
形象的授课。
技巧二
熟练掌握屏幕共享。通过屏幕共享 功能，老师可将自己的屏幕内容展 示给学生，实现远程实时演示和讲 解。
技巧三
学会使用在线资源库。班班通平台 提供丰富的在线教学资源，老师可 根据教学需求选择合适的资源进行 辅助教学。
互动教学案例分享
01 02
案例一
数学课上的实时互动。数学老师在讲解复杂公式时，通过班班通平台发 布实时问题，引导学生思考并在线作答，有效提高了学生的参与度和理 解力。
案例二
英语课的角色扮演。英语老师利用班班通的分组功能，组织学生进行在 线角色扮演活动，让学生在模拟真实场景中锻炼英语口语表达能力。
班班通培训教案教学文稿
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统实用教程》第五章“互动教学工具的应用”。
具体内容包括：班班通互动教学系统的基本操作，互动工具的使用，如投票、答题、抢答等功能，以及如何利用班班通进行课堂实时反馈和教学评价。
二、教学目标1. 熟悉班班通互动教学系统的基本操作，掌握互动工具的使用方法。
2. 学会利用班班通进行课堂实时反馈和教学评价，提高课堂互动效果。
3. 培养学生主动参与课堂活动，提高信息素养和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通互动工具的灵活运用，课堂实时反馈与评价。
教学重点：班班通基本操作，互动工具的使用方法，课堂互动策略。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、班班通互动教学系统、教学课件。
2. 学生准备：智能手机或平板电脑，班班通学生端APP。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在教学中的应用案例，引发学生对互动教学的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解班班通的基本操作，互动工具的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示如何利用班班通进行课堂互动教学。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用班班通进行互动练习，教师实时反馈和评价。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生利用班班通进行投票、答题、抢答等活动，提高课堂氛围。
7. 课堂评价（5分钟）教师通过班班通收集学生的反馈意见，对课堂效果进行评价。
六、板书设计1. 班班通互动教学系统基本操作流程图。
2. 互动工具使用方法及注意事项。
3. 课堂实时反馈与评价方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，设计一个班班通互动教学活动方案。
2. 答案：包括活动目标、活动内容、互动工具使用、评价方法等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后探索班班通的其他功能，如远程协助、资源共享等，提高教学效果。
同时，教师可参加相关培训，提升自身信息化教学能力。
班班通培训课件完整版
1 2 3
制定学习计划
学生可以根据自己的学习进度和需求，在班班通 中制定个性化的学习计划，合理安排学习时间。
多样化学习资源
班班通提供了丰富的学习资源，如课件、视频、 在线测试等，学生可以根据自己的喜好选择适合 自己的学习方式。
主动学习策略
学生可以通过班班通中的讨论区、提问区等功能 ，主动与其他同学或老师交流，提高学习积极性 和参与度。
课件内容编排技巧
简洁明了
尽量简化课件内容，突出重点，避免冗余和 复杂的表述。
图文并茂
结合图片、图表等可视化元素，使内容更加 直观、易于理解。
结构清晰
合理安排课件结构，采用标题、副标题、列 表等方式呈现内容层次。
统一风格
保持课件整体风格一致，包括字体、颜色、 布局等，提升视觉效果。
课件分享途径和注意事项
学校应定期组织教师进行信息技 术培训，提高教师的信息化教学
水平。
鼓励教师自主学习
学校应鼓励教师自主学习信息技 术相关知识，提升自身信息素养
。
建立激励机制
学校应建立激励机制，对在信息 化教学中表现突出的教师进行表
彰和奖励。
06
CATALOGUE
学生在班班通中的学习体验优化
学生利用班班通进行自主学习方法指导
班班通实施范围
• 实施范围：班班通适用于各级各类学校，包括小学、初中、高 中等，可以应用于各个学科的教学活动中，特别是需要信息化 辅助教学的课程。同时，班班通也可以应用于学校管理、教师 培训等方面。
02
CATALOGUE
硬件设备与配置
多媒体设备介绍
01
02
03
04
投影仪
用于展示课件、视频等多媒体 内容，需支持高清分辨率和无
班班通培训讲稿
班班通培训教案第一课时培训时间：培训对象：主讲教师：培训课时：培训容：一、班班通使用考前须知：1、规开、关机操作：2、使用手写笔时，不必用力点按、划写，适度即可，必要时可以配合使用鼠标操作；如果手写笔书写、指点有错位现象，需重新定位。
定位时尽量准确点击“十〞字穿插点！3、使用 U 盘应确保无毒，防止病毒侵入而造成系统瘫痪或者文件损失。
U 盘使用完毕，最好先从桌面右下角操作“弹出〞，防止直接拔出，否则容易损坏 U 盘数据！4、教师课件最好分类存放在指定的“**班课件〞文件夹中，以便整理归类。
5、课堂教学不必满堂使用，或者向来开着，也不要频繁开、关机，必要时可以暂时待机。
6、课间，禁学生在教室追逐打闹，特殊是电子白板附近。
一定要确保插在面板上的无线承受器不受外力撞击、扭折。
7、键盘、鼠标平时不要被重物挤压，以免受损和影响电脑使用。
8、电子白板、电脑等，不能用锐器刻划；做卫生时不能用湿布擦拭，不能用酒精等有机溶剂擦拭〔假设需要除尘，可以用微湿的毛巾轻擦〕，以免触电和损坏设备；更要防止故意或者无意被水泼溅，下雨天要及时关窗。
9、各班班主任负责本班班班通管理，保管好电源钥匙、键盘鼠标〔配套接收器〕、手写笔等；每天晚自习后关闭、锁好电源盒。
10 、中午、课外活动至晚自习前，惟独班主任在场学生才可以使用班班通、，否则电脑必须关闭，电源盒锁上。
防止学生私自使用班班通设备，甚至上网，防止浮现安全事故，造成不良影响。
二、使用顺序开启：开启电源—〉显示器—〉等待 30 秒灯泡不闪烁在开计算机关闭：开场—〉关闭—〉关闭计算机—〉等待 30 秒关闭显示器考前须知等待显示器灯泡不闪烁再关闭电源。
第二课时培训时间：培训对象：主讲教师：培训课时：培训容：一、畅言通的使用1 、软件的启动：“开场〞→“所有程序：→ 畅言智能语言教学系统→ 畅言智能语言教学系统2、如选择电子课本3、电子课本的页面布局4、课本容的点读5、课堂口语评测功能6、页面缩放7、课堂教学的及时板书8、重点容的聚焦9、电子白板的进入10、书写、擦出及相关功能11、对象编辑12、缩放、单双页和背景操作13、新建、翻页预览等操作14、屏幕操作：聚焦、幕布、截屏等操作15、键盘输入文本16、使用教学课件资源17、使用图形及学科工具18、仿真实验的使用二、畅言教学通备课教程：1、资源备课精品资源、“到书到课〞推荐，便教师使用。
班班通培训教案教学文稿
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统操作与教学应用》第五章，主题为“班班通在教学中的应用实践”。
详细内容包括：班班通教学系统的基本功能介绍、实践操作演示、教学案例分享以及班班通教学资源的应用与拓展。
二、教学目标1. 熟悉班班通教学系统的基本功能，掌握系统操作方法；2. 学会运用班班通教学资源进行课堂教学，提高教学质量；3. 培养教师利用班班通进行教学创新的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：班班通教学资源的搜索、整理与应用；2. 教学重点：班班通教学系统的操作方法、教学案例分享与实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、班班通教学系统；2. 学具：学员自备电脑、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入：（1）介绍班班通教学系统在我国教育信息化领域的应用背景；（2）展示班班通在教学中的实际案例，引发学员兴趣。
2. 理论讲解：（1）班班通教学系统的基本功能介绍；（2）班班通教学资源的搜索、整理与应用方法。
3. 实践操作：（1）教师演示班班通教学系统的操作方法；（2）学员跟随教师进行实践操作，掌握系统使用技巧。
4. 案例分享：（1）分享班班通教学系统在教学中的应用案例；（2）学员讨论班班通教学资源的创新应用。
5. 随堂练习：（1）学员利用班班通教学资源设计一堂课的教学方案；（2）教师点评、指导，提出改进意见。
六、板书设计1. 班班通教学系统基本功能；2. 班班通教学资源搜索、整理与应用；3. 班班通教学案例分析。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用班班通教学资源，设计一堂课的教学方案；2. 答案：（1）教学方案：根据学员设计的课程内容，给出具体的班班通教学资源应用方案；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（2）教师针对学员的表现进行评价，给出改进建议。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学员在日常教学中积极运用班班通教学系统，提高教学质量；（2）组织学员参加班班通教学资源创作大赛，激发创新意识。
班班通培训课件(2023版ppt)
教师使用不熟练：教师对班班通设备的使用不够熟练，影响教学效果
学生参与度不高：学生对班班通设备的使用积极性不高，影响教学效果
经验总结
班班通培训过程中，教师应注重与学生的互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
01
班班通培训过程中，教师应注重教学方法的创新，提高教学效果。
02
班班通培训过程中，教师应注重教学资源的整合，提高教学资源的利用率。
03
班班通培训过程中，教师应注重教学评价的反馈，及时调整教学方法和策略。
04
班班通发展趋势
技术发展趋势
01
云计算技术：提高资源利用率，降低成本
02
大数据技术：实现个性化教学，提高教学质量
03
人工智能技术：提高教学效率，减轻教师负担
04
虚拟现实技术：提供沉浸式教学体验，提高学习效果
应用领域拓展
教育领域：班班通在教育领域的应用越来越广泛，如远程教育、在线辅导等。
企业培训：班班通在企业培训中的应用也越来越多，如员工培训、技能提升等。
医疗领域：班班通在医疗领域的应用也逐渐增多，如远程医疗、在线问诊等。
02
03
其他领域：班班通在其他领域的应用也在不断拓展，如政府服务、社区服务等。
定期更新系统软件，提高系统安全性和稳定性
定期备份系统数据，防止数据丢失
定期清理系统垃圾，提高系统运行速度
定期检查网络连接，确保网络畅通
03
04
05
06
01
02
信息安全
01
密码管理：设置复杂密码，定期更换
02
防病毒软件：安装防病毒软件，定期更新
03
数据备份：定期备份重要数据，防止数据丢失
2024年度班班通培训课件
2024/3/24
20
教学资源使用与分享
在线使用教学资源
教师可直接在线打开教学资源，进行备课和授课 。
离线使用教学资源
教师可将下载的教学资源保存在本地，随时随地 进行备课和授课。
分享教学资源
鼓励教师将优质的教学资源分享给其他教师，促 进教学经验交流和资源共享。
2024/3/24
背景
随着信息技术的快速发展和教育 改革的不断深入，班班通作为教 育信息化发展的重要组成部分， 逐渐受到广泛关注。
4
班班通目标与意义
2024/3/24
目标 促进优质教育资源共享，提高教育质量和效益。 培养学生信息化素养，提升学生综合素质。
5
班班通目标与意义
• 推动教育信息化与教育教学深度融合，促进教育教学 模式创新。
2024/3/24
7
班班通实施范围
实施对象
中小学各年级各学科教师及学生。
实施内容
主要包括优质教育资源建设、信息化教学环境建设、教师信息技术应用能力培训等方面。
2024/3/24
实施方式
通过建设数字化校园网络平台、教学资源库、在线学习系统等方式，实现优质教育资源的 共享与应用。同时结合课堂教学、课外辅导等多种教学形式，促进信息技术与教育教学的 深度融合。
2024/3/24
6
班班通目标与意义
03
实现教育公平
提高教育质量
推动教育信息化发展
通过班班通工程，使不同地区、不同学校 的学生都能享受到优质的教育资源，缩小 教育差距。
班班通工程有助于优质教育资源的整合与 共享，提升教师教学信息化发展的重要组成 部分，有助于推动教育信息化整体进程。
人工智能与教育深度 融合
《班班通培训》PPT课件(2024)
注意事项
避免在公共场所或网络不安全的 环境下登录系统。
2024/1/29
15
界面布局与操作
界面布局
简洁明了的界面设计，方便用户快速找到所需功 能。
导航菜单
提供主导航菜单和子菜单，方便用户在不同功能 间切换。
操作按钮
常用操作按钮一目了然，提高用户操作效率。
• 培养学生信息化素养和创新能力，适应信息社会 发展。
6
班班通目标与意义
意义
促进了教师教学方式和学生学习方式的变革，提高了教 学效果和学习效率。
打破了传统教育模式的时间和空间限制，实现了优质教 育资源的共享。
为学生提供了更加丰富多彩的学习资源和个性化学习支 持，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
背景
随着信息技术的快速发展和教育信息化的深入推进，班班通作为教育信息化“ 三通两平台”建设的重要内容，已经成为促进义务教育均衡发展的重要举措。
2024/1/29
4
班班通目标与意义
目标
促进义务教育均衡发展，实现教育公平。
2024/1/29
推动教育信息化和现代化，提高教育质量。
5
班班通目标与意义
2024/1/29
02
班班通系统功能介绍
2024/1/29
9
课堂教学功能
2024/1/29
多媒体教学资源支持
01
提供丰富的图片、视频、音频等教学资源，使课堂教学更加生
动有趣。
实时互动白板
02
支持师生在课堂上进行实时互动，提高学生参与度和教学效果
。
课件制作与展示
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提供易用的课件制作工具，帮助教师快速制作专业课件，并支
班班通使用方法培训课件
班班通使用方法培训课件一、教学内容本节课我们将学习班班通的使用方法。
班班通是一种智能教学辅助系统，可以帮助我们更有效地进行教学活动。
我们将学习如何使用班班通进行课程的导入、教材的展示、互动环节的设计等。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握班班通的基本操作方法。
2. 学生能够利用班班通进行课程的导入和教材的展示。
3. 学生能够通过班班通设计互动环节，提高教学效果。
三、教学难点与重点重点：班班通的基本操作方法。
难点：利用班班通设计互动环节。
四、教具与学具准备教具：班班通设备学具：学生平板电脑五、教学过程1. 课程导入：通过讲解实际案例，引出班班通在教学中的重要作用。
2. 基本操作教学：讲解并演示班班通的基本操作，包括开机、关机、切换界面等。
3. 教材展示：展示如何利用班班通进行教材的展示，包括图片、视频等。
4. 互动环节设计：讲解如何利用班班通设计互动环节，例如问答、小组讨论等。
5. 实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
六、板书设计班班通使用方法1. 开机、关机2. 切换界面3. 教材展示4. 互动环节设计七、作业设计1. 请简述班班通的基本操作方法。
答案：班班通的基本操作方法包括开机、关机、切换界面等。
2. 请举例说明如何利用班班通进行教材的展示。
答案：可以展示图片、视频等教材资源，通过班班通的大屏幕进行展示。
3. 请举例说明如何利用班班通设计互动环节。
答案：可以通过问答、小组讨论等形式设计互动环节，激发学生的参与度。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以利用班班通进行在线学习，探索更多的教学资源和互动工具，提高自己的教学水平。
同时，可以参与相关的培训和研讨会，了解最新的教育技术和教学方法。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容主要包括班班通的基本操作方法、教材的展示、互动环节的设计等。
这些内容是教学过程中的基础，对于学生来说，熟练掌握这些操作方法是进行后续教学活动的前提。
2024年度班班通培训ppt课件
实际操作评估
观察学员在实际操作中的表现，评估其技能掌握情况。
学员自我评估
引导学员进行自我反思和评价，了解其自我认知情况。
2024/2/3
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学员反馈收集与处理
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设立反馈渠道
提供多种反馈方式，如口头反馈、 书面反馈、在线反馈等。
整理与分析反馈
对收集到的反馈进行整理和分析， 找出问题和改进点。
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教学资源 合适的教学资源。
2024/2/3
整合策略
将不同来源、不同形式的教学资源 进行有机整合，形成完整的教学方 案。
更新策略
定期更新教学资源，保持其时效性 和先进性。
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优质教学资源推荐
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学科网
提供各学科优质教学资源下载 服务。
人民教育出版社
互动教学优势
互动教学能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性 ；培养学生的合作精神和创新能力；促进教师与学生之间的 交流与沟通，提高教学效果。
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互动教学应用场景举例
课堂提问与回答
小组合作与展示
教师通过提问引导学生思考，学生回答问 题并参与课堂讨论，增加课堂互动。
学生分组合作完成任务，并在课堂上展示 成果，促进生生互动和团队合作。
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班班通系统介绍
2024/2/3
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班班通系统概述
定义与背景
班班通是一种基于网络的教学系 统，旨在实现班级间的信息互通 与资源共享，提高教学效率与质
量。
发展历程
随着信息技术的不断发展，班班 通系统逐渐从简单的信息发布平 台演变为集教学管理、资源共享 、互动交流等多功能于一体的综
校本培训：班班通设备使用培训讲义讲课讲稿
钓鱼嘴小学校本培训记录时间：2017.9.11地点：一年级教室主持：凌佐军主讲教师：刘纪珏内容：班班通设备使用培训第一部分基础知识系统要求：跨平台白板软件支持 Windows 系统平台，支持的具体系统如下： Windows： Windows 7、Windows 8、Windows8.1、Windows10一、安装双击安装包，按照提示完成软件安装过程。
二、卸载在控制面板-程序和功能中可对其进行卸载。
三、检查连接软件成功安装后会在状态栏中显示驱动图标。
表示设备电脑未连接或连接中断，表示设备连接正常。
四、定位在驱动图标上点击“定位”按钮之后，弹出定位配置界面，点击“定位”按钮，进入定位界面（一般选择 9 点定位），跟随光标数字提示定位完 9 点之后，定位界面会出现定位快捷键。
用户跟随光标依次点击快捷键左上，左下，右上，右下四个快捷键的中心，即可完成定位。
1、驱动下拉菜单2、定位快捷键五、检查定位准确性通过笔在设备上滑动，检查光标轨迹。
六、软件的启动通过鸿合 i 学 PC 端入口启动。
第二部分软件主界面功能介绍本章主要介绍软件当中的各个功能以及操作方法。
以下为用户介绍工具栏以及各种教学功能。
2.1备课模式2.1.1 标题栏标题栏位于软件窗口的最上方，用户在这里可以查看存储路径和文件名称。
2.1.2 菜单栏2.1.2.1 文件菜单该菜单为用户提供了新建课件、打开文件、保存文件、导入文件、导出文件、打印、使用邮件发送、快捷箱、从云盘打开、保存到云盘、设置、帮助、关闭软件，点击“文件”菜单，弹出对话框。
具体功能如下：（1）学科：白板软件应能提供 8 大学科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、音乐、地理、历史，教师可以根据自己所教授的科目，切换软件学科。
（2）保存：教师可以对当前编辑的课件进行保存，保存格式默认为 hhtx；（3）另存为：可以对课件另存为 hhtx；（4）新建：可以新建课件；（5）打开：可以打开课件，格式为 hht 和 hhtx；（6）导入：可以导入课件，导入格式为 ppt；（7）导出：可以导出课件，导出格式为 ppt、pdf、word、png、html 形式的文档；（8）打印：可以打印当前课件；（9）使用邮件发送：可以以 ppt、hhtx、PDF 三中格式以邮件发送当前课件；（10）快捷箱：用户可以自行设置，后期可以进行编辑；（11）从云盘打开：用户可以选择打开的云盘的课件进行编辑处理；（12）保存到云盘：用户编辑的课件可以保存到云盘里面，这样用户的文件可以上传到云端，支持随时下载使用。
镇宁自治县第三中学班班通培训讲稿
镇宁自治县第三中学班班通培训讲稿（一）培训时间：2017年4月7日星期五16:25培训地点：九（1）班教室培训人员：各班班主任及班级管理员主讲人：罗林投影机的注意事项一、开机投影仪开机时，指示灯闪烁说明设备处于启动状态，当指示灯不再闪烁时，方可进行下一步操作。
开机后投影仪灯泡内部压力大于10kg/cm，灯丝温度有上千度，处于半熔状态。
因此，在开机状态下严禁震动、搬移投影仪，严禁强行断电，防止配件烧毁、炸裂。
二、使用1、在使用过程中，如出现意外断电却仍需启动投影仪的情况时，要等投影机冷却5-10分钟后，再次启动。
2、连续使用时间不宜过长，一般控制在4小时以内，夏季高温环境中，使用时间应再短些。
3、开机后，要注意不断切换画面以保护投影机灯泡，不然会使LCD板或DMD板内部局部过热，造成永久性损坏。
附：投影机使用误区：①开大会时，长时间固定一个标题投影在大屏幕上。
②上课提前0.5小时开机并固定一个画面不动。
③上课中间固定一个画面超过15分钟不切换画面。
④下课后忘记关闭多媒体投影机。
三、关机关机后不能马上断开电源，要等投影仪的风扇不再转动、闪烁的灯不再闪烁后，让机器散热完成后自动停机。
（5分钟）。
四、其它1、投影仪闲置时，一定要完全切断电源。
2、尽量减少开关机次数对灯泡寿命有益。
3、在灰尘少的环境下使用，可延长其使用寿命。
教室内尽量拖地，不能扫地（容易扬尘）。
4、千成不要反复开关投影机，用来试验投影机的好坏或者找信号，在短时间内反复开关投影机，它会“罢工”不工作，还会缩短投影机的使用寿命。
镇宁自治县第三中学班班通培训讲稿（二）培训时间：2017年5月12日星期五16:25培训地点：九（2）班教室培训人员：各班班主任和班级管理员主讲人：罗林实物展示台使用注意事项与故障解析（一）、使用注意事项1.每次使用毕后，请先关闭视频实物展示台前面板电源开关，再关闭后面板的电源总开关。
2.严禁重物跌落于工作台面上，避免在展示台上摆放过重的物体。
2024年班班通培训课件完整版
2024年班班通培训课件完整版一、教学内容本课件依据《班班通教学指导手册》第四章“多媒体互动教学”，详细内容涉及：1. 多媒体教学资源的整合与应用；2. 互动教学平台的操作与使用；3. 网络环境下课堂教学模式的创新与实践。
二、教学目标1. 掌握多媒体教学资源的整合与应用方法，提升教学内容的丰富性和生动性。
2. 熟练操作互动教学平台，提高课堂教学的互动性和趣味性。
3. 创新网络环境下的课堂教学模式，提高教学效果。
三、教学难点与重点1. 教学难点：互动教学平台的操作与使用，网络环境下课堂教学模式的创新。
2. 教学重点：多媒体教学资源的整合与应用，互动教学平台在教学中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：班班通教学一体机、投影仪、笔记本电脑。
2. 学具：学生平板电脑、学习软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示一堂生动的多媒体互动教学课，引发学生对班班通教学的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解多媒体教学资源的整合与应用，互动教学平台的操作与使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以数学课程为例，展示如何运用班班通进行互动教学。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组操作班班通教学一体机，完成指定任务。
6. 拓展延伸（10分钟）：介绍网络环境下课堂教学模式的创新，激发学生思考。
六、板书设计1. 课程班班通教学实践2. 知识点：多媒体教学资源、互动教学平台、网络环境下的课堂教学模式3. 操作流程：多媒体资源整合、互动教学平台操作、教学模式创新七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合本节课所学内容，设计一堂10分钟的多媒体互动教学课。
（2）谈谈你对网络环境下课堂教学模式创新的认识。
2. 答案：（1）示例：以语文课程为例，利用班班通教学一体机，展示一首古诗的意境，让学生通过互动游戏理解诗意，并进行现场创作。
（2）示例：网络环境下课堂教学模式创新可以提高学生的学习兴趣和参与度，有助于培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
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桂花小学“班班通”使用
培训讲稿
培训讲师：刘盛文一、培训目的：
让学校一线教师学会操作方法，掌握操作技能，充分发挥“班班通”设备在教育教学中的作用。
二、培训内容：
班班通设备管理及应用
三、培训要求：
1、培训实行签到制
2、教师通过培训后，要经过考核人人过关
四、培训安排：
说明：
1、所有任课教师必须参加
2、在相应培训时间内有课的教师，自己将课程调整后参加培训
五、使用制度:
1、班班通设备归各班主任保管。
注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加班主任责任。
2、各任课教师在本班利用“班班通”设备实施教学，将上课教案及课件上交电教室，并作好上课记载。
3、保持教室内卫生，扫地前应洒水，尽量使用拖把清洁卫生，学生不得在教室内追逐打闹，减少粉尘，延长机器使用寿命。
4、加强“班班通”所属教学设备的使用管理，严禁反动、黄色电子读物在班内传播。
严禁将与教学无关的U盘、软件等装入计算机内。
5、教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、
下载歌曲、电影等。
如需使用网上资料，教师在下载时一定要注意防止病毒的侵入，自己要能识别一定的病毒，发现计算机有病毒应及时清除或向网管人员报告。
6、教师应严格按操作规程进行操作，使用前必须熟练掌握设备使用技术，使用中不得故意破坏系统，开机关机时间间隔应为5分钟左右。
7、教师使用完多媒体设备后，使用后应按规定关好计算机，电脑桌门上锁，及时做好使用登记。
8、教师应保证主控台桌面干净、整洁，不乱放书本、杂物等。
教师离校时应清理教室，避免有学生被关在教室内私自上网，出现安全隐患。
9、学生应爱护室内教学设备，严禁在计算机上插盘，拷贝计算机内的文件，以免病毒传入。
学生不得乱动教室设备，不得在主控台前围观，不得在教室内喧哗。
10、班主任老师应协助网管定期对使用情况进行检查，发现问题及时向学校报告。
11、电教管理员每月检查一次各班教室的多媒体设备，发现清洁卫生、硬件软件有问题，应及时记载，通告使用者，加强管理，发现病毒及时处理。
◆ 白板驱动的安装
1、按照对话框的提示“下一步”，直到“完成”为止。
提示：三种不同的型号产品，我们在安装时选择“第一项”，左窗口的快捷键才能正常使用。
在安装时如遇到360的阻止，就选择“允许本次操作”。
2、将TRACETOOLS设置为开机启动。
单击“开始——程序——启动”，指向“启动”，右键单击，打开“启动”窗口，将桌面上的TRACETOOLS图标拖拽到“启动”窗口即可，下次开机就会在任务
栏右下角出现工具图标。
3、定位：单击任务栏右下角的工具图标，单击“定位”，第一步要对快捷图标的“鼠标”键和“保存”键进行定位，接着按照屏幕提示完成白板定位。
◆ 教学资源的应用
■ 书写：单击左边窗口第二个到第五个快捷键的任意一种笔，就可以在白板任意一个区域进行书写，利用第六个快捷键可以擦除。
也可以单击任务栏右下角的工具栏图标，单击“浮动工具条”进行书写和擦除。
■ PPT课件：① 翻页：在放映的过程中用笔在白板中的任意位置单击可以实现“下翻页”操作；在白板左边窗口可以按照箭头方向实现“上翻页”和“下翻页”。
② 批注：选择白板右边窗口任意笔可以在版面上进行批注；单击任务栏右下角的工具栏图标，单击“浮动工具条”选择各种笔也可以实现PPT的批注和修改。
③ ppt课件的再次整合。
因为通过白板功能可以现场操作。
（如学生可以直接在上面完成题目）
■ 识字教学：① 书写体：单击工具栏文本“A”图标，在白板任意区域单击，出现书写区域；单击工具栏中的笔（不要点击下拉的三角尖）书写，单击“鼠标”键，选中，可以设置字体、字号和颜色。
若再一次修改或添加文本，必须先选择对象，在对象中的十字形双击，出现光标就可以再一次进行修改。
② 笔画教学：在白板的任意区域右键（鼠标）单击，在出现的菜单中选择“汉语笔画”，在输入汉字区域里面单击鼠标，出现闪烁的光标就可以输入想要写的字，单击笔画就可以对读音、笔顺、笔画等教学。
■ 图片及学科资源的应用：① 电子课本的下载及运用，在打开的网页中找到相应的电子课本，右键单击选择“复制”，在白板的任意区域右键单击选择“粘贴”，选中可以在图片上批注等修改。
② 快捷键拉幕的运用，为了引起学生的注意力，把其余的部分进行遮住。
（4个方向）
③ 在“菜单栏”单击“插入”——图形标注，选择相应学科的的图片进行有效教学。
（图形标注库在服务器ftp空间可以进行相应的下载）。
…
◆ 设备的维护和保养
■ 投影机：① 开机：将遥控器对准投影机。
轻按遥控器的POWER 红色键一秒，立刻松手，投影机的红色信号灯变为绿色。
② 提示：及时关闭投影机和展台（一年级）的电源，里面的灯泡的寿命是有限的；为了学生的健康——近视。
中途若不想关闭投影，但又不想让学生受到影响，将遥控器对准投影机的绿色信号灯，按遥控器上的BLANK键一下，显示白屏，再按一次，恢复正常工作。
■ 桌面及时清理桌面上已经用过的资料，会占用空间影响速度；电脑桌面山的灰尘要及时清理；白板不能用尖硬的东西去碰撞，要提
醒学生保护好。
◆ 资源的再一次收集整理
■ 在电脑的D盘或E盘建立相应学科的文件夹，将下载的资源或修改的课件及时归档，学期结束上传到校服务器，来丰富我校资源库的建设。
（提示：为活动提供观摩等的结束后将电子的资料发到的我的QQ邮箱，以便整理）
■ 对课件的再一次整合，在网上下载的课件、资源，进行一些简单的加工处理（要求对PPT技术有一定的基础），成为适合自己，保存在指定的文件夹，同时学期结束一并上传服务器，整理后投入资源库。
◆ 无尘粉笔注意事项
■ 书写之前，将笔均匀摇几下就可以写字，一节课结束后提醒学生用专用的板擦擦除，时间长了就会留下痕迹。
◆ 几点友情提示
■ 请各班及时填写好《班班通使用情况记载簿》，学期结束收齐整理，以备远教检查。
■ 在白板教学中遇到什么问题，希望通过我们的QQ群这个平台来进行交流，以便提升我们的业务能力。
■ 及时清理班级的硬件设备，做到心中有数。